六年级上册课程纲要分享课
数学《课程纲要》分享课教案
数学《课程纲要》分享课教案学习目标：1、通过师生、生生的谈话交流，了解本学期数学学习的内容、目标、和主要学习方式。
2、在已有的评价方法的基础上，师生共同协商、完善针对本学期学习的更有效的学习方法和评价方法。
3、通过分享《课程纲要》，进一步体会数学与生活的密切联系，感受数学学习的价值。
评价设计：1.通过提前预习，在教师的问题引导下，主动了解本学期的学习内容，达成学习目标。
2.通过教师引导和学生议一议说一说，总结出适合的评价方法，达成学习目标。
学习重点：了解本学期学习内容、学习目标和评价方法。
学习难点：结合本学期的学习内容，总结、制定出有效的学习方法和课堂规则。
学习过程：一、情景导入亲爱的小朋友，新学期、新开始，欢迎小朋友来到这个大家庭，从现在开始，你已经是一名光荣的小学生了。
在以后的日子里，老师要和你们一起探索数学的奥秘。
二、探究新知我是你们的数学老师，以后大家可以喊我“刘老师”，老师相信你们每一位都是爱学习、爱劳动的好学生，是不是啊？（大点声，我听不见）真棒！今天，老师给大家带来一位好朋友，小朋友们，拿出你的书，看看书的封皮上“数学”这两个汉字你们认识吗？翻一翻，数学书上有什么？你喜欢数学书吗？数学书是我们的好朋友，我们要好好爱护它。
同学们，你能分享一下你最感兴趣的内容吗？我们在维尼熊的带领下一起探索数学知识岛。
1.准备课 2.位置3.1-5的认识和加减法 4.认识图形（一）5.6-10的认识和加减法6.11-20各数的认识7.认识钟表8.20以内的进位加法新学期开始了，同学们背着书包兴高采烈的来到学校，请同学们观察我们的校园图片，你都发现了什么？红旗、单杠、凳子、垃圾桶......那你能数出他们的数量吗？我们的目标是1.会熟练地数出数量在20以内的物体的个数2.会读、写0~20各数为了奖励同学们，小丑拿出气球来鼓励孩子，看小丑带着气球过来了。
仔细观察还有几个气球，你是怎么想的？这学期我们会学习一个新的符号，“+”和“-”，我们的目标是1.会熟练地计算一位数的加法和10以内的减法2.初步解决一些简单的实际问题。
《课程纲要》分享课教案
《课程纲要》分享课教案学习目标：1、通过与学生交流《课程纲要》，了解本学期语文学习的课程内容、课程目标以及课程评价。
3、通过了解教师对学生的评价方法，激发学生自主学习的主动性。
教学难点：通过分享《课程纲要》明确学习目标。
教学过程：一、谈话交流，明确主题。
师：同学们，假期你们去旅游了吗?你们都去哪儿了？相信大家在旅行的过程中一定长了很多见识。
春季爬山不失为一项既锻炼身体又陶冶心情的好方式。
这一学期我们全班同学也有机会共同爬一座“山”（板书，加上双引号）猜一猜为什么要加上这个符号。
揭示，我们要共同翻阅的这座山就是的二下这册语文书。
二、了解本册教材新特点（一）本册共有32篇课文。
同上册相比第一：它少了专题识字课。
第二：为了体现与中年级的衔接，安排了四篇略读课文。
略读课文只安排了两项课后练习，有识字任务，没有写字要求。
（二）针对拓展学生的语文知识，增强语文实践活动，本册教材在部分课文后面安排了“我知道”，在“语文园地”设置了“宽带网”。
在口语交际中增设了“写一写”栏目，引导学生在口语交际的基础上，进行写话训练，培养学生初步的写作能力。
课程目标想一想学习这些课文我们都要掌握住什么？识字和写字阅读口语交际写话综合性学习学习目标：写字：1.认识400个字,能读准字音,结合词句等语言环境了解意思。
2.会写300个字，能读准字音,认清字形,了解意思,正确书写,并练习运用于口头和书面语言表达之中。
养成良好的写字习惯,书写规范,端正,整洁。
阅读：1.学习默读,做到不出声,不指读。
2.能联系上下文和生活实际,了解课文中词句的意思,在阅读中主动积累词句。
3.能阅读浅显的课外读物,能与他人交流自己的感受和想法。
养成爱护图书的习的习惯。
4、积累自己喜欢的成语,对联,古典诗词,格言警句。
5.讲述小故事，睡觉前，就不用爸爸妈妈给我们讲故事，而是我们给他们讲故事，我想你们爸爸妈妈一定非常高兴。
6.积极参加学校、社会活动。
结合活动用口头或图文表达自己的见闻和想法。
六年级英语上册课程纲要分享课教案
六年级上册英语《课程纲要》分享课教案【学习目标】1、通过与学生交流，了解六年级英语上册课本的课程目标、课程内容、课程实施、课程评价。
2、通过了解教师对学生的评价方法，激发学生自主学习的主动性【教学重点】了解六年级英语上册课程目标、课程内容、课程实施、课程评价。
【教学难点】围绕《课程纲要》展开讨论，就自己感兴趣的地方进行思考，积极发表自己的见解和建议。
【教学时间】1课时【教学准备】教师准备课件。
【教学过程】一、创设情境导入，激发学习欲望Hello ,boys and girls ! Nice to meet you ! 从今天开始，我们多彩有趣的英语学习将要展开新的画卷，这将是一次快乐的旅行。
大家期待这次旅行吗？下面我们请出我们的好朋友——课程纲要，它将告诉我们这次的旅行沿途将有几站？有哪些美丽的风景？通过这次旅行我们会掌握哪些本领？我们可以通过哪些方法掌握本领，以及如何知道我们是否掌握了这些本领呢？三、师生共同梳理课程内容1、下面我们来跟随课本来旅行。
看看这次旅行有几站？（出示目录）2、每个单元都围绕哪些主题展开学习呢？（小组活动）3、然后带领学生领略第一站的每一处的风光。
由几部分组成？有哪些板块？每个板块都能掌握哪些本领？三、师生共同明确课程目标1, 我们一起了解了此次旅行的风景，那通过旅行，我们会掌握哪些本领呢？也就是我们的学习目标是什么呢？2、并让学生根据提示总结出学习目标。
3、出示本学期总学习目标：1、能听、说、读、写71个短语和单词以及10组句子和7个单句。
（包括社区生活，交通法规，课余活动，业余爱好，职业，水循环等几个话题）。
要求能在真实语境中正确运用并能读懂简短语篇。
2、能听、说、认读16 个单词。
3、能学会1 个手工制作。
4、能听懂、会唱8首歌曲。
5、能听懂、会吟唱8首歌谣。
6、能完成6个自我评价活动。
7、能理解6个幽默小故事。
8、能了解6项简单的中西方文化知识。
虽然本学期我们要听、说、读、写的单词和句型较多，但很多单词都是以前重复出现的单词。
六年级科学上册课程纲要分享设计
六年级科学上册《课程纲要分享》教学设计教学内容：大象版《科学》六年级上册教材
学情分析：
学生第一次接触到教材对教材的内容充满了好奇和新鲜感，对教材每个单元的内容，每个学生的关注点又各不相同，已有的知识经验也各不相同，因此，我在教学设计时，先让学生对教材有个整体的了解，再进行每个单元内容目标的讲解，然后针对每单元的内容目标进行交流。
教学目标：
1、了解本册书的内容，让学生对教材有个系统性的了解。
2、了解本册教材的课程安排、总体目标以及每单元的具体目标，有针对性的学习。
3、培养学生学习的方法。
教学重点：总体目标和具体目标的学习。
教学难点：
学习方法的培养。
教学过程：
一、导入
新的学期新的开始，是不是很想了解一下我们的新课本，5分钟时间大家看一看我们的新课本。
说一说你最欢什么内容？你知道哪些相关的知识？想了解哪方面的知识？
【设计意图：这个环节是让学生对课本先有一个初步的了解，既满足了学生对课本的好奇心，又能激发学生的学习兴趣】
二、分享纲要过渡：
通过看新课本和同学间的交流，我们对这本教材有了大概的了解，下面我们
一起来了解下本学期的课程安排。
本学期课程安排。
六上课程纲要分享课教案
小学语文六年级上册课程纲要分享课教学设计【学习内容】开学第一课——与学生分享《小学语文六年级上册课程纲要》【学习目标】1.学生通过方法引路、任务驱动、小组合作学习等方式明白本学期的学习目标、主要内容、可用的学习方式、得到几个方面的评价。
2.学生能参与其中共同讨论，提出改进建议。
3.对本学期语文学习充满期待，做好学习规划。
【学习准备】1. 教师编写《小学语文六年级上册课程纲要》2.《学习单》人手一份3. 多媒体课件、实物投影【学习活动方案】一、复习旧知，方法引路师：同学们，这学期我们要进入六年级的学习生活。
回想一下，从一年级到现在已经学习了10册语文书，还记得书中的课文是怎样编排的吗？生：分单元编排的，一个单元一个主题。
师：不错，记得很清楚。
那么，平时我们是怎样学习一个主题单元的？生1：先阅读单元导语了解这个单元的专题是什么。
生2：从单元导语中还可以知道学习的目标，学习重点是什么。
生3：我们还会在每一单元最后的交流平台中交流学习感悟，总结学习方法。
师：看来通过几年的学习，同学们已经掌握了一些学习方法，具有一定的自学能力了。
二、任务驱动探究专题师：请同学们打开书看六年级上册的目录，有哪些课文，整册书又分为了几个主题？（课件出示六年级上册语文书目录）生：目录显示有八组课文，也就是八个专题。
师：这本书中每个专题讲了什么内容，通过学习将达成哪些目标呢？（课件出示学习单）这些问题的答案，要请同学们自己去寻找。
在这个学期的语文学习中，你们要更多依靠自己的努力来完成学习任务。
各学习小组对照《学习单》针对一个单元主题进行合作学习，讨论交流：本单元主要讲了什么内容，通过学习将达成哪些目标？然后按照要求完成表格，最后选代表进行汇报。
教师巡视指导。
三、自学汇报展示成果1. 各学习小组派代表上台汇报，借助实物投影展示本组填写的表格。
讨论结果如下：2. 师生交流：了解了学习内容，确立了学习目标，就有了前进的方向。
那么下一步的学习你会怎样去做，如何去学呢？四、师生交流商议评价方式1. 出示《课程评价》表格，学生快速默读，边读边想：你倾向于哪种评价方式？谈谈你的看法。
六上语文课程纲要分享课
小学语文课程纲要（六年级第一学期）课程名称：小学语文课程类型：基础型课程教学材料：义务教育教科书教育部审定/人民教育出版社2019年版六年级上册适用年级：小学六年级第一学期授课时间：课文80课时习作24课时口语交际10课时语文园地24课时快乐读书吧 2课时共计 140课时授课对象：小学六年级学生一、课程目标（一）识字写字1.有较强独立识字能力。
累计认识常用汉字3000个左右，其中2380个会写。
2.会写常用汉字180个。
3.硬笔书写楷书，行款整齐，力求美观，有一定速度。
4.写字姿势正确，有良好的书写习惯。
（二）阅读1.能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。
2.默读有一定的速度，默读一般读物每分钟不少于300字。
学习浏览，根据需要搜集信息。
3.能联系上下文和自己的积累，推想课文中有关词句的意思，体会词语的表达效果。
4.在阅读中了解文章的表达顺序，体会作者的思想感情，初步领悟文章的基本表达方法。
在交流和讨论中，敢于提出看法，作出自己的判断。
5.阅读叙事性作品，了解主要内容，通过情节、环境、心理等体会人物形象，并说出自己的感受。
阅读诗歌，大体把握诗意，想象诗歌描述的情境，体会作者的情感。
受到优秀作品的感染和激励，向往和追求美好的理想。
阅读说明性文章，能把握文章的要点。
6.在理解课文的过程中，体会分号的不同用法。
7.诵读优秀诗文，把握语调和节奏，能够通过注释和想象体味作品的内容和情感。
背诵优秀诗文。
8.扩展阅读面。
课外阅读总量不少于25万字。
（三）习作1.懂得写作是为了自我表达和与人交流。
2养成留心观察周围事物的习惯，有意识地丰富自己的见闻，珍视个人的独特感受，积累习作素材。
3.能写简单的记实作文和想象作文，内容具体，感情真实。
能根据内容表达的需要，分段表述。
学写常见应用文。
4.修改自己的习作，并主动与他人交换修改，做到语句通顺，行款正确，书写规范、整洁。
根据表达需要，正确使用常用的标点符号。
（四）口语交际1.与人交流能尊重和理解对方。
课程纲要分享课教案
课程纲要分享课教案一、课程纲要概述课程纲要是一份设计课程的指南，它包含了教学目标、教学内容、教学方法和评估方法等要素。
本文将分享一份关于某课程的课程纲要，希望能为广大教育工作者提供一些借鉴和参考。
二、课程目标本课程的主要目标是培养学生的某种能力或知识。
通过学习本课程，学生应该能够达到以下几个方面的目标：1. 掌握某种特定的知识领域，如科学、历史、文学等；2. 发展学生的思维能力，包括分析、判断和解决问题的能力；3. 培养学生的合作和沟通能力，使其成为团队中的积极成员；4. 提高学生的自学能力和自主学习的习惯。
三、教学内容本课程的教学内容包括以下几个方面：1. 理论知识掌握：学生将学习某个特定领域的核心理论知识，包括概念、原理和定律等；2. 实践操作：学生需要进行实践操作，巩固理论知识，并理解知识在实际应用中的意义；3. 实例分析：通过对真实案例的分析，学生可以将理论知识和实践操作相结合，更好地理解知识的应用和意义；4. 综合实践项目：通过完成一个综合实践项目，学生可以综合运用所学的理论知识和实践技能，更好地理解和掌握所学课程的内容。
四、教学方法为了达到课程目标和教学内容的要求，本课程将采用以下几种教学方法：1. 讲授法：教师将采用讲授的方式，向学生传授知识。
在讲授过程中，教师可以结合实例和案例，提高学生对知识的理解；2. 讨论法：在课程中，教师将引导学生进行讨论，鼓励学生积极参与，提出问题和解答问题。
通过讨论，学生可以发展思维能力和合作能力；3. 实践操作：课程设计了一系列的实践操作环节，学生需要进行实践操作，通过亲自动手实践，巩固所学理论知识；4. 小组合作学习：课程中将引导学生进行小组合作学习，在小组合作学习中，学生可以相互交流和学习，发展合作能力和沟通能力。
五、评估方法为了评估学生是否达到课程目标，本课程设定了以下几种评估方法：1. 平时表现：学生的课堂表现、参与度和作业完成情况等将被纳入评估范围；2. 期中考试：学生需要参加期中考试，考察学生对课程知识的掌握程度；3. 实践操作成果评估：学生完成实践操作后，将根据实践操作成果对学生进行评估；4. 综合实践项目评估：学生完成综合实践项目后，将根据项目报告和展示对学生进行评估。
分享课程纲要
分享《课程纲要》（六年级上册）本册是六年级上册，本册教材的内容都明显的很有深度，首先从欣赏上说，全册共有七课，1、同一首歌“我的祖国”2、“草原牧歌”3、“多彩的美洲”4、“芬芳茉莉”5、“神奇的童话”6、“劳动的歌”7、“乡情乡音”。
一、课程内容：第一单元一、通过演唱和欣赏活动，能够感受和表现热爱祖国、热爱家乡的思想感情。
喜爱不同形式的歌唱祖国、歌颂友谊的歌曲。
二、聆听欣赏曲《我的祖国》和《大中国》，能够背唱歌曲的音乐主题；辨别并说出歌曲中速度和力度的变化，以及这种变化与表现歌曲情感的关系；能够辨别这两首歌曲明显不同的风格。
三、能够演唱歌曲《同一首歌》，能根据感情需要同抒情的、连贯的声音或热情激动的声音进行演唱，表现歌曲的感情，并创造性地设计歌曲的演唱形式，尝试用二声部演唱此曲。
四、学习秧歌知识，创造性地为歌曲《大中国》编配秧歌舞的动作。
蒙古族文化，喜欢蒙古族音乐。
五、学习有关合唱知识，知道合唱的声部及各声部位置。
说明：在这一单元的学习中，主要分为两个部分，第一是演唱，《同一首歌》也是学生们比较熟悉的歌曲了，这首歌重点是二声部的演唱，通过学习，学生能够用亲切优美的声音表现这首歌曲，达到声音的和谐。
欣赏部分主要是爱国歌曲，在这一课中，除了课本上的歌曲外，学生在课堂上还能够欣赏到不同时期、不同风格的经典爱国歌曲。
并引导学生在课下收集、欣赏不同时期、不同风格的爱国歌曲，在第三课时和其他同学分享，把讲台交给学生，变换角色，充分体现生本课堂。
第二单元一、知道蒙古族是祖国大家庭的重要成员，乐于主动了解二、能够根据《银杯》及《小黄鹂鸟》的情感演唱歌曲，并能背唱《银杯》；能用独唱的形式演唱《银杯》，能用二部合唱的形式演唱《小黄鹂鸟》。
三、聆听《美丽的草原我的家》、《天堂》及《万马奔腾》，感受体验蒙古族歌曲的风格；能够辨别马头琴的音色。
四、学习并感受五声调式音阶，尝试用五声音阶进行旋律创作。
说明：这一单元主要内容是蒙古民歌，介绍风格，这一单元我是这样安排的，除了学习书上的歌曲之外，我打算另外用两个课时介绍中国民歌，分不同地域、不同民族，选择最具代表性的作品，学生能够通过我的课了解中国音乐的多样性。
六年级分享课
《课程纲要》分享课学案内容：分享六年级数学上册《课程纲要》。
课时：1课时。
授课对象：六年级学生。
授课教师：大吴小学孙艳霞目标确定的依据：1、课程思考：通过和学生分享课程纲要，使学生可以了解本期课程要求及其安排，规划自己的学习，更明确自己将要往哪里去，将怎样去，以及如何确定自己已经到达那个地方。
2、课程分析：课程纲要是教师教学的设计方案，同时也是指导学生学习的蓝本。
和学生分享课程纲要，是教师和学生之间的一种交流，通过课程纲要的分享，使教师和学生都清楚自己需要做什么。
3、背景：在平时的课堂学习中，多数学生知道一节课的学习内容，缺乏对课程的整体认识，学习方法欠缺，不能对自己的学习过程做出正确的评价。
因此通过本节课，帮助学生理清本册教材的目标，进行良好的数学思考，学会对他人评价和自我评价。
学习目标：1、明确本册教材的目标任务。
2、能够说出本册教材的主要学习内容。
3、探讨数学学习的一些方法。
4、能自评，互评。
评价任务：任务1：镶嵌在环节3中。
任务2：课堂提问，说一说教材安排了哪些内容？任务3：镶嵌在环节3中。
任务4：镶嵌在环节4中。
教学过程《课程纲要》分享课教学反思《课程纲要》是教师教学的设计方案，同时也是指导学生学习的蓝本。
和学生分享课程纲要，是教师和学生之间的一种交流。
在平时的课堂学习中，多数学生知道一节课的学习内容，缺乏对课程的整体认识，学习方法欠缺，不能对自己的学习过程做出正确的评价。
通过和学生分享课程纲要，使学生可以了解本期课程要求及其安排，规划自己的学习，更明确自己将要往哪里去，将怎样去，以及如何确定自己已经到达那个地方。
下面就上六年级数学下册《课程纲要》分享课说一说设计思路。
《课程纲要》对于学生来说理论性比较强，如果只是把这些理论性的东西告诉学生，学生一定是索然无味。
如何将理论性的《课程纲要》诠释为“感性认识”，这是设计的难点。
心理学家认为；“直观是从感觉到的具体对象背后，发现抽象的能力。
”怎样设计才能既直观，又能让学生感受到数学的思想，这是我设计这节课的初衷。
小学六年级科学上册课程纲要
小学六年级科学上册《课程纲要》课程类型：必修课程教学材料：教育科学出版社小学六年级上册授课时间：32课时授课教师：米村镇茶庵小学王铁鹏一、课标、学材、学生及其他资源背景分析：（一）课程标准相关陈述：1、关于科学知识：⑴知道利用机械可以提高工作效率，了解一些简单机械的使用，如斜面、杠杆、齿轮、滑轮等。
知道为什么使用工具比感官更有效。
⑵知道电能产生磁，探究影响电磁铁磁性大小的因素，了解电磁铁的应用。
认识不同形式的能量可以相互转化。
⑶了解更多的动、植物种类，感受动、植物世界的多姿多彩。
知道环境对生物生长、生活习性等多方面有影响。
懂得食物链的含义。
能认识到人类是自然的一部分，既依赖于环境，又影响环境，影响其他生物的生存。
2、关于科学探究：⑴能用简单的器材做简单的观察实验，并作实验记录。
⑵能做控制变量的简单探究实验，会设计简单的实验报告，绘制简单的图表。
⑶能解释适者生存、自然选择的含义。
⑷列举同类生物在形态方面适应环境的具体事例。
列举一些动物适应环境的事实。
3关于情感态度：⑴体验科学探究中证据、逻辑推理及运用想象建立假设和理解的重要性。
⑵乐于用学到的科学知识改善生活。
（二）从内容方面看：本册内容由“工具和机械”“形状和结构”“能量”和“生物的多样性”四部分构成。
在本册的学习中，学生要做很多的实验和制作，要继续学习对比实验的技能，识别和控制变量。
要进行细则的观察，要用比较和分类的方法认识和描述多种多样的生物。
（三）从学生方面看：通过过去的科学学习，大多数学生对科学课产生了浓厚的兴趣，已经具备了初步的探究能力，他们对周围世界产生了强烈的好奇心和探究欲望，乐于动手，善于操作。
但是据老师课前调查发现，在前几个学期的学习中，由于活动材料限制的原因，有一部分教学内容只是匆忙的走过场，有些探究活动甚至根本就没有开展，导致学生的知识面受到限制，影响了学生的科学素养的形成。
还有，学生在活动的时候常常耗时低效，不能很好地利用宝贵的课堂时间。
课程纲要 分享课
教学目标：1.通过与学生交流《课程纲要》，了解本学期数学学习的课程内容、课程目标以及课程评价。
2.通过了解教师对学生的评价方法，激发学生自主学习的主动性。
教学重点：了解本学期学习内容和评价方法。
教学难点：通过分享《课程纲要》明确学习目标。
教学过程：一、谈话交流，明确主题。
师：同学们，今天课堂上老师要和大家认识一位新朋友，他就像一位导游，会提前告诉我们这学期的数学课要学习什么内容，什么时间完成这些内容，以及我们会有什么样的进步。
它就是《课程纲要》,板书课题。
对《课程纲要》进行解释。
二、了解学习内容、明确学习目标。
（一）了解本册书的章节内容和课时安排。
看目录，本册书共十个单元。
每单元都有一个主题内容。
这10个单元可以分为数与代数、空间与图形、统计与概率、综合与实践这四大部分，下面同学们来分一分。
（二）了解每单元内容的主题。
下面，我们按照这四大部分来看一看每单元分别有哪些不同的知识点。
下面请同学们和老师一起，快速的浏览课本，看第二单元都有哪些主要内容。
引导学生共同找出前两单元的主要内容。
问：你能自己找出每个单元的主要内容吗？课件出示：请同学们四人一小组，选一个或两个你最感兴趣的单元，总结出这个单元的主要内容。
小组讨论，汇报，课件出示。
（三）了解学习目标我们将在以后的大概五个月的时间里学习这些知识。
通过学习这些知识，我们要达成什么样的学习目标呢？课件出示学习目标：1、会口算一位数除商是整十、整百、整千的数，一位数乘几百几十（或几千几百），并会估算；掌握一般的笔算方法，会笔算一位数除多位数，两位数乘两位数；认识时间单位年、月、日，了解它们之间的关系，知道各月及全年的天数，知道24时计时法，会用24时计时法表示时刻；初步认识简单的小数，知道小数的含义，会读写、比较小数，会计算小数加减法。
2、认识东、西、南、北、东南、东北、西南、西北八个方向，会辨认方向，能用词语描述物体所在方向，会看简单的路线图，能描述行走路线；认识面积的含义，认识面积单位，会进行简单换算，掌握长方形、正方形面积公式，并正确计算。
六年级上册美术课程纲要分享设计
六年级上册美术课程纲要分享设计〔学情分析〕：六年级的几个班，两极分化较严峻。
有一半的孩子对美术的学习兴趣浓厚，有四分之一的孩子对学习美术不感兴趣，还有四分之一的孩子因为家庭原因，对孩子学习美术不够支持，造成孩子心理方面的一些影响，不想学习，缺少兴趣，而这些原因都会影响班级整体的美术学习风气。
为了激发孩子的学习欲望，树立正确的学习目标，所以开学第—课和孩子们一起分享课程纲要。
〔学习目标〕：1、通过与学生交流〔课程纲要〕，了解本学期美术学习的课程内容、知识点，需要打算的美术工具等。
2、训练教学常规，标准课堂纪律，培养学生良好的美术习惯。
3、通过分享，让学生了解教师对学生的评价方法，激发学生的学习兴趣和学习欲望。
〔学习重点〕：了解本学期的学习内容〔学习难点〕：通过分享〔美术课程纲要〕能让学生对本学期的学习有明确目的和学习方案。
〔分享过程〕：一、谈话导入师生相互介绍认识，谈谈寒假趣闻二、教师选美术课代表、美术组长，提出纪律要求1、纪律要求：课前静息，班长监督记名字；课堂上坐姿端正、不乱说话、不乱扭头、不做小动作。
2、学生绘画工具放到桌子左上角，课前美术组长按规定检查积分。
3.课前请课代表提前翻开班班通。
三、课堂常规训练1.课前打算、上课起立坐下、摆放板凳的常规训练。
2、发课堂评价表〔小组长〕和美术作业目录及评价表〔每人一份〕。
说明本期美术成绩记录方法。
3.美术本写名字和班级，美术工具贴名字做记号。
4.课本保存人员确定。
5、扫瞄课本，记录学习用具。
四、分享课程纲要：活动一：本期美术课学习目标1、通过阅读材料，查阅文献资料、观赏影视作品等途径，了解人文、自然在历史开展中所产生的艺术美，了解装饰在人类文化开展中起到的作用。
2、能够阅读和理解一些美术历史材料，从多种角度思考美术在历史开展中所占据的地位及历史作用。
3、能够尝试设计、绘制一些色彩装饰性图案、图画，并可以依据环境的不同进行安排安排，起到装饰效果。
4、能够通过利用不同材质、材料，发挥想象力，自主动手制作出风格不同的装饰品。
六年级上册英语课程纲要分享课教学设计 3
六年级上册英语课程纲要分享课教学设计学习目标：1.交流课程纲要，了解本学期英语学习的课程内容、课程目标以及课程评价。
2.了解教师的评价和学习方法，提升自主学习的主动性，能够联系语言环境和生活实际，使用英语。
学习重点：通过自主学习和老师的讲解了解本学期的教学重点和难点，教学内容和评价方法。
学习难点：通过课程纲要的分享，了解本学期的教学目标，并了解英语学习中的重点，并养成习惯.学习准备：课程纲要分享课教案、课件。
学习流程：一、问题导入，激发学习欲望大家好，欢迎大家回到学校。
新的学期开始了，Nice to see you again.非常高兴能再次见到大家。
回顾过去，我们已经学习了三年的英语，这学期我们要继续学习六年级英语了。
那么，我们这学期会学到哪些英语知识呢？让我们随着单元目标的指引，开始我们的学习之旅吧！二、明确课程目标和课程内容。
（一）课程内容安排单元标题像灯塔一样指引着我们学习的方向，请同学们把书翻到CONTENTS,了解一下我们的新教材。
对于本册书，你有什么发现呢？本册书有几个单元？请同学们谈谈自己的看法。
教师总结：本册书分为六个单元和两个复习单元。
这个学期，我们的新教材依然按专题进行编写。
每单元的专题和学习重点都巧妙地蕴含在单元题目中，同学们，快快用上我们明亮的双眼和智慧的大脑，和（二）课程目标1、借助卡片、录音或多媒体资源，能听出、会说、认读、规范书写64个四会单词、短语，能正确听出、会说、认读83个三会单词。
能用所学词汇组词组句。
2、借助图片、录音或多媒体资源，能听懂并正确朗读对话，并能进行替换练习。
3、借助录音或多媒体资源，结合语境，使用话题句型，能就有关问路、出行方式、周末计划、爱好、职业、心情等6个话题进行简单交流。
4、借助图片和多媒体资源，能掌握英语中的一些语法和语音规律。
5、借助图片或多媒体资源，能听懂与单元话题相关的6个故事。
6、借助网络资源或课外读物，了解中西方的一些标致性建筑和特色食物的英语表达。
六年级音乐上册《课程纲要》分享课教案
小学六年级音乐上册《课程纲要》分享课学习目标：1.通过与学生交流《课程纲要》，了解本学期十二册音乐学习的课程内容、课程目标以及课程评价。
2.通过了解教师对学生的评价方法，激发学生自主学习的主动性。
教学重点：了解本学期学习内容和评价方法。
教学难点：通过分享《课程纲要》明确学习目标。
教学准备：课件。
教学过程：一、谈话交流，明确主题。
师：这节课是新学年的第一节音乐课，从同学们这节课上坐的端端正正的身姿和脸上露出的喜悦表情中能看出这个寒假一定过得非常开心快乐。
上学期咱们班的学生都表现的特别优秀，给你们上课高老师很快乐，做你们的音乐老师我觉得很荣幸。
高老师希望这学期也能和大家一起高高兴兴、快快乐乐的上完这学期的音乐课，你们愿意吗？班主任还告诉我，大家的寒假作业完成得非常认真，值得表扬。
假期里老师也写了份作业，它的名字叫做《课程纲要》，请看我写出它的名字。
（板书）这也是我送给大家的开学礼物。
它会告诉我们这学期的音乐课要学习什么内容，什么时间完成这些内容，以及到期末我们会有什么样的进步。
现在，我们就一起分享这份礼物吧！二、了解学习内容、明确学习目标。
（一）了解十二册音乐书有七个单元，及每个单元内容的主题。
1、第一单元：《青春放歌》聆听：合唱曲《我的祖国》、通俗作品《大中国》表演：合唱《同一首歌》音乐知识：秧歌2、第二单元：《草原牧歌》欣赏曲目：马头琴独奏《万马奔腾》、德德玛演唱的《美丽的草原我的家》、滕格尔演唱的《天堂》表演：《银杯》、合唱曲《小黄鹂鸟》音乐知识：马头琴、蒙古族的长调短调、中国民歌。
3、第三单元：多彩的美洲欣赏曲目：乐队与演唱《平原我的心》、器乐曲《化妆舞会》表演：墨西哥民歌《拉库卡拉查》、合唱加拿大民歌《红河谷》音乐知识：外国民歌。
4、第四单元：《芬芳茉莉》欣赏曲目：三首不同地区《茉莉花》（江苏、东北、河北）、歌剧《图兰朵特》选段《东边升起月亮》表演：合唱《茉莉花》音乐知识：小调。
5、第五单元：神奇的童话欣赏曲目：交响诗《魔法师的弟子》（法国迪卡斯）、《黄鹤的故事》（中国作品）表演：《洛列莱》（德国歌曲）音乐知识：弱起小节。
六年级上册《课程纲要》_PPT课件
（一）教学方式：讲授法、课堂讨论法、 练习法、教具演示法、启发法等
（二）学习方式：观察、分析、比较、实 验、动手操作、练习等，通过网络、课外 书本收集资料。
（三）课时安排：60课时
课程评价：
一、重视数学学习过程的评价：
1、注重对平时作业的评价，评语要力避简单、枯燥，多 用鼓励、赏识的人性化评语，同时还可以利用校信通这个交 流平台对学生的表现及时给与表扬；
1、每单元教学内容完成后及时进行知识检测与补缺； 期中、期末进行综合知识检测；
2、一学期里适当组织数学趣味活动（可以
Thanks for listening, this course is expected to bring you value and help
小学六年级数学上册 《课程纲要》
课程名称：小学数学 课程类型：基础型课程 学习材料：人教版义务教育课程标准实验教科书六年级数学上册 课 时 数：60课时
学情、学材及资源背景分析：
本册教材各单元都是对上册教材所学习的知 识的提升与加强。因此我们在原有知识及生活 经验基础上，以数学活动为主线呈现学习、复 习内容，以生动有趣的情境，来解决实际问题， 并获得对数学知识的理解和体验，加强自学能 力的训练。有更多的机会应用数学知识，进行 自主探索的实践，并通过这些活动获得自己成 功、能力增强等良好体验，从而逐步增进学好 数学、会用数学的信心。
2课时 2课时 4课时
（一）教学方式：讲授法、课堂讨论法、 练习法、教具演示法、启发法等
（二）学习方式：观察、分析、比较、实 验、动手操作、练习等，通过网络、课外 书本收集资料。
（三）课时安排：60课时
课程目标：
1、 理解分数乘、除法的意义，掌握分数乘、除法的计算 方法，比较熟练地计算简单的分数乘、除法，会进行简单 的分数四则混合运算。 2、理解倒数的意义，掌握求倒数的方法。
六年级数学上册课程纲要课分享教案
六年级数学上册课程纲要课分享教案第一篇：六年级数学上册课程纲要课分享教案六年级数学上册《课程纲要分享》教案【学习目标】：1、通过与学生交流《课程纲要》，了解本学期数学学习的课程内容。
2、在分享的过程中，让学生大致了解本册教材的知识点，知道知识前后的联系。
3、通过分享，让学生了解教师对学生的评价方法，激发学生的学习兴趣和学习欲望。
【学习重点】：了解本学期的学习内容【学习难点】：通过分享《课程纲要》能让学生对本学期的学习有明确目的和学习计划。
【分享过程】：一、谈话导入师：同学们，愉快的暑假已经结束，我们又迎来的新的学期。
在这个学期里，你有没有给自己制定奋斗目标和学习计划呢？看到同学们拿到新书后喜悦的表情、专注的眼神，老师也想和大家一分享。
二、分享活动：活动一：单元分类1、师：同学们先翻开目录，看看本册教材共有几个单元？你能把这些单元分分类吗？2、生说一说3、师小结：根据大家的分类，我们可以把他们分成四大部分：板书：数与代数:：第二单元分数混合运算第四单元百分数第五单元比的认识第七单元百分数的应用图形与几何：第一单元圆第三单元观察物体统计与概率：第五单元数据处理综合实践：数学好玩：反弹高度、看图找关系、比赛场次活动二：单元内容介绍：师：我们一起来分享一下每个单元的主要内容吧！（一）活动要求： 1、6人一小组，每个小组选一个单元2、根据单元主题，先在小组内说一说以前都学习过这方面的哪些知识。
（二）全班交流汇报。
每汇报一个单元，教师要根据学生的汇报内容，适当补充，并加以总结。
活动三：交流学习方法师：为了更有效的学习，大家有什么好的学习方法吗？学生交流，可能会有：课前预习、课后总结、小组合作、等等活动四：课程评价方式师：每个孩子都有闪光的地方，各自的能力也不同，为了提高大家学习数学的兴趣，这学期，我们将开展以下评价方式：1、学习过程的评价：课堂活动：（1）课堂上能认真听讲，积极发言。
（2）能从不同角度观察、思考、分析问题。
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口语交际
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1、乐于与人交流，积极参与讨论，敢于发表自己的意 见；听人说话能认真倾听，能抓住要点，并简要转述。 2、能根据交流的主题、对象和场合，结合自己了解的 材料、思考，稍做准备，做简单的发言；表达意思清楚， 有条理，语气、语调适当；在交际中尊重、理解对方， 注意语言美。
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综合性学习
本书有两次综合性学习。 小综合：在“ 祖国在我心中”这一组，以课文学 习为主，安排了一些语文实践活动，增强学生的爱国 情感。 大综合：在“轻叩诗歌的大门”第六组，改变课 文的结构，以 专题、任务、活动进行组织，提高诗歌 鉴赏能力和综合运用语文的能力。
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学习目标
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识字与写字 阅读 习作 口语交际
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评价实施
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识字与写字
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1.生字表中共120个生字要求会写。针对六年级学生特点，评价方 式为：①书法竞赛，分四个等级，优秀、良好、合格、需改进。 ②随堂练习。随着课时的进展分别将生字放置在语境中辨析。如 组成不同的词，正确运用在不同的句中。③期末纸笔测试，百分 制评价。 2.本册要求读写记的词语。小组合作对所积累的全部词 语进行分类（小组自定分类标准，如按词义分、按词性分、按一 般词语和成语分等），小组向全班展示交流。以小组分工是否合 理，是否人人积极参与，归类是否合理等作为评价依据。
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阅读
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1、指名读、范读、同桌互读，要求对每篇课文都尽可能做到正确 流利、声情并茂地朗读。同伴互赛，促进学生学习的高效率、学 习的积极性。 2.默读。教师提供语段篇章，从学生默读的方法、 速度、效果和习惯给予指导性评价。 3.课外阅读。重点评价学生 在内容概括、文意把握、写法领悟等方面的能力。评价采用教师 评价、小组互评等方式。 4.古诗文诵读。主要评价学生记诵积累 过程中是否能记准、是否理解意思、能否领悟诗歌表达的情感。
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习作
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1、养成留心观察周围事物的习惯，有意识地丰富自己的见闻， 珍视个人的独特感受，积累习作素材。能根据表达和交流的需要 写作。2、能写简单的记实作文和想象作文，内容具体，感情真实； 并能根据习作内容表达的需要，分段表述，正确使用常用的标点 符号。3、课内习作7次，3次小练笔，40分钟能完成400字左右的 习作。4、能写简单的纪实作文和想象作文，继续写读书笔记，能 按格式写演讲稿、研究报告等常见的应用文。5、能修改自己的习 作，主动与他人交换修改，做到语句通顺，行款正确，书写规范、 整洁。
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每个单元包括
导
语
课
例
口语交际·习作
回顾·拓展
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导语
பைடு நூலகம்
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点明本组的专题，并 提示学习要求和学习重点
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综合性学习
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感受自然
一
二
祖国在我心中
心灵之歌
三
初识鲁迅
五
单元 主题
四 珍爱我们的家园
六
轻叩诗歌的大门
七
人与动物
八
艺术的魅力
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课例
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基本由4篇课文组成，其中精 读课文2篇，略读课文2篇。精读课 文后有思考练习题，略读课文前有 连接语，将前后课文从内容上连接 起来并提示略读课文的学习要求。 有些课文后安排有“资料袋”或 “阅读链接”以提供课文的背景资 料，丰富学生的阅读。
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综合性学习
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“轻叩诗歌的大门”分为“诗海拾贝”和“与诗同行”两个板块， 感受诗歌的魅力，提高诗歌鉴赏能力。1．通过多种途径搜集资料， 了解诗歌的有关知识。 2．引导学生自由创编诗歌，汇编成册。 3．开展诗歌知识竞赛或诗歌朗诵会， 增强学生对诗歌兴趣。 4．学写简单的活动总结。
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写作
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重点评价语句是否通顺、结构是 否清晰，表达是否有创意，主要采用 口头、书面、展示等形式。
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口语交际与综合性学习
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针对口语交际，每次都要对学 生的表现展开自评和互评，主要评价 参与态度、交际方式、表达能力；综 合性学习主要考察学生的搜集处理信 息、口头表达、合作能力。
综合性学习
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识字与写字
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1、读和语言实践中复习巩固已学过的汉字，会写本册 要求书写的120个生字，正确读写“词语盘点”里的 “读读写写”中的词语。 2、结合学校开设的书法课继续学习用硬笔书写楷书， 对字形复杂难写的字，老师重点指导，教学生安排好字 的间架结构，做到行款整齐，有一定的速度，继续学习 用毛笔书写楷书，在书写中体会汉字的优美，培养学生 对书写的兴趣和对书法的爱好。在书写中体会汉字的优 美。
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阅读
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1、用普通话正确、流利、有感情地朗读课文，了解文 章的顺序，领悟文章的基本表达方法，注意联系情感积 累和知识积累，在读中理解内容、体会感情，在体悟中 促进朗读表达。2、继续练习浏览、默读，养成一边默 读，一边思考的习惯，默读后有自己的感受，并能对不 理解的地方提出疑问。3、有一定的速度，默读一般读 物每分钟不少于300字。
课程纲要分享课 ——在分享交流中进步
人教版小学语文六年级上册
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学习目标
• 1、在交流中了解本学期语文学习 的课程内容，课程目标以及课程评 价。
• 2、了解老师对学生的评价方法， 增强自主学习的主动性。
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本册书共有课文28篇，其中精读 课文14篇，略读课文14篇，教材后 面还附有9篇选读课文，共33篇。这 些课文从精读、略读到选读，按三个 层次编排。
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口语交际·习作
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独立成一个栏目，并 多角度供教师和学生选择
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回顾·拓展
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由3个栏目组成，其中2个固定栏目， “交流平台”和“日积月累”，另有“展 示台”、“成语故事”、“课外书屋”、 “趣味语文”穿插安排，其中“趣味语 文”、“成语故事”、“课外书屋”各两 次，“展示台”一次。
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谢谢观看！
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