13、双母语语言环境

双母语语言环境

婴儿在3个月时，大脑就能辨别数百个单词的发音，比他听到的母语单词多得多。大脑开始围绕着经常听到的单词进行组织，并开始创建发音图来更有效地处理语言。这一时期是学习语言的黄金时期。开始时，婴儿能听出许多种不同语言的发音，所以把刚出生的婴儿放到任何一个国家都能够学会其语言。

如果是不用的语言，大脑中关于这些发音的连接会变弱，而他们经常听到的语言的连接会变得更强。尽管婴儿听不懂您说话的意思，但通过这种早期的对话能提高他们的语言能力。在婴儿一遍一遍地听您说话的时候，他们大脑中和语言、说话有关的部分会受到刺激。他们听到的语言越多，大脑这些部分的生长和发育就越好。

所以对于宝宝来说，语言只是一种声音符号，刚出生的小宝宝是完全听不懂任何语言的。可是所有的孩子，无一例外都会在2岁半左右，熟练掌握一门母语，完全学会说话，而对于成人，学习任何一种第二语言，都不可能在两年半的时间，就能达到像母语一样的程度，这是为什么呢？其实宝宝在2岁半前应用的是“母语学习法”，通俗来讲，也就是靠感官来习得语言。

这段期间，也是语言刺激的一个黄金期，宝宝不用任何一种语言作为翻译，而完全通过表情、动作、情景和前后链接来理解他所听到的声音符号。这个时候宝宝听到的任何语种，对于他来说，称之为“范语言”，也就是说，是没有分别的，他不需要任何语言上的搭桥翻译，全部利用感官进行“母语学习法”来处理他听到的声音，区别只是，有些语言听到得多，更为熟悉，有些语言接触少少，较为陌生而已。

而且很神奇的是，宝宝并不会因为双语环境而产生混淆，除非是父母用错了方法，让宝宝被动接收，父母填鸭式以教授孩子单词或者句子的方式去沟通，宝宝自然吃不消。

指导师们会尊重每个宝宝的语言发育黄金期并将课程以课堂游戏的指导形式，通过形象的肢体语言传递给每个宝宝和家长，长期语言环境的熏陶下宝宝可以理解每一个游戏环节并用不同的方式满足自己的探索欲望。所以宝宝开始就接触中文和英文这两种语言，在双母语的影响下使宝宝的语言中枢系统更发达，为2岁半语言爆发期做储备，使3岁以后的英文口语学习更加容易，从而增加了宝宝3岁后对英文的学习兴趣。