幼儿园大班美术活动：小黑鱼
幼儿园大班绘本《小黑鱼》教案精选
幼儿园大班绘本《小黑鱼》教案精选一、教学内容本节课选自幼儿园大班绘本《小黑鱼》，主要围绕该绘本的第三章节“小黑鱼的冒险之旅”进行详细教学。
内容包括：小黑鱼在海底遇到的各种奇妙生物、与朋友们团结协作应对危险、学会珍惜友谊等。
二、教学目标1. 让幼儿理解绘本故事内容，感受小黑鱼的冒险精神。
2. 培养幼儿团结协作、互帮互助的品质。
3. 提高幼儿的想象力和表达能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解小黑鱼与朋友们团结协作的过程。
2. 教学重点：培养幼儿在面对困难时勇敢、自信的品质。
四、教具与学具准备1. 教具：绘本《小黑鱼》、挂图、故事CD、小黑鱼玩偶。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 情景引入（5分钟）：教师出示小黑鱼玩偶，以故事的形式简要回顾前两章内容，激发幼儿对故事的兴趣。
2. 讲解绘本第三章（10分钟）：教师通过挂图、CD等教具，详细讲解小黑鱼在海底的冒险过程，引导幼儿关注故事中的细节。
3. 实践活动（5分钟）：分组进行“小黑鱼找朋友”的游戏，让幼儿在游戏中体验团结协作的重要性。
4. 例题讲解（10分钟）：教师提出问题，引导幼儿思考如何在生活中运用团结协作的精神。
5. 随堂练习（5分钟）：让幼儿用画纸、彩笔等学具，创作一幅关于小黑鱼与朋友们团结协作的画面。
六、板书设计1. 板书小黑鱼的冒险之旅2. 板书内容：（1）小黑鱼遇到的奇妙生物（2）小黑鱼与朋友们的团结协作（3）小黑鱼学会珍惜友谊七、作业设计1. 作业题目：小黑鱼找朋友题目要求：以绘画的形式，展示小黑鱼与朋友们团结协作的场景。
答案示例：画面中，小黑鱼与各种颜色的鱼儿手拉手，共同面对困难。
2. 作业题目：我的冒险之旅题目要求：运用想象力，编写一个关于小黑鱼与朋友们的新冒险故事。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：（1）鼓励幼儿课后与家长分享绘本故事，增强亲子互动。
（2）组织幼儿进行户外活动，培养团结协作精神。
幼儿园大班教案《小黑鱼》含反思
幼儿园大班教案《小黑鱼》含反思一、教学背景大班幼儿是小学入学前的最后一年，他们的身体和认知本领已经明显提高，但还是存在很大差异的。
因此，需要针对不同幼儿的特点订立实在的教学方案，以充分其身体和心智成长的需要。
本次教学范围是以童话故事《小黑鱼》为紧要素材，同时结合音乐、美术、社交活动等方面的教育活动，综合提高大班幼儿们的语言表达，思维进展，社交本领。
二、教学目标1.了解故事情节，并从中感受故事所传递的情感。
2.培育大班幼儿的音乐素养，理解音乐韵律，有歌曲的完整表演。
3.进行绘画活动，探究颜色和形状、线条的构成，唤起孩子们的美感情结。
4.促进幼儿们的社交互动本领，加强沟通和协作意识。
三、教学过程1. 掌故故事（15分钟）首先，老师通过讲解童话故事《小黑鱼》的情节梗概，让幼儿们大致了解整个故事的背景和走向。
在掌故故事的过程中，引导幼儿们想象故事中的场景、角色和情感。
这一步可以借助幻灯片来演示，也可以利用教具进行示范。
2. 认得和学唱歌曲《小黑鱼》（25分钟）在这一步中，老师调配歌曲《小黑鱼》的任务，充分调动幼儿们的音乐素养，加深对童话故事情况的认知，同时磨练幼儿们的口语表达、听辨和合作精神。
这里需要充分发挥音乐制作板中的资源，选择一组优质的音乐，并制作动人的视频，可以在幼儿园通讯（校内平台）中直接在线观看。
3. 绘画活动（40分钟）绘图活动是激励幼儿察看和想象力的有趣味味方式，同时也具有磨练他们美感和制造性的潜力。
老师可以通过下列步骤进行：1）让幼儿们购买绘画纸和油画工具，包括颜色油画笔、颜料盘和泼墨杆。
2）用简单的图形形状呈现不同的小动物。
3）老师引导幼儿想象各种小动物的外观特征和生活习性，并让幼儿自由发挥创意，制造各种奇幻的海底世界。
4）老师激励幼儿们通过分组合作的方式，在绘画中共享彼此的想法，相互借鉴，从而激发出更多的想象和表达。
4. 社交互动游戏（30分钟）幼儿期是孩子们进行协作与合作的紧要基础。
大班《小黑鱼》教案
大班《小黑鱼》教案一、教学内容本节课选自大班绘本《小黑鱼》，教材章节为第三章节“小黑鱼的冒险”。
详细内容包括：1.认识小黑鱼及其生活环境；2.了解小黑鱼的成长历程和冒险经历；3.感受小黑鱼的勇敢和智慧；4.学习小黑鱼如何与同伴相处。
二、教学目标1.让学生了解小黑鱼的生活环境，增长学生的海洋知识。
2.通过讲述小黑鱼的冒险经历，培养学生勇敢、智慧的品质。
3.通过小组讨论，培养学生合作、交流的能力。
三、教学难点与重点重点：认识小黑鱼及其生活环境，了解小黑鱼的冒险经历。
难点：理解小黑鱼的勇敢和智慧，学会与同伴和谐相处。
四、教具与学具准备教具：PPT、绘本《小黑鱼》学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水五、教学过程1.实践情景引入：让学生观察PPT中的海洋生物，引导学生谈论小黑鱼的生活环境。
2.绘本讲解：教师带领学生一起阅读《小黑鱼》的第三章节，讲解小黑鱼的冒险经历，引导学生感受小黑鱼的勇敢和智慧。
3.小组讨论：让学生分小组讨论小黑鱼如何与同伴相处，培养学生合作、交流的能力。
4.随堂练习：让学生画出自己心中的小黑鱼，并剪下来，贴在彩色背景纸上，展示自己的作品，加深对小黑鱼形象的记忆。
5.作业布置：让学生写一篇关于小黑鱼的故事，发挥想象，编写小黑鱼后续的冒险经历。
六、板书设计板书内容：小黑鱼的冒险经历板书设计：用彩笔在黑板上画出小黑鱼的形象，并在旁边列出小黑鱼的冒险经历，方便学生回顾和记忆。
七、作业设计作业题目：编写小黑鱼的故事答案：略八、课后反思及拓展延伸课后反思：拓展延伸：引导学生关注海洋生物，了解它们的生活习性，提高学生的环保意识。
同时，可以组织一次户外实践活动，如海洋生物观察、海洋环境保护等，让学生亲身体验，增强对海洋生物的认识和保护意识。
重点和难点解析一、教学内容细节1.小黑鱼的生活环境：本节课通过PPT展示海洋生物，让学生观察和讨论小黑鱼的生活环境。
重点关注小黑鱼所生活的水域特点，如海洋生物种类、水温、水质等。
幼儿园美术活动《小黑鱼》教案
幼儿园美术活动《小黑鱼》教案第一章：活动目标1.1 认知目标：让幼儿认识小黑鱼的外貌特征和生活环境。
1.2 技能目标：培养幼儿手眼协调能力和绘画技巧。
1.3 情感目标：培养幼儿对海洋生物的兴趣和保护意识。
第二章：活动准备2.1 物质准备：小黑鱼图片、画纸、画笔、水彩颜料、海洋背景图等。
2.2 环境准备：宽敞的绘画空间，充足的光线，舒适的桌椅。
第三章：活动过程3.1 导入：教师向幼儿展示小黑鱼图片，引导幼儿观察小黑鱼的外貌特征和生活环境。
3.2 讲解：教师讲解绘画小黑鱼的方法和步骤。
3.3 示范：教师在画纸上示范绘画小黑鱼，引导幼儿观察绘画技巧。
3.4 绘画环节：幼儿根据示范，自主选择画纸和颜料，开始绘画小黑鱼。
3.5 创作展示：教师将幼儿的绘画作品贴在墙上，进行作品展示。
第四章：活动延伸4.1 海洋生物认知：教师带领幼儿了解更多的海洋生物，培养幼儿对海洋生物的兴趣。
4.2 保护海洋：教师引导幼儿讨论如何保护海洋环境，培养幼儿的环保意识。
第五章：活动评价5.1 幼儿绘画作品评价：教师对幼儿的绘画作品进行评价，关注幼儿在绘画过程中的表现。
5.2 幼儿参与度评价：观察幼儿在活动中的参与程度，了解幼儿对美术活动的兴趣。
5.3 幼儿表达能力评价：鼓励幼儿分享自己的绘画心得，评价幼儿的表达能力。
第六章：活动注意事项6.1 安全事项：确保幼儿在使用画笔和颜料时的安全，避免误食或接触到眼睛。
6.2 指导策略：针对不同年龄段的幼儿，调整绘画难度和指导策略。
第七章：活动调整7.1 根据幼儿的绘画进度和兴趣，适时调整活动内容和时间安排。
7.2 对于绘画能力较弱的幼儿，提供更多的个别指导。
7.3 定期更换活动主题，保持幼儿的学习兴趣。
第八章：家园共育8.1 向家长介绍活动目的和内容，鼓励家长参与幼儿的绘画过程。
8.2 建议家长在家中创造绘画条件，鼓励幼儿在家庭中进行绘画创作。
8.3 定期与家长沟通，了解幼儿在家庭中的绘画表现。
幼儿园美术活动《小黑鱼》教案
幼儿园美术活动《小黑鱼》教案一、教学目标：1. 让幼儿通过观察和描绘，了解小黑鱼的外形特征和色彩。
2. 培养幼儿的观察力、想象力和动手能力。
3. 培养幼儿对美术活动的兴趣，激发幼儿的创造力。
二、教学内容：1. 小黑鱼的外形特征和色彩。
2. 绘画技巧和创作方法。
三、教学准备：1. 准备小黑鱼的图片或视频，供幼儿观察。
2. 准备绘画材料，如彩笔、水粉、画纸等。
3. 准备一些关于小黑鱼的故事或歌曲，增加幼儿对小黑鱼的兴趣。
四、教学步骤：1. 引入：向幼儿展示小黑鱼的图片或视频，让幼儿观察小黑鱼的外形特征和色彩。
2. 讲解：简单讲解小黑鱼的外形特征和色彩，引导幼儿观察和描述。
3. 示范：教师示范如何绘制小黑鱼，讲解绘画技巧和创作方法。
4. 创作：让幼儿自己动手绘制小黑鱼，教师巡回指导。
5. 展示：让幼儿展示自己的作品，互相欣赏和交流。
五、教学评价：1. 观察幼儿在绘画过程中的表现，如观察力、动手能力等。
2. 评价幼儿的作品，关注幼儿的创新和表现力。
3. 收集幼儿的反馈意见，了解幼儿对教学内容的掌握程度。
六、教学拓展：1. 邀请家长参与：邀请家长来园参加幼儿的美术活动，让家长见证幼儿的成长和进步。
2. 组织展览：将幼儿的作品整理后进行展览，让全体幼儿和家长共同欣赏。
3. 开展幼儿美术比赛：组织幼儿美术比赛，激发幼儿的竞争意识和创作热情。
七、安全事项：1. 确保幼儿使用绘画材料的安全，如彩笔、水粉等。
2. 提醒幼儿不要吞食绘画材料，以免发生意外。
3. 教师应随时关注幼儿的安全，防止幼儿在绘画过程中发生意外。
八、教学反思：1. 教师应在教学活动结束后，对整个教学过程进行反思，总结经验教训。
2. 针对幼儿在教学活动中的表现，调整教学策略，以提高教学效果。
3. 关注幼儿的个性化需求，尊重幼儿的兴趣和特长，不断提升教学质量。
九、教学延伸：1. 开展关于海洋生物的系列活动，让幼儿了解更多关于海洋生物的知识。
2. 组织幼儿参观海洋馆或水族馆，让幼儿亲身体验海洋生物的生态环境。
幼儿园大班教案《小黑鱼》含反思
幼儿园大班教案《小黑鱼》含反思一、教学目标1.让幼儿了解鱼的生长发育过程。
2.培养幼儿对自然环境保护的意识和责任感。
3.提高幼儿听说能力，培养幼儿爱好阅读的习惯。
4.通过本课程能培养幼儿的协作精神及语言表达能力。
二、教学准备1.《小黑鱼》绘本。
2.讲台。
3.音箱、CD机、麦克风。
4.小黑鱼玩具和图片。
三、教学过程1.引导幼儿进入主题教师通过播放《小黑鱼》音乐给幼儿播放一段时间，让孩子感受到音乐的魅力，同时让孩子产生阅读绘本的欲望。
2.阅读绘本教师向幼儿介绍书名，并适当地引导幼儿去预测故事的情节及结局。
然后开始朗读故事，并结合绘本让孩子们看图听故事。
3.鱼的生长发育过程教师引导幼儿讨论鱼的生长发育过程，介绍鱼的饮食和生长环境。
在借助图片的帮助下，让孩子们了解其基本知识。
4.故事复述让孩子们朗读绘本上有关小黑鱼的内容，并相互复述，练习讲故事的能力。
5.课堂讨论教师开展课堂讨论，让幼儿发表他们对小黑鱼的看法。
讨论包括小黑鱼的心情、物理环境等。
这个过程可以激发孩子们对于环保方面的思考。
6.游戏环节教师利用小黑鱼的玩具和绘本中提供的元素，让孩子们进行角色扮演游戏，让孩子们真正地去了解到鱼的一些生活习性，体验小黑鱼在水中游的快乐。
四、反思通过授课，我发现许多幼儿对鱼的认知还停留在表面，只知道鱼是好看的宠物，不知道鱼在自然界中扮演着怎样的角色，所以本课程着重介绍了鱼的生长发育过程，并通过角色扮演的方法让幼儿更加直观地了解鱼的生存环境以及自然界与人类的关系。
当然，我也意识到本课程中还有改进的地方。
例如，要让更多的孩子能够参与到讨论的环节中，可以采用分组形式。
同时，要加强通过游戏来培养幼儿语言表达和协作精神的能力，并且要根据幼儿的特点，引导孩子们向环境友好型、绿色生态型发展。
五、总结通过本课程，我们不仅让幼儿了解了鱼的生长发育过程，还培养了幼儿对自然环境保护的意识和责任感，提高幼儿听说能力，培养幼儿爱好阅读的习惯，通过本课程还能培养幼儿协作精神及语言表达能力。
幼儿园大班绘本《小黑鱼》教案精选
幼儿园大班绘本《小黑鱼》教案精选一、教学内容本节课选自幼儿园大班绘本《小黑鱼》，主要围绕教材第3章《海洋世界》展开，详细内容包括小黑鱼在海洋中的冒险经历，以及它如何与其它海洋生物建立友谊，共同应对困难的过程。
二、教学目标1. 让幼儿了解和认识海洋生物的多样性，培养他们对大自然的热爱。
2. 通过小黑鱼的冒险经历，培养幼儿勇敢、团结的品质，提高他们的社交能力。
3. 培养幼儿的观察力、想象力和表达能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解小黑鱼与其它海洋生物之间的友谊和团结互助。
2. 教学重点：引导幼儿关注海洋生物的多样性，培养他们的环保意识。
四、教具与学具准备1. 教具：绘本《小黑鱼》、海洋生物卡片、画笔、画纸。
2. 学具：画笔、画纸、水彩颜料。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）：请幼儿闭上眼睛，想象自己来到了一个五彩斑斓的海洋世界，身边有各种各样的海洋生物。
引导幼儿描述他们想象中的海洋世界。
2. 例题讲解（10分钟）：向幼儿展示绘本《小黑鱼》，讲解小黑鱼的冒险经历，引导幼儿关注小黑鱼与其它海洋生物之间的友谊。
3. 随堂练习（10分钟）：请幼儿用水彩颜料在画纸上描绘出自己心中的海洋世界，鼓励他们发挥想象力，画出各种海洋生物。
4. 小组讨论（5分钟）：将幼儿分成小组，让他们讨论自己在绘画过程中最喜欢的海洋生物，以及小黑鱼与其它海洋生物之间的友谊。
六、板书设计1. 在黑板上画出小黑鱼和其它海洋生物的形象，标注它们的名字。
2. 在黑板另一侧，用大字写出教学目标：认识海洋生物、培养团结互助、提高表达能力。
七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的海洋世界，并描述小黑鱼与其它海洋生物之间的友谊。
2. 答案：幼儿需完成一幅海洋世界绘画作品，并附上简短的文字描述。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在课堂上的表现，关注他们在绘画和讨论过程中的参与度，了解他们对海洋生物的认识程度，以便调整教学策略。
幼儿园大班绘本《小黑鱼》优质教案精选
幼儿园大班绘本《小黑鱼》优质教案精选一、教学内容本节课，我们选取了幼儿园大班绘本《小黑鱼》作为教学内容。
该绘本主要讲述了小黑鱼在海洋中与各种生物的互动，以及它如何运用智慧和勇气帮助朋友们化解困难的故事。
教学内容涉及教材第四章《身边的动物》，具体内容包括认识海洋生物、了解动物特征、培养合作意识等。
二、教学目标1. 了解海洋生物的多样性，认识各种海洋动物的特点。
2. 培养幼儿的观察力、想象力和表达能力。
3. 学习合作、分享、勇敢等品质，提高幼儿的社会适应能力。
三、教学难点与重点难点：引导幼儿理解小黑鱼与朋友们合作解决问题的过程，培养合作意识。
重点：认识海洋生物，了解动物特征，培养观察力、想象力和表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：绘本《小黑鱼》、挂图、动物模型、卡片等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：通过展示海洋生物挂图，引导幼儿观察、讨论，激发兴趣。
2. 故事讲述：a. 讲述绘本《小黑鱼》的故事，引导幼儿关注小黑鱼与其他海洋生物的互动。
b. 邀请幼儿分享故事中的有趣情节，培养幼儿的表达能力。
3. 例题讲解：a. 通过展示动物模型，让幼儿观察并说出动物的特点。
b. 引导幼儿思考小黑鱼如何运用智慧和勇气帮助朋友们解决问题。
4. 随堂练习：a. 组织幼儿进行小组讨论，分享自己认识的海洋生物。
b. 邀请幼儿上台表演，模仿小黑鱼与朋友们合作解决问题的过程。
b. 讨论如何在生活中运用合作、分享、勇敢等品质。
六、板书设计1. 海洋生物：小黑鱼、大鱼、小鱼、螃蟹、海星等。
2. 动物特点：颜色、形状、生活习性等。
3. 小黑鱼的优秀品质：合作、分享、勇敢等。
七、作业设计1. 作业题目：画出你最喜欢的海洋生物，并描述它的特点。
答案示例：我最喜欢的海洋生物是海星，它有五个角，身体是橙色的，生活在海底。
2. 作业题目：如果你是小黑鱼，你会如何帮助朋友们解决问题？答案示例：如果我是小黑鱼，我会先了解朋友们的困难，然后运用智慧和勇气，与朋友们一起合作解决问题。
《小黑鱼》大班艺术活动教案
《小黑鱼》大班艺术活动教案第一章：活动背景与目标1.1 活动背景引入绘本《小黑鱼》的故事，让孩子们了解小黑鱼的特点和生态环境。
通过艺术活动，培养孩子们的创造力和想象力。
1.2 活动目标让孩子们能够听懂并讲述小黑鱼的故事情节。
培养孩子们的观察能力和艺术表达能力。
培养孩子们的团队合作意识和分享精神。
第二章：活动准备2.1 材料准备准备绘本《小黑鱼》和相关图片。
准备绘画材料，如水彩、画纸等。
准备音乐播放设备。
2.2 环境创设布置一个舒适、宽敞的绘画空间，供孩子们自由创作。
在活动区域设置小黑鱼的图片和海洋元素，增加氛围。
第三章：活动过程3.1 故事导入向孩子们介绍绘本《小黑鱼》的故事情节，引导他们关注小黑鱼的特点和生态环境。
通过问答方式，让孩子们表达自己对小黑鱼的认知。
3.2 观察与讨论展示小黑鱼的图片，引导孩子们观察小黑鱼的外貌特征。
邀请孩子们分享他们对小黑鱼的看法和感受。
3.3 绘画活动发给孩子们绘画材料，指导他们按照自己的想象，画出自己心中的小黑鱼。
鼓励孩子们发挥创造力，用色彩和线条表达小黑鱼的动态和特点。
3.4 音乐与舞蹈播放轻松愉快的海洋音乐，引导孩子们随着音乐节奏摆动身体，感受海洋的氛围。
邀请孩子们一起跳舞，增加活动的趣味性和互动性。
第四章：活动总结与展示4.1 活动总结让每个孩子分享自己的绘画作品，介绍自己画中的小黑鱼。
引导孩子们总结自己在活动中的收获和感受。
4.2 作品展示将孩子们的绘画作品展示在班级或学校的公共区域，让更多人欣赏和鼓励。
鼓励孩子们欣赏他人的作品，互相学习和交流。
第五章：延伸活动建议5.1 延伸阅读推荐与小黑鱼相关的绘本或故事书，让孩子们自主阅读，深入了解更多关于海洋生物的知识。
5.2 实地考察组织孩子们参观海洋公园或水族馆，观察小黑鱼的真实形态，增加对海洋生态的认识。
5.3 亲子活动邀请家长参与，一起制作小黑鱼的手工艺品或绘画作品，增进亲子间的互动和情感交流。
《小黑鱼》大班艺术活动教案第六章：活动评价6.1 评价标准观察孩子们在绘画活动中的表现，评价他们的观察力、创造力和表达能力。
《小黑鱼》大班艺术活动教案.doc
《小黑鱼》大班艺术活动教案《小黑鱼》大班艺术活动教案作为一名为他人授业解惑的教育工作者，就不得不需要编写教案，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。
那么问题来了，教案应该怎么写？下面是为大家的《小黑鱼》大班艺术活动教案，，大家一起来看看吧。
引导语：大海里有各种各样的生物，小黑鱼都遇到了像彩虹果冻的水母、行走起来像机器的大龙虾、像被线拉住了的怪鱼、糖果般的海草、长长的海鳗、还有像粉色棕榈树的海葵。
小黑鱼和小红鱼是用什么方法战胜大鲔鱼的？这一群小鱼是怎样变成一条大鱼的？你还发现了什么？小结：这可真是一群聪明的鱼，原来他们团结起来头朝一个方向，紧紧地一起游，就像一条大鱼了，小黑鱼来当眼睛，小红鱼当身体，一条大鱼就变出来了！1、观察感受小鱼变大鱼的各种造型引导语：小黑鱼和小红鱼他们在海里面自由自在地游来游去，我们一起来来看看，他们变成了什么？小结：一会变成大鲸鱼，一会变成食人鱼，一会变成魔鬼鱼，还变成电鳗。
小黑鱼和小红鱼们可真聪明！过渡语：大海深处的大鲨鱼听说小红鱼特别美味，它打算吃掉小红鱼他们来美餐一顿。
这可怎么办呢？请小朋友们一起来帮助小红鱼和小黑鱼它们赶跑大鲨鱼吧！引导语：小鱼们很聪明，变成了不一样的鱼，有大鲸鱼、鳗鱼、剑鱼等。
也请小朋友去变一变。
1、介绍材料引导语：我给小朋友准备了红色颜料，小鱼印章，勾线笔，白色纸张，还有一些其他的辅助材料。
（小鱼印章蘸上红色颜料可以变出小红鱼，白色的纸张可以用来设计大鱼的造型，冰棒棍可以变成漂亮的珊瑚，绿色的纸条可以做水草等。
）2、提出操作要求引导语：在赶跑大鲨鱼之前，小朋友要记住一些小诀窍哦！（1）先与同伴设计大鱼的造型，并合作用小鱼印章将轮廓印出再填满。
（2）选择适宜的.辅助材料进行装饰海底世界，让画面变得更美。
（3）保持画面整洁，使用完印章放回盘子中。
3、幼儿合作拓印引导语：现在请小朋友们去帮助小红鱼们把大鱼变出来，把大鲨鱼赶跑吧！重点指导：引导幼儿合作将大红鱼的轮廓先印出来，再印大鱼身体里面的小红鱼，且能使用适宜的辅助材料进行装饰画面，增加画面的美感。
幼儿园大班绘本美术小黑鱼教案反思
设计意图：《纲要》中说到：美术是一个发现美、欣赏美、创造美的过程，美术活动与孩子的生活又紧密相连，我们要让孩子创造美，就要先让孩子发现美，懂得欣赏美。
李欧·李奥尼的绘本《小黑鱼》就是一场美不胜收的视觉盛宴。
绘本中使用了水彩拓印画、印章画的方法，表现了色彩斑斓的海底世界。
通过欣赏绘本画面，能够帮助孩子发现色彩的美，继而欣赏色彩的美，又结合大班孩子好奇心强，喜欢尝试新鲜事物，能够在老师指导下学习如何制作印章画，学习印的技能。
这就是我设计本次活动的主要意图。
活动目标：1、简单了解印章画的原理.2、初步尝试用印章画的方式填充画面.3、幼儿大胆尝试印章画，感受印章画的乐趣和美.活动准备：PPT绘本《小黑鱼》、投影仪、小鱼印章（橡皮雕刻好的）若干、每人一张鱼形卡纸、印泥,空白的大鱼形卡纸一张。
活动过程：一、听海浪声,欣赏绘本《小黑鱼》师：(播放PPT2)嘘，听,这是什么声音?----这是海浪的声音。
[[有声教学能够很好地集中孩子的注意力，也更能激发孩子的兴趣和探究心理。
我让孩子听一听海浪的声音，主要有两个目的，一是集中孩子注意，二是引出故事内容。
]]师：在大海的一个角落里,住着一群小鱼.他们都是红色的。
只有一条是黑色的.黑得就像淡菜壳.他比他的兄弟姐妹们游得都要快,他叫小黑鱼。
他们快乐地生活在一起。
宝贝们，想听这个故事吗？那可要安静认真的听哦。
（教师配合PPT讲述故事.）[[利用多媒体，让孩子边听边欣赏绘本的画面，帮助孩子理解故事内容，在用耳朵听的同时，能够欣赏绘本画面中色彩和绘画技法的美。
]]二、欣赏绘本最后一页，让幼儿初步了解印章画的原理1、师:：(播放最后一张PPT) 他们在清凉的早上游，在阳光灿烂的中午游，把大鱼都吓跑了。
师：宝贝们，小鱼他们想了什么办法保护自己？我们为小鱼们的聪明和勇敢拍拍手吧。
[[大班孩子对弱者通过努力最后成功变强者总是乐于接受，也觉得理所当然的。
因为每个孩子的心中都有"小英雄"的情结。
幼儿园大班绘本《小黑鱼》教案
幼儿园大班绘本《小黑鱼》教案教学内容细节优化：保持故事的基本框架，但增加了一些细节描述，使得情节更加丰富和生动。
例如，描述小黑鱼如何耐心地教导小红鱼们游泳的细节，以及他们一起克服困难的情景。
在教学过程中，引入更多实际生活中的例子，帮助幼儿更好地理解和联系故事内容。
例如，通过讲述幼儿熟悉的友谊故事，如同伴间的互助和分享，来强化故事主题。
教学目标细节优化：增加一个目标，即培养幼儿的团队协作能力。
在绘画活动中，教师可鼓励幼儿相互交流想法，共同完成作品，从而培养他们的团队协作能力。
对于提高阅读兴趣和阅读能力的目标，可以通过引入角色扮演活动来实现。
让幼儿扮演故事中的角色，分饰不同角色进行表演，提高他们对阅读的热爱。
教学难点与重点细节优化：重点：故事的理解和情感体验仍然是教学的重点。
通过引导幼儿讨论故事中的情感变化，帮助他们深入理解故事的主题。
难点：在语言表达和绘画能力的培养上，教师需要提供更多的个别指导。
对于语言表达，可以通过情景对话的方式让幼儿练习；对于绘画，可以通过提供范例和步骤指导，帮助幼儿完成更有创意的作品。
教学过程细节优化：引入环节：通过播放与海洋生物相关的歌曲或视频，营造轻松愉快的氛围，激发幼儿对海洋生物的好奇心。
实践环节：在绘画活动中，教师可设置一个“小小艺术家”展示环节，让幼儿在班级展示他们的作品，并分享创作背后的故事。
教具与学具准备细节优化：增加一些自然材料，如贝壳、海草等，让幼儿在绘画活动中能够接触到真实的材料，增加绘画的趣味性。
提供一套小型海洋生物模型或玩具，让幼儿在讲述故事时能够直观地展示故事中的角色。
板书设计细节优化：板书设计更加图形化，使用颜色和图标来表示不同的故事元素，如角色、场景和关键情节，使板书更加吸引幼儿的注意力。
作业设计细节优化：作业要求幼儿与家人一起制作一个关于海洋生物的手工艺品，如折纸海豚或海浪瓶子，并拍摄照片记录制作过程，这样既能加强家庭参与，也能让幼儿在动手操作中学习。
《小黑鱼》大班艺术活动教案
《小黑鱼》大班艺术活动教案第一章：活动目标1.1 了解《小黑鱼》的故事情节，培养幼儿的听力理解和表达能力。
1.2 通过绘画、手工制作等艺术形式，激发幼儿的创造力，提升幼儿的艺术表现能力。
1.3 培养幼儿合作意识，提高幼儿团队协作能力。
1.4 培养幼儿对艺术的热爱，增强幼儿的艺术审美能力。
第二章：活动准备2.1 故事课件：《小黑鱼》2.2 绘画材料：水彩笔、画纸、彩泥等2.3 手工制作材料：彩纸、剪刀、胶水等2.4 音乐播放设备第三章：活动过程3.1 导入：教师播放《小黑鱼》的故事课件，引导幼儿观看并回答相关问题，了解故事情节。
3.2 主题讨论：教师引导幼儿讨论故事中的小黑鱼，鼓励幼儿表达自己对小黑鱼的看法和感受。
3.3 艺术创作：教师引导幼儿进行绘画、手工制作等艺术活动，让幼儿通过艺术形式表现自己对小黑鱼的理解和想象。
3.4 作品展示：教师组织幼儿展示自己的作品，引导幼儿相互欣赏、评价，培养幼儿的审美能力和表达能力。
第四章：活动延伸4.1 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解活动内容，鼓励家长在家中引导幼儿进行类似的艺术活动。
4.2 环境创设：教师将幼儿的作品布置在班级环境中，让其他幼儿欣赏和学习。
4.3 区域活动：教师在区域活动中设置与艺术相关的活动，让幼儿自主选择参与，进一步培养幼儿的艺术兴趣。
第五章：活动评价5.1 教师观察记录：教师在活动过程中观察幼儿的表现，记录幼儿在艺术创作中的亮点和不足，为后续教学提供参考。
5.2 幼儿作品评价：教师对幼儿的作品进行评价，关注幼儿在艺术表现方面的进步和成长。
5.3 家长反馈意见：教师与家长沟通，了解家长对活动的意见和建议，不断优化教学内容和方法。
第六章：活动注意事项6.1 确保活动环境安全，避免使用有尖锐边角的美术材料。
6.2 在绘画和手工制作环节，教师应指导幼儿正确使用美术材料，培养幼儿的动手能力。
6.3 教师应关注每个幼儿的艺术创作过程，给予个别化的指导和鼓励。
幼儿园大班美术活动：小黑鱼
幼儿园大班美术活动：小黑鱼设计意图：绘本《小黑鱼》讲述了主人公小黑鱼从原来的快乐生活到失去朋友后的孤独、难过，再到又一次遇到小红鱼后积极想办法战胜金枪鱼的故事，情节跌宕起伏，能激发幼儿阅读的兴趣。
故事塑造了一个不怕困难、勇敢坚强的英雄--小黑鱼，传递了团结就是力量的信念。
在本次活动中，我精选绘本画面，采用重点讲述、自由讲述等方式引导幼儿观察并讲述画面，从而丰富幼儿词汇，发展幼儿语言表达能力，体验绘本所传递的情感和精神。
目标：1．学习仔细观察画面，大胆想象并运用语言讲述画面，理解故事内容。
2．体验故事中表达的勇于面对危险、不怕困难、团结合作的精神。
准备：1．《小黑鱼》教学ppt课件。
2．认识常见海洋生物。
过程：一、谈话导入，感知小黑鱼的与众不同师：你们知道大海里住着谁吗?幼：有大鲸鱼，还有凶恶的鲨鱼。
幼：还有斑点鱼、水母。
师：是啊，美丽的大海里有大大的鲸鱼、鲨鱼，也住着美丽的斑点鱼、水母，等等。
你们看，游来了一群什么呀?(出示ppt画面1。
)幼：小鱼。
师：这是一些什么样的小鱼?(红色的鱼。
)你还有什么其他的发现吗?幼：有一条黑色的小黑鱼。
师：小黑鱼除了颜色黑，还有什么特别的地方吗? 幼：它有眼睛，而且背上的鱼鳍特别大。
师(小结)：小朋友说得很对，这是一群小鱼，其中有一条独特的小黑鱼，它不仅颜色和兄弟姐妹长得不一样，而且游起来特别快，是一名"游泳冠军"。
今天，老师就和大家一起来看关于这条小黑鱼的图书。
这本书的名字叫什么?(出示封面。
)幼：小黑鱼。
(析：此环节中，教师调动幼儿的已有经验进行谈话，引发幼儿参与活动的兴趣。
利用图片及开放性提问让幼儿发现小黑鱼的与众不同，从而为故事的展开做好了铺垫，并引出了绘本故事的名称。
)二、理解故事情节，感受小黑鱼前后的心理变化1．阅读ppt画面1～3，感受发生在小黑鱼身边的可怕的事情。
师：在大海里住着一群快乐的小鱼，它们都是红色的，只有一条是黑色的。
《小黑鱼》大班艺术活动教案
小黑鱼大班艺术活动教案一、教学目标1.了解小黑鱼的故事情节和主要角色。
2.培养大班幼儿的动手能力与创造力。
3.培养幼儿的团队合作意识，增进友谊。
4.提高幼儿对艺术表现的兴趣。
二、教学准备•《小黑鱼》故事书•彩纸、颜料、画笔、剪刀、胶水等美术材料•教学展示板•幼儿音乐播放设备三、教学过程1. 导入环节•与幼儿们一起回顾小黑鱼的故事情节，鼓励幼儿提问并逐一回答。
•引导幼儿们回顾小黑鱼的形象特点，并请他们描述小黑鱼的外观和特技。
2. 制作小黑鱼手工•将彩纸、剪刀和胶水分发给幼儿们。
•通过示范，帮助幼儿们剪下小黑鱼的鱼身和鱼翅。
•引导幼儿按照自己对小黑鱼形象的认知，自由地选择颜色并在鱼身上涂抹颜料。
•提醒幼儿们小黑鱼有很多鳞片，鼓励他们使用不同颜色的纸张剪成鳞片，然后粘贴在鱼身上。
•最后，把鱼翅和鱼身粘贴在一起，完成小黑鱼手工制作。
3. 表演小黑鱼故事•安排幼儿进行分组，每个组选择一位讲故事的幼儿。
•引导幼儿们根据小黑鱼的故事情节，自行编排对话和动作，并利用手工造型进行表演。
•鼓励幼儿们通过配音、肢体语言等方式来生动地展现小黑鱼的形象与特技。
4. 教师点评和总结•观看每个小组的表演后，教师对每个组的表现进行点评鼓励。
•总结小黑鱼的特点、故事中的道德意义，并与幼儿们进行讨论。
•告诉幼儿们，艺术可以通过不同的方式去表达自己的想法和感受。
四、教学评价通过观察幼儿们的参与度和表现，可以评估他们对小黑鱼故事的理解程度、动手能力和创造力的发展情况。
同时，也可以通过观察幼儿之间的合作和互动，评估他们的团队合作能力和友谊发展情况。
五、延伸活动1.继续探索小黑鱼的世界，在绘画、手工等方面开展更多的艺术创作活动。
2.观看其他与海洋生物有关的动画片或纪录片，了解更多海洋生物的形象和特征。
3.制作小黑鱼的舞台布景，并在班级展览区进行展示，让其他班级的幼儿也能欣赏到。
通过本次艺术活动，幼儿们不仅能够在手工制作中培养动手能力和创造力，还能通过表演等方式展现自己的艺术才华，并且通过合作和分享，培养了幼儿之间的友谊和团队合作意识。
幼儿园大班绘本教案：小黑鱼
幼儿园大班绘本教案：小黑鱼活动目的：1、体会高兴、快乐、伤心、惊喜、、惊讶、兴奋、生气、害怕的情绪。
2、懂得用积极的方式缓解消极的情绪。
准备活动：1.《小黑鱼》视频、课件2.各种情绪图片、字卡3.黑色布袋子活动过程：一、观看《小黑鱼》课件1. 出示课件"今天李老师又把小游给你们带来了，不过这次他出现在电视上，让我们来看看吧！"2.出示课件教师点击课件，同时教师引导孩子体会一些情绪，--"小黑鱼生活在大海里有一大群小红鱼朋友，这时候他的心情是很高兴（同时出示高兴地字卡），看到这两个字就想笑，谁来说说自己有哪些让你笑让你高兴的事情呢？……--"但是在一个倒霉的日子里，大金枪鱼吃掉了所有的小红鱼，小游自己游到了深海里，他的心情是伤心、害怕、孤单（出示伤心、害怕字卡）"……就像小游一样伤心害怕，但是一直是这样的心情吗？--"不是的，因为遇到了很多海洋生物，他们是谁呢？"（课件让孩子们一一观看到海葵）教师总结"原来自己生活的环境有这么多的奇迹，是这样的丰富多彩，后来小游又遇到了一群小红鱼，这时候他的心情是很兴奋地（出示兴奋地字卡）""怎么会又出现了小红鱼呢？哪里来的啊！"孩子们会说没有被大鱼吃掉，"那大鱼知道了一定会很生气喽！""你在什么时候会这样的兴奋啊？"……3. "你的爸爸妈妈有没有生气的时候，你是怎么看出来的"引导孩子们说说爸爸妈妈生气的样子，"不管是生气高兴伤心害怕，从表情上是可以看出来的。
"二、对表情图片分类1、自己观察自己手里的表情，猜测此时是什么样的心情。
"孩子们，你们的桌子上呢有一些人的表情，我们要通过这些的表情来猜一猜他们是什么样的心情，是高兴还是兴奋和伤心或者害怕呢？然后放在相对应的情绪字卡下面，请每位小朋友取一张表情图片，给你们十秒钟的时间来辨别。
大班美术：小黑鱼
大班美术：小黑鱼活动目标：1.有目的地构成大鱼和支配画面，体会共同努力战胜困难的欢乐。
2.乐于运用画、剪的方法，再现小鱼战胜大鱼的过程。
活动预备：1.8开卡纸4张，红色a4纸人手一张，勾线笔、剪刀、胶棒。
2.大鱼范画2幅。
3.观赏过绘本故事《小黑鱼》，有画鱼和快速装饰鱼的阅历。
活动过程：1.观赏争论——再现故事情境。
（1）出示绘本《小黑鱼》，师：上次我们观赏了绘本《小黑鱼》，故事里的小红鱼遭受了什么？（2）小黑鱼的逃走和小红鱼的躲避不是好方法，那聪慧的小黑鱼想了什么方法战胜了大金枪鱼？（3）播放视频片段。
师：它们是怎样游成大鱼的？小结：它们一起合作，是先变头，再变出身体，最终变出尾巴。
2.探究与发觉。
小鱼们为了不让凶狠的金枪鱼发觉这个隐秘，必需朝着一个方向游，还经常会游成不同的鱼，有时会游成大怪鱼（出示范画），有时会游成大水母（出示范画），你们想想它们还会游成什么样的大鱼？（幼儿自由发言）假如我们把想到的这些大鱼都变出来，肯定也能战胜金枪鱼。
3.共同制造。
（1）小组争论想变出什么鱼。
师：今日我们也来小组合作游成大鱼，好吗？每组要变一条不一样的大鱼，只能是一条，你轻声跟同伴商议一下想变什么鱼，商议好了告知大家。
师：你们组想变出什么鱼？（2）提出操作要求。
师：游成一条大鱼需要很多小鱼，我们没有这么多小鱼怎么办？师：第一步先画鱼（出示范画小鱼），剪下来然后放在一起摆一摆，摆成大鱼的外形以后再用胶棒粘好，粘的时候要记在不能随便转变小鱼的位置，小红鱼和小黑鱼能动脑筋游成一条大鱼，信任你们也会动脑筋很快完成任务。
完成快的小组可以用印章添加海洋背景，让大鱼生活在漂亮的大海里。
（3）幼儿操作（播放音乐）师：金枪鱼立刻就要来了，小红鱼，你们要快一点哦。
4.共享沟通。
（1）欣赏画面，你认为哪条大鱼能把金枪鱼吓走？为什么？（2）回归文本：体会小鱼们团结合作、共同努力赶走大鱼的欢乐。
（出示小黑鱼）小黑鱼观察这些小红鱼合作得这么好，特别快乐，它游过来说：“我来当你们的眼睛吧”。
《小黑鱼》大班艺术活动教案
《小黑鱼》大班艺术活动教案第一章：活动背景1.1 活动主题：《小黑鱼》1.2 活动目标：1.2.1 让孩子们了解《小黑鱼》的故事情节，培养孩子们的听力理解和表达能力。
1.2.2 通过绘画、手工制作等艺术活动，培养孩子们的审美观和创造力。
1.2.3 培养孩子们的团队协作能力和自我表达能力。
第二章：活动准备2.1 教具准备：2.1.1 《小黑鱼》故事课件或图书。
2.1.2 绘画、手工制作材料（如彩纸、水彩笔、剪刀、胶水等）。
2.1.3 音乐播放设备。
2.2 环境布置：2.2.1 教室布置以海洋为主题，可以在墙上贴上海洋相关的图片或挂饰，营造活动氛围。
2.2.2 座位排列以圆形或半圆形为宜，方便孩子们观看课件和互相交流。
第三章：活动过程3.1 导入：3.1.1 教师向孩子们介绍本次活动主题《小黑鱼》。
3.1.2 邀请孩子们分享他们对《小黑鱼》的了解和感受。
3.2 故事讲解：3.2.1 教师用课件或图书讲述《小黑鱼》的故事。
3.2.2 故事讲解过程中，教师提问孩子们问题，引导他们思考和表达。
3.3 艺术创作：3.3.1 教师引导孩子们观察《小黑鱼》的故事情节，鼓励他们发挥想象力，用绘画和手工制作的方式表现《小黑鱼》的故事场景。
3.3.2 教师分发绘画和手工制作材料，指导孩子们进行创作。
3.3.3 教师鼓励孩子们互相欣赏和交流作品，培养他们的团队协作和自我表达能力。
第四章：活动总结4.1 教师与孩子们一起回顾《小黑鱼》的故事情节和艺术创作过程。
4.2 教师邀请孩子们分享他们的创作心得和感受。
4.3 教师对孩子们的表现给予肯定和鼓励，培养他们的自信心。
第五章：活动延伸5.1 教师鼓励孩子们将《小黑鱼》的故事和艺术作品带回家与家人分享，增进家庭亲子关系。
5.2 教师邀请家长参与孩子们的创作过程，共同促进孩子们的成长。
5.3 教师可以根据孩子们的兴趣和需求，组织相关的艺术活动，如绘画比赛、手工制作展示等。
第六章：教学评价6.1 教师应在活动结束后，对孩子们的表现进行评价，了解他们在活动中的参与程度、学习效果和创造力的发展。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
幼儿园大班美术活动：小黑鱼
设计意图：
绘本《小黑鱼》讲述了主人公小黑鱼从原来的快乐生活到失去朋友后的孤独、难过，再到又一次遇到小红鱼后积极想办法战胜金枪鱼的故事，情节跌宕起伏，能激发幼儿阅读的兴趣。
故事塑造了一个不怕困难、勇敢坚强的英雄--小黑鱼，传递了团结就是力量的信念。
在本次活动中，我精选绘本画面，采用重点讲述、自由讲述等方式引导幼儿观察并讲述画面，从而丰富幼儿词汇，发展幼儿语言表达能力，体验绘本所传递的情感和精神。
目标：
1．学习仔细观察画面，大胆想象并运用语言讲述画面，理解故事内容。
2．体验故事中表达的勇于面对危险、不怕困难、团结合作的精神。
准备：
1．《小黑鱼》教学ppt课件。
2．认识常见海洋生物。
过程：
一、谈话导入，感知小黑鱼的与众不同师：你们知道大海里住着谁吗?
幼：有大鲸鱼，还有凶恶的鲨鱼。
幼：还有斑点鱼、水母。
师：是啊，美丽的大海里有大大的鲸鱼、鲨鱼，也住着美丽的斑点鱼、水母，等等。
你们看，游来了一群什么呀?(出示ppt画面1。
)
幼：小鱼。
师：这是一些什么样的小鱼?(红色的鱼。
)你还有什么其他的发现吗?
幼：有一条黑色的小黑鱼。
师：小黑鱼除了颜色黑，还有什么特别的地方吗? 幼：它有眼睛，而且背上的鱼鳍特别大。
师(小结)：小朋友说得很对，这是一群小鱼，其中有一条独特的小黑鱼，它不仅颜色和兄弟姐妹长得不一样，而且游起来特别快，是一名"游泳冠军"。
今天，老师就和大家一起来看关于这条小黑鱼的图书。
这本书的名字叫什么?(出示封面。
)
幼：小黑鱼。
(析：此环节中，教师调动幼儿的已有经验进行谈话，引发幼儿参与活动的兴趣。
利用图片及开放性提问让幼
儿发现小黑鱼的与众不同，从而为故事的展开做好了铺垫，并引出了绘本故事的名称。
)
二、理解故事情节，感受小黑鱼前后的心理变化
1．阅读ppt画面1～3，感受发生在小黑鱼身边的可怕的事情。
师：在大海里住着一群快乐的小鱼，它们都是红色的，只有一条是黑色的。
它们每天在一起游戏，日子过
得很快乐(出示ppt画面1)。
有一天，突然发生了一件非常可怕的事情(出示ppt画面2)。
大家看，是一件什么样的可怕的事情?
幼：一条金枪鱼张开大嘴要吃掉小鱼。
幼：这条金枪鱼看起来很可怕，它要把小鱼全部吃掉。
师：请你来学学这条可怕的金枪鱼。
(个别、集体学习金枪鱼的样子。
)
师(小结)：原来这一天从海浪里突然冲出了一条又
凶又饿的金枪鱼，它张开大嘴"啊呜"一口，把所有的小
红鱼吞到了肚子里，只有小黑鱼趁它不注意逃走了。
师：小黑鱼失去了朋友，只剩下了自己。
这时候小
黑鱼的心情是怎样的?(出示ppt画面3。
)
幼：小黑鱼很害怕，因为好朋友都被吃掉了。
幼：小黑鱼很孤单，因为没有小伙伴了。
幼：小黑鱼很伤心，因为好朋友都不见了。
师：是啊，小黑鱼失去了伙伴们，它又孤单又伤心。
(析：此环节中，教师引导幼儿观察并讲述小黑鱼遇
到了可怕的金枪鱼，失去了伙伴，原本无忧无虑的快乐生活变得非常孤单的情节。
同时，引导幼儿运用不同的词语来表达小黑鱼失去伙伴后的感受，充分体验小黑鱼的情绪情感。
)
2．阅读ppt画面4，学习用语言来描述小黑鱼看见的事物。
师：小黑鱼孤单地在大海中游啊游，它都看见什么了呢?请你仔细地看一看，然后试着用好听的词语来说一说。
(出示ppt画面4。
)
幼：小黑鱼看见了漂亮的、五颜六色的、有点透明的水母。
(幼儿学习动作。
)
幼：小黑鱼看见了神气的、凶猛的大龙虾。
(幼儿学习动作。
)
幼：小黑鱼看见了长长的、细细的、扭着身体的鳗鱼。
(幼儿学习动作。
)
幼：小黑鱼看见了红色的、柔软的、像是在跳舞的海葵。
(幼儿学习动作。
)
师(小结)：小黑鱼孤单地游着，看见了像彩虹果冻的水母，看见了挥舞着大钳子的龙虾，看见了连自己都不知道有多长的鳗鱼，还有翩翩起舞的海葵。
看到了这些，你们觉得小黑鱼的心情会好些吗?为什么?
幼：心情会好一些，因为它发现大海里有好多漂亮
的其他生物，它并不孤独。
(析：此环节中，教师引导幼儿观察并讲述小黑鱼在
大海中看见的不同生物。
教师不仅引导幼儿用语言表达，也引导幼儿用动作来表现，给了幼儿充分表达和表现的
机会。
)
3．阅读ppt画面5～9，了解小黑鱼机智想办法的故
事情节。
师：小黑鱼游啊游，遇见了谁?(出示ppt画面5。
)
幼：它又看见小红鱼了。
师：对，它又看见了一群小红鱼。
小红鱼躲在哪里?
为什么躲在这里?
幼：像是躲在山洞里，在石头的后面。
幼：小红鱼怕被金枪鱼看见，怕被吃掉。
师：小黑鱼对躲在石头后面的小红鱼说了什么呢?
幼：小红鱼，我们做朋友吧，一起游泳，一起做游
戏。
师：躲在石头背后的小红鱼会答应吗?它们会怎么说?
幼：不行不行，金枪鱼会吃掉我们的。
师(小结)：小黑鱼想和小红鱼们一起过像以前一样
的快乐生活，可是小红鱼们很害怕，不敢出来玩。
你们
有没有什么好办法让小红鱼和小黑鱼一起快乐地玩?请你
先和旁边的小朋友讨论一下。
(出示ppt画面6。
)
(幼儿相互讨论、交流。
)
师：你们想出了什么好办法?
幼：金枪鱼没来的时候就在外面和小黑鱼玩游戏，
金枪鱼来了就赶紧逃回石头后面。
幼：可以挖一个陷阱，金枪鱼掉进陷阱里，就吃不
到小红鱼了。
幼：可以让小黑鱼一起到山洞里去玩，这样金枪鱼
就找不到小红鱼了。
(析：此环节中，教师引导幼儿观察和讲述小黑鱼找到了新伙伴，想和新伙伴快乐游玩而无法实现的情景。
面对困难，教师引导幼儿大胆思考"可以用什么好办法"，鼓励幼儿想办法解决问题。
)
师(小结)：刚才小朋友们想了那么多好办法，现在
我们一起来看看小黑鱼想了什么好办法(出示ppt画面
7～8)。
小黑鱼对小红鱼说：我们大家可以游在一起，变成海里最大的鱼。
于是，小红鱼慢慢地、慢慢地聚拢。
你们看，奇妙的事情就要发生了。
所有的小红鱼聚在一
起变成了一条巨大的鱼。
(出示ppt画面9。
) 师：你们看，小红鱼们变成了海里最大的鱼，那些
大鱼都怎么样了?对啊，巨大的鱼把那些大鱼都吓跑了。
师：你觉得小黑鱼的办法怎么样?
师：小黑鱼真是太棒了，想出这么奇妙的办法来!我
们为小黑鱼鼓鼓掌吧。
师：现在小黑鱼还难过、伤心和孤独吗?那又会是怎样的呢?
幼：很开心／很高兴／很自豪……
(析：此环节是活动的高潮部分。
当回归故事情节时，绘本给了孩子们极大的惊喜，大家都惊叹小黑鱼面对危
险时的机智和勇敢。
在这个环节中，教师用自身积极的
情绪感染了幼儿，从而帮助幼儿体验到了小黑鱼情绪情
感的变化。
)
三、完整欣赏故事，进一步感受小黑鱼的勇敢和坚
强
师：这个故事真是太有意思了，让我们再来完整地
听一遍吧。
(完整欣赏故事。
)
师：看了这本绘本，听了这个故事，你喜欢小黑鱼吗?为什么?
幼：小黑鱼很勇敢。
幼：小黑鱼会动脑筋。
师：为什么那么多小红鱼聚集起来变成最大的鱼时，那些海里的大鱼都被吓跑了?
幼：因为它们很大。
幼：因为团结起来力量大。
师：其实，在生活中我们也会像小黑鱼那样遇到困
难，当一个人无法完成某件事的时候，可以想什么办法
来解决呢?
幼：大家一起想办法／大家一起做……
师：对了，不管我们遇到怎样的困难，同伴之间要
相互帮忙、相互鼓励，就像小黑鱼和小红鱼一样团结合作，一起吓跑金枪鱼。
(析：此环节中，教师联系幼儿生活实际，引导幼儿思考并交流绘本故事所体现的精神，体会故事的寓意。
) 摘自：《幼儿教育》2017.11。