新人教版九年级数学下册全套PPT课件 第二十八至二十九章

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人教版九年级数学下册精品教学课件 第二十八章 锐角三角函数 解直角三角形及其应用 第一课时

人教版九年级数学下册精品教学课件 第二十八章 锐角三角函数 解直角三角形及其应用 第一课时

新课讲解
归纳:(1)在直角三角形的六个元素中,除直角 外的五个元素,只要知道两个元素(其中至少有一 条边),就可以求出其余的三个元素. (2)定义:在直角三角形中,由已知元素求未知 元素的过程就是解直角三角形. (3)解直角三角形有四种基本类型:①已知斜边 和一条直角边;②已知两条直角边;③已知斜边和 一个锐角;④已知一条直角边和一个锐角.
2
课堂小结
1.解直角三角形的概念 由直角三角形中的已知元素,求出其余未知元素的 过程,叫做解直角三角形. 2.解直角三角形的类型及方法 (1)解直角三角形有四种基本类型:①已知斜边和 一条直角边;②已知两条直角边;③已知斜边和一 个锐角;④已知一条直角边和一个锐角.
课堂小结
(2)在解直角三角形时,可以用勾股定理确定直角 三角形的三边关系,由锐角三角函数得到边角关系. 在选择关系时,应遵循以下基本原则:有斜(斜边) 用弦(正弦、余弦),无斜(斜边)用切(正切), 宁乘勿除,尽量采用原始数据.
第28章:锐角三角函数 28.2 解直角三角形及其应用(1)
人教版·九年级下册
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意大利比萨斜塔在1350年落成时就已倾斜,其塔 顶中心点偏离垂直中心线2.1 m.1972年比萨地区发 生地震,这座高54.5 m的斜塔在大幅度摇摆后仍巍然 屹立,但塔顶中心点偏离垂直中心线增至5.2 m,而 且还以每年增加1 cm的速度继续倾斜,随时都有倒塌 的危险.为此,意大利当局从1990年起对斜塔进行维 修纠偏,2001年竣工,此时塔顶中心点偏离垂直中心 线的距离比纠偏前减少了43.8 cm.
导入新课
C 垂 直 中 心 线Ө
A
B
如果要求你根据
塔 身
上述信息,用
中 “塔身中心线与

人教版数学九年级下册《28.2.2 应用举例》课件(共24张PPT)

人教版数学九年级下册《28.2.2 应用举例》课件(共24张PPT)

小明去景点游玩,搭乘观光索道缆车的吊箱经过点 A到达点B时,它走过了300m. 在这段路程中缆车行驶 的路线与水平面的夹角为30° ,你知道缆车垂直上升的 距离是多少吗?
解:BD=ABsin30°=150m
B
300m
A
30° D
A
B D
小明乘坐索道缆车继续从点B到达比点B高 200m的点C,
如果这段路程缆车的行驶路线与水平面的夹角为60°,缆车
B
C
45° A
4米
4.“欲穷千里目,更上一层楼”是唐代诗人李白的不朽诗 句.如果我们想在地球上看到距观测点1000里处景色, “更上一层楼”中的楼至少有多高呢?存在这样的楼房吗 (设 AC 代表地面,O为地球球心,C是地面上一点, AC =500km,地球的半径为6370 km,cos4.5°= 0.997)?
解:设登到B处,视线BC在C点与地球相切,也就是 看C点,AB就是“楼”的高度,
在Rt△OCB中,∠O AC 180 4.5 ,
OC
OB
OC cos∠O
6370 cos 4.5
6389km,
∴ AB=OB-OA=6389-6370=19(km).
即这层楼至少要高19km,即19000m. 这是不存在的.
再见
5m,AD=AB=3m,∠DAB=60°,△ACB为直角三角形,求CE的长度.
2. (1)小华去实验楼做实验, 两幢实验楼的高度AB=CD=20m, ∴ AB=OB-OA=6389-6370=19(km).
(1)小华去实验楼做实验, 两幢实验楼的高度AB=CD=20m,两楼间的距离BC=15m,已知太阳光与水平线的夹角为30°,求南楼的影子在
30 北
∴ 一米次台风将D.一棵E大C树=刮F断B,=经A测B量-,大A树F刮断一端的

【最新】人教版九年级数学下册第二十八章《28.2 解直角三角形(3)》优质课件.ppt

【最新】人教版九年级数学下册第二十八章《28.2 解直角三角形(3)》优质课件.ppt

• 14、Thank you very much for taking me with you on that splendid outing to London. It was the first time that I had seen the Tower or any of the other famous sights. If I'd gone alone, I couldn't have seen nearly as much, because I wouldn't have known my way about.
BD BC CD, AD tan 55 20 AD tan 25
20
AD
20.79 10
B
tan 55 tan 25
轮船继续向东行驶,不会遇到触礁危险.
A
C
D
点拨精讲:应先求出点A距BC的最近距离,若大于10则无危险,
若小于或等于10则有危险。
【合作探究】小组讨论交流解题思路,小组活动后,小组代表展示活动成果。5分钟
点拨精Байду номын сангаас:这类问题,首先要弄清楚坡度、坡角等名词的含义;其次,要将
梯形予以分割,分割成特殊的四边形和直角三角形。
【跟踪练习】学生独立确定解题思路,小组内交流,上台展示并讲解思路。13分钟
P
E F
A
B
A
D
C
B
【点拨精讲】(3分钟)
1、本节学习的数学知识:利用解直角三角形的知识解 决实际问题;
2、本节学习的数学方法:数形结合的思想和数学建模 的思想.
【预习导学】
二、自学检测
北偏东25º
1
【合作探究】小组讨论交流解题思路,小组活动后,小组代表展示活动成果。5分钟

人教版数学九年级下册第二十九章ppt课件

人教版数学九年级下册第二十九章ppt课件

主视图 俯视图 左视图
前面为长方形 上面为长方形 左面为长方形
范例 例1、根据三视图说出立体图形的名称:
归纳 由三视图描述几何体的方法:
由三视图想象立体图形时,要分别 根据主视图、俯视图、左视图想象立体 图形的前面、上面和左面,然后综合 起来考虑整体图形。
巩固
2、由三视图想象实物的形状:
(1)
主视图
左视图
下面图(1)与图(2)是几个小方块所搭几何体俯视图, 小ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ方形中的数字表示在该位置的小立方块的个数. 请画出这两个几何体的主视图、左视图.
3 4 2
2 1
主视图
左视图
巩固
6、如图是由一些相同的小正方体构成 的几何体的三视图,这些相同的小正 方体的个数是( ) A. 4个 B. 5个 C. 6个 主视图 左视图 俯视图 D. 7个
主视图
左视图
俯视图
巩固
6、根据三视图求几何体的表面积。
5
20
12
小结 由三视图描述几何体的方法:
由三视图想象立体图形时,要分别 根据主视图、俯视图、左视图想象立体 图形的前面、上面和左面,然后综合 起来考虑整体图形。
共同进步!
三视图(2)
复习
1、画出下列基本几何体的三视图:
(1) “和”的形式
(2) “差”的形式
复习
复杂几何体的三视图画法: (1)分析复杂几何体的构成方式; (2)分析基本几何体之间的位置关系和 大小关系。
探究
一、画出长方体的三视图:
长对正、高齐平、宽相等
探究 二、下列是某个基本立体图形的三视 图,你能想象出该立体图形吗?
范例 例1、某厂要加工一批密封罐,设计者给 出了密封罐的三视图,请你按照三视图 确定制作每个密封罐所需钢板的面积。

人教版数学九年级下册《 解直角三角形》PPT课件

人教版数学九年级下册《  解直角三角形》PPT课件

∴ AB的长为
巩固练习
在Rt△ABC中,∠C=90°,sinA = 0.8 ,BC=8,则
AC的值为( B )
A.4
B.6
C.8
D.10
如图,在菱形ABCD中,AE⊥BC于点E,EC=4,
sin B 4 ,则菱形的周长是 ( C )
5
A.10
B.20
C.40
D.28
链接中考
如图,在△ABC中,BC=12,tan A 3 ,B=30°;求
已知一边及一锐角解直角三角形
例2 如图,在 Rt△ABC 中,∠C = 90°,∠B = 35°, b = 20,解这个直角三角形 (结果保留小数点后一位).
解:∠A 90 ∠B=90 35 =55 .
tan B b ,
a
c
a b 20 28.6.
tan B tan 35
B
35° a
sin B b,c b 20 34.9.
探究新知
A
在Rt△ABC中,
一角
(1)根据∠A= 60°,你能求出这个三角形
的其他元素吗?
不能
两角
C
B (2)根据∠A=60°,∠B=30°, 你能求出这个
你发现了
三角形的其他元素吗?
不能
一角
什么? (3)根据∠A= 60°,斜边AB=4,你能求出这个三角形的其 一边
他元素吗?
∠B
AC BC
两边
(4)根据 BC 2 3,AC= 2 , 你能求出这个三角形的
AC和AB的长.
4
解:如图作CH⊥AB于H.
在Rt△BCH中,∵BC=12,∠B=30°,
H
∴CH 1 BC 6 ,BH BC2 CH 2 6 3 ,

人教版九年级数学下册第二十八章《28.2解直角三角形》公开课课件(共17张PPT)

人教版九年级数学下册第二十八章《28.2解直角三角形》公开课课件(共17张PPT)

c?
? 2a
还有别的方法求c吗?
A
?
23
b
C
轻松一下
在下列直角三角形中,不能求解 的是( D ) A、已知一直角边一锐角 B、已知一斜边一锐角 C、已知两边 D、已知两角
练一练
在Rt△ABC中,∠C=90, a,b,c分别是 ∠A,∠B,∠C的对边.
(1)已知 如图,∠ A=45 , c= 6,解这个直角三角形;
=2× = 3,
2
B
30°
a?
C
例2 :在△ABC中,∠C=90°,a = 2,b = 2 3 ,
解这个直角三角形(即求∠A、∠B、c边)。
解:∵tanA= a =
2
=
3 ,
b 23 3
∴∠A=30°, ∠B=90°-∠A=60°.
c= a2 +b2 = 22 +(2 3)2
B
= 16=4.
想一想,
• 10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。2021/7/272021/7/272021/7/277/27/2021 9:41:23 AM
• 11、一个好的教师,是一个懂得心理学和教育学的人。2021/7/272021/7/272021/7/27Jul-2127-Jul-21
• 12、要记住,你不仅是教课的教师,也是学生的教育者,生活的导师和道德的引路人。2021/7/272021/7/272021/7/27Tuesday, July 27, 2021
(2)已知如图,a= 3,b=3, 解这个直角三角形。


6c
a


? c?
a3
45° A b? C
(1)

人教版九年级数学下册三角函数全章课件

人教版九年级数学下册三角函数全章课件

B.
C.
D.
【解析】选B.根据正切的函数定义,角A的正切应是它的 对边与邻边的比,所以B是正确,A是∠B的正切;C和D都 错.
2.(黄冈中考)在△ABC中,∠C=90°,sinA= 则tanB=( B )
3.(丹东中考)如图,小颖利用有一
C
个锐角是30°的三角板测量一棵树的高度, 30
已知她与树之间的水平距离BE为5m,AB为 °A
【规律方法】 1.记住30°,45 °,60 °的特殊值,及推导方式,可以 提高计算速度. 2.会构造直角三角形,充分利用勾股定理的有关知识结 合三角函数灵活运用.
B
直角三角形三边的关系.
直角三角形两锐角的关系. A
直角三角形边与角之间的关系.
c
a

b
C
特殊角30°,45°,60°角的三角函数值. 30° 互余两角之间的三角函数关系.
2)如图,sinA=
(×)
2.在Rt△ABC中,锐角A的对边和斜边同时扩大100倍,sinA
的值( C )
A.扩大100倍 C.不变
B.缩小 1
100
D.不能确定
3.如图 A
B
1
3
,则 sinA=___2___ .
30°
C
7
1.(温州中考)如图,在△ABC中,∠C=90°, AB=13,
BC=5,则sinA的值是(

A. 5 13
B. 12
13
C. 5
12
D. 13
5
【解析】选A.由正弦的定义可得
sin A BC 5 . AB 13
2.在平面直角平面坐标系中,已知点A(3,0)和B(0,-4),则

新人教版九年级数学下册全套PPT课件 第二十八至二十九章

新人教版九年级数学下册全套PPT课件 第二十八至二十九章

作业: 完成课本P68 习题28.1第1,2题。
扩展:
1、若tan2, 求5cos2sin的 值
3c os sin
、 2 t2 a 0 t7 6 n a 0 2 3 n s2 1 i 0 n c 5 2 1 o 0 5 s
解直角三角形及其应用
锐角三角函数的定义
在Rt△ABC中,∠C=90°,∠A为△ABC中的一锐角,则有: ∠A的正弦:sinA=①__________ ∠A的余弦:cosA=② __________ ∠A的正切:tanA=③ __________
值为
7

24
巩固
4、如图,在四边形ABCD中,∠BAD
= ∠BDC=90°,且AD=3,sin∠ABD
3 12 =
,sin∠DBC=
,求AB、BC、
5
13
CD的长。
D C
A
B
小结 1.余弦的定义:
2.正切的定义: 3.三角函数的定义
coA sA斜的边邻边
b c
taA nAA的 的对 邻边 边
b a
对于锐角A的每一个确定的值, sinA有唯一的值与它对应,所以 sinA是A的函数。同样地,cosA、 tanA也是A的函数。
三角函数的定义:
锐角A的正弦、余弦、正切统称为 锐角三角函数。
知识
提升
在Rt△ABC中
sinA= A的对边 = a
斜边
c
cosA= A的邻边 = b
斜边
c
tanA= A的对边 = a
sinAB C8k8, A B17k 17
tanABC8k8 AC 15k 15
例2.已知锐角α的始边在x轴的正半轴
上(顶点在原点),终边上一点的坐标为 (1,2),求角α的三个三角函数值。

人教版九年级数学下册第28章 锐角三角函数:余弦函数和正切函数

人教版九年级数学下册第28章 锐角三角函数:余弦函数和正切函数
3 4. tan30°= 3 ,tan60°= 3.
5. sin70°,cos70°,tan70°的大小关系是 A. tan70°<cos70°<sin70° B. cos70°<tan70°<sin70° C. sin70°<cos70°<tan70° D. cos70°<sin70°<tan70°
∴ cos A AC = 4,tan B AC = 4 .
AB 5
BC 3
随堂即练
如图,在 Rt△ABC 中,∠C = 90°,AC = 8,
tanA= 3 , 求sinA,cosB 的值.
4
B
解:∵ tan A BC 3,
AC 4
∴ BC 3 AC 3 8 6, C
8
A
4
4
∴ AB AC 2BC2 82 62 10,
RJ九(下) 教学课件
第二十八章 锐角三角函数
28.1 锐角三角函数
第2课时 余弦函数和正切函数
学习目标
1. 认识并理解余弦、正切的概念进而得到锐角三角函 数的概念. (重点)
2. 能灵活运用锐角三角函数进行相关运算.(重点、难 点)
新课引入
如图,在 Rt△ABC 中,∠C=90°,当锐角 A 确定 时,∠A的对边与斜边的比就随之确定.
随堂即练
( )D
解析:根据锐角三角函数的概念,知 sin70°< 1,cos70°<1,tan70°>1. 又∵cos70°=sin20°, 正弦值随着角的增大而增大,∴sin70°>cos70°= sin20°.
随堂即练
6. 如图,在 Rt△ABC 中,∠C = 90°,cosA = , 15 17
A
C
cos A AC = 8 = 4,tan A BC = 6 = 3 .

新人教版九年级数学下册第二十八章《28-2 解直角三角形》公开课课件(共30张PPT)

新人教版九年级数学下册第二十八章《28-2 解直角三角形》公开课课件(共30张PPT)

一艘渔船正以30海里/小时的速度由西向东追赶鱼 群,在A处看见小岛C在船北偏东60°的方向上; 40min后,渔船行驶到B处,此时小岛C在船北偏东 30°的方向上。已知以小岛C为中心,10海里为半径 的范围内是多暗礁的危险区。这渔船如果继续向东追 赶鱼群,有没有进入危险区的可能? C 北 600 A 北 300 B D
解:如图 ,在Rt△APC中, PC=PA· cos(90°-65°) =80×cos25° ≈80×0.91 =72.8 在Rt△BPC中,∠B=34°
z.x. x.k
65° P
A C
34°
PC sin B PB PC 72.8 72.8 PB 130.23 sin B sin 34 0.559
z.x. x.k
仰角和俯角
在视线与水平线所成的角中, 视线 在水平线上方的叫做仰角,在水平 线下方的叫做俯角.
视线 铅 直 线 仰角 俯角 视线 水平线
例:热气球的探测器显 示,从热气球看一栋高 楼顶部的仰角为30°, 看这栋高楼底部的俯 角为60°,热气球与高 楼的水平距离为120m, 这栋高楼有多高?
在每小段上,我们都构造出直角三角形,利用上面的方法分别算 出各段山坡的高度h1,h2,…,hn,然后我们再“积零为整”,把 h1,h2,…,hn相加,于是得到山高h. 以上解决问题中所用的“化整为零,积零为整”“化曲为直,以直代曲” 的做法,就是高等数学中微积分的基本思想,它在数学中有重要地位,在 今后的学习中,你会更多地了解这பைடு நூலகம்面的内容.
练习 1. 海中有一个小岛A,它的周围8海里内有暗礁,渔船跟踪鱼群由西向到航 行,在B点测得小岛A在北偏东60°方向上,航行12海里到达D点,这时测 得小岛A在北偏到30°方向上,如果渔船不改变航线继续向东航行,有没有 触礁的危险? 解:由点A作BD的垂线 交BD的延长线于点F,垂足为F,∠AFD=90° A 由题意图示可知∠DAF=30° 设DF= x , AD=2x 60° 则在Rt△ADF中,根据勾股定理

九年级数学人教版下册第二十八章锐角三角函数 解直角三角形及其应用 解直角三角形课件

九年级数学人教版下册第二十八章锐角三角函数 解直角三角形及其应用 解直角三角形课件

=20,解这个直角三角形(结果保留小数点后一位).
解: A = 9 0 º - B = 9 0 º - 3 5 º = 5 5 º ,A
∵ tanB=b ,
c
b
a
20
∴ a = tan bB = tan 20 35°≈ 28. 6 . C
35° a
B
二、探究新知
∵ sinB=b , c
A. b=a·tan A
B. b=c·sin A
C. b=c·cos A
D. a=c·cos A
四、课堂训练
3.如图,在菱形 ABCD 中,AE⊥BC 于点 E,EC=4, sin B= 4 ,则菱形的周长是( C ).
5 A.10 B.20 C.40 D.28
A
D
B
EC
四、课堂训练
4.如图,已知 AC=4,求 AB 和 BC 的长.
一般地,由直角三角形中的已知元素,求出其余未知元 素的过程,叫做解直角三角形.
二、探究新知
(1)在直角三角形中,除直角外还有哪几个元素? (2)结合右图说一说这几个元素之间有哪些关系? (3)知道这几个元素中的几个,就可以求其余元素? 解:(1)在 Rt△ABC 中除直角外还有五个元素,三边: AB,AC,BC 或 a,b,c 两锐角:∠A ,∠B.
∴ c= sin bB = sin 23 05°≈ 34. 9. 注意:选取函数关系求值时尽可能用原始数据,减少因 为近似产生的累积误差.
二º,∠B=72º,c=14,解这个
直角三角形. A
解: A = 9 0 º - 7 2 º = 1 8 º ,
, B
二、探究新知
在 Rt△ABC 中,∠C=90º,a=30,b=20.解这个直 角三角形. 在 Rt△ACD 中,

新人教版九年级数学下册二十八章PPT文档共27页

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文 家 。汉 族 ,东 晋 浔阳 柴桑 人 (今 江西 九江 ) 。曾 做过 几 年小 官, 后辞 官 回家 ,从 此 隐居 ,田 园生 活 是陶 渊明 诗 的主 要题 材, 相 关作 品有 《饮 酒 》 、 《 归 园 田 居 》 、 《 桃花 源 记 》 、 《 五 柳先 生 传 》 、 《 归 去来 兮 辞 》 等 。
1
0Leabharlann 、倚南窗











61、奢侈是舒适的,否则就不是奢侈 。——CocoCha nel 62、少而好学,如日出之阳;壮而好学 ,如日 中之光 ;志而 好学, 如炳烛 之光。 ——刘 向 63、三军可夺帅也,匹夫不可夺志也。 ——孔 丘 64、人生就是学校。在那里,与其说好 的教师 是幸福 ,不如 说好的 教师是 不幸。 ——海 贝尔 65、接受挑战,就可以享受胜利的喜悦 。——杰纳勒 尔·乔治·S·巴顿
谢谢!
新人教版九年级数学下册二十八章
6













7、翩翩新 来燕,双双入我庐 ,先巢故尚在,相 将还旧居。
8













9、 陶渊 明( 约 365年 —427年 ),字 元亮, (又 一说名 潜,字 渊明 )号五 柳先生 ,私 谥“靖 节”, 东晋 末期南 朝宋初 期诗 人、文 学家、 辞赋 家、散
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1
2
3
sinα
2 ④_2_ ⑤_2__
cosα
3
⑥_2__
2 2
1
⑦__2_
tanα
3 3
⑧_1_
3
在Rt△ABC中,∠C为直角,三边长分别为a,b,c
三边关系:勾股定理:⑨_________ a2+b2=c2
三角关系:∠A+∠B=∠C=90°
边角间关系:sinA=cosB= ;cosA=sinB= ;
cos A b tan A a
c
b
B
sin B b c
cos B a c
tan B b a
A
公式一 ∠A+∠B=90°时,
c
a

b
C
sinA=cosB cosA=sinB
tanA tanB=1
公式二 sin 2A c o s2A 1 公式三 tanA sinA
cosA
巩固
3
2、如果α是锐角,且cosα= ,那么 sin(90°-α)的值等于( C 5)
斜边c
B 对边a
A
C
邻边b
当∠A确定时,∠A的对边与斜边的比就确定,此时,其他边之间的比是否也确定 呢?
探究
二、如图,Rt△ABC和Rt△A’B’C’中, ∠C=∠C’=90°,∠A=∠A’=α,那么
AC 与AC 有什么关系?
AB AB
B′
B
α
A
C
A′
C′
新授
余弦的定义:
在Rt△ABC中,∠C=90°,我们 把锐角A的邻边与斜边的比叫做∠tanA= ;tanB=
面积关系:S△ABC=⑩a _____= ch(h为斜边bAB上的高)
acb
c
b
a 1 ab
1
2
2
常见的类型和解法
已知条件
已知一直角边 和一锐角(a
,∠A)
图形
解法
∠B=90°-∠A,c= a ,
sinA
b= _____(或b= c2 a2 )
常见的类型和解法
已知条件
已知斜边和一 个锐角(c,
A的邻边 coA s 斜边
b c
探究
三、如图,Rt△ABC和Rt△A’B’C’中, ∠C=∠C’=90°,∠A=∠A’=α,那么
B C B C, ,

有什么关系?
AC
A ,C ,
´´´
B′
B
α
A
C
A′
C′
新授
正切的定义:
在Rt△ABC中,∠C=90°,我们 把锐角A的对边与邻边的比叫做∠A的 正切。记作tanA,即
解直角三角形及其应用
锐角三角函数的定义
在Rt△ABC中,∠C=90°,∠A为△ABC中的一锐角,则有: ∠A的正弦:sinA=①__________ ∠A的余弦:cosA=② __________ ∠A的正切:tanA=③ __________
特殊角的三角函数值记忆法
α
图表 记忆
三角函数
30° 45° 60°
2.正切的定义: 3.三角函数的定义
coA sA斜的边邻边
b c
A的对边 taA nA的邻边
b a
作业: 完成课本P68 习题28.1第1,2题。
扩展:
1、若tan2, 求5cos 2sin的值
3cos sin
、 2 t2 a 0 t7 6 n a 0 2 3 n s2 1 i0 n c 5 2 1 o 0 5 s
∠A)
图形
解法 ∠B=90°-∠A,
a=c·s_i_n_A_, b=c·cosA(或b= c2 a2 )
常见的类型和解法
已知条件
已知两直角 边(a,b)
图形
解法
c= a2 b2 ,由tanA= 求∠A,∠B=90°-∠A
常见的类型和解法
已知条件
图形
解法
已知斜边和 一条直角边
(c,a)
b=
c2 a2
三角函数的定义:
锐角A的正弦、余弦、正切统称为 锐角三角函数。
知识 提升
在Rt△ABC中
sinA= A的对边 = a
斜边
c
cosA= A的邻边 = b
斜边
c
tanA= A的对边 = a
A的邻边 b
所以,对于任何一个锐角α ,有 0<sinα<1, 0<cosα<1, tanα >0,
sin A a c
sinAB C8k8, A B 17k 17
tanABC8k8 AC 15k 15
例2.已知锐角α的始边在x轴的正半轴
上(顶点在原点),终边上一点的坐标为 (1,2),求角α的三个三角函数值。
sin 2 2 5 55
cos 1 5 55
tan 2
y P(1,2)
α
o
A
x
新授
对于锐角A的每一个确定的值, sinA有唯一的值与它对应,所以 sinA是A的函数。同样地,cosA、 tanA也是A的函数。
新人教版九年级数学下册全套课件汇总
第二十八至二十九章
新人教版九年级数学下册全套课件汇总
第二十八章 锐角三角函数
锐角三角函数(2)
复习
正弦的定义:
在Rt△ABC中,∠C=90°,我们 把锐角A的对边与斜边的比叫做∠A的 正弦。记作sinA,即
sinAA的对边
斜边
a c
探究 一、如图,在Rt△ABC中,∠C=90°
3
AB=10,tanA=
,求sinA、cosA的值。
4
B
C
A
2、 如图,在Rt△ABC中,∠C=90°,cosA= 1 5 , 17
求sinA、tanA的值.
B
解:如图在Rt△ABC中,
∵ cosAAC15 AB 17
设AC=15k,则AB=17k
A
C
所以 B C A B 2 A C 2 ( 1 7 k ) 2 ( 1 5 k ) 2 8 k
A的对边 taA nA的邻边
a b
巩固
1、如图,在Rt△ABC中,如果各边长 都扩大2倍,那么锐角A的余弦值和正 切值有什么变化?为什么?
B
B’
A
C
A’
C’
例1 如图,在Rt△ABC中,∠C=90°,
3
BC=6,sinA= ,求cosA、tanA的值。
5
B
6
A
C
练习
1、如图,在Rt△ABC中,∠C=90°,
9 4 A.
B.
3 16
C.
D.
25 5
5 25
3、直角三角形的斜边和一条直角边的
比为25∶24,则其中最小的角的正切
值为
7

24
巩固
4、如图,在四边形ABCD中,∠BAD
= ∠BDC=90°,且AD=3,sin∠ABD
3 12 =
,sin∠DBC=
,求AB、BC、
5
13
CD的长。
D C
A
B
小结 1.余弦的定义:
,由sinA=
a c
求∠A,∠B= _9_0°_-_∠_A___
解直角三角形的实际应用
概念 仰角、俯角
图形
定义
视线在水平线上方 的角叫仰角,
视线在水平线下方 的角叫俯角
解直角三角形的实际应用
概念
图形
坡度(坡比 )、坡角
定义
坡面的垂直高度h与水 平宽度l的比叫坡度( 坡比),用字母i表示 ;坡面与水平面的夹角
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