安全用电教学设计

《安全用电》教学设计

一、教学目标

（一）知识与技能

了解安全用电知识，有安全用电的意识。

（二）过程与方法

了解常见的触电事故和正确的处理方法。

（三）情感态度和价值观

通过对常见事故的了解，形成安全用电的意识。

二、教学重难点

安全用电是初中电学的最后部分，也是学生今后生活、生产中安全使用电能的重要准则之一。本节内容是由“电压越高越危险”“常见的触电事故”“安全用电原则”和“注意防雷”几部分组成，向学生介绍了安全使用电能的注意事项，以及遇到触电事故的处理方法等，是学生安全用电的基本技能。因为学生对触电事故没有感性的认识，也无法通过实验来演示，只能结合欧姆定律等知识了解安全用电的知识，所以本节重点是了解安全用电的知识以及正确处理触电事故，难点是了解常见的触电事故，结合实例使学生掌握安全用电的原则。

重点：了解安全用电的原则及正确处理触电事故。

难点：了解常见的触电事故，形成安全用电的意识。

三、教学策略

学生对生活用电比较熟悉，但没有较强的安全用电意识。可以结合实际生活中用电安全警示标志，使学生认识到安全用电就在身边。电对人体造成的伤害程度与通过人体的电流大小和通电时间有关，人是导体，结合欧姆定律可以分析得出，在人体电阻一定时，电压越大，电流越大，当超过人体能承受的限度，就会造成生命危险。

在触电事故中电流要有电流经过人体，在平时用电时要注意避免接触低压带电体、不靠近高压带电体；在维修、移动用电器前应断开电源开关；不要弄湿用电器、不损坏绝缘层；对家庭电路和用电器要注意维护等。

在掌握了安全用电的原则后，要做到安全用电，不惧怕电，遇到触电事故时要及时切断电源。在生活中还要注意防雷，雷电是大气中一种剧烈的放电现象，云层间、云层与大地间

有着极高的电压，当放电时，会产生强大的电流，会产生极大的破坏。为了防止雷电造成的破坏，在高大的建筑物上都要安装避雷针，让雷电通过导线流向大地。

四、教学资源准备

多媒体课件、挂图等。学生课前对人体对电流的反应作一定的调查，对安全用电常识进行一定的了解。

五、教学过程

分钟）电压越高越危险

触电是指当人体接触或接近带

电体，并有电流通过人体时，引

起人体的受伤或死亡的现象。

阅读“电压越高越危险”，思考

下列问题：

1．电对人体的伤害程度与哪些

因素有关？

2．结合自己所查资料，说说人

对不同电流的不同反应。

3．人用直接接触一节干电池两

端，会发生危险吗？

4.为什么电压越高越危险？

人体是导体，在不同情况的电阻

也不同，身体干燥时电阻较大，

潮湿时电阻较小。

学生阅读课本，思考问题，可

以适当讨论后回答：

1．电流对人体造成的危害程

度与通过人体电流的大小及

持续时间有关。

2．人对100～200微安的电流

无反应；电流达到1毫安左右

会引起麻的感觉；不超过10

毫安时，人尚可摆脱电流；超

过30毫安时，就会感到剧痛、

神经麻痹、呼吸困难，有生命

危险；当达到50毫安时，很

短时间使人心跳停止。

3．人的电阻约为103～105Ω，

根据欧姆定律，通过

人体的电流远小于 1 mA，所

以对人不会产生危险。

4．根据欧姆定律，在人体电

常见的触电事故

触电对人体会产生极大的危害，那么在哪些情况下会造成触电事故呢？

分析下列几幅图中，是如何造成触电事故的。

展示挂图，分析常见触电事故。

1．人站在凳子上，两只手分别接触火线与零线。

2．人站在地上，手接触火线。

通过上述两幅图可以看出，人在什么情况下可以导致触电事故？

人不接触导线会造成触电事故吗？

播放高压电弧触电视频。

3.人靠近高压输电线路。

4.人经过掉落的高压输电线旁。

思考：人站在干燥的凳子上，用一只手接触火线会触电吗？

想想议议：

图中给出了工作和生活中几种容易引起触电的情况。想一想，除了图示的几种情况外，还有哪些情况可能引起触电？

展示课本中几种容易引起触电的情况。

播放几种容易引起触电的情况的动画。

如果在生活中遇到触电事故，我们如何处理呢？

播放“触电的急救”动画。

大家小结一下，如果遇到触电事故应如何处理。