全程健康教育模式在慢性肾病护理管理中的应用与研究 张欣艳
健康教育在慢性肾小球肾炎护理中的应用效果观察
健康教育在慢性肾小球肾炎护理中的应用云南省第一人民医院肾内科650000摘要：目的：研究健康教育在慢性肾小球肾炎患者护理中的应用效果。
方法：抽取2019年5月-2020年5月于我院收治的慢性肾小球肾炎患者共80例进行研究，将其分成两组，对前40例慢性肾小球肾炎患者实施常规护理措施，并设为常规组，对后40例慢性肾小球肾炎患者加入健康教育，并设为研究组，观察两组患者的治疗效果。
结果：研究组患者的治疗总有效率更高（x2=7.3143，p=0.0068），二者存在差异，p<0.05。
结论：对慢性肾小球肾炎患者的临床护理中加入健康教育，有助于提高患者的认知能力，从而取得患者的配合，改善治疗效果，值得推广。
关键词：慢性肾小球肾炎；健康教育；治疗效果；认知能力慢性肾小球肾炎简称慢性肾炎，主要是一种以蛋白尿、血尿、水肿等症状为主要临床表现的一种疾病，起病原因复杂，病情容易迁延，并且病变发展程度缓慢，同时会存在不同程度的肾功能减退情况，具有肾功能恶化倾向和最终将发展为慢性肾衰竭的一组肾小球疾病。
此种疾病表现具有多样化的特点，最常见的是肾脏疾病。
据有关资料记载，对慢性肾小球肾炎患者的临床护理中加入健康教育，能够有效提升患者对疾病的认知能力，从而提升患者对治疗的信心，取得患者的配合，使治疗效果更加显著[1-2]。
基于此，此次研究中旨在对我院的80例慢性肾小球肾炎患者进行健康教育后的效果展开调查，并利用分组对比的方式，对调查数据进行分析，现将调查数据呈现如下。
1.2.一般资料和护理方法1.1一般资料抽取2019年5月-2020年5月于我院收治的慢性肾小球肾炎患者共80例进行研究，将其分成两组，对前40例慢性肾小球肾炎患者实施常规护理措施，并设为常规组，对后40例慢性肾小球肾炎患者加入健康教育，并设为研究组，其中常规组中男女比例为2:1，年龄区间在25-70岁之间，以（46.62±3.18）岁为年龄区间的平均计算值；研究组患者中男女比例为1.5:1，年龄区间在26-68岁之间，以（45.92±3.88）岁为年龄区间的平均计算值。
全程健康教育模式在慢性肾病护理管理中的应用与研究 张欣艳
全程健康教育模式在慢性肾病护理管理中的应用与研究张欣艳摘要】目的：探究全程健康教育模式在慢性肾病护理管理中的应用效果。
方法：以2017年1月—2018年1月我院收治的120例慢性肾病患者作为观察研究对象，随机分为常规健康教育的对照组（n=60），以及全程健康教育的的观察组（n=60），对比分析两组的依从性与患者满意度。
结果：（1）两组患者治疗后BUN、Cr、24h尿蛋白均优于治疗前，且观察组优于对照组，差异具有统计学意义（P<0.05）；（2）观察组患者疾病知识达标率(98.33%)、饮食依从性（93.33%）、用药依从性（96.67%）以及患者满意度（96.67%）均显著高于对照组（P<0.05）。
结论：在对慢性肾病患者进行护理时，给予全程健康教育，有利与患者病情的改善，提高患者依从性与患者满意度，值得临床推广。
【关键词】全程健康教育；慢性肾病；护理管理；患者满意度【中图分类号】R473.6 【文献标识码】B 【文章编号】1007-8231（2018）13-0324-01慢性肾炎肾病，是一种常见的肾脏疾病，随着病程的延长，患者一般伴有肾功能减退、持续性蛋白尿等临床表现[1]。
严重影响患者正常工作生活，若任由病情发展，甚至危害患者生命安全。
在对慢性肾病进行治疗时，药物控制是最为主要的治疗方式，在治疗中，患者的依从性关系到治疗的效果，为进一步观察全程健康教育模式在慢性肾病护理管理中的应用效果，本研究以我院收治的慢性肾病患者作为观察研究对象，现报道如下。
1.资料与方法1.1一般资料以2017年1月—2018年1月我院收治的120例慢性肾病患者作为观察研究对象，随机分为对照组（n=60）和观察组（n=60）。
其中，观察组中男34例，女26例，平均（59.73±7.83）岁；对照组中男35例，女25例，平均（60.54±8.07）岁。
经统计学分析，两组患者临床资料差异不具有统计学意义（P＞0.05），具有可比性。
全程健康教育模式在慢性肾病护理管理中的应用效果
全程健康教育模式在慢性肾病护理管理中的应用效果发表时间：2020-07-24T17:12:18.070Z 来源：《医师在线》2020年5月9期作者：杨桂芝[导读] 研究分析慢性肾病护理管理中全程健康教育模式的应用效果。
杨桂芝（牡丹江第一人民医院透析室；黑龙江牡丹江157001）【摘要】目的：研究分析慢性肾病护理管理中全程健康教育模式的应用效果。
方法：将本院于2018年01月--2019年12月接收的60例慢性肾病患者作为观察对象，将之随机分成两组，其中常规组30例给予常规护理，研究组30例给予全程健康教育。
对比观察各组疾病知识掌握评分、依从性。
结果：研究组疾病知识掌握评分高于常规组（p<0.05）；研究组依从性高于常规组（p<0.05）。
结论：对慢性肾病患者加强全程健康教育，可进一步提高患者对疾病的了解程度，促使其积极配合临床治疗。
【关键词】慢性肾病；护理管理；全程健康教育模式；应用效果慢性肾病属于临床常见病，发展缓慢、病程长且具有诸多的并发症，由于患者对该病缺乏深入的了解，故而防治效果欠佳。
临床积极对症治疗过程中，如果对患者辅以高效的护理干预措施，可在缓解患者痛苦的同时改善其生存现状。
而全程健康教育模式是现代临床中一种新型的护理干预模式，现代临床诸多报道认为此种模式可以显著提高慢性肾病护理管理效果。
鉴于此，本研究为了探讨全程健康教育模式的应用效果，特此将本院于2018年01月--2019年12月接收的60例慢性肾病患者作为观察对象并做了如下报道，希望为临床干预慢性肾病提供可靠参考【1】。
1.一般资料与方法1.1一般资料本研究60例慢性肾病患者均于2018年01月--2019年12月接收。
入组标准：在征得患者同意下，收集其病历资料；患者及其家属知情同意，已经签署研究同意书；认知、理解、表达能力正常；均为自愿参与。
排除标准：合并其他严重器质性、功能性疾病；精神异常而无法正常交流沟通；病历资料不全而影响统计的患者；非自愿。
全程健康教育模式在慢性肾病护理管理中的应用与研究
全程健康教育模式在慢性肾病护理管理中的应用与研究发布时间：2022-09-12T02:06:20.287Z 来源：《健康世界》2022年9期作者：高丽琼[导读] 目的：研究全程健康教育模式在慢性肾病护理管理中的应用。
方法：选择2020.12——2021.12期间临床收治慢性肾病患者共计80名，以随机分组法分出常规组、实验组每组40名均开展护理管理工作。
高丽琼大冶市人民医院湖北大冶 435100【摘要】目的：研究全程健康教育模式在慢性肾病护理管理中的应用。
方法：选择2020.12——2021.12期间临床收治慢性肾病患者共计80名，以随机分组法分出常规组、实验组每组40名均开展护理管理工作。
常规组实施常规健康教育模式、实验组实施全程健康教育模式，对比两组对象护理管理效果。
结果：相较常规组，实验组的护理管理效果较高，P＜0.05。
结论：针对慢性肾病患者的护理管理中应用全程健康教育模式下，可提高患者健康知识了解情况，加速恢复。
【关键词】慢性肾病；护理管理；全程健康教育；效果慢性肾病作为临床典型不易治愈疾病之一，据我国最新流行病学统计资料显示，我国患有慢性肾病的患者高达1.19亿人，且每年患病人数有逐渐上涨趋势，患病人群由中老年人逐渐在向青年人过度，患病率达到10.8%。
此病经脏腑气血功能失调有引起并发症风险，发病后病程有迁延性特点、病程时间长、治愈难度大，合并患心血管疾病概率较大，若病情不加以控制可能恶化威胁身体健康，如诱发肾衰竭、尿毒症[1]。
针对此疾病，临床主张开展及时治疗和护理维护，通过护理管理加强对患者的维护，提高对象健康自我维护能力，从而更好的配合护理管理和治疗延缓病情发展。
基于此，针对80名慢性肾病护理管理成效进行分析，详情如下。
1.资料和方法1.1一般资料选择我院2020.12——2021.12期间收诊慢性肾病病人共计80例，以“随机分组法”分出常规组、实验组，每组40例开展不同护理管理干预。
全程健康教育模式在慢性肾病护理管理中的效果分析
全程健康教育模式在慢性肾病护理管理中的效果分析【摘要】目的：探究全程健康教育模式在慢性肾病护理管理中的效果。
方法：病例选取均源自我院接收的慢性肾病患者（时间：2020年7月-2021年7月），共纳入80例，以扑克牌分组法进行随机分组，均分至对照组与观察组；前者予以常规护理干预；后者予以全程健康教育模式干预；比较两组患者疾病知识知晓情况、生活质量。
结果：经护理，观察组患者疾病知识知晓得分显著高于对照组（P＜0.05）；观察组患者生活质量显著高于对照组（P＜0.05）。
结论：对于慢性病肾病的护理管理采取全程健康教育模式，提升患者知识知晓情况，并提升患者生活质量，值得推广。
【关键词】全程健康教育模式；慢性肾病；护理管理；效果分析慢性肾病的发病率较高，并且具有难以治愈的特点[1]。
到一定程度后，疾病逐渐恶化，易产生肾功能不全以及肾功能衰竭等现象，严重时可引发患者严重的尿毒症[2]。
因此应当采取良好的护理模式对患者积极干预，改善患者的生活质量[3]。
本文研究以80例慢性肾病患者为研究观察对象，意在分析全程健康教育模式在慢性肾病护理管理中的效果，具体报告下述。
1.资料与方法1.1一般资料研究选取我院收治的慢性肾病患者共80例收治时间（2020.7-2021.7），将患者采取扑克牌分组法的方式分为观察组与对照组。
其中对照组40例，其中男性患者为27例，女性患者为13例，其年龄集中在35-74岁之间，均值（53.24±1.67）岁。
观察组40例，其中男性患者为28例，女性患者为12例，其年龄集中在36-75岁之间，均值（53.25±1.68）岁。
组间数据对比无统计学差异（P＞0.05），可比。
1.2方法对照组：给予常规护理干预，护理人员按照医生嘱咐对患者发放药物，并对患者的状态进行观察，为患者讲述慢性肾病有关知识，对患者的疑问进行良好解答，保证患者良好的睡眠。
观察组：给予全程健康教育模式护理干预。
健康教育路径对慢性肾脏病患者的应用效果评价论文
【５】程心沽．让健康教育成为和谐的教与学【Ｊ】中华护理杂志，２０００， 【６】路兰，马骁，陈青山，等．住院患者对护理健康教育的需求及影响因 素分析【Ｊ】中国健康教育，２００４，２０（８）：６８５—６８８．
ＤＯＥ １０
３９６９，ｊ．ｉｓｓｎ．１００２—９９８２．２００４．０８．００３
【７】戴红霞，成翼娟．１临床路径～科学、高效的医疗护理管理新模式【Ｊ］
验组患者对健康知识的掌握程度及对护理满意度明显高于对照组，两组比较差异有统计学意义（Ｐ＜０．０５
实
ｏ
结论应用健康教育路径对慢性肾脏病患者进行健康教育，可有效提高健康教育效果，体现护士优质护
理服务内涵，值得推广应用。
【关键词】
健康教育路径；慢性肾脏病；优质护理服务
基金项目：江门市科技计划项目（ｒ２０１４ Ｊ ７９号）
进行有针对性的宣教，取得较好的成效，现报道如下。
５９例，女５１例，平均年龄（４８．３－Ｉ－１４．１）岁。两组 患者的性别、年龄等比较差异无统计学意义（Ｐ＞ ０．０５），具有可比性。 １．２方法对照组采用传统方法进行健康教育，实 验组实施健康教育路径，具体如下：①按慢性。肾脏 疾病分期设计不同的健康教育路径表，人院当天、 人院第２ｄ、人院第３～５ ｄ、出院前、出院后为纵轴， 以时间、教育项目、教育内容、效果评价、执行者 为横轴，教育内容包括：入院介绍、疾病的诱发因素、 相关指标的意义、治疗方法、饮食指导、用药指导、 保健指导、心理辅导、出院指导、出院电话随访等。 其中，饮食指导是教育的重点，因为科学饮食是影 响慢性肾脏病患者生活质量、并发症的发生和长期 存活率的重要因素Ｂ】。通过健康教育前的评估，管
１３（１１．８） １８．４ｌ ＜０．０ｌ
［３】李玉梅，叶淑惠，林永群健康教育路径在腹腔镜胆囊切除术老年患 者中的应用研究［Ｊ】中国实用护理杂志，２００９，２５（２１）：８２—８３
健康教育在慢性肾小球肾炎患者护理中的临床应用
健康教育在慢性肾小球肾炎患者护理中的临床应用发布时间：2021-05-26T07:18:38.047Z 来源：《健康世界》2021年3期作者：李洪艳[导读] 目的探讨健康护理教育在慢性肾小球肾炎患者疾病中的护理价值。
方法抽取2019年2月—2021年2月间在我院接受治疗的96例慢性肾小球肾炎患者为研究对象，以患者所用护理方式作为分组依据。
分为对照组和观察组两个小组。
对照组采用常规疗法，观察组在对照组基础上加用健康教育，比较两组护理效果。
结果对照组依从性为79.2%，明显低于观察组的93.8%，差异有统计学意义（P<0.05）；绥化市第一医院 152000摘要：目的探讨健康护理教育在慢性肾小球肾炎患者疾病中的护理价值。
方法抽取2019年2月—2021年2月间在我院接受治疗的96例慢性肾小球肾炎患者为研究对象，以患者所用护理方式作为分组依据。
分为对照组和观察组两个小组。
对照组采用常规疗法，观察组在对照组基础上加用健康教育，比较两组护理效果。
结果对照组依从性为79.2%，明显低于观察组的93.8%，差异有统计学意义（P<0.05）；对照组护理满意度为81.2%，明显低于观察组的95.8%相比，差异有统计学意义（P<0.05）。
结论给予慢性肾小球肾炎患者健康教育护理，可明显提高患者依从性和护理满意度，推广应用价值明显。
关键词：慢性肾小球肾炎；健康教育；依从性；护理满意度[Abstract] Objective To explore the nursing value of health care education in patients with chronic glomerulonephritis.Methods 96 patients with chronic glomerulonephritis who were treated in our hospital from February 2019 to February 2021 were selected as the research objects，and the nursing methods used by the patients were taken as the grouping basis.They were divided into control group and observation group.The control group was treated with conventional therapy，and the observation group was treated with health education on the basis of the control group.Results the compliance of the control group was 79.2%，significantly lower than 93.8% of the observation group，the difference was statistically significant（P < 0.05）；the nursing satisfaction of the control group was 81.2%，significantly lower than 95.8% of the observation group，the difference was statistically significant（P < 0.05）.Conclusion health education and nursing care for patients with chronic glomerulonephritis can significantly improve patient compliance and nursing satisfaction，and has obvious application value. [Key words] chronic glomerulonephritis；health education；compliance；nursing satisfaction慢性肾小球肾炎即慢性肾炎，是临床较为常见的泌尿系统疾病，主要表现为高血压、水肿、血尿、蛋白尿等，进展缓慢，病程迁延，最终可演变为慢性肾衰竭，朝着肾功能恶化的方向发展，严重影响患者身心健康和生活质量[1]。
全程健康教育对慢性肾病患者治疗依从性的影响
全程健康教育对慢性肾病患者治疗依从性的影响【摘要】目的：研究针对慢性肾病患者采用全程健康教育方式对治疗依从性产生的影响。
方法：选择2018年12月-2019年12月入本院接受治疗的慢性肾病患者作为研究对象，共随机选择68例，采用随机数表法对研究对象进行分组，分别为对照组34例和干预组34例，其中对照组采用常规护理方式，干预组采用全程健康教育护理方式，对比研究结果。
结果：干预组治疗依从率、健康知识知晓程度评分均高于对照组（P＜0.05），存在统计学意义。
结论：利用全程健康教育方式能够显著提升慢性肾病患者的治疗依从性，值得推广。
【关键词】全程健康教育；慢性肾病；治疗依从性慢性肾病在临床中属于一种极为常见的疾病，患者在患病后，其临床症状通常会表现为恶心呕吐、食欲下降等。
目前在临床上针对此类疾病的发病因素进行分析发现，其存在与糖尿病、高血压等慢性疾病有关[1]。
通常在治疗过程中常采用药物治疗的方式，但是由于该疾病病程较长，再加之患者对疾病的认知程度较低，因此会出现治疗依从性较差的问题[2]。
为了更好的提升其治疗依从性，应当采取合理有效的护理干预措施，随着时代的发展，常规的护理方式已经无法满足患者日益增长的需求，为此本文将对全程健康教育方式进行研究，具体如下。
1资料与方法1.1一般资料研究对象均为2018年12月-2019年12月入本院接受治疗的68例慢性肾病患者，通过利用随机数表法将研究对象平均分为对照组和干预组，每组各34例。
所有研究对象经过临床诊断确诊，且经检查没有发现任何精神障碍类疾病或恶性肿瘤等情况。
其中对照组研究对象中男20例，女14例，年龄30岁到66岁，平均年龄（51.03±1.84）岁。
干预组研究对象中男21例，女13例，年龄31岁到65岁，平均年龄（51.21±1.66）岁。
两组数据经过对比没有明显差别（P＞0.05），可做对比研究。
1.2方法所有研究对象均采用相同的治疗方式，包括基础的抗感染治疗，调节水钠平衡等。
健康教育在慢性肾脏病护理中的应用价值
健康教育在慢性肾脏病护理中的应用价值摘要：目的探讨健康教育在慢性肾脏病护理中的应用价值。
方法于本院抽选2020年12月到2022年1月间收治的66例慢性肾脏病患者，随机数字表法分2组。
对照组：常规护理，观察组：加健康教育。
就自我管理评分展开观察。
结果观察组自我管理中各项职能对应评分值同对照组相较都更高，P<0.05。
结论于慢性肾脏病护理中加入健康教育，对提升病患自我管理能力具有正向帮助，应值得大力推崇。
关键词健康教育；慢性肾脏病；护理慢性肾脏病于临床中属慢性病，其病程久，并发症多，绝大多数病患对病症的认知度都较低，且该病的防治率也极低[1]。
于治疗期间加入科学干预指导，对减缓病患痛苦、优化生活质量都具有重要帮助。
健康教育中涵盖了医学知识、并发症监测和自我管理技巧等内容，于具体实施中所取得的成效佳。
本文中就于该病的护理中加入健康教育的效果展开了论述。
1 资料与方法1.1一般资料抽选66例慢性肾脏病患者，随机数字表法分2组，每组33例。
对照组男、女各是18、15：年龄23-78岁，中位值（52.13±4.69）岁。
观察组男、女各是19、14：年龄23-77岁，中位值（52.08±4.27）岁。
两组一般资料，汇总后P>0.05。
1.2方法对照组：常规护理。
全面依照内科干预流程为每位病患提供相应的干预指导。
观察组：于上述基础上外加健康教育。
①讲述病症内容。
依照病患理解能力向其讲述与自身病症相关的内容，如致病机制、病症发展、所用疗法、预后等内容，通过病症科普加深病患对自身病症的了解度，将其以往的错误认知得以纠正，能够更为主动的参与到后续的医治进展中。
②依从性指导。
指导病患正确用药，让病患能够从根本上认识到遵医用药的意义，并明确掌握用药的方法，了解到用药期间的注意事项。
并对病患日常饮食作出合理安排，指导其每日所摄取的食物中应避开高钾、高磷食品雷区，摄取适量的蛋白质、液体和钠盐等成分。
健康教育在慢性肾脏病患者中的应用效果
健康教育在慢性肾脏病患者中的应用效果发表时间：2017-06-06T15:03:51.153Z 来源：《心理医生》2017年8期作者：张萍丽陆云晖[导读] 探讨健康教育在慢性肾脏病患者中的应用效果。
（上海长征医院肾内科上海 200003）【摘要】目的：探讨健康教育在慢性肾脏病患者中的应用效果。
方法：本研究选取我院2015年12月-2016年12月收治的200例CKD患者作为研究对象，随机分为观察组和对照组，各100例；对照组采用常规护理模式，在对照组基础上，观察组采用健康教育管理模式；对两组患者的治疗依从性及护理满意度进行对比分析。
结果：经健康教育后，观察组遵医嘱用药率、运动适度率、合理饮食率均显著优于对照组（P<0.05）；观察组患者的护理满意度显著高于对照组（P<0.05）。
结论：将健康教育应用于慢性肾脏病患者的护理中可显著提高患者的治疗依从性及护理满意度，值得临床推广应用。
【关键词】慢性肾脏病；健康教育；依从性【中图分类号】R473.5 【文献标识码】A 【文章编号】1007-8231（2017）08-0290-02慢性肾脏病(chronic kidney disease，CKD)是一种临床综合征，如长时间得不到有效治疗，最终会发展为肾功能衰竭，严重影响患者健康。
健康教育通过有针对性的对疾病患者及高危人群进行保健知识技术的教育和指导，有利于疾病的预防和治疗。
本研究对我院2015年12月-2016年12月收治的200例CKD患者的护理情况进行总结分析，现就结果进行汇报如下：1.资料与方法1.1 一般资料本研究选取我院2015年12月-2016年12月收治的200例CKD患者作为研究对象，其中男96例，女104例；年龄 24～63岁，平均年龄（43.5±9.5）岁；病程4个月～13年，平均病程（6.2±3.9）年；原发疾病类型：肾病综合征38例，慢性肾炎综合征34例，肾盂肾炎30例，慢性肾衰竭32例，糖尿病肾病30例，高血压肾病24例，痛风性肾病6例，狼疮性肾炎6例；所有患者均具有良好的独立沟通能力和理解能力，能顺利配合完成研究，对本研究内容及目的知情同意。
全程健康教育模式在慢性肾病护理管理中的应用与研究
全程健康教育模式在慢性肾病护理管理中的应用与研究作者：张雪芹顾秀芳来源：《中国实用医药》2018年第15期【摘要】目的分析全程健康教育模式在慢性肾病护理管理中的应用效果。
方法 96例慢性肾病患者，根据抽签法分为观察组和对照组，每组48例。
对照组采用常规教育，观察组采用全程健康教育。
比较两组患者疾病知识达标情况、用药依从及饮食依从情况、护理满意度。
结果观察组疾病知识达标率、用药依从率及饮食依从率均高于对照组，差异具有统计学意义（P【关键词】全程健康教育模式；慢性肾病；护理管理DOI：10.14163/ki.11-5547/r.2018.15.110慢性肾病为我国常见慢性病之一，此病病程时间较长，且并发症较多，患者对于本病并无相应的了解，进而降低了防治率，为此需要对患者予以相应的治疗以及护理，从而缓解患者的痛苦[1-3]。
本次研究主要探讨全程健康教育模式在慢性肾病护理管理中的应用效果，现报告如下。
1 资料与方法1. 1 一般资料抽取本院2016年2月～2017年5月收治的96例慢性肾病患者作为研究对象，根据抽签法分为观察组和对照组，每组48例。
对照组男29例、女19例，年龄32～65岁，平均年龄（50.3±5.4）岁；观察组男30例、女18例，年龄34～67岁，平均年龄（52.7±4.8）岁。
两组患者性别、年龄等一般资料比较差异无统计学意义（P>0.05），具有可比性。
1. 2 方法对照组患者采用常规教育。
观察组患者采用全程健康教育模式，具体如下：护理人员采用自身所学知识以及技术能力，经判断、感知以及互动等方法向患者及其家属予以健康教育，将疾病相关知识以及护理知识予以讲解，可通过宣传资料以及实物模型，提升对患者的教育效果，对于患者及其家属所提出的疑问护理人员需要耐心解答，提升患者对于疾病的了解程度，协助其创建治疗疾病的自信心，并获取患者家属的配合[4， 5]。
而后需要对患者实施心理疏通，通过交流技巧耐心听取患者的主诉，对患者的需求予以了解。
临床护理路径在慢性肾小球肾炎患者健康教育中的应用效果分析
生 命健 康有 严 重的威 胁 ， 还 需较 长 的治疗 时 间和较 高 的治疗 费用 ，
增 加 了患 者 的家 庭 负担 。本 研究 选 取 ８ ４例慢 性 肾小 球 肾 炎患 者 作 为研 究对 象 ， 探 讨 健康 教育对 临床 治疗 的效 果 ， 具 体 报告 如下 。 １ 资料 与方 法
中国继续 医学教 育 第７ 卷 第２ ｏ 期 ２ ４ ９
掌 握糖 尿 病 的 相关 防 治措 施 等 ；并 进 行 上 门随访 ，与 患者 及 家 属 护 理 管 理在 社 区糖 尿 病 患者 中的 应用 效 果显 著 ，可促 使 患者 血 糖
面 对 面交 流 沟 通 ， 了解 患 者 生 活 习惯 ，为患 者 制定 相 应 的 、准 确 得 到 良好控 制 ，明显 提 高患者 自 我 管 理能 力 。
参 考 文献
［ １ ］ 孔桂花 ，李俊杰 ， 魏运芳 ． 以家 庭 为单元的护理管理对社 区糖尿病 患者的疗效研究 Ⅱ 】 ． 中国基础 医药，２ ０ １ ４ ，２ １（ １ ８ ） ： ２ ８ ６ ２ — ２ ８ ６ ３ ． 可 提高 患者 血糖控 制 ，效 果显 著 州 。 １ ２ Ｊ 刘艳 华 ． 全程健康教育模 式在糖尿病护理管理 中的作 用分析 ｏ ］ ． 中 国继续 医学教育 ，２ ０ １ ３ ，５（ ４） ： ４ ３ — ４ ４ ． 另 外 ，在 采 取 家庭 护 理 管理 时 ，社 区护 理人 员 必 须要 保 证 自 ｐ 】 李俊杰，孔桂花，易 绍亚，等 ． 以家庭为单元的护理管理在社区糖尿 身 的理论 知 识 及服 务 水 平 能够 满 足社 区患者 的护 理要 求 。 因此 社 病患者中的应用效果明察 ０ 】 ． 海南医学，２ ０ １ ３ ，２ ４（ １ ４） ： ２ １ ７ ５ － ２ １ ７ ６ ． 区卫 生 服务 机 构必 须 要 加强 自身专 业 知 识及 护 理 服务 水 平 的培 训 『 ４ ］ 郝 秀华 ，周艳 临床护理路 径在糖尿病健康教育 中的应用效果 Ⅱ ］ 中国继续 医学教育 ，２ ０ １ ４ ，６（ ６） ： ８ ６ — ８ ７ ． 工 作 ，给予 患 者高 质 量 的护 理 指 导 和护 理 服务 。总而 言 之 ，家 庭
全程健康教育模式在慢性肾病护理管理中的应用价值探讨
全程健康教育模式在慢性肾病护理管理中的应用价值探讨发布时间：2022-11-27T04:19:29.926Z 来源：《健康世界》2022年17期作者：陈丹[导读] 目的：针对慢性肾病患者陈丹南充市身心医院四川南充 637700【摘要】目的：针对慢性肾病患者，考察在护理管理中应用全程健康教育模式的临床价值。
方法：基于护理方式将统共入组的160例罹患慢性肾病患者（收取年限：2021/03~2022/03）均分为80例/组，对比分析常规护理（对照组）、全程健康教育模式（观察组）的依从性和满意度等多项测验值。
结果：观察组用药依从性、饮食依从性和疾病知识掌握度等均更优于对照组（P＜0.05）；观察组护理满意度评价更佳（P＜0.05）。
结论：将全程健康教育模式应用于慢性肾病护理管理中干预效果显著，患者依从性良好，满意度评价较高。
【关键词】全程健康教育模式；慢性肾病；护理管理；满意度【Abstract】Objective: To investigate the clinical value of applying the whole-course health education model in nursing management for patients with chronic kidney disease. Methods: Based on the nursing method, a total of 160 patients with chronic kidney disease (collection period:2021/03~2022/03) were divided into 80 cases/group, and the routine nursing (control group), the whole health education model ( Observation group) compliance and satisfaction and other multiple test values. Results: The medication compliance, dietary compliance and disease knowledge in the observation group were better than those in the control group (P<0.05); the nursing satisfaction evaluation in the observation group was better(P<0.05). Conclusion: The application of the whole-course health education model in the nursing management of chronic kidney disease has a significant intervention effect, with good patient compliance and high satisfaction evaluation.【Key words】full health education model; chronic kidney disease; nursing management; satisfaction慢性肾病在临床上是指多种致病因破坏体内环境平衡致使脏腑气血功能失调而引发的慢性肾脏疾病，主要特点为发病率高、病程长、并发症多、难治愈且病死率高，严重威胁患者的生命健康[1]。
全程健康教育模式在慢性肾病护理管理中的应用与研究
全程健康教育模式在慢性肾病护理管理中的应用与研究摘要：目的：在慢性肾病护理管理中探讨全程健康教育模式的应用方法及效果。
方法：采用分组对比的研究方法，与2020年8－2021年8月从本院患者中选取符合研究要求的90例慢性肾病患者，将其以45例每组的方法平均分到采用常规护理管理的参照组和在该护理模式基础上采用全程健康教育的研究组，记录组间产生的相关数据进行比较。
结果：研究组无论是健康知识掌握程度还是依从性均高于参照组（P＜0.05）。
结论：慢性肾病护理管理工作十分重视，能够有效提高护理质量，在此期间应用全程健康教育模式有利于促进患者的依从性提高，效果显著，有较高的适用性和推广性。
关键词：慢性肾病；护理管理；全程健康教育；效果引言：本研究提出在慢性肾病护理管理中应用全程健康教育的模式，并选取部分患者接受该方法护理，另一部分接受常规方法，以此完成对比分析，作出如下汇报。
1资料与方法1.1.一般资料研究对象的来源：2020年8月－2021年8月从本院中选取部分符合研究要求的慢性肾病患者，总共90例。
研究小组的确定：采用常规护理管理的视为参照组；使用全程健康教育模式的视为研究组。
分组依据：根据平均分配的原则，以45例分组的数量将患者分配至两组，所有患者中年龄最小的32岁，最大的69岁；病程最短的0.6年，最长的5年，分别取中间值50.57岁、2.76年进行组间比较，（P＞0.05）说明数据可比价值高。
1.1.方法参照组患者护理过程中所采用的方法为常规护理及管理。
研究组护理管理期间应用全程健康教育模式，具体操作措施如下：（1）构建健康小组。
从科室中选取高资历或护士长担任小组组长，定期对护理人员进行培训，在此过程中加强操作技能及理论知识的重视，提高护理人员的专业水平，并在培训期间进行严格的考核，通过考核后方能上岗工作。
在实际护理期间，护理人员要对患者的病情变化进行全面地了解，并分析患者的心理状态，加以评估。
同时还要了解患者的理解能力和文化水平，以便合理地选择健康教育方法，在护理期间如果患者存在问题，护理人员应该第一时间进行解答，保持一定的耐心。
针对全程健康教育模式在慢性肾病护理管理中的应用与研究进行探讨
针对全程健康教育模式在慢性肾病护理管理中的应用与研究进行探讨摘要】目的探究讨在慢性肾病护理管理中全程健康教育模式的应用效果。
方法收集92例本院2018年1月-2019年5月收治的慢性肾病患者为研究对象，利用系统抽样法随机分组，护理管理中研究组（n=46）应用全程健康教育模式，参照组（n=46）应用常规健康教育模式，比较两组应用效果。
结果用药依从性研究组为82.61%比参照组的63.04%高，饮食依从性研究组为91.3%比参照组的67.39%高，疾病知识达标率研究组为89.13%比参照组的71.74%高，差异均有统计学意义（P＜0.05）。
护理后研究组患者的24小时尿蛋白水平、尿肌酐（Cr）比对照低，尿素氮（BUN）比参照组高，差异有统计学意义（P＜0.05）。
结论慢性肾病患者护理管理中全程健康教育模式有着良好的应用效果，能提高患者用药和饮食依从性、疾病知识认知度，改善肾功能，值得全方位推广。
【关键词】全程健康教育；慢性肾病；护理管理慢性肾病有着较长的病程，还易诱发多种并发症，若不能进行合理的治疗和管理，最终将演变成肾衰竭，危及生命健康。
不过很多患者对疾病和治疗缺乏认识，长期用药治疗中容易出现倦怠情况，也不能有效控制饮食，也就降低了治疗效果。
为此，我院将全程健康教育模式应用到护理管理中，并为了探究其效果展开研究，详情如下：1 资料和方法1.1 一般资料筛选2018年1月-2019年5月本院收治的92例慢性肾病患者为研究对象，随机分组时应用系统抽样法，两组各46例。
研究组男女占比26:20，年龄区间35-68岁，平均（49.37±5.26）岁，病程2-13年，平均（6.84±2.85）年。
参照组男女占比25:21，年龄区间36-69岁，平均（49.53±5.76）岁，病程2-15年，平均（6.96±2.47）年。
两组患者基线资料经比较，不存在统计学意义（P＞0.05）。
全程健康教育模式在慢性肾病护理管理中的应用效果
全程健康教育模式在慢性肾病护理管理中的应用效果发布时间：2021-05-07T16:01:45.963Z 来源：《护理前沿》2021年4期作者：潘真[导读] 对全程健康教育模式在慢性肾病护理管理中的应用效果进行研究。
潘真乐山市人民医院肾病内科四川乐山 614000【摘要】目的对全程健康教育模式在慢性肾病护理管理中的应用效果进行研究。
方法选取我院2020年1月-2020年11月期间收治的120例慢性肾病患者为研究对象，并采取随机平均法分为两组，各60例。
对对照组患者进行常规护理管理，而对观察组则进行全程健康教育模式护理管理，对护理管理效果进行对比。
结果无论是在健康知识掌握分数上，还是在药物依从率上，观察组都要高于对照组，对比具有统计学意义（P＜0.05）。
结论对于慢性肾病患者来说，采用全程健康教育护理管理模式可以在很大程度上提高患者的药物依从性与知识掌握水平，提高护理效果。
【关键词】全程健康教育模式；慢性肾病；护理管理；应用效果慢性肾病是一种十分常见的病症，病症原理为患者肾脏结构出现慢性异常，导致慢性肾病出现的因素有很多，包括糖尿病、多囊肾和高血压等。
不同的疾病类型，患者在症状表现上会有所不同，肾损伤程度越高，症状也越严重，后期会出现一些并发症，严重影响患者生活质量与生命安全[1]。
慢性肾病的治疗对患者自身对疾病的认知程度与相关知识的掌握水平比较依赖，所以要想提高整体治疗效果，医院应该做好日常的护理管理工作，鉴于此，本院对全程健康教育模式在慢性肾病护理管理中的应用效果展开研究，现将开展过程做如下报道。
1 资料和方法1.1一般资料选取我院2020年1月-2020年11月期间收治的120例慢性肾病患者为研究对象，并采取随机平均法分为两组，各60例。
纳入标准：患者经体格检查确诊为慢性肾病。
排除标准：本身药物依从性与相关知识了解程度比较高的患者。
对照组，男30例，女30例，年龄48-70岁，均龄（58.67±14.34）岁；观察组，男31例，女29例，年龄58-68岁，均龄（60.2±8.56）岁；统计表明两组患者的一般资料数据具有良好均衡性，不具备统计学意义（P＞0.05），有对比价值。
健康教育在慢性肾脏病护理中的运用探析
健康教育在慢性肾脏病护理中的运用探析发布时间：2021-07-19T02:48:59.954Z 来源：《健康世界》2021年6期作者：林丽霞[导读] 目的：分析健康教育在慢性肾脏病护理中的运用。
方法：随机将2019年1月~2019年12月我院收治的64例慢性肾脏病患者作为研究对象。
惠州市中大惠亚医院摘要：目的：分析健康教育在慢性肾脏病护理中的运用。
方法：随机将2019年1月~2019年12月我院收治的64例慢性肾脏病患者作为研究对象。
将其平均分为两组，采取常规护理方法的32例患者为对照组，使用健康教育护理措施的32例患者为观察组。
比较两组患者的并发症以及护理满意度等情况。
结果：观察组患者疾病知识掌握达标比例为90.63%、护理满意度为96.88%、并发症为6.25%；对照组患者疾病知识掌握达标比例为71.88%、护理满意度为87.50%、并发症为21.88%。
结论：在慢性肾脏病护理中加强健康教育，可有效加深患者对疾病的了解，从而在患者掌握疾病知识的基础上使其配合护理人员，为提高护理和治疗效果奠定基础，最终为患者的健康和生活质量提供保障。
关键词：健康教育；慢性肾脏病；护理；运用慢性肾脏病是肾脏功能障碍和结构异常类型疾病的总称，引起疾病的因素较多，对于此类疾病患者不仅需要科学的治疗，还需要在治疗过程中为患者提供合理且有效的护理服务，从而增加患者对疾病的了解，提高其配合度，降低肾衰竭、甚至丧失肾功能的可能性，延缓发生不良事件的时间，改善患者的生活质量[1]。
这就需要在护理工作中加强患者的健康教育，因此本文以笔者所在医院的慢性肾脏病患者为例，分析健康教育的运用方法和效果。
1资料与方法1.1一般资料对照组32例患者，男性16例，女性16例，患者年龄20岁~83岁，平均（50.03±6.8）岁；观察组32例患者，男性17例，女性15例，患者年龄17岁~78岁，平均（53.12±6.2）岁。
健康教育在慢性肾功能不全治疗中的作用
健康教育在慢性肾功能不全治疗中的作用
张红侠
【期刊名称】《淮海医药》
【年(卷),期】2006(024)003
【摘要】目的探讨健康教育在慢性肾功能不全治疗中的作用.方法利用集体授课、个别指导、健康处方的方法,对48例慢性肾功能不全的患者进行疾病知识、营养学知识和药物应用等方面的健康教育.结果实施健康教育前患者知识掌握的优良率为27.1%,实施健康教育后为79.2%(P＜0.05).结论健康教育有利于提高患者的疾病知识水平和自我护理水平.
【总页数】1页(P240-240)
【作者】张红侠
【作者单位】安徽省蚌埠市中心医院,内科,233000
【正文语种】中文
【中图分类】R473.5
【相关文献】
1.透析在慢性肾功能不全冠心病患者介入治疗中的作用 [J], 翟红霞;李良;殷亚昕;刘润梅;张津津;陈海威;夏云峰
2.肾病专用营养品在非透析慢性肾功能不全患者中的短期治疗作用 [J], 谢颖;卢味;方仕
3.前列腺素E1在慢性肾功能不全治疗中的作用 [J], 褚龙岗
4.必需氨基酸和酮酸在极低蛋白饮食治疗慢性肾功能不全中的作用 [J], 林爱武;任
卿;钱家麒
5.气血理论在慢性肾功能不全治疗中的指导作用 [J], 朱青
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全程健康教育模式在慢性肾病护理管理中的应用与研究张欣艳
发表时间：2018-05-31T14:39:26.760Z 来源：《心理医生》2018年13期作者：张欣艳
[导读] 在对慢性肾病患者进行护理时，给予全程健康教育，有利与患者病情的改善，提高患者依从性与患者满意度。
（重庆市彭水县人民医院重庆 400600）
【摘要】目的：探究全程健康教育模式在慢性肾病护理管理中的应用效果。
方法：以2017年1月—2018年1月我院收治的120例慢性肾病患者作为观察研究对象，随机分为常规健康教育的对照组（n=60），以及全程健康教育的的观察组（n=60），对比分析两组的依从性与患者满意度。
结果：（1）两组患者治疗后BUN、Cr、24h尿蛋白均优于治疗前，且观察组优于对照组，差异具有统计学意义（P<0.05）；（2）观察组患者疾病知识达标率(98.33%)、饮食依从性（93.33%）、用药依从性（96.67%）以及患者满意度（96.67%）均显著高于对照组（P<0.05）。
结论：在对慢性肾病患者进行护理时，给予全程健康教育，有利与患者病情的改善，提高患者依从性与患者满意度，值得临床推广。
【关键词】全程健康教育；慢性肾病；护理管理；患者满意度
【中图分类号】R473.6 【文献标识码】B 【文章编号】1007-8231（2018）13-0324-01
慢性肾炎肾病，是一种常见的肾脏疾病，随着病程的延长，患者一般伴有肾功能减退、持续性蛋白尿等临床表现[1]。
严重影响患者正常工作生活，若任由病情发展，甚至危害患者生命安全。
在对慢性肾病进行治疗时，药物控制是最为主要的治疗方式，在治疗中，患者的依从性关系到治疗的效果，为进一步观察全程健康教育模式在慢性肾病护理管理中的应用效果，本研究以我院收治的慢性肾病患者作为观察研究对象，现报道如下。
1.资料与方法
1.1一般资料
以2017年1月—2018年1月我院收治的120例慢性肾病患者作为观察研究对象，随机分为对照组（n=60）和观察组（n=60）。
其中，观察组中男34例，女26例，平均（59.73±7.83）岁；对照组中男35例，女25例，平均（60.54±8.07）岁。
经统计学分析，两组患者临床资料差异不具有统计学意义（P＞0.05），具有可比性。
1.2 治疗方法
对照组患者采用常规健康教育，包括常规的用药指导、注意事项等。
观察组患者在此基础上，给予全程健康教育，具体做法如下： 1.2.1入院健康宣讲：患者入院接受治疗时，应该告知患者治疗的原理、有效性以及治疗中的注意事项。
此外，慢性肾病病情比较严重，伴有不同程度的焦虑情绪，这就需要护理人员用亲切的心态安抚患者不良的情绪，让患者以积极地心态面对治疗与恢复[2]。
1.2.2治疗期间的健康宣讲：在治疗期间，严密观测患者生命体征，若出现血压、心率等不规律变化，应该分析原因并采取相应措施，治疗期间，详细向患者讲解用药的注意事项、剂量、不良反应等，对于入院治疗的患者，护理人员应该加强对病房清洁度的护理，保持病房空气清新，温度、湿度适宜，并督促患者养成健康的饮食习惯，督促患者进行适当的运动[3]。
1.2.3出院健康宣讲：当患者生命体征正常，可为患者办理出院，出院前，详细进行用药指导，督促患者定期复查，养成良好的生活习惯，保证足够的睡眠。
1.3 观察指标
观察两组患者治疗前后肾功能指标，包括BUN、Cr与24h 尿蛋白水平。
统计两组患者慢性肾病相关知识达标率、饮食依从性、服药依从性以及患者满意度。
其中慢性肾病相关知识达标率与患者满意度就能采用我院自行设计的调查问卷，正确率在60%以上为达标，满意度=（非常满意+基本满意）/不满意。
1.4 统计学分析
采用SPSS 20.0对患者的临床资料进行统计分析，均数±标准差（x-±s）的方式表示计数资料，对两组患者疗效和各观察指标进行t检验配合卡方检验，P＜0.05，表示差异具有统计学意义；P＞0.05表示差异不具有统计学意义。
2.结果
2.2 肾功能指标比较
经过三个月的治疗，两组患者治疗后BUN、Cr、24h尿蛋白均优于治疗前，且观察组优于对照组，差异具有统计学意义（P＜0.05），详见表1。
3.结论
慢性肾炎肾病，是一种免疫性疾病，可由多种病因诱发，临床上多采用药物控制，并辅以饮食、运动指导。
全程健康教育模式即从患
者入院到接受治疗，再到出院，全程对相关注意事项进行讲解。
使患者病情得到科学规范的治疗，延缓肾功能衰竭的进展，提高其生存质量并感恩回归社会。
本研究结果显示，观察组患者的疾病知识达标率和患者满意度更高、依从性更好，且肾功能指标更优，这与陈伟红等研究报道相一致[4]，值得临床推广。
【参考文献】
[1]韩卫丽.全程健康教育模式在慢性肾病护理管理中的应用与研究[J].世界最新医学信息文摘,2017,17(90):277.
[2]范兰兰.对慢性肾病患者进行中医健康教育的效果分析[J].中国现代药物应用,2016,10(10):254-255.
[3]张光明,徐维宇,马玉华,等.全程健康教育模式在慢性肾病护理管理中的应用与研究[J].中国医院管理,2015,25(8):36-37.
[4]陈伟红,莫伊雯.短信平台在慢性肾病患者健康教育中的应用效果[J].解放军护理杂志,2013,30(18):71-73.。