社会工作实务第1章
社会工作者初级社会工作实务第一章含解析
社会工作者初级社会工作实务第一章含解析一、单项选择题1.社会工作者小王完成了小秦的个案服务并顺利结案,计划接下来的3个月内定期对小秦进行电话回访,小王的上述工作安排属于()。
A.跟进服务B.成效评估C.情绪安抚D.服务咨询2.李奶奶与儿媳因为孙子的教育问题经常争吵,婆媳关系紧张,李奶奶对此很苦恼,希望得到社会工作者小王的帮助。
为了了解李奶奶的问题和需要,帮助李奶奶识别和善用环境中的积极因素,小王应做的是()。
A.了解李奶奶的背景资料B.明确李奶奶的问题所在C.了解李奶奶曾经得到的帮助D.分析李奶奶问题的成因3.小李来到社会工作服务机构向社会工作者咨询,说自己最近谈了女朋友,很满意,但女朋友嫌他生活散漫,没有上进心,闲暇时间不是和朋友打牌,就是喝酒,有时还上班迟到,提出要和他分手。
小李很珍惜这段感情,表示自己很想改,但又不知道怎么改,因而很苦恼。
为了增强小李解决问题的动机和意愿,社会工作者适宜的提问是()。
A.“你的担心到底是什么?”B.“你对改变做好准备了吗?”C.“你觉得自己的问题是什么?”D.“你打算做些什么来改变目前的状况?”4.刘先生失业后,一家人依靠“低保金”生活。
为鼓励刘先生一家,社会工作者小候做了下列工作:与刘先生和刘太太进行了面谈,询问他们失业后的生活情况,倾听他们对目前生活处境的感受,了解刘先生和刘太太的教育背景、专长和再就业经历,向居委会和刘先生的邻居了解其与邻里的关系。
这些是社会工作者服务过程中()阶段应完成的任务。
A.接案B.预估C.计划D.介入5.社会工作者小王接待了由邻居陪同前来求助的李奶奶,李奶奶说自己的子女都在外地工作,老伴前几天因脑梗住院治疗。
她每天要去医院送饭,昨天在回家途中扭伤脚踝,行走困难。
经过沟通,小王与李奶奶定了需要小王协助解决的具体困难,小王所做的是社会工作者通用过程中()阶段的工作。
A.接案B.签订协议C.预估D.制定方案6.刘女士发现,上初中的儿子最近变得越来越难管,经常逃课,不想读书了。
社会工作实务初级重点知识点汇总
社会工作实务初级重点知识点汇总社会工作实务(初级)第一章社会工作实务通用过程一、接案1.服务对象来源:主动求助者由他人或其他机构转介而来社会工作者通过外展服务成为服务对象2.服务对象类型:自愿型和非自愿型3.面谈主要任务:界定服务对象的问题澄清角色期望与义务激励并促使服务对象进入角色促进和诱导服务对象态度和行为的政变达成初步协议:机构和社工者可提供的服务、对服务对象的问题的初步界定、相互角色期望及暂定的工作时长决定工作进程:终止服务、转介其他服务,进入下一个助人阶段4.面谈的技巧:主动介绍自己沟通:治疗性沟通,通过交往选到一个人对其他人进行帮助的日的倾听5.资料收集的内容:个人资料身体情况服务对象的特点及能力服务对象所处的社会环境6.资料收集的途径:询问(会谈、角色扮演、问卷)咨询观察(家访或深入社区调查)利用已有资料问卷调查7.接案注意事项:决定是否需要紧急介入:遇到紧急情况跳过接案等程序,直接进行干预程序权衡是否有能力处理问题决定问题的优先次序:先易后难,为服务对象建立信心保证服务对象所要求的服务符合服务机构的工作范围二、预估1.预估的主要任务:识别服务对象问题的客观因素:背景资料、所处环境、问题持续的时间、使用过的处理问题的方法识别服务对象问题的主观因素:服务对象的实际感受识别服务对象问题的成因及足问题延续的因素识别服务对象及环境的积极因素:即找到积极的资源帮助解决问题决定提供服务的方式和内容2.预估的基本步骤:探究服务对象的情况、问题与需要:服务对象不能解决问题的原因服务对象对问题的看法服务对象对问题处理方法的看法政府的政策与资源网络的联系分析服务对象的资料并作出预估摘要:对服务对象的问题与需要作出解释列出解决问题的标准及先后次序决定介入的策略撰写预估摘要:对服务对象自身系统的预估、对服务对象家庭系统的预估、对服务对象所处社会系统的预估三、计划1.制订计划原则:要有服务对象的参与尊重服务对象意愿详细而具体计划与工作的目的、宗旨相符2.制订计划方法:确定服务对象的需要和问题向服务对象解释设定目标的目的三。
中级〈社会工作实务〉第1章社会工作实务通用过程模式
1、生态系统理论的基本含义 栖息地:人生活的环境,包括物理环境和社会环境 生存空间:人在社会所处的地位和扮演的角色。
2、生态系统理论的核心概念和内容 1)生命周期 2)人际关联 3)能力 4)角色 5)地位与栖
息地 6)适应力
第一章 社会工作实务通用过程模式
第一节 通用过程模式的理论依据
二、四个基本系统对社会工作实务的意义 1、帮助社会工作者识别出改变服务对象系统所必须完成的一般任务 2、需要改变的不只是服务对象系统 3、行动系统的规模或组成只有在确立了改变目标系统之后才能确定 4、与不同规模和类型的系统工作需要掌握更专门化的知识 5、组织也是一个系统
第一节 通用过程模式的理论依据
二、社会工作实务过程模式的理论依据 (二)系统理论: 系统视角下,社会工作实务的着重点: (1)注重个人的整体性、完整性:①人与环境交叉互动、相
互影响;②整体环境中完整的人。 (2)强调社会系统: ①家庭系统的重要作用; ②各系统互
动的形态、互动的规则 (3)运用社会资源:正式、非正式社会网络资源
二、社会工作实务过程模式的理论依据 (四)优势视角和增能理论 优势视角:个人、群体、组织和社区都有其内在的能力,包括天赋、
知识、社会支持和资源,只要存在适当的条件,就可以建设性地发 挥自身功能
1. 1、优势视角下社会工作实务的特点 2. 非疾病假设 3. 强调社会工作的任何过程都要重视服务对象的优势 4. 强调整全性干预。完整与全体
第一章 社会工作实务通用过程模式
1. 2、优势视角的实务工作重点
2.
3. 1)个人、小组、家庭和社区都有优点,都有内在和外在的资源 4. 2)创伤、虐待、疾病和挣扎可能是伤害,但也可能成为挑战和机
社会工作实务复习资料
社会工作实务复习资料《社会工作实务》复习资料第一章社会工作实务的通用过程社会工作实务的通用过程:包括接案、预估、计划、介入、评估和结案共六个阶段。
一、接案:(一)、什么是接案?接案是社工及潜在服务对象开始接触,了解其需要,帮助其逐渐成为服务对象并接受社会工作服务的过程。
1页下B、认定服务对象的类型:一是自愿型服务对象。
二是非自愿型服务对象。
C、分清是现有服务对象,还是潜在服务对象。
D、了解服务对象的求助过程。
E、做好面谈的准备并拟定初次面谈提纲。
3页下2、面谈:A、明确面谈的目的和安排好面谈场所。
4页B、面谈的主要任务:一是界定服务对象的问题,二是澄清角色期望和义务,三是激励并促进效劳对象进入角色,四是促进和引诱效劳对象态度和行为的改变,五是达成开端协议,六是决定工作进程(决定有三种可能,在6页下)C、面谈的技巧:一是主动介绍自己,二是沟通,三是倾听。
7页3、搜集效劳对象的材料:A、搜集的内容:一是小我材料,二是身体情形,三是效劳对象的特点和能力,四是服务对象所处的社会环境。
8页上B、收集资料的方法和途径:一是向服务对象询问,二是向其他专业人士咨询,三是观察。
四是利用已有资料,五是问卷调查。
9----10页4、做接案会谈记录:接案记录的格式和内容,见10-----11页,略(三)、接案应注意的事项:1、决定是否需要紧急介入。
2、权衡是否有能力处置惩罚问题。
3、决定问题的优先次序。
4、保证服务对象所要求的服务符合服务机构的工作范围。
二、预估:(一)、什么是预估?预估是依据既定情境中的事实及特点推论出有关服务对象问题含义的暂时性结论的逻辑过程。
13页(二)、预估的目的:目的在于达到对服务对象、服务对象的问题以及他们所处的环境的了解,对之形成概念化的认识,从而建构一个计划去解决或消除问题。
(三)、预估的任务:1、识别服务对象问题的客观因素。
2、识别服务对象问题的主观因素。
3、识别服务对象问题的成因及使问题延续的因素。
社会工作师中级实务 第1、2章
(中级实务)
讲义
课程结构
第一章 社会工作实务的通用过程模式 第二章 社会工作实务的通用过程 十二个实务领域
第一章社会工作实务的通用过程模式 (理解)
一、概念 社会工作实务通用过程模式是一种用来协 助个人、家庭、群体、组织和社区的基本 程序和方法,是对助人行动的基本程序和 方法的概括。 通用过程模式为社会工作者在助人过程中 形成系统的助人方法和行为,指示助人活 动的方向,为社会工作价值、知识和技巧 的运用提供了一个框架。
系统视角下社会工作实务对服务对象问题所持的观点:
(1)对问题的分析不再是一种个人归因,不再局限于传
统的疾病医疗模式或心理病理模式。内外因素作用的“社 会病理”模式。 (2)对个人问题的评估焦点不仅在于服务对象个人内在 生理或心理的行为特征层面,还涉及对象的相关宏、中、 微观各层次。各层相互联结、依存。 (3)服务对象问题的相关层面或系统的各部分是动态变 化的,要连续评估。 (4)问题的处理采取周延、连续的整合观点。横——考 虑所有相关层面;纵——注意处理流程、阶段性步骤。
通用过程模式在理论取向上采取综合
的立场,从各种知识和方法中选取最 好和最适当的加以综合运用。这些知
识和方法经过了实践检验,确实可信。
(三)工作过程阶段化
通用过程模式将助人过程划分为逻辑上前后 相连的几个阶段:
助人过程不是截然分开各自独立的;
突出显示助人过程中不同阶段的主要特点;
实际工作中,不同阶段可以交叉和重叠。
(三)模式本身只可作为实务过程的参 考
掌握的原则:
通用过程模式并不是包治百病的万能药,不可能 解决助人过程中遇到的所有问题。 理论是抽象的,工作情景是具体和瞬息万变的。 社会工作知识是需要灵活与综合运用,在情景中 根据实际情况随时修正工作的方法,调整工作的 过程。
社会工作基本理论与实务第1章社会工作的基本脉络
案例分析:不同的工作者 如何解决同样的问题?
朱某生活在普通家庭,中专毕业后在父亲朋友公 司帮忙,之后一直无业,花掉不少时间金钱。
由于长时间不写字,朱某在填培训表时许多字都 不会,或者写错别字。他对自己也很自卑,认为长辈 们对自己评价不好,这辈子也就这样了。他很内向, 只与网吧的朋友熟悉,沟通能力差,有深造的愿望 (如再读个文凭),但英文差又没有足够学习动力; 想工作,又要求高工资;最终只是安于现状。
5. 目标
:发挥自身潜能、协调社会关系、解决和预防社会问 题、促进社会公正,即舒缓社会问题+预防和削弱 社会问题的原因+提升社会功能。
作业:请根据社会工作的定义和要素, 结合前面提到的五种职业 ,谈一谈你对
“社会工作”这一职业的认识。
1. 服务提供者:受过社工专业训练的社会工作者(含机构);
2. 价值伦理 :遵循助人自助的理念,注重平等3 社会工作的功能(目标的具体化)
1. 能力提升
责任意识激发
物质性帮助
2. 推进公正
促进文明
分配资源
3.
强化服务提供者(社工人员)的综合素质
小结:社会工作的内涵
社会工作定义: 主体、理念、 方法、客体、
目的
要素:专业社 工、价值伦理、 个案等手段、 服务困难者、 微观/宏观目标
社会工作基本理论与实务
第1章 社会工作的基本脉络
社会工作的内涵
本节课程的内容概要
社会工作的基本定义 社会工作的基本要素 社会工作的主要功能
你认为以下谁的工作算“社会工作”?
形形色色的“社会工作”定义
一切公益工作都是社工
一切负责民生的政府工作都是社工
在社会上工作就是社工 社工=居委(村委)工作 社工教育也是广义社会工作
社会工作实务讲义(第一章)
(2)系统视角下的社会工作实务对服务对象问题 所持的观点: ①对服务对象问题形成原因的分析不再局限于传 统的疾病医疗模式或心理病理模式。 ②对个人问题的评估,焦点不仅在于服务对象个 人内在生理或心理的行为特征层面。 ③服务对象问题的相关层面或系统的各部分是动 态的。 ④对服务对象问题的处理需要采取周延和连续的 整合观点。
(2)人与资源系统的互动
①人在资源系统中的互动 ②人与资源系统的互动 ③ 资源系统之间的互动。 这三种互动关注到互动各系统之 间联结的性质以及人与他们的各种资源系统之间的关系。
(3)个人问题与社会问题的关系
个人问题不但与其所处的社会情境相关,而且与社会公共 问题有密不可分的内在联系,社会的公共问题是以个人问题 为基础的。 社会工作不仅要为有需要的个人和群体提供服务和资源, 而且要研究个人问题对形成社会问题的影响。(医疗救助)
2.运用综合方法:采取综合的理论和恰当的
知识和方法 3.工作过程阶段化:通用过程模式将助人过 程划分为逻辑上前后相连的几个阶段 4.工作任务阶段化:在通用过程模式中,助 人的每一阶段对服务对象都是重要的 5.整合的价值观:通用过程模式整合了社会 工作的核心价值观
二、运用通用过程模式应考虑的因素
第三节 通用过程模式的四个基本系统对 社会工作实务的作用
一、通用过程模式中的四个基本系统
1.改变媒介系统
“改变媒介”是指受雇于公立、志愿、非营利机构、组 织和社区中的社会工作者,他是在“问题一解决”的改变过 程中是促使服务对象发生改变的媒介。 在很多情况下, 服务对象的改变媒介并不只是社会工作者,而是由与服务对 象有关的具有不同专长的助人者所组成,形成一个“改变媒 介系统”。这个媒介系统通过有组织的、结构性的工作,达 到助人改变的目标。
社会工作 通用实务手册 篇
社会工作通用实务手册篇第一章:社会工作概述社会工作是一种以帮助个人、家庭、群体或社区解决生活中问题和改善生存质量为目的的职业。
社会工作者通过对问题的分析、制定合适的干预方案以及资源整合,为受服务者提供专业支持和帮助。
社会工作的核心价值在于尊重人的尊严和价值,秉持社会正义和人权保障的原则,以及促进社会发展和社区参与。
第二章:社会工作基本原则1. 尊重和保护个体权利和尊严:社会工作者应该尊重每个受服务者的个人权利和尊严,不歧视任何一位受服务者。
2. 社会正义:积极推动社会公平和正义,促进资源的公平分配和社会机会的均等享有。
3. 客观和专业性:社会工作者应保持客观中立的态度,不以个人偏见和利益影响干预和决策的过程。
4. 综合性和整体性:综合考虑个体的生理、心理、社会等多因素,制定全面的干预方案。
第三章:社会工作实务技能1. 评估能力:运用专业的评估工具和方法,全面了解受服务者的问题和需求。
2. 干预能力:制定合适的干预方案,包括心理支持、社会资助、咨询服务等。
3. 危机干预:具备应对各种危机事件的能力,包括自杀倾向、家庭暴力、意外事件等。
4. 资源整合:熟悉社会资源和政策,能够协调各种资源为受服务者提供更好的支持。
第四章:社会工作实践中的伦理问题1. 保密原则:必须尊重受服务者的隐私,绝不泄露受服务者的信息。
2. 恰当接触:不滥用权力,维护与受服务者的关系,避免与受服务者发生过度关系。
3. 自我保护:社会工作者应该知道自己的局限和底线,避免过度投入或处于不适当的危险环境。
第五章:社会工作的未来发展1. 制度建设:加强社会工作制度和政策的建设,提高社会工作者的社会地位和工作环境。
2. 多元化服务:拓展社会工作服务领域,包括老年关怀、残疾人支持、家庭服务等。
3. 专业发展:加强社会工作教育和培训,提高社会工作者的专业素质,适应社会的变化和需求。
结语社会工作是一个富有挑战和意义的职业,需要具备宽广的知识和技能,结合良好的伦理道德和专业精神。
社会工作实务第一章PPT课件
1.对服务对象的问题与需要作出解释 2.列出解决问题的目标及先后次序 3.决定介入的策略 4.撰写预估摘要 (服务对象自身的预估、 家庭系统的预估、社会系统的预估等)
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• 小张夫妻俩为到谁家过年发生争吵,情急之下还 动手打了起来,为此两人要离婚。社会工作者在 了解小张夫妻俩争吵的基本情况后,问他们:“根 据刚才你们讲的情况,你们觉得问题出在哪里?” 社会工作者这样是为了( )。 A.了解需求B.了解问题C.界定需求D.界定问 题
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步骤2: 预估
二、预估的基本步骤
探究服务对象 的情况、问题
与需要
1、描述服务对象的问题与需要 2、描述问题是如何发生的 3、描述服务对象的处境及其社会系统的情况 4、探究服务对象问题的得不到解决的原因 5、描述服务对象的发展阶段 6、描述并鉴定服务对象系统的资源状况
分析服务对象 的资料并作出
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• (四)介入 1. 介入的分类 2. 选择介入行动的原则
• (五)评估 1. 评估的目的与类型 2. 评估的方法 3. 评估应注意的事项
• (六)结案 1. 结案的任务 2. 结案时服务对象的反应及处理方法
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ห้องสมุดไป่ตู้
步骤1:接案
“接案”是社会工作实务过程的第一步,也是 整个助人过程的基础和起点。
社会工作实务的通用过程
主讲人:王小兰
社会工作实务的通用过程模式
接案
预估
计划
介入
评估
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结案
跟进
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• 本章重点:
• (一)接案 1. 接案的步骤及核心技巧 2. 接案应注意的事项
社会工作实务初级第一章
社会工作实务(初级)第一章社会工作实务通用过程第一节接案--建立信任的专业关系一、接案的步骤及核心技巧接案是社会工作实务过程的第一步,也是整个助人过程的基础和起点。
成功的接案是专业助人活动的前提。
接案阶段的主要工作和步骤:了解服务对象的求助原因和求助过程;初步评估服务对象的问题;决定是否接案;订立初步协议。
(一)接案前的准备1、了解服务对象的来源:主动求助者(自己找来的)他人转介而来的(别人介绍的)社工主动接触的(通过外展工作主动接触的)2、认定服务对象的类型:?自愿性服务对象(自己找来的,动机强,工作好做)?非自愿性服务对象(有抗拒,不好处,难度大不好对付)3、了解服务对象的求助过程前来社会工作机构求助的服务对象通常带有不同的问题和不同层次的需求。
一般来说,大多数服务对象来求助是在尝试自己解决问题不果后所作的最后选择。
4、使"潜在服务对象"成为"现有服务对象"那些尚未使用或接受社会工作资源帮助、但未来可能需要服务资源和协助的服务对象,或者当服务对象并没有求助,但可能需要协助,或者是虽然没有求助但已妨碍他人或其它系统社会功能的正常发挥时,他即成为"潜在的服务对象"。
工作者的任务是不仅要与"现有服务对象"建立关系,同时还要联系潜在的服务对象,使其了解接受社会工作服务对他们的意义,促使"潜在服务对象"也成为"现有服务对象"。
(二)面谈面谈是接案阶段的第二个主要工作。
1.面谈的目的和面谈的场所的安排面谈是工作者与服务对象之间一种面对面地讨论问题以确定是否建立专业协助关系的过程,同时也是一种有意识、有目标的人际互动。
面谈地点尽量让服务对象感觉自由、舒畅和随意,促进无拘束的沟通与交流2、面谈的主要任务(1)界定服务对象的问题和需求(他有什么问题)(2)澄清角色期望和义务(想干什么,社工与服务对象的格子期望)(3)激励并促进服务对象进入角色(别急,慢慢讲)(4)促进和诱导服务对象态度和行为的改变(你有没有试过?)(5)达成初步协议(6)决定工作进程3、面谈的技巧(1)主动介绍自己。
第一章社会工作实务通用过程习题(初级社工)
第一章社会工作实务的通用过程单项选择题1.社会工作者与潜在服务对象开始接触,了解其需要,帮助其逐渐成为服务对象并接受社会工作服务的过程是社会工作程序中的()。
A.介入B.接案C.预估D.计划2.夏军在升入高中后感觉压力特别大,无法适应高中生活。
而他的父母也觉察到他与同龄孩子不同,对如何教育他感到很迷茫,不知如何处理他在性格、学习和成长方面的困惑。
于是,夏军在老师的介绍下接受了学校社会工作者的协助。
对于学校社会工作者来说,夏军的父母属于()。
A.自愿型服务对象B.现有服务对象C.潜在服务对象D.非自愿型服务对象3.小丽所在的社会服务机构最近要为脑瘫儿童及其家长提供服务,如为脑瘫儿童的家长提供训练脑瘫儿童生活技能的方法,举办小组活动,分享照顾脑瘫儿童的经验;直接提供训练给脑瘫儿童,让他们能独立在校生活等。
此外,该机构还通过向各级残联部门汇报脑瘫儿童及其家庭的困难,倡导和发掘社会资源以帮助脑瘫儿童及其家长。
由此可见,该机构分析服务对象资料时决定介入策略原则是()。
A.单层次介入B.系统性介入C.递进式介入D.多层次介入4.当服务对象遇有突发性事件,例如失业、疾病和天灾人祸等时,社会工作者应采取()的介入行动。
A.危机干预B.资源整合C.经济援助D.安置服务5.在社会工作结案期,当所有延长结案时间的努力都无效时,有些服务对象会表现得无精打采、失落而无助,对结束关系充满焦虑。
这种负面反应属于()。
A.倒退B.焦虑C.否认D.忧郁6.由政府、法院或其他部门或个人(包括父母、老师等)转介给社会工作服务机构,以协助其解决问题的服务对象,属于()。
A.现有服务对象B.非自愿型服务对象C.自愿型服务对象D.潜在服务对象7.可以应用于对个人、家庭、小组或者社区的工作介入评估,通过对服务对象介入前、介入中和介入后的观察和研究,比较服务提供前后发生的变化是评估方法中的()。
A.过程评估B.结果评估C.基线测量评估D.对服务对象满意度评估8.“决定介入策略”这一步骤处于社会工作实务通用过程的()阶段。
社会工作实务(1-14章)
社会工作实务(中级)主讲:顾高英第一章社会工作实务通用过程模式本章重点:1、通用过程模式的理论依据。
2、通用过程模式的特点。
3、运用通用过程模式应考虑的因素。
4、通用过程模式的四个基本系统对社会工作实务的作用。
第一节通用过程模式的理论依据一、社会工作实务通用过程模式的含义社会工作实务通用过程模式是一种用来协助个人、家庭、群体、组织和社区的基本程序和方法,是对助人行动之基本程序和方法的概括。
通用过程模式为社会工作者在助人过程中形成系统的助人方法和行为,为社会工作价值、知识和技巧的运用提供了一个框架。
通用过程二、社会工作实务通用过程模式的理论依据*多元因素决定论¡°问题¡±的¡°心理-社会¡±视角及解决方法¡°环境中的人¡±的实务视角系统理论优势视角1、多元因素决定论背景:¡°科学主义¡±盛行,单一因果论多元因素决定论是社会工作实物事务通用过程模式看待个人和社会问题的一种角度.¡°多元¡±的意思是说,个人、家庭、群体和社区问题的产生是社会中多种因素共同作用的结果。
社会工作实物事务通用过程模式强调助人活动或者说对服务对象的介入要从个人、家庭、社区、社会政策等多重层面进行。
2,“问题”的“心理-社会”视角及解决方法¡°心理-社会¡±方法根植于多元因素决定论,是最接近传统社会工作实践的视角。
¡°心理-社会¡±方法强调从社会与个人两方面来理解服务对象和他们的问题。
从这个视角出发,社会工作首先要辨识和评估服务对象有关¡°心理¡±方面的情况(如人格、应对压力的策略、智能水平和自我功能),然后要了解他们的社会状况和处境(如不幸家史、同辈关系状况和社会参与等)对服务对象问题的影响。
社会工作者-初级社会工作实务 第一章社会工作实务的通用过程
第01讲接案教材结构社会工作实务通用过程(9分) 优抚安置社会工作(7分)儿童社会工作(7-9分) 社会救助社会工作(9分)青少年社会工作(6分) 家庭社会工作(5分)老年社会工作(9分) 学校社会工作(5分)妇女社会工作(7分) 企业社会工作(5分)残疾人社会工作(7分) 医务社会工作(7分)矫正社会工作(6分) 社区社会工作(9分)第一章社会工作实务的通用过程第一章知识框架第一节接案 “接案”是社会工作实务过程的第一步,也是整个助人过程的基础和起点。
这一阶段社会工作者的主要任务:了解服务对象的求助原因和求助过程;初步评估服务对象的问题、决定是否接案、订立初步协议。
知识点一、接案的步骤及核心技巧(一)接案前的准备准备包括:1)了解服务对象的来源(3种,主动求助、转介、外展)2)认定服务对象的类型(2种,自愿、非自愿;现有、潜在)3)了解服务对象的求助过程(之前接受过谁的帮助)4)做好会谈的准备并拟订初次会谈提纲习题演练社会工作者小王接待了由邻居陪同前来求助的李奶奶,李奶奶说自己的子女都在外地工作,老伴前几天因脑梗住院治疗。
她每天要去医院送饭,昨天在回家途中扭伤脚踝,行走困难。
经过沟通,小王与李奶奶定了需要小王协助解决的具体困难,小王所做的是社会工作者通用过程中( )阶段的工作。
A.接案B.签订协议C.预估D.制定方案【答案】A【解析】接案阶段的主要工作和步骤包括:了解服务对象的求助原因和求助过程、初步评估服务对象的问题、决定是否接案、订立初步协议。
王女士觉得儿子小强总是跟自己对着干,母子经常争吵。
王女士找到社会工作者小秦,希望小秦帮她改善与儿子的关系。
此时,小强属于( )A.现有服务对象B.潜在服务对象C.非自愿型服务对象D.转介的服务对象【答案】B【解析】小秦尚未接受帮助,属于潜在服务对象。
社会工作者老罗接待了前来求助的陈先生。
陈先生告诉老罗,自己辛苦赚钱养家,不上班的妻子不仅不体谅他,花钱大手大脚,还总是说他“太抠门”“太懒惰”,不关心这个家,也不关心她和孩子,现在夫妻关系紧张,他很苦恼。
社会工作实务第一章
社会工作是社会工作者帮助有困难、有需要的人克服困难的过程。这一过程并不是社会工作者单向地给予服务对象某种服务的过程,而是双方合作、共同地面对困难、分析问题成因、寻找解决问题的方法进而解决困难的过程。社会工作是对人的工作,是社会工作者与服务对象的互动过程,从某种意义上来说,它也是社会工作者与服务对象一同工作的过程。社会工作者在许多复杂问题上与服务对象形成良好关系、相互配合,对解决问题十分重要。没有社会工作者与服务对象之间的良好配合与合作,就很难有效地实现助人自助的目标。
社会工作认为人是有潜能的,社会工作者相信人们都会有能力在一定程度上回应他遇到的困难,而社会工作的目的之一就是发现和强化这些能力,使服务对象在得到帮助时能够增加自己面对困难的勇气和信心,从而更好地面对困难、走出困境、面对生活。在现代社会,增加知识和技能、增强自己克服不利因素的能力、提高个人与社会协调的能力都在发展之列。可以说,帮助个人、社会群体乃至社区更好地发展是社会工作的广阔活动空间,实现发展是社会工作的重要目标。
由于各国、各地区的经济社会结构不同,具体问题不同,解决问题的方法不同,因此人们对社会工作内涵的表述也有所不同。例如,弗瑞德?兰德(Fried Lander)认为,社会工作是一种以科学的知识和技能协助个人以达到社会与个人的满足于自主的专业服务过程。芬克(fink)认为社会工作是一种艺术和科学,它通过提供助人的服务来增强个人和团体的人际关系和社会生活的功能。联合国与1960年出版的《国家社会服务方案的发展》则指出,社会工作是协助个人及其社会环境,以使其更好地相互适应的活动。国际社会工作者联会(IFSW)曾于20世纪90年代进行全球调查,请各国提供社会工作的定义,结果各国所提的定义大同小异。我们可以说,社会工作是在一定的社会福利制度框架下,根据专业价值观念,运用专业方法帮助有困难的人或群体走出困境的职业活动。
第一章 社会工作实务的通用过程(有答案)
第一章社会工作实务的通用过程单项选择题1.社会工作者与潜在服务对象开始接触,了解其需要,帮助其逐渐成为服务对象并接受社会工作服务的过程是社会工作程序中的()。
A.介入B.接案C.预估D.计划2.夏军在升入高中后感觉压力特别大,无法适应高中生活.而他的父母也觉察到他与同龄孩子不同,对如何教育他感到很迷茫,不知如何处理他在性格、学习和成长方面的困惑。
于是,夏军在老师的介绍下接受了学校社会工作者的协助。
对于学校社会工作者来说,夏军的父母属于( ).A.自愿型服务对象B.现有服务对象C.潜在服务对象D.非自愿型服务对象3.小丽所在的社会服务机构最近要为脑瘫儿童及其家长提供服务,如为脑瘫儿童的家长提供训练脑瘫儿童生活技能的方法,举办小组活动,分享照顾脑瘫儿童的经验;直接提供训练给脑瘫儿童,让他们能独立在校生活等。
此外,该机构还通过向各级残联部门汇报脑瘫儿童及其家庭的困难,倡导和发掘社会资源以帮助脑瘫儿童及其家长.由此可见,该机构分析服务对象资料时决定介入策略原则是( )。
A.单层次介入B.系统性介入C.递进式介入D.多层次介入4.当服务对象遇有突发性事件,例如失业、疾病和天灾人祸等时,社会工作者应采取()的介入行动.A.危机干预B.资源整合C.经济援助D.安置服务5.在社会工作结案期,当所有延长结案时间的努力都无效时,有些服务对象会表现得无精打采、失落而无助,对结束关系充满焦虑.这种负面反应属于()。
A.倒退B.焦虑C.否认D.忧郁6.由政府、法院或其他部门或个人(包括父母、老师等)转介给社会工作服务机构,以协助其解决问题的服务对象,属于().A.现有服务对象B.非自愿型服务对象C.自愿型服务对象D.潜在服务对象7.可以应用于对个人、家庭、小组或者社区的工作介入评估,通过对服务对象介入前、介入中和介入后的观察和研究,比较服务提供前后发生的变化是评估方法中的()。
A.过程评估B.结果评估C.基线测量评估D.对服务对象满意度评估8.“决定介入策略"这一步骤处于社会工作实务通用过程的()阶段.A.预估B.介入C.计划D.接案9.谭菲菲是某社会工作机构的工作者,正在为服务对象制订服务计划。
社会工作实务第一章试题1
1、( )是社会工作者助人活动的开端,是社会工作实务通用过程的第一步。
A 计划B评估C预估D接案E 介入2、通过人与人的交往,达到一个人对其他人进行帮助的目的的沟通称为( )A 治疗性沟通B非治疗性沟通C 情感沟通D言语沟通E非言语沟通3、在社会工作实务过程中,计划处于( )转自环球网校A 接案之后,预估之前B 介入服务之后,评估之前C 预估之后,介入服务之前D 评估之后,结案之前E 接案之前4、小明由于与同学关系紧张而向社会工作者求助,希望改善与同学的关系,一下哪个选项可能成为社会工作的目的( )A 每天主动找同学说话B 主动帮助同学C 放学与同学一起玩D 建立良好的同学关系E 下课与同学一起玩5、在社会工作的评估阶段,下列人员中最具备发言权的人是( )转自环球网校A 社会工作者B 服务对象C 机构工作人员D 机构督导E服务对象的家人6、政策倡导属于社会工作介入系统中的( )层次。
A个人B家庭C小组/群体D宏观社会系统转自环球网校7、当所有延长结案时间的努力都无效时,有些服务对象会表现得无精打采、失落而无助,对结束关系充满焦虑。
这种负面反应属于( )A 倒退B 讨价还价C 否认D 忧郁E 依赖8、服务对象的来源通常有(多选)A 由他人转介而来B 社会工作者通过外展工作主动接触而成为服务对象的C 主动求助者D 机构寻找而来者E 由家人带来的9、下列不属于社会工作介入行动的原则是( ) 。
A瞄准服务目标B考虑经济效益C坚守社会工作的价值中立性原则D以人为本、服务对象自决10、社会工作者在与服务对象小美进行了面谈中,通过交谈了解了小美希望改变的内容,并且和小美讨论了双方对彼此的期望,最后共同达成了初步协议,确定了工作的目标。
以上活动中社会工作者完成了面谈的哪些任务?(多选)A 激励并促进服务对象进入角色B 界定服务对象的问题C 达成初步协议D 促进和诱导服务对象态度和行为的改变E 澄清角色期望和义务11、社会工作介入分为(多选)A 直接接入B间接介入C 综合介入D 个别介入E 整体介入12、结案的主要任务包括(多选)转自环球网校A 总结工作B 巩固已有改变C 收取求助费用D 解除专业工作关系E 撰写结案记录13、社会工作者告诉服务对象还有一周就要结案了,在接下俩的一周时间内,服务对象每次面谈都迟到,并且面谈时漫不经心,有时候还会恢复到之前伤心的状态。
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也发生在家庭、组织领域。
④生态学模式也关注适应不良的人际问题和需要。 生态学模式试图确定各种人际障碍,然后运用适当的干 预策略。
3.基变社会工作 Base Change Social Work,Radical Social Work
①在医疗模式主导社会工作的1930年代,基变社会工
1 社会工作实务概论 :社会工作是一门助人专业
1.1 社会工作是什么 1.2 社会工作实施目标(做什么)
1.3 社会工作实施取向
1.4 社会工作实施层次
1.5 社会工作实施领域
1.6 社会工作实施所需要的知识、技巧和价值观
1.7 案例分析
1.1什么是总体社会工作实务 一.界定 Anderson(1981)对总体社会工作者的特征界 定:总体社会工作者通常是案主进入社会福利 系统时见到的最初的专业人员;工作者因此必 须能够评估案主的需要并确定案主的问题;工
②应用。采用医学模式会把问题的焦点放在“障碍”本
身,干预的重点是微观层次,而不是宏观的环境或生态
体系。
2.生态学模式(改良模式)
①背景。20世纪60年代,一些社会工作学者开始质疑
医学模式的有效性,他们认为环境因素在致病原因上 至少同内部因素具有同等重要性,在某些方面开始转 向改良模式。改良模式试图改变系统以利于案主。
单位,提供面对面的服务。有时,直接方法又
被称为临床实务(clinical practice)。
这里澄清一个概念:临床社会工作
美国NASW对临床社会工作的界定是,通过受教育 与实习/工作经验,社会工作者具有专业资格,并 以独立自主地提供直接的、诊断的、预防的服务, 来协助那些有社会功能障碍、社会与心理压力或 健康受损的个人、家庭与团体。 从这个定义来看,临床社会工作一定是直接实施 途径的社会工作,但是并非所有直接实施途径的
考核方式
平时作业(报告)4次,10分×4=40分
课堂投入(情景模拟,角色扮演),20分
期末随堂考试,40分
国内外主要高校实务课程设置
•中青院:青少年、老年、家庭、医疗、学校 •中山大学:社会工作方法及技巧(限选)
社会工作案例分析(必修) 青少年社会工作 老年…… 企业…… 学校……
• 东吴大学 • 1.家庭社会工作课程群 儿童青少年发展、青少年犯罪与观护工作、 家庭社会工作、儿童青少年福利、老人团体 工作、家暴与社会工作实务、家庭法、婚姻 与家庭治疗、弱势妇女社会工作 • 2.医疗与心理卫生 • 妇幼卫生、心理治疗、变态心理学、医疗社 会学、助人会谈技巧、死亡与善终社会工作、 酒瘾与药瘾防治
四.案例:儿童保护服务
儿童保护服务工作者的职责,处理受虐待和被忽
视的儿童。当有人向服务机构举报有关虐待或者
的工作:定义议题、收集与评估资料、计划与签约、
确定可能的干预方案,选择适当的干预方案并执行、
进行研究与评估。
3.专精实施取向 专精途径的社会工作实务是允许社会工作者选 定专精或核心的实务方法或领域,如选择老人 、青少年、儿童、家庭、健康照护等作为核心
领域,以微观或宏观作为方法。微观方法指的
是直接方法,针对个人、配偶、家庭、团体等
3.行 政
包括指导社会服务机构的全面项目:设定机构和项目的
目标、为提供什么样的服务做决策、建立组织框架、管
理财政事务、保证机构运作资金、协调各种力量等。
小结:各层次社会工作之间的联系
微观实务工作者,或者说一线社会工作者,对于发起 组织和社区的变革负有不可推卸的责任。他们常常是 首先发现有需要变革征兆的人。如果只有一个两个案 主出现了某个特定的问题,那么可以在微观层面上来 处理,进行个案管理和个案工作,如果很多人都出现 这个特定的问题时,就需要审视当前的体系和政策, 并呼吁进行变革。
方法之一。
2.个案管理 case management
①定义。很难明确界定什么是个案管理,一个流行的 说法是,提供给那些正处于多重问题且需要多种助人
者同时介入的案主的协助过程。
巴克(1999)在《social work dictionary》4th ed
中对个案管理的定义:以案主的名义,计划、寻找和
种没有必要且没有好处的关联。
③它的本质是要去更清晰地懂得与理解生活世界,以
精确的、负责人的态度去行动,以达到根本解决问题
的目的。
1.4社会工作实务的层次 一.微观社会工作实务 1.社会个案工作
以一对一的方式,帮助个人解决个人和社会问题,帮
助案主适应他们的环境或改变对他们有不良影响的特
殊的社会压力和经济压力。用途非常广泛的直接服务
■公共发言人
三.社会工作的系统视角
1.系统论的重要概念 整体:系统内的要素产生整体,整体功能大于各 个部分之和;一旦把系统分解为各个部分,任何 系统都不可能被完全地理解或解释。 关系:系统内要素的结构和机制同要素本身一样 重要,反对简单的线性因果关系的解释。 自平衡:系统倾向于保持和延续其系统的平衡, 并试图阻止破坏平衡的任何变化。
会出版社2004年1月第一版
2.[美]扎斯特罗 等著,晏凤鸣 译,《社会工作实务:应用与提高》(第七版), 中国人民大学出版社2005年3月第一版 3.Benyamin Chetkow-Yanoov 著,江佩玲 等译,《社会工作实务:系统取向》 (第二版),五南图书出版公司2001年12月初版第一次印刷 4.林万亿 著,《当代社会工作——理论与方法》,五南图书出版公司2005年12月初 版第七次印刷 5.周月清 著,《家庭社会工作——理论与方法》,五南图书出版公司2001年3月初 版第一次印刷 6.范明林 编著,《社会工作方法与实践》,上海大学出版社2005年7月第一版
作产生于经济大恐慌的背景下。它主张从根本上来改
变人与环境条件。基变的意思是从根救起,或从根本
改变。它不是一种技巧,也不是一个实施领域,而是
一种社会工作的途径,一种专业的信念(professional
creed)或意识形态。
②基变本身是一个政治上的中性名词,但还是经常被 认为是马克思主义或社会民主的主张,让人联想到改 革、革命、政治行动或变迁取向的实践,其实这是一
和提升社会福利。方法包括,确定问题领域、分析项目、
形成计划、发展战略、调动资源、识别并选择社区领袖、 鼓励他们相互作用以提升他们的努力。
2.政策分析
涉及系统评价政策及其形成过程。目的是指出当前某些 政策的缺陷,从政策过程是否清晰、结果是否适当、是 否合法合理、是否与社工价值观一致、效益如何等方面 进行分析。然后在此基础上建议修正政策。
社会工作一定都可称为临床社会工作。
二.社会工作实施模式的差异 1.医学模式
①背景。20世纪20-60年代,大部分社工使用医学模
式对人类行为进行评估与转变。受弗洛伊德的理论的
影响,这种模式把案主视为病人,首先要诊断病人问
题的成因,然后提供治疗。有情绪或行为问题的人被
贴上精神分裂、偏执狂、人格障碍等医学标签。
社会工作实务
2008-2009(2)
主要内容
1 社会工作实务概论(6学时) 2 社会工作思想与伦理 (6学时) 3 专业社会工作者 (4学时) 4 社会工作实施过程 (20学时) 5 以青少年为对象的社会工作实务(10学时) 6 以老年人为对象的社会工作实务(10学时)
7 以家庭为对象的社会工作实务(12学时)
作者必须在服务于案主的过程中提炼出多种技
巧和方法。
Brieland,Costin,Atherton(1985)对总体实务的
定义和描述:总体模式包括适合于社会工作的干预
行为的确定和分析。工作者必须实施与直接服务的
提供与管理、社会政策开发和促成社会转变等密切
相关的广泛任务。总体工作者应该根植于强调相互
1.3 社会工作实施取向 一.实施方法的分立或整合 1.传统的实施方法
社会工作用什么方法来达成上述目标呢?19世纪末,社 会工作未成为专职工作前,靠友善访问来协助贫民, 20C初发展出了个案工作,1920年代之后团体工作方法 出现了,1930年代又形成了社区工作,它们组成了社会 工作三大直接方法(初级方法),1940年代末,社会工 作界又引进了行政或管理与研究两种间接方法(次级方 法)。形成了社会工作五大方法的格局。
个角色。
巴克(1999)对总体社会工作的定义:实务工 作者的知识和技巧范围广泛,他们系统地分析 问题和提供解决之道,常常通过促进专家之间
的沟通来协调他们的努力。
二.社会工作者的多种角色 ■使能者 ■经纪人 ■倡导者 ■活动家 ■教育者 ■发起者 ■资源策动者 ■研究者
■调停者
■谈判者
■团体促进者
监督来自不同机构和职员的服务的一种程序。
②“个案管理”概念产生的过程。
二.中观社会工作实务
1.小组工作 2.小组治疗 3.家庭治疗
三.宏观社会工作实务
专业性的干预工作,目的是在组织和社区中能够有计划地实施 变革。在当今社会,它极少是某一个专业的“专利”,涉及到 许多学科的知识,要和不同专业的人打交道。
2.社会系统论者认为有四个理由使社会工作者 必须采取更宽广的知识与技巧来协助案主
①每个人同时存在于不同的社会体系中,案主的
问题可能同时涉及到各体系的问题; ②大部分问题是多面的,很少来求助于社会工作 者的问题是单一因素决定的; ③有效的干预经常是直指大的体系; ④预防与变革通常要经由超越个人、家庭等层次 才能彻底有Morals﹠Sheafor认为以下三个方面的工作是
社会工作者存在的主要使命或宗旨:
1.照顾 2.治疗 3.改变社会
社会工作者通过对人的照顾、治疗以及改变社会
的目的又是什么呢?NASW整理出了社会工作的四
个主要目标。
二.社会工作者全国协会(美国)提出的四个目标
②特点。强调人在环境中、人与多个系统发生相互作