《不乱拿别人的东西》主题班会教案五篇
不乱拿别人的东西主题班会教案
不乱拿别人的东西主题班会教案一、引入“不乱拿别人的东西”这个话题，是关于我们如何正确处理与他人之间的物品关系。
在日常生活中，我们难免会遇到借用他人物品的情况，那么我们如何才能在借用物品的过程中，不乱拿别人的东西呢？在本次班会中，我们将一起探讨这个话题。
二、主体1. 分组讨论将学生分成小组，让他们讨论下列问题：1.如果你老师让你拿着他的iPad去打印文件，你会带个笔记本记录一下吗，以防迷失或者想不起来？2.如果你向别人借东西，你会怎样保证不弄丢或损坏他人的物品？3.如果你不小心弄丢或损坏了别人的物品，你该怎么做？2. 分享讨论让小组的代表分享他们的讨论成果，引导他们注意以下几点：1.借用他人物品需要遵守一定的规则，例如在借用之前要询问对方，并在借用完成之后归还物品。
2.在借用物品之前，最好记录下来物品的名称、型号等信息，以免遗忘或混淆。
3.在借用期间要妥善保管物品，避免遗失或者损坏。
4.如果不小心弄丢或者损坏他人的物品，要及时向对方道歉并赔偿。
3. 角色扮演请选择一件物品（例如手表、钱包等），来进行角色扮演，模拟借用物品以及处理物品出现问题的情况。
引导学生重点关注如何正确地借用和处理物品问题。
4. 讲解规则引导学生了解借用他人物品的基本规则，例如：1.在向他人借用东西之前，要尊重对方，并告知借用的原因和具体时间。
2.在借用期间，要妥善保管物品，不要弄丢或者损坏。
3.在归还物品的时候，要检查物品是否完好无损，如果出现问题要及时处理。
5. 小结通过分组讨论、分享讨论和角色扮演等方式，使学生加深了解借用他人物品相关规则，并更为清晰地认识到借用他人物品需要遵循的基本原则和礼仪。
三、总结在平时的生活中，我们难免会遇到借用他人物品的情况。
因此，我们需要了解借用他人物品的相关规则和礼仪，以及如何正确地处理物品问题。
通过本次主题班会的学习，我们希望学生能够更加清晰地认识到“不乱拿别人的东西”的重要性，养成良好的借用物品习惯，提高集体意识和个人素质。
行为规范主题班会教案（精选8篇）
行为规范主题班会教案行为规范主题班会教案（精选8篇）在平时的学习中，大家都参加过主题班会吧？主题班会有利于提高学生的认知能力和自我教育能力，更有利于班级集体的建设。
敲定一个主题班会，都需要做哪些准备呢？下面是小编为大家收集的行为规范主题班会教案（精选8篇），希望对大家有所帮助。
行为规范主题班会教案篇1一、教育目的通过这次班会，让《小学生行为规范》能够在学生中得到更好的贯彻落实，真正用规范来指导学生平时的言行。
二、活动简介抓住学生学习行为规范为中心，通过竞赛，抢答，讨论，表演小品等多种形式，陶冶学生的文明品格。
三、活动过程1、主持人引入主持甲：同学们老师们，大家好，“讲规范，守纪律主题班会”就要开始了。
主持乙：甲，这次主题班会内容是什么呢？主持甲：这次的主题班会是一个有关行为规范的班会。
你知道什么是行为规范吗？主持乙：当然知道，我们经常学习“小学生日常行为规范”、学校规章制度呢。
主持甲：那么我相信你对行为规范一定相当了解，这样吧，这次的班会，我们就举行一个知识竞赛，看谁对行为规范知道得最多。
主持乙：好主意。
大家说好不好？请大家遵守竞赛规则，积极举手发言，答对的话你就能为你们小组争得分数，到班会最后，让我们看看谁是冠军。
行为规范知识竞赛题一、简答题1、行为规范共分四大部分？2、上下课时同学们应如何做？3、我校的校风是什么？4、我校的学风是什么？5、我校的教风是什么？6、说出五种文明用语7、降国旗，奏唱国歌的时候，我们应该怎样，老师应该怎样？二、判断题1、我们可以配戴首饰，披头散发。
（F）2、我们要生活俭朴，不乱花钱。
（T）3、我们应配带好胸卡，红领巾，如遗失，需要及时补办。
（T）4、我们可以因有事而不请假，随便旷课。
（F）5、参加各种活动时，要准时，不能吃零食。
（T）6、不把校外人带进校内，也不闯进外校去游玩，吵闹。
（T）7、观看电影表演时，可以说话，随便走动。
（F）三、自由发言请举例说明或者以表演的方式表现出良好的行为及不好的行为。
《不乱拿别人的东西》主题班会教案
01
02
03
明确个人物品
对自己的物品进行明确标 识，如贴上姓名标签或放 在指定位置。
妥善保管
养成整理、归纳自己物品 的好习惯，确保物品安全 ，避免丢失。
尊重他人隐私
不随意翻动、拿取别人的 私人物品，尊重他人的隐 私权。
培养良好的行为习惯
提高自我管理能力
通过合理规划、整理自己 的物品，提高自我管理能 力。
互动游戏
设计一些有趣的互动游戏，让孩子们在游戏中学习如何正确处理自己的物品，以及如何尊重他人的权 益。
结束环节
总结回顾
对本次主题班会进行总结，强调不乱拿 别人东西的重要性，以及如何在实际生 活中践行这一原则。
VS
作业布置
布置相关作业，让孩子们在家中实践不乱 拿别人东西的行为，巩固所学知识。
05
作业与要求
改进措施和展望
改进措施
针对本次班会的不足之处，可以从以下几个 方面进行改进：一是加强课堂互动，提高学 生的参与度；二是丰富教学方法，采用更多 样化的教学手段；三是加强实践环节，引导 学生将所学知识应用到实际生活中。
展望
希望通过本次班会的成功经验，能够为今后 的主题班会提供有益的借鉴和参考。同时， 也希望学生能够将“不乱拿别人的东西”这 一行为准则内化为自身的价值观，成为自觉 遵守规则、尊重他人的好公民。
展开环节
小组讨论
让孩子们分组讨论，分享自己是否有 过乱拿别人东西的经历，以及这种行 为可能带来的后果。
案例分析
通过分析一些具体案例，让孩子们了 解不乱拿别人东西的必要性，以及如 何正确处理自己的物品。
深入环节
角色扮演
让孩子们扮演不同的角色，模拟处理物品的场景，培养他们尊重他人、不乱拿别人东西的良好习惯。
《不乱拿别人的东西》主题班会教案五篇
《不乱拿别人的东西》主题班会教案五篇在孩子的成长过程中，老师和家长常会碰到小孩子未经别人允许拿走别人东西的情况，处理这样的事情往往令我们比较头疼，我们既要考虑到教育方法，也要顾及孩子的心理承受能力。
下面小编给大家带来的是《不乱拿别人的东西》主题班会教案，欢迎查阅！《不乱拿别人的东西》主题班会教案1设计背景小班幼儿刚入园，自我意识较强，随意性也很大，没有形成良好的习惯，容易拿别人的东西，还有个别幼儿把幼儿园的玩具带回家。
为此设计本课教育幼儿，想要别人的东西时要经过别人的允许，并且通过学习，知道如何借东西。
活动目标1、知道未经别人的允许不能拿走别人的东西。
2、学习如何向别人借东西。
3、发展幼儿的观察比较能力。
4、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。
5、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。
教学重点难点：教学重点：没有经过别人的允许，不能随便拿别人的东西。
教学难点：看到喜欢的东西，能够使用文明语言向别人借。
活动准备1、玩具“机器猫”一个。
2、故事图片《别人的东西我不拿》。
3、幼儿自带一件喜欢的玩具。
活动过程一、以玩具“机器猫“导入主题，激发幼儿兴趣师：“今天老师给小朋友们带来了一位新朋友，它要和我们一起游戏，一起学习。
” （出示玩具“机器猫”）师：“它是谁呀？听！它怎么了？”“呜------，机器猫哭了？为什么会哭呢？谁来猜一猜？”幼儿回答：“生病了，迟到了------”师：“也许小朋友们的猜都有可能，那到底机器猫为什么会哭呢？小朋友们知道吗？”“原来呀，机器猫被丁丁偷偷的带回了他的家，到了晚上，机器猫就像我们小朋友一样，要找妈妈了，想回自己的家，所以它就哭了。
唉！有小朋友也许要问老师，机器猫为什么会被丁丁偷偷的带回家了呢？原来呀------”二、边出示图片边讲故事1、教师引导幼儿看图了解故事情节。
（教师一边出示教学图片，一边和小朋友讲述故事内容）2、提问：（1）现在小朋友明白了没有，机器猫为什么会哭呢？（2）丁丁把机器猫还给毛毛了吗？丁丁是怎么对毛毛说的？（3）如果你是毛毛，你会对丁丁怎么说？3、讨论：小朋友，刚才大家都已经知道了，丁丁是因为太喜欢机器猫了，才会把它带回家，可是他这样做对不对呀？那如果是你的话，你非常喜欢别人的玩具或者东西的话，你会怎么办？幼儿回答：“不能抢，要借------”师：“借的时候怎么说？”“那好，咱们现在就来做个游戏，它的名字叫借玩具。
我不乱拿教案大班
我不乱拿教案大班作为一名教师，我始终坚持不乱拿教案大班的原则。
在教学过程中，教案是我备课的重要依据，但我深知每个班级都有其独特的特点和差异性。
因此，我坚信灵活运用教案，根据大班的实际情况进行调整和优化，才能更好地满足学生的学习需求。
首先，我注重观察学生的学习状态和兴趣爱好。
教案作为一个指导工具，当然是必不可少的。
但是，有时候即使按照教案来进行教学，学生们可能并不感兴趣，甚至对学习产生厌倦。
因此，我会通过观察学生的表现和反馈，及时调整教学内容和方法，以激发学生的学习热情和兴趣。
比如，当我发现学生对某个主题特别感兴趣时，我会适时地增加相关内容或进行深入探讨，以满足他们的好奇心和求知欲。
其次，我尊重学生的个体差异，因此在教学中不拘泥于教案的安排。
每个学生都有自己的学习风格和学习节奏，而教案往往是按照整体班级的平均水平来设计的。
因此，我会根据每个学生的实际情况，灵活调整教学进度和难度，以确保每个学生都能够跟上教学进程。
有时候，我会为某些学生提供额外的辅导和支持，以帮助他们克服学习困难。
这样的个性化教学方式，不仅能够提高学生的学习效果，更能够培养他们的自信心和积极性。
最后，我鼓励学生参与教学过程，以培养他们的主动学习能力。
教案虽然提供了教学内容和方法，但如果只是简单地按部就班地进行教学，学生可能会变得被动和依赖性强。
因此，我会在教学中积极引导学生思考、讨论和互动，使他们成为学习的主体。
我鼓励学生提出问题、分享自己的见解，并尝试解决问题。
这样的教学方式，不仅能够激发学生的学习兴趣，还能够培养他们的创造力和合作精神。
总之，我坚持不乱拿教案大班的原则，是为了更好地满足学生的学习需求。
我注重学生的兴趣和个体差异，灵活调整教学内容和方法，培养学生的主动学习能力。
我相信，只有这样，才能真正做到因材施教，激发学生的学习热情，帮助他们取得更好的学习成绩。
《不乱拿别人的东西》主题班会教案五篇
《不乱拿别人的东西》主题班会教案五篇在孩子的成长过程中，老师和家长常会碰到小孩子未经别人允许拿走别人东西的情况，处理这样的事情往往令我们比较头疼，我们既要考虑到教育方法，也要顾及孩子的心理承受能力。
下面小编给大家带来的是《不乱拿别人的东西》主题班会教案，欢迎查阅！《不乱拿别人的东西》主题班会教案1设计背景小班幼儿刚入园，自我意识较强，随意性也很大，没有形成良好的习惯，容易拿别人的东西，还有个别幼儿把幼儿园的玩具带回家。
为此设计本课教育幼儿，想要别人的东西时要经过别人的允许，并且通过学习，知道如何借东西。
活动目标1、知道未经别人的允许不能拿走别人的东西。
2、学习如何向别人借东西。
3、发展幼儿的观察比较能力。
4、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。
5、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。
教学重点难点：教学重点：没有经过别人的允许，不能随便拿别人的东西。
教学难点：看到喜欢的东西，能够使用文明语言向别人借。
活动准备1、玩具“机器猫”一个。
2、故事图片《别人的东西我不拿》。
3、幼儿自带一件喜欢的玩具。
活动过程一、以玩具“机器猫“导入主题，激发幼儿兴趣师：“今天老师给小朋友们带来了一位新朋友，它要和我们一起游戏，一起学习。
” （出示玩具“机器猫”）师：“它是谁呀？听！它怎么了？”“呜------，机器猫哭了？为什么会哭呢？谁来猜一猜？”幼儿回答：“生病了，迟到了------”师：“也许小朋友们的猜都有可能，那到底机器猫为什么会哭呢？小朋友们知道吗？”“原来呀，机器猫被丁丁偷偷的带回了他的家，到了晚上，机器猫就像我们小朋友一样，要找妈妈了，想回自己的家，所以它就哭了。
唉！有小朋友也许要问老师，机器猫为什么会被丁丁偷偷的带回家了呢？原来呀------”二、边出示图片边讲故事1、教师引导幼儿看图了解故事情节。
（教师一边出示教学图片，一边和小朋友讲述故事内容）2、提问：（1）现在小朋友明白了没有，机器猫为什么会哭呢？（2）丁丁把机器猫还给毛毛了吗？丁丁是怎么对毛毛说的？（3）如果你是毛毛，你会对丁丁怎么说？3、讨论：小朋友，刚才大家都已经知道了，丁丁是因为太喜欢机器猫了，才会把它带回家，可是他这样做对不对呀？那如果是你的话，你非常喜欢别人的玩具或者东西的话，你会怎么办？幼儿回答：“不能抢，要借------”师：“借的时候怎么说？”“那好，咱们现在就来做个游戏，它的名字叫借玩具。
《不乱拿别人的东西》主题班会教案
不乱拿别人的东西：主题班会教案一、引言任何一个社会的秩序都需要人们相互尊重，互相扶持，而其中最为基本的行为就是“不乱拿别人的东西”。
因此，我们需要通过教育引导孩子们形成正确的道德观念，从小树立起正确的行为意识。
二、目标1.了解不乱拿别人的东西的道理和必要性；2.掌握正确的道德观念和做人原则；3.学习如何拒绝他人的非法要求；4.增强诱惑抵抗能力，树立健康自信心。
三、内容及时长主题班会内容分三段落，共计45分钟。
第一段（15分钟）：主持人简单介绍本次班会主题——“不乱拿别人的东西”，带领全场听一则生动的故事，通过故事使同学们认识到“不乱拿别人的东西”在社会中的必要性，建立起正确的道德观念。
第二段（15分钟）：通过引导同学讨论的方式，展开“不乱拿别人的东西”为什么是道德行为的思考，探究做出这样行为的意义以及获得的价值，从而让同学们自己发现行为的优越性。
第三段（15分钟）：通过表白环节，让同学们告诉大家一个让他们深受启发或是影响很深的人或事情。
家庭作业：邀请同学们回家与父母谈论“不乱拿别人的东西”的话题，观察身边人和事，发现身边的道德教育例子，后续分享。
四、教学用具空白白板、白板笔、教学video、故事书、PPT。
五、思考题1.你认为大多数人为什么会乱拿别人的东西？2.如果你在店里无意间把别人的东西拿走了，你会怎么做？3.如果有同学非要借你一样他/她的玩具，你不喜欢，你会怎么说？六、结语我们的社会需要每个人都有责任，同时也需要别人能够依赖你，所以“不乱拿别人的东西”是成为一个有责任的人的必要品质。
希望这次班会能够帮助同学们树立正确的道德观念，做一个又有责任又有担当的人。
《不乱拿别人的东西》主题班会教案五
《不乱拿别人的东西》主题班会教案五教学目标1.了解“不乱拿别人的东西”这一道德准则的含义和重要性；2.培养学生的自我约束意识和尊重他人意识；3.提高学生的道德素养和协作能力。
教学内容1.引入：小故事分享2.概念剖析：何为“不乱拿别人的东西”3.案例分析：课堂上模拟场景，以小组形式进行讨论和解决问题。
4.小结：总结本节课的主要内容和精神内涵，阐述“不乱拿别人的东西”对于人际关系的重要性。
教学方法1.引导学生通过分享小故事，渗透情感，重在引导学生成为“懂得如何尊重他人的人”。
2.概念剖析、案例分析和小结，重在引导学生去思考问题，提高他们的自我思维能力和逻辑思维能力。
3.以小组形式进行讨论和解决问题，强调学生的协作能力和自主学习能力。
教学重点1.培养学生的尊重他人意识和自我约束意识；2.增强学生的合作意识和奉献精神；3.激发学生的爱国热情和弘扬中华民族优秀传统美德的意识。
教学难点1.引导学生理解和认识“不乱拿别人的东西”这一道德准则及其重要性；2.提高学生的道德素养和解决问题的能力。
教学资源1.教学PPT；2.《不乱拿别人的东西》相关视频和图片。
教学评价1.通过课上讨论、小组活动和课后书写心得等形式了解学生学习情况。
2.通过日常行为表现、品德记录和学生自评等方式对学生进行评价。
拓展延伸1.调研当地社区“不乱拿别人的东西”现象，通过组织话剧、创作小品、制作海报等形式，推动倡导道德准则的普及。
2.组织学生到当地志愿者服务中心、慈善机构、老年福利院等地开展志愿服务活动，通过服务他人提高学生的自我意识和精神境界。
特殊应用场合：1.在学生中存在高比例的小偷现象。
针对此场合，可以增加以下条款：•强化正义感教育，让学生认识到偷盗行为的危害和不良后果；•加强监管措施，增设班级保管员或监控设备等，督促学生自觉遵守道德准则；•配合学校安全管理部门，定期组织安全演练和防盗培训，提高学生应对突发事件的能力。
•避免将学生贴上“小偷”的标签，要鼓励学生正视错误，改正错误。
遵规守纪主题班会教案三篇
⑧不与社会上行为放荡分子来往，不上网，打游戏机
⑨不抽烟，不喝酒
⑩不斗殴打群架
⑾不迟到、早退、旷课
⑿工作认真负责，不走逃跑主义路线
2.请问违反了这些行规条例，其危害有哪些?
3.如果让你去帮助他们克服这些不良习惯，你有何高招?
请大家讨论3分钟，然后自由发言!
3、出操集队时要做到 快 、 静 、 齐 。
4、学生要做到穿戴整洁、朴素大方，男生不留 长发 ，女生不穿 高跟鞋。
5、按时到校，不 迟到 ，不 早退 ，不 旷课 。
二)、选择题
1、教师走进教室，班长(A )，教师检查纪律后答坐下。
(A) 喊“起立”“敬礼” (B)喊“敬礼” “起立” (C)什么也不喊
(十一)复习,我们遵守学校各项常规,争取取得好成绩，养成文明行为，清除不文明行为。
遵规守纪主题班会教案2
遵规守纪，做文明中学生”主题班会
【活动目的】为了使全班同学进一步理解新的《中学生日常行为规范》要求，增强班级团结，做一个遵规守纪、诚实守信、勤奋向上的中学生。
【活动简介】以学生学习行为规范为中心，通过生活实例研讨、行规讨论交流、反面案例启示等一系列程序活动对本班学生进行行为规范教育。
【活动要求】注重人人参与，讲究活动秩序，联系实际。
【活动地点】 55级15班教室
【活动过程】
一、由生活中的点滴谈起
二、《是对还是错》
习惯成自然，好的习惯是遵规守纪的结果，好的习惯能够规范我们的行为。坏的习惯却能误导我们的行为，甚至可能让我们误入歧途，走上不归路。 征：那么平时我们的一些做法或者习惯是不是符合规范呢?下面进入第一个活动：判断下面说法是对还是错。
(5)手中有废纸或其他垃圾随手丢在路边，反正没有人看见
小班社会活动教案《别人的东西我不拿》
小班社会活动教案《别人的东西我不拿》教案：小班社会活动《别人的东西我不拿》一、教学目标：1. 培养幼儿正确的道德观念，即尊重他人的劳动成果和财物。
2. 培养幼儿正确的行为习惯，学会拒绝拿取他人的物品。
二、教学内容：1. 知识点：尊重他人的劳动成果和财物，理解和尊重他人的意愿。
2. 技能点：学会拒绝拿取他人的物品。
三、教学准备：1. 教学材料：图片、卡片等。
2. 教学环境：幼儿园教室。
四、教学过程：1. 导入活动：（1）教师准备一张图片，图片上有一名幼儿正在拿取另一名幼儿的玩具。
（2）教师出示图片，引导幼儿观察并提问：“小王是在做什么？他拿取了谁的东西？”（3）引导幼儿思考：“我们平时有没有拿取别人的东西？”“这样做对吗？”2. 课堂讨论：（1）教师通过课堂讨论的形式，引导幼儿思考和表达自己的观点：“为什么不能拿取别人的东西？”（2）鼓励幼儿分享自己曾经遇到类似情况的经历，以及他们是如何处理的。
3. 游戏活动：（1）游戏一：“找东西”教师事先准备好一些小物品，并放在教室各处。
教师宣布游戏规则，幼儿们分成小组，在规定时间内找到指定物品，但不能拿取别人组的物品。
（2）游戏二：“猜物品”教师将一些物品放在一个袋子里，每次从袋子中取出一件物品，展示给幼儿们看，并让幼儿们猜这个物品是谁的。
鼓励幼儿们通过观察推测，锻炼他们的观察能力和判断能力。
4. 教学小结：引导幼儿总结本节课的主要内容：“我们不能拿取别人的东西，那么我们应该怎样做？”并与幼儿一起总结出几点行动准则，如尊重他人的劳动成果与财物，学会拒绝拿取他人的物品等。
五、拓展延伸：请家长和孩子一起制作一份道德守则，写明不拿取别人东西的原因以及表达自己不拿取的方法。
并让孩子将守则贴在自己的床头柜上，每天读一遍，提醒自己要遵守守则。
六、教学反思：本课通过游戏活动、课堂讨论等形式，引导幼儿正确理解和表达不拿取别人东西的道德观念。
通过互动游戏的形式，锻炼幼儿观察力和判断力。
不乱拿别人的东西幼儿园教案
不乱拿别人的东西幼儿园教案活动目标1.知道不能随便拿别人的东西，借东西能主动归还。
2.能辨别不良的行为习惯。
3.养成不拿别人东西的好习惯。
◆活动准备◆故事《别人的东西我不拿》（见资源包）。
◆活动过程◆倾听１．讲述故事《别人的东西我不拿》。
教师：老师给小朋友讲一个故事，小朋友认真听听故事里都说了什么？２．通过提问，帮助幼儿理解故事内容。
教师：红红哪儿做得不对？为什么？红红哪儿做得对？为什么？小结：红红能把幼儿园的小汽车还回来，所以她很诚实，是个好孩子。
◆讨论１．创设问题情境，引导幼儿讨论交流：家里的东西可以随便拿吗？教师：我们都知道幼儿园的东西不能拿，在家里，爸爸妈妈的东西可以拿吗？小结：如果家长没同意，家里的东西也不可以拿。
所以，拿自己家里的物品时，也要征得家长的同意。
２．讨论什么情况下可以把玩具带回家。
教师：如果你喜欢小朋友的玩具，怎么办？如果你想把小朋友的玩具带回家，应该怎么办？小结：如果征得对方的同意是可以带回家的。
３．讨论借别人的东西要不要还。
教师：如果你借了别人的东西，应该怎么办？小结：借东西后要好好保管，不能弄脏、弄坏，要及时主动归还。
◆情境表演幼儿两人一组，表演如何向他人有礼貌的借玩具。
教师：小朋友两人一组，一人在玩玩具，另一人表演怎样向他借玩具。
◆活动建议本活动是有关个性与交往方面的社会活动，活动中通过倾听故事展开一系列的讨论，重点让幼儿理解随便拿别人的东西是一种不良的行为。
活动中，教师可结合本班幼儿的实际创设问题的情境，讨论时，也应鼓励、引导幼儿大胆说出自己的想法，对一些行为观念不正确的幼儿，一定要及时帮助其转变观念。
在操作的环节，教师要带领幼儿仔细的观察操作单上的内容，引导幼儿进行讲述，幼儿在讲述的过程中，教师要加以指导，帮助他们理解操作单上的内容。
本活动可以延伸到日常活动和家庭活动中，当发现幼儿有不良的行为时应及时给予纠正，并让他明白其中的道理，同时，要与家长沟通，与家长达成共识，共同帮助幼儿养成不随便拿别人东西的好习惯。
讲卫生从我做起主题班会教案内容四篇
讲卫生从我做起主题班会教案内容四篇人人应该讲卫生，做一个干净整洁的人。
下面由来给大家分享讲卫生从我做起主题班会，欢迎大家参阅。
讲卫生从我做起主题班会1一、活动目标1、通过本次班会，明确搞好卫生的重要性。
2、制定出具体的搞好卫生的计划、措施。
3、让班级卫生面貌焕然一新。
二、活动过程（一）导入1、作为中学生我们要做到讲卫生、懂礼貌！养成一个良好的卫生习惯受益终身！今天，我们开一节班会，主题是《搞好个人与班级卫生》。
2、谈谈环境对人的影响。
（1）小组交流（2）全班交流3、你最喜欢哪些地方？最讨厌哪些地方？为什么？(3)个人卫生生1：每天洗两次脸、饭前便后要洗手。
生2：拿了脏东西要洗手。
生3：每天要刷两次牙。
生4、每晚要洗澡一次.5、养成良好的洗手习惯，可以预防流感。
而大多数人没有养成洗手的良好习惯，也不知道如何正确科学地洗手。
怎样才算是正确科学的洗手方法？一起来了解一下。
一般人在洗手时，多半只是简单快速的搓洗一下手心、手背，就以为已经完成任务。
要有效预防甲流等传染性疾病，医生建议，洗手需要按照七步法：第一步，双手手心相互搓洗；第二步，手心对手背交叉相叠搓洗；第三步，手心对手心搓洗手指缝；第四步，指尖搓洗手心；第五步，一只手握住另一只手的拇指搓洗；第六步，指尖摩擦掌心搓洗；第七步，一只手握住另一只手的手腕转动搓洗。
洗手看似简单，殊不知学问很大，教师还提醒大家，全部的洗手时间至少约需30秒，以达到有效的清洁。
懂得了如何洗手，也要懂得什么情况下该洗手，除了我们所熟知的“饭前便后”之外，还有很多情况是必须要洗手的。
比如从医院出来，外出回家，打喷嚏或咳嗽后，接触钱币之后都要马上洗手，这样可以降低患病的风险。
除了要做好个人卫生，我们还要注意什么呢？(班级卫生、校园卫生)4、说说我们教室的`整洁情况。
5、你喜欢我们现在的教室吗？为什么？（二）展开：高潮1、主持人宣布班会开始。
2、主持人讲名人讲卫生的事例：作家老舍先生虽有腿病。
小班社会活动教案《别人的东西我不拿》
小班社会活动教案《别人的东西我不拿》活动名称：别人的东西我不拿活动目标：1. 培养学生爱护公共财物、尊重他人权益的意识和行为。
2. 增强学生的合作意识和团队精神。
3. 培养学生的道德情感和社会责任感。
活动对象：小班学生（适用于幼儿园中班）活动准备：1. 准备一些容易共享的公共物品或玩具（如水彩笔、积木、绘画纸等）。
2. 准备一些与活动内容相关的图片或故事书，用于引导讨论和深化学生的理解。
活动过程：1. 温暖开场（5分钟）学生集中到一起，老师可以用歌曲或游戏来引起学生的注意和兴趣，为活动做热身。
2. 引导讨论（10分钟）老师可以向学生提问，引导他们思考以下问题：- 在幼儿园和家庭里，我们都会用到一些公共物品，你们能说出一些吗？- 当我们使用公共物品时，我们应该怎样做才能爱护它们？为什么要爱护它们？- 如果我们随意拿走别人的东西，会造成什么问题？我们应该怎么做？3. 图片故事启发（15分钟）准备一些图片或故事书，可以选择关于共享和爱护公共财物的内容。
与学生一起观察图片或阅读故事书，引发他们对于拿取别人东西的问题的思考与讨论。
4. 制定“别人的东西我不拿”规则（10分钟）- 老师带领学生一起回顾讨论，总结出对于共享和爱护公共财物的规则。
可以由学生提出意见，老师适时给予帮助和引导。
- 可以将规则写在卡片上，放在教室显眼的位置，作为日后提醒和参考。
5. 情境模拟（15分钟）制作一个小小的情境模拟，例如放一些玩具在教室的某个角落里，教师扮演一个学生，装作不小心将其他人的东西拿走，在学生面前发现，并主动归还。
通过这样的模拟，让学生亲身体验到别人拿走自己东西的不快和通过还给对方的方式解决问题的方法。
6. 反思总结（5分钟）学生和老师一起回顾活动中学到的知识和经验，分享彼此的感受和看法。
活动延伸：1. 在日常课堂活动中，教师可随时提醒学生“别人的东西我不拿”的原则，并鼓励他们根据该原则行动。
2. 鼓励学生在使用公共物品时，自主制定使用计划，并监督彼此的使用情况。
《不乱拿别人的东西》主题班会教案
讨论如何避免类似情况的发生
尊重他人隐私，不随意翻动他人 东西
学会拒绝，不接受他人的礼物或 赠品
遵守公共场所规定，不乱拿公共 物品
增强自我保护意识，学会保护个 人财物
总结与呼吁
总结主题班会内容
本次班会的主题是不乱拿别人的 东西
班会的主要内容是讲解不乱拿别 人东西的重要性
通过讲解和讨论，学生们更加深 入地理解了不乱拿别人东西的意 义
故事转折：有一 天，小明的书包 被老师发现了， 里面装满了别人
的东西
故事结局：小明 意识到自己的错 误，并向同学们 道歉，从此不再 乱拿别人的东西
故事二：小红的玩具
故事背景：小红有一个心爱的玩具，但是她从不乱拿别人的东西。
故事情节：有一天，小红看到邻居家的小朋友有一个漂亮的玩具，她非常喜欢。但是，小红知道不 能随便拿别人的东西，所以她没有拿那个玩具。
故事启示：这个故事告诉我们，不乱拿别人的东西是非常重要的。我们应该学会尊重别人的财产， 不要随便拿别人的东西。
故事结尾：小红因为不乱拿别人的东西，得到了邻居的赞赏和尊重。
故事三：小李的午餐
故事背景：小李在学校因为乱拿别人的东西而受到惩罚 故事情节：小李看到别人的午餐盒里有一只鸡腿，忍不住拿走了。结果被老师发现，受到了惩罚 故事寓意：通过小李的故事，告诉孩子们不要乱拿别人的东西，尊重他人的财物 故事启示：引导孩子们树立正确的价值观，学会尊重他人，珍惜自己的财物
视频导入：播放与主题相关的 视频，让学生更加直观地了解
主题
介绍背景
介绍“不乱拿 别人的东西” 主题的背景和
重要性
介绍该主题在 现实生活中的 普遍性和影响
介绍该主题在 教育中的地位
和作用
介绍该主题在 文化中的影响
小班法制教育教案别人的东西我不拿
法律意识启蒙：认识物品所
02
有权
什么是物品所有权
物品所有权是指个人或组织对某一物品拥有的合 01 法权利，包括使用权、收益权和处分权。
03
不拿别人东西
情境设置与角色分配
情境描述
教室内设置一个“失物招领”区域，放置一些显 眼的玩具或物品。教师扮演失主，孩子们分别扮 演找到物品的角色。
角色分配
教师为引导者，孩子们分为两组，一组为“找到 物品者”，另一组为观察者。
模拟过程及引导
01
1. 发现物品
教师引导孩子们发现“失物招领”区域的物品， 让孩子们指出这些物品很吸引人。
角色扮演：遇到诱惑时如何应对
01
角色分配
教师可以安排一些小朋友扮演拿别人东西的角色，另一些小朋友扮演被
拿东西的角色，还有一些小朋友可以扮演旁观者或者警察等角色。
02 03
表演内容
小朋友们可以模拟一些场景，比如在商场里看到喜欢的玩具、在同学家 里看到好玩的游戏机等，通过角色扮演的方式展示如何抵制诱惑，不拿 别人的东西。
03 责任担当
勇于承认错误并承担责任是成熟的表现，也是成 为优秀社会成员的必要条件。
引导孩子树立诚信守法观念
树立榜样
实践锻炼
父母和老师要以身作则，成为孩子诚 信守法的榜样，通过自身的言行影响 孩子。
鼓励孩子在日常生活中实践诚信守法 的行为，如按时完成作业、遵守交通 规则等，并及时给予肯定和表扬。
培养意识
小班法制教育教案别 人的东西我不拿
不偷拿别人东西主题班会
不偷拿别人东西主题班会
《不偷拿别人东西》主题班会
今天我们来谈谈一个非常重要的话题——不偷拿别人的东西。
这是一个基本的道德准则，也是我们作为一个负责任的社会成员应该遵循的行为规范。
首先，偷东西是违法行为。
不管是在家里、学校还是社会上，偷窃都是犯罪行为。
更何况，从小就应该树立正确的价值观，明白偷拿别人的东西是不对的。
其次，偷东西伤害了别人的利益。
每个人都有自己的财产和劳动成果，别人的东西并不属于你。
没有人有权利去侵犯别人的私人财产，我们应该尊重别人的劳动成果，保护别人的权益。
再次，偷东西会损害自己的形象和信誉。
一个不守信用、偷东西的人很难获得他人的信任。
在社会上，一个人的信用就是他的生命。
只有建立起好的信誉，才能得到他人的尊重和支持。
最后，偷东西违背了良好的道德观念。
我们应该培养孩子们正确的道德观念，让他们懂得尊重别人的劳动成果，热爱劳动，遵纪守法，积极向上。
这样才能培养出有担当、有责任心的优秀青年。
在今天的主题班会上，希望同学们能够认真思考这个话题，并严格要求自己，做一个有道德、有责任心的人。
让我们共同努
力，将“不偷拿别人东西”的观念树立起来，让这个世界变得更加美好。
小学一年级思想品德教案：不要乱借别人的书
小学一年级思想品德教案：不要乱借别人的书引言：阅读是小学生学习的重要途径，也是孩子提高阅读能力和品德修养的重要途径。
在孩子学习过程中，阅读很难摆脱借书的过程。
但是，乱借别人的书浪费时间、精力，并且容易搞混自己和别人的伙伴关系。
小学一年级思想品德教案：不要乱借别人的书是我们今天的话题。
一、培养孩子的借书习惯我们需要让孩子明白借书的时候应该注意什么。
认真阅读自己的书，不要轻易借别人的书。
如果真的需要借别人的书，则应该提前询问对方是否可以借书，在借书前确认还书的时间，并保证按时归还。
二、强调不轻易借别人的书孩子们年幼，往往难以坚持自己的原则。
在教学过程中，我们需要让孩子明确知道以下几点：1. 借别人的书，必须征得对方同意，而不是擅自拿走别人的书。
2. 借别人的书不可以草率行事，而是要找最合适的时间来谈论借书的事情。
3. 借别人的书要赛先谈好还书的时间，应该按时归还，以便别人正常使用。
三、引导孩子避免搞错书籍在教学过程中，我们需要为孩子提供一些方法，以避免借书的混乱。
例如，我们可以教孩子如何用笔把自己的名字写在借来的书上，以便还书的时候不会混淆。
我们还可以要求孩子把借来的书和自己的书分开放置，以防混淆和遗失。
四、通过教案激发孩子对于协作与分享的认识借书不仅是一个简单的交易行为，也是一种分享及协作的行为。
我们可以培养孩子们的自己的责任感，让孩子们意识到自己应该和周围的人一起协作，共同分享生活中的资源。
五、结语小学一年级思想品德教案：不要乱借别人的书，通过对孩子积极的引导和教诲，可以帮助孩子养成正确的借书习惯，同时让孩子认识到分享和协作的重要性。
我们也应该注意教学的方法，例如通过故事、游戏等方式来寓教于乐，激发孩子的学习兴趣，并进一步培养学生的思想品德。
不乱拿别人的东西主题班会教案
不乱拿别人的东西主题班会教案教学目标通过本次主题班会的教育，使学生了解到不乱拿别人的东西的危害性，并树立保护他人财产的意识。
具体目标如下：•学生能够正确理解不乱拿别人东西的道德背景以及行为的不当性；•学生掌握区分个人财产与公共财产的能力；•学生学会用文明礼貌的方式表达自己的需求，避免不必要的纠纷。
教学内容1.引导学生认识个人财产与公共财产的不同，深入探讨个人财产的产生背景以及其意义。
2.分享经典故事案例，引导学生思考“拿别人的东西”行为可能对受害人带来的伤害。
3.提倡文明礼貌的沟通方式，通过讨论与角色扮演的方式，让学生体验积极沟通所带来的益处。
教学过程导入环节1.通过展示相关示例照片、带着问题思考的看图说话等方式，导入本次主题班会内容。
2.宣读本次主题班会的教育目标，引导学生主动投入学习。
正文环节课堂教学1.运用课件等多媒体手段简要介绍个人财产及其意义，并启发学生思考，在日常生活中如何保护个人财产。
2.推送经典案例，包括瓢虫爬树、别人的钱包、父母的信任等等，通过让学生感知到这些行为对相关人员带来的危害，引导学生树立起正确的道德观念。
角色扮演1.将学生分成小组，每组选一名“乞讨者”，其余同学扮演不同场合的“路人甲乙丙丁”。
2.分别由“路人甲乙丙丁”用文明礼貌的方式表达拒绝帮助以及教会申请专业组织寻求帮助的技能，鼓励乞讨者走出“乱拿别人的东西”的误区。
3.角色扮演结束后，进行反思总结，在不冒犯他人、不损害个人利益的前提下表达自己的要求，鼓励学生用善良的方式解决问题。
结束环节1.学生向大家分享自己的收获与感受。
2.教师总结本次主题班会内容，提醒学生注意生活中倡导文明素质。
3.完成主题班会记录，并将材料整理存档。
教学评价方式•观察学生对本次主题班会的参与情况；•收集学生的反馈与意见；•统计、分析学生的改变及进步。
教学资源•课件、多媒体设备；•设计好的课堂活动及材料；•教育学书籍、儿童故事书籍等。
不乱拿别人的东西主题班会教案，旨在通过多角度、多方式的方式引导学生了解道德观念，并培养他们珍爱个人财产的意识，以及文明礼貌的沟通方式。
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《不乱拿别人的东西》主题班会教案五篇在孩子的成长过程中，老师和家长常会碰到小孩子未经别人允许拿走别人东西的情况，处理这样的事情往往令我们比较头疼，我们既要考虑到教育方法，也要顾及孩子的心理承受能力。
下面小编给大家带来的是《不乱拿别人的东西》主题班会教案，欢迎查阅！《不乱拿别人的东西》主题班会教案1设计背景小班幼儿刚入园，自我意识较强，随意性也很大，没有形成良好的习惯，容易拿别人的东西，还有个别幼儿把幼儿园的玩具带回家。
为此设计本课教育幼儿，想要别人的东西时要经过别人的允许，并且通过学习，知道如何借东西。
活动目标1、知道未经别人的允许不能拿走别人的东西。
2、学习如何向别人借东西。
3、发展幼儿的观察比较能力。
4、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。
5、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。
教学重点难点:教学重点：没有经过别人的允许，不能随便拿别人的东西。
教学难点：看到喜欢的东西，能够使用文明语言向别人借。
活动准备1、玩具“机器猫”一个。
2、故事图片《别人的东西我不拿》。
3、幼儿自带一件喜欢的玩具。
活动过程一、以玩具“机器猫“导入主题，激发幼儿兴趣师：“今天老师给小朋友们带来了一位新朋友，它要和我们一起游戏，一起学习。
”（出示玩具“机器猫”）师：“它是谁呀？听！它怎么了？”“呜----,机器猫哭了？为什么会哭呢？谁来猜一猜？”幼儿回答：“生病了，迟到了师：“也许小朋友们的猜都有可能，那到底机器猫为什么会哭呢？小朋友们知道吗？原来呀，机器猫被丁丁偷偷的带回了他的家，到了晚上，机器猫就像我们小朋友一样，要找妈妈了，想回自己的家，所以它就哭了。
唉！有小朋友也许要问老师，机器猫为什么会被丁丁偷偷的带回家了呢？原来呀-”二、边出示图片边讲故事1、教师引导幼儿看图了解故事情节。
（教师一边出示教学图片，一边和小朋友讲述故事内容）2、提问：（1）现在小朋友明口了没有，机器猫为什么会哭呢？（2）丁丁把机器猫还给毛毛了吗？丁丁是怎么对毛毛说的？（3）如果你是毛毛，你会对丁丁怎么说？3、讨论：小朋友，刚才大家都已经知道了，丁丁是因为太喜欢机器猫了，才会把它带回家，可是他这样做对不对呀？那如果是你的话，你非常喜欢别人的玩具或者东西的话，你会怎么办？幼儿回答：“不能抢，要借师：“借的时候怎么说？”“那好，咱们现在就来做个游戏，它的名字叫借玩具。
好了，现在小朋友们都把玩具请出来吧！”三、出示幼儿自带的玩具，学习向别人借玩具。
1、请个别幼儿介绍自己的玩具名称和玩法。
师：“哇!这么多漂亮的玩具呀！老师都想玩一玩呢？可是，你们带来这么多的玩具，有些老师认识，有些老师还不认识呢？也许有的玩具还很能干呢？可是老师都不知道他们的本领，谁能把自己的玩具介绍给大家认识，让更多的小朋友也喜欢它，好不好？”（引导幼儿大声介绍自己的玩具）。
过渡语：呀！小朋友的玩具都很漂亮，老师也想玩呢？你们愿意借给老师吗？好，那我就来试试看。
2、教师示范向小朋友借玩具：_,你的玩具真好玩，我也想试一试，你能借给我玩玩吗？3、幼儿互相向同伴借玩具。
过渡语：你们想玩别的小朋友的玩具吗？那你们也去试试看，能不能像老师一样借到自己喜欢的玩具，千万要记住，要有礼貌，声音要响亮，这样别人小朋友才会喜欢你，才会把玩具借给你。
好，那我们就行动吧！想借谁的，就走到谁跟前去，快点，小心你喜欢的玩具被别人借走了。
（引导教幼儿借玩具，可以叫借到玩具的小朋友上台来说说，他是怎么借到的）四、玩玩具，结束课堂师：“今天，这节课小朋友开心吗？小朋友不仅知道了别人的东西不能拿，还借到了自己喜欢的玩具。
呀！你们是在太棒了，乂学到了一个本领，老师真为你们感到高兴。
好，你们现在尽惜的玩玩具吧!”教师和幼儿一起玩玩具。
活动延伸：1、讨论：幼儿园的玩具能不能带回家？2、定期让幼儿从家中带来自己喜欢的玩具和图书与同伴分享。
《不乱拿别人的东西》主题班会教案2教学目的：1.使学生了解一些基本的法律常识，树立初步的法制观念。
2.不能随便拿别人的东西，从小养成良好的行为习惯。
3.让学生懂得只有从小遵纪, 长大后才能成为守法的公民。
教学重、难点1.不能随便拿别人的东西，从小养成良好的行为习惯。
2.只有从小遵纪，长大后才能成为守法的公民。
教具准备多媒体课件教学过程（-）激情导入，直奔主题师：同学们，今天老师带领大家走进一个崭新的课堂——小学法制教育，我们学习的内容是《为什么不能随便拿别人的东西》。
（点击幻灯片1）（二）师生互动、学习新课1.请看老师出题（点击幻灯片2）小明的行为是否正确？为什么？2.学生围绕问题展开讨论，教师引导，得出结论：小明没有经过主人的同意私自拿人的东西，是偷东西的行为。
3.什么是偷东西的行为？（点击幻灯片3）学生举例有哪些行为是盗劫行为？4.小结：这些行为是不对的，我们为什么不能随便拿别人的东西呢？（点击幻灯片4）请同学们讨论一下，教师点拨；5.我们知道了随便拿别人的东西是不文明的、让人讨厌的行为，我们应该怎样做呢？请大家仔细想想。
6.师总结（出示幻灯片5）（三）拓展延伸1.如果我们不这样做，会有什么样的后果呢？请同学们观看这些照片（点击幻灯片7、8、9、10）,照片中的内容谁能给大家讲讲？2.谈谈自己的收获。
通过今天的学习，有什么样的感受。
（四）课堂总结小时偷针，大时偷金，害了自己，伤了亲人，别等悔时，一切晚矣。
现在做遵纪好少年------- 长大做守法的好公民二O—三年十二月十三日《不乱拿别人的东西》主题班会教案3活动□标1.知道未经别人的允许不能拿走别人的东西。
2.学习如何向别人借东西。
3.愿意做一个不拿别人东西的孩子。
活动重点:没有经过别人的允许，不能随便拿别人的东西。
活动难点:看到喜欢的东西，能够使用文明语言向别人借。
活动准备1.玩具“机器猫”一个。
2.故事图片《别人的东西我不拿》。
3.幼儿自带一件喜欢的玩具。
活动过程一、开始部分（-）师幼问好（二）以玩具“机器猫“导入主题，激发幼儿兴趣1.师：“今天老师给小朋友们带来了一位新朋友，它要和我们一起游戏，一起学习。
”2.（出示玩具“机器猫”）师：“它是谁呀？听！它怎么了？”“呜-，机器猫哭了？为什么会哭呢？谁来猜一猜？”（生病了，迟到了-—）3.师：“也许小朋友们的猜都有可能，那到底机器猫为什么会哭呢？小朋友们知道吗？原来呀，机器猫被丁丁偷偷的带回了他的家，到了晚上，机器猫就像我们小朋友一样，要找妈妈了，想回自己1的家，所以它就哭了。
唉！有小朋友也许要问老师，机器猫为什么会被丁丁偷偷的带回家了呢？原来呀----”二、基本部分（-）边出示图片边讲故事1.教师引导幼儿看图了解故事情节。
（教师一边出示活动图片，一边和小朋友讲述故事内容）2.提问：（1）现在小朋友明口了没有，机器猫为什么会哭呢？（2）丁丁把机器猫还给毛毛了吗？丁丁是怎么对毛毛说的？（3）如果你是毛毛，你会对丁丁怎么说？3対论：小朋友，刚才大家都已经知道了，丁丁是因为太喜欢机器猫了，才会把它带回家，可是他这样做对不对呀？那如果是你的话，你非常喜欢别人的玩具或者东西的话，你会怎么办？（不能抢，要借……）师：“借的时候怎么说？杠那好，咱们现在就来做个游戏，它的名字叫借玩具。
好了，现在小朋友们都把玩具请出来吧！”（二）出示幼儿自带的玩具，学习向别人借玩具。
1.请个别幼儿介绍自己的玩具名称和玩法。
师：“哇!这么多漂亮的玩具呀！老师都想玩一玩呢？可是，你们带来这么多的玩具，有些老师认识，有些老师还不认识呢？也许有的玩具还很能干呢？可是老师都不知道他们的本领，谁能把自己的玩具介绍给大家认识，让更多的小朋友也喜欢它，好不好？”（引导幼儿大声介绍自己的玩具）。
师：呀！小朋友的玩具都很漂亮，老师也想玩呢？你们愿意借给老师吗？好，那我就来试试看。
2.教师示范向小朋友借玩具：—，你的玩具真好玩，我也想试2 一试，你能借给我玩玩吗？3.幼儿互相向同伴借玩具。
师：你们想玩别的小朋友的玩具吗？那你们也去试试看，能不能像老师一样借到自己喜欢的玩具，千万要记住，要有礼貌，声音要响亮，这样别人小朋友才会喜欢你，才会把玩具借给你。
好，那我们就行动吧！想借谁的，就走到谁跟前•去，快点，小心你喜欢的玩具被别人借走了。
（引导教幼儿借玩具，可以叫借到玩具的小朋友上台来说说，他是怎么借到的）（四）玩玩具，结束课堂师：“今天，这节课小朋友开心吗？小朋友不仅知道了别人的东西不能拿，还借到了自己喜欢的玩具。
呀！你们是在太棒了，乂学到了一个本领，老师真为你们感到高兴。
好，你们现在尽悄的玩玩具吧!”教师和幼儿一起玩玩具。
活动延伸：1∙讨论：幼儿园的玩具能不能带回家?2.定期让幼儿从家中带来自己喜欢的玩具和图书与同伴分享。
《不乱拿别人的东西》主题班会教案4活动LI标1.知道不能随便拿别人的东西，借东西能主动归还。
2.能辨别不良的行为习惯。
3.养成不拿别人东西的好习惯。
活动准备：故事《别人的东西我不拿》。
活动过程：倾听1 .讲述故事《别人的东西我不拿》。
教师：老师给小朋友讲一个故事，小朋友认真听听故事里都说了什么？2.通过提问，帮助幼儿理解故事内容。
教师：红红哪儿做得不对？为什么？红红哪儿做得对？为什么？小结：红红能把幼儿园的小汽车还回来，所以她很诚实，是个好孩子。
讨论:1、创设问题情境，引导幼儿讨论交流：家里的东西可以随便拿吗?教师：我们都知道幼儿园的东西不能拿，在家里，爸爸妈妈的东西可以拿吗？小结：如果家长没同意，家里的东西也不可以拿。
所以，拿自己家里的物品时，也要征得家长的同意。
2、讨论什么情况下可以把玩具带回家。
教师：如果你喜欢小朋友的玩具，怎么办？如果你想把小朋友的玩具带回家，应该怎么办？小结：如果征得对方的同意是可以带回家的。
3、讨论借别人的东西要不要还。
教师：如果你借了别人的东西，应该怎么办？小结：借东西后要好好保管，不能弄脏、弄坏，要及时主动归还。
情境表演幼儿两人一组，表演如何向他人有礼貌的借玩具。
教师：小朋友两人一组，一人在玩玩具，另一人表演怎样向他借玩具。
附：故事：别人的东西我不拿游戏结束了，玩具要回到自己的家-玩具架里了，可红红喜欢小汽车，想把它带回家：小汽车，跟我回家吧。
于是，红红带着小汽车回家了。
半夜时，小汽车看到陌生的地方哭了起来。
呜-，我要回家，我要回家。
红红醒了，看到小汽车在哭，很不好意思。
第二天，红红把小汽车还回了幼儿园。
红红说：以后，我再也不拿幼儿园的东四了。
故事别人的东西我不拿小狗和小猫同在森林动物园里。
今天，小猫的妈妈帮它买了一个漂亮的彩球，带到幼儿园来了，小动物们都很喜欢。
小狗拿了彩球玩了很久，它想，要是自己也有这样一个彩球那该多好。
后来，它乂想了想，这个彩球是小猫的，不是我的，我不能拿回去，我要还给小猫才对。
于是，小狗马上还给了小猫。