英语儿歌小星星教案
幼儿园英语儿歌教案：Twinkle Twinkle Little Star 幼儿园英语
儿歌教案：Twinkle Twinkle Little Star一、教学目标1. 让幼儿通过学习《Twinkle Twinkle Little Star》这首儿歌，学会唱歌和跟节奏拍手。
2. 通过儿歌教学，培养幼儿对英语音乐的兴趣，激发幼儿学习英语的热情。
3. 培养幼儿的音乐感和表达能力，提高幼儿的英语听力理解能力。
二、教学内容《Twinkle Twinkle Little Star》是一首经典的英文儿歌，内容简单易学，适合幼儿园阶段的幼儿学习。
歌曲的内容围绕着闪耀的星星，歌颂了星星的美丽和神奇，在歌词和旋律上都非常适合幼儿的接受和学习。
三、教学重点和难点1. 教学重点：让幼儿掌握歌曲的歌词和旋律，能够清晰地唱出整首歌曲。
2. 教学难点：引导幼儿理解歌曲中的一些字词的意思，帮助幼儿正确发音和表达。
四、教学准备1. 教师准备：了解《Twinkle Twinkle Little Star》的歌词和旋律，做好歌曲的教学准备和分解。
2. 学具准备：准备好播放器、幼儿园英语儿歌教材、课件、玩具星星等辅助教学器材。
五、教学过程1. 创设情境，引入歌曲：教师可以通过介绍星星的美丽和神奇，引起幼儿对歌曲的兴趣。
可以通过展示星空图片、星星玩具等方式引入歌曲。
2. 教学歌词：教师通过多媒体设备播放歌曲视频或者CD，带领幼儿一起听《Twinkle Twinkle Little Star》这首歌曲，让幼儿熟悉歌曲的旋律。
3. 歌词分解：教师可以分解歌词，逐句教给幼儿，让幼儿跟着教师学习和模仿。
可以利用课件或者卡片，将歌词逐句展示给幼儿。
4. 跟唱：让幼儿跟着教师，逐句跟唱歌曲，重复多次，直到幼儿掌握整首歌曲的歌词和旋律。
5. 手语教学：教师可以结合歌曲的内容，向幼儿教授一些简单的手语，让幼儿在唱歌的通过手势表达歌曲中的内容，增加趣味性和参与感。
6. 互动游戏：教师可以设计一些互动游戏，让幼儿在唱歌的同时进行互动，用玩具星星进行角色扮演，让幼儿参与到歌曲的情境中来。
幼儿园英文儿歌《小星星》教案设计与实施
知识文章：幼儿园英文儿歌《小星星》教案设计与实施一、引言儿歌在幼儿园教学中有着重要作用，能够激发幼儿的学习兴趣，帮助他们学习语言和文化。
其中，英文儿歌《小星星》作为经典的儿童歌曲，受到了广泛的喜爱。
本文将围绕《小星星》这首儿歌，结合幼儿园教学实际，探讨教案的设计与实施。
二、活动目标1. 帮助幼儿了解和学习《小星星》这首英文儿歌；2. 激发幼儿学习英文的兴趣，培养他们的语言能力；3. 通过唱歌、游戏等方式，培养幼儿的音乐和团队合作能力。
三、教学活动设计1. 歌曲欣赏a. 播放《小星星》的音乐，让幼儿聆听，感受音乐的节奏和旋律；b. 老师引导幼儿一起跟着音乐的节奏摇摆，让他们感受音乐的情感表达。
2. 歌词学习a. 老师逐句教授《小星星》的歌词，帮助幼儿理解歌词的意思；b. 借助手势、图片等辅助工具，帮助幼儿记忆歌词。
3. 手工制作a. 安排幼儿进行手工制作，制作与《小星星》主题相关的手工作品；b. 老师辅导幼儿，引导他们表达对歌曲的情感和理解。
4. 角色扮演a. 老师指导幼儿进行角色扮演，模拟歌词中的情景，如在夜晚观星等；b. 鼓励幼儿进行对话交流，提高他们的口语表达能力。
四、实施效果通过实施以上教学活动，可以达到以下效果：1. 学生能够熟练唱出《小星星》这首英文儿歌，理解歌词的含义；2. 学生培养了对音乐的欣赏和表达能力，提高了英语听力和口语表达能力；3. 通过手工制作和角色扮演，学生的动手能力和团队合作能力得到了提升。
五、总结和回顾通过本次教学活动，我们让幼儿在欢乐的氛围中学习了英文儿歌《小星星》，启发了他们的创造力和想象力。
在以后的教学中，我们还可以通过类似的方式，让学生学习更多经典的英文儿歌，丰富他们的语言和文化知识。
六、个人观点英文儿歌《小星星》作为经典的儿童歌曲，适合幼儿园的教学。
通过这样的教学活动，不仅可以丰富幼儿的英语课外知识，还能够在欢乐中培养他们的音乐和团队合作能力。
幼儿园教师可以根据实际情况，设计更多富有趣味和教育意义的教学活动，让幼儿在玩中学，在学中玩。
幼儿园英语歌曲教案——小星星
幼儿园英语歌曲教案——小星星教学主题：小星星英语歌曲教学教学目标：1. 认识和学习英文歌曲《小星星》；2. 通过唱歌学习英语单词和句子；3. 能够跟着节奏动作，锻炼儿童身体协调能力；4. 提高儿童英语学习兴趣。
教学对象：幼儿园小班教学时间：30分钟教学活动：1. 听歌感受（5分钟）播放《小星星》英文歌曲，鼓励学生用感性的方式聆听整首歌曲。
2. 歌曲学习（10分钟）教师边唱边展示歌曲的MV，让学生跟着唱，并逐句解释歌词中的单词和短语，加深学生对英语的认识和理解。
3. 身体动作（10分钟）根据歌曲节奏，教师示范动作，让学生跟着做相应的舞蹈动作，如做太阳、月亮、星星等等。
4. 游戏互动（5分钟）通过游戏方式复习刚学习的英语单词和短语，如根据歌词内容来搭配图画、识字游戏等。
5. 总结巩固（5分钟）教师和学生一起回顾学习的内容，简要概括派生出的英文单词和句子，巩固本次学习的内容。
教学重点和难点：重点：让学生学会整首歌曲，并加深对英文单词和短语的认知。
难点：调动孩子的英语学习积极性，让他们在歌曲中快乐地学习英语。
教学评估：1. 观察学生是否能够跟着歌曲唱歌、动作；2. 观察学生学习时的集中情况和学习效果；3. 游戏（如语音接龙）中学生的表现。
教学资源准备：小星星MV、单词图画、识字卡片和歌词图画。
教学拓展：1. 学生可以展示自己的英文歌曲唱跳表演；2. 教学使用英语单词和短语能力的考核。
小结：通过学习《小星星》英语歌曲，让孩子们在唱歌、跳舞中学习英语单词和句子，增强英语学习兴趣和能力，提高孩子们的身体协调能力和集中注意力。
同时，通过游戏等方式，巩固所学知识，多角度锻炼学生的英语学习能力。
英语儿歌教案小星星
英语儿歌教案小星星一、教学内容本节课选自英语教材《儿童英语乐园》第三单元，主题为“小星星”。
详细内容包括：学习英文儿歌《Twinkle, Twinkle, Little Star》，掌握与星星相关的英语词汇（如：star, twinkle, bright, light等），学习简单的现在时态句子结构。
二、教学目标1. 让学生能够熟练演唱英文儿歌《Twinkle, Twinkle, Little Star》，增强英语语感。
2. 让学生掌握与星星相关的英语词汇，并能运用现在时态句子结构进行简单描述。
3. 激发学生对英语学习的兴趣，培养合作学习和创新能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：现在时态句子结构的运用，以及儿歌中部分词汇的发音。
2. 教学重点：熟练演唱英文儿歌《Twinkle, Twinkle, Little Star》，掌握与星星相关的英语词汇。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、星星卡片、录音机、磁带。
2. 学具：英语课本、练习本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入：通过展示夜空中的星星图片，引导学生用中文描述星星，进而引出本节课的主题“小星星”。
2. 新课展示：播放英文儿歌《Twinkle, Twinkle, Little Star》，让学生跟随音乐一起演唱，感受英语的韵律美。
3. 词汇教学：教授与星星相关的英语词汇（如：star, twinkle, bright, light等），让学生跟读并模仿。
4. 句子结构教学：通过例句展示现在时态句子结构，引导学生运用所学词汇进行描述。
5. 随堂练习：让学生分组进行星星词汇接龙游戏，巩固所学词汇和句子结构。
6. 小组合作：分组让学生创编以星星为主题的英文小故事，并进行展示。
六、板书设计1. Twinkle, Twinkle, Little Star2. 词汇：star, twinkle, bright, light, sky, high, world, see3. 句子结构：The star is bright. The star is in the sky.七、作业设计1. 作业题目：用现在时态句子结构描述夜空中的星星。
幼儿园英文儿歌《小星星》教案
幼儿园英文儿歌《小星星》教案教学主题：幼儿园英文儿歌《小星星》教学对象：幼儿园学前班教学目标：1. 能准确唱出英文儿歌《小星星》2. 培养幼儿对英语语音的敏感性和谐感。
3. 培养幼儿的英语听说能力，使他们能够在日常生活中自如应用。
教学内容：1. 学习儿歌《小星星》的歌词和曲调。
2. 练习儿歌的发音和语音语调。
教学方法：1. 听唱法2. 归纳法3. 同步演练法教学过程：Step1: 导入1. 师生互动，双语问候。
2. 向幼儿宣布今天的教学内容，引导幼儿进入英语环境。
Step2: 学习歌词1. 师生一起唱一遍《小星星》。
2. 引导幼儿跟着老师一起唱。
3. 重复多次，让幼儿熟悉歌曲的歌词和旋律。
歌词：Twinkle, twinkle, little star,How I wonder what you are.Up above the world so high,Like a diamond in the sky.Twinkle, twinkle, little star,How I wonder what you are.Step3：练习发音和语音语调1. 分节练习。
2. 以音节为单位，对部分音节进行讲解，重点讲解一些难点音。
Step4: 听唱，跟唱1. 播放录音，幼儿听唱跟唱。
2. 鼓励幼儿模仿英文儿歌的语音语调，强化感性认识。
Step5: 课堂练习1. 老师随机点名，让幼儿依次唱出英文儿歌的一句话。
2. 从逐字到逐句，从简单到复杂训练幼儿。
3. 课后布置家庭作业，家长陪同幼儿完成练习。
Step6：板书设计Twinkle Twinkle Little StarHow I wonder what you are.练习时间：15分钟教学反思：1. 通过本课的学习，使幼儿掌握了英文儿歌《小星星》的歌词和语音语调。
2. 本课教学启发幼儿对英语语音和语调的审美感知，提高了他们的英语听说能力。
3. 通过分级分节的练习方式，促进了幼儿认字、认音、认句子的过程，提高了英语学习的效果。
幼儿园英语乐园：小星星英语儿歌教案分享
幼儿园英语乐园：小星星英语儿歌教案共享在幼儿园教育中，英语学习已经成为越来越重要的一部分。
而英语儿歌是幼儿学习英语的重要途径之一。
今天，我将和大家共享一篇关于幼儿园英语乐园中的小星星英语儿歌教案，希望能给大家带来一些启发和帮助。
1. 小星星英语儿歌教案概述小星星英语儿歌是非常经典的幼儿英语学习歌曲，它旋律优美，歌词简单易记，非常适合幼儿园的英语教学。
在教学中，可以通过小星星英语儿歌培养幼儿的兴趣，激发幼儿学习英语的热情，同时还可以通过这首歌曲引导幼儿学习英语中的基础语音和语调。
2. 小星星英语儿歌教学方法在幼儿园英语乐园中，教师可以通过以下几种方法来教授小星星英语儿歌：- 调音练习：让幼儿跟随音乐一起唱小星星，重点训练英语的发音和语调。
- 手语配合：在教学中可以配合一些简单的手语动作，帮助幼儿更好地理解歌词的含义。
- 游戏互动：可以通过游戏的形式，让幼儿在唱歌的过程中进行互动，增加趣味性和吸引力。
- 角色扮演：可以让幼儿扮演歌词中的角色，让他们在亲身体验中学习英语。
3. 小星星英语儿歌教案共享小星星英语儿歌教案如下：- 教学目标：通过小星星英语儿歌的教学，让幼儿掌握基本的英语发音和语调，培养幼儿对英语学习的兴趣。
- 教学准备：准备好小星星英语儿歌音乐和歌词，可以配合一些简单的道具和图片。
- 教学步骤：1) 引入：教师可以通过一些图片或简单的故事引入小星星英语儿歌，激发幼儿学习的兴趣。
2) 歌曲学唱：教师播放小星星英语儿歌音乐，让幼儿跟随音乐一起唱。
3) 语音练习：重点训练歌曲中的发音和语调，可以通过反复练习来加深印象。
4) 手语配合：通过简单的手语动作帮助幼儿理解歌词的含义并加深记忆。
5) 游戏互动：可以设计一些游戏，让幼儿在唱歌的过程中进行互动，增加趣味性和吸引力。
6) 总结回顾：教师可以带领幼儿一起总结回顾今天学到的知识，强化学习效果。
4. 个人观点和理解我认为小星星英语儿歌不仅仅是一首简单的歌曲，更是一门教育幼儿英语的重要教具。
英语儿歌教案小星星
英语儿歌教案小星星教案标题：英语儿歌教案-小星星教案目标：1. 学习并掌握英语儿歌《小星星》的歌词和发音。
2. 培养学生对英语音乐的兴趣和欣赏能力。
3. 提高学生的听力和口语表达能力。
4. 培养学生的合作意识和团队合作能力。
教学准备：1. 《小星星》的音频或视频资源。
2. 一颗大星星的图片或道具。
3. 学生的英语歌谣本。
教学步骤：引入活动：1. 引导学生回忆并唱一首他们熟悉的英语儿歌，如《Twinkle, Twinkle, Little Star》。
2. 提问学生是否喜欢唱英语儿歌，为什么喜欢。
歌曲学习：1. 准备好《小星星》的音频或视频资源，播放给学生听。
2. 学生跟随音频或视频一起听歌。
3. 分段播放歌曲，让学生跟读歌词，逐步掌握歌曲的发音和歌词。
发音练习：1. 教师带领学生一起重复歌曲的每个单词和短语，注意正确的发音和语调。
2. 学生分组进行发音比赛，每个小组轮流表演歌曲的一部分，其他小组评价发音的准确性和流利度。
歌曲演唱：1. 将学生分成小组，每个小组选择一个角色，如“星星”、“月亮”、“太阳”等，或者可以自由发挥。
2. 学生在小组内分配歌词的部分，练习分别唱出自己的部分。
3. 各小组轮流表演歌曲，其他小组和教师评价演唱的准确性和表现力。
创意活动：1. 学生小组合作，设计一个简单的舞蹈动作来配合歌曲的节奏和歌词。
2. 每个小组轮流表演他们设计的舞蹈动作，其他小组和教师评价舞蹈的创意和协调性。
总结反思：1. 教师引导学生回顾学习过程，询问学生对《小星星》的学习体验和收获。
2. 学生分享自己在学习英语儿歌中的困难和成功。
3. 教师总结本节课的教学内容和学生的表现，给予肯定和鼓励。
拓展活动：1. 鼓励学生在家里或课余时间继续唱英语儿歌，并与家人或朋友分享。
2. 学生可以尝试编写自己的英语儿歌歌词，并与同学们一起合作创作一个新的英语儿歌。
教学评估：1. 观察学生在学习过程中的参与度和表现。
2. 评价学生对歌曲发音和歌词的掌握程度。
《小星星》教案(5篇)
《小星星》教案（5篇）作为一位兢兢业业的人民教师，就有可能用到教案，教案是备课向课堂教学转化的关节点。
那么教案应该怎么写才合适呢？以下内容是本文范文为您带来的5篇《《小星星》教案》，希望能够对困扰您的问题有一定的启迪作用。
《小星星》教案篇一活动目标：1、尝试根据音乐的节奏，自由地表现奇妙的星空。
2、愿意与同伴交流自己所画的星空，体验创作的乐趣。
活动准备：1、多媒体。
2、手电筒若干、垫子若干、荧光笔、黑色玻璃纸。
活动过程：1、图片导入。
（1）师：你们见过夜晚的星星吗？让我们一起来看看夜晚的星星会是怎样的。
现在请你们闭上眼睛，过会请你睁开的时候再睁开哦！（2）播放PPT。
师：请你睁开眼睛。
哇，这就是晚上的星星。
单老师把它们拍了下来放到电脑上。
星星们在一起做着有趣的事。
我们一起来看看。
（3）师：刚才的`星星好看吗？今天星星来到了我们的教室，现在单老师就把它们请出来。
请你看着天花板。
2、感受乐曲旋律（关灯）。
（1）教师将手电的灯光投射到天花板。
师：你看到星星了吗？调皮的小星星出来了。
（播放音乐1）（2）感受旋律。
教师根据音乐的变化控制手电筒的灯光。
师：请你用眼睛看，不要发出声音，不然小星星会被吓跑的。
师：夜晚到了，小星星们在听着好听的音乐散步呢。
音乐变快了，小星星们也变得快乐了起来。
猜猜它们在干嘛呢？（教师根据音乐的快慢变化手电筒移动的速度）提问：刚才星星是怎么玩的？（音乐快慢的不同，活动的快慢也不同）（3）幼儿尝试用手电筒在天花板上跳星星的舞。
师：还有许多小星星藏起来了，它们也想来玩一玩。
它们在哪里呢？它们就藏在后面。
我们轻轻地把它们请出来。
师：我们要根据音乐的变化来陪星星玩游戏哦！（幼儿听音乐玩手电筒）师：小星星们玩累了，我们让它们休息一下吧。
3、将星星的舞蹈变到画纸上。
（1）出示材料。
师：还有一些小星星们很调皮，它们跳到了纸上，看来它们是想在纸上和我们玩游戏。
可是它们现在太孤单了。
我们一起听这音乐用画笔再变出更多的星星，小星星听到快的音乐会跳动得特别快，出现慢的音乐时，小星星的动作也会放慢哦！（2）能把星星变出来的魔法棒就在那儿，过会每位小朋友选择一支你喜欢的魔法棒，等音乐响了，星星的游戏就开始了。
幼儿园英语儿歌教案小星星
幼儿园英语儿歌教案小星星
教学主题：儿歌教学——小星星
教学对象：幼儿园大班学生
教学时间：30分钟
目标：
1.学生能够正确掌握歌曲的歌词。
2.学生能够模仿老师的节奏和咬字，唱出动听的歌曲。
3.学生通过歌曲学习英语单词和表达。
教学准备：
1.教师双手准备五颗星星。
2.音响设备。
教学过程：
Step1：Warm-up
老师问学生是否听过“twinkle twinkle little star” 这首歌，让学生先跟着老师唱这首经典儿歌，让学生熟悉旋律和发音。
Step2：New words teaching
老师出示五颗星星，逐颗先出示蓝星星、黄星星、黑星星、棕星星，
最后出示一颗红色的闪亮星星。
并向学生解释它们的颜色与特点。
Step3：歌曲演唱
老师向学生演唱歌曲，带领学生跟着自己唱歌。
老师要注意掌握歌曲
的速度和节奏，让学生能够跟上。
并通过手势示范和身体语言来让学
生了解歌曲的情感表现。
Step4：学生表演
老师选择3-4名学生，让他们表演一遍这首儿歌。
在表演结束后，老
师和其他学生一起为表演者鼓掌。
Step5：Review
老师回顾这节课的教学内容，让学生一起说出今天学到的单词和表达。
Step6：Homework
老师留下一个作业——让学生背诵这首儿歌，并在下一节课上进行检查。
教学归纳：
通过这节课的教学，学生能够熟悉小星星这首儿歌，理解单词的含义，
并掌握正确的唱法。
在未来的英语学习中，学生能够更好地应用和练习英语口语能力。
英语儿歌教案小星星
英语儿歌教案小星星一、教学内容本节课选自英语教材《小学英语》第三册的Unit 2 “The Star”，具体内容包括：学习英文儿歌“Twinkle, Twinkle, Little Star”，掌握相关的词汇和句型，如“star”, “twinkle”, “sky”, “howI wonder”等。
二、教学目标1. 能够正确发音并熟练演唱英文儿歌“Twinkle, Twinkle,Little Star”。
2. 学会并掌握与星星相关的词汇和句型，能够进行简单的口语交流。
3. 提高学生的英语学习兴趣，培养他们的音乐节奏感和合作精神。
三、教学难点与重点教学难点：英文儿歌的旋律和节奏掌握，以及词汇和句型的正确发音。
教学重点：熟练演唱英文儿歌，掌握与星星相关的词汇和句型。
四、教具与学具准备教师准备：PPT展示儿歌歌词、星星卡片、教学录音机、钢琴或吉他。
学生准备：课本、练习本、彩笔。
五、教学过程1. 导入：通过展示夜晚星空的图片，引导学生说出“star”和“sky”，为新课学习做铺垫。
2. 歌曲学习：播放英文儿歌“Twinkle, Twinkle, LittleSta r”，让学生初步感受歌曲旋律和节奏。
然后，逐句教唱，并引导学生模仿跟唱。
3. 词汇句型学习：结合歌词，学习与星星相关的词汇和句型，如“star”, “twinkle”, “sky”, “how I wonder”等，并进行课堂实践。
4. 例题讲解：讲解歌曲中的难点句型，如“how I wonder what you are”，并进行示范。
5. 随堂练习：分组进行演唱练习，鼓励学生大胆开口，注意纠正发音错误。
6. 小组合作：将学生分成小组，每组选择一句歌词进行创作，要求运用本节课所学的词汇和句型。
六、板书设计1. Twinkle, Twinkle, Little Star2. 歌词：歌词逐句展示，重点词汇和句型用不同颜色标注。
3. 词汇句型：列出本节课学习的词汇和句型，配以简笔画。
幼儿园英语歌《Twinkle, Twinkle, Little Star》教案
幼儿园英语歌《Twinkle, Twinkle, Little Star》教案【导语】在幼儿教育中，英语歌曲是一种非常有效的教学工具。
《Twinkle, Twinkle, Little Star》是一首经典的幼儿园英语歌曲，旋律优美，歌词简单易记，非常适合幼儿园老师在课堂上使用。
本文将为您介绍一份适用于幼儿园教学的《Twinkle, Twinkle, Little Star》教案。
【正文】一、教学目标1. 让幼儿了解并掌握《Twinkle, Twinkle, Little Star》这首英语歌曲的歌词和旋律；2. 启发幼儿对星星、夜空等相关的英语词汇的学习；3. 提高幼儿的听力和表达能力；4. 培养幼儿的音乐欣赏能力。
二、教学准备1. 音响设备及播放器；2. 明信片或图片，包括星星、月亮、夜空等；3. 教学课件或图片，方便幼儿辅助理解；4. 简单的道具，如星星、月亮等。
三、教学过程1. 创设情境，导入歌曲教师在课堂上播放《Twinkle, Twinkle, Little Star》的音频，让幼儿感受歌曲的旋律和节奏，培养对歌曲的兴趣。
2. 歌词教学教师将歌词逐句呈现给幼儿，并做简单的解释和示范，帮助幼儿掌握歌词的发音和意义，并进行跟唱练习。
3. 词汇拓展利用明信片或图片展示星星、月亮、夜空等物品，让幼儿在观察图片的同时学习相关的英语词汇，拓展词汇量。
4. 动作搭配教师可以设计一些简单的动作配合歌曲的节奏，例如手指做星星闪烁的动作，让幼儿在动作中感受歌曲的情感。
5. 角色扮演老师可以组织幼儿进行角色扮演，让他们扮演歌词中的角色，如小星星、夜空等，增加互动性和趣味性。
6. 创设情境，表演展示可以让幼儿们在表演中展示他们对《Twinkle, Twinkle, Little Star》的理解和掌握情况，让每个幼儿都有展示的机会。
四、教学总结在本次教学中，幼儿通过听歌、学歌词、词汇拓展、动作配合以及角色扮演等多种方式，全方位地接触和学习了《Twinkle, Twinkle, Little Star》这首经典的英语歌曲。
幼儿园英语儿歌教案小星星
幼儿园英语儿歌教案小星星幼儿园英语儿歌教案-小星星1. 引言儿歌是幼儿学习英语的重要途径之一。
英语儿歌既能培养孩子的音感和语感，也能激发他们学习英语的兴趣。
在幼儿园的英语教学中，小星星是一首经典的儿歌，它既简单易学，又有深层次的教育意义。
本文将以小星星为例，介绍一份幼儿园英语儿歌教案。
2. 教学目标通过学唱《小星星》这首儿歌，培养幼儿的音感和节奏感，激发他们对音乐和英语的兴趣。
通过教学活动，帮助幼儿学会一些简单的英语单词和基本的语法结构。
3. 教学准备- PPT或教学卡片：用于展示歌词和相关图片，便于幼儿理解和记忆。
- 音乐播放器：播放《小星星》的歌曲。
- 多媒体设备：用于播放相关配图或视频。
- 关于星星的相关素材：如星星的图片、图书等。
4. 教学步骤步骤一：引入歌曲（5分钟）- 创设愉悦的学习氛围，播放《小星星》的音乐。
- 教师鼓励幼儿拍拍节奏，边拍边哼唱。
- 提问幼儿，看看他们是否熟悉这首歌曲。
步骤二：教授歌词（10分钟）- 利用PPT或教学卡片展示歌词，引导幼儿一起读、学、唱。
- 教师模仿动作，示范幼儿正确发音和表达方式。
- 通过卡片或图片的形式，教授一些涉及星星的英语单词，如star （星星）、twinkle（闪烁）。
步骤三：练习和巩固（15分钟）- 切换到慢速版歌曲，让幼儿再次跟着音乐唱。
- 教师可用手势或图示帮助幼儿掌握歌曲的节奏感。
- 制作卡片或配图让幼儿进行词语搭配，如将“twinkle”与“star”对应，培养他们的语感。
步骤四：拓展活动（15分钟）- 展示与星星相关的图片或视频，让幼儿观察并描述。
- 玩游戏，例如：“点亮星星”游戏，教师准备一些闪烁的星星卡片，让幼儿在指令下将其迅速点亮。
- 鼓励幼儿用英语表达自己对星星的喜爱或想法。
5. 总结回顾- 教师带领幼儿回顾整个学习过程，鼓励他们分享自己的收获和体会。
- 鼓励幼儿共同演唱一遍《小星星》，展示他们的学习成果。
6. 观点和理解通过学唱《小星星》这首儿歌，幼儿不仅能够培养音感和节奏感，还能够学到一些基本的英语单词和语法结构。
幼儿园小班语言活动儿歌《小星星》精品教案
幼儿园小班语言活动儿歌《小星星》精品教案一、教学内容本次教学活动选自幼儿园小班语言领域，教材为《幼儿快乐英语》第三单元。
详细内容为儿歌《小星星》。
这首儿歌歌词简单易懂，韵律优美，适合小班幼儿学习。
二、教学目标1. 让幼儿熟悉儿歌《小星星》，感受歌曲韵律美。
2. 培养幼儿英语听力、口语表达能力，学会歌词中单词和简单句子。
3. 培养幼儿团队协作精神，提高幼儿表演能力。
三、教学难点与重点难点：单词“twinkle”、“little”、“how”发音及意义。
重点：儿歌《小星星》歌词、节奏及动作表演。
四、教具与学具准备1. 录音机、音响设备。
2. 小星星挂图、卡片。
3. 彩色星星头饰。
4. 小星星歌词卡片。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用小星星挂图，引导幼儿观察夜空中星星，让幼儿说说星星形状、颜色和数量。
2. 歌曲学习（10分钟）（1）播放儿歌《小星星》，让幼儿跟随音乐唱，感受歌曲韵律。
（2）教师带领幼儿学习歌词，逐句教唱，注意纠正发音。
（3）将歌词卡片分发给幼儿，进行歌词接龙游戏，巩固记忆。
3. 例题讲解（5分钟）教师选取歌词中一句话，如“Twinkle, twinkle, little star”，进行讲解，让幼儿模仿跟读，并解释单词意义。
4. 随堂练习（10分钟）（1）让幼儿分组，每组选择一个代表进行表演，其他成员跟随音乐做动作。
（2）教师巡回指导，纠正发音和动作。
5. 表演展示（10分钟）邀请幼儿上台表演，佩戴彩色星星头饰，鼓励幼儿大胆展示自己。
六、板书设计1. 《小星星》2. 歌词：用大号字体书写儿歌《小星星》歌词，标注重点单词和句型。
3. 单词卡片：将歌词中重点单词制作成卡片，贴在黑板上。
七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家人展示今天学习儿歌《小星星》，并教会家人唱这首歌。
2. 答案：无固定答案，以幼儿实际表现为准。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：引导幼儿关注夜空中星星，解星星奥秘，激发幼儿探索兴趣。
幼儿园英语歌曲：小星星教案
幼儿园英语歌曲：小星星教案I. 教学内容幼儿园英语歌曲：小星星II. 教学目标1. 让学生学会唱小星星这首英文儿歌，并了解歌曲的基本内容。
2. 培养学生的英语语感和英语听说能力。
III. 教学重难点重点：学会歌曲的歌词和歌曲旋律。
难点：尽量让学生喜欢这首歌曲。
IV. 教学过程第一步：引入1. 利用图片等方式引入星星、夜晚等概念。
第二步：学习歌曲1. 播放小星星的视频或音频，让学生一起听。
2. 让学生跟唱小星星。
可将歌词制作成图片或卡片，一边展示一边唱。
3. 引导学生注意歌曲中的重点单词及其发音。
第三步：活动1. 让学生带着跳舞动作唱小星星，加强学生对歌曲的感性理解。
2. 安排学生进行合唱、分组比赛等形式，增强学生的英语听说和合作能力。
第四步：巩固运用1. 利用游戏等形式巩固小星星这首歌曲的学习，如说唱游戏、跟唱比赛等。
2. 激发学生学习英语歌曲的兴趣，引导学生探究英语歌曲的文化内涵。
V. 教学评价1. 通过教师的直接评价、同学之间互动评价等多种方式，对学生的语音、发音、歌词、节奏、情感等方面进行评价。
2. 督促学生在学习中发现自己的问题，改进自己的表现，提高英语听说能力。
VI. 家庭作业1. 翻唱小星星，利用家庭录音等方式完成录制，鼓励家长参与练唱。
VII. 教学反思本次教学注重从学生的兴趣和需求出发，通过多种形式的课堂活动，帮助学生有效学习英语歌曲小星星，让学生在感性认识英语歌曲的基础上再进行理性探究，从而达到更好的教学效果。
《小星星》教案范文
《小星星》教案范文一、教学目标1. 让学生掌握《小星星》（即《Twinkle, Twinkle, Little Star》）这首经典儿歌的歌词和旋律。
2. 通过学习这首歌曲，培养学生对音乐和英语的兴趣。
二、教学内容1. 歌曲《小星星》（《Twinkle, Twinkle, Little Star》）的歌词和旋律。
2. 儿歌中涉及的英语词汇和句型。
三、教学重点与难点1. 教学重点：歌曲《小星星》的歌词和旋律的掌握。
2. 教学难点：儿歌中涉及的英语词汇和句型的理解与应用。
四、教学方法1. 采用听、说、唱、演等多种教学方法，激发学生的学习兴趣。
2. 通过分组合作、游戏等活动，培养学生积极参与的精神。
3. 以直观、生动的教学手段，帮助学生理解儿歌内容。
五、教学步骤1. 热身活动（5分钟）1.1 教师带领学生唱一首简单的英文歌曲，营造轻松愉快的课堂氛围。
1.2 学生互相问候，用英语进行自我介绍。
2. 歌曲学习（10分钟）2.1 教师播放《小星星》歌曲，让学生初步感受旋律。
2.2 教师带领学生一起唱歌曲，注意引导学生掌握歌词和旋律。
2.3 学生分组，进行歌曲接龙游戏，巩固歌曲内容。
3. 歌词解析（10分钟）3.1 教师逐句讲解儿歌中的英语词汇和句型。
3.2 学生跟读，模仿发音。
3.3 学生进行角色扮演，运用所学词汇和句型进行对话。
4. 实践活动（10分钟）4.1 学生分组，自编自演一个小星星的故事。
4.2 教师评价学生的表演，给予鼓励和指导。
5. 总结与作业（5分钟）5.1 教师总结本节课的学习内容，强调重点。
5.2 布置作业：让学生回家后向家长展示所学歌曲，并尝试用英语讲述小星星的故事。
六、课后反思教师在课后要对课堂教学进行反思，了解学生的学习效果，针对存在的问题进行调整教学方法，以提高教学效果。
七、评价方式1. 课堂参与度：学生课堂上的发言、演唱、表演等。
2. 歌曲掌握程度：学生对歌曲《小星星》的歌词和旋律的掌握情况。
英语儿歌教案小星星
英语儿歌教案小星星一、教学内容本节课选自英语儿歌教材第二章《天空中的星》，详细内容为学习英文儿歌《Twinkle, Twinkle, Little Star》的歌词理解、发音及演唱。
二、教学目标1. 理解并掌握英文儿歌《Twinkle, Twinkle, Little Star》的歌词内容。
2. 学会正确的英文发音，能够流利地演唱儿歌。
3. 培养学生对英语学习的兴趣，提高英语听说能力。
三、教学难点与重点教学难点：英文歌词中部分词汇的发音及理解。
教学重点：儿歌的整体演唱及对歌词的理解。
四、教具与学具准备教具：PPT、录音机、歌词卡片、星星挂饰。
学具：笔记本、彩色笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示夜空中闪烁的星星，引导学生用中文描述星星，进而引入英文描述，为新课学习做好铺垫。
2. 歌词学习（10分钟）分组朗读歌词，老师逐句讲解歌词含义，指导学生正确发音。
3. 例题讲解（10分钟）老师挑选歌词中具有代表性的句子进行讲解，如：“How I wonder what you are!”并让学生模仿。
4. 随堂练习（10分钟）学生自主练习歌词，老师巡回指导，纠正发音错误。
5. 演唱练习（10分钟）分组演唱，全班合唱，老师及时给予鼓励和评价。
让学生回顾本节课所学内容，鼓励他们用英文描述其他天体，拓展思维。
六、板书设计1. 《Twinkle, Twinkle, Little Star》2. 歌词：全文歌词展示3. 重点词汇：如“twinkle”、“wonder”等，用不同颜色标注。
七、作业设计1. 作业题目：抄写并翻译歌词《Twinkle, Twinkle, Little Star》。
2. 答案：歌词及翻译。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生的发音问题，及时进行纠正和指导，提高学生的英语听说能力。
2. 拓展延伸：鼓励学生课后搜集其他英文儿歌，了解其背后的文化内涵，提高英语素养。
重点和难点解析1. 教学难点：英文歌词中部分词汇的发音及理解。
小班语言活动儿歌《小星星》教案(优秀
小班语言活动儿歌《小星星》教案(优秀一、教学内容本节课我们将学习幼儿园小班语言活动中的儿歌《小星星》。
该儿歌选自教材《幼儿快乐英语》第一册第三章，内容包括字母“X”、“Y”、“Z”的认读和单词星星（star）、夜晚（night）、亮晶晶（twinkle）等。
二、教学目标1. 让幼儿能够正确认读字母“X”、“Y”、“Z”，并掌握单词星星、夜晚、亮晶晶。
2. 培养幼儿对英语儿歌的兴趣，提高他们的语言表达能力。
3. 通过学习儿歌，培养幼儿的审美情趣和合作精神。
三、教学难点与重点1. 教学难点：字母“X”、“Y”、“Z”的发音和书写。
2. 教学重点：单词星星、夜晚、亮晶晶的认读和应用。
四、教具与学具准备1. 教具：字母卡片、单词卡片、小星星挂图、儿歌《小星星》PPT。
2. 学具：彩笔、画纸、字母饼干。
五、教学过程1. 导入：通过展示小星星挂图，引导幼儿观察并说出儿歌的名称。
2. 讲解：教师通过PPT展示儿歌《小星星》的内容，带领幼儿认读字母“X”、“Y”、“Z”和单词星星、夜晚、亮晶晶。
3. 实践：分组进行字母接龙游戏，让幼儿练习字母的发音和书写。
4. 例题讲解：教师选取一个典型例题，讲解如何运用所学单词和字母进行组词和造句。
5. 随堂练习：让幼儿用字母饼干进行拼字游戏，巩固字母和单词的学习。
6. 儿歌学习：教师带领幼儿学习儿歌《小星星》，并进行演唱。
六、板书设计1. 字母“X”、“Y”、“Z”和单词星星、夜晚、亮晶晶的卡片。
2. 儿歌《小星星》的歌词。
七、作业设计1. 作业题目：用字母“X”、“Y”、“Z”组成一个词，并用这个词造句。
答案示例：单词：box（盒子）句子：I have a big box.2. 作业题目：画一幅关于小星星的画，并写上儿歌《小星星》的歌词。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过儿歌《小星星》的学习，让幼儿掌握了字母“X”、“Y”、“Z”和单词星星、夜晚、亮晶晶。
在课后，教师应关注幼儿对字母和单词的掌握情况，及时进行辅导。
幼儿园英语儿歌教案：小星星
幼儿园英语儿歌教案：小星星教学目标：1.学会唱儿歌《小星星》。
2.鼓励幼儿通过唱儿歌表现自己的情感。
3.让幼儿了解星星的形状、颜色等基本信息，进一步拓展幼儿的观察能力和认知能力。
教学准备：1.《小星星》儿歌音频。
2.绘本《小星星》。
3.星形卡片、画笔、颜料、黄色卡纸、剪刀等。
4.星星的图片。
教学过程：一、温故知新1.老师拿出幼儿熟悉的星星图片，让幼儿们一起观察，说说星星是什么颜色、形状等。
2.然后老师可以问一些星星的知识，例如：“星星会发光吗？”、“星星有多少个尖尖？”等等。
二、导入活动老师播放《小星星》的音频，让幼儿们跟着音乐来唱儿歌。
三、教学活动1.教唱儿歌《小星星》。
2.配合儿歌，老师表演手指做出小星星的形状，让幼儿模拟表演。
3.将黄色卡纸剪成星星的形状，让幼儿用颜料画上自己喜欢的颜色。
4.老师出示绘本《小星星》的插图，让幼儿猜测故事讲的是什么。
5.老师讲述《小星星》的故事，加强幼儿的理解，让他们理解星星会在夜空中闪烁是因为自己有一个梦想，为了梦想而努力。
四、小结讲评1.让幼儿再来一遍《小星星》的音频，看看谁记得最熟练。
2.老师可以引导幼儿们谈谈儿歌、故事中的寓意。
3.要求幼儿们背诵并了解《小星星》的歌词。
五、巩固延伸老师可以让幼儿带着自己画的星星卡片回家，告诉家长今天的主题是“小星星”，让家长可以和孩子一起观察夜空中的星星，让孩子感受到小星星的美好。
教学反思：本节课的目标是通过学习儿歌《小星星》，让幼儿了解星星的基本知识以及表达情感，提升幼儿的观察能力和认知能力，并了解到为梦想而努力的可贵，同时也拓宽了幼儿的想象空间。
另外，在教学过程中，老师可以适当地引导幼儿谈论自己的想法和感受，营造积极愉快的教学氛围，也可以根据幼儿的兴趣，调整课程内容和形式，加深幼儿的印象和记忆。
幼儿园英文儿歌《小星星》教案多元创新教学
幼儿园英文儿歌《小星星》教案多元创新教学作为幼儿园老师，我们总是在寻找各种创新的教学方法来吸引幼儿的注意力，激发他们的学习兴趣。
而幼儿园英文儿歌《小星星》无疑是一个极为适合教学的资源。
今天，我们将通过多元创新的教学方式，来探讨如何利用这首经典的英文儿歌《小星星》进行教学，让幼儿在欢快的音乐中学习英语。
一、音乐启蒙：我们可以利用《小星星》这首英文儿歌来进行音乐启蒙。
音乐是幼儿教育中极为重要的一环，它不仅可以培养孩子们的听觉感知能力，还可以促进他们的语言发展和情感表达能力。
在音乐启蒙中，我们可以结合手语动作，让孩子们跟着音乐的旋律做出相应的手部动作，这不仅能够增强他们对音乐的理解，还能够锻炼他们的身体协调能力。
二、英语学习：《小星星》这首英文儿歌也是一种很好的英语学习资源。
在幼儿园阶段，我们并不要求孩子们马上掌握英语的语法和词汇，而是以轻松愉快的方式让他们接触英语，培养他们对英语的兴趣。
通过教学这首英文儿歌，我们可以让孩子们在唱歌的过程中学习英语发音，同时也可以通过填空、连线等形式的游戏，帮助他们记忆儿歌中的英语单词和句子。
三、情感培养：除了音乐启蒙和英语学习，教学《小星星》还可以培养孩子们的情感。
这首儿歌充满了对自然的赞美和对美好事物的向往，可以启发孩子们的好奇心和想象力。
我们可以组织孩子们一起观察夜空中的星星、月亮等，让他们亲身感受自然的神奇，进而在情感上产生共鸣，培养他们热爱自然、热爱生活的情感。
总结回顾：通过教学《小星星》，我们不仅能够进行音乐启蒙和英语学习，还能够培养孩子们的情感。
这种多元创新的教学方式既符合幼儿的认知发展规律，又能够激发他们的学习兴趣，是一种非常值得推广的教学方法。
我们应该在教学中不断探索，为孩子们创造更多的学习机会，让他们在快乐中茁壮成长。
个人观点：作为一名幼儿园教师，我深深地认识到了教学方法的重要性。
《小星星》这首英文儿歌充满了教育的意义，我们应该善于发掘其中的教育价值，为孩子们打造更加丰富多彩的学习体验。
小星星英语歌曲教案
小星星英语歌曲教案1教学目标：1. 学生能够准确演唱《 小星星》英语歌曲，掌握歌曲的节奏和旋律。
2. 学生能够理解歌曲中的英语词汇和语法，如“twinkle”“star”“high”等词汇以及简单的主谓结构。
3. 培养学生对英语学习的兴趣，让学生在轻松愉快的氛围中学习英语。
教学重点与难点：重点：准确演唱歌曲，理解歌曲中的英语词汇和语法。
难点：掌握歌曲的节奏和旋律，以及对英语词汇和语法的理解和运用。
教学方法：1. 听唱法：让学生通过反复听歌曲，熟悉歌曲的旋律和节奏。
2. 故事导入法：讲述歌曲背后的故事，激发学生的学习兴趣。
3. 游戏教学法：组织歌曲接龙游戏，增强课堂的趣味性。
教学过程：一、导入（5 分钟）1. 播放一段优美的星空视频，让学生感受星空的美丽和神秘。
2. 老师提问：“同学们，你们看到了什么呀？”学生回答：“星星！”老师接着问：“那你们知道星星用英语怎么说吗？”学生回答：“star！”3. 老师引出今天的主题：“今天我们要学习一首关于星星的英语歌曲，名字叫 小星星》。
”二、歌曲背后的故事（10 分钟）1. 老师讲述《小星星》这首歌曲的背后故事：“《小星星》这首歌曲的旋律来自于法国民谣 妈妈请听我说》，后来被改编成了英语歌曲 Twinkle Twinkle Little Star》。
这首歌曲非常优美，它描述了夜空中闪烁的小星星，让人感受到了大自然的美丽和神奇。
”2. 老师提问：“同学们，你们觉得小星星漂亮吗？”学生回答：“漂亮！”老师接着问：“那你们想不想知道小星星为什么会闪烁呢？”学生回答：“想！”3. 老师解释：“小星星之所以会闪烁，是因为它们离我们很远，而且它们的光线在穿过大气层的时候会发生折射和散射，所以我们看到的小星星就会闪烁。
”三、歌曲欣赏（10 分钟）1. 老师播放《 小星星》英语歌曲的音频，让学生欣赏歌曲的旋律和歌词。
2. 老师提问：“同学们，你们觉得这首歌曲好听吗？”学生回答：“好听！”老师接着问：“那你们能听懂歌曲中的歌词吗？”学生回答：“能听懂一些。
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英语儿歌小星星教案
英语儿歌小星星教案
【篇一：小班语言《小星星》教案】
学前教育现代教育技术课件展示说课比赛
小班语言----儿歌《数星星》
设计思路：
小班幼儿的语言发展正处在语言的感知理解阶段，儿歌《数星星》以其语言浅显、节奏明快、琅琅上口的特点深受这个年龄段幼儿的喜欢，也因此被选作小班教材。
这次活动为了给幼儿提供丰富的学习资源，给幼儿营造愉快的活动氛围，充分利用现有的教材和现代教育技术手段，让幼儿从感知到模仿，最终学会诵唱儿歌，在活动中让幼儿理解简短的文学作品内容，发展幼儿的语言感知能力从中获得审美感受。
活动目标：
1、在情境中让幼儿自然学习儿歌，感受儿歌有趣的特点。
2、理解儿歌的内容能在集体面前大胆而响亮地朗诵儿歌。
3、感受与同伴一同游戏的愉悦情绪。
活动重难点：
1、重点：通过学学、做做、说说等活动理解儿歌内容，学说儿歌。
2、难点：在理解儿歌内容的基础上，能大方的表演和回答问题。
活动准备：
ppt演示文稿
幼儿用书第6页
幼儿操作材料星星粘贴纸
活动过程：
一、开始部分：
播放动画《小星星》在音乐声中，老师与幼儿一同做拍手或手腕转动的动作，引导幼儿有序入座稳定情绪。
二、基本部分：
1、教师演示文稿（1），请幼儿观赏图片，引发幼儿对活动的兴趣。
提问：小朋友，你看到了什么？星星在哪里？
2、教师演示文稿（2）请幼儿欣赏配乐朗诵《数星星》，初步让幼儿对感受知儿歌意境美。
师：你们刚才看到了什么？听到了什么？让我们再听一遍。
第二遍欣赏时请幼儿尝试跟着朗诵，让幼儿对有儿歌完整印象。
3、教师以启发式提问的方式，帮助幼儿逐句理解儿歌内容。
天上星星怎么样？
娃娃看到星星做什么？
娃娃怎么数星星的?
数了多少颗星星？
为什么多了几颗星星？
4、分句教幼儿朗诵，以不同的形式教授
采用完整教念与分句教念的方法教学，帮助幼儿记忆理解儿歌内容。
以个别与分组表演的形式，激发幼儿参与学习的兴趣。
5、幼儿操作活动。
教师：小朋友，你们想做小星星吗？现在让我们一起来扮演小星星。
播放（演示文稿3）在温馨背景音乐中教师指导幼儿操作。
给幼儿提供的教材中配套的操作材料小星星粘贴纸，鼓励让幼儿自己动手撕贴小星星在额头。
三、结束部分
引导幼儿模仿星星的动作，随着歌曲《数星星》音乐做游戏结束活动。
011-4-7
【篇二：《小星星》教案】
音乐活动《小星星》
活动目标：
1、会唱歌曲，能根据歌曲用从左表现小星星闪闪发光、宁静的特点。
2、体会盼望能飞到天上去的心情。
活动重点：
会唱歌曲，能欢乐地跟着音乐做动作。
活动准备：
1、小星星头饰若干
2、《小星星》音乐
活动过程：
一、欣赏歌曲
师：今天老师带来一首好听的音乐，让我们来听听吧！
二、学唱歌曲
1、逐句跟唱。
2、强调难点。
（好像千万小眼睛，挂在天空放光明。
）
3、师生一起唱。
4、跟音乐唱。
5、分组唱。
三、引导幼儿根据歌曲创编动作
1、请幼儿说说夜空中的小星星是什么样子的？歌曲中是怎么说的？小星星和小朋友在干什么？
2、请幼儿扮演小星星，吲哚幼儿根据音乐表现闪闪发光的小星星在云朵里流动的动作。
3、幼儿两人一组，一人扮演小星星，随音乐创编小朋友和小星星一起跳舞的动作。
4、教师选择幼儿创编的形象，突出的舞蹈动作，让幼儿学习。
四、跟音乐表演
1、向幼儿提出表演要求：第一遍音乐“小星星”自由表演；第二遍音乐小星星和小朋友一起舞蹈；第二遍音乐结束时，小星星和小朋友做造型。
2、幼儿进行表演，扮小星星的带上头饰。
教师重点引导幼儿在表演小朋友和小星星共同舞蹈时要表现出高兴、愉悦的情绪。
3、交换角色表演，教师可扮演月亮妈妈参与表演。
【篇三：《小星星》教学设计-】
作者单位：湖北宜昌市实验小学许莎
执教年级：小学二年级
教学内容：
1、说星星、扮星星、唱星星、爱星星。
教学目标：
1.能够和大家一起整齐的、自然的、轻快的演唱歌曲《闪烁的小星》。
2.结合生活中的经验，发挥想象力，去装扮小星星。
表现小星星。
3 .通过歌曲的学习，让学生提高环保意识。
教学准备：电子琴、多媒体。
学具准备：书、打击乐器。
教学过程：
1)猜谜语
1、师：咱们班的小朋友最聪明了！今天我带来了一个谜语要考考你们哟。
听----“点点银花放异彩，白天不开晚上开，一闪一闪眨不停，要问多少数不清”，这是什么呢？
2、生回答
.师：你们观察过夜空的小星星吗？它们是什么样？
生：各抒已见
3）歌曲学习
师：瞧！小星星从这么远的地方赶来见你们，听，它们在唱歌呢！
（放课件《小星星》背景加歌词）
师：听了这首歌曲你有什么样的感受？
生各抒已见
师：这首歌曲的主旋律出自一首古老的欧洲民谣，有好几个国家都用不同的语言来歌唱，著名的音乐家莫扎特也非常喜欢它，还为它配上了几种不同的变奏呢！你们听~（听小星星变奏片段）
师：谁来谈谈你的感受？和刚才听到的小星星有什么不同？
生各抒已见
师：这么美的旋律，让我们一起闭上眼睛再来听听！（生再次感受）
师：这首歌曲很多小朋友会唱，你们能用“la” 来试试吗？（师伴奏，生演唱）
师：小朋友们唱得真好，接下来我想考考小朋友，谁能念出黑板上所有的字（歌词），全念对的小朋友老师奖给他一颗星星。
（请个别声读）
师：读的太棒了，我也忍不住想读了，你们听！（师拿乐器按节奏示范读）
师：你们说说，我们读的一样吗？哪不一样了？（生答：节奏）
师教生读（第一段）全班齐读第二段。
师：你们读的真棒，我呀都想把这么美的词唱出来了，想听吗？（师范唱）
师：你们想试试吗？（师伴奏生演唱）
师生接龙唱。
师：你们想自己唱唱吗？来，女生来演唱，男生来为女生伴奏吧！（交换）
师：小星星一听你们把它唱的这么美，它好想来到我们身边，可是现在是白天，怎么办呢？（生各抒已见）（用动作、、、、、、等）
个别生创作动作。
生边唱边跳
4）拓展
师：小星星是那样的美丽。
其实我们的地球也是太阳系中的一颗蓝色小星，它非常的漂亮，让我们一起去看看吧！（播放课件）看完了，你想说什么？
生各抒已见
师：今天我还带了几张其它的图片，你们瞧！（污染图片）
师：看了这几张图片，你们想说点什么？
生各抒已见
师：只有我们去爱护大自然，保护大自然，不乱丢，不乱仍。