唐诗五首ppt19(微课)
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第13课《唐诗五首》课件 (共108张PPT)
黄河
译 文 ： 浩瀚的沙漠上升起一股 孤 烟 又高又直， 滔滔的黄河边远望一轮落日大而浑圆。
萧关逢候骑，都护在燕然。
负责侦察、通信的骑兵
译文：在萧关巧遇巡逻侦察的骑兵，告知我都 护仍在遥远的燕然山前线。
精读课文 分析讨论
1.这首诗的首联交代了哪些内容？
目的
地点
单车欲问边，属国过居延。
随从少，仪节规格不高，微露出失意情绪。
1.圈出自己不懂的字词。 2.标记出有疑问的地方，在旁边批注问题。
1.试着给诗歌划分朗读节奏。 黄鹤楼
昔人已乘/黄鹤去，此地空余/黄鹤楼。 黄鹤一去/不复返，白云千载/空悠悠。 晴川历历/汉阳树，芳草萋萋/鹦鹉洲。 日暮乡关/何处是? 烟波江上/使人/愁。
2.疏通诗歌意思。
传说中骑鹤飞去的仙人
只剩下。空，只、仅
译 文 ： 举 目 四 望竟没有一个相识的人，（我） 只好放声歌唱来怀念古代的隐士了。
精读课文 分析讨论
1.诗歌以《野望》为题，读首联，找找诗人“望”的 时间、地点，感受诗人“望”的心境。
地点
时间
东皋薄暮望，徙倚欲何依。
呼应尾联，表现诗人徘徊无依的孤独心境， 为全诗奠定了感情基调。
2.诗人“望”到了怎样的景色 ？ 由 此 描 绘 了 一 幅怎样的画面？
上 （绘景）
尾联：紧张的斗争学习目标
1.朗读诗歌，整体感知诗歌大意。 2.深入研读诗句，感受诗人的浪漫主义风格。
2.诗歌颔联写了哪些意象？这样写有什么好处？
随风而去的“征蓬”和进入胡 天的“归雁”，它们正是远赴 边塞的诗人自己的写照。诗人 以“蓬”“雁”自比，从中透 露出内心忧怨难言的激愤抑郁 之情。
3.《使至塞上》的颈联被誉为“独绝千古”,清人黄 培芳认为其妙处在于“‘直’‘圆’二字极锤炼,亦 极自然”。你怎么理解这一说法?你觉得这两句诗好 在哪里?
译 文 ： 浩瀚的沙漠上升起一股 孤 烟 又高又直， 滔滔的黄河边远望一轮落日大而浑圆。
萧关逢候骑，都护在燕然。
负责侦察、通信的骑兵
译文：在萧关巧遇巡逻侦察的骑兵，告知我都 护仍在遥远的燕然山前线。
精读课文 分析讨论
1.这首诗的首联交代了哪些内容？
目的
地点
单车欲问边，属国过居延。
随从少，仪节规格不高，微露出失意情绪。
1.圈出自己不懂的字词。 2.标记出有疑问的地方，在旁边批注问题。
1.试着给诗歌划分朗读节奏。 黄鹤楼
昔人已乘/黄鹤去，此地空余/黄鹤楼。 黄鹤一去/不复返，白云千载/空悠悠。 晴川历历/汉阳树，芳草萋萋/鹦鹉洲。 日暮乡关/何处是? 烟波江上/使人/愁。
2.疏通诗歌意思。
传说中骑鹤飞去的仙人
只剩下。空，只、仅
译 文 ： 举 目 四 望竟没有一个相识的人，（我） 只好放声歌唱来怀念古代的隐士了。
精读课文 分析讨论
1.诗歌以《野望》为题，读首联，找找诗人“望”的 时间、地点，感受诗人“望”的心境。
地点
时间
东皋薄暮望，徙倚欲何依。
呼应尾联，表现诗人徘徊无依的孤独心境， 为全诗奠定了感情基调。
2.诗人“望”到了怎样的景色 ？ 由 此 描 绘 了 一 幅怎样的画面？
上 （绘景）
尾联：紧张的斗争学习目标
1.朗读诗歌，整体感知诗歌大意。 2.深入研读诗句，感受诗人的浪漫主义风格。
2.诗歌颔联写了哪些意象？这样写有什么好处？
随风而去的“征蓬”和进入胡 天的“归雁”，它们正是远赴 边塞的诗人自己的写照。诗人 以“蓬”“雁”自比，从中透 露出内心忧怨难言的激愤抑郁 之情。
3.《使至塞上》的颈联被誉为“独绝千古”,清人黄 培芳认为其妙处在于“‘直’‘圆’二字极锤炼,亦 极自然”。你怎么理解这一说法?你觉得这两句诗好 在哪里?
唐诗五首完整PPT课件
用简洁的语言概括每联诗的内容。 单车欲问边，属国过居延。 首联叙事，出使边塞 征蓬出汉塞，归雁入胡天。 颔联抒情，内心抑郁 大漠孤烟直，长河落日圆。 颈联绘景，塞外风光 萧关逢候骑，都护在燕然。 尾联叙事，战事繁忙
1.“征蓬出汉塞，归雁入胡天。”说说这一句诗的含意，蕴含了作者怎样的感 情。
自己过了居延，就像“征蓬”一样，飞出了汉家的边塞，又像北归的大雁 一样飞入胡天的上空。蕴含了作者被排挤出朝廷的惆怅，暗写自己内心的激愤 和抑郁。
晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲
转而写登楼所见明丽之景，诗人也从 怀古之思回到现实中来。 此联写登高所见，境界阔大，色彩鲜 明。 两句对仗工整，各用一个叠词，声调 铿锵，音韵和谐，富于音乐美。
日暮乡关何处是，烟波江上使人愁，
诗人观赏美景，吊古伤今，思绪绵绵， 不觉已是傍晚。烟雾升腾，明净的江 面早已是一片凄迷，已不知乡关何处。 漂泊异乡的人见到此情此景，不免心 生思乡的愁绪。
2.请对“大漠孤烟直，长河落日圆”进行赏析。
浩瀚的沙漠上一股狼烟升起又高又直，滔滔的黄 河边远望一轮落日大而浑圆。 “大”写诗人开阔的胸襟，沙漠的浩瀚无边。 “孤”边塞荒凉，烽火台燃起的浓烟格外醒目而单 调。 “长”写出了诗人对横贯沙漠的黄河的真实感觉。 “圆”大漠观落日的特殊感受，亲切温暖，微带苍 茫。
崔颢（约公元704—754年），汴州 （今河南开封市）人，唐朝诗人，唐玄 宗开元11年（公元723年）进士。《旧 唐书·文苑传》把他和王昌龄、高适、 孟浩然并提,但他宦海浮沉，终不得志。 他秉性耿直，才思敏捷，其作品激昂豪 放，气势宏伟，著有《崔颢集》。
崔颢中进士做官，从开元年间后期出使河东军幕始，他一生基本远离京城长安外 放做官，他宦游天下，四处漂泊，这一漂泊就是20年。这种漂泊无定的生活，使崔颢 想念安定的生活，想念起家乡来。在这种背景下，崔颢途经武昌而登临黄鹤楼，目睹 黄鹤楼胜景，望夕阳在水气中欲坠，触景生情，写作了《黄鹤楼》这一千古一绝的七 律诗。
语文七年级下册 古代诗歌五首PPT课件
第8页/共25页
岱宗夫如何？ 泰山到底是什么样呢？请看，它那苍 齐鲁青未了。 翠的山色掩映着辽阔无边的齐鲁大地。
造化钟神秀， 阴阳割昏晓。 荡胸生曾云，
大自然把所有的神奇和秀美都集中在泰山， 泰山如刀一样把照临的阳光切断，山的南 北两面形成明暗截然不同的两部分。
决眦入归鸟。 会当凌绝顶， 一览众山小。
—杜甫
第6页/共25页
杜甫(712－770),字子美，唐朝伟大的现实 主义诗人。
他的诗歌风格沉郁顿挫，语言瑰丽精确， 成为我国古代现实主义诗歌的高峰，杜甫则 被后世尊为“诗圣”。
他的诗作今存1400多首，真实深刻地 反映了唐王朝由盛而衰这转折过程中的种 种社会现象，反映了人民的疾苦，谴责了 统治阶级的残暴，揭示了尖锐的社会矛盾， 历来被誉为“诗史”。
望层层云气升腾，令人心情激荡；看 山鸟回旋归山，使人眼眶欲裂。
终要登山泰山顶峰，把周围矮小的群 山们，一览无遗！
第9页/共25页
杜甫诗三首
3、背读—积累经典名篇
《望岳》
岱宗夫如何？齐鲁青未了。远望
造化钟神秀，阴阳割昏晓。近望
荡胸生曾云，决眦入归鸟。细望
会当凌绝顶，一览众山小。愿望
1. 有一个字提挈全诗请找出来。
登幽州台歌——文学常识
选自《陈子昂集》。 陈子昂（661-702）字伯玉,梓州射洪(现四川)
人。唐代诗人。年轻时性格豪爽。二十四岁 中进士，以上书论政，为武则天所赞赏。直 言敢谏，多切中时弊。三十六七岁时随建安 王东征契丹，所提建议不被采纳，反而受到 降职处分。三十八岁解职还乡，被县令段简 陷害，死于狱中，时年四十一岁。
望
2.弄清意思，看看作者是在怎样望泰山的？
第10页/共25页
小结
岱宗夫如何？ 泰山到底是什么样呢？请看，它那苍 齐鲁青未了。 翠的山色掩映着辽阔无边的齐鲁大地。
造化钟神秀， 阴阳割昏晓。 荡胸生曾云，
大自然把所有的神奇和秀美都集中在泰山， 泰山如刀一样把照临的阳光切断，山的南 北两面形成明暗截然不同的两部分。
决眦入归鸟。 会当凌绝顶， 一览众山小。
—杜甫
第6页/共25页
杜甫(712－770),字子美，唐朝伟大的现实 主义诗人。
他的诗歌风格沉郁顿挫，语言瑰丽精确， 成为我国古代现实主义诗歌的高峰，杜甫则 被后世尊为“诗圣”。
他的诗作今存1400多首，真实深刻地 反映了唐王朝由盛而衰这转折过程中的种 种社会现象，反映了人民的疾苦，谴责了 统治阶级的残暴，揭示了尖锐的社会矛盾， 历来被誉为“诗史”。
望层层云气升腾，令人心情激荡；看 山鸟回旋归山，使人眼眶欲裂。
终要登山泰山顶峰，把周围矮小的群 山们，一览无遗！
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杜甫诗三首
3、背读—积累经典名篇
《望岳》
岱宗夫如何？齐鲁青未了。远望
造化钟神秀，阴阳割昏晓。近望
荡胸生曾云，决眦入归鸟。细望
会当凌绝顶，一览众山小。愿望
1. 有一个字提挈全诗请找出来。
登幽州台歌——文学常识
选自《陈子昂集》。 陈子昂（661-702）字伯玉,梓州射洪(现四川)
人。唐代诗人。年轻时性格豪爽。二十四岁 中进士，以上书论政，为武则天所赞赏。直 言敢谏，多切中时弊。三十六七岁时随建安 王东征契丹，所提建议不被采纳，反而受到 降职处分。三十八岁解职还乡，被县令段简 陷害，死于狱中，时年四十一岁。
望
2.弄清意思，看看作者是在怎样望泰山的？
第10页/共25页
小结
第13课《唐诗五首》课件(共30张PPT)语文八年级上册
舟而下。游经三峡，渡过荆门山，进入了江汉平
原。一直在山区生活的李白，首次见到宽阔的平
李
原，完全不一样的视觉感受，给李白一种全新的
白
感觉和体验。
渡荆门送别 李白
渡远/荆门外，来从/楚国游。 山随/平野尽，江入/大荒流。 月下/飞天镜，云生/结海楼。 仍怜/故乡水，万里/送行舟。
颈联“月下飞天镜”“云生结海楼”分别描绘了怎样的景色 特点?它们衬托出平原的什么特点？
化用曹操《短歌行》“月明星稀，乌鹊南飞。绕 树三匝，何枝可依”的诗句。表现诗人的彷徨无依。
3.采薇
采食野菜。据《史记·伯夷列传》，商末孤竹君 之子伯夷、叔齐在商朝灭亡之后，“不食周粟，隐于首 阳山，采薇而食之”，后遂以“采薇”比喻隐居不仕。
诗文对比
野望 [ 唐 ] 王绩 东皋薄暮望，徙倚欲何依。 树树皆秋色，山山唯落晖。 牧人驱犊返，猎马带禽归。 相顾无相识，长歌怀采薇。
背景： ·贞观初年，因疾罢归 河渚间，躬耕东皋，故 自号“东皋子”。 ·性情简放，“不喜拜 揖”，其诗多写饮酒及 隐逸田园之趣，赞美嵇 康、阮籍和陶潜，嘲讽 周、孔礼教，以抒怀才 不遇之苦闷，曾三仕三 隐。
《黄鹤楼》
《使至塞上》
作者：
作者：
崔颢汴州（今河南开封）人， 王维，字摩诘，唐代诗人、画
唐代诗人。
承 树“承树”就皆是秋第色二，联山承山接唯第落一联晖，。紧或承写题景眼，或颔叙几事处，早展开莺来争写暖，树是，首谁联家的新延燕续与啄延春申泥。。
转
牧“转人”表驱示犊诗返意，转猎折马、带变禽换，归会。联 见由、 之事颈 景及联写人所、乱及花景渐，或欲由迷景人及眼情，、浅及草理才，能总之没要马另蹄辟。
蹊径或变换角度。
昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。 黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。 晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。 日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。
《唐诗五首》ppt全文课件
赏析5：这两句诗充分体现了诗中有画的特色，非常讲 究景物的画面感。
首先，它有画一样的构图，从天边的落日到空中的烽 烟至地下的河流，从近处的烽烟至远处的夕阳到绵延 无边的大漠，画面上的景物虽不多，但是空间阔大， 层次很丰富。
其次，它有画一样讲究的线条，一望无际的大漠上， 纵的是烟，横的是河，圆的是落日，廖廖几笔，就用 简约的线条勾勒出景物的基本形态，概括性极强，仿 佛抽象派的作品．
2.读了本诗之后，请找出一些关键词，结 合背景揣摩作者的情感。
首联：叙事。（点题，交代了出使地点及事由）
颔联：表面既言事，又写景 （实际承接首联，直抒内 心感受） 颈联：写景 塞外风光（前两联还局限于个人荣辱浮 沉的小境界中，此联转到写境界阔大的景上了） 尾联: 概写守边将士繁重紧张的战斗生活，反映出战事 频繁。（叙事首尾呼应，继续写出使一事）
关键词：单车、征蓬、归雁入胡天 、孤
情感：被排挤的抑郁苦闷和远离家乡，异地漂 泊的孤寂愁绪。
小组讨论 • 3、整首诗诗人的情绪发生了怎样的变化？ • 想到自己被排挤出朝庭之外时——
苦闷激愤抑郁
• 看到将士不畏艰苦守边卫国时——
感慨赞叹敬仰
• 4、总结、归纳，概括本诗的主旨
主旨
这首诗叙事写景相结合。以 大漠、秋天为背景，以征蓬、归 雁、孤烟长河、落日为实体，描 绘了塞外奇特壮美的风光，歌颂 守边将士的以身许国爱国精神， 同时也表达了诗人因个人际遇的 抑郁、孤寂的思想感情。
大漠孤烟直，长河落日圆。
• 赏析1（句意）：在一片茫茫 的沙漠上，远处烽烟直冲云 霄，蜿蜒绵长的黄河上，一 轮圆圆的落日，火红壮观。
大漠孤烟直，长河落日圆。
形容词+名词
赏析2（炼字）：这一句描绘出了诗 人进入边塞后所看到的塞外奇特壮丽 的风光。 一个“大”字，突出了边疆沙漠，浩 瀚无边。 “孤”字写出了景物的单调，“直” 字，表现了烽烟的刚劲、坚毅之美
《唐诗五首》ppt课件
飞蓬比喻漂流在外的游子， 这里却是比喻一个负有朝廷使 命的大臣，正是暗写诗人内心 的激愤和抑郁。诗于记事写景 之中微露失意情绪,(与首句的 “单车”相呼应。万里行程只 用了十个字轻轻带过。)
大漠孤烟直，长河落日圆。
大漠 孤烟 长河 落日
描绘了边陲大漠中壮阔雄奇的景象,境界阔大, 气象雄浑。并寓悲凉之情于壮美景色之中，从侧 面烘托了守边将土凄凉艰苦的生活环境，借以反 映了他们不畏艰苦，积极保卫边疆的爱国主义精 神。这一联是千古名句，为后人所激赏。
反衬手法，传达出诗人深重的漂泊感以 及对归宿的向往。
使至塞上/王维
走近作者
王维（701—761），字摩 诘。他的诗写得好，看他 的诗，就像看画；他的画 也画得好，欣赏他的画， 就像读诗。所以称赞他的 诗画是“诗中有画，画中 有诗”。
开元二十五年（737）春天，王维奉 唐玄宗之命，赴西北边塞慰问战胜吐蕃 的河西副大使崔希逸犒赏三军，并留作 军队判官。 （实际是被排挤出朝廷）。 《使至塞上》写的就是这次出使的情景。
这首诗抒发了诗人怎样的思想感情？
全诗于萧瑟怡静的景色描写中流露 出孤独抑郁的心情，抒发了惆怅、孤 寂的情怀。
理解性默写
1.《野望》中写出自然景色的句子是： 树树皆秋色，山山唯落晖。
2. 《野望》中抒发作者孤独抑郁之情的诗句 是： 相顾无相识，长歌怀采薇。
3. 王绩在《野望》一诗中写放牧和打猎的人 各自随愿而归的诗句是： 牧人驱犊返 ，猎马带禽归 。
作者
崔颢 朝代
唐
籍贯
汴州（今河 南开封市）
评价
才思敏捷，善于写诗，相传李白对 《黄鹤楼》曾有“眼前有景道不得，
崔颢题诗在上头”的赞叹
代表作品
《崔颢集》
仕途失意、漂泊无依的崔颢登临此 楼，产生了一种吊古伤今、人去楼空的 寂寞之感，加之神话传说的触动，蓄积 在胸中的诗情便喷涌而出，唱出了这首 浑然天成的诗歌，这也是黄鹤楼题诗的 绝唱。
大漠孤烟直，长河落日圆。
大漠 孤烟 长河 落日
描绘了边陲大漠中壮阔雄奇的景象,境界阔大, 气象雄浑。并寓悲凉之情于壮美景色之中，从侧 面烘托了守边将土凄凉艰苦的生活环境，借以反 映了他们不畏艰苦，积极保卫边疆的爱国主义精 神。这一联是千古名句，为后人所激赏。
反衬手法，传达出诗人深重的漂泊感以 及对归宿的向往。
使至塞上/王维
走近作者
王维（701—761），字摩 诘。他的诗写得好，看他 的诗，就像看画；他的画 也画得好，欣赏他的画， 就像读诗。所以称赞他的 诗画是“诗中有画，画中 有诗”。
开元二十五年（737）春天，王维奉 唐玄宗之命，赴西北边塞慰问战胜吐蕃 的河西副大使崔希逸犒赏三军，并留作 军队判官。 （实际是被排挤出朝廷）。 《使至塞上》写的就是这次出使的情景。
这首诗抒发了诗人怎样的思想感情？
全诗于萧瑟怡静的景色描写中流露 出孤独抑郁的心情，抒发了惆怅、孤 寂的情怀。
理解性默写
1.《野望》中写出自然景色的句子是： 树树皆秋色，山山唯落晖。
2. 《野望》中抒发作者孤独抑郁之情的诗句 是： 相顾无相识，长歌怀采薇。
3. 王绩在《野望》一诗中写放牧和打猎的人 各自随愿而归的诗句是： 牧人驱犊返 ，猎马带禽归 。
作者
崔颢 朝代
唐
籍贯
汴州（今河 南开封市）
评价
才思敏捷，善于写诗，相传李白对 《黄鹤楼》曾有“眼前有景道不得，
崔颢题诗在上头”的赞叹
代表作品
《崔颢集》
仕途失意、漂泊无依的崔颢登临此 楼，产生了一种吊古伤今、人去楼空的 寂寞之感，加之神话传说的触动，蓄积 在胸中的诗情便喷涌而出，唱出了这首 浑然天成的诗歌，这也是黄鹤楼题诗的 绝唱。
《唐诗五首》课件(共74张PPT)
通过书法作品再次朗读诗歌、理解诗歌内容，注意句子的断句。
抽生用自己的话说说这首诗的意思。
示例（译文）：傍晚时分，我站在东皋纵目远望，徘徊不定，不知道 该归依何方。层层树林都染上了秋天的色彩，重重山岭披着落日的余辉。 牧人赶着牛群返家，猎人骑着马带着猎获的禽鸟归来。举目四望，竟然没 有一个相识之人，我只好放声歌唱来怀念古代的隐士。
是水对诗人不是诗人对水。
ห้องสมุดไป่ตู้
这座楼之所以取名黄鹤楼，是因为它来源于一个美丽的传说。
比如我们曾学过的《黄鹤楼送孟浩然之广陵》：“故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。
早莺“争暖树”，说明了乍暖还寒，这就突出了初春的特点。
王绩在隋末、唐初曾三次入朝为官，但不久就辞官还乡。
颈联写日暮时边关所见，诗人将自己的孤寂心境与塞外风光融化一起，以传神的笔墨描绘出了神奇壮丽的塞外风光，境界开阔雄浑。
崔颢的题诗，竟然能够使李白在黄鹤楼题诗 墙前搁笔，崔颢与黄鹤楼的名气由此大增，黄鹤 楼也因此赢得了“天下江山第一楼”的美誉。
下面，我们就一起来学习这首让李白都不得 不叹服的诗歌，看看它美在何处？妙在哪里？
作者及背景
崔颢，唐代诗人。汴州（今开封）人。唐开元年间进 士，官至太仆寺丞（管理马匹的正六品），但一生宦海浮 沉，终不得志。其早期诗歌多写闺情，受齐梁文学影响， 诗风纤艳。其后期因长期游历，特别是边塞之行，诗风变 得雄浑奔放，气势宏伟。其文集有《崔颢集》。
①句式严格讲究对仗。律诗每两句为一联，共四联：首联，颔联， 颈联，尾联。其中的颔联和颈联必须对仗（即3句和4句，5句和6句）。
②音律上讲究押韵。所谓押韵，就是句子的尾字要韵母相同（押韵 的字叫韵脚），律诗押韵要求押双不押单（第一句可押可不押）。
第13课《唐诗五首》课件(共38张PPT)+部编版语文八年级上册
—《中国诗词大会》董卿
《唐诗五首》
· 学习目标 · 第一课时
1.诵读诗歌，领略律诗的韵律之美。 2.了解有关格律诗的文体知识。 3.借助课下注释，读懂诗歌大意。
· 诗歌朗诵擂台赛 ·
一.读准字音。 东皋（ɡāo） 徙（xǐ）倚 驱犊（dú） 萋萋（qī） 燕（yān）然 仍怜（lián） 没（mò）马蹄
苏堤春晓
曲苑菏风
断桥残雪
平湖秋月
· 品诗境，说情感 ·
（四）《钱塘湖春行》
《钱塘湖春行》写的是初春景 色，诗中哪些词语透露出这一 点？请简要分析。诗人寓情于 景，从生机盎然的景物中你感 受到作者怎样的情感？
· 品诗境，说情感 ·
（四）《钱塘湖春行》
作者游览西湖美景，抒发了诗 人喜悦的心情和对湖光山色的 无比热爱。
2. 结合王绩的生平简介，从诗中找出关键语句，说说 你从诗中读到了哪些情感？
王绩（约589—644），字无功，号东皋子，唐代诗人。 隋末举孝廉，除秘书正字。不乐在朝，辞疾，复授扬州六 合丞。时天下大乱，弃官还故乡。唐武德中，诏以前朝官 待诏门下省。贞观初，以疾罢归河渚间，躬耕东皋山，自 号“东皋子”。性简傲，嗜酒，能饮五斗，自作《五斗先 生传》，撰 《酒经》 、《酒谱》。其诗近而不浅，质而 不俗，真率疏放，有旷怀高致，直追魏晋高风。
王维，字摩诘，唐代诗人。进士出身，官至尚书右丞，故 世称“王右丞”，有《王右丞集》。王维是个多才多艺的艺 术家，在诗、画、音乐等方面均有很高的成就。苏轼盛赞他 “味摩诘之诗，诗中有画；观摩诘之画，画中有诗”。唐开 元二十五年，唐玄宗命王维以监察御史的身份前往边塞宣慰 ，这实际上是将王维排挤出朝廷，这首诗即是途中所写。
· 读古诗，说画面 ·
1、《野望》的颔联和颈联描 绘了一幅怎样的画面？请你 用生动的语言描述出来。
《唐诗五首》
· 学习目标 · 第一课时
1.诵读诗歌，领略律诗的韵律之美。 2.了解有关格律诗的文体知识。 3.借助课下注释，读懂诗歌大意。
· 诗歌朗诵擂台赛 ·
一.读准字音。 东皋（ɡāo） 徙（xǐ）倚 驱犊（dú） 萋萋（qī） 燕（yān）然 仍怜（lián） 没（mò）马蹄
苏堤春晓
曲苑菏风
断桥残雪
平湖秋月
· 品诗境，说情感 ·
（四）《钱塘湖春行》
《钱塘湖春行》写的是初春景 色，诗中哪些词语透露出这一 点？请简要分析。诗人寓情于 景，从生机盎然的景物中你感 受到作者怎样的情感？
· 品诗境，说情感 ·
（四）《钱塘湖春行》
作者游览西湖美景，抒发了诗 人喜悦的心情和对湖光山色的 无比热爱。
2. 结合王绩的生平简介，从诗中找出关键语句，说说 你从诗中读到了哪些情感？
王绩（约589—644），字无功，号东皋子，唐代诗人。 隋末举孝廉，除秘书正字。不乐在朝，辞疾，复授扬州六 合丞。时天下大乱，弃官还故乡。唐武德中，诏以前朝官 待诏门下省。贞观初，以疾罢归河渚间，躬耕东皋山，自 号“东皋子”。性简傲，嗜酒，能饮五斗，自作《五斗先 生传》，撰 《酒经》 、《酒谱》。其诗近而不浅，质而 不俗，真率疏放，有旷怀高致，直追魏晋高风。
王维，字摩诘，唐代诗人。进士出身，官至尚书右丞，故 世称“王右丞”，有《王右丞集》。王维是个多才多艺的艺 术家，在诗、画、音乐等方面均有很高的成就。苏轼盛赞他 “味摩诘之诗，诗中有画；观摩诘之画，画中有诗”。唐开 元二十五年，唐玄宗命王维以监察御史的身份前往边塞宣慰 ，这实际上是将王维排挤出朝廷，这首诗即是途中所写。
· 读古诗，说画面 ·
1、《野望》的颔联和颈联描 绘了一幅怎样的画面？请你 用生动的语言描述出来。
《诗词曲五首》课件(共63张PPT) 统编版语文九年级下册
舂谷 yí 饴
lěi lěi 累累 zhì 雉
ɡēnɡ 羹饭
1.结合课下注释，用自己的话说说诗歌大意。
十五岁就应征参军，八十岁才退伍回到故乡。半路上遇到 一个故乡的村民，问：“我家里面还有什么人？”“且看远处， 那是您的家，坟墓相连，松柏混杂。”
走到家门前看见野兔从狗洞里进出，野鸡在梁上飞来飞去。 院子里长着野生的谷子，野菜环绕着井台。摘些野谷舂米做饭， 摘下葵叶煮汤。汤和饭一会儿都做好了，却不知应该与谁一起 分享。走出大门向东张望，泪水洒落在衣服上。
全诗运用白描手法绘景写人，以生动传神的语言、动作 等描写手法，表现主人公家破人亡的凄凉境遇。
诗歌层次分明、语言质朴，以哀景写哀情，体现了汉乐 府即景抒情的艺术特点。
总写：十五从军 八十得归。
十 五
远望：
松柏冢累累。
从 近看：野兔野鸡
旅谷旅葵。
Hale Waihona Puke 军 征处境： 羹饭熟
饴阿谁。
心情： 东向看
泪沾衣。
兵役残酷 战乱频繁 灾难深重
歌行，古代诗歌的一种。汉魏以后的乐府诗，题名为“歌” 和“行”的颇多，二者没有严格的区别，后遂有“歌行”一体。 其形式较自由。大抵模拟乐府诗风格，语言通俗流畅，文辞比 较铺展。其中多有叙事之作。如白居易《长恨歌》《琵琶行》。 “行”是乐曲的意思。
歌行体，又称乐府歌行体，为南朝鲍照独创。起初，歌行 体模拟两汉乐府，并自创格调，多为七言，也有五言、杂言， 可兼用长短句，形式自由、灵活，富于变化，可用于歌唱。
这一句也将哀景推向极致，蓄足抒情的势，使得最后一 句“泪落沾我衣”感人至深。
3.此诗围绕老兵的返乡经历及其情感变化来谋篇，说说其返 乡经历及其情感变化是怎样的。
返乡经历：
lěi lěi 累累 zhì 雉
ɡēnɡ 羹饭
1.结合课下注释，用自己的话说说诗歌大意。
十五岁就应征参军，八十岁才退伍回到故乡。半路上遇到 一个故乡的村民，问：“我家里面还有什么人？”“且看远处， 那是您的家，坟墓相连，松柏混杂。”
走到家门前看见野兔从狗洞里进出，野鸡在梁上飞来飞去。 院子里长着野生的谷子，野菜环绕着井台。摘些野谷舂米做饭， 摘下葵叶煮汤。汤和饭一会儿都做好了，却不知应该与谁一起 分享。走出大门向东张望，泪水洒落在衣服上。
全诗运用白描手法绘景写人，以生动传神的语言、动作 等描写手法，表现主人公家破人亡的凄凉境遇。
诗歌层次分明、语言质朴，以哀景写哀情，体现了汉乐 府即景抒情的艺术特点。
总写：十五从军 八十得归。
十 五
远望：
松柏冢累累。
从 近看：野兔野鸡
旅谷旅葵。
Hale Waihona Puke 军 征处境： 羹饭熟
饴阿谁。
心情： 东向看
泪沾衣。
兵役残酷 战乱频繁 灾难深重
歌行，古代诗歌的一种。汉魏以后的乐府诗，题名为“歌” 和“行”的颇多，二者没有严格的区别，后遂有“歌行”一体。 其形式较自由。大抵模拟乐府诗风格，语言通俗流畅，文辞比 较铺展。其中多有叙事之作。如白居易《长恨歌》《琵琶行》。 “行”是乐曲的意思。
歌行体，又称乐府歌行体，为南朝鲍照独创。起初，歌行 体模拟两汉乐府，并自创格调，多为七言，也有五言、杂言， 可兼用长短句，形式自由、灵活，富于变化，可用于歌唱。
这一句也将哀景推向极致，蓄足抒情的势，使得最后一 句“泪落沾我衣”感人至深。
3.此诗围绕老兵的返乡经历及其情感变化来谋篇，说说其返 乡经历及其情感变化是怎样的。
返乡经历：
最新人教部编版七年级下册20.《古代诗歌五首》课件(共56张PPT)精品文档
课文小结
《登飞来峰》这是一首写景抒情诗， 作于王安石29岁时。这是他出世以来， 初显才能，胸怀抱负的时期，表达了诗 人踌躇满志的情怀。全诗将写景与抒怀 紧密结合起来，从而突出了诗的主题。
主旨
这首诗借登临飞来峰，表现了诗人高瞻
远瞩、不畏艰难，立志改革的政治抱负，展
现了诗人为实现理想而勇往直前的进取精神。
知识链接
泰山（Mount Tai），世界文化与自然双重遗产，世界地质公园， 全国重点文物保护单位，国家重点风景名胜区，国家AAAAA级旅 游景区。 泰山位于山东省泰安市中部，主峰玉皇顶海拔1545米，气势雄 伟磅礴，有“五岳之首”、“天下第一山”的之称。在汉族传 统文化中，泰山一直有“五岳独尊”的美誉。自秦始皇封禅泰 山后，历朝历代帝王不断在泰山封禅和祭祀，并且在泰山上下 建庙塑神，刻石题字。 泰山风景以壮丽著称，重叠的山势，厚重的形体，苍松巨石的 烘托，云烟的变化，使它在雄浑中兼有明丽，静穆中透着神奇。 最为有名的是“泰山四大奇观”。
他的诗歌风格沉郁顿挫，语言瑰 丽精确，成为我国古代现实主义诗 歌的高峰，杜甫则被后世尊为“诗 圣”。
他的诗作今存1400多首，真实深 刻地反映了唐王朝由盛而衰这转折 过程中的种种社会现象，反映了人 民的疾苦，谴责了统治阶级的残暴， 揭示了尖锐的社会矛盾，历来被誉 为“诗史”。
作者简介
20-35岁：读书、壮游 35-44岁：长安求职 44-48岁：陷贼与为官 48-59岁：漂泊西南
游
拄从衣萧柳山丰莫 山 杖今冠鼓暗重年笑 西
无若简追花水留农 村
时许朴随明复客家
夜闲古春又疑足腊
叩乘风社一无鸡酒
门 。
月 ，
存 。
近 ，
村 。
路 ，
《唐诗五首》教学课件(66张PPT)
精品课件
开元二十四年（736年）吐番发 兵攻打唐属小国小勃律（在今克什 米尔北）。737年春，河西节度副大 使崔希逸在青涤西大破吐番军。王 维奉使出塞宣慰。本篇即写出塞时 沿途景色，察访军情。这实际是将 王维排挤出朝迁。这道诗作于赴边 途中。
精品课件
使至塞上
——王维 首联：单车欲问边，属国过居延。 颔联：征蓬出汉塞，归雁入胡天。 颈联：大漠孤烟直，长河落日圆。 尾联：萧关逢候骑，都护在燕然。
精品课件
诗词中的黄鹤楼
此外，李白还有“黄鹤西楼月，长江万里情”，“一忝
青云客，三登黄鹤楼”，“黄鹤楼中吹玉笛，江城五月
落梅花”，“仙人有待乘黄鹤，海客无心随白鸥”等诗
句，都反映了诗人对黄鹤楼的眷恋之情。不过，他专写
黄鹤楼的诗确实没有。这大约正是由于崔颢的诗写的太
好的缘故吧。据说李白受崔颢这首诗的影响，写了一首
野望
归依
诗人隐居 傍晚，太阳快 的地方。 落山的时候
徘徊， 彷徨。
东皋薄暮望，徙倚欲何依。
“ 余光
落一日作的 春色”
树树皆秋色，山山唯落晖。
鸟兽这里 指猎物
小牛这里 指牛群
牧人驱犊返，猎马带禽归。
代指
相视； 互看。
精品课件
傍晚时分站在东皋纵目远望， 我徘徊不定不知该归依何方。 层层树林都染上秋天的色彩， 重重山岭披覆着落日的余光。 牧人驱赶着那牛群返还家园， 猎人带着诸多猎物回归家园。 大家相对无言彼此互不相识， 我长啸高歌真想隐居在山冈！
精品课件
单车/欲/问边，属国/过/居延。
我轻车简从，要前往边境慰问将士， 一直要到远在西北边塞的居延。
征蓬/出/汉塞，归雁/入/胡天。
山高路远，我觉得自己像飘飞的蓬草 一样出了汉家边塞，又似北归大雁一般飞入胡
开元二十四年（736年）吐番发 兵攻打唐属小国小勃律（在今克什 米尔北）。737年春，河西节度副大 使崔希逸在青涤西大破吐番军。王 维奉使出塞宣慰。本篇即写出塞时 沿途景色，察访军情。这实际是将 王维排挤出朝迁。这道诗作于赴边 途中。
精品课件
使至塞上
——王维 首联：单车欲问边，属国过居延。 颔联：征蓬出汉塞，归雁入胡天。 颈联：大漠孤烟直，长河落日圆。 尾联：萧关逢候骑，都护在燕然。
精品课件
诗词中的黄鹤楼
此外，李白还有“黄鹤西楼月，长江万里情”，“一忝
青云客，三登黄鹤楼”，“黄鹤楼中吹玉笛，江城五月
落梅花”，“仙人有待乘黄鹤，海客无心随白鸥”等诗
句，都反映了诗人对黄鹤楼的眷恋之情。不过，他专写
黄鹤楼的诗确实没有。这大约正是由于崔颢的诗写的太
好的缘故吧。据说李白受崔颢这首诗的影响，写了一首
野望
归依
诗人隐居 傍晚，太阳快 的地方。 落山的时候
徘徊， 彷徨。
东皋薄暮望，徙倚欲何依。
“ 余光
落一日作的 春色”
树树皆秋色，山山唯落晖。
鸟兽这里 指猎物
小牛这里 指牛群
牧人驱犊返，猎马带禽归。
代指
相视； 互看。
精品课件
傍晚时分站在东皋纵目远望， 我徘徊不定不知该归依何方。 层层树林都染上秋天的色彩， 重重山岭披覆着落日的余光。 牧人驱赶着那牛群返还家园， 猎人带着诸多猎物回归家园。 大家相对无言彼此互不相识， 我长啸高歌真想隐居在山冈！
精品课件
单车/欲/问边，属国/过/居延。
我轻车简从，要前往边境慰问将士， 一直要到远在西北边塞的居延。
征蓬/出/汉塞，归雁/入/胡天。
山高路远，我觉得自己像飘飞的蓬草 一样出了汉家边塞，又似北归大雁一般飞入胡
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答案 ①盘旋 ②名词作动词，弹奏 ③一生 ④失意的样子
(2)指出下列加点的词语的意义和用法。 ① 竹 喧 归． 浣． 女． ， 莲 动 下． 渔． 舟． ： ______________________________________________ ② 万 里 悲 秋 常． 作． 客． ： __________________________________________________ ③ 艰． 难． 苦 恨 繁 霜 鬓 ： _________________________________________________ ④ 青 海 长 云 暗． 雪 山 ： _________________________________________________
句数 律诗 绝句 律诗 绝句
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
对仗
颔联 颈联
无
首、颔、一﹑ 颈、尾 二句
押韵 秋、流 关 回 来 回 字 舟、留 还 台 杯 来
锦瑟
七言 律诗 颔联 颈联 年 鹃烟 然
一读诗调——整体感悟，通过朗读把握诗 歌的感情基调 二读诗情——窥斑见豹，抓住反映诗人思 想感情和观点态度的词句 三读诗境——披文入情，分析诗歌的意象 （物象+描写词语→景物特点→气氛） 四读诗意——⑴知人论世，联系作者生平、 思想、时代和写作背景
——⑵身临其境，想象 五读诗趣——景物描写的角度﹑炼字炼句 ﹑情景关系﹑修辞手法﹑表现手法﹑立意 构思等。
栏 目 链 接
预
习检 测
1．注音
秋暝．(mínɡ) 竹喧．(xuān) 浣．女(huàn) 渚．清( zhǔ)
霜鬓．(bìn ) 锦瑟．( sè) 惘．然w( ǎnɡ)
栏
目
链
接
2．词语释义
近体诗：唐代出现被唐人用以区别古 体诗的新诗体，又叫今体诗。分为律 诗、绝句、排律。以5、7言为主，偶 有6言。律诗分首联、颔联、颈联、尾 （末）联。多用“起、承、转、合” 的结构。古体诗没有固定句数的限制， 没有固定的句式，没有平仄和韵律； 近体诗则相反，有十分严格的格律 。
律诗 ①诗句字数整齐。分为五言和七言（简称五 律、七律）。 ②规定诗句数量。一般每首八句（十句以上 者称为排律或长律）。 ③中间两联必须对仗。每两句成一联，八句 律诗计四联，依次为首联、颔联、颈联、尾 联（末联）。其中颔联、颈联的上下句必须 是对偶句。又，每联中上句称出句，下句称 对句。
平仄
没有平仄限制的诗不能称做近体 诗或格律诗，平仄是近体诗最重要的格 律因素。 分辨一首诗是古风还是近体 诗，最主要的标志就是该诗是否区分平 仄。我们对平仄的要求可以不如古人那 么严格，但不能完全丢弃。
根据所学格律知识分析唐诗五首，并填写表格：
山居 秋暝
从军 行
登高
石头 城
字数 五言 七言 七言 七言
律诗 ①诗句字数整齐。 ②规定诗句数量。 ③中间两联(颔联、颈联)必须对仗。 ④有严格的声律要求。第二、四、六、八句 押韵（首句可押可不押），通常押平声韵， 一韵到底。每句中用字平仄相间，上下句中 的平仄相对，有“仄起”与“平起”两式
绝句 每首定格为四句，以五言、
七言为主，简称五绝、七绝， 偶有六言绝句。韵律与律诗相 同，只是不一定对仗
答案 ①归浣女 妇女们洗完衣服回家。 这里的“归浣女”是倒装句式，正常句式 是“浣女归”。下渔舟，小船顺流而下。 “下”为名词用作动词。这里的“下渔舟” 是倒装句式，正常句式是“渔舟下”
②经常客居他乡，漂泊无定
③苦难。这里兼指国运和自身命运
④暗淡。这里是使动用法，使……暗淡
4．近义词辨析 (1)作客·做客 “作客”寄居在别处。“做客” 访问别人，自己当客人。 例句：①欢迎你到我家来________。
②由于生活所迫，他四处飘泊，________他乡。 (2)无端·无间 “无端”没来由地、平白无故地，
表示吃惊、出乎意料之意。
“无间”没有间隙；不间断。
例句：①我俩之间关系很好，亲密________。 ②他性格古怪，经常________发火。 答案 (1)①做客 ②作客 (2)①无间 ②无端
不论你在什么时候开始，重要的是开始之后就不要停止。 不论你在什么时候结束，重要的是结束之后就不要悔恨。 人若软弱就是自己最大的敌人。 人若勇敢就是自己最好的朋友。 “不可能”只存在于蠢人的字典里。 抱最大的希望，为最大的努力，做最坏的打算。 家！甜蜜的家！！天下最美好的莫过于家！ 游手好闲会使人心智生锈。 每一件事都要用多方面的角度来看它。 有理想在的地方，地狱就是天堂。 有希望在的地方，痛苦也成欢乐。 所有的失败，与失去自己的失败比起来，更是微不足道。
(1)解释下列加点字词的含义。
①渚清沙白鸟飞回．：_____________________________ ②一弦．一柱．思华年：_____________________________ ③百．年．多病独登台：_____________________________ ④只是当时已惘．然．：____________________________
唐诗五首
教学目标：
1、了解我国诗歌的发展史及体例； 2、鉴赏诗歌的表现手法，领悟作者的思 想感情； 3、掌握诗人精湛的构思技巧，感受每一 首诗独特的风格。
古 体 诗 与 近 体 诗
古 古体诗 典 诗 歌 近体诗
绝句：五绝 七绝
（四句）
律诗：五律 七律
（八句）
排律 （十句以上）
古体诗是指唐代格律诗
产生以前的诗歌形式，古 体诗又称古诗或古风，主 要形式有“诗经”、“楚 辞”、“汉乐府”、“南 北朝乐府”等，即我们上 学期所学习的诗歌。
古体诗不受近体诗的格律的束缚，
形式比较自由，有三言、四言、五言、 七言等，即使在唐代也有很多诗人喜 爱用古体写诗，像陈子昂的《登幽州 台歌》、白居易的《琵琶行》、李白 的《梦游天姥吟留别》、李贺的《李 凭箜篌引》中的 “歌”“行”“吟”“引” 即是古诗 的一种形式。
身体健康，学习进步！ 上帝从不埋怨人们的愚昧，人们却埋怨上帝的不公。
美好的生命应该充满期待、惊喜和感激。 世上最累人的事，莫过于虚伪的过日子。 觉得自己做的到和做不到，其实只在一念之间。 第一个青春是上帝给的；第二个的青春是靠自己努力的。 少一点预设的期待，那份对人的关怀会更自在。 思想如钻子，必须集中在一点钻下去才有力量。 人只要不失去方向，就不会失去自己。 如果你曾歌颂黎明，那么也请你拥抱黑夜。 问候不一定要慎重其事，但一定要真诚感人。 未经一番寒彻骨，哪得梅花扑鼻香。
(2)指出下列加点的词语的意义和用法。 ① 竹 喧 归． 浣． 女． ， 莲 动 下． 渔． 舟． ： ______________________________________________ ② 万 里 悲 秋 常． 作． 客． ： __________________________________________________ ③ 艰． 难． 苦 恨 繁 霜 鬓 ： _________________________________________________ ④ 青 海 长 云 暗． 雪 山 ： _________________________________________________
句数 律诗 绝句 律诗 绝句
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
对仗
颔联 颈联
无
首、颔、一﹑ 颈、尾 二句
押韵 秋、流 关 回 来 回 字 舟、留 还 台 杯 来
锦瑟
七言 律诗 颔联 颈联 年 鹃烟 然
一读诗调——整体感悟，通过朗读把握诗 歌的感情基调 二读诗情——窥斑见豹，抓住反映诗人思 想感情和观点态度的词句 三读诗境——披文入情，分析诗歌的意象 （物象+描写词语→景物特点→气氛） 四读诗意——⑴知人论世，联系作者生平、 思想、时代和写作背景
——⑵身临其境，想象 五读诗趣——景物描写的角度﹑炼字炼句 ﹑情景关系﹑修辞手法﹑表现手法﹑立意 构思等。
栏 目 链 接
预
习检 测
1．注音
秋暝．(mínɡ) 竹喧．(xuān) 浣．女(huàn) 渚．清( zhǔ)
霜鬓．(bìn ) 锦瑟．( sè) 惘．然w( ǎnɡ)
栏
目
链
接
2．词语释义
近体诗：唐代出现被唐人用以区别古 体诗的新诗体，又叫今体诗。分为律 诗、绝句、排律。以5、7言为主，偶 有6言。律诗分首联、颔联、颈联、尾 （末）联。多用“起、承、转、合” 的结构。古体诗没有固定句数的限制， 没有固定的句式，没有平仄和韵律； 近体诗则相反，有十分严格的格律 。
律诗 ①诗句字数整齐。分为五言和七言（简称五 律、七律）。 ②规定诗句数量。一般每首八句（十句以上 者称为排律或长律）。 ③中间两联必须对仗。每两句成一联，八句 律诗计四联，依次为首联、颔联、颈联、尾 联（末联）。其中颔联、颈联的上下句必须 是对偶句。又，每联中上句称出句，下句称 对句。
平仄
没有平仄限制的诗不能称做近体 诗或格律诗，平仄是近体诗最重要的格 律因素。 分辨一首诗是古风还是近体 诗，最主要的标志就是该诗是否区分平 仄。我们对平仄的要求可以不如古人那 么严格，但不能完全丢弃。
根据所学格律知识分析唐诗五首，并填写表格：
山居 秋暝
从军 行
登高
石头 城
字数 五言 七言 七言 七言
律诗 ①诗句字数整齐。 ②规定诗句数量。 ③中间两联(颔联、颈联)必须对仗。 ④有严格的声律要求。第二、四、六、八句 押韵（首句可押可不押），通常押平声韵， 一韵到底。每句中用字平仄相间，上下句中 的平仄相对，有“仄起”与“平起”两式
绝句 每首定格为四句，以五言、
七言为主，简称五绝、七绝， 偶有六言绝句。韵律与律诗相 同，只是不一定对仗
答案 ①归浣女 妇女们洗完衣服回家。 这里的“归浣女”是倒装句式，正常句式 是“浣女归”。下渔舟，小船顺流而下。 “下”为名词用作动词。这里的“下渔舟” 是倒装句式，正常句式是“渔舟下”
②经常客居他乡，漂泊无定
③苦难。这里兼指国运和自身命运
④暗淡。这里是使动用法，使……暗淡
4．近义词辨析 (1)作客·做客 “作客”寄居在别处。“做客” 访问别人，自己当客人。 例句：①欢迎你到我家来________。
②由于生活所迫，他四处飘泊，________他乡。 (2)无端·无间 “无端”没来由地、平白无故地，
表示吃惊、出乎意料之意。
“无间”没有间隙；不间断。
例句：①我俩之间关系很好，亲密________。 ②他性格古怪，经常________发火。 答案 (1)①做客 ②作客 (2)①无间 ②无端
不论你在什么时候开始，重要的是开始之后就不要停止。 不论你在什么时候结束，重要的是结束之后就不要悔恨。 人若软弱就是自己最大的敌人。 人若勇敢就是自己最好的朋友。 “不可能”只存在于蠢人的字典里。 抱最大的希望，为最大的努力，做最坏的打算。 家！甜蜜的家！！天下最美好的莫过于家！ 游手好闲会使人心智生锈。 每一件事都要用多方面的角度来看它。 有理想在的地方，地狱就是天堂。 有希望在的地方，痛苦也成欢乐。 所有的失败，与失去自己的失败比起来，更是微不足道。
(1)解释下列加点字词的含义。
①渚清沙白鸟飞回．：_____________________________ ②一弦．一柱．思华年：_____________________________ ③百．年．多病独登台：_____________________________ ④只是当时已惘．然．：____________________________
唐诗五首
教学目标：
1、了解我国诗歌的发展史及体例； 2、鉴赏诗歌的表现手法，领悟作者的思 想感情； 3、掌握诗人精湛的构思技巧，感受每一 首诗独特的风格。
古 体 诗 与 近 体 诗
古 古体诗 典 诗 歌 近体诗
绝句：五绝 七绝
（四句）
律诗：五律 七律
（八句）
排律 （十句以上）
古体诗是指唐代格律诗
产生以前的诗歌形式，古 体诗又称古诗或古风，主 要形式有“诗经”、“楚 辞”、“汉乐府”、“南 北朝乐府”等，即我们上 学期所学习的诗歌。
古体诗不受近体诗的格律的束缚，
形式比较自由，有三言、四言、五言、 七言等，即使在唐代也有很多诗人喜 爱用古体写诗，像陈子昂的《登幽州 台歌》、白居易的《琵琶行》、李白 的《梦游天姥吟留别》、李贺的《李 凭箜篌引》中的 “歌”“行”“吟”“引” 即是古诗 的一种形式。
身体健康，学习进步！ 上帝从不埋怨人们的愚昧，人们却埋怨上帝的不公。
美好的生命应该充满期待、惊喜和感激。 世上最累人的事，莫过于虚伪的过日子。 觉得自己做的到和做不到，其实只在一念之间。 第一个青春是上帝给的；第二个的青春是靠自己努力的。 少一点预设的期待，那份对人的关怀会更自在。 思想如钻子，必须集中在一点钻下去才有力量。 人只要不失去方向，就不会失去自己。 如果你曾歌颂黎明，那么也请你拥抱黑夜。 问候不一定要慎重其事，但一定要真诚感人。 未经一番寒彻骨，哪得梅花扑鼻香。