重大版--四年级上册--英语教学计划
重大版小学英语四年级上册教案
重大版小学英语四年级上册教案编写教案要依据教学大纲和教科书。
从学生实际情况出发，精心设计。
一般要符合以下要求：明确地制订教学目的，具体规定传授基础知识、培养基本技能﹑发展能力以及思想政治教育的任务，合理地组织教材，突出重点，解决难点，便于学生理解并掌握系统的知识。
一起看看重大版小学英语四年级上册教案!欢迎查阅!重大版小学英语四年级上册教案1教学内容：Look and read Play a game教学目标：1. 知识目标：Using possessive adjectives to show possession Using nouns phrases to identify people,animals,events,objects and activities Asking simple questions to obtain yes/no answers2. 能力目标：Communicate with teachers or other learners3. 情态目标：爱护绿化重点难点：Its stalk is long. Has it got …?Teaching aids:pictures,recorder教学过程：一、Warming –up1,Sing a song2,Daily talkRevision Review:stalk,leaves,flowers,roots,二、Presentation1.Show a picture of a plant with flowers. Ask:What is it?Is it a tree? To elicit:a plant/ Ask:What colour are the flowers? What colour are the leaves? To elicit:They?re…Ask:Are they long or short? To elicit:They?re long(short) .2.Draw another plants. Say:Look at this plant.Its flowers are red. Look at that plant .Its flowers are purple.3.Listen to the tape.4.Say sth.about the plant .Show a picture of a tree. Introduce:a trunk,branches.Make sentences:Its trunk is big. It branches are long.Listeen to the tape.Say sth about the tree.Play the cassette:Play a game/ Listen and repeat.Play this game.三、Consolidation1.Photocopiable pages 44-45.2.Workbook page 29.3.Grammar practice book 4a page 35.板书设计：Unit 2 Look at,,, Its stalk is…Its trunk is…leaves are …branches…roots flowers重大版小学英语四年级上册教案2课题累型：新授教学目标：1、基础目标(1)学生能听、说和认读thirteen、fourteen、fifteen、sixteen、seventeen、eighteen、nineteen、twenty八个数字单词，并做到发音正确、规范。
重庆大学出版社小学四年级上英语教案
重庆大学出版社小学四年级上英语教案高尚的抱负是人生的指路明灯。
有了它，生活就有了方向;有了它，内心就感到充实。
迈开坚决的步伐，走向既定的目标吧!一起看看重庆高校出版社学校四年级上英语教案!欢迎查阅!重庆高校出版社学校四年级上英语教案1Part A Let’s say, Let’s chant Part C CultureTeaching Aims :1. Be able to listen, say, recognize the words: apple, ant, boy, bag, Coke, coffee.2. Be able to listen, say, read and write these three letters: A a; B b; C c3. Through the chant review the letters of ABC, train a sense of group identity.Focus Points Difficult Points :Read the letters: Big letter C, small letter c; Write down them correctly and handsomely.Teaching Preparation:1. Letter cards ,some word pictures, word cards: apple boy eraser ant crayon body head cake Coke coffee bag ball2. A little blackboard with four-line format and a ball. Designing for the blackboard:panda beaver eagle kangaroo (pictures)China Canada America Australia (words)Teaching Steps:Step1. Warm –up1. Sing a song.2. Free talkT: Hello. I’m Wendy. I’m from Hangzhou.S1: Hello! I’m ... I’m from Hangzhou,too.T: Nice to meet you.S: Nice to meet you, too.T: Let’s play. Ok?S: Great!T: Watch out! (T throws the ball.)S: Oh, no.Make a similar dialogue with your partner.Step2.Presentation.1. 1)T : Today, we will learn letters. Do you know letters? Just as A,B,C…… They are letters. What’s the meanin g of letters?S: 字母。
重大版小学英语四年级上教学设计
1.语言知识目标：
1.能根据提示认读及书写单词China，Canada，UK，Australia。
2.能根据图片内容说出短句He/She/It is from...和He/She/It can...。
2.语言技能目标：
1.能正确书写本单元的四个国家名：China，Canada，UK，Australia（国家名首字母必须大写，UK都必须大写）以及basketball，sing，footbal，jump。
2.能正确规范地把He/She/It is from...,He/She/It can play...8句话填写完整。
2.教学难点：
1.能正确书写本单元的四个国家名：China，Canada，UK，Australia（国家名首字母必须大写，UK都必须大写）。
2.能正确规范地把He/She/It is from...,He/She/It can play...8句话填写完整。
T:Which group want to show first?How many flags do you think I can give it to him/her?
每组分别抽一个学生上台展示，并让学生为同学打分，师贴红旗。
3.T:Ok.Everybody let’s write those sentences together.
Step1 Warming up (5 mins)
1. Greetings.
2. Let’s play a game: I do,You guess.
T:Look at me,What can I do?（师做打篮球动作）。
Ss:Play basketball.
T:Yes.I can play basketball.(出示basketball单词卡片) Can you read it?
四年级上册英语教学计划(优秀7篇)
四年级上册英语教学计划（优秀7篇）四年级上册英语教学计划篇一一、学生知识能力习惯态度分析我教的这个班，对英语有着较浓厚的学习兴趣，大部分学生已经具备听、说、认、读等能力。
但部分学生由于遇到困难，学习兴趣会随之减弱，对于三年级的教材他们掌握还不是很好。
并且四年级的教材对学生又提出了新的要求：培养听、说、读、写的技能，所以本学期我们对于四年级教材的教学进度会根据学生的具体情况进行安排。
始终把激发学生的学习兴趣放在首位，引导学生端正学习态度，掌握良好的学习方法，培养学生良好的学习习惯。
二、教材分析：本书在学生的听、说、读、写上面有了质的飞跃，与以往不同的是，、提高了学生的自学能力和阅读兴趣。
三、教学目的任务1、能按四会、三会的要求掌握所学单词。
2、能按四会要求掌握所学句型。
3、能使用日常交际用语，活用四会句型，进行简单的交流，做到大胆开口，发音正确。
4、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下，听懂清晰的话语和录音。
5、初步培养良好的书写习惯，能做到书写整洁、规范。
6、养成响亮清晰读英语、说英语的习惯，认真模仿语音、语调，以培养语感。
7、能在完成某个任务（如涂色，小制作）的过程中学会相关的词句，并且培养动手能力。
8、能演唱已学过的英语歌曲，诵读已学过的歌谣。
四、教材重点难点1、能按四会、三会的要求掌握所学单词。
2、能按四会要求掌握所学句型。
3、能使用日常用语，活用四会句型，进行简单的交流，做到大胆开口，发音正确。
4、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下，听懂清晰的话语和录音。
5、初步培养良好的书写习惯，能做到书写整洁、规范五、主要措施１、设计丰富多彩的教学活动，让学生在乐中学、学中用，从而保证学生英语学习的可持续性发展。
２、通过听、说、读、写、唱、游戏、玩演、画、做等形式，进行大量的语言操练和练习。
３、采用直观教具和电教手段，多媒体课件相结合，培养学生良好的朗读习惯，打下良好的语音语调基础。
４、设计高效的课外作业，培养学生良好的书写习惯，做到整洁、规范、正确地书写。
四年级上册英语的教学计划(优秀10篇)
四年级上册英语的教学计划（优秀10篇）四年级英语上册的教学计划篇一一、学生分析：四（1）班有39名学生，经过一年的英语学习，每个学生的英语底子各不相同。
一年的英语学习，学的好的学生掌握的很好，有良好的学习习惯，能很扎实的掌握听、说、认读和书写。
但班级里很多学生已经两极分化明显，很多插班生明显较弱。
二、内容与目标1、能听说读写92个单词或短语以及13组句子和9个单句。
要求能在真实语境中正确运用并能读懂简短语篇。
2、能听说认读16个单词。
3、能学会6个手工制作。
4、能听懂会唱8首歌曲。
5、能听懂会吟唱12首歌谣。
6、能完成6个自我评价活动。
7、能理解6个幽默小故事。
8、能了解6项简单的中西方文化知识。
三、教学目的1、对于有一年学习基础的学生要求进一步提高，加强儿童对英语的感性知识，激发他们学习英语的兴趣和培养能力，使学生敢于大胆开口说英语，在理解的基础上表演英语。
2、打下较好的语音，语调和书写基础。
3、养成良好的书写习惯，根据单词的拼写和发音规则认读和拼写单词。
四、重点难点：1、“四会”单词的教学。
2、每一课的会话的掌握。
3、四会单词的拼写。
五、教学措施：1、认真备课，钻研《新标准英语》教材，进行课堂的有效教学，提高课堂效率，做到当堂内容当堂掌握。
2、创新运用各种不同英语教学法来辅助教学，如：情景教学法、直接教学法和TPR全身反应法，并开展一些有趣的活动、游戏让学生在轻松的氛围中学习英语。
3、创设英语情景和环境，使学生们在一定的英语语言环境里习得“第二语言”。
根据学生的年龄特征，培养学生良好的朗读习惯，打下良好的语音语调基础。
充分利用直观教具和电教手段，创设良好的语言氛围，调动学生的学习积极性。
4、鼓励学生大胆说英语，肯定他们的进步（尤其是英语基础不好的学生），树立学生的信心，培养学生朗读和书写的习惯。
四年级英语上学期的教学计划篇二一、营造活跃的学习氛围，激发学生的学习兴趣，能提高教学效率。
爱因斯坦曾说过：“兴趣是的老师”。
重大版四年级英语教案
重大版四年级英语教案重大版四年级英语教案作为一名教职工，总不可避免地需要编写教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。
那么应当如何写教案呢？以下是小编为大家收集的重大版四年级英语教案，欢迎大家分享。
重大版四年级英语教案1一、教学内容与分析1、教学内容：Let’s LearnLet’s Play2、教学目标A、知识技能a、能听、说、认读四个水果单词，在实际情境中、能恰当地使用名型It tastes good.b、能听懂Let’s Play部分的内容，并做出反应。
B、重难点：本节课我对本单元的内容进行了整合，重点教学四个水果单词Watermelon.Peach.orange.难点是Pear.watermelon的发音及句型“It tastes good”的表达。
C、情感态度：激发学生的学习热情，使其树立自信心，体验成就感，乐于与他人合作养成团结友爱，具有团队精神的良好品德。
D、教材分析本课为该教材Unit4的第一课时，由于A部分Let’s talk涉及了是否喜欢某种水果的表达法，为了让学生更好地用英语表达自已的喜好，我把Let’s Learan(水果词汇教学)放在第一课时。
二、教法、学法分析创设情景、激发、保持兴趣。
根据小学生的心理特点和教学内容，将实物、图片，(AI表演等直观手段和语言描述相结合，创设情境激发学生情感，激活他们的思维，同时开展听、说、读、演等多种形式的教学活动，以游戏、竞赛活动为主线贯穿整节课的教学，不断变化教学形式，让学生时时产生好奇，不知不觉地学习。
三、课前准备CAI、师生共同准备单词卡片，水果头饰玩具水果，实物水果，录音机。
四、教学过程Step1:Warm-up1、sing a song:“Colour song”2、Ask and answerT:the rainbow has many colours,Look!What colour is the rainbow?S1:Red.S2:yellow.T:Yes. you are right. The rainbow is yellow. Pink.green.purple.orange.blue and red.Do you Like red apple?(引出水果)(设计意图：开课时用CAI播放一曲学生喜闻乐见的《蓝猪三千问》里的“Colour Song”师生一起吟唱，营造快东，轻松的英语氛围，吸引学生的注意力，这样的预设巧妙的复习了颜色类单词。
2024年四年级英语上册教学计划(2篇)
2024年四年级英语上册教学计划一、教学目标：1. 学习并掌握基本的英语拼读规则，能够正确拼读单词。
2. 通过听、说、读、写的方式，逐步培养学生的英语综合运用能力。
3. 培养学生的英语学习兴趣，提高学生的学习积极性。
二、教学内容：本学期主要教学内容包括：1. 拼读规则和元音字母的发音。
2. 常用单词的认读和拼写。
3. 基本的问候语和日常用语。
4. 基本的数字和颜色词汇。
5. 简单的句子构造。
三、教学重点和难点：1. 掌握英语拼读规则和元音字母的发音。
2. 学会正确使用常用单词。
3. 学会使用简单的句子进行日常对话。
四、教学方法：1. 多媒体互动教学法：通过图片、音频、视频等多媒体教学资源，激发学生的学习兴趣，提高学习效果。
2. 合作学习法：通过小组合作、角色扮演等形式，让学生在合作中互相学习、互相帮助，提高学生的英语口语表达能力。
五、教学步骤：1. 第一周：字母和拼读规则a. 学习字母A-Z的写法和发音。
b. 学习元音字母的发音规则和示范单词。
c. 讲解拼音表的使用方法和拼读技巧。
2. 第二周：基础词汇和单词认读a. 学习常用的名词、形容词和动词。
b. 通过图片和示范视频，教授单词的认读和拼写。
c. 制作单词卡片，进行课堂游戏和小组竞赛。
3. 第三周：问候语和日常用语a. 学习基本的问候语和日常用语，如\2024年四年级英语上册教学计划（二）教学目标：1.能够熟练掌握英语的基本词汇和语法知识；2.能够流利地运用英语进行简单的对话和表达；3.培养学生对英语学习的兴趣和自信心。
教学内容：1.英语字母和单词的学习；2.数字1-100的学习；3.日常用语和问候语的学习；4.简单的对话和表达能力的培养；5.常用动词和句型的学习。
教学方法：1.任务型教学法：通过让学生完成一系列任务来激发他们的学习兴趣；2.情景教学法：通过模拟真实生活场景，让学生在实际情景中学习和运用语言；3.合作学习法：通过小组合作学习，培养学生的团队合作能力和互助精神；4.多媒体教学法：利用多媒体教具和资源，激发学生学习的积极性。
英语四年级上册教学计划(优秀5篇)
英语四年级上册教学计划(优秀5篇)四年级英语上册教学计划篇一一、学情分析本学期我执教四年级的三个班，共有学生(x)人。
通过三年级一个学期的学习，大部分学生对英语有着较浓厚的学习兴趣。
但也有一部分学生在学习英语中遇到了困难，学习兴趣随之减弱，因此两极分化比较严重，而且新插班的有部分学生还不曾学过英语。
所以本学期应做好后进生的转化工作。
教师应该面向全体学生，以学生的发展为宗旨，始终把激发学生的学习兴趣放在首位，注意分层教学。
二、教学目标1、能按四会、三会的要求掌握所学单词。
2、能按四会要求掌握所学句型。
3、能使用日常交际用语，活用四会句型，进行简单的交流，做到大胆开口，发音正确。
4、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下，听懂清晰的话语和录音。
5、初步培养良好的书写习惯，能做到书写整洁、规范。
6、养成响亮清晰读英语、说英语的`习惯，认真模仿语音、语调，以培养语感。
7、能在完成某个任务(如涂色，小制作)的过程中学会相关的词句，并且培养动手能力。
8、能演唱已学过的英语歌曲，诵读已学过的歌谣。
三、教学方法和措施1、以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教学活动，让学生在乐中学、学中用，从而保证学生英语学习的可持续性发展。
2、通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式，进行大量的语言操练和练习。
3、将直观教具和电教手段，多媒体课件相结合，培养学生良好的朗读习惯，打下良好的语音语调基础。
4、设计全面、高效的课外作业，培养学生良好的书写习惯，做到整洁、规范、正确地书写。
四、教学内容和课时安排1.能听说读写92个单词或短语以及13组句子和9个单句。
要求能在真实语境中正确运用并能读懂简短语2.能听说认读16个单词。
3. 能学会6个手工制作。
4.能听懂会唱8首歌曲。
5.能听懂会吟唱12首歌谣。
6.能完成6个自我评价活动。
7.能理解6个幽默小故事8.能了解6项简单的中西方文化知识。
Unit 1 My Classroom 6课时Unit 2 My Schoolbag 6课时Unit 3 My Friends 6课时Recycle 1 3课时Unit 4 My Home 6课时Unit 5 What Would You Like ? 6课时Unit 6 Meet My Family 6课时Recycle 2 3课时文章小学四年级英语上册教学计划篇二一、指导思想以素质教育为根本宗旨，以培养创新精神和实践能力为重点，充分遵循四个“有利于”思想，即：有利于发挥学生的潜能，有利于提高学生的全面素质，有利于提高学生的自学能力，有利于培养学生的创造性思维和创造能力。
重庆大学出版社小学四年级上英语教案（精选3篇）
重庆大学出版社小学四年级上英语教案（精选3篇）重庆大学出版社小学四年级上篇1After some practice by asking and answering, I present the next languagepoints:There’s no …inon ear…Have …then.And I will stick these sentence patterns on the Bb. Finally I’ll let the Ssdo pair works to consolidate them.Step 3 Listen to the tape and Ss imitate to read and say.As the new reformation of curriculum, emphasized the traditional classattach importance to the mechanical teaching, neglect the experience andparticipation, for example, the five-step method. So in this lesson, afterpresentation, I ask Ss to listen to the tape with three Qs, read in differentroles and in pairs, then try to recite the text.Step 4 Ss be the main body, T makes a guider.In class, Ss play as a host, and the T makes an influence on guiding, helpSs to act the learnt dialogue, it can stress the position of the Ss, and arousetheir interest.Then I show a carton with no voice, ask Ss to make a dialogue in pairs.There are lots of ways to consolidate the new knowledge. Playing game is agood way. So according to the physiology of Ss, I hold a group competitionduring the game, ask Ss to finish the blanks. In this way can develop Ss’ goodhabits and achieve the aim of mastering the learned knowledge in situation.Step 5 Change class to life, learn by themselves.Is this the end of the class? I don’t think so. If there is an end, I thinkit should be in the life. So I extend this class,encourage Ss to use thelearned to communicate with each other in their life.In a word, the whole period is based on tasks, which are designed from easysteps to steps that are challenging. When the Ss are carting out the tasks, theycan acquire information, knowledge, and have their ability and skillstrained.That’s all. Thanks a lot for your attention.重庆大学出版社小学四年级上英语教案篇2TEACHING PROCEDURESI、Warming-upStep one:Let’s the student listen to the tape.And review some adj. aboutweather.Eg:warm,cool,hot,cold.Let the students do actions while listening.Step two:Do an exercise.The teacher will ask some questions about thelisten test.It's about part B read and write in grade five.Eg:What's yourfavourite ……?II、previewStep one:ask and answerThe teacher is going to ask some questions. (eg:what is the weatherlike?)And show off the different pictures about weather. Guide students toanswer questions by using warm,cool,hot.III、PresentationLet's learnStep one:words studyDraw a trunk on the blackboard,and then add some light green leaves.Askstudents(look!The leaves are green now.What season is it now?) Show off the wordcard "season".Teach them "season".After that,show off "spring".Students readafter the teacher.And describe the weather of "spring" character depend on theirowe life.(eg:spring is warm in hangzhou/Chinese Taiwan.)Then point at the main city onthe map,and ask what is the weather like in beijing/shenzhen? Spelltogether.Step two:continute to add deep green leaves on the tree.And say look!Theleaves are becoming more and more.Summer is coming.T each "summer"in the sameway.Step three:draw the sun and ligth,and acquit very hot.Ask oh,what is theweather like in summer?Guide students to answer it. It's hot,very very hot.Step four:clean parts of leaves and light,and then colour some leaves intoyellow.Ask look!Now it's cool.What season is it now?Oh.It's fall now.Writing"fall" on the board.Spell together.Step five:clean parts of leaves,and then add some cloudy andsnow.Say"now,the weather is very cold.It is winter now.".Teach "winter".Ask andanswer:"what is the weather like in winter in ……?"Step six:show off different picture about weather,and ask andanswer.Eg:T:What's the weather like?S:It's windy.T:What season is itnow?S:Spring.ect.Continu to ask a question"what's your favourite season?"Guidestudents to answer it.Let's startStep one:show off different picture about seasons.Ask"what's the weatherlike in this picture?"Step two:Play a gameTeacher shows the picture in different seasons.In order to see who cancorrectly say the first word, the winners must give incentives.Step three:Guide students to use patterns of small groups. And finish let'sstart .(eg:what's your favourite season?……because it's ……)Consolidation and extensionLet student do some exercise which is from student exercise book.重庆大学出版社小学四年级上英语教案篇3Part A Let’s say, Let’s chant Part C CultureTeaching Aims :1. Be able to listen, say, recognize the words: apple, ant, boy, bag, Coke,coffee.2. Be able to listen, say, read and write these three letters: A a; B b; Cc3. Through the chant review the letters of ABC, train a sense of groupidentity.Focus Points & Difficult Points :Read the letters: Big letter C, small letter c; Write down them correctlyand handsomely.Teaching Preparation:1. Letter cards ,some word pictures, word cards: apple boy eraser antcrayon body head cake Coke coffee bag ball2. A little blackboard with four-line format and a ball.Designing for the blackboard:panda beaver eagle kangaroo (pictures)China Canada America Australia (words)Teaching Steps:Step1. Warm –up1. Sing a song.2. Free talkT: Hello. I’m Wendy. I’m from Hangzhou.S1: Hello! I’m ... I’m from Hangzhou,too.T: Nice to meet you.S: Nice to meet you, too.T: Let’s play. Ok?S: Great!T: Watch out! (T throws the ball.)S: Oh, no.Make a similar dialogue with your partner.Step2.Presentation.1. 1)T : Today, we will learn letters. Do you know letters? Just as A,B,C……They are letters. What’s the meaning of letters?S:字母。
重大版小学英语学科教学计划5篇
重大版小学英语学科教学计划5篇重大版小学英语学科教学计划（篇1）本学期小学英语工作要继续认真贯彻教育工作会议精神，紧紧围绕课程实施中的问题而展开，不断研究、总结、推广教学经验，探索英语教学规律，激发和培养学生学习英语的兴趣，不断提升自己的教学水平。
一、学习教育教学理论，转变教育观念1、要继续教育教学理论的学习，系统学习一本理论书籍以及杂志上有关教学改革的经验文章，探寻以先进的、正确的教育教学思想，切切实实地改革课堂教学，提高教学效益的途径和方法，将素质教育的要求真正落实到学科教学中。
2、要继续认真学习《英语课程标准》，明确小学阶段英语课程的目的是激发学生学习英语的兴趣，培养他们英语学习的积极态度，建立初步的学习英语的自信心，培养学生一定的语感和良好的语音、语调基础;形成初步用英语进行简单日常交流的能力，为学生终身发展服务。
3、要转变观念要不断创新，适应新的教学评价机制，小学英语教学评价的主要目的是激励学生的学习兴趣和积极性、评价形式具有多样性和可选择性。
评价形式以形成性评价为主，以学生平时参与各种教学活动的表现和合作能力为主要依据。
二、依据本组教研，提高自身教学教研水平1、加强课程管理，要认真对待要积极利用音像、电视、书刊杂志、网络信息等丰富的教学资源，拓展学习和运用英语的渠道，使学生乐学、爱学，以避免部分学生过早失去学习兴趣和信心，造成学生的两极分化。
2、要加强对英语教研组工作的学习，要真正形成钻研教材，研究教法，探讨学法的浓郁教研氛围。
要通过教研不断总结科学的、切实可行的方法去处理教材，提高驾驭教材的能力，促使自己创造性地使用好新教材。
3、培养学生良好的学习习惯及听说读写技能和综合语言运用的能力是英语教学的重点。
因此要根据小学生学习的特点创建以活动课和任务型的教学模式。
采用韵律儿歌、歌曲、表演等教学方法，鼓励学生大胆运用英语)。
同时，积极开展各种生动活泼的英语课外活动，增长知识，开阔视野，发展智力和个性，促进学生的发展。
重大版小学英语四年级上册[1]
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Unit4 Where Is Lucy From Lesson1教学设计
课题
四年级上Unit4Where Is Lucy From lesson1第一课时
教
学
目
标
1.语言知识目标：
a)能听、说、认读新单词USA,UK,China,nada, Australia。
b)能听说运用句型Where are you from?I’m from...并在日常情境中灵活运用。
2.We’re family!
T:No matter you are from China, Australia or the USA, we all live on the same earth. We’re family!
No matter you are boys or girls, we are all in the same class. We’re family!
2.冠词the在实际交流情境中的准确运用。
教具
PPT，单词卡片，句型卡片,各国小国旗，magic box,评价栏,动物头饰
教
学
过
程
教
学
过
程
教
学
过
程
Step1.Warm-up
1.Greetings (集体和个别).
T: Good morning, girls and boys. I am your newEnglishteacher today. You can call me Miss Wu.Nice to meet you！
Canada USA UK
Step 3 Practice
1.炸弹游戏
2.What’s missing?游戏
重大版小学四年英语上册教案全册
四年级英语Unit 1 How Many New Books Do You Have教学目标1.能运用”I (We) have …”句型表达“我（我们）有…东西。
2.能用英语问答“ Do you have …?”“ Yes, I have. \ No, I haven’t.”：3.能熟练朗读“Chinese“等学科单词和“Sixteen”至twenty的数字。
4.能听读，并正确书写字母Aa—Ee。
5.了解Lantern Festival相关知识，学唱本单元英语歌曲。
教学重点：1.能熟练掌握学科名称的英语单词，并用Chinese book 等词组正确表达。
2.字母的正确发音和大小学书写格式。
教学难点：1.对I have…, Do you have …?句型的单复数区别。
2.字母的正确书写格式，注意手写体与印刷体的区别。
教学安排：共需6—7课时，第一课，2课时；第二课，2—3课时；第三课，2课时。
教学准备：重点词汇单词卡片，短语卡片，，录音带，小皮球，空白卡片。
Lesson 1 第一课时Lesson 1 第二课时Lesson 2 第一课时Lesson 2 第二课时Lesson 3 第一课时Unit 2 He Has A Funny Face教学目标：1. 能用英语询问他人Where is he from? What does he like? What’s his name? 并做正确的回答。
2. 能做简单的自我介绍，包括姓名，年龄，来自何处，喜欢的学科3. 能熟练掌握国家的英语名称4. 能听读，书写字母Ff—Ii5. 能掌握本单元歌谣，并演唱英语歌曲教学重点：1. 能大胆、灵活运用英语询问他人Where is he from? What does he like? What’s his name?2. 能听说、认读本单元重点词汇。
教学难点：1.He/She likes …中的第三人称单数形式2.国家名称的首字母应大写教学安排：共需6—7课时，第一课，2—3课时；第二课，2课时；第三课，2课时。
小学英语重大版四年级上册Unit1 《Lesson1》省级名师优质课教案比赛获奖教案示范课教案公开课教案
小学英语重大版四年级上册Unit1 how many new books do you have?《Lesson1》省级名师优质课教案比赛获奖教案示范课教案公开课教案【省级名师教案】1教学目标1.复习1-10的英文数字。
2.能听、说、认读Chinese book 、music book、English book、art book.3.能用本课新授句型询问新书的数量。
2学情分析本节课是重大版小学英语四年级上册第一单元第一课时学习四个科目单词和两个主要句型的内容,在语言的学习活动中听、说、认读生词,为下节课学习做铺垫。
学生大都是十岁左右,生性活泼好动,喜欢直观形象思维,对游戏、竞赛等特别感兴趣。
大多数学生能在老师的引导下完成简单的日常会话,对学习英语有了一定的兴趣,个别学生没有足够的兴趣,在课堂上不积极参与,有的学生不敢回答问题。
所以课堂上主要以激发学生学习兴趣为主,鼓励学生大胆说,积极做。
3重点难点教学重点:能听、说、认读本课四个新单词,学会用新句型询问新书数量。
教学难点:在情境中熟练掌握新句型。
4教学过程4.1第一学时教学活动1【导入】1.Warm－up1.Greeting.教师用Good morning, class! Nice to see you again!问候全体学生。
2.Sing a song.“Ten little Indians”学生在教师带领下,齐唱歌曲。
设计意图:通过歌曲激发学生学习英语的兴趣,吸引学生的注意力,让学生很快进入英语课堂。
复习数字也为新知的学习做好了铺垫。
2【讲授】2.Presentation1.教师创设开学发新书的情境,拿出书包,请学生猜测书包里有什么。
学生一旦猜出book,教师就提出new book这个词组,教读“new”这个单词。
教师从书包里拿出四本新书,说句子“I have four new books”,让学生感知books是book的复数形式。
2.小火车接龙。
2024年四年级英语上册教学工作计划五篇
2024年四年级英语上册教学工作计划五篇【篇一】2024年四年级英语上册教学工作计划一、指导思想以素质教育为根本宗旨，以培养学生创新精神和实践能力为重点，充分遵循四个“有利于”思想，即：有利于发挥学生的潜能，有利于提高学生的全面素质，有利于提高学生的自学能力，有利于培养学生的创造性思维和创造能力。
二、教学任务：激发和培养学生学习英语的兴趣，使学生树立自信心，养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略，发展自主学习的能力和合作精神;使学生掌握一定的英语基础知识和听、说、读、写技能，形成一定的综合语言运用能力;培养学生的观察、记忆、思维、想象能力和创新精神;帮助学生了解世界和中西方文化的差异，拓展视野，培养爱国主义精神，形成健康的人生观，为他们的终身学习和发展打下良好的基础。
三、教学目标1、能按四会、三会的要求掌握所学单词。
2、能按四会要求掌握所学句型。
3、能使用日常交际用语，活用四会句型，进行简单的交流，做到大胆开口，发音正确。
4、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下，听懂清晰的话语和录音。
5、初步培养良好的书写习惯，能做到书写整洁、规范。
6、养成响亮清晰读英语、说英语的习惯，认真模仿语音、语调，以培养语感。
7、能在完成某个任务(如涂色，小制作)的过程中学会相关的词句，并且培养动手能力。
8、能演唱已学过的英语歌曲，诵读已学过的歌谣。
四、教学重点难点1、能按四会、三会的要求掌握所学单词。
2、能按四会要求掌握所学句型。
3、能使用日常交际用语，活用四会句型，进行简单的交流，做到大胆开口，发音正确。
4、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下，听懂清晰的话语和录音。
5、初步培养良好的书写习惯，能做到书写整洁、规范。
五、学生分析四年级的大部分学生对英语有着较浓厚的学习兴趣，但也有少数学生由于遇到困难，学习兴趣会随之减弱。
尤其从这学期开始，对学生又提出了新的要求：培养听、说、读、写的技能。
所以我要面向全体学生，以学生的发展为宗旨，始终把激发学生的学习兴趣放在首位，引导学生端正学习态度，掌握良好的学习方法，培养学生良好的学习习惯。
2024年重大版小学英语上册教案
2024年重大版小学英语上册教案一、教学目标通过本册英语课程的学习，学生应达到以下目标：语言知识目标：学生能够掌握课本中出现的基础词汇和常用表达，包括学习用品、家庭成员、数字、颜色、动物、食物等基本词汇，以及问候、介绍、表达喜好等简单日常用语。
语言技能目标：学生能够运用所学词汇和句型进行简单的听、说、读、写活动，包括能够听懂简单指令，进行基本对话，阅读简单短文，书写基础单词和简单句子。
情感态度目标：通过英语学习，激发学生对英语学科的兴趣，培养学生积极参与课堂活动的态度，以及乐于与他人合作和交流的精神。
学习策略目标：引导学生形成有效的英语学习策略，如联想记忆、归纳分类、观察模仿等，以提高自主学习能力。
文化意识目标：通过学习，让学生了解英语国家的基本文化和风俗习惯，培养跨文化意识。
二、教学重点和难点重点：词汇和短语：掌握书中列出的重点词汇和短语，并能在实际情境中使用。
基本句型和对话：理解并能够运用所学的基本句型和对话，进行简单的英语交流。
阅读理解：能够读懂简单的英语短文，并回答相关问题。
难点：语音语调：准确掌握英语单词的发音和句子的语调，尤其是连读、弱读等语音现象。
语境理解：在真实语境中理解并运用所学知识，避免因文化差异导致的误解。
写作表达：初步培养学生的写作能力，让学生能够用所学词汇和句型表达简单思想。
三、教学过程1. 导入新课通过播放相关视频、歌曲或游戏等方式激发学生的学习兴趣，为新课做好铺垫。
提问学生有关上节课内容的复习问题，检测学生对旧知识的掌握情况。
简要介绍本节课的学习目标和内容，让学生明确学习任务。
2. 知识讲解与呈现使用PPT、实物、图片等直观教具展示新词汇和句型，帮助学生建立直观印象。
详细讲解新词汇的发音、意义和用法，并给出例句以便学生理解。
引导学生观察例句，总结句型的结构和用法，鼓励学生尝试模仿造句。
3. 互动练习与巩固组织学生进行同桌或小组内的对话练习，巩固所学句型和表达。
通过角色扮演、配对练习等活动，让学生在模拟情境中运用所学知识。
重大版四年级英语教案
重大版四年级英语教案英语教案设计是改善课堂教学的一种更高层次的探索，是提高课堂教学质量和效率的一项必要工作，它可以促进教学的系统化，使老师掌握讲课节奏。
一起看看重大版四年级英语教案!欢迎查阅!1、教学内容：Let’LearnLet’Play2、教学目标A、知识技能a、能听、说、认读四个水果单词，在实际情境中、能恰当地使用名型Ittategood.b、能听懂Let’Play部分的内容，并做出反应。
B、重难点：本节课我对本单元的内容进行了整合，重点教学四个水果单词Watermelon.Peach.orange.难点是Pear.watermelon的发音及句型“Ittategood”的表达。
C、情感态度：激发学生的学习热情，使其树立自信心，体验成就感，乐于与他人合作养成团结友爱，具有团队精神的良好品德。
D、教材分析本课为该教材Unit4的第一课时，由于A部分Let’talk涉及了是否喜欢某种水果的表达法，为了让学生更好地用英语表达自已的喜好，我把Let’Learan(水果词汇教学)放在第一课时。
二、教法、学法分析创设情景、激发、保持兴趣。
根据小学生的心理特点和教学内容，将实物、图片，(AI表演等直观手段和语言描述相结合，创设情境激发学生情感，激活他们的思维，同时开展听、说、读、演等多种形式的教学活动，以游戏、竞赛活动为主线贯穿整节课的教学，不断变化教学形式，让学生时时产生好奇，不知不觉地学习。
三、课前准备CAI、师生共同准备单词卡片，水果头饰玩具水果，实物水果，录音机。
四、教学过程Step1:Warm-up1、ingaong:“Colourong”2、AkandanwerT:therainbowhamanycolour,Look!WhatcolouritherainbowS1:Red.S2:yellow.T:Ye.youareright.Therainbowiyellow.Pink.green.purple.orange.blueandred.DoyouLikeredapple(引出水果)(设计意图：开课时用CAI播放一曲学生喜闻乐见的《蓝猪三千问》里的“ColourSong”师生一起吟唱，营造快东，轻松的英语氛围，吸引学生的注意力，这样的预设巧妙的复习了颜色类单词。
重大版四年级英语上册教案
Unit 1 How Many New Books Do You Have教学目标1.能运用”I (We) have …”句型表达“我（我们）有…东西。
2.能用英语问答“ Do you have …?”“ Yes, I have. \ No, I haven’t.”：3.能熟练朗读“Chinese“等学科单词和“Sixteen”至twenty的数字。
4.能听读，并正确书写字母Aa—Ee。
5.了解Lantern Festival相关知识，学唱本单元英语歌曲。
教学重点：1.能熟练掌握学科名称的英语单词，并用Chinese book 等词组正确表达。
2.字母的正确发音和大小学书写格式。
教学难点：1.对I have…, Do you have …?句型的单复数区别。
2.字母的正确书写格式，注意手写体与印刷体的区别。
教学安排：共需6—7课时，第一课，2课时；第二课，2—3课时；第三课，2课时。
教学准备：重点词汇单词卡片，短语卡片，，录音带，小皮球，空白卡片。
Lesson 1 第一课时Lesson 1 第二课时Lesson 2 第一课时Lesson 2 第二课时Lesson 3 第一课时Unit 2He Has A Funny Face教学目标：1. 能用英语询问他人Where is he from? What does he like? What’s his name? 并做正确的回答。
2. 能做简单的自我介绍，包括姓名，年龄，来自何处，喜欢的学科3. 能熟练掌握国家的英语名称4. 能听读，书写字母Ff—Ii5. 能掌握本单元歌谣，并演唱英语歌曲教学重点：1. 能大胆、灵活运用英语询问他人Where is he from? What does he like? What’s his name?2. 能听说、认读本单元重点词汇。
教学难点：1.He/She likes …中的第三人称单数形式2.国家名称的首字母应大写教学安排：共需6—7课时，第一课，2—3课时；第二课，2课时；第三课，2课时。
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重大版--四年级上册--英语教学计划
-CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN
重大版四年级上册英语教学计划
一、班级情况分析
四年级的学生已接触一年的英语学习，学生已经学过了26个英文字本母和部分单词，也掌握了该如何学习英语的一些基本方法。
但部分学生自觉性比较差，相应的学习习惯也差，开始学习英语的那种新鲜感已经丧失，学生的学习目的也不明确。
针对这种情况，教学上采取任务型教学，运用灵活多变的方法，实现学生语言运用能力的迁移和拓展。
尊重理解学生，与学生一起分享学习中的苦与乐，使每一位学生都能在学习中取得很大成绩，有所进步。
学生掌握的都是一些死知识，不能运用到平常的口语交际中，基本对话还存在很大的问题，所以这学期英语学习在口语交际方面会有所侧重。
希望通过简单的对话，让学生能更牢固的记得知识。
二、教材简析
本教材的教学目标是激发学生学习英语的兴趣，培养他们英语学习的积极态度，使他们建立初步的学习英语的自信心；培养学生装一定的语感和良好的语音、语调，书写基础，以及良好的学习习惯；使他们形成初步用英语进行简单交流的能力，同时，培养学生的观察、记忆、思维和创造的能力。
1、强调语言运用
2、注重能力培养
3、突出兴趣出发
4、重视双向交流
5、本教材十分重视在学习内容上与其他学科知识的兼容闭并蓄，精选学生最需要了解的最感兴趣的，最易学会的，最有普及价值的，与学生日常生活联系最紧密的学科知识内容融入语言材料之中。
三、教学目标
根据学生情况与教材特点，在遵循基本指导思想的基础上，特定以下四个目标：
1．根据小学生好奇好动的心理特点，在课堂上围绕各种知识要点，展开一系列的活动，强调学生的积极性，在愉快的教学环境中掌握知识和提高能力。
2．通过多种渠道各种方式让学生对运用英语的国家和民族有兴趣。
3．创设多种语言情境，紧密联系生活实际，让学生多听，多说，多写，多
练，培养学生用英语做事情的能力。
4．在英语教学过程中，培养学生良好的日常学习习惯，引导学生用英语思维的能力，培养良好的语感，并结合日常教学进行思想教育。
四、教学措施
１、考虑到小学生好动爱玩的特点，以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教学活动，让学生在乐中学、学中用，从而保证学生英语学习的可持续性发展。
２、通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式，进行大量的语言操练和练习。
３、将直观教具和电教手段，多媒体课件相结合，培养学生良好的朗读习惯，打下良好的语音语调基础。
４、设计全面、高效的课外作业，培养学生良好的书写习惯，做到整洁、规范、正确地书写
五、教学中应当注意的问题
1、要创造语言氛围，清除“恐惧”心理
2、在教学中要灵活多变的运用教学方式
3、小学英语教学中不容忽视情景教学
六、本册教材的课时安排
2019.9.1。