2019年信息技术国培学习总结

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信息技术国培心得体会（精选6篇）

信息技术国培心得体会（精选6篇）信息技术国培心得体会1短暂的培训，马上就要结束了，说实话，还挺留恋的，希望这样学习的机会以后会更多些。

通过这次学习，不论是从教育教学的理论上还是实践上，都是一个锻炼和进步的有良时机。

在今后的教学工作中，我会把这次培训学习的心得与同伴分享。

使我们的队伍共同进步，共同提高，一切为了学生，为了学生的一切。

这次国培，感悟良多，收获也多。

我们总是在不断的实践中逐步成长的。

我们未来的路还很长，我们要学习的东西还很多，我们的责任真的很重大！这次培训我有以下几点体会：一、通这次国培学习，对我感触很深。

真真认识到“活到老，学到老，还有多少没学到”。

简而言之，就是人的一生要时时学习，处处学习。

这已是当今时代，人们生存的须要。

在当今这个知识经济时代，知识更新可说是日新月异，这就要求人们必须把教育学习延长为“八十年制”的终身学习，才能在这高速变化的时代中生存、发展、成功。

二、作为新时代的教师，掌握信息技术尤为重要。

“传道、授业、解惑”已远远不能应对改革开放的今天，就连学生的需求也难以满足。

就是想要作一天和尚，撞一天钟，也难以胜任。

这些都要求教师要不断学习提高，做创新型教师、研究型教师、引导型教师。

教师如果没有认识到自己学习的必要性、重要性，用几十年前你老师教你的知识和观念去教育现在的学生，那不是穿新鞋走老路吗？其结果必然是被学生所唾弃，被社会所抛弃。

三、当今，知识媒体的进步和信息传递的快速，学生可说是见多识广，知识量也在以几何级数增长。

学生除课堂学到的知识外，在广阔的课外天地里，古今中外，天文地理都在接触，他们每时每刻都在产生许许多多“稀奇古怪”、“异想天开”的问题。

面对上述情况，老师就是为了自己的容颜，还不说干好本职工作，也只有必须不断学习新知识。

可见，一个当今的教师，应同时具备双重身份：既是教师，又是学生。

教师为“育人”而学习。

总之，通过参加这次培训学习，我受益匪浅，感触很深，今后要站在时代的高度，从自身做起，树立终身学习志向，只有高素质的教师，才能造就高素质的人才，只要在工作实践中不断提高自身素质，不断完善自己，才能为教育事业做出想作的贡献。

2019信息技术培训总结

2019信息技术培训总结在 2019 年，我有幸参加了一次信息技术培训，这次培训给我带来了深刻的影响和丰富的收获。

通过这次培训，我不仅提升了自己在信息技术方面的知识和技能，还对未来的工作和学习有了更清晰的方向和目标。

培训的内容丰富多样，涵盖了多个领域和方面。

首先是编程语言的学习，包括 Python 和 Java 等。

Python 语言的简洁和高效让我能够快速上手编写实用的程序，而 Java 语言的严谨和强大则为我构建大型应用程序提供了坚实的基础。

通过实际的编程练习和项目实践，我逐渐掌握了编程的逻辑思维和代码规范，能够独立完成一些简单的程序开发任务。

数据库管理也是培训的重要部分。

我们学习了 MySQL 和 Oracle 等常见的数据库系统，了解了数据库的设计原则、数据存储和查询优化等知识。

学会了如何创建数据表、建立索引、执行复杂的查询语句以及进行数据备份和恢复操作。

这对于处理和管理大量数据非常有帮助，能够提高数据的安全性和可用性。

网络技术也是培训中的一个关键环节。

我们深入学习了网络拓扑结构、IP 地址分配、子网掩码计算以及网络设备的配置等内容。

通过实际搭建网络环境和模拟网络故障排除，我对网络的运行原理有了更直观的认识，具备了一定的网络规划和维护能力。

在培训过程中，还接触到了最新的信息技术趋势和应用，如云计算、大数据和人工智能等。

云计算的弹性和便捷让计算资源的获取变得更加容易，大数据的分析和处理为决策提供了有力支持，而人工智能的发展则为各个领域带来了创新和变革。

这些前沿技术的介绍拓宽了我的视野，让我意识到信息技术的发展速度之快和应用范围之广。

培训的方式灵活多样，既有理论讲解，也有实践操作和案例分析。

理论讲解部分，讲师们深入浅出地阐述了各种技术的原理和概念，让我们建立起扎实的知识基础。

实践操作环节则让我们能够亲自动手，将所学的理论知识应用到实际中，加深对知识的理解和掌握。

案例分析则通过实际的项目案例，让我们了解了信息技术在不同领域的应用和解决方案，培养了我们解决实际问题的能力。

信息技术国培学习总结四篇

信息技术国培学习总结四篇第一篇:信息技术国培学习总结这次国培我参加了小学信息技术的学习。

此次培训的内容丰富得就像一次专为信息技术教师准备的满汉全席，我每天都贪婪地、如饥似渴地吸纳着里面的营养，不想漏过每一道美味。

它们给我带来的感受、反思、收获和触动，用语言根本无法表达完整。

可以说是一次洗脑，让我对信息技术这一学科有了更全面、更深刻、更具体的认知和了解；让我知道自己做为一名信息技术教师所担负的责任和义务；让我对这一学科充满了热爱和激情。

一场场精彩纷呈、深入浅出的讲座，从不同的角度，不同的层面，不同的高度，如拨云见日般让我对信息技术这一学科有了新的认识和理解。

专家给我们做的视频讲座，真正地贴近了我们的课堂教学，具体到每一节课的设计，使我大开眼界。

在此之前几乎从没有看过一堂信息技术的课堂实录，这课具体应该怎么上，完全是自己摸着石头过河，这一次的培训给了我极具体的指导。

对信息技术的课堂教学有了很深刻的理解、认识，可谓是一场及时雨。

真是让我茅塞顿开、受益匪浅。

网络已经渗透到我们生活的每一个角落，这是一个我们不能回避的问题，让学生接触网络，正确地利用网络资源，是这个时代的特点和需要。

此次培训被称做洗脑，并不夸张。

我们已经处在了一个信息高度发达的时代，这次的培训给我的触动真的是很大的，这也应该是国家花这么大的精力和财力开展这一次全国性的培训的目的所在吧！在学习的同时，我在不断地对比，查找不足，并且寻找对于我们来说可行的方案。

总之，在本次国培计划中，我深刻认识到了作为教师终身学习的重要性。

这次培训让我更新了教育理念，丰富了教育教学技能，明确了今后成长发展的方向。

几个月的学习思考背后，我感到更多的是责任，是压力，真正感到教育是充满智慧的事业，深刻意识到自己所肩负的责任。

今后，我会学以致用，结合我校的实际情况，及时为学校的建设和发展出谋划策，让培训的硕果在教育事业发展中大放光彩！以上便是我参加本次培训的体会和感想，请各位老师指点。

信息技术国培总结三篇

信息技术国培总结三篇参加了**开场的**小学老师信息技术应用才能提升培训，这一次的国培内容与往期不一样，这一次信息技术应用对于我们一线老师来说，非常适用。

1.课程学习方面：这一次的国培学习我没有多学习理论方面的知识，选的比拟多的是理论操作方面的课程。

我在信息技术操作方面的才能并不是太强，这一次的学习内容非常合适我。

在学习中我学习了图片处理、动画操作、音频视频的处理、ppT的设计与操作，这些都极大的提升了我的信息技术操作才能。

更为可贵的是，平台提供了学科与信息整合方面的讲座，这对于一线老师来说是及时雨，我们非常缺乏这方面的知识，所以我学习非常认真，总学习时间到达2400分钟。

2.平台上交流：我及时观看平台与辅导老师发布的简报，认真按要求去做。

参与专家视频答疑活动，仔细听取专家的意见，解开了教学中不少疑惑。

在平台上观摩到其他老师的优秀作品、日志，感觉思路拓宽了不少。

在论坛中我也积极发言，和大家沟通，将平台的信息与大家交流。

3.参加了研修活动。

这次活动使我重新审视了我的教学，在教学中对信息技术的支持有了新的认识，并在提交成果的过程中应用了本次学习的技术才能。

4. 信息技术应用才能的进步是不言而喻的，我的图片处理、ppT才能都有所加强，在处理音频方面还接触了新的软件。

应用了本次学习的技术才能帮助我较好的完成了模块三的活动任务。

5.在今后的教学中，我要重视信息技术的应用，让语文教学与信息技术整合起来，让信息技术进入学生学习的视野。

20xx信息技术国培学____结一通过参加了国培方案老师培训，在培训学习期间，聆听了很多专家和名师的报告，他们以鲜活的案例和丰富的知识内涵及精湛的理论阐述，给了我强烈的感染和深深的理论引领，每一天都能感受到思想火花的冲击，每一天都有新的收获。

一、转变角色，进步素质今天的老师已不再是传统意义上的教书匠。

科技和经济的迅猛开展给老师提出了很高的要求和严峻的挑战。

老师既要教好书育好人，又要做学生的楷模和社会的示范，任重而道远。

信息技术国培研修工作总结(三篇)

信息技术国培研修工作总结这学期，学校组织部分教师参加远程培训的信息技术培训。

在整个培训课程学习过程中，鼓励教师怀着饱满的学习热情认真自学，大胆上机实践，对各个基础领域的要领有了较多的收获。

收益最多的是掌握了网页制作要领及实践能力的提高。

通过培训，较好地解决了培训目标的确定性与实现手段的灵活性、教师素质的必要性与学习行为的主动性、培训任务的艰巨性与教师心理的自信心之间的矛盾，从而在培训中形成了一个主动、和谐、协作、进取的学习氛围，这是计算机、网络技术培训能持续高效开展的基础和保证。

信息技术学科教师认真上课、耐心指导，老师们第一课就感到收获很大，大大地鼓舞了老师们学习的信心。

这些参加学习的教师，基本都是各校的骨干教师教师，他们的教学任务都十分繁重，有的担任毕业班教学，有的担任班主任工作，但是都能主动设法克服困难，积极参加学习，而且热情很高，精神十分可佳。

经过这次培训，要求全体教师通过一定课时的培训，达到各项目标，即：①进一步掌握操作要领;②初步掌握网页制作的过程及步骤;③能用多媒体手段上课;④能在网络硬盘建好教师的个人电子档案;⑤能熟练上传各类资料或下载文件。

今后将逐步把教师在课堂上恰当的应用信息技术手段提高教学效率的情况，作为课堂教学能力的评价内容之一纳入考核。

要求全体教师在日常教学中积极探索研究信息技术和学科教学整合的规律，不断积累经验，提高课堂教学效率。

信息技术国培研修工作总结（二）当今，以计算机和网络技术为核心的现代信息技术正飞速的发展，越来越深刻的改变着我们的学习方式。

信息的获取、分析、处理、应用的能力正成为现代人最基本的能力和素养之一。

而随着素质教育的不断深化，对教师的要求也不断提高。

对于教师而言，如能把现代信息技术完美地融合到教学中，充分利用网络资源和多媒体教学手段，将有利于提高教学质量。

这次“云中漫步组”的培训，时间虽短，但受益非浅。

主要收获如下：1、扩展了知识面，更新了教育观念。

2、学到了许多实用的信息技术，提高了综合能力。

信息技术国培学习总结范文

信息技术国培学习总结范文信息技术国培学习总结范文一通过此次网上培训学习，让我从中受益匪浅，有如下深刻体会：一、知识的“更新换代”非学不可古人云：“学而不思则惘，思而不学则怠”，对于信息技术这门课程来说，本身就是一种挑战，信息技术教育在我国农村小学普及度并不高，要提高学生对信息技术的兴趣和提升学生的学习水平尤为困难，所以知识的更新尤为重要，作为一中学信息技术教师，我对这点理解尤为深刻。

在这次培训中，我深刻体会到，教材是教学过程中的载体，但不是唯一的载体。

在教学过程中教材是死板的，但作为教师的人是灵活的。

在新课程改革的今天，深刻的感受到了学生知识的广泛化，作为新时代的信息技术教师，要不断地增加、更新自己的知识，活学活用，才能将教材中有限的知识拓展到无限的生活当中去。

“是用教材教，还是教教材?”作为一名教师，应当经常清醒反思，而这次专家们给了我们明确的回答。

从今以后，我们教师必须用全新、科学、与时代相吻合教育思想、理念、方式、方法来更新自己的头脑，这次的培训无疑给我们一次深刻的精神洗礼。

二、在计算机教学中要实施对学生创新能力的培养(一)优化教学内容，激发学生的创新兴趣我们知道，兴趣是学习的巨大动力。

实践也证明，学生如果对所学的内容有浓厚的兴趣，便会由被动变为主动，由强迫学变为自觉学，心情会变得愉快，进而使注意力变得集中和持久，观察力变得敏锐，想像力变得丰富，创造思维更加活跃，从而保持昂奋的学习劲头。

作为计算机学科，有一个很大的优势：学生本来就有浓厚的兴趣。

为了保持这种兴趣，我们更应该优化教学内容，精选教学软件。

(二)选择好教学方法，培养学生创新能力传统的教学方法表现在“灌输有余，启发不足”，这严重影响了学生的思维活力，压抑了学生的创新精神。

针对这一情况，我尝试用“任务”方式对待新授内容。

具体做法是，在接触新内容时先给学生提出问题，再由学生在上机的过程中运用自己各方面的能力来解决问题(三)充分利用教学课时，培养学生创新能力对于每节课的教学过程我是精心设计的。

国培信息技术培训总结_工作总结

国培信息技术培训总结不断地充实自己是必要的，下面橙子整理了国培信息技术培训总结，欢迎阅读!国培信息技术培训总结一作为教育战线的一员，我有幸参加2019年农村义务教育学校教师远程培训项目——“国培计划”信息技术培训。

其培训的模式新颖，充分发挥了远程教育的作用，让广大教师足不出户即可享受到优质的学科培训资源，共享网络学习资源，大大提高培训的质量。

在本次河北农村中小学信息技术课程培训中，我们从“观看视频、阅读资料——班级交流讨论、集中答疑——交作业”这三个环节来细化学习任务，感觉有点像玩游戏闯关，为我们搭建了一个学习、交流、提高的平台。

在本次信息技术培训中，我转变自己的学习观念，高度重视、认真负责的按照每个模块的要求去学习、完成学习任务，促进自己的专业知识和理论水平。

通过培训学习，觉得收获颇多：一、转变观念，提高自身素养多年来由于思想认识的偏差及学校条件的限制，在农村中小学中难以开展正常的信息技术教学活动。

我一直认为信息技术如同劳动技术、美术、思品等课程一样可有可无。

信息技术就是单纯的电脑操作，教师上信息技术课的目的就是为了让学生学会操作电脑，特别是对于农村的小学生来说，学会正确开机、关机就算是完成了教学任务。

之1/ 7间的很多信息技术课时就用来给学生观看视频，学生不用呆在教室里学习就觉得非常高兴。

从学期开始到学期结束，没有一个领导听过一堂信息技术课，没有一个领导对信息技术教学活动的开展提过合理化建议。

作为农村中小学的信息技术教师，即使没有按照大纲完成教学任务，还是很受到学生的欢迎的。

自从参加了培训学习，对照各个模块的培训知识，发觉自己以前的想发异常幼稚。

针对我校的实际，我认为在农村中小学中，要按照大纲要求上好一节信息技术课并不是一件容易的事情。

因为我们农村小学还有很多学生家庭没有电脑，很少有机会与电脑接触。

学校的计算机少，电脑配置低，难以保证学生正常上机实践的问题，给正常的信息技术教学带来了诸多不便。

信息技术国培心得3篇

信息技术国培心得 (2)信息技术国培心得 (2)精选3篇（一）作为参加信息技术国培的学员，我深有感触地体会到了信息技术的重要性和广泛应用的前景。

在国培的学习过程中，我不仅学到了许多新的知识和技能，也提高了自己的综合素质。

首先，我学习了计算机基础知识，包括计算机硬件原理、操作系统、网络基础等。

这些基础知识使我对计算机的工作原理有了更深入的了解，同时也帮助我更好地使用计算机进行工作和学习。

其次，我学习了程序设计和开发的基本技能。

通过学习编程语言和算法，我掌握了编写程序的基本方法和技巧，能够解决一些简单的编程问题。

这让我对计算机编程充满了兴趣，并激发了我进一步深入学习的欲望。

另外，国培还提供了实践环节，我有机会参与了一些实际项目的开发和应用。

通过实际操作，我更加深入地理解了所学知识的应用场景和实际效果。

这让我对未来从事与信息技术相关的工作有了更具体的规划和目标。

除了专业知识的学习，国培还强调了团队合作和沟通能力的培养。

在项目团队工作中，我学会了与他人合作、协调和交流，提高了自己的团队合作意识和沟通能力。

这对我今后的职业发展和人际关系的建立都非常有帮助。

总之，通过参加信息技术国培，我的信息技术水平得到了大幅度的提升，同时培养了自己的综合素质和团队合作能力。

我相信这些技能和经验将在我未来的工作和学习中起到重要的作用，为我打下了坚实的基础。

信息技术国培心得 (2)精选3篇（二）作为一个参加信息技术国培的学员，我觉得这次培训对我的成长有很大帮助。

以下是我在国培期间的心得体会。

首先，信息技术国培提供了一个很好的学习平台。

通过国培的课程，我学到了许多实用的技能和知识。

从软件开发到网络安全，从数据库管理到人工智能，我都有机会接触和学习。

这些知识和技能不仅在我日常工作中有很大用处，而且也扩展了我的职业发展道路。

其次，国培的培训环境非常好。

培训期间，我们有专门的培训教室和设备，可以进行实操练习和项目开发。

教室配备了最新的电脑和软件，而且还有专门的技术指导老师提供帮助和指导。

国培信息技术个人研修学习总结

国培信息技术个人研修学习总结国培信息技术个人研修学习总结国培信息技术个人研修学习总结1信息技术教师培训，为我们教师营造了一个崭新的网络学习平台，通过这次学习，给我带来了新的教学观念和教学设计。

我通过看视频、听讲座、看简报，看各位老师们的作业、发表的文章，我学到了很多新知识，真是受益匪浅。

在这次培训中我聆听了各位专家、教授的专题报告，在教育专家的引领下，辅导老师的指导下，让我重新的读懂教育和课堂，国培，不是空头理论的繁琐分析，是理论和实践对接的内化。

从而使我对新课改有了更深的认识，也意识到新课改的重要性及其必要性。

在培训中，我进一步认识了新课程的发展方向和目标，反思了自己以往在工作中的不足。

作为一名青年教师，我深知自己在教学上是幼稚而不成熟的，在教学过程中还存在一些问题．但是，这对于我今后在实际工作有着重要的指导作用，可以说此次培训收获颇。

现将我这次培训学习作如下总结：一、教育理念的新调整通过这次远程学习，结合我班实际，使我深刻的意识到作为处在教育改革一线的教师，如果教学理念不改革，教学方法不创新，个人素养不提高，是难以胜任新时期教育的模式。

这些都要求教师要不断的学习提高，做创新型教师、研究型教师、引导型教师，如今，知识媒体的进步和信息时代的快速传播，学生可说也是见多识广，知识量也在飞速增长。

面对这种情况，我们老师不能再像以前那样简单的在黑板上写下课本上的知识，而正如一位专家所说，给学生一碗水，以前老师是要有一桶水，现在呢？一桶水也不够了，我们得有一泉水，要源源不断的来浇灌我们的学生，这样才能让他们不干渴。

二、多为学生创造实践的机会众所周知，实践是检验真理的唯一标准，只有通过不断的实践，才能把学到的观念和方法落实在教育教学工作中，帮助学生确定适当的学习目标，培养学生良好的学习习惯。

信息技术国培总结

信息技术国培总结信息技术国培总结1通过这次培训学习，使我更进一步地掌控了有关现代信息技术的知识，提高了认识，理论水平、操作水平也有所提高。

现就这一次培训学习的认识、体会做一总结。

随着计算机、多媒体、现代通讯网络为代表的信息技术的迅猛进展，信息技术已经渗透到了教育领域，在教育领域中引起了一场深刻的改变。

信息技术在教育领域的应用，对于转变信息教育观念，促进教育模式，教学内容，教学方法和教学手段的改革，对于推动中、学校实施素养教育，促进基础教育的进展，全面提高教育质量和效益，都具有重要的意义。

作为一名老师要适应现代教育工作的需要，就应当具备现代教育技术的素养。

假如不具备现代教育技术的素养就能完成或很好地完成现代教育和将来教育的教育和教学任务。

因此，现代教育技术要应用现代教育媒体和开发各种现代教育技术，要适应工作需要首先应掌控现代媒体技术。

假如只有现代教学媒体，老师不能很好的应用在教学中，就不能很好的发挥其用，老师还应当具备优化教学过程的系统方法，即教学设计，因此，老师只有具备了这样的素养才能适应现代教育的需要。

老师掌控了现代技术，有助于改善老师的技能结构。

加强老师对工作的适应性。

作为一名老师，就应当具备在教学过程中的听、说、读、写、算、推理以及计算机应用等基础技能，教学设计技能，应用教学媒体的技能，思想品德工作技能，组织管理技能，处理人际关系的技能科学讨论技能；应变机敏，制造技能。

参与这次信息技术培训，不仅使我在原有的教学技能的基础上有所改善，加强我对新时期现代信息教育工作的适应性，更重要的是加强了适应素养教育的要求。

随着教育改革的深入进展，深化学校教育改革，由“应试教育”转到“素养教育”上来。

素养教育的重点是创新技能和实践力，培育的目标是制造型人才。

为达此目标，根据各门学科的教学目的和教材性质，建立各种现代教学方法体系，是当前学校教育现代化建设的重要内容之一。

大力推动信息技术在教学过程中的普遍应用，逐步实现教学内容的呈现方式、同学的学习方式、老师的教学方式和师生互动方式的变革。

2019年“国培计划”教师信息技术培训心得体会

2019年“国培计划”教师信息技术培训心得体会通过这次教师信息技术培训，我充实了信息技术方面的知识，也深刻认识到自己在运用信息技术教学方面是一个初学者。

作为一名乡村教师，虽然学校条件有限，但在这个大数据时代，我们应该积极主动学习最新的信息教育技术，并把所学到的新教学技术应用于我们的课堂内，现简单总结为：1、学习方式的改变。

在大数据时代，我们教师的学习方式不再拘泥于集中面授，只要有网络、电脑、手机，随时随地都可以进行学习，即使不出门，我们也能进行培训学习，大大的方便了广大教师。

学生的学习方式也相应进行改变，除了接受学校教育，我们教师应该鼓励学生多方面的进行学习，而自学已经成为一种新趋势。

学生可参加劳动实践、社会实践等，也可利用手机、电脑从网络世界里学习，拓宽学习的渠道，让学生乐于学习，学有所获，获有所悟，悟而创新。

2、通过观看教学视频、参与专家视频答疑活动、浏览简报、学习同伴优秀作品等，让我找到了解决在教学过程中遇到的实际问题的方法。

如在学业评价方面，我们一向采取的方式都是通过作业、检测等来评价学生，但这次网络培训，让我学到了新的学业评价方法。

评价学生，应该有系统的评价体系，从多方面对学生进行调查分析，采取多样的评价方式，再得出综合性的评价结果。

3、在这次培训中，我明白了信息技术在教育中的应用的重要性，也清楚地认识到信息技术教育是一种大趋势，我们在备课中，应结合学科知识，精心设计课件，综合应用多种媒体技术，利用多媒体和微机网络等，开展教学，提高课堂教学质量，也让学生初步体会信息技术与我们的学习、生活密切相关，从而激发学生学习信息技术、使用信息技术。

培训时间虽然短暂，但充实和完善了自己，我很荣幸，但更多感到的是责任、是压力，也是促进我教学上不断成长的一次培训。

这次培训使我受益匪浅。

它让我站在了一个崭新的平台上审视了我的教学，使我对今后的教学工作有了明确的方向。

信息技术培训总结(15篇)

信息技术培训总结（15篇）信息技术培训总结1 在今年继续教育学习第二阶段中，我认真聆听了几位专家的讲座，他们以鲜活的案例和丰富的知识内涵及精湛的理论阐述，给了我强烈的感染和深深的理论引领。

通过这次的培训学习，本人收获较大，获益匪浅，学到了许多新的知识，也看到了与他人的差距，眼界开阔了、思考问题能站在更高的境界，许多疑问得到了解决或者启发。

对的教育与新课程又有了一个新的认识。

在今后的教学实践中，要努力学习不断自己的业务水平，下面将我的学习心得小结如下：一、通过培训，提高了自己的思想认识。

由于我在我区的一所中专学校任教，班容量大，课业负担重，而且我区只有我们一所中专类学校，因为教学内容和学生情况等等的差异，使得我们没法与其他高中学校共同教研，就像井底之蛙，对所从事的教育教学工作缺乏全面的了解。

通过此次学习，我清楚地知道了新课程改革对教师所提出的要求。

我们要以更宽阔的视野去看待我们从事的教育工作，不断地提高自身素质和教育教学水平，不断地总结自己的得失，提高认识，不断学习，才能适应教育发展对我们教师的要求。

网络研修，好处多多。

可以说网页学习的即时性，有利于我自主安排学习，减少了工作与学习的矛盾。

可以说网页学习的快捷性，有助于我提高学习和实践应用的效率。

可以说网页学习的互动性，有助于我和众多教师及时学习和解决一些实际问题。

二、通过培训，提升了现代教育技能。

原来，我对于计算机方面的操作只是停留在一些基本的.层面上，例如在文档中完成一些文稿的撰写，做一些简单的PPT课件等等。

通过经常浏览我们的继续教育学习网页，聆听专家的专业讲解，如今，我已经能够熟练的利用计算机，进行教学资源收集，统计、分析学生的学习成绩，编辑出自己理想的电子稿件，用现代化教学手段创设情境，把课本中的情景图制作成动画课件，充分利用它的形、声、色、动、静等功能，使静态的画面动作，抽象的知识形象化，具体化、渲染气氛，创设学习情境。

三、通过学习，学会了交流。

2019国培信息技术能力提升研修总结

2019国培信息技术能力提升研修总结篇一：2019年国培信息技术培训心得体会 (1)篇二：2019国培信息技术研修成果 (3)篇三：2019信息技术应用能力提升工程培训心得体会 (7)篇一：2019年国培信息技术培训心得体会当今以计算机和网络技术为核心的现代技术正飞速的发展，改变我们的学习方式，信息的获取、分析、处理、应用的能力将作为现代人最基本的能力和素质的标志。

信息技术的综合运用能力，现在已不只停留在课件的制作上。

面对时代的进步，技术的发展，我们的学习和提高已迫在眉睫。

通过参加“国培计划（2019）"中小学教师信息应用能力提升工程的培训学习, 让我对教育现代化的发展有了新的认识，使我认识到作为一名教师应积极主动吸纳当今最新的技术，提高课堂教学效率。

一、要与时俱进，更新观念。

可以说，此次信息技术应用能力提升培训使我在观念上有一个更新。

在平时我都停留在基本应用上，然而通过此培训，才真正的认识到自我在信息技术的运用方面还有许多的不足，在今后的业务提升方面还有大量的知识要学习，只有这样随时为自我更新，补充新识，更新观念，从根本上提升专业素养。

随着信息化快速发展，教师必须具备良好的信息素养是终生学习、不断完善自身的需要，要具有现代化的教育思想、教学观念，掌握现代化的教学方法和教学手段，熟练运用信息工具（网络、电脑等）对信息资源进行有效的收集、加工、组织、运用；这些素质的养成就要求教师不断地学习，才能满足现代化教学的需要；信息素养成了终生学习的必备素质之一，如果教师没有良好的信息素养，就不能成为一名满足现代教学需要的高素质的教师。

二、要运用技术，有效的辅助课堂教学。

1、通过对“中小学教师信息技术能力培养"和“信息技术环境下的教学设计"专题与案例分析的学习，使我充认识到作为一名老师，首先要具备基本的信息素养，掌握信息操作的基本能力和获取信息的能力，除此之外还应具备信息收集处理以及表达的能力和综合运用能力。

信息技术国培心得（精选3篇）

信息技术国培心得（精选3篇）信息技术国培心得篇1信息技术是一门技术性和实践性很强的技术，已经被越来越多的人们所使用。

在当今及未来社会，掌握信息技术是对人的一种基本要求，人们都知道不懂得信息技术的人必将被现代社会所淘汰。

但是，信息技术课作为一门新兴学科，还很年轻，需要信息技术教师及社会各界人士等不断地关心、支持、探索、交流，使我们的信息技术课教学内容不断更新，教学水平不断提高。

俗话说：“学而不思则罔，思而不学则殆。

”我们的教学也如此，只教不研，就会成为教死书的教书匠；只研不教，就会成为纸上谈兵的空谈者；只学不思，便也不会进步。

只有边教边总结，边学边反思，才能“百尽竿头更进一步。

”新二轮的信息技术的远程网络研修开始了。

经过这一轮的网络研修，对信息技术课的教学颇受启示，现总结如下：一、研修课程的启示大多数教材上对信息、信息特征及信息技术只是简单的提及。

长期以来，在中小学信息技术教育这个学科中，人们对信息概念及其本质特征的理解很不深入，如象“信息是什么？”是一个说不清楚的问题，甚至是一个越探讨越混乱的问题。

这种状况严重地阻碍着中小学，尤其是小学信息技术教育的深入发展，是一个亟待解决的重要问题。

对于为什么会有各种各样的技术、信息技术究竟要帮助人类解决什么样的问题、它是怎样发展的、目前信息技术正在为人类解决什么样的问题，等等，对于这些内容都很少介绍。

作为一门学科的起始课，“信息及其特征”和“信息技术及其应用”是关键的两节课，对于激发学生对信息技术学科的学习兴趣和探究激情有重要的意义。

二、对未来信息技术教学的指导作为信息技术的两节起始课，教师对于信息课的设计与实施合理对激发学生对本学科学习兴趣非常重要。

让学生认识到信息技术学科研究对象对信息社会的重要性。

对于学生后边的学习起到了重要的作用。

回想我的信息技术课程，往往考虑对于小学学生知识性的讲述比较多，而对于学生“上信息技术课是一件享受的事”考虑的比较少。

对于学生的学习兴趣点把握不够，通过这一时段的研修，豁然开朗。

国培(2019)信息技术应用能力提升工程2.0 心得体会

1.1 附件1：ace与GBT19011-2008标准主要差异性分析国培（2019）信息技术应用能力提升工程2.0示范项目第二次线下集中培训心得体会三门峡市实验中学王伟锋2019年11月21日下午在综合楼6楼报告厅参加了国培（2019）信息技术应用能力提升工程2.0示范项目第二次线下集中培训。

这次培训是由教科室牵头组织，由朱春妍、张晶晶和许欣三位老师培训。

作为一名信息技术老师参加了培训，培训总既有微型课展示，也有101PPT的操作技术指导，但我收获的不仅仅是技术，更重要的是观念更新，可以说是获益匪浅。

作为一名理科老师，朱春妍老师的几何画板课让我印象深刻，她可以用鼠标拖动平行四边形上一点，而事先给定的所有几何关系（即图形的基本性质）都保持不变，这样更有利于在图形的变化中把握关键几何要素的变与不变，突破了传统教学的难点。

在朱春妍老师的引导下，几何画板给学生创造一个实际“操作”图形的环境。

学生可以任意拖动图形、观察图形、猜测并验证，在观察、探索、发现的过程中增加对各种图形的感性认识，形成丰厚的图形经验背景，从而更有助于学生理解和证明。

通过这次线下培训，我明白了：如果说信息技术应用能力提升工程1.0是被动的、个体的、技术的培训，那么，信息技术应用能力提升2.0是自主的、整体的、教育理念的提升。

通过这次线下集中培训，我明白了我的主要任务和要求。

首先，我要制定自己的信息化及发展专业发展规划。

要在认真客观分析个人技术现状（有无教学、教研、资源平台以及无线网络）的基础上，确定我的信息化教学模式，明确我的完善性项目和突破性项目，并制定专业发展项目，最终完成我的教育教学创新。

其次，我要参加平台技术培训，通过培训提升个人人的信息化技术应用能力。

最后，我要开展信息技术校本研修，这是本次培训的重点，在这一阶段，我既要组织备课组教师学习相关的课程，还要组织教师开展组内线下讨论确定研究主题、内容、目标、学习课标、相关课程，必要的理论支持，找准主题与课例的相关点，突出支撑专题研究的相关教学内容，制定并上传课研课磨课活动安排。

2019-201X年信息技术国培学习总结-word范文 (5页)

本文部分内容来自网络整理，本司不为其真实性负责，如有异议或侵权请及时联系，本司将立即删除！== 本文为word格式，下载后可方便编辑和修改！ ==201X年信息技术国培学习总结201X年信息技术国培学习结束后，我们教师都要去进行总结，下面是小编搜集整理的201X年信息技术国培学习总结，欢迎阅读。

201X年信息技术国培学习总结在这三个多月的学习时间里聆听了许多专家和教授的报告、名师示范讲课，学习到了很多先进的教育理念和教学经验，培训不仅使我更新了信息技术观念，扩充了信息知识面，丰富了信息技术理论，同时也使我发现了自己的差距与不足，对原有的教育观念产生了强烈的冲击。

通过听讲座和学习交流使我从教学思想到教学技能、教育科研能力、教育创新能力观念上都得到了很大的提高。

1、通过培训，对信息教学有了新的认识说实话，以前我没有把信息技术课堂教学当成一回事，通过这次的培训中信息技术课堂教学的学科教学问题研究初步、小学信息技术课程建设研讨、小学信息技术课程模块、优秀教学案例观摩及研讨、小学信息技术课程的教学实施、小学信息技术课程教学评价等模块的专家讲座，使我重新认识了这门学科。

专家们对理论的精彩讲解和一线教师为我们展示的精彩课堂使我不仅有了观念上的改变，也有理论上的提高，有知识上的积淀，也有教学技艺的增长。

2、通过学习，学会利用网络进行资源共享。

教师之间的相互交流学习、评点。

每位教师都把平时的教学片断、点滴经验或是心得都放到这上面来，相互传阅、学习，这其实是最好的、最有效、最实际的学习。

因为这些东西也许就是我们平时教学中经常遇到的，这里集中了这么多种处理教学的方式方法，我们可以从中选取最适合本班的教学方法进行实际教学，真正达到了资源共享。

3.通过培训学习，明确了努力方向。

通过培训学习，促进了专业发展，努力争做科研型老师。

三个月来的信息技术国培学习，对我们既有思想上的洗礼，也有理论上的提高;既有知识上的积淀，也有教学教研技艺的增长，这是我们汲取信息技术教育教学知识的三个月，也是促进我们专业化的发展!今后我要努力做到：①在设计模块中，注重理论教学，突出动手能力培养，加强计算机辅助设计教学，强化计算机辅助设计在教学中的作用，通过计算机辅助设计教学，使学生具备运用计算机辅助设计的能力。

信息技术国培学习总结

千里之行，始于足下。

信息技术国培学习总结信息技术国培学习总结近期，我在信息技术国培项目中积极参与学习，通过系统的培训和自主学习，收获了许多知识和技能。

在此次学习中，我对信息技术有了更深入的了解，提高了自己的技术水平，也锻炼了自主学习能力和团队协作能力。

首先，在学习过程中，我系统地学习了计算机基础知识，包括计算机硬件与软件、计算机网络、操作系统等方面的知识。

通过学习，我对计算机的组成、原理和工作方式有了更全面的了解。

同时，我也学会了使用一些常用的办公软件和工具，如Microsoft Office、Photoshop等。

这些基础知识和技能为我日后的工作提供了坚实的基础。

其次，通过学习信息技术的开发与应用，我掌握了一些编程语言和开发工具。

在学习中，我使用Python语言进行编程，并学会了一些常用的编程技巧和方法。

我还学习了数据库的设计与管理，以及Web开发相关的知识。

通过这些学习，我能够独立进行简单的编程和应用开发，并为实际工作提供了一些解决问题的思路和方法。

此外，我还在项目中参与了一些团队合作的实践。

在和团队成员的交流和协作中，我学会了更好地沟通和协调，懂得如何在团队中发挥自己的优势和作用。

通过团队合作，我深刻体会到了团队协作的重要性和优势，也学会了从别人身上学习和借鉴，不断完善自己的技能和能力。

通过这次信息技术国培项目的学习，我不仅学到了专业知识和技能，还提高了自己的学习能力和动手能力。

我学会了如何自主学习和掌握新知识，如何第1页/共2页锲而不舍，金石可镂。

利用网络资源和教育资源进行学习，以及如何在实践中不断提高自己。

通过项目中的实践，我也更加深刻地认识到理论与实践的联系和重要性。

在今后的学习和工作中，我将继续加强自己的专业知识和技能的学习，不断提高自己的能力水平。

我将继续注重团队合作，学会更好地与他人合作和协调。

我还将继续注重实践，通过实际操作和解决问题的经验，不断提高自己的实际能力。

通过不断学习和实践，我相信自己能够成为一名优秀的信息技术人员。