学生思想动态分析

高职院校学生思想动态分析

即将过去的一个学期里，在校党委、学生处和学院领导的关怀下，学生思想工作较上学期取得了较大进步。为协助我院掌握当前学生的思想动态，加强对学生教育的预见性和针对性，全院采取学生干部、学生代表座谈会以及辅导员日常观察和了解等形式，通过分析与总结，现报本学期学生思想动态分析如下：

一、较为稳定的思想状态

学期伊始，同学们普遍表现出了较为稳定的思想状态，实现了假期的平稳过渡。与上学期开学初的思想状态相比，本学期的思想稳定性主要表现在以下两方面：正式开课时表现出了良好的纪律性。夜不归宿、无故旷课、无故迟到、使用大功率等现象明显下降，说明了同学们大都是带着一颗平静的心返校学习的；同学们就很快克服了假期结束的浮躁情绪，取而代之的是更为积极紧张的学习气氛。这使得本学期的教学计划及其他学生培养计划得以快速、顺利的开展。

二、学习目标明确但规划不甚合理

经过近两年的学习实践，同学们基本上了解并且适应了大学的学习生活。已经从大一的迷茫期成功走了出来。不但有了新的学习目标，而且有了科学的学习计划和安排。

大多同学已经制定了适合自己的学业目标。考研。据了解，有相当一部分同学已经决心考研。在英语、数学以及相关专业课科目上对自己的要求甚严，已经把自己考研的想法落实到了实际行动中；参军入伍。随着新的大学生参军入伍政策的推行，不少学生对军营生活产生了浓厚的兴趣和较强的信心。本学期第一个月，多名参军入伍的同学来校办理了休学手续；自主创业。在国家政策的帮扶下和学校教育的影响下，尤其是受1+1实验班的影响，有不少同学树立了正确的创业观，他们更为着重于课外知识的学习，而且正在发展成为一只积极、活跃的创业队伍；顺利取得本科学士学位。由于个人人生规划的不同，大多数同学还是倾向于取得学士学位然后就业的传统路线；随着国家英语四级考试的临近，英语学习在同学们的思想中已经上升到了一个新的高度。

但是，同学们在学习的过程中还是存在一系列问题，例如学习方法不正确、学习时间安排不合理等，这有待于辅导员和老师们在大家学习的过程中进行进一步疏导和教育。

三、对众多学习、校园问题的认识比较理性

很多同学克服了“学习为家长”、“学习为应付老师”、“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”等错误的思想，树立了正确的学习观。不但采取了积极主动的学习态度，而且培养了严谨认真的学习习惯。同时，很多同学已经在学校的引导下走出了隘的书本学习，开展了丰富多彩的课外学习和学习实践；对校园问题认识比较理性。进来，同学们对学校工作的不满和牢骚减少了，谅解与合作更多了。大多数同学不但可以谅解学校某些工作上的小小不足，而且可以主动配合学校的各项工作。一改往日的任性，表现出了大学生的成熟。

即使这样，还是存在一定的问题。在学习、人际关系等各方面的压力面前，很多同学表现出了焦虑，甚至有个别同学开始对自己缺乏信心。十二月份出现的杨欢事件就是很好的例子，对待这些同学，应该采取“科学分析加正确引导”的帮助方式，帮助他们科学分析这种种压力的实质，然后帮助他们了解自己的实力和潜质，最后通过引导他们排解压力使他们走出困境。

以上便是对于我院学生思想动态分析的报告。希望对我院改进工作方式，提高学生管理水平有所帮助。