骨干教师自我评价五篇
骨干教师自我评价范文600字(19篇)
骨干教师自我评价范文600字（19篇）骨干教师自我评价范文600字（通用19篇）骨干教师自我评价范文600字篇1我坚持教育教学面全体学生的原则，不断研究教育、教学规律，不断摸索新的教学方法从学生的学习兴趣、生活经验和认知水平出发，倡导体验、实践、参与、合作与交流的学习方式和任务型的教学途径，发展学生的综合运用语言，使语言学习的过程成为学生形成积极的情感态度、主动思维和大胆实践，提高跨文化意识和形成自主学习能力的过程，每一学期开始，我都认真组织同组学科的老师一起研究教材，分析学生，确定单元的重难点，以及教学方法，指导青年教师教育、教学工作，帮助他们提高驾驭课堂的能力，经常深入课堂听课，然后与上课教师交换意见，青年教师也经常听我的课，也多次为他们上示范课，这对我也是一种鞭策。
通过相互听课我们在教学上都有了很大的改观，在全校说课的大赛中，我们英语组老师齐心协力，用英语说课取得全校最佳成绩。
受到学校、老师们的一致好评，在青年教师的那种饱满地热情也激励我奋进，我毫不保留得把教育，教学经验传递给青年教师，各方面起到传、帮、带等作用。
做好青年教师的带头人是我义不容辞的责任。
我担任八年级一二两个班英语教学工作，八年级是两极分化最严重的年级，尤其英语学科更突出，相对学困生也就多，我主动承责八位学困生，我先从他们的思想抓起，经常找学生谈心，建立了良好的师生关系。
在教学中，我以教学大纲为本，以学生为主，认真钻研，敢于创新。
为了能让学生学得轻松，易懂，我认真备课，上课。
尽力去发现每个孩子身上的潜能，激发他们学习英语的兴趣，鼓励他们去不断地自主探索。
学困生不仅是学习差，纪律也差，在课堂上难免不发生意外事件，我就宜以避免多数学生心里波动，而预淡化处理。
课下以朋友的身份来解决问题，对学生，一方面严格要求学生，一方面耐心和蔼帮助。
在批改作业时，做到一丝不苟，并进行激励性评语，以简笔画形式，给学生小红花，小笑脸等等，鼓励学生树立起学习的信心，同时还利用课余时间早来晚走对差生进行耐心的心理和知识的辅导。
教师自我评价（通用11篇）
教师⾃我评价（通⽤11篇）教师⾃我评价（通⽤11篇） 在平平淡淡的⽇常中，我们都需要频繁使⽤⾃我评价，⾃我评价是个⼈对⾃⼰的思想、动机、⾏为和个性的评价。
怎样写⾃我评价才合理、得体呢？下⾯是⼩编精⼼整理的教师⾃我评价（通⽤11篇），仅供参考，欢迎⼤家阅读。
教师⾃我评价篇1 本⼈忠于⼈民的教育事业，教书育⼈，尽职尽责，进取奉献，出⾊地完成了本职岗位承担的⼯作量和⼯作任务。
经常深⼊到学⽣当中去，除了做好学科辅导外，还细致地了解学⽣，循循善诱、诲⼈不倦，与学⽣建⽴了民主平等和谐的师⽣关系，⼯作中谦虚谨慎、以⾝作则、严于律⼰、为⼈师表。
教学态度认真，治学严谨。
精⼼备课，教学资料充实、丰富，能吸收学科新知识、新成果，不断更新教学资料，理论联系实际，贴合教学⼤纲要求；能根据课程特点选择恰当的教学形式、⽅法和⼿段，实⾏启发式教学，做到因材施教，讲授清晰、表达准确，重点突出，难点、疑点处理恰当，课堂设计合理，节奏适度。
培养了学学习的兴趣，学⽣学习的进取性和主动性得到提⾼，学⽣分析问题和解决问题本事有明显改善，促进了学⽣的全⾯发展。
教师⾃我评价篇2 在教育教学中，我始终抱着⼀颗全⼼全意为学⽣，为家长服务的⼼来做好学校交给我的任务。
时光飞逝，⼀学期很快即将过去，回望这半年可以说紧张忙碌⽽收获多多。
感谢学校各领导及⽼师的关⼼和帮助，使我在各⽅⾯都有进步和提⾼。
接下来，我从以下⼏个⽅⾯对过去半年的⼯作做⼀简要评价和总结。
我想，就从以下⼏个⽅⾯来作⼀下⾃我评价。
⼀、教学⼯作⽅⾯ 1、在教学过程中始终贯彻新课程改⾰的教育理念。
准确的理解和牢牢的把握新课程的核⼼理念，让课堂⾛向⽣活，⾯向学⽣的⽣活世界和社会实践。
以⾃主，合作，探究的学习⽅式，让学⽣参与教学，让课堂充满新活⼒。
2、严格要求学⽣，尊重学⽣，发扬教学民主，使学⽣学有所得，不断提⾼，从⽽不断提⾼⾃⼰的教学⽔平和思想觉悟，顺利地完成了教育教学任务。
3、把教学过程视为师⽣合作，共同发展的互动过程，实现了教师的⾓⾊转换、课程与教学的整合，有效的提⾼了教学能⼒。
关于骨干教师自我评价(35篇)
关于骨干教师自我评价（35篇）关于骨干教师自我评价（精选35篇）关于骨干教师自我评价篇1本学期，本人担任初三(2)班的班主任工作。
作为毕业班的一名班主任，看到学生的快速成长，看到学生一点一滴的提高，我始终回味着苦并自豪着的感觉。
首先，继续抓好学生的日常行为习惯养成教育，及时抓住学生点滴的情绪变化，及时解决问题。
作为初三下学期，许多学生开始在思想上出现了极大的变化，特别是很多学生已经进入“反叛”时期，常常会自认为自我已经长大，不再需要这些条条框框的约束，因而在思想上有了很多的麻痹、松懈。
作为一名班主任教师，我适时地在学期伊始之际，召开班会，重新让学生进行学习，并体会遵守规范的重要，从思想上给学生以深刻的认识。
在实际工作中，抓住日常学习生活中的不遵守课堂纪律的、课上睡觉、不完成作业甚至出现与教师顶嘴的现象等行为，对同学进行“换位”思考，并进行积极教育，让学生在反省中受教育，得真知，约束自我，培养自我良好的'行为习惯。
尤其是针对初三学生的思想复杂、偏激、情绪不稳定、多变的特点，及时地发现存在的问题，同学生进行谈心，而及时解决问题。
同时，积极开展文体活动，丰富学生的业余生活，引导学生将情绪正常的宣泄，尽可能的调整他们的心态，积极的投身于班级的各种活动中。
其次，积极培养学生的正确的人生观、价值观，并会同各学科教师多方面、多角度地激发学生的学习兴趣，掌握科学的学习方法，提高学习成绩。
针对中学生此阶段的心理状况，适时的抓住学生中存在的问题，开展各种形式的班级讨论会、演讲会、读书报告会等活动，或者跟部分学生谈心地方式，树立自我的正确的人生观、世界观。
与此同时，在课堂提问、单元测试等学习活动以及其他类型活动、竞赛中将学生的表现经过加减分的形式具体化，激发了他们的学习兴趣。
与此同时，增强了学生的个人竞争，也锻炼了学生的本事。
第三，积极会同各学科教师积极备好学生，探讨教育学生的方法，用大家的智慧解决问题。
本学期利用课余时间同其他任课教师经常讨论班级管理问题、班级存在的问题以及用怎样的方式教育管理学生，积极的向各位教师学习先进的班级管理、学生教育的经验，取得了较好的效果。
幼儿园骨干教师自我评价范文（六篇）
幼儿园骨干教师自我评价范文我喜欢幼儿园的工作，我现在是在冰心幼儿园当一名普通的教师，可是我很开心，每天都过得很充实。
现在的我在冰心幼儿园工作已经工作快两年了。
在这两年当中我学会了很多。
回望过去，有开心也有难过。
在刚刚进入幼儿园的时候，那时候的工作很轻松，所以没有充实的感觉了。
后来，幼儿园来了一位年轻的园长。
在她的带领下现在我们整个幼儿园都变的与众不同，不管是教学、生活、安全工作、各个方面都很好。
“每当被别人问我你在哪里工作啊?我都很自信很光荣的说我在冰心幼儿园工作。
本人在思想上积极要求上进，性格开朗善于交际，能吃苦，有很好的亲和力，有耐性、爱心、细心;有较强的实践能力，集体观念强，具有良好的团队协作精神和创新意识。
我喜欢舞蹈、喜欢钻研画画、喜欢音乐，喜欢充实的感觉，因为觉得这样的每一天都会很有意义。
在学校的工作中，我努力做好自己的工作，配合保育老师认真做好保教工作，和同事之间配合默契。
认真积极的配合年级组的各项工作。
我现在带的是中班，从小班到中班孩子们成长的一点一滴我都看在眼里，有时候也会偷偷的开心，因为孩子们都长大了。
有时候说的话也会让我哭笑不得。
前两天我们班的“马宝”午睡起来后，兴高采烈的问我：“何老师，你喜不喜欢“钟”啊?”我说：“我啊!我喜欢可爱的钟”。
马宝说：“那我就那一块大石头，放在你身上。
”我很疑惑不解的问：“为什么啊?”这时候马宝笑眯眯的说：“何老师，你不说你喜欢“重”的吗?”这时的我才恍然大悟，不禁的笑了起来。
我真想永远和他们在一起。
我非常热爱幼教事业，热爱本职工作，热爱每一位幼儿，尊重每一个孩子，用爱心、耐心让幼儿喜欢我，愿意和我交朋友。
两年的幼教工作，使我自身的素质和政治觉悟都提高了。
在今后的工作中，我会积极学习各种教育理论阅读有关书籍，以充实自己，以便在工中以坚实的理论作为指导，更好地进行教育教学。
我们必须把握一点：让孩子们真正做到快乐中学习，在快乐中得到发展。
做教师的难，做幼儿教师更难，但是我觉得在辛苦中，能感受到别人感受不到的乐趣——那就是童年的乐趣。
骨干教师申请书自我评价
尊敬的评审领导：您好！我是一名热爱教育事业、致力于教育教学工作的骨干教师。
在此，我诚挚地向您申请加入骨干教师队伍，并为自己的教育教学工作进行简要自我评价。
一、政治思想方面作为一名教师，我始终坚定信仰，忠诚于党的教育事业。
我认真学习党的基本路线、方针政策以及教育法规，不断提高自己的政治理论水平。
在教育教学工作中，我严于律己，严谨治学，以身作则，为学生树立良好的道德榜样。
二、教育教学能力在长期的教学实践中，我不断学习、反思、总结，逐步形成了自己独特的教学风格。
我注重启发式教学，善于激发学生的学习兴趣和积极性，引导学生主动探究、积极思考。
同时，我注重培养学生的创新精神和实践能力，使学生在轻松愉快的氛围中掌握知识，提高能力。
三、学科专业素养我深知作为一名骨干教师，必须具备扎实的学科专业知识。
因此，我不仅认真备课、上课，还注重课下学习，不断更新自己的知识体系，努力提高自己的专业素养。
在教育教学研究中，我积极参与课题研究，不断提高自己的教育教学水平。
四、师德师风我深知师德师风的重要性，始终坚守“以人为本，关爱学生”的教育理念。
我尊重学生，关心学生，善于与学生沟通，建立了良好的师生关系。
在教育教学工作中，我严慈相济，既注重严格要求学生，又关心学生的成长，帮助学生解决问题，促进学生全面发展。
五、团队合作与辐射作用作为一名骨干教师，我具有较强的团队合作精神和辐射作用。
我积极参与学校、年级组、教研组的活动，与同事们共同探讨教育教学问题，分享教育教学经验。
同时，我还担任班主任工作，注重培养学生的团队协作精神，所带班级团队意识较强。
六、业务竞赛与成果在教育教学工作中，我积极参加各类业务竞赛，曾获得过市级、校级优秀教案、优质课等荣誉。
我所辅导的学生在各类竞赛中也取得了优异成绩。
这些成果是对我教育教学工作的肯定，更是激励我继续努力的动力。
总之，我热爱教育事业，热爱教学工作，始终坚守教育教学一线，为学生的成长付出辛勤的努力。
2021骨干教师个人自我评价范文五篇范文
2021骨干教师个人自我评价范文五篇范文2021骨干教师个人自我评价范文抱着一颗心，不要半草。
“这是陶行知先生献身教育事业的真实写照，也是我对教育的承诺，也是我毕生对教育的执着追求。
作为一名骨干教师，我严格遵循好老师的标准，牢固树立教书育人的信心，把强烈的奉献意识和责任心放在首位，对学生的热爱让我在工作中不断进步。
”在三英尺高的平台上，我心甘情愿地付出青春。
我热爱自己的岗位，努力工作，勇于承担重任，以饱满的热情投入工作。
在我努力进步的同时，我也可以鼓励年轻教师进步，用实际行动影响和激励我周围的老师。
我总是把每一位老师当作朋友，一起学习，一起成长。
带着对教学的热情，我一直在实践、学习、改进和创造。
就个人而言，20年也可以说是紧张、充实、有序、进步、艰辛和欢乐的一年。
作为一名骨干教师，我勇于履行自己的职责。
回顾过去一年的工作，我既高兴又惭愧。
接下来，我将对我过去一年的工作进行评估。
一、确立正确的人生价值取向。
教师是教育过程的组织者，是素质教育的最终实践者。
在新的历史时期，我们必须根据新的教育形式和新的教育体制，树立正确的教育观、质量观和人才观。
我们不仅要重视教学理论，更新教学观念，还要重视教学风格。
使自主教学向综合探究式教学、多维体验式教学和互动式教学发展。
我们应该“把教书当作事业，把每一节课都当作发挥创造力和才能的机会，把自己发展的机会，把一节好课当作人生价值的体现”记住：“教学是职业，需要奉献；教学是科学，需要探索；教学是艺术，需要创新。
”二、深钻教材，改善教法，力求创新教材是教师从事教学的基础。
他们是教学的规范者，也是教学的参与者。
因此，教师要想成为教材的主人，就必须善于运用教材。
能够很好地理解编辑的意图。
对任何知识点的把握都必须准确深刻，把握点与点之间的内在联系。
要注重改进教学方法，注重整合与整合，“寓教于学”。
努力开发每个学生的不同潜能，让他们在课堂上敢于思考、敢于说、敢于做，学会创新。
三、努力方向作为一名骨干教师，墨守成规、坚持现状、不断前进是绝对错误的。
骨干教师自我评价(五篇范文)
骨干教师自我评价（五篇范文）骨干教师自我评价（五篇范文）骨干教师自我评价范文篇一：回首一年来走过的路，虽然很艰辛，但更多的是欣喜、是快乐、是成熟。
能够被聘为晋江市级骨干教师，这既是一种荣誉，更是一种压力与责任。
于是，我把压力化作动力，做好每样工作。
回顾一年的工作，我觉得既忙碌、又充实。
现在我对自己的工作进行一个总结和反思，以此来促进自己更快成长。
一、思想政治方面我积极要求上进，既能认真履行教师职业道德规范，尽职尽责，又有奉献精神。
我知道“学海无涯，教无止境”，只有不断充电，才能维持教学的青春和活力。
我认真参加各级部门组织的新课程培训及各类学习讲座，通过学习新课程标准让自己树立先进的教学理念，认识到新课程改革既是挑战，又是机遇。
通过一系列学习活动来不断充实自己、丰富了自己的知识、为自己更好的教学实践作好了准备。
二、努力提升业务水平，积极参与教科研实践作为一名骨干教师，我觉得提高教学水平和教科研能力是非常重要的，这也是我今后不断努力的方向。
我坚持参加校内外教学研讨活动，不断汲取他人的宝贵经验，提高自己的教学水平。
1、加强自身基本功的训练，课堂上做到精讲精练，注重对学生能力的培养，知识上做到课课清。
对差生多些关心，多点爱心，再多一些耐心，使他们在各方面有更大进步。
2、认真参加各级教研活动与骨干教师培训，学习学校同事与其他名师的教学方法，并在具体的教学实践中尝试，使自己的教学水平逐步提高，寻找出一条适合自己的发展之路，争取逐步形成自己的教学特色。
3、我还充分利用网络优势，学习教育教学方面的新思想，掌握新方式，运用新理论，提高教学效果。
利用课余时间向电脑能手学习，进一步提高自己的计算机水平。
三、打造全优课堂，在实践中提升自身价值课堂是教师体现自身价值的主阵地，我本着“一切为了学生，为了学生的一切”的理念，我将自己的爱全身心地融入到学生中，并力求让我的数学教学形成独具风格的教学模式，更好地体现素质教育的要求，提高数学教学质量。
骨干教师自我评价(15篇)
骨干教师自我评价（15篇）骨干教师自我评价篇1积极学习党的创新理论。
热爱人民教育事业，恪守职业道德，在学生中树立良好的教师形象。
服从安排，顾全大局，团结协作。
工作上：各方面都起到模范带头作用。
担任三个教学班的政治课教学兼高二（3）班的班主任、政治教研组长。
教学中，在新课改理念的指导下，树立学生主体观念，大胆尝试适合我校学生实际特点的情景教学，整体提高了我校政治课教学质量。
在向学生传授科学知识的同时更注重通过教育教学活动以及自己的言教身传，对学生进行思想品德教育，从而促进学生的健康成长。
所教的政治课深受学生喜爱，教学成绩优秀；班主任工作中，深深意识到“教育的艺术在于鼓舞和唤醒”。
时刻用自己的言行去感染和熏陶他们，用自己的真诚感化每一个学生；用自己的钻研、勤学来引领每一个学生。
做到教师无小节，处处是教育。
在学生当中树立了良好的师长形象。
大胆从心理素质方面探索德育教育的触发点，在学习和学校组织的各项比赛中都名列前茅；作为教研组长，注重营造良好的团队合作精神，从而提高了全组共同学习的有效性。
使得全组工作协调进行，全体成员共同发展。
为学校增光，为桥西区添彩；积极参加国家级科研课题“和谐校园”，省级课题“情景教学”，让科研成为了自己教育教学上的助推器。
骨干教师自我评价篇2时光飞逝，不知不觉我也在教育战线上奋斗十三年了。
自从踏上了神圣的三尺讲台，便始终忠诚人民教育事业、无私奉献、教书育人。
教了十三年的书，担任了十二年的班主任。
多年来，我所带的班级班风正、学风浓，在学校的历次考试和各种文体活动中始终名列前茅，多次受到学校的表彰，家长的好评！近五年来，我主要承担班主任工作和数学等学科教学工作，满工作量，爱生敬业，勤勤恳恳，乐于奉献，不计较个人得失，满腔热情地奋斗在教育、教学工作的第一线。
在班主任工作中，我以身作则树立好榜样，以“热诚、踏实、细致“的作风严格要求自己，方方面面对每一个学生负责。
在学习上，不让一个学生掉队。
骨干教师自我评价五篇
骨干教师自我评价五篇自信来自实力，但同时也认识到自身还存在缺点和不足，要不断适应社会的发展，提高开拓进取，能在不断变化发展的社会洪流中乘风破浪。
下面是小编为大家带来的骨干教师自我评价五篇，希望大家喜欢!骨干教师自我评价1__年__月，我有幸被评选为__骨干教师，自2007年1月起，任期三年。
光阴似箭，三年的骨干教师时日悄然过去了。
回首这三年来走过的路，虽然很艰辛，但更多的是欣喜、是欢乐、是成熟。
我明白，过去能成为市级骨干教师，是学校领导的关怀和鼓励，是教师们对我的帮忙和支持。
我深知这既是一种荣誉，更是一种压力与职责。
我热爱教育事业，工作中做到脚踏实地、刻苦钻研、勤勤垦垦，兢兢业业。
我爱每一个学生，时刻用自我的言行去感染他们，用自我的真诚和善良去感化每一个学生;用自我的钻研、勤学来引领每一个学生。
做到教师无小节，处处是教育。
与学生建立起民主、平等、和谐的良好师生关系。
我深知“读书是一种良好的生活方式”，所以经常从繁忙的教学工作中抽出时间来阅读。
经过重读那些文学名著，增强了我对名著资料的深入了解，也更增加了我的知识养料;经过学习教育专家的理论文章，开阔了我的教育视野，提高了我的理论水平;经过学习《教师的人格魅力》，我学会了如何做一名学生爱戴的教师，提高了我的做人修养。
我还经常关注安庆市教育博客的资料，在同行的博客中学习经验，探讨不足，及时把握当前语文教学的最新动态，并把先进的教育教学理念应用到具体的教学实践中去，进取去探索先进的教学模式争取到达教学的最优化。
然后，又把在教学实践中的心得体会构成文字，写成文章。
《我的语文教学观》一文，就是在这种情景下产生的。
这篇文章在2010年3月《安庆师训》(2010年第1期，总第24期第39-40页)发表后，受到同行一致好评。
在教育教学过程中，我深深意识到“教育的艺术在于鼓舞和唤醒”，教育的过程是创造性很强、又极富挑战性的过程。
只懂教书不会育人，不是一个合格的教师。
骨干教师自我评价
骨干教师自我评价作为一名骨干教师，我深感责任重大。
下面是我对自己进行的自我评价：首先，我具备良好的教育专业素养。
我拥有扎实的教育理论知识和丰富的教育经验。
我对学生的发展规律和教育教学原理有着全面深入的了解，并能够将其运用到实际教学中。
我注重不断提升自己的教育教学能力，积极参加各种教育培训和学习交流活动，不断更新教育思想，提高自身的专业素养。
其次，我擅长教学设计和教学方法的选择。
在教学设计方面，我注重结合学生的实际情况和学习需求，科学合理地设计教学内容和教学活动，以满足学生的学习需求。
在教学方法选择方面，我善于创新和开拓，不断尝试新的教学方法和手段，通过多种方式激发学生的学习兴趣和积极性，提高教学效果。
第三，我注重个性化教育，关注每个学生的全面发展。
我认为每个学生都是独一无二的，有着自己的优势和特点。
我尊重学生的个性差异，关注他们的兴趣爱好和特长，并根据不同学生的需求和特点，采取灵活多样的教育教学方式，帮助学生全面发展。
我注重培养学生的创新思维和实践能力，让学生在实践中不断探索和成长。
第四，我善于与学生建立良好的师生关系。
我注重与学生的沟通和交流，尊重学生的意见和想法，关心学生的学习和生活情况。
我注重对学生的心理健康和情感发展进行关注和指导，关心学生的成长和发展。
我积极回应学生的需求和诉求，用关怀和理解赢得学生的信任和支持，建立良好的师生关系，为学生提供更好的学习环境和发展空间。
第五，我注重自身的专业发展和提升。
我认为教育事业是一项需要不断学习和进步的事业。
我积极参与专业研究和学习交流活动，不断提高自己的教育教学水平和专业知识储备。
我勇于创新和改进教育教学方法，提高自身的教育教学技能和能力，为学生提供更好的教育服务。
最后，我注重与家长的有效沟通和合作。
我认为教育教学事业是师生家庭三方共同努力的结果。
我与学生家长建立良好的沟通渠道，及时了解学生在家庭中的情况和需求，与家长共同制定教育目标和发展计划，合作解决学生的问题和困惑，共同关注学生的全面发展。
教师研修自我评价
教师研修自我评价教师研修自我评价（通用5篇）教师研修自我评价1人类创造的知识财富，如同浩瀚的海洋，博大精深。
作为我们教师需要加强各方面的修养来提高自己。
所以我们理应多读书，用书来净化心灵，用书中的知识充实自己。
不仅仅老师要读书，每一个想提高学识的人都要读书。
在这短暂的一个学期里，我读到了平时没看过的书。
读书成了我日常生活的一部分。
在这一个学期里，我感觉收获颇丰。
以下就是我这一学期来读书的心得。
常言道：茶亦醉人何必酒，书能香我不需花。
我们渴望读书，渴望获得知识，但是我们却常常会有这样的疑惑：我们应该如何读书？自古以来，人们获取知识的途径多种多样，而读书作为其中一种既普通又直接但却非常有效的求知方法沿用至今。
作为教师，从书本中获取知识就显得尤其重要。
人类创造的知识财富，如同浩瀚的海洋，博大精深。
作为我们教师需要加强各方面的修养来提高自己。
所以我们理应多读书，用书来净化心灵，用书中的知识充实自己。
同时我们也应抛弃古时旧的求知理念，什么书中自有黄金屋等等，都不足取。
为了使读书达到更好的效果，我除了善于动脑，找到所读文章的眼睛，心领神会之外，还写读书笔记和读后感。
当然读书要有好的效果，思考是最重要的，但是正如俗话所说：好记性不如烂笔头，把思考的结果整理出来，写成笔记和感想，既有助于思考，也可以帮助我们记忆思考的结果，便于日后比较、综合、分析。
如果所读的书是自己的书，我还在书的空白处写下自己看法、疑问、评论等，或做一些记号。
它会加强我们对文章的理解、记忆,作文时如果要参考、模仿渡过的文章，有没有做过评注的，效果大不一样。
常听学生家长说我家的孩子只听老师的，老师的话简直比圣旨还灵，回到家里就谁的话都不听了。
在研读中，我想到了学生的向师性，这是一种纯洁的美好的心理品质，我们当教师的要好好地利用和开发。
在教学中，我有意或无意中出了这个那个错，学生都会及时地为我指出，这样不仅师生之间的关系逐渐融洽，班级气氛也极为活跃。
骨干教师自我评价
骨干教师自我评价骨干教师自我评价13篇在学习、工作乃至生活中，我们或多或少都会遇到需要写自我评价的情况，自我评价不仅影响社会中人与人的交往方式，而且影响社会中人的心理健康程度，影响人的价值观和人生观的合理程度。
那么自我评价一般是怎么写的呢？下面是店铺收集整理的骨干教师自我评价，欢迎阅读与收藏。
骨干教师自我评价1xxxx年我被评为广水市骨干教师，xxxx年被评为广水市学科带头人。
现将我在近三年来的工作情况总结如下：一、坚定信念，献身教育，努力提高思想政治素养作为一名党员教师，我恪守教师职业道德，自觉学习《教育法》、《教师法》、《预防未成年人保护法》等相关教育法规。
在思想上时刻保持清醒的头脑，大力弘扬党的艰苦朴素的工作作风。
牢固树立坚定的共产主义信念，在大事大非问题上，不丧失政治立场，对党的方针政策和组织决议言行一致，旗帜鲜明，在政治上同党中央和上级党组织保持一致。
能自觉遵守党的纪律和国家法律，个人利益服从党和人民的利益，严守党的秘密，执行党的决议，服从组织安排。
始终保持着共产党员的先进性。
在工作中，能正确处理集体、个人两者利益关系。
尊重领导，团结同事，勤俭自强，勇于创新，认真搞好自己的常规教学，从没有发生过迟到、早退、旷课或任意调课现象。
平时由于工作需要，我经常加班加点地忘我工作，在双休日和节假日也很少休息过。
对校领导和教导处安排的各项工作，我从未拒绝或推诿过，关键时刻总是能够从学校工作的大局出发，勇挑重担，出色地完成了各项工作任务。
作为骨干教师和学科带头人，我不仅自己做到认真负责地完成各项教学和科研工作，而且能够引导和带动其他中青年教师积极开发新专题，积极参与教学教研，在本学科形成了比较浓厚的学习风气，比较充分地调动了中青年教师教学和科研积极性，从而有力地促进了我校的教研工作，基本满足了教学工作的需要，二、以课堂教学为核心，勤于实践，形成独特的教学风格我认真准备每一节课，精心备课。
在备课的同时，不仅要备教材，还要备学生，让学生在有限的时间里学会更多的知识。
市级骨干教师的自我评价范文(18篇)
市级骨干教师的自我评价范文（18篇）市级骨干教师的自我评价范文（通用18篇）市级骨干教师的自我评价范文篇1我怀着无限感激之情，惟有认真工作、恪尽职守，回报党的教育事业。
从教25年来，几十年如一日，一直担任班主任和语文、历史教学工作，同时还担任学校文综组长和九年级历史备课组长工作，一直满工满量，毫无怨言，尽到了一个教师的责任与义务。
现将自己的工作总结如下：一、政治思想上始终以“遵纪守法，为人师表”为准则，以“忠诚于党，与时俱进”为指南。
我深深地认识到作为一名人民教师，应大力拥护党和国家的教育方针，热爱学生，把培养现代化建设的新型人才作为自己的奋斗目标，把教育事业看作自己毕生的追求。
在新课程背景下，大胆尝试新教法，努力学习先进的教育教学理论，不断地充实完善自己。
二、教学教研上从不以一位老教师自居。
每接受一个班的新课，总是认真备课，钻研教材，精心设计，大胆创新，力求优质高效，从不走老路，上旧课。
为调动学生学习兴趣，打造高效课堂，绝大多数新课我都亲自制作课件，所教学生都喜欢上我的多媒体课。
除教学工作外，教研工作同样认真对待，平时积极组织并参加组内集体评课、备课，集思广益，取人之长，补己之短。
每逢学校、上级的教研和视导课，我总是率先上，虚心听取领导、老师的意见。
对其他老师的教研课，做到了认真听课，积极评课。
在每期的师徒帮带活动中，毫无保留，积极辅导青年教师，加快了我校青年教师的快速成长，为我校的教育教学工作做出了应有的贡献。
三、工作业绩上由于自己的努力工作，功夫不负有心人，取得了一定的成绩。
先后多次被评为市级优秀教师、优秀班主任、优秀共产党员和中考先进个人，自己执教的公开课多次获校、市级奖励。
连续三年在市中考历史备课会上作专题讲座，并协助教研室张主任搞好石首历史博客建设，得到了张主任的肯定。
__年的历史“国培”学习，被评为荆州市最佳学员，受得了荆州教科院陈院长的点名表扬，自己的“国培”论文《巧用方法学历史》被评为省级优秀论文并在《石首教育科研》上发表，除此之外，还有多篇论文、案例在市县级获奖，教学质量一直名列前茅。
教师个人总结及自我评价(9篇)
教师个人总结及自我评价一、在思想上，爱国爱党，积极向上。
我积极参加政治学习，为了提高自己的思想觉悟，每周五我认真学习教师职业道德。
我还深知要教育好学生，教师必须先以身作则，时时做到教书育人、为人师表，以自己的人格、行为去感染学生。
作为一名教师自身的师表形象要时刻注意，我在注意自身师表形象的同时非常重视对学生的全面培养。
因为我深信良好的品行是每个人身上最美的东西，针对社会这一大气候和学生这一小气候我把学生的德育工作放到了最重要的地位。
在工作中，我积极、主动、勤恳、责任心较强，乐于接受学校布置的各项工作;任劳任怨。
在不断的学习中，努力使自己的思想觉悟、理论水平、业务能力都得到较快的提高。
加快形成自己的上课风格。
二、在教育教学上，敬业爱岗，严谨治教。
作为一名普通的小学语文教师，最紧迫的问题是具有新的教学理念、刻苦钻研如何把课上得生动而有趣，才能够抓住学生的兴趣，从而显现出独特的上课风格。
教学质量是学校的生命线，深感肩负责任之重大，虽工作繁杂，但不敢懈怠。
为此，我从以下几个方面努力提高教学质量。
课前，我认真仔细的进行备课，根据本班学生特点，对教案进行认真的修改，课后布置的作业力求少而精，努力做到既减轻学生的负担，又提高教学质量。
其次，教学中培养学生良好的学习习惯。
如教会学生预习的方法，坚持课前预习，让学生在预习中发现问题，带着问题上课，鼓励学生大胆质疑，在教学中营造民主平等的学习氛围等。
再次，在教学中渗透德育课题教育，充分利用教材中的好的内容对学生进行环保、爱国等的教育。
本学期我班开展了“植树造林，爱护环境”主题队会，学生们通过自己的努力，认真的收集资料，刻苦的排练，使得主题队会开得很成功，这不仅锻炼了他们的能力，也使他们懂得了不少环保方面的知识。
三、在课余时，努力自学，勇攀高峰。
计算机作为信息时代的主要载体，在素质教育中占据了极其重要的地位。
如何挖掘学生潜能，提高学生素质，尤其是利用计算机解决实际问题的能力，显然和计算机有着直接的、密切的关系。
教师简短自我评价范文(精选15篇)
教师简短自我评价范文（精选15篇）时间观念强，诚实守信、塌实肯干、肯吃苦、做事细心，上进心强、性格开朗有较强的自学能力和适应能力；对工作认真负责，一丝不苟，并且有良好的自学能力；做事条理性强，乐于与人合作，有较强的团队精神，平时喜爱读书、听音乐、户外活动等，个性乐观开朗，谦虚、自律、自信，能快速适应不同的环境，善于与人交流合作，具有创新意识，富有开拓激情；我相信态度决定一切，有了一份不服输不低头的斗志与信念，再多的困难都会迎刃而解！凭着对教育事业的挚爱深情，我相信未来的我可以更出色。
2.教师简短自我评价范文篇2我是一名有着x年教龄的教师，中学教育一级职称，来到xx中学任教之前，一向工作在xx中学。
一下是我对自己多年从事教师工作的自我评价。
在xx年的教育教学实践中，透过自己的努力和各学科老师的帮忙，逐步构成了自己的教学风格，注重身教，师生相处和谐，有较强的课堂组织调控潜力和课程创新潜力。
用心参加教科研活动，20xx年参加了合肥市首批新课程改革试验，并在省教科所体育教研组的带领下，参与了国家级课题的研究，荣获国家二等奖，撰写的论文中，一文发表在x年第二期，在20xx年合肥市电化教学论文评比中获二等奖，一文荣获20xx年度合肥中市区教育学会举办的教育教学论文评比二等奖。
在学科竞赛中，20xx年获合肥市首届体育教师（初中组）基本功比赛一等奖，同年参加安徽省第二届中小学体育教师教学基本功比赛，获初中组个人总分二等奖。
-x年获合肥市学校体育工作先进个人，20xx年被xx区任命为首批“骨干教师”并持续至今，20xx年获合肥市电化教育（现代教育技术）工作先进个人。
四十三中学工作期间，除了从事体育教育工作之外，还担任其他一些工作，也获得了一些成绩。
自95年开始，一向担任学校团委书记一职，亲手创立的“中学生团校”在x年获得安徽省优秀中学生团校示范团校（当年合肥唯一），同年获得安徽省中学共青团工作先进个人称号；是合肥市第十二次团代会代表，也是安徽省第十一次团代会代表。
语文骨干教师自我鉴定
语文骨干教师自我鉴定一、性格品质在性格方面，我自信而不骄傲，谦逊而不自卑。
我深知教育工作的特殊性，始终保持一颗敬畏之心，对待每一个学生都充满耐心和关爱。
我善于倾听他人的意见和建议，乐于接受新事物，勇于承担责任。
在团队中，我能够与同事和睦相处，共同协作，形成良好的工作氛围。
二、个人追求在个人追求方面，我始终坚持以提高学生综合素质为己任。
我认为，教育不仅仅是传授知识，更是培养学生的品德、思维能力和创新精神。
因此，我在教学过程中，不仅注重知识的传授，更注重培养学生的思辨能力和实践能力。
我不断探索适合学生的教学方法和手段，力求让每一个学生都能在我的课堂上得到成长和进步。
三、工作态度在工作态度方面，我始终保持敬业和专注。
我深知教育工作的重要性和责任性，始终以饱满的热情投入到工作中。
我严格遵守学校的规章制度，认真备课、上课、批改作业，确保教学质量。
同时，我也注重自我学习和提升，不断更新自己的知识储备，以适应不断变化的教育环境。
四、专业素养作为语文骨干教师，我深知专业素养的重要性。
因此，我始终保持对语文学科的热情和兴趣，关注语文学科的前沿动态和发展趋势。
我广泛阅读各类文学作品和教育理论著作，不断提升自己的文学素养和教育理论水平。
同时，我也注重教学实践和研究，积极参与各类教学比赛和教研活动，不断提升自己的教学能力和水平。
五、自我反思与成长在自我反思与成长方面，我始终保持开放和进取的心态。
我深知自己还有许多不足之处，需要不断学习和提高。
因此，我定期对自己的教学工作进行反思和总结，找出自己的不足和需要改进的地方。
同时，我也积极向其他优秀教师学习和借鉴经验，不断提升自己的教学水平和能力。
在未来的教育工作中，我将继续保持敬业和专注的态度，不断探索适合学生的教学方法和手段，为学生的成长和进步贡献自己的力量。
同时，我也将不断提升自己的专业素养和综合能力，为教育事业的发展做出更大的贡献。
总之，作为一名语文骨干教师，我深知自己的责任和使命。
申请骨干教师自我评价
申请骨干教师自我评价申请骨干教师自我评价篇一在我的潜意识里，一直认为自己只是一名普通而平凡的小教师，没有显赫的战功，没有骄人的业绩，只是在科尔沁这块沃土上默默地耕耘着。
如果说有什么目标与方向的话，那就是努力要求自己能成为一名学生喜爱、家长尊重、同事信任、领导放心的“好教师”。
基于对自身的这种定位，多年来，我坚持以“勤学、善思、求实”为指南，认真、务实地走过每一天的教育教学生活。
一、不断完善自我，努力提高师德修养，想方设法做好班主任工作。
“爱校、爱生、爱自己”是我多年来坚持的信念。
而“对每一个学生负责”，并与学生建立良好的师生情感，更是我作为教师的基本准则。
我用自己的实际行动与正直的为人去感染他们、影响他们，让他们不仅学会知识，更学会做人。
对学校的各项活动，我都倾尽全力，尽我所能。
我想只要辛勤的耕耘，就一定会有收获。
自我任班主任以来，坚持面向全体学生的原则，同时注意培优辅差，我能够热爱学生，讲究工作方法，工作有计划、有重点、有总结。
在做学生的的思想政治工作方面耐心细致，在处理学生事务中坚持做到了“公平、公正、无私”，受到了学生的好评。
对优生，引导他们注意保持优势，树立远大的理想，及时调整不适应的学习方法，防止不良的意识的侵蚀，对学习差或思想上有困难的学生做到不歧视、不放弃，耐心教育，悉心指导，在学习和生活上给予关心和帮助。
重视班干部的作用，能针对不同时期学生思想的变化采取相应对策，重视不同层次学生的思想转化工作，经常与学校、科任老师、家长沟通，使对学生的教育趋于同步。
充分发挥学生的自治能力。
多管齐下，分层推进，在转化后进生的工作中付出了艰苦努力，同他们促膝谈心，解决他们生活上、思想上各种实际困难，体现出教师同学生同甘共苦，肝胆相照，使他们跟上全班的进步步伐。
我能够和学生打成一片，坚持每天坐班听课，了解学生的学习和思想状态，以便有针对性的做好学生的思想工作。
我所带的班级现在受到家长和学校的好评，使班级成为遵守纪律、团结进取的好集体。
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骨干教师自我评价五篇回首一年来走过的路，虽然很艰辛，但更多的是欣喜、是快乐、是成熟。
能够被聘为晋江市级骨干教师，这既是一种荣誉，更是一种压力与责任。
于是，我把压力化作动力，做好每样工作。
回顾一年的工作，我觉得既忙碌、又充实。
现在我对自己的工作进行一个总结和反思，以此来促进自己更快成长。
一、思想政治方面我积极要求上进，既能认真履行教师职业道德规范，尽职尽责，又有奉献精神。
我知道“学海无涯，教无止境”，只有不断充电，才能维持教学的青春和活力。
我认真参加各级部门组织的新课程培训及各类学习讲座，通过学习新课程标准让自己树立先进的教学理念，认识到新课程改革既是挑战，又是机遇。
通过一系列学习活动来不断充实自己、丰富了自己的知识、为自己更好的教学实践作好了准备。
二、努力提升业务水平，积极参与教科研实践作为一名骨干教师，我觉得提高教学水平和教科研能力是非常重要的，这也是我今后不断努力的方向。
我坚持参加校内外教学研讨活动，不断汲取他人的宝贵经验，提高自己的教学水平。
1、加强自身基本功的训练，课堂上做到精讲精练，注重对学生能力的培养，知识上做到课课清。
对差生多些关心，多点爱心，再多一些耐心，使他们在各方面有更大进步。
2、认真参加各级教研活动与骨干教师培训，学习学校同事与其他名师的教学方法，并在具体的教学实践中尝试，使自己的教学水平逐步提高，寻找出一条适合自己的发展之路，争取逐步形成自己的教学特色。
3、我还充分利用网络优势，学习教育教学方面的新思想，掌握新方式，运用新理论，提高教学效果。
利用课余时间向电脑能手学习，进一步提高自己的计算机水平。
三、打造全优课堂，在实践中提升自身价值课堂是教师体现自身价值的主阵地，我本着“一切为了学生，为了学生的一切”的理念，我将自己的爱全身心地融入到学生中，并力求让我的数学教学形成独具风格的教学模式，更好地体现素质教育的要求，提高数学教学质量。
1、备好课。
积极参加教研组组织的教研活动，根据要求认真钻研教材、教参，学习好课改，虚心向同事学习、请教，力求吃透教材，找准重点、难点，确定自己的教学思路，全面提高自己的教学水平，使学生能更快掌握教材内容。
2、上课。
上好一节课是每个教师最起码的要求，我在课堂教学力求抓住重点，突破难点，精讲精练，运用多种教学方法，从学生的实际出发，注意调动学生学习的积极性和创造性思维，使学生有举一反三的能力。
我还注意培养学生的学习兴趣，有难度的问题找优等生；一般问题找中等生；简单些的总是找后进生回答。
做练习巡视时，我注意对后进生进行面对面的辅导，争取让他们更快地进步。
3、做好课后辅导，对后进生做到从友善开始，理解和尊重他们。
从学习上生活上真正关心他们。
能及时倾听学生意见，想法，与学生建立良好的师生关系，同时虚心向名师学习教学方法、教学艺术，博采众长，努力提高教学水平。
四、严格遵守学校规章制度，做好骨干教师的带头作用我严格遵守学校规章制度，并积极运用有效的工作时间做好自己分内的工作。
同时，发挥自身骨干教师的带头作用，积极培养青年教师，通过多种渠道锻炼，提升青年教师的教学水平和工作能力，为学校培养新的教学能手。
一学期来，作为骨干教师，我不但在教学上有了长足提高，在理论上也得到了充实提高。
然而教育工作，是一项常做常新、永无止境的工作。
社会在发展，时代在前进，学生的特点和问题也在发生着不断的变化。
作为有责任感的教育工作者，特别是作为骨干教师，我必须时刻严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，才能为美好的明天奉献自己的力量。
骨干教师自我评价篇二：经过一个学期紧张而忙碌的工作，在七月的酷暑来临之时，六年级毕业生离开之际，我回顾20XX的上半年，对教学过程做以自我评价：一、课堂教学1、严格按照期初计划和教学进度，将教学工作有条不紊地实施；从备课阶段开始，我即对每节课的重点、难点、教学过程的处理等进行研究，选择适合本学科、本年级、本班级的教法，对课堂教学模式进行反复的研究，力求找到一种既适合教学实际情况又符合学生实际水平的教学模式，培养学生的创新思维能力、实际操作能力和合作探究能力。
在课堂中充分调动学生的学习积极性，使学生真正成为主体，让学生在学习过程中充分发挥个人的想象力和创造力。
在掌握基础知识的同时，鼓励学生创新，让他们带着创意去制作作品。
因材施教，针对不同班级、不同水平的学生，通过一节课的教学使学生既掌握知识又掌握技能，使他们有成就感，不同层次的学生有不同的提高。
2、按照学校的各项规章制度，认真备课，写教案，认真上好每一节课，完成教学任务。
3、利用课余时间积极自学本学科相关知识。
除了参加各种培训、听课、评课和教研活动外，积极查找资料，对专业知识进行查缺补漏，及时升级自己的知识体系，在探索教学方法的同时，加强了对本专业知识的升级更新。
二、教学业务方面教学工作是教师工作的中心。
在本学期，我每周都利用一定的时间练习基本功。
在教学活动中，常常需要涉及其他学科的知识领域，比如书法、绘画、体育、音乐等常识性知识内容，所以我也注意利用各种渠道，不断积累。
三、其他方面在本学期做到了严格要求自己，遵守学校的作息时间，按时参加继续教育学习培训，认真做好笔记，并努力把学到的知识应用到教学实际中，做到学以致用。
服从领导分配，积极配合学校各项工作，勇挑重担。
骨干教师自我评价篇三：很庆幸成为xxxx的一员，在小学部工作的一年多的时间里，充分体会到我校以人为本的管理理念。
认识到教师是学校发展的源源动力，从而制定了骨干教师培养计划。
我很高兴能作为其中的一分子而得到重视，这是学校老师、领导对我工作的肯定与鼓励，我深知这既是一种荣誉，更是一种压力与责任。
于是，我把压力化作动力，做好每样工作，不辜负老师、领导、家长、学生对我的厚望。
我是这样想的，也是这样做的。
为了更好的鞭策自己，提高自己，从以下方面对自己的工作予以总结：一、加强政治学习、接受师德教育，提高政治素质和教师职业道德素质作为一名骨干教师，我始终认真地学习工作，恪守教师职业道德，自觉学习相关教育法律法规。
我以严谨的工作作风和良好的道德素养，热爱、关心全体学生，对学生的教育做到动之以情，晓之以理。
我在教学工作和管理班级中始终做到“心中有学生”不仅关心学生的学习，更注意学生的心理变化，关心孩子的生活，时时处处把孩子放在第一位。
借助放学的时间和孩子家长沟通交流，对于坐班车的孩子及时通过电话沟通，努力把孩子的各种问题，消灭在萌芽之中。
二、加强业务学习，提升自身的业务能力和水平。
教师素质的高低决定了教育的质量，而提高教师素质的最简洁的途径就是读书，结合我校的读书活动，我读了李镇西的一系列丛书如：《做最好的老师》、《做最好的班主任》、《做最好的家长》，在关注李镇西系列丛书的同时，我认真仔细的品读了王金战的《学习哪有那么难》。
通过学习“大”家的观点和理念，我感觉在工作中有了“指南”，面对孩子不喜欢学习，我曾经无所适从，是王金战老师教授的方法，让学生从不喜欢到喜欢，这就是一大收获。
并且结合读书活动随时写出读书笔记，充实自己的博客。
作为骨干教师，学校不惜资金派出学习，我非常珍惜这来之不易的机会，在学习中不敢有丝毫懈怠，一节课不敢耽搁，抓住一切机会和有经验的老师请教，向外校老师学习，回来后及时写出学习体会，在教学中积极利用，是自己的所学有所用，及时的指导自己的工作。
积极参加学校组织的各项教学教研活动，参加区级综合实践课优质课评选，参加教育论坛的讨论，并积极发帖、跟帖。
加强网上学习、沟通和交流，建立自己的博客，密切了与他校老师的交流。
开拓了新的学习渠道。
积极利用一切机会锻炼自己，制作教学课件、制作录像课、撰写教学论文等等参加评选，不在乎奖项，而是抓住了每一次机会，去探索和锻炼。
三、爱岗敬业，热情饱满，全身心投入教育教学工作。
我作为综合实践老师，深知这一学科是国家特别重视的小学科，到目前为止还没有专职的教师，亟待需要这一学科的专业老师，我半路改行，但是我却深深明白自己的重担，正因为它是新的学科，是一片还未开垦的处女地，这既是挑战又是机遇。
挑战，因为没有现成的经验借鉴只能靠自己去摸索，又是机遇，因为它是全新的，我和他们都在同一起跑线上，只要自己努力就有可能走在前边。
综合实践课没有现成的教材，我边教学边开发课程，结合本校的实际和学生的实际，把能够孩子们参与的不受条件限制的内容引进课堂。
这学期结合春天的特定和开发区的实际，带领孩子们养蚕，孩子们的积极性特高，采摘桑叶和喂蚕，把活生生的蚕拿到了课堂里，这是孩子们第一次看到的“活”教材。
当然对于我也是第一次看到的“活”教本，为了孩子们的安全，我自己采摘桑叶，一般不让孩子去，有事没空采摘，就让家里人去摘桑叶。
，真可谓，“一人教学，全家动员”。
虽然累但看到孩子们认识了蚕，并学会了一些研究的方法，我觉得值。
四、存在问题作为一名学校的骨干教师，在教学方面经验不足，管理学生方面存在急功近利。
我深知，教育是一门科学，我们不能只停留在知识的传授上，而应该发展每个学生的价值、发挥每个学生的潜能、发展每个学生的个性。
理论与行为的融合是至关重要的，也是我困惑的，更是我迫切需要解决运用的。
管理学生缺乏耐心，往往通过“权”压的方式，很少走近学生，了解学生，从而忽略了民主、平等的管理理念。
因此，我必须不断学习，不断反思总结，积累教学经验，才能真正成为实际教育教学工作意义上的骨干教师，教育教学上的排头兵。
五、改进措施1、积极参加各种学习研讨活动，认真反思和借鉴，无论听课和研讨认真作好记录，写出反思，做到学有所思、学有所成。
2、在教学中，认真研究课本教材，上课前备好课，不仅备教材，更重要的备学生，根据学生的特点因材施教。
在教学中注意对学生能力的培养，情感态度价值观的引领。
发挥自己在教学过程中的教学智慧，对自己的教学行为、教学效果等教学过程和结果进行经常性的深层次的反思与评价。
3、继续学习、领悟新课程标准，以新思路、新方法来指导自己的工作，认真备课、上好每一节常规课。
回顾这一学期的工作，有工作的辛苦，更有收获的喜悦。
为了能在以后的工作中更好地发挥自己的优势，更好地完成教育教学工作，无愧于一个骨干教师的称号，我将继续努力学习，认真钻研，认认真真的在完成学校布置的各项任务的基础上，创造性的开展各项工作。
并把“生命不息，奋斗不止”作为自己的博客名，时刻激励自己。
骨干教师自我评价篇四：我作为一名教师，能认真参加学校组织的政治学习，积极响应党的号召，坚决执行党的方针、政策，忠于人民的教育事业，模范遵守《中小学教师职业道德规范》，爱岗敬业，关心集体，乐于助人。
在工作上兢兢业业，备好每一节课，上好每一堂课，批好每一份作业，教育好每一个学生，努力去做一个深受学生尊重和信赖的老师。
一、做一个学习型教师教师的从教之日，正是重新学习之时。