正常心理异常心理心理健康心理不健康
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2、不良情绪不间断地持续满一个月，或不良情绪间断地 持续两个月仍不能自行化解；
3、不良情绪反应仍在相当程度的理智控制下，始终能保 持行为不失常态，基本维持正常生活、学习、社会交 往，但效率有所下降；
4、自始至终，不良情绪的激发因素仅仅局限于最初事件
• 严重心理问题（刺激威胁大、时间长、反应程度
强度、反应对象被泛化、伴有一定的人格缺陷）
犯罪没有理由、找不到任何犯罪动机的
4、精神医学角度
古怪的心理行为Fra Baidu bibliotek幻觉 、 病理性 的错觉、意向倒错
5、认知心理学角度
• 标准化的区分
1、医学标准
将心理障碍当做躯体疾病
2、统计学标准
常态曲线居中为大部分人心理正常，两头为不正常心理
3、内省标准
病人自己觉得怎样如焦虑、抑郁、恐惧等
4、社会适应标准
人的行为与社会行为的标准比较
压力和健康——下堂课再叙，再见！
人的心理现象：心理过程 和个性心理
认知过程(感觉、知觉、记忆、 思维、言语、想象)
心理过程 情感过程 （知情意） 意志过程
个性心理倾向：需要、动机、兴趣 个性心理
个性心理特征：气质、性格、能力
1、 精神分裂症、妄想性障碍 2、 心境障碍 3、 应激相关障碍 4、 人格障碍 5、 性心理障碍 6、 癔症
• 确诊的神经症
恐怖症 焦虑症 强迫性障碍 躯体化障碍 神经衰弱
• 心理健康
各类心理活动正常、 关系协调、 内容与现实一致、 人格处在相对稳定
• 心理不健康 一般心理问题
严重心理问题
（智商高并不意味着心理健康，智商偏低也不意 为心理不健康）
• 心理学的区分
1、主观世界与客观世界的统一原则 （有自知力 无自知力）
2、心理活动的内在协调原则 （心理过程之间具有协调一致）
3、人格的相对稳定性原则
没有外部原因，人格的稳定性出了问 题
常见的异常心理的症状
• 认知障碍 • 情绪情感障碍 • 意志行为障碍 （心理过程内容出了问题）
• 常见的精神障碍
我们生活在充满矛盾的世界里。为此， 我们随时随地会面对各种各样的，互不相 容的、互相排斥的甚至针锋相当的事物， 心理作为现实的反应，便把它们引入我们 的脑海，在我们的内心世界里形成动机的 冲突，以致在我们心理，形成左右为难、 无所适从、无法选择的心态。当一个人处 于此种境遇时，便会体验到苦恼和焦躁不 安，也就是说他正在体验着压力。
评估心理健康水平的十个指标: 1、心理活动强度 2、心理活动耐受力 3、周期节律性 4、意识水平 5、暗示性 6、康复能力 7、心理自控力 8、自信心 9、社会交往 10、环境适应能力
• 一般心理问题
1、现实生活、工作压力、处世失误等因素而产生内心冲 突，并因此而体验到不良情绪(如厌烦、后悔、懊丧、 自责等)；
• 可疑神经症
。
• 心理冲突的评定：
1、病程：不到三个月为短程评1分
三个月到一年为中程评2
一年以上为长程评3分
2、精神痛苦程度：轻度病人可以自己主动摆脱，1分；中 度病人自己摆脱不了，需要别人的帮助或处境的改变才 能摆脱，2分；重度病人几乎不能摆脱，别人安慰开导 或陪到娱乐场所和休养也无济于事，3分。
映认识客观世界的本质及规律性，以便 创造性地改造世界；
心理正常和心理异常的区分
• 常识性的区分：
1、离奇怪异的言谈、思想和行为 2、过度的情绪体验和表现 3、自身社会功能不完整 4、影响他人的正常生活
• 非标准化的区分
1、统计学角度
偏离常模 智商＜70 属于异常范围
2、文化人类角度 某种文化习俗 （大声喧哗、幻觉、同性恋） 3、社会学角度
3、社会功能：能照常工作学习人际交往只有轻微妨碍1分； 工作学习人际交往效率显著下降，不得不减轻工作或只 能部分工作，某些社交场合不得不尽量回避，2分；完 全不能工作学习，不得不休息或退学，某些必要的社会 交往完全回避，3分；
• 总分3分，不够成神经症
• 总分不小于6分，神经症成立
• 总分4—5分，为可疑神经症，需 进一步观察。（问题很复杂，不 是大家使用的，知道有这种方法）
正常心理、异常心理 心理健康、心理不健康
授课教师：黄金梅
（基础部主任 副教授 心理咨询师 ）
心理异常 区 分
心理正常
各类精神障碍、 变态人格
确诊的神经症、
心理不 健康
一般心理问题 严重心理问题 可疑神经症
病程： 不到三个月评1分 三个月以上评2分 一年以上评3分
精神痛苦程度：1分、2分、3分 社会功能受损程度：1分、 2分、3分
区分 心理健康
1、良好的心情、恰当的自我评价 2、个人心理的活动的效率、社会功能 3、心理发展状况纵向的考察与分析
异常心理
正常心理
精神障碍
不健康心理 健康心理
严重心理问题 一般心理问题
正常心理和异常心理的活动
• 正常心理能保障人适应环境、健康生存 发展；
• 正常心理能保障人进行人际交往； • 正常心理能保障人类正常地、正确地反
3、不良情绪反应仍在相当程度的理智控制下，始终能保 持行为不失常态，基本维持正常生活、学习、社会交 往，但效率有所下降；
4、自始至终，不良情绪的激发因素仅仅局限于最初事件
• 严重心理问题（刺激威胁大、时间长、反应程度
强度、反应对象被泛化、伴有一定的人格缺陷）
犯罪没有理由、找不到任何犯罪动机的
4、精神医学角度
古怪的心理行为Fra Baidu bibliotek幻觉 、 病理性 的错觉、意向倒错
5、认知心理学角度
• 标准化的区分
1、医学标准
将心理障碍当做躯体疾病
2、统计学标准
常态曲线居中为大部分人心理正常，两头为不正常心理
3、内省标准
病人自己觉得怎样如焦虑、抑郁、恐惧等
4、社会适应标准
人的行为与社会行为的标准比较
压力和健康——下堂课再叙，再见！
人的心理现象：心理过程 和个性心理
认知过程(感觉、知觉、记忆、 思维、言语、想象)
心理过程 情感过程 （知情意） 意志过程
个性心理倾向：需要、动机、兴趣 个性心理
个性心理特征：气质、性格、能力
1、 精神分裂症、妄想性障碍 2、 心境障碍 3、 应激相关障碍 4、 人格障碍 5、 性心理障碍 6、 癔症
• 确诊的神经症
恐怖症 焦虑症 强迫性障碍 躯体化障碍 神经衰弱
• 心理健康
各类心理活动正常、 关系协调、 内容与现实一致、 人格处在相对稳定
• 心理不健康 一般心理问题
严重心理问题
（智商高并不意味着心理健康，智商偏低也不意 为心理不健康）
• 心理学的区分
1、主观世界与客观世界的统一原则 （有自知力 无自知力）
2、心理活动的内在协调原则 （心理过程之间具有协调一致）
3、人格的相对稳定性原则
没有外部原因，人格的稳定性出了问 题
常见的异常心理的症状
• 认知障碍 • 情绪情感障碍 • 意志行为障碍 （心理过程内容出了问题）
• 常见的精神障碍
我们生活在充满矛盾的世界里。为此， 我们随时随地会面对各种各样的，互不相 容的、互相排斥的甚至针锋相当的事物， 心理作为现实的反应，便把它们引入我们 的脑海，在我们的内心世界里形成动机的 冲突，以致在我们心理，形成左右为难、 无所适从、无法选择的心态。当一个人处 于此种境遇时，便会体验到苦恼和焦躁不 安，也就是说他正在体验着压力。
评估心理健康水平的十个指标: 1、心理活动强度 2、心理活动耐受力 3、周期节律性 4、意识水平 5、暗示性 6、康复能力 7、心理自控力 8、自信心 9、社会交往 10、环境适应能力
• 一般心理问题
1、现实生活、工作压力、处世失误等因素而产生内心冲 突，并因此而体验到不良情绪(如厌烦、后悔、懊丧、 自责等)；
• 可疑神经症
。
• 心理冲突的评定：
1、病程：不到三个月为短程评1分
三个月到一年为中程评2
一年以上为长程评3分
2、精神痛苦程度：轻度病人可以自己主动摆脱，1分；中 度病人自己摆脱不了，需要别人的帮助或处境的改变才 能摆脱，2分；重度病人几乎不能摆脱，别人安慰开导 或陪到娱乐场所和休养也无济于事，3分。
映认识客观世界的本质及规律性，以便 创造性地改造世界；
心理正常和心理异常的区分
• 常识性的区分：
1、离奇怪异的言谈、思想和行为 2、过度的情绪体验和表现 3、自身社会功能不完整 4、影响他人的正常生活
• 非标准化的区分
1、统计学角度
偏离常模 智商＜70 属于异常范围
2、文化人类角度 某种文化习俗 （大声喧哗、幻觉、同性恋） 3、社会学角度
3、社会功能：能照常工作学习人际交往只有轻微妨碍1分； 工作学习人际交往效率显著下降，不得不减轻工作或只 能部分工作，某些社交场合不得不尽量回避，2分；完 全不能工作学习，不得不休息或退学，某些必要的社会 交往完全回避，3分；
• 总分3分，不够成神经症
• 总分不小于6分，神经症成立
• 总分4—5分，为可疑神经症，需 进一步观察。（问题很复杂，不 是大家使用的，知道有这种方法）
正常心理、异常心理 心理健康、心理不健康
授课教师：黄金梅
（基础部主任 副教授 心理咨询师 ）
心理异常 区 分
心理正常
各类精神障碍、 变态人格
确诊的神经症、
心理不 健康
一般心理问题 严重心理问题 可疑神经症
病程： 不到三个月评1分 三个月以上评2分 一年以上评3分
精神痛苦程度：1分、2分、3分 社会功能受损程度：1分、 2分、3分
区分 心理健康
1、良好的心情、恰当的自我评价 2、个人心理的活动的效率、社会功能 3、心理发展状况纵向的考察与分析
异常心理
正常心理
精神障碍
不健康心理 健康心理
严重心理问题 一般心理问题
正常心理和异常心理的活动
• 正常心理能保障人适应环境、健康生存 发展；
• 正常心理能保障人进行人际交往； • 正常心理能保障人类正常地、正确地反