人教版美术六上《我们做乐器》说课设计

人教版美术六上《我们做乐器》说课设计

各位评委老师好，天气炎热，各位老师都辛劳了。

期望我的讲课能够给各位老师带来一丝清凉。

今天我讲课的内容是人教版小学美术六年级上册第7课《我们做乐器》《我们做乐器》是一节美术和音乐完美结合的艺术课程，属于设计、应用学习领域，是在学生把握了一定的设计知识基础上，以进一步的认识设计和工艺的造型、媒材、形式原理和制作方法，培养学生的设计能力，思维能力和想象能力，增强学生的设计意识为目的的课程，为今后的学习奠定基础。

基于我个人对教材的明白得和对学生情形的分析，依照新课标的要求，我制订了以下三维目标：

1.认知目标：通过观赏了解乐器的相关知识。

2.能力目标：运用不同的材料制作乐器。

3.情感目标：培养学生动手实践的能力、制造能力和设计意识。

要想使学生做出乐器，必须从学生的爱好动身，因此了解乐器的相关知识和制作方法是我认为的本节课的重点所在，而用竹筒、铁管、铁盒、陶泥等工具设计乐器则是本节课的难点所在。

俗语讲得好，巧妇难为无米之炊，因此充分的课前预备是上好课的必要条件，为此我预备了多媒体课件、示范作品等。并让学生课前进行资料的收集，预备竹筒、铁管、铁盒、陶泥等制作工具，以便更好的完成这一次有味的互动。

依照美术新课标的要求和本节课的特点，我要紧采纳音乐导入法、启发引导法、讲解分析法、并充分运用多媒体课件，不断采取观赏、讨论相结合的教学方法来引导学生通过交流讨论、观赏观看，合作练习等方式自主学习和把握本课的内容。

那么该如何突出重点、突破难点完成我的教学目标呢？我将教学过程分为了以下几个环节。

一、听音乐引好奇

在这一环节创设情境，引入新课。

贺瑞斯曾讲过，好的开始是成功的一半，而爱好更是学习最好的老师。因此

在这一环节，我将播放古代乐器青铜编钟、藏族大鼓、战国彩绘虎座鸟架悬鼓等音效，引起学生好奇，为之后的学习打下良好的基础。

二、看图片谈构思

在这一环节讲解知识，提出咨询题，交流讨论，解决重点。

我会采取观赏、交流、观看和摸索相结合的方式，带领学生到乐器的世界参观和体验。

第一引导同学观赏教材上的范图，具象化学生的想象，鼓舞他们依照自己搜集的资料，简单的讲讲自己所了解的乐器的种类和特点，让学生在观赏分析的过程中，得到启发。

然后认真观看示范作品，从表现形式、材质、色彩、构思等方面进行认确实观看，教师简单讲解制作乐器的方法与步骤，让同学们摸索，假如让你制作乐器，你打算如何去表现？

这一环节的教学既承担着激发爱好的任务，又为学生提供了大量的知识和创作素材。

三、做乐器显个性

在这一环节，学生将动手亲自实践，突破难点，体验成功的欢乐。

让学生先自己摸索，在白纸上画出大致的草图，之后分成小组，讨论制作的方法及合作方案，各小组讨论后将本组的合作方法和制作方案向全班同学介绍。

我播放轻巧轻松的背景音乐，鼓舞学生积极动脑,有创意的设计一个乐器。

在同学们制作的过程中，我来回巡视，全面观看学生的作品，对个不学生进行指导，同时随时夸奖有创新的学生作业，做其他学生的榜样，如此学生们会形成你追我赶的气氛，作品的成效和效率也会大大的提高，同时，学生们也能够充分的体会到成功和被认可的乐趣。

四、展览作品评优缺

在这一环节评判学生作品，鼓舞学生介绍表达和观赏评判

评判有利于学生了解自己的进步，发觉内在的潜能，促进其表现力和制造力的进展，办一个音乐会，让学生拿着自己制作的乐器上台表演，大伙儿一起娱乐，置身于音乐的殿堂，然后请所有的同学作为评委，从构思、创意、制作技法等方面以观赏宽容的态度对作品进行评述。“你觉得这些作品中有哪些值得你学习地

点呢？”这么做，一方面培养学生的参与意识，另一方面也提高他们的审美能力。

最后老师评判：对所有的作品都进行确信，从作品的美感、表现方法、设计创意、合作意识等鼓舞和认可学生，同时对学生在参与美术活动中的表现给予鼓舞性评判。如此，在课堂上，学生的每一次作业差不多上一次制造，就没有对与错，只有好和更好了。

五、总结收成试创新

在这一环节总结今天所学的内容，延伸课后知识，拓展学生思维。

让学生们观看多媒体课件，引导学生自主小结：小朋友们，通过今天的学习，我们学到了专门多的知识，相信你们一定也有专门多的感受，有没有谁情愿把你的感受跟大伙儿分享一下的吗？你觉得我们还有哪些方面能够做得更好呢？

鼓舞学生课后尝试用更多其他的表现形式制作乐器。

最后我想讲讲这堂课的板书设计：为了便于梳理知识，让本堂课学习的内容简明扼而直观的再现在学生面前，我采纳了趣味型和知识型想结合的板书：

我们做乐器

投影区板书区展览区

以上确实是我对本节课的教学设计，感谢各位老师耐心的倾听，期望老师们多多点评，为我今后的教学设计指出完善的方向。