教育心理学模拟试题及解答

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教育学心理学试题及答案20套

教育学心理学试题及答案20套

教育学心理学试题及答案20套教育学心理学试题及答案(第一套)一、选择题(每题2分,共20分)1. 教育心理学研究的核心问题是:A. 学习B. 教学C. 评价D. 管理2. 根据皮亚杰的认知发展理论,儿童在7-11岁之间通常处于哪个阶段?A. 感觉运动阶段B. 前运算阶段C. 具体运算阶段D. 形式运算阶段3. 以下哪项不是布鲁纳的发现学习特点?A. 强调学生主动参与B. 强调知识结构C. 强调教师主导D. 强调问题解决4. 教育心理学中的“自我效能感”概念是由谁提出的?A. 班杜拉B. 弗洛伊德C. 斯金纳D. 马斯洛5. 以下哪个不是教育心理学研究的方法?A. 观察法B. 调查法C. 实验室实验法D. 逻辑推理法...(此处省略16-20题)二、填空题(每题1分,共10分)6. 教育心理学是研究_________与_________之间相互作用的科学。

7. 根据维果茨基的社会文化理论,教育应该关注学生的_________。

8. 学习风格是指个体在学习过程中所偏好的_________方式。

9. 动机是推动个体进行_________的心理状态或过程。

10. 教育心理学中的“迁移”指的是一种学习对另一种学习的影响。

...(此处省略11-20题)三、简答题(每题10分,共30分)21. 简述马斯洛的需求层次理论。

22. 解释什么是元认知,并举例说明元认知在学习过程中的作用。

23. 描述斯金纳的强化理论,并说明其在教育中的应用。

四、论述题(每题15分,共30分)24. 论述如何运用教育心理学理论提高学生的自我效能感。

25. 分析教育心理学在课程设计中的应用。

五、案例分析题(20分)26. 根据以下案例,分析学生的行为问题,并提出相应的教育策略。

案例:小明是一个八年级的学生,最近在课堂上经常分心,成绩下滑,老师发现他经常在课堂上玩手机。

参考答案:一、选择题1. A2. C3. C4. A5. D...(此处省略16-20题答案)二、填空题6. 教育心理7. 最近发展区8. 学习9. 学习活动10. 影响三、简答题21. 马斯洛的需求层次理论认为人的需求分为五个层次,从低到高依次是生理需求、安全需求、社交需求、尊重需求和自我实现需求。

2023年教师招聘考试教育学与心理学模拟试题及答案

2023年教师招聘考试教育学与心理学模拟试题及答案

2023年教师招聘考试教育学与心理学模拟试题及答案一、选择题1. 以下哪项属于教育学的学科性质?()A. 自然科学B. 人文科学C. 社会科学D. 综合科学答案:D2. 以下哪个教育家提出了“教育即生活”的理念?()A. 赫尔巴特B. 杜威C. 裴斯泰洛齐D. 康德答案:B3. 以下哪个心理学家提出了认知发展理论?()A. 皮亚杰B. 维果茨基C. 奥苏贝尔D. 费斯汀格答案:A4. 以下哪个教育理论家提出了“教学相长”的观点?()A. 孔子B. 孟子C. 荀子D. 韩愈答案:D5. 以下哪种教学方法属于启发式教学?()A. 讲授法B. 讨论法C. 演示法D. 练习法答案:B二、填空题1. 教育学研究的核心问题是__________。

答案:教育现象和教育规律2. 皮亚杰将儿童认知发展划分为三个阶段,分别是__________、__________和__________。

答案:感知运动阶段、前运算阶段、具体运算阶段3. 班杜拉提出了观察学习的四个过程,分别是__________、__________、__________和__________。

答案:注意过程、保持过程、动作再现过程、动机过程4. 教育目的是__________与__________的统一。

答案:社会发展、个人发展5. 教师职业道德的基本原则是__________。

答案:忠诚于人民教育事业三、判断题1. 教育学是研究教育现象和教育规律的科学。

()答案:正确2. 班杜拉认为,人类的学习主要是通过观察和模仿完成的。

()答案:正确3. 教育目的是教育活动的出发点和归宿,它对教育活动具有指导意义。

()答案:正确4. 教师职业道德规范包括爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表和终身学习。

()答案:正确5. 课程内容的选择应该遵循科学性、思想性、适用性、系统性和可接受性原则。

()答案:正确四、简答题1. 简述教育的本质属性。

答案:教育的本质属性是有目的地培养人的社会活动。

教育心理学试题以及答案

教育心理学试题以及答案

教育心理学试题以及答案一、单项选择题(每题2分,共20分)1. 教育心理学是一门研究什么的学科?A. 教育现象B. 学习过程C. 教育与心理的关系D. 教育实践2. 教育心理学的主要研究对象是什么?A. 教师B. 学生C. 教育环境D. 教育政策3. 教育心理学的发展历程中,哪个理论对现代教育心理学的形成产生了重要影响?A. 行为主义理论B. 认知主义理论C. 人本主义理论D. 精神分析理论4. 教育心理学中,哪个概念强调学习是一个主动的、有目的的过程?A. 认知发展B. 学习动机C. 学习策略D. 元认知5. 在教育心理学中,哪个理论认为学习是通过条件反射实现的?A. 行为主义理论B. 认知主义理论C. 人本主义理论D. 社会学习理论6. 教育心理学中,哪个概念强调学习者在学习过程中的自我监控和自我调节?A. 自我效能B. 元认知C. 学习动机D. 学习策略7. 教育心理学中,哪个理论认为学习是通过观察他人的行为及其后果来实现的?A. 行为主义理论B. 认知主义理论C. 社会学习理论D. 人本主义理论8. 在教育心理学中,哪个概念描述了学习者对学习结果的期望和价值的评价?A. 成就动机B. 自我效能C. 学习动机D. 成就目标9. 教育心理学中,哪个理论认为学习是通过内在动机驱动的?A. 行为主义理论B. 认知主义理论C. 人本主义理论D. 社会学习理论10. 在教育心理学中,哪个概念强调了学习者在学习过程中的情感、态度和价值观?A. 认知发展B. 情感教育C. 学习动机D. 社会认知二、多项选择题(每题3分,共15分)11. 教育心理学的主要研究内容包括哪些方面?A. 学习理论B. 教学理论C. 学习者差异D. 教育评价12. 教育心理学中,哪些因素会影响学习者的学业成就?A. 智力水平B. 学习动机C. 学习策略D. 家庭背景13. 在教育心理学中,哪些理论对教学实践有重要指导意义?A. 行为主义理论B. 认知主义理论C. 人本主义理论D. 建构主义理论14. 教育心理学中,哪些概念与学习者的自我认知有关?A. 自我效能B. 自我监控C. 元认知D. 自我评价15. 在教育心理学中,哪些因素会影响学习者的学习动机?A. 成就目标B. 成就动机C. 学习策略D. 学习环境三、判断题(每题2分,共10分)16. 教育心理学是一门研究教育过程中心理现象的学科。

教育心理学的试题及答案

教育心理学的试题及答案

教育心理学的试题及答案一、单选题1. 教育心理学研究的核心问题是()。

A. 学习B. 教学C. 评价D. 管理答案:A2. 教育心理学的主要研究对象是()。

A. 教师B. 学生C. 学校D. 教材答案:B3. 根据皮亚杰的认知发展理论,儿童在7至11岁之间处于()。

A. 感觉运动阶段B. 前运算阶段C. 具体运算阶段D. 形式运算阶段答案:C4. 布鲁纳的学习理论强调的是()。

A. 行为主义B. 认知结构C. 信息加工D. 社会互动答案:B5. 教育心理学认为,影响学习动机的主要因素不包括()。

A. 成就动机B. 自我效能感C. 学习环境D. 学习内容答案:D二、多选题1. 教育心理学的研究方法包括()。

A. 实验法B. 观察法C. 调查法D. 访谈法E. 案例研究法答案:ABCDE2. 下列哪些因素会影响学生的学习动机?()A. 成就动机B. 学习兴趣C. 学习环境D. 教师期望E. 学习难度答案:ABCDE三、判断题1. 教育心理学是研究教育过程中的心理现象及其规律的科学。

()答案:正确2. 教育心理学只关注学生的学习过程。

()答案:错误3. 教育心理学与教育学、心理学等学科没有交叉。

()答案:错误四、简答题1. 简述教育心理学的主要研究内容。

答案:教育心理学主要研究学习过程、教学过程、评价过程以及教育环境和教育技术对学习的影响。

2. 描述布鲁纳的学习理论的主要观点。

答案:布鲁纳的学习理论认为学习是一个主动构建知识的过程,强调学习者通过发现学习来形成认知结构,重视学习过程中的内在动机和自我发现。

五、论述题1. 论述如何提高学生的学习动机。

答案:提高学生的学习动机可以通过以下方式:设置合理的学习目标,提供积极的反馈,鼓励学生参与学习过程,创造一个支持性的学习环境,以及激发学生的内在兴趣等。

六、案例分析题1. 某学生在数学学习中经常感到困难,成绩不佳,分析可能的原因并提出改进建议。

答案:可能的原因包括:缺乏数学基础知识,学习方法不当,缺乏学习动机,或者存在心理障碍等。

《教育心理学》模拟题(附答案)

《教育心理学》模拟题(附答案)

《教育心理学》模拟题(附答案)一、判断题1、洛克最先把实证主义方法运用到了心理学研究中。

(A)2、学生常见的心理问题按内容分,可将问题分为:学习问题、人际关系问题、自我管理问题、自我发展问题。

(A)3、新教师职初的前五年对于教师专业发展非常重要。

(A)4、营造校园文化也是学校心理健康教育工作的一种重要方法。

(A)5、在教学过程中,教师要善于协调学生的期望,要让期望过高的优秀生不断提高期望值;要让那些因失败而期望过低的学生适当提高期望值。

(B)6、压力感受具有主观性。

(A)7、认知心理学理论实际上就是信息加工心理学。

(A)8、如果教育措施得当,儿童认知发展的阶段完全可以打破和超越。

(B)9、非智力因素主要为动机、兴趣、情感、意志、性格。

(A)10、辨证唯物主义和历史唯物主义的基本原理是心理学研究的基本指导思想。

(A)11、柯尔伯格研究发现,道德发展与认知发展无关。

(B)12、团体心理辅导活动往往借助体验式活动,是因为体验式活动有助于个体理性分析的调动。

(B)13、顺从是一种一时性的态度改变。

(A)14、个案研究法是以个体为研究对象,探讨和研究与其相关因素的研究方法。

(B)15、发展社会化是指人的现代化过程。

(B)16、认知者的年龄与对他人情绪情感的认知无直接联系。

(B)17、安全依恋的儿童是不会害怕母亲及其他直接抚育者离开自己的。

(B)18、有一半的自杀者有精神疾病。

(B)19、比内智力测验依照发展的顺序排列,每一发展水平备有6个测验试题。

(A)20、问题解决主要是一个认知过程,原有知识对问题解决影响不大。

(B)21、非理性观念常常通过自我对话的方式在个体日常行为中起负面作用。

(A)22、使用心理测验时主要是需要注意信度和效度两个问题,不需要考虑主试的经验。

(B)23、艾森克人格问卷分别有成人和幼年(青少年)两种版本,可以分别测试两个群。

(A)24、吉尔福特提出的智力理论中,认为集中思维因素有126种。

2023年高校教师资格证之高等教育心理学模考模拟试题(全优)

2023年高校教师资格证之高等教育心理学模考模拟试题(全优)

2023年高校教师资格证之高等教育心理学模考模拟试题(全优)单选题(共40题)1、以感知过的事物的具体形象为内容的记忆是()。

A.形象记忆B.情景记忆C.情绪记忆D.运动记忆【答案】 A2、心理辅导员辨认、体验来访者言语和非言语行为中明显或隐含的情绪情感,且反馈给来者,协助来访者察觉和接纳自己的感觉的技术是()。

A.共情技术B.情感反应技术C.具体化D.澄清技术【答案】 B3、心理辅导员讲出自己的感觉、经验、情感和行为,与来访者共享,以增加彼此的人际互动的技术是()。

A.简述语意技术B.自我表露的技术C.提问技术D.澄清技术【答案】 B4、()与示范是观察学习的主要影响因素。

A.榜样B.教具C.模象D.言语【答案】 A5、(2017年真题)下列关于股权投资基金设立的表述中,不正确的是()。

A.组织形式不同,基金设立要求不同B.信托型基金设立需要办理工商注册登记程序C.股权投资基金设立完成后,应在中国证券投资基金业协会办理基金备案D.基金设立主要考虑基金组织形式、基金架构、登记备案等问题【答案】 B6、以少数的学生为对象,在较短的时间内(5—20分钟),尝试小型的课堂教学,可以把这种教学过程摄制成录像,课后再进行分析。

这是训练新教师,提高教学水平的一条重要途径。

这一教学称为()。

A.教学观摩B.教学反思C.微型教学D.程序教学【答案】 C7、对于技术分析理解有误的是()。

A.技术分析可以帮助投资者判断市场趋势B.技术分析提供的量化指标可以警示行情转折C.技术分析方法是对价格变动的根本原因的判断D.技术分析方法的特点是比较直观【答案】 C8、老师对学生取得的好成绩给予表扬和鼓励,以期促进他们进一步努力学习,这符合桑代克学习规律中的()。

A.准备律B.效果律C.动机律D.练习律【答案】 B9、(2020年真题)以下属于合伙型股权投资基金合同中的必备条款是()A.I、II、IVB.I、II、III、IVC.I、IIID.II、III、IV【答案】 A10、学生为了获得教师和家长的赞许和表扬而努力学习的内驱力或动机,称为()。

2023年中小学教师资格证考试教育学心理学模拟试题及答案

2023年中小学教师资格证考试教育学心理学模拟试题及答案

2023年中小学教师资格证考试教育学心理学模拟试题及答案一、选择题(每题2分,共40分)1. 以下哪项属于教育心理学的研究对象?A. 学生的认知发展B. 教师的教学方法C. 学生的情感态度D. 所有以上选项答案:D2. 以下哪项是皮亚杰提出的认知发展阶段理论中的阶段?A. 感知运动阶段B. 前运算阶段C. 具体运算阶段D. 所有以上选项答案:D3. 以下哪个理论认为,学习是行为改变的结果?A. 行为主义学习理论B. 认知学习理论C. 人本主义学习理论D. 建构主义学习理论答案:A4. 以下哪个策略有助于提高学生的记忆力?A. 精细加工B. 组织策略C. 复述策略D. 所有以上选项答案:D5. 以下哪个理论认为,学习是认知结构的改变?A. 奥斯贝尔的学习理论B. 科尔伯格的道德发展理论C. 维果茨基的社会文化理论D. 皮亚杰的认知发展阶段理论答案:A6. 以下哪个因素对学生的学业成绩影响最大?A. 家庭背景B. 学校教育C. 社会环境D. 学生个体差异答案:D7. 以下哪个策略有助于激发学生的学习动机?A. 设定明确的目标B. 提供及时的反馈C. 创设良好的学习氛围D. 所有以上选项答案:D8. 以下哪个理论认为,情感对学习具有重要影响?A. 人本主义学习理论B. 认知学习理论C. 行为主义学习理论D. 建构主义学习理论答案:A9. 以下哪个策略有助于培养学生的创新思维?A. 问题解决训练B. 案例分析C. 探索性学习D. 所有以上选项答案:D10. 以下哪个理论认为,学习是知识建构的过程?A. 建构主义学习理论B. 行为主义学习理论C. 人本主义学习理论D. 认知学习理论答案:A二、填空题(每题2分,共20分)11. 皮亚杰认为,儿童的认知发展分为四个阶段,分别为________、________、________和________。

答案:感知运动阶段、前运算阶段、具体运算阶段、形式运算阶段12. 奥斯贝尔的学习理论认为,学习过程包括________、________和________三个阶段。

教育学心理学试题及答案完整版

教育学心理学试题及答案完整版

教育学心理学试题及答案完整版一、选择题(每题2分,共20分)1. 教育心理学的研究对象是什么?A. 教育过程中的心理现象B. 学习过程中的心理现象C. 教育与学习过程中的心理现象D. 教育过程中的教师心理现象答案:C2. 以下哪项不是教育心理学的研究内容?A. 学习理论B. 教学设计C. 学生发展D. 教师管理答案:D3. 皮亚杰的认知发展阶段理论中,儿童在7-11岁通常处于哪个阶段?A. 感觉运动阶段B. 前运算阶段C. 具体运算阶段D. 形式运算阶段答案:C4. 根据马斯洛的需求层次理论,以下哪项属于最高层次的需求?A. 安全需求B. 社交需求C. 尊重需求D. 自我实现需求答案:D5. 以下哪个概念不属于教育心理学范畴?A. 动机B. 认知C. 情感D. 遗传答案:D(此处省略其他选择题,以保持篇幅)二、简答题(每题10分,共30分)1. 简述布鲁纳的学习过程理论的主要观点。

答案:布鲁纳认为学习过程包括三个阶段:新知识的获得、知识的转化和评价。

他强调学习者主动参与知识构建的过程,提倡发现学习,即通过探索和发现来获得新知识。

2. 描述维果茨基的社会文化理论对教育的影响。

答案:维果茨基认为学习是一个社会互动过程,儿童在与更有知识的他人的互动中发展认知能力。

他的“最近发展区”概念强调教育应关注儿童在成人指导下能够达到的发展水平,从而促进儿童能力的提升。

3. 解释自我效能感对学习的影响。

答案:自我效能感是指个体对自己完成特定任务的能力的信心。

高自我效能感的个体更可能设定挑战性目标,面对困难时更有韧性,且更有可能采取积极的学习策略,从而提高学习效果。

三、论述题(每题25分,共50分)1. 论述教育心理学在教学设计中的应用。

答案:教育心理学在教学设计中的应用主要体现在以下几个方面:首先,了解学习者的认知发展水平和学习风格,以便设计适合不同学习者的教学内容和方法;其次,运用动机理论激发和维持学习者的学习兴趣和动机;再次,应用认知负荷理论优化教学材料的设计,避免信息过载;最后,通过评估学习者的表现,调整教学策略,以提高教学效果。

《教育心理学》模拟试题及解答

《教育心理学》模拟试题及解答

《教育心理学》模拟试题及解答1单选题:1.廖世承编写了我国第一本《教育心理学》教科书是在年。

(D)A.1903B.1908C.1913D.19242. 20世纪初,我国出现的第一本教育心理学著作是1908年由房东岳译、日本小原又一著的。

(A)A.《教育实用心理学》B.《教育心理学》C.《教育心理大纲》D.《教育心理统计》3.教—学过程的三种过程是。

(选A)A.学习过程、教学过程和评价/反思过程B.学习过程、教学过程和互动过程C.学习过程、教学过程和思考过程D.学习过程、教学过程和管理过程4.教育心理学作为一门独立的学科,从 60年代到70年代末为。

(选C)A.初创时期B.发展时期C.成熟时期D.完善时期5. 1868年,俄国教育家乌申斯基出版了,对当时的心理学发展成果进行了总结,乌申斯基因此被称为“俄罗斯教育心理学的奠基人"。

(选B)考试大发布A.《大教学论》B.《人是教育的对象》C.《教育心理学》D.《教育心理大纲》4. 1903年,美国心理学家________出版了《教育心理学》,这是西方第一本以“教育心理学”命名的专著。

(选D)A.卡列杰夫B.廖世承C.乌申斯基D.桑代克多选题:1.福勒和布朗根据教学所关注的焦点问题,把教师的成长分为哪几个阶段:(选ACD)A.关注生存阶段B.关注自我阶段C.关注情境阶段D.关注学生阶段考试大发布2.教育心理研究设计应遵循的基本原则:(选BCD) A.教育性原则B.客观性原则C.系统性原则D.理论联系实际原则3.以下哪些是基本的测量方法?(选ABCD)A.自我报告B.直接观察C.测验考试大发布D.教师或同伴的评判4.以下哪些是宏观教学系统中的主要变量?(选ABCD)A.教学内容B.学生特点C.教师特点D.教学环境5.描述性的研究方法主要有哪些?(选AC)A.观察法B.归纳法C.调查法D.演绎法填空题:1.在宏观上,教-学过程是一个系统过程,该系统包含教学内容、学生特点、教师特点和教学环境等四种主要的变量。

教育心理学模拟试题及答案

教育心理学模拟试题及答案

教育心理学模拟试题及答案1. 问题描述教育心理学是研究人类学习和教育行为的科学。

在教学中,教师需要掌握教育心理学相关知识,以便更好地理解学生,以及对学生进行有效的教育。

通过模拟试题测试教育心理学知识已成为一种有效的方法,下面介绍几道教育心理学模拟试题及答案。

2. 试题及答案问题1:如果要评估一个学生的阅读理解水平,应该使用哪种测试方法?A. 词汇测试B. 情境测试C. 阅读理解测试D. 书写测试答案:C问题2:如果一位学生在数学课上表现不佳,但在体育课上表现出色,这可能是什么原因?A. 学生数学能力差,体育能力强B. 学生对数学不感兴趣,对体育感兴趣C. 学生对不同学科的学习效率不同D. 学生身体发育不完全,导致在数学课上难以集中注意力答案:C问题3:在何种情况下,故事阅读可以提高学生的阅读能力?A. 学生已经掌握了基础阅读技能B. 学生从小就酷爱阅读C. 学生拥有高智商D. 学生阅读速度已经非常快答案:A问题4:如果学生在教室中表现得很情绪化,这种情况可能是由以下哪种原因导致的?A. 学生家庭环境混乱B. 学生没有足够的运动量C. 学生在学习中遇到困难D. 学生注意力无法集中答案:C问题5:一位学生在考试中表现出强烈的焦虑和压力,教师应该如何帮助这位学生?A. 告诉学生要更加努力备考B. 鼓励学生参加体育锻炼,缓解压力C. 给学生提供更多关于考试的信息D. 告诉学生放松心态,相信自己答案:D3. 结论模拟试题是测试学生对教育心理学知识掌握程度有效的方法。

教师和学生都可以通过解答模拟试题,了解自己对相关知识的掌握程度,找出差距,进而改进学习方法和教学方式。

在实际教学中,教师应该密切关注学生的心理状态和学习效果,并根据学生的实际情况,采取相应的教育心理学方法,提高教学效果。

2023年教师资格之中学教育学教育心理学模考模拟试题(全优)

2023年教师资格之中学教育学教育心理学模考模拟试题(全优)

2023年教师资格之中学教育学教育心理学模考模拟试题(全优)单选题(共30题)1、掌握学习理论认为,学生能力上的差异不能决定他们能否成功掌握教学内容,而是取决于他们()。

A.学习积极性B.学习自觉性C.要花多少时间D.智力水平【答案】 C2、读文章标题,去猜测文章具体内容属于()。

A.推测与假设训练B.自我设计训练C.头脑风暴法D.发散思维训练【答案】 A3、美国教育心理学家桑代克编写出版的《教育心理学》时间是()。

A.1901 年B.1906 年C.1905 年D.1903 年【答案】 D4、1920年首创人工概念并提出联想理论的心理学家是A.赫尔B.布鲁纳C.加涅D.奥苏贝尔【答案】 A5、据可査证的资料,人类最早的学校出现在()。

A.公元前1000年左右B.公元前1500年左右C.公元前2000年左右D.公元前2500年左右【答案】 D6、药物过敏性血细胞减少症的病因是()。

A.补体、抗体参与的超敏反应B.药物对血细胞的直接杀伤作用C.补体、抗体参与的自身免疫病D.药物对造血器官的毒性作用E.抗体参与清除异物的防御作用【答案】 A7、中国近代系统完备的学制系统产生于()。

A.《钦定学堂章程》B.《强迫教育章程》C.《劝学所章程》D.《小学校令》【答案】 A8、以下属于课程目标的依据的是()A.对教师的研究B.对校长的研究C.对活动的研究D.对学生的研究【答案】 D9、我国唐朝“六学二馆”等级森严的入学条件,充分说明了社会政治经济影响和制约着()。

A.教育的领导权B.教育发展的规模C.受教育权的分配D.教育目的【答案】 C10、第斯多惠有一句名言:“一个坏的教师奉送真理,一个好的教师则教人发现真理。

”这体现了教学的()。

A.直观性原则B.启发性原则C.巩固性原则D.因材施教原则【答案】 B11、美国行为主义心理学家华生在《行为主义》一书中写道:“给我一打健康的婴儿,一个由我支配的特殊的环境,让我在这个环境里养育他们,我可担保,任意选择一个,不论他父母的才干、倾向、爱好如何,他父母的职业及种族如何,我都可以按照我的意愿把他们训练成为任何一种人物——医生、律师、艺术家、大商人,甚至乞丐或强盗。

2023年教师资格之小学教育学教育心理学模拟试题(含答案)

2023年教师资格之小学教育学教育心理学模拟试题(含答案)

2023年教师资格之小学教育学教育心理学模拟试题(含答案)单选题(共60题)1、中国近代系统完备的学制系统产生于( )。

A.《钦定学堂章程》B.《小学校令》C.《劝学所章程》D.《强迫教育章程》【答案】 A2、具备基本职业道德的健康管理师必须遵循生命伦理学的三大基本原则。

其中“尊重”包括A.以人为本,尊重人的自主性B.个人信息保密意为服务对性患有法定要报告的疾病也不得报告C.遵守知情同意的原则,对个人信息保密D.尊重个人隐私E.保护服务对象合法利益【答案】 A3、儿童多动综合症的高峰发病年龄为()。

A.3~5岁B.5~7岁C.8~10岁D.十一二岁【答案】 C4、学生念念叨叨地表述出自己正在进行的心智活动的情况属于()。

A.物质活动B.物质化活动C.出声的外部言语活动D.内部言语活动【答案】 C5、如果两种学习活动含有共同成分,就会有迁移现象发生,此观点属于( )。

A.形式训练说B.关系转换说C.经验泛化说D.相同要素说【答案】 D6、以下心理学家及其理论匹配不正确的一项是( )。

A.奥苏伯尔一认知发现说B.苛勒一完形-顿悟说C.托尔曼一认知目的说D.加涅一信息加工理论【答案】 A7、“学不躐等”这句话体现的教学原则是( )。

A.巩固性原则B.因材施教原则C.循序渐进原则D.启发性原则【答案】 C8、按治疗手段建立的学科分类,把以药物治疗为主的疾病归在A.妇产科学B.外科学C.儿科学D.内科学E.诊断学【答案】 D9、决定教育领导权的是( )。

A.文化传统B.政治制度C.经济发展水平D.科技发展水平【答案】 B10、传统教育学的代表人物是()。

A.赫尔巴特B.杜威C.凯洛夫D.斯宾塞【答案】 A11、《儿童权利公约》的核心精神是维护少年儿童的()。

A.社会权利客体的独立地位B.社会权利主体的非独立地位C.社会权利主体的独立地位D.社会权利客体的非独立地位【答案】 C12、属于第二级预防的是A.乳腺癌的筛检B.食品卫生法制定、食物中毒、病人抢救C.儿童卡介苗的接种D.通过国际检疫防止埃伯拉病毒的传入E.残疾患者的康复护理指导【答案】 A13、在学习中,学习者利用一定的记忆术帮助掌握知识,这种学习策略属于(。

教育心理学模拟试题答案

教育心理学模拟试题答案

教育心理学答案一.选择题1.以内省法作为主要研究手段的心理学派是C.构造主义。

2.通过搜集和分析某人过去和现在有关方面的资料,以推知行为原因的方法是B个案法。

3.下面心理特性中不属于心理过程的是C注意。

4.归因理论认为人们在解释成功或失败时,不稳定的、内在的、可控的归因是B努力。

5.遗忘的规律是A先快后慢。

6.受前摄抑制和倒摄抑制的影响,识记一段材料时,哪一部分受干扰最大?C中间部分。

7.“笔记法”属于学习策略中的C元认知策略。

8.一个人对具有先后顺序的活动的记忆,一般很难言传的记忆是D程序性记忆。

9.学习较困难、复杂的问题,需要学生具有C动机水平适中。

10.格式塔心理学家提出的学习迁移理论是C关系转换说。

11.科尔伯格认为,“好孩子”取向阶段处于道德发展的C习俗水平。

12.根据艾宾浩斯遗忘曲线,为了取得最好的记忆效果,个体对初次识记的无意义材料进行复习的时间应在识记后的A一小时内。

13.“罗森塔尔效应”反映了B教师期望对学生的影响。

14.下列不属于教师职业能力结构的是D语言表达能力。

15.教师学习教育学、心理学知识,是增加教师的D条件性知识。

16.对下列内容的记忆,属于陈述性记忆的有A端午节的日期;B雨的成因。

17.不同的学者对学习做了不同的分类,奥苏泊尔将学习分成C有意义学习和机械学习。

18.D先行组织者。

19.擅长发现特定事物的多种使用方法,显示了创造力的B流畅性。

20.战前动员大会、誓师大会对战士士气的鼓舞反映了群体心理的D群体极化二.填空题21. 高等教育心理学研究要遵循客观性原则、发展性原则、理论联系实际原则和教育性原则。

22. 变换同类事物的非本质特征,以便突出本质特征,用不同形式的直观材料或实例说明事物的本质属性,这种情况叫变式。

23.“用进废退”实际上是痕迹衰退说对遗忘所作的解释。

24. 定势指的是先于一定活动而指向这种活动的心理准备状态25. “冒险转移”反映了群体心理的群体极化。

教育心理学本科(A类)模拟试题及答案

教育心理学本科(A类)模拟试题及答案

教育心理学A 模拟题一一、单项选择题(本大题共20小题.每小题1分.共20分)1.一般认为,教育心理学成为独立学科是美国教育心理学家桑代克著《教育心理学》开始,该书出版的年份是【】 A.1913 B.1903C.1923 D.18792.-般认为,教育心理学成为独立学科是从1903年《教育心理学》的出版开始,该书的作者是美国教育心理学家【】A.詹姆士 B.桑代克C.斯金纳 D.布鲁纳3.皮亚杰认为,11至15岁的儿童认知发展属于的阶段是【】A.思维准备 B.思维C.感觉运动 D.抽象思维4.学校教育心理学中最重要、最核心的理论是【】A。

智力理论 B.动机理论C.学习理论 D.认知理论5.垂直迁移和水平迁移分类的最初提出者是【】 A.加涅 B.华生C.布鲁纳 D.斯金纳6.加涅关于学习的八种阶梯类型中,最高层次的学习是【】A.刺激反应联结 B。

信号C.概念学习 D.问题解决7.学生对知识的理解可以由低到高分为四种水平,其中最高水平是【】 A.解释的理解 B.字面理解C.批判性理解 D.创造性理解8.以词的声音表象、动觉表象为支柱而进行智力活动的阶段,称作【】 A.活动定向 B.内部言语C.有声的外部言语 D.无声的外部言语9 问题解决的最后一个阶段是【】A.分析问题 B.提出假设C.发现问题 D.检验假设.10.一个人把对某人的感情转移到另一个人身上的心理现象,叫【】A.认同 B.移植C.投射 D.回归11.在心理学中,最早明确强调内部心理结构并以此来解释学习过程的心理学流派是【】A.行为主义 B.精神分析C.格式塔学派 D.认知心理学12. 刺激一反应联结学习理论最初的代表人物是【】A.桑代克 B.华生C.斯金纳 D.布鲁纳13.以下思维活动中,心理学家吉尔福特最早关注的研究是【】A.求异思维 B.求同思维C.发散思维 D.聚合思维14.最早提出迁移概念的心理学家是【】A.华生 B.桑代克C.布鲁纳 D.斯金纳15. 提出需要层次理论的心理学家是【】A.弗洛姆 B.罗杰斯C.马斯洛 D.弗洛伊德16.马斯洛的需要层次理论认为,人的最高层次的需要是【】A.生存需要 B.归属需要C.尊重需要 D.自我实现的需要17.一般来说,认知风格中场依存性者更感兴趣的学科是【】 A。

教育心理学试题及答案

教育心理学试题及答案

教育心理学试题及答案一、选择题1. 以下哪个不是教育心理学的研究对象?()A. 学生B. 教师C. 教材D. 教学环境答案:C2. 奥苏贝尔提出的学习方式是()A. 接受学习B. 发现学习C. 有意义学习D. 机械学习答案:C3. 根据马斯洛的需求层次理论,人的最高需求是()A. 生理需求B. 安全需求C. 自我实现需求D. 尊重需求答案:C4. 以下哪种学习策略属于精细加工策略?()A. 做笔记B. 画线C. 列提纲D. 谐音联想法答案:D5. 以下哪个因素对学习迁移影响最大?( A )A. 学习材料的相似性B. 学习者的认知风格C. 学习环境的变化D. 教师的教学方法答案:A6. 奥苏贝尔提出的学习方式是( C )A. 接受学习B. 发现学习C. 有意义学习D. 机械学习答案:C二、填空题1. 教育心理学是研究__________的科学。

答案:教育教学情境中师生教与学相互作用的心理过程、教与学过程中的心理现象2. 桑代克的联结学习理论强调__________对学习的影响。

答案:学习的情境三、简答题1. 简述学习动机的作用。

答案:激发学习行为;维持学习行为;引导学习行为向一定的学习目标。

2. 简述认知发展阶段理论的基本观点。

答案:个体的认知发展是按照一定的顺序进行的,每个阶段都有其独特的认知结构和思维方式。

3. 简述教师期望对学生的影响。

答案:教师的期望可以影响学生的自我评价;影响学生的学习动机;影响学生的行为表现。

四、论述题论述如何培养学生的创造力。

答案:营造创造氛围;鼓励学生提问和探索;提供多样化的学习材料;培养学生的发散思维;给予积极的反馈和评价。

五、案例分析题李老师发现班上的小明最近学习成绩下降,上课注意力不集中。

请根据教育心理学的原理,分析可能的原因,并提出相应的教育建议。

答案:原因可能包括学习压力大、学习方法不当、家庭问题等。

建议与小明沟通,了解情况;帮助他调整学习方法;与家长沟通等。

2023年教师资格之中学教育学教育心理学模拟试题(含答案)

2023年教师资格之中学教育学教育心理学模拟试题(含答案)

2023年教师资格之中学教育学教育心理学模拟试题(含答案)单选题(共60题)1、与结肠肿瘤有关的检验项目是()。

A.AFPB.CEAC.PSAD.PAPE.CPK【答案】 B2、下列选项体现了古代斯巴达教育的特点是()。

A.培养有文化修养的政治家B.教育内容单一C.注重身心的和谐发展D.培养有多重才能的商人【答案】 B3、APTT正常,PT延长,可考虑()。

A.体内TFPI增高B.严重肝病C.血友病乙D.血友病甲E.体内肝素物质过多【答案】 A4、教育学史上第一个正式提出的有关教育起源的学说是()A.神话起源说B.生物起源说C.心理起源说D.劳动起源说【答案】 B5、在课堂教学实施行为分类中,行为问题管理属于()A.教学行为B.管理行为C.主教行为D.助教行为【答案】 B6、分子量最大的是()。

A.IgGB.IgMC.IgED.IgDE.IgA【答案】 B7、心智技能形成中出声的外部语言阶段,不出声的外部语言阶段和内部语言阶段可以合称为()A.原型定向B.原型模仿C.原型操作D.原型内化【答案】 D8、教育内部诸因素之间、教育与其他事物之间所具有本质性的联系,以及教育发展变化的必然趋势是()。

A.教育规律B.教育经验C.教育现象D.教育方针【答案】 A9、奥苏贝尔根据学习进行的方式把学习分为()。

A.知识学习和技能学习B.概念学习和意义学习C.机械学习和意义学习D.接受学习和发现学习【答案】 D10、患者女,48岁,重症外伤,导尿1周后出现菌血症,血液培养出金黄色葡萄球菌。

如果急需治应首先考虑应用()。

A.万古霉素B.庆大霉素C.亚胺培南D.复方新诺明E.环丙沙星【答案】 A11、人体寄生的寄生虫卵中最小者为()。

A.肝吸虫卵B.血吸虫卵C.肺吸虫卵D.姜片虫卵E.以上均不正确【答案】 A12、血清脂蛋白中TG含量最高的是()。

A.HDLB.LDLC.VLDLD.CME.LP(a)【答案】 D13、细胞内专性寄生的病原体是()。

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《教育心理学》模拟试题及解答1单选题:1.廖世承编写了我国第一本《教育心理学》教科书是在年。

(D)A.1903B.1908C.1913D.19242. 20世纪初,我国出现的第一本教育心理学著作是1908年由房东岳译、日本小原又一著的。

(A)A.《教育实用心理学》B.《教育心理学》C.《教育心理大纲》D.《教育心理统计》3.教—学过程的三种过程是。

(选A)A.学习过程、教学过程和评价/反思过程B.学习过程、教学过程和互动过程C.学习过程、教学过程和思考过程D.学习过程、教学过程和管理过程4.教育心理学作为一门独立的学科,从 60年代到70年代末为。

(选C)A.初创时期B.发展时期C.成熟时期D.完善时期5. 1868年,俄国教育家乌申斯基出版了,对当时的心理学发展成果进行了总结,乌申斯基因此被称为“俄罗斯教育心理学的奠基人”。

(选B)考试大发布A.《大教学论》B.《人是教育的对象》C.《教育心理学》D.《教育心理大纲》4. 1903年,美国心理学家________出版了《教育心理学》,这是西方第一本以“教育心理学”命名的专著。

(选D)A.卡列杰夫B.廖世承C.乌申斯基D.桑代克多选题:1.福勒和布朗根据教学所关注的焦点问题,把教师的成长分为哪几个阶段:(选ACD)A.关注生存阶段B.关注自我阶段C.关注情境阶段D.关注学生阶段考试大发布2.教育心理研究设计应遵循的基本原则:(选BCD)A.教育性原则B.客观性原则C.系统性原则D.理论联系实际原则3.以下哪些是基本的测量方法?(选ABCD)A.自我报告B.直接观察C.测验考试大发布D.教师或同伴的评判4.以下哪些是宏观教学系统中的主要变量?(选ABCD)A.教学内容B.学生特点C.教师特点D.教学环境5.描述性的研究方法主要有哪些?(选AC)A.观察法B.归纳法C.调查法D.演绎法填空题:1.在宏观上,教—学过程是一个系统过程,该系统包含教学内容、学生特点、教师特点和教学环境等四种主要的变量。

考试大发布2.根据国内外有关教师教育的研究,新教师一般都关心以下八大问题:课堂纪律、激发学生动机、因材施教、评价学生的学习、与家长的关系、教学组织和管理、备课不充分和处理学生的个别问题。

3.在教育心理学整个发展过程中有两条线索;一条为在实验室中研究人类及动物学习的规律,另一条则为在学校和社会现实情境中探索人类学习的规律,并提出改进教学和学习的主张。

4.1903年,美国心理学家桑代克出版了《教育心理学》,这是西方第一本以“教育心理学”命名的专著。

1913~1914年,此书又发展成三大卷《教育心理大纲》。

5.桑代克从“人是一个生物的存在”的角度建立自己的教育心理学体系,他的教育心理学分为三部分;第一部分讲人类的本性,第二部分讲学习心理,第三部分讲个别差异及其原因。

6.1877年,教育学家和心理学家卡列杰夫出版了俄国第一本《教育心理学》。

7.系统性原则主要表现在整体性、层次结构性、动态性、环境适应性和自组织性五个方面。

名词解释:1.变量:所谓变量是指在量上或质上可以有变异的因素或特征。

2.观察法是指研究者在自然情境下,直接观察被试的行为和行为特征,并予以记录,以便提供可用作分析的素材的一种方法。

研究者对观察情境不加任何控制条件,不影响被观察者的行为。

3.自然实验法即在教育实际情境下按照研究的目的而控制某些条件,变更某些条件,以观察被试者心理活动的变化。

考试大发布简答题:1.舒尔曼(Shulman,1987)认为,专家教师具有哪几个方面的专门知识?(7分)①所教的学科知识。

②教学方法和理论,适用于不同学科的一般教学策略(诸如课堂管理的原理、有效教学、评价等)。

③课程材料以及适用于不同学科和年级的程序。

④教特定学科所需的知识:教某些学生和特定概念的特殊方式,例如以最佳方法对能力差的学生解释什么是负数。

⑤学习者的性格特征和文化背景。

⑥学生学习的环境——同伴、小组、班级、学校以及社区。

⑦教学的目标和目的。

2.请简述教—学过程的四种变量。

(1)教学内容教学内容是教学过程中所传递信息的主要部分,是教学中的客体,它是由社会发展所提出的要求决定的。

(2)学生特点学生除了有年龄、性别等差别以外,还有个别差异。

年龄的差异意味着思维发展的不同水平,而个别差异则意味着思维发展的水平在不同人身上有不同的表现。

智力的差别、原有知识结构的差别、性格的差别——外向或内向、场依存性或场独立性等等、以及家庭的文化背景、种族等差异,所有这些都会对教育进程产生影响。

考试大发布(3)教师特点在教育过程中,教师对学生无论从哪个意义上讲都起着主导作用。

这里并不否定学生是学习过程的主体。

问题是作为学校的教育过程,它要按照特定的教学目标最有效地组织教学,而教师起着关键作用。

(4)教学环境包括教学媒体,学校物质环境、教室里的布置、温度等等以及集体的气氛、同学之间的关系、家庭成员间关系、班级之间的关系、校风、舆论——校内以及社会上的舆论等等。

可以说,教学环境是学生所接触到的社会环境的主要组成部分。

3.简述教育心理学与邻近学科的关系。

教育心理学既然有它自己独立的研究对象和任务,同时也有适合于它自己的研究方法,考试大发布因而,它构成了心理学领域的一个独立的分支。

但是,正如我们在分析对象任务时已提到,它与教育科学和心理科学中其他的一些学科都有着密切的联系,有时甚至有交叉、重叠。

(一)教育心理学与教育学的关系教育学与教育心理学研究的侧重点不同。

(二)教育心理学与普通心理学和儿童心理学的关系儿童心理学为教育心理学提供基础,而教育心理学的研究也有助于进一步阐明各年级阶段发展的规律。

(三)教育心理学与教育技术学的关系教育技术学是一门边缘学科,它是综合地应用教育学、心理学、生理学以及理工科的知识研究实现教育目标的最优手段、方法的一门学科。

教育心理学的学习理论是教育技术学的理论根据;而反过来,由于现代化教学手段的采用,又为学习理论的研究开辟了新的途径。

(四)教育心理学与学习心理学的关系广义而言,教育心理学包括学习心理学,学习心理学是教育心理学的重要组成部分。

考试大发布但就狭义而言,教育心理学要以学习心理学的研究为基础。

4.请简述应从哪些方面评价一个实验研究的有效性一个实验结果是否有效必须经过几个检验。

因变量的变化必须只归因于自变量的操作。

这意味着实验组和控制组除了自变量不同外,其他的每一方面都是相同的。

下面将从八个方面评价一个实验研究。

(一)在研究之前被研究的各组是否随机平等。

(二)除自变量外是否所有的变量都受到了控制。

(三)各组的测量过程是否一致。

考试大发布(四)研究的结果是否源于实验过程而不是对情景的好奇。

(五)研究设计者是否以某种方式曲解了结果。

(六)能否有理地肯定这个结果不是由机遇产生的。

(七)这个特定的研究结果是否适于其他类似的情景。

(八)这个研究能重复吗?论述题:1.教学是科学还是艺术?请谈谈你的看法。

(10分)略2.请阐述教育心理学的作用。

(10分)(一)理论意义1.教育心理学所揭示的心理学规律也充实了普通心理学的一般理论。

考试大发布2.教育心理学的研究也对教育学(特别是教学论、课程论和德育论)的理论发展起重要作用。

3.教育心理学对人类学习过程的了解还将为人工智能的发展提供有益的理论指导。

(二)教学实际意义1.提供教—学系统的理论知识和科学研究成果,帮助教师指导和评价自己的教学。

2.提供各种研究方法和角度,帮助教师解决实际的课堂问题。

3.请分析教—学过程中存在的三种过程。

(1)学习过程指学生获得、保持和应用知识、技能与道德规范的过程,在教育心理学中,人们研究最早和最多的就是这一过程,这些研究结果构成了学习/动机理论。

各家各派学习理论之争也都集中体现在对学生学习过程的解释上。

(2)教学过程指教师把知识技能以有效的方法传授给学生并引导学生建构自己的知识的过程。

教育心理学对教学过程的研究比起对学习过程的研究起步要晚,目前已逐渐形成了一套完整的有效教学理论。

(3)评价/反思过程这既可在学习过程和教学过程之后作为一个独立的部分,又可贯穿在学习过程和教学过程之中。

考试大发布它是对学习和教学效果进行的测量、评定和反思,以求进一步改进的过程。

这三种过程交织在一起,相互影响。

学习过程受教学过程影响,教学过程要围绕学习过程进行、并且通过学习过程而起作用,评价/反思过程随学习过程和教学过程而变化,反过来又促进学习和教学过程。

同时,这三种过程都受教—学过程四种变量的影响。

4.请阐述微观教学模式。

微观教—学过程分为教学前、教学中和教学后三个阶段。

考试大发布1.确定教学目标在教—学过程中,你首先要作出的一个重要决策是确定教学目标。

教学目标的确定主要受教学内容和学生的基础即学生的原有认知结构两大因素影响。

(1)教学内容教学内容是指本节课或本单元所需教的内容。

在确定教学目标时,教师必须了解该内容的知识结构、内容的难度及复杂度。

(2)学生的学习基础学生的学习基础主要是指学生原有的知识基础,或原有的认知结构和学习能力。

在确定教学目标时,如果忽视了学生的基础,会造成教学过难或过易而无的放矢。

从适当的难度上开始教学,是任何教学活动的一个重要条件。

教学内容和学生的学习基础两者影响了教学目标的构成。

2.考虑学习过程的特点(1)学习/动机原理(2)学生的学习特点3.选择教学方法(1)教学原理(2)教师特点(3)课堂环境4.执行教—学过程5.评价和反思过程5.请阐述教育心理学研究的基本步骤。

(一)科研选题题目有理论问题和实践问题,在选择时既要考虑到对实践的指导意义,又要考虑到有利于理论建设。

(二)形成研究问题(三)确定变量及其测量技术1.确定变量问题形成后,就要找出研究变量。

2.选择测量技术要想系统地研究某些变量,就必须有一种方法去测量变量的变化或变量之间的不同水平。

基本的测量方法有自我报告、直接观察、测验和教师或同伴的评判四种。

(四)提出假设和选择研究方法至此,我们已有自己的研究问题、变量、定义、测量方法和被试。

下面,我们将探讨两个问题:一是如何建立两个变量之间关系的假设;二是使用什么样的研究方法。

1.提出假设什么是假设?假设就是研究变量之间关系的一种表述。

同一个问题可以用不同的形式来描述。

2.选择研究方法研究方法一般有两种,一种是描述性的研究,它描述实际生活中发生的特定情境中的事实和关系;一种是实验性研究,它在严格控制的条件下,改变情景的某一方面而注意其效果。

这两种方法一般被分别称为描述性的研究和实验性的研究。

描述性的研究方法主要有观察法和调查法两种。

一个正确的实验通常要求研究者做到:①至少操作一个自变量,②随机选派被试进行实验处理,③在实验组和一个或几个控制组之间至少要比较一个因变量。

实验性的研究方法主要有自然实验法和实验室实验法两种,教育心理学中目前大量进行自然实验。

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