《幼儿歌曲弹唱》教案：正三和弦编配《玛丽有只小羊羔》

《幼儿歌曲弹唱》教案

正三和弦编配《玛丽有只小羊羔》

教学内容：

学习运用正三和弦弹唱玛丽有只小羊羔，掌握曲目中节奏节拍以及强弱规律。有感情的演唱歌曲。

教学过程：

一、课程教学过程

1.音乐欣赏

约翰·塞巴斯蒂安·巴赫，国籍：德国生卒年：1685—1750年地位：近代音乐之父。

主要作品：《D小调托卡塔语赋格》、《平均律钢琴曲集》、《法国组曲》、《英国组曲》、《赋格的艺术》、《A小调小提琴协奏曲》，6首《小提琴无伴奏奏鸣曲及组曲》，6首《大提琴无伴奏奏鸣曲及组曲》、《布兰登堡协奏曲》以及《农民康塔塔》、《马太受难乐》和《B小调弥撒曲》等

舒曼曾说过，音乐归功于巴赫，就像宗教归功于它的创造者一样。当贝多芬第一次看到巴赫的作品时，惊呼道：“他不是小溪(巴赫的德文，是小溪的意思)，是大海!”。约翰·塞巴斯蒂安·巴赫（Johann Sebastian Bach，1685年3月21日－1750年7月28日），是巴洛克时期的德国作曲家，杰出的管风琴、小提琴、大键琴演奏家，同作曲家亨德尔和D.斯卡拉蒂齐名。巴赫被普遍认为是音乐史上最重要的作曲家之一，他的创作使用了丰富的德国的音乐风格和娴熟的复调技巧。他的音乐集成了巴洛克音乐风格的精华。并被尊称为西方“现代音乐”之父，也是西方文化史上最重要的人物之一。

德国作曲家约翰·塞巴斯提安·巴赫(J．S．Bach，1685—1750)出生在德国中部图林根省爱森那赫市的一个音乐世家。巴赫的高祖、面包师维特·巴赫就是个音乐迷，传说他非常喜欢弹奏齐特拉琴(一种民间的弹拨乐器)，哪怕是到磨坊磨面干活，也要带上心爱的乐器。巴赫的曾祖约翰内斯则是远近闻名的乐师。约翰内斯的长子约翰是巴赫家族的第一位作曲家，次子塔利斯朵夫(也就是巴赫的祖父)是个乐师，三子海因利希是著名的音乐家。巴赫的父亲是位小提琴家。

巴赫的儿子们后来也都成为著名的音乐家。这个家族从16世纪中期到19世纪上半期先后出了50多位著名音乐家，其中有作曲家、小提琴家，还有管风琴、长笛以及小号等乐器的演奏家，他们曾占据过德国音乐界许多重要的职位，对德国音乐的发展产生了深远的影响，以至于巴赫的姓氏在当地成了音乐家的代名词，巴赫的音乐作品包罗万象，除歌剧外遍及当时所有的音乐领域（这一点同亨德尔截然不同，亨德尔成功的道路正是从歌剧起始）。尽管作品中的大部分早已散佚，但仍有500多部保留下来。其中比较主要的代表作包括：《平均律钢琴曲集》（The Well-Tempered Clavier）、《赋格的艺术》（The Art of Fugue）以及被后人称为《G调上的咏叹曲》的协奏曲。还有《勃兰登堡协奏曲》（brandenburg Concertos）6首、《小提琴协奏曲》两首、《无伴奏小提琴奏鸣曲与组曲》6首、《无伴奏大提琴组曲》6首、《法国组曲》、《英国组曲》、《农民康塔塔》（Peasant Cantata）、《咖啡康塔塔》（Coffee Cantata）、《马太受难曲》（Matthauspassion）、《b小调弥撒曲》，等等。巴赫的小提琴奏鸣曲巴赫的小提琴奏鸣曲他的作品包括有将近300首的大合唱曲；组成《平均律钢琴曲集》的一套48首赋格曲和前奏曲；至少还有140首其它前奏曲；100多首其它大键琴乐曲；23首小协奏曲；4首序曲；33首奏鸣曲；5首弥撒曲；3首圣乐曲及许多其它乐曲。总计起来，巴赫谱写出800多首严肃乐曲。他的创作一般可分为三个主要阶段——魏玛时代（1708-1717），可以说是创作臻于成熟的阶段；柯登时代（1717-1723），则是他创作的高峰期，许多贡献卓著的作品都完成于这个阶段；而莱比锡时代（1723-1750），是巴赫将宗教艺术推至最高境界的时期。

学习巴赫代表作及创作背景。欣赏巴赫小奏鸣曲赋格前奏曲，学生分辨出什么是复调音乐。

2.基本训练

发声练习

练声曲

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5 4 3 2 | 5 4 3 2 | 1 - ‖

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演唱要求：跳音练习，练习声音与气息结合及腰腹弹性，要求舌根放松，唇舌动作敏捷，发音短促、轻巧而有弹性，面带微笑、半打呵欠状打开喉咙，同时腹部和两肋有发“哈哈”笑声的弹跳之感。反复练习，熟练掌握。

3.歌曲弹唱教学

（1）多媒体播放《闪烁的小星》歌曲原唱，熟悉歌曲旋律后集体唱谱子。（2）掌握歌曲音准节奏后，右手边弹旋律边演唱。教师带领学生集体练习。（3）教师伴奏，学生集体演唱歌词。

（4）学生右手边弹旋律边演唱歌词。

（5）左手找到C大调正三和弦。135 725 146 编配到适合的乐句中。

（6）旋律弹唱熟练后找到适合编配的和弦及伴奏音型。建议：分解和弦伴奏。（7）双手合练分别练习与集体练习相结合。

（8）有表情的熟练弹唱歌曲《闪烁的小星》。

二、课堂练习

以小组形式展示右手弹奏旋律及演唱。

个别同学展示，教师分别指导。

集体弹唱《玛丽有只小羊羔》要求速度一致，节奏统一，整齐连贯。

课堂小测抽5名同学检查发声练习及《玛丽有只小羊羔》弹唱情况记录平时成绩。

三、课下作业

熟练弹唱《闪烁的小星》

练习用多种伴奏形式及两个以上正三和弦编配。例：全分解伴奏、半分解伴奏、八度音程伴奏等。

四、课后总结

本首歌曲非常短，难度也较低，越是简单的曲目，学生反而容易忽略，出现错音，出现相似音，出现多音或少音。要求教师在第一次教授时对学生的音准节奏严格要求，本首曲目有两个版本，音略有不同，在学习识谱时确定旋律音。弹奏出强弱关系。