人美版艳丽的大公鸡教学设计
第14课艳丽的大公鸡(教案)人美版(2012)美术四年级下册
第14课艳丽的大公鸡（教案）人美版（2012）美术四年级下册一、教学目标1. 让学生了解大公鸡的结构特点，学会用夸张的手法表现大公鸡的美丽。
2. 培养学生的观察力、表现力和创造力，提高学生的审美能力。
3. 培养学生热爱生活、热爱大自然、热爱动物的情感。
二、教学内容1. 大公鸡的结构特点2. 夸张手法的运用3. 大公鸡的绘画表现三、教学重点与难点1. 教学重点：大公鸡的结构特点，夸张手法的运用。
2. 教学难点：如何运用夸张手法表现大公鸡的美丽。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、图片、绘画工具等。
2. 学具：绘画纸、铅笔、彩色笔等。
五、教学过程1. 导入新课利用图片或实物导入，引导学生观察大公鸡的特点，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解新课（1）讲解大公鸡的结构特点，如头部、身体、羽毛等。
（2）讲解夸张手法的运用，如何通过夸张手法表现大公鸡的美丽。
3. 示范讲解教师示范如何运用夸张手法绘画大公鸡，并讲解绘画步骤。
4. 学生练习学生根据所学知识，尝试绘画大公鸡，教师巡回指导。
5. 展示评价学生展示自己的作品，进行自评、互评和教师评价。
6. 课堂小结六、板书设计1. 大公鸡的结构特点2. 夸张手法的运用3. 大公鸡的绘画表现七、作业设计1. 画一幅艳丽的大公鸡，要求运用夸张手法。
2. 写一篇关于大公鸡的观察日记，描述大公鸡的特点。
八、课后反思1. 学生对大公鸡的结构特点是否掌握到位？2. 学生是否能运用夸张手法表现大公鸡的美丽？3. 教学过程中是否存在不足，如何改进？本节课通过讲解、示范、练习、评价等环节，让学生了解大公鸡的结构特点，学会用夸张的手法表现大公鸡的美丽。
在教学过程中，要注意关注学生的个体差异，引导他们发挥自己的创造力，培养他们的审美能力。
同时，教师也要不断反思自己的教学，提高教学质量。
一、示范讲解1. 教师示范（1）绘画步骤要清晰，让学生容易理解。
（2）讲解时要简洁明了，避免使用过于复杂的词汇。
14、艳丽的大公鸡(教学设计)2023-2024学年美术四年级下册-人美版
艳丽的大公鸡一、教学目标知识与技能目标：通过观察、分析、实践，学生能够掌握大公鸡的基本结构，学会运用色彩知识表现大公鸡的艳丽。
过程与方法目标：通过观察、讨论、实践，学生能够培养自己的审美能力，提高绘画技巧。
情感、态度和价值观目标：培养学生对美术的热爱，激发学生对生活的关注，提高学生的创新能力。
二、教学内容《艳丽的大公鸡》是人美版四年级下册第14课的教学内容。
本节课以绘画为主，通过观察、分析、实践，让学生掌握大公鸡的基本结构，学会运用色彩知识表现大公鸡的艳丽。
三、教学重点与难点重点：掌握大公鸡的基本结构，学会运用色彩知识表现大公鸡的艳丽。
难点：如何处理画面，使大公鸡看起来既艳丽又生动。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、范画作品、绘画工具。
学具：绘画纸张、水彩笔、铅笔、橡皮等。
五、教学过程1.导入：教师通过多媒体展示一些关于大公鸡的图片，引导学生观察、欣赏，激发学生的学习兴趣。
2.基本结构讲解：教师通过范画作品，讲解大公鸡的基本结构，包括头部、身体、尾巴等。
3.色彩知识讲解：教师讲解色彩知识，如何搭配色彩使大公鸡看起来更艳丽。
4.实践环节：学生根据自己的理解，开始绘画大公鸡。
教师在过程中进行个别指导，帮助学生解决问题。
六、板书设计板书设计：大公鸡的基本结构、色彩搭配。
七、作业设计作业：学生回家后，再画一幅大公鸡的作品，要求比课堂上的作品更有创意。
八、课后反思课后教师要对自己的教学进行反思，看学生是否掌握了大公鸡的基本结构，色彩搭配是否合理，教学过程中有没有需要改进的地方。
同时，教师要关注学生的学习情况，对学生的作业进行认真点评，给予鼓励和指导。
重点关注的细节：色彩知识讲解一、色彩基本概念1. 色彩三要素：色相、明度、纯度。
色相：指颜色的种类，如红、黄、蓝等。
明度：指颜色的明暗程度，分为亮、中、暗。
纯度：指颜色的鲜艳程度，也称为饱和度。
2. 色彩之间的关系：互补色、冷暖色、相似色。
互补色：色环上相对的两种颜色，如红与绿、蓝与橙等。
四年级下册美术教案-第14课艳丽的大公鸡▏人美版（34）
四年级下册美术教案-第14课艳丽的大公鸡▏人美版（34）《艳丽的大公鸡》教学设计教学目标：1、显性内容与目标应知：了解暖色与冷色的色彩知识，体会冷暖色对比的美感。
应会：通过欣赏冷暖色对比的作品，使学生感受到冷暖色同时运用所带给人们艳丽、热烈的美感，感受到它们使画面产生的特别艺术效果。
2、阴性内容与目标在学习和探究过程中，使学生进一步感受冷暖色对比的美感，培养学生观察和感受意识，提高他们画色彩画的兴趣。
同事，培养学生大胆表达自己对色彩的兴趣。
同时，培养学生大胆表达自己对色彩感觉的能力。
3、教学重点：了解冷暖色，认识和感知冷暖色对比带给人们的特有的美感。
4、教学难点：冷暖色在创作中的运用。
5、教学准备：素描纸水粉颜料及水粉笔ppt课件教学过程：一、导入师：最近动物界有两个家族特别出名，一个是猪，黄浦江漂死猪，让猪出名啦！现在鸡家族也上新闻头条了！可惜他们都是臭名声啊！鸡家族为了甩掉“禽流感”的恶名，决定举行一场选美比赛！大家请看海报！（课件出示）师：请看大屏幕，允许老师向大家隆重介绍4位选手！我介绍的时候大家可要仔细观察他们，一会我有神秘问题要提问的啊！二、新授学画大公鸡师：注意观察大公鸡，它们给你留下深刻印象了吗？今天，我给4个大组的同学，每组一个任务，给你的大公鸡选手设计一身艳丽的服装！这真是个很具有挑战性的任务啊！师：现在你们每人都是设计师了，知道设计师设计衣服的第一步是干什么吗？师：对，先画下来你的设计形象！现在我们就来看看怎么画大公鸡！师：我们把大公鸡的形象分成几部来画，先画接近三角形的形状，这是头部，添画上嘴巴鸡冠和眼睛，画半圆这是它的身体，然后画羽毛，腿和爪子！认识冷暖色，理解冷暖色对比的美感。
1、师：大公鸡的形象我们设计好了，现在要设计衣服，这衣服一定要艳丽，怎样的衣服才叫“艳丽”？这里的学问可大了！我们先来看看别人的作品吧!2赏析《金鸡展翅》，小组探究，认识冷暖色。
师：这可是往届的冠军啊！他的服装艳丽吗？作者是用了哪些颜色？怎么利用这些颜色表现大公鸡的艳丽的呢？4人一组讨论。
《艳丽的大公鸡》(教学设计)人美版(2012)美术四年级下册
《艳丽的大公鸡》（教学设计）人美版（2012）美术四年级下册一、教学目标1. 知识与技能：通过观察、分析，学生能够理解大公鸡的基本结构，运用绘画、剪贴等手法创作出富有个性特色的艳丽大公鸡作品。
2. 过程与方法：培养学生观察生活、发现美、表现美的能力，通过实践操作提高学生的动手能力和创造力。
3. 情感态度价值观：培养学生热爱生活、热爱大自然、热爱动物的情感，增强环保意识。
二、教学内容1. 大公鸡的基本结构及特点2. 大公鸡的绘画、剪贴技法3. 大公鸡作品的创作与表现三、教学重点与难点1. 教学重点：大公鸡的基本结构及绘画、剪贴技法2. 教学难点：如何创作出富有个性特色的艳丽大公鸡作品四、教具与学具准备1. 教具：教材、PPT、绘画工具、剪贴材料等2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等五、教学过程1. 导入新课：通过展示大公鸡图片，引导学生观察、讨论大公鸡的特点，激发学生的学习兴趣。
2. 教师示范：教师示范绘画、剪贴大公鸡的方法和步骤，讲解创作过程中的注意事项。
3. 学生实践：学生根据所学知识，独立创作艳丽的大公鸡作品。
4. 作品展示与评价：学生展示自己的作品，进行自评、互评，教师给予鼓励性评价。
六、板书设计1. 大公鸡的基本结构2. 大公鸡的绘画、剪贴技法3. 大公鸡作品的创作与表现七、作业设计1. 课后收集关于大公鸡的图片、故事等资料，丰富自己的知识储备。
2. 尝试运用本节课所学的绘画、剪贴技法，创作一幅艳丽的大公鸡作品。
八、课后反思1. 教学目标是否达成，教学内容是否充实，教学方法是否得当。
2. 学生课堂参与度如何，作品创作水平是否有所提高。
3. 针对学生的反馈，如何改进教学方法，提高教学质量。
在《艳丽的大公鸡》这一课的教学设计中，教学重点与难点的处理是需要重点关注的细节。
这是因为教学重点与难点的合理设定和有效突破，直接关系到学生对核心知识技能的掌握程度，以及教学目标的实现。
教学重点与难点的设定1. 教学重点：大公鸡的基本结构及绘画、剪贴技法。
艳丽的大公鸡(教学设计)人美版(2012)美术四年级下册
教学设计：艳丽的大公鸡一、教学目标1. 知识与技能：了解大公鸡的基本特征，掌握绘画大公鸡的方法和步骤。
2. 过程与方法：通过观察、讨论、实践，培养观察能力、表达能力及绘画能力。
3. 情感态度价值观：激发学生对大自然的热爱，培养学生的审美情趣和环保意识。
二、教学内容1. 大公鸡的基本特征：体型、羽毛、冠子、尾巴等。
2. 绘画大公鸡的方法和步骤：构图、勾线、上色等。
3. 大公鸡的文化内涵：民间传说、寓言故事等。
三、教学重点与难点1. 教学重点：掌握绘画大公鸡的方法和步骤，表现大公鸡的美丽。
2. 教学难点：如何运用绘画技巧，使作品具有艺术感染力。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、图片、视频等。
2. 学具：绘画纸、铅笔、彩色铅笔、水粉颜料、画笔等。
五、教学过程1. 导入：通过图片、视频展示大公鸡的美丽，激发学生的学习兴趣。
3. 示范：教师示范绘画大公鸡，强调重点和难点。
4. 实践：学生独立绘画，教师巡回指导。
六、板书设计1. 大公鸡的基本特征：体型、羽毛、冠子、尾巴等。
2. 绘画大公鸡的方法和步骤：构图、勾线、上色等。
3. 大公鸡的文化内涵：民间传说、寓言故事等。
七、作业设计1. 绘画一幅大公鸡作品，要求构图合理，色彩丰富，具有艺术感染力。
2. �搜索关于大公鸡的民间传说、寓言故事，进行整理和分享。
八、课后反思1. 教学目标是否达成，学生的绘画水平是否有所提高。
2. 教学过程中，学生的参与度、积极性如何，是否存在不足之处。
3. 对教学方法和手段的改进，如何更好地激发学生的学习兴趣和创作热情。
重点关注的细节：教学过程教学过程是整个教学设计的核心部分，它直接关系到教学目标能否实现，教学内容能否被学生有效吸收，以及教学重点和难点的突破。
在本节课中，教学过程的设计需要细致入微，充分考虑到学生的认知特点、学习兴趣和参与度，以及如何通过不同的教学活动来提升学生的绘画技能和审美能力。
一、导入环节二、新课环节在新课环节，教师需要详细讲解大公鸡的基本特征，如体型、羽毛、冠子、尾巴等。
艳丽的大公鸡美术教案8篇
艳丽的大公鸡美术教案8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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第十四课《艳丽的大公鸡》(教案)人美版(2012)美术四年级下册
第十四课《艳丽的大公鸡》（教案）人美版（2012）美术四年级下册一、教学目标1. 让学生了解大公鸡的特征，能够运用线条和色彩表现大公鸡的形象。
2. 培养学生观察、表现、创新的能力，提高审美情趣。
3. 培养学生热爱生活、热爱大自然、珍爱生命的情感。
二、教学内容1. 大公鸡的特征及其在美术作品中的表现。
2. 学习用线条和色彩描绘大公鸡。
3. 培养学生观察、表现、创新的能力。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生掌握大公鸡的特征，能够运用线条和色彩表现大公鸡的形象。
2. 教学难点：如何引导学生观察、表现、创新，使作品具有个性和生动性。
四、教具与学具准备1. 教具：教材、PPT、图片、范画等。
2. 学具：画纸、铅笔、水彩笔、油画棒等。
五、教学过程1. 导入：通过欣赏大公鸡的图片，引导学生观察大公鸡的特征，激发学生的学习兴趣。
2. 新课讲解：讲解大公鸡的特征及其在美术作品中的表现，示范如何用线条和色彩描绘大公鸡。
3. 学生练习：学生根据所学知识，独立完成一幅大公鸡的作品。
4. 展示与评价：学生展示自己的作品，互相评价，教师给予肯定和建议。
六、板书设计1. 大公鸡的特征2. 线条和色彩的表现方法3. 观察与创新的重要性七、作业设计1. 画一幅大公鸡的作品，要求线条流畅，色彩鲜艳。
2. 尝试用不同的表现方法，使作品具有个性和生动性。
八、课后反思1. 本节课学生是否能掌握大公鸡的特征，运用线条和色彩表现大公鸡的形象。
2. 学生在观察、表现、创新方面是否有进步，作品是否具有个性和生动性。
3. 教学过程中是否存在不足，如何改进。
五、教学过程（详细补充）1. 导入教师通过展示大公鸡的图片或实物，引导学生观察大公鸡的外形特征，如鲜艳的羽毛、长长的尾巴、挺拔的鸡冠等。
教师提出问题，如“你们知道大公鸡有哪些特点吗？”“你们觉得大公鸡美在哪里？”等，激发学生的思考和讨论。
通过导入环节，教师旨在建立学生对大公鸡的初步认识，并激发他们对本课内容的兴趣。
小学美术《艳丽的大公鸡》教学设计（通用5篇）
小学美术《艳丽的大公鸡》教学设计小学美术《艳丽的大公鸡》教学设计（通用5篇）引导语：作为一位无私奉献的人民教师，可能需要进行教学设计编写工作，教学设计把教学各要素看成一个系统，分析教学问题和需求，确立解决的程序纲要，使教学效果最优化。
那要怎么写好教学设计呢？以下是小编整理的小学美术《艳丽的大公鸡》教学设计，仅供参考，欢迎大家阅读。
小学美术《艳丽的大公鸡》教学设计篇1教材分析：1、指导思想：本课属于“造型.表现”学习领域的范畴，旨在通过本课学习，使学生了解认识冷暖色，及它们之间的关系，感受冷暖色对比的作品所产生的美感，并且学习用冷暖色对比的方法来表现作品。
科学地认识，激发学生学习色彩知识的兴趣。
丰富学生对色彩的感受。
提高学生对色彩的感知能力和运用表现能力。
2、教材分析：通过多幅绘画作品，向学生传达冷暖色彩的对比韵味。
如颇具装饰感的农民画，精美绚丽的染色剪纸，生动活波的学生作业。
画面中大公鸡栩栩如生的动态，鲜艳绚丽的色彩，给人很强的视觉冲击力，通过欣赏这些作品，希望同学们能感受冷暖色彩对比带给人们的艳丽、热烈的美感。
学情分析：在多年的教学中我们常常感觉到，学生在中、高年级就不愿意画画了，不是他们不会画了，而是没有找到自己认同的表现方法，从而失去了对艺术学习的信心。
着重解决学生如何将真实生活中的公鸡形象通过主观的艺术加工，转化为艺术形象。
解决这一教学要点，我选择了与学生共同感悟、发现、探究的教学模式，通过欣赏生活中不同动态的大公鸡和各种各样艳丽大公鸡的绘画作品，让学生感悟、尝试、发现、探究农民画艺术形象的造型规律，体验冷暖色对比的美感，掌握色彩的对比，过度，及渐变的方法。
最后是教师渗透给学生的艺术创作的理念，艺术创造需要个性，需要与众不同，借鉴别人长处画自己的画!教学目标：1：了解暖色与冷色的色彩知识，体会冷暖色对比的美感。
2：通过欣赏冷暖色对比的作品，使学生感受到冷暖色同时运用所带给人们艳丽、热烈的美感，感受到它们使画面产生的特别艺术效果。
四年级美术优秀教案《艳丽的大公鸡》
四年级美术优秀教案《艳丽的大公鸡》四年级美术优秀教案《艳丽的大公鸡》（通用7篇）作为一无名无私奉献的教育工作者，往往需要进行教案编写工作，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。
教案要怎么写呢？以下是店铺精心整理的四年级美术优秀教案《艳丽的大公鸡》，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
四年级美术优秀教案《艳丽的大公鸡》篇1教学目标：了解冷、暖色的色彩知识，体会冷、暖色彩对比的美感。
在学习的探究过程中，使学生进一步感受冷、暖色对比的美感，培养学生观察和感受意识，提高他们画色彩画的兴趣。
同时，培养学生大胆表达自己对色彩感觉的能力。
教学重、难点：重点：了解冷暖色，认识和感知冷暖色对比带给人们的特有的美感。
培养学生大胆表达自己对色彩感的能力。
难点：冷、暖色在创作中的运用。
教学过程：一、组织教学检查学生学具准备情况，稳定学生情绪。
二、导入新课1、请同学们欣赏一组学生作品（一组以橙色为主要颜色，一幅以蓝色为主要颜色）2、提出问题：这样的作品分别给人什么样的感受？分别有冷、暖的感受。
如果我们将冷、暖色同时放在一个画面里，又会产生什么样的效果呢？3、今天我们就来一起研究冷暖色，并且用冷暖色对比的方法画画艳丽的大公鸡。
三、教授新课1、提出问题：颜色为什么会有冷暖？利用色环，小组进行讨论和研究。
2、欣赏书中作品。
提出问题：作品中哪些颜色用得有规律？哪些颜色用得随意性较强？哪些颜色用得最精彩？你最喜欢哪一幅作品？为什么？3、提出质疑：如果你来画一幅艳丽的大公鸡的画，你认为最大的困难是什么？（在此解决构图、动态、色彩搭配，冷、暖色衔接等问题。
）四、作业要求运用冷、暖色对比的方法画一只艳丽的大公鸡。
五、学生作业学生作业，老师巡回辅导。
六、展示交流组织学生展示、交流、讲评。
七、课后拓展：欣赏大师之作（如塞尚的静物画、凡高的《向日葵》等）鼓励学生课后继续探索学习。
四年级美术优秀教案《艳丽的大公鸡》篇2教学目标：1.了解暖色与冷色的色彩知识，体会冷暖色彩对比的美感。
人美版小学四年级美术下册《第14课艳丽的大公鸡》教学设计(2)
人美版小学四年级美术下册《第14课艳丽的大公鸡》教学设计 (2)一. 教材分析《艳丽的大公鸡》是人美版小学四年级美术下册第14课的教学内容。
本节课通过学习大公鸡的形象，让学生了解和掌握色彩的搭配、线条的运用以及构图的基本原则。
教材以生动形象的插图和有趣的活动，激发学生的学习兴趣，培养学生的观察力、想象力和创造力。
二. 学情分析四年级的学生已经具备一定的绘画基础，对色彩、线条和构图有一定的了解。
但他们仍需通过大量的实践，不断提高自己的审美能力和绘画技巧。
本节课的内容贴近学生的生活，能激发他们的兴趣和好奇心，使他们更容易投入到学习过程中。
三. 教学目标1.让学生了解大公鸡的特征，学会用色彩和线条表现大公鸡的形象。
2.培养学生观察、想象和创造的能力，提高他们的审美水平。
3.引导学生学会合作、交流和分享，培养他们的团队精神。
四. 教学重难点1.重点：掌握色彩的搭配、线条的运用和构图的基本原则。
2.难点：如何表现大公鸡的动态和神韵。
五. 教学方法1.示范法：教师通过示范，让学生直观地了解绘画步骤和技巧。
2.引导法：教师引导学生观察、思考和讨论，激发他们的学习兴趣。
3.实践法：学生通过动手实践，提高自己的绘画能力。
4.评价法：教师和学生共同评价作品，提高学生的审美水平。
六. 教学准备1.教师准备教材、范画、绘画工具和材料。
2.学生准备绘画工具和材料。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师出示一只生动的大公鸡模型或图片，引导学生观察大公鸡的特征，如形态、色彩、线条等。
学生发表自己的看法和感受，教师总结并引出本节课的主题。
2.呈现（10分钟）教师展示几幅优秀的大公鸡绘画作品，让学生观察和分析这些作品在色彩、线条和构图方面的特点。
教师引导学生发表自己的观点，并讲解绘画技巧。
3.操练（10分钟）教师示范绘画步骤和技巧，边示范边讲解。
学生跟随教师一起动手实践，完成一幅大公鸡的绘画作品。
教师巡回指导，解答学生的疑问。
4.巩固（5分钟）学生展示自己的作品，教师和学生共同评价，指出优点和需要改进的地方。
第十四课《艳丽的大公鸡》(教学设计)人美版(2012)美术四年级下册
第十四课《艳丽的大公鸡》教学设计一、教学目标知识与技能：了解公鸡的形态特征，学习绘画大公鸡，并能用流畅的线条和丰富的色彩表现公鸡艳丽的羽毛。
过程与方法：通过观察、讨论、实践，培养观察能力、表现能力和创新能力。
情感态度价值观：激发学生对美术学习的兴趣，培养学生的审美情趣和热爱生活的态度。
二、教学内容1. 公鸡的形态特征及绘画方法。
2. 公鸡的线条和色彩的运用。
3. 公鸡绘画作品的欣赏与评价。
三、教学重点与难点重点：公鸡的形态特征及绘画方法。
难点：公鸡羽毛的线条表现和色彩搭配。
四、教具与学具准备教具：教材、PPT、范画等。
学具：水彩笔、油画棒、勾线笔、图画纸等。
五、教学过程1. 导入新课通过图片、视频等方式展示各种动物，引导学生关注并欣赏动物的美，进而引出本课主题《艳丽的大公鸡》。
2. 新课教学（2）示范公鸡的绘画方法，强调线条的流畅和色彩的丰富。
（3）讲解公鸡羽毛的线条表现和色彩搭配，指导学生如何运用水彩笔和油画棒进行绘画。
3. 学生练习学生根据所学知识，独立进行公鸡绘画练习。
教师巡回指导，及时解答学生在绘画过程中遇到的问题。
4. 作品展示与评价5. 课堂小结六、板书设计1. 《艳丽的大公鸡》2. 教学内容：公鸡的形态特征、绘画方法、线条表现、色彩搭配等。
3. 教学重点与难点：公鸡的形态特征及绘画方法，公鸡羽毛的线条表现和色彩搭配。
4. 教学过程：导入新课、新课教学、学生练习、作品展示与评价、课堂小结。
七、作业设计1. 课堂练习：绘画一只艳丽的大公鸡。
2. 课后作业：收集其他动物的图片，仿照本节课的方法进行绘画。
八、课后反思本节课通过观察、讨论、实践等环节，使学生掌握了公鸡的绘画方法，提高了学生的观察能力、表现能力和创新能力。
在课堂教学中，要注意关注每一个学生，及时发现并解决他们在绘画过程中遇到的问题。
同时，要教育学生珍惜动物，保护生态环境，培养学生的环保意识。
在今后的教学中，可以尝试引入更多有趣的绘画题材，激发学生的学习兴趣，提高他们的绘画水平。
艳丽的大公鸡(教案)人美版(2023)美术四年级下册
2.在实践活动和小组讨论中，注重培养学生的独立思考和创新能力，避免过于依赖教师。
3.关注每个学生的学习需求，确保课堂氛围活跃，让每个学生都有充分的参与感和成就感。
1.理论介绍：首先，我们要了解大公鸡的基本特征和色彩运用原理。大公鸡是鸟类中的一种，其鲜艳的羽毛色彩是由什么构成的？这是由我们所要学习的美术基本元素——色彩来决定的。色彩的正确运用可以使作品更加生动、吸引人。
2.案例分析：接下来，我们来看一些大公鸡的图片，分析它们羽毛色彩的特点和如何运用美术技法来表现。
实践活动环节，我安排了分组讨论、实验操作和成果展示。学生们在这些环节中表现出较强的合作精神和动手能力。不过，我也发现有些小组在讨论时过于依赖我提供的示例，缺乏独立思考和创新能力。为了培养学生的创新意识，我计划在下一节课中增加一些开放性的任务，鼓励他们尝试更多可能性。
学生小组讨论阶段，大家围绕大公鸡艳丽色彩的表现展开了热烈的讨论。我作为引导者，努力帮助学生解决问题，并启发他们思考。从成果分享来看，学生们对于这一课题有了更深入的理解。但我也意识到，在讨论过程中，部分学生发言机会较少，这可能影响了他们的学习积极性。因此，我将在以后的课堂中更加关注这些学生，确保每个人都有充分的表现机会。
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《艳丽的大公鸡》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中有没有见过色彩鲜艳的大公鸡？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索大公鸡艳丽色彩的奥秘。
（二）新课讲授（用时10分钟）
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果和创作经验。
人美版小学四年级美术下册《艳丽的大公鸡》教案
人美版小学四年级美术下册《艳丽的大公鸡》教案教学设计：《艳丽的大公鸡》研究目标：1.研究基本冷暖色彩知识，了解冷暖色彩对比的美感特点。
2.运用冷暖色彩对比的方法，绘制一幅色彩艳丽的大公鸡。
3.在研究中体验色彩带来的快乐。
研究重点：研究色彩搭配，认识冷暖色彩，感知冷暖色彩对比的美感特点。
研究难点：研究冷暖色彩在创作中的运用。
教学过程：一、创设情境，引入研究。
1.播放小鸡的叫声，引出小黄。
2.XXX有一个愿望：想快点长大，成为一个大公鸡。
请学生们想象大公鸡的样子，展示公鸡的结构。
3.今天我们要做小小设计师，帮助这只昂首阔步的大公鸡设计一件绚丽而又光彩照人的衣服，课题为《艳丽的大公鸡》。
二、自主探究，勇于尝试。
1.观察大公鸡的动态和特征，抓住特点进行夸张、概括来表现。
比较大公鸡与母鸡、小鸡的不同之处，鼓励学生大胆尝试，给予肯定。
2.探究色彩的美感特点，感受冷暖色彩的区别。
出示冷色和暖色系列图片，让学生感受寒冷、凉爽和温暖、喜庆的感觉。
区分冷色和暖色，并将其放到色相环中感受区别。
3.研究冷暖色彩搭配的方法，欣赏学生作品和农民画家的作品，感受冷暖色彩对比带来的美感特点。
三、巩固练，提高应用能力。
1.学生们分组设计并绘制一只色彩艳丽的大公鸡，运用冷暖色彩对比的方法。
2.学生们交流展示作品，讨论不同色彩搭配带来的不同效果。
四、总结回顾，梳理知识点。
1.回顾冷暖色彩的基本知识和冷暖色彩对比的美感特点。
2.总结冷暖色彩在创作中的运用方法。
3.强调色彩的重要性，鼓励学生在创作中勇于尝试，发挥想象力和创造力。
通过以上教学过程，学生们能够研究到冷暖色彩的基本知识，掌握冷暖色彩对比的美感特点，运用冷暖色彩对比的方法，绘制一幅色彩艳丽的大公鸡，体验色彩带来的快乐。
同时也能够提高学生们的色彩应用能力和创造力。
人美版小学四年级美术下册《艳丽的大公鸡》教案
《艳丽的大公鸡》备课一、教学目标：1、了解冷暖色的色彩知识，体会冷暖色彩对比的美感。
在学习的探究过程中，使学生进一步感受冷暖色对比的美感，培养学生观察和感受意识，提高他们画色彩画的兴趣。
同时，培养学生大胆表达自己对色彩感觉的能力。
2、了解冷色和暖色的色彩知识，体会冷暖色对比的美感。
3、通过欣赏冷暖色对比的作品，使学生感受到冷暖色同时运用所带给人们艳丽、热烈的美感，感受到它们使画面产生的特别艺术效果。
二、教学重点和难点：了解冷暖色，认识和感知冷暖色对比带给人们的特有的美感及冷暖色在创作中的运用。
三、教学设计1、激趣导入新课（1）请同学们欣赏一组学生作品（一组以橙色为主要颜色，一幅以蓝色为主要颜色）（2）提出问题：这样的作品分别给人什么样的感受？今天我们就来一起研究冷暖色，并且用冷暖色对比的方法画画艳丽的大公鸡。
（3）板书：艳丽的大公鸡二、讲授新课1、提出问题师：大家知道颜色为什么会让人有冷暖的区别吗？冷暖色是把温度的感觉同色彩的感觉联系在一起，是视觉和心理相互体验、相互关联的一种感受。
红橙黄色可以让人联想到太阳、节日、红旗，让人感到热烈、欢快、兴奋、温暖。
蓝绿紫色让人联想到大海、蓝天、森林、夜晚，让人感到凉爽、寒冷。
2、补充知识师：心理学家做过实验，当人们置身于冷色的环境中时，心情会变得平静，血压、体温等都会保持在比较正常的状况，而且相对文静的人性格活泼的人更喜欢暖色，暖色有让人兴奋，温暖的作用。
3、分析思考师：通过刚才学到的知识，想象一下如果这只大公鸡全部用冷色或者暖色来涂色和书上这只用冷暖色对比完成的画面给人的感受有什么不同？（冷暖色对比使画面显得非常鲜艳，给人带来更加热烈、欢快、兴奋的感觉。
其中像红绿、黄紫、蓝橙对比最强烈。
）4、欣赏书中作品师：下面请同学们欣赏书中的学生作品，在欣赏的同时带着这样几个问题。
(1)、作品中，哪些部位颜色用得最有规律？(2)、那些颜色用得随意性较强？(3)、讲一讲你最喜欢的作品，为什么喜欢它？5、教师讲解色彩知识、（1）颜色为什么会有冷暖？利用色相环，教师讲解色彩知识(2)欣赏课本作品《金鸡展翅》师：这张大公鸡画得真好看，为什么画得这么好看呢？(3)师生互动师：画面中都有哪些色彩？你能从老师手中的色相环中找到它们吗？师：如果让大家把老师手中的色相环中的颜色分成两组，你们可以分成哪两组？(红橙黄与蓝绿紫各成一组)师：你对这两组颜色分别有什么感受？生：。
第14课艳丽的大公鸡(教学设计)人美版(2012)美术四年级下册
第14课艳丽的大公鸡（教学设计）人美版（2012）美术四年级下册一、教学目标1. 知识与技能：通过观察、欣赏大公鸡的特点，学习绘画大公鸡的方法，掌握色彩搭配的技巧，培养学生对美术的兴趣和审美能力。
2. 过程与方法：通过观察、讨论、实践等环节，培养学生的观察力、表达力和创造力，提高学生的绘画技能。
3. 情感态度价值观：培养学生热爱生活、热爱大自然，学会关爱动物，增强环保意识。
二、教学内容1. 大公鸡的特点：形态、色彩、动态等。
2. 绘画大公鸡的方法：起稿、勾线、上色等。
3. 色彩搭配技巧：邻近色、对比色等。
三、教学重点与难点1. 教学重点：掌握大公鸡的绘画方法，学会色彩搭配技巧。
2. 教学难点：如何表现出大公鸡的生动形象和丰富色彩。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、教学视频、实物大公鸡模型、绘画工具等。
2. 学具：图画纸、铅笔、橡皮、水彩笔、油画棒等。
五、教学过程1. 导入：通过展示大公鸡的图片，引导学生观察、讨论大公鸡的特点，激发学生的学习兴趣。
2. 新课内容：讲解大公鸡的绘画方法，示范绘画过程，引导学生学习。
3. 实践环节：学生分组进行绘画实践，教师巡回指导，解答学生疑问。
4. 展示与评价：学生展示自己的作品，互相评价，教师点评，给予鼓励和建议。
六、板书设计1. 大公鸡的特点：形态、色彩、动态等。
2. 绘画大公鸡的方法：起稿、勾线、上色等。
3. 色彩搭配技巧：邻近色、对比色等。
七、作业设计1. 绘画一幅大公鸡的作品，要求形象生动，色彩丰富。
2. �搜索更多关于大公鸡的资料，了解其生活习性和文化意义。
八、课后反思教学过程是整个教学设计的核心部分，它涵盖了从导入新课到实践环节再到展示与评价的全过程。
在这个过程中，教师需要精心设计每一个环节，确保教学内容得以有效传授，同时激发学生的学习兴趣和创造力。
1. 导入环节：在导入环节中，教师可以通过展示大公鸡的图片或视频，引导学生观察并讨论大公鸡的特点。
人美版小学四年级美术下册《第14课艳丽的大公鸡》教学设计 (1)
人美版小学四年级美术下册《第14课艳丽的大公鸡》教学设计 (1)一. 教材分析《艳丽的大公鸡》是人美版小学四年级美术下册的第14课。
本课主要让学生通过观察、分析、实践，掌握绘制大公鸡的基本技巧。
教材以富有童趣的插图和生动的文字，引导学生了解大公鸡的外形特征、色彩搭配，以及绘画时的注意事项。
通过本课的学习，学生能够培养对美术的兴趣，提高审美能力和动手能力。
二. 学情分析四年级的学生对绘画已经有了一定的基础，他们善于观察、想象力丰富，对新鲜事物充满好奇。
但部分学生对色彩的搭配和运笔技巧还不够熟练，需要在教学中加以引导和培养。
此外，学生在家庭和学校中接触到的大公鸡形象较少，因此在教学中需要提供更多的图片和实物素材，帮助他们更好地理解和掌握绘制大公鸡的技巧。
三. 教学目标1.让学生了解大公鸡的外形特征、色彩搭配，掌握绘制大公鸡的基本技巧。
2.培养学生的审美能力和动手能力，激发他们对美术的兴趣。
3.培养学生善于观察、勇于创新的精神，提高他们的综合素质。
四. 教学重难点1.教学重点：掌握绘制大公鸡的基本技巧，培养审美能力和动手能力。
2.教学难点：色彩的搭配、运笔技巧，以及对大公鸡形象的创新表现。
五. 教学方法1.观察分析：让学生观察大公鸡的图片和实物，分析其外形特征、色彩搭配。
2.示范讲解：教师现场演示绘制大公鸡的步骤和技巧，引导学生掌握绘画方法。
3.实践操作：学生动手绘制大公鸡，教师巡回指导，纠正错误，提高绘画质量。
4.评价激励：采用自评、互评、教师评等多种评价方式，激发学生的学习兴趣和自信心。
六. 教学准备1.教材、课件、画纸、画笔、水彩颜料等绘画材料。
2.大公鸡的图片、视频、实物等教学资源。
3.展示台、投影仪等教学设备。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示大公鸡的图片和视频，引导学生关注大公鸡的外形特征、色彩搭配。
教师简要介绍本课课题和教学目标。
2.呈现（10分钟）教师展示绘制大公鸡的步骤和技巧，边讲解边示范。
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《艳丽的大公鸡》教学设计
一、情境导入。
1. （出示大公鸡的图片）
师：大公鸡漂亮吗？你喜欢大公鸡吗？你为什么喜欢大公鸡？
（生答：颜色漂亮等）
师：同学们真棒，说出了大公鸡这么多的好处！
2. （出示无颜色的公鸡图）
师：瞧！有这样一只大公鸡，身上光秃秃的，你们想不想为它设计一件绚丽而又光彩照人的衣服呢？有信心吗？
（板书课题：艳丽的大公鸡）
二、讲授新知
1. 知冷暖。
师：你想为它设计什么颜色的衣服呢？（生答）
\ 师：大家说的这些颜色在色相环中都有。
（展示色相环）
师：以前我们学过冷色和暖色，大家找一下，哪些颜色是冷色，哪些颜色是暖色？（生答）
师：颜色的冷暖是人的一种心理体验，也是相对而言的，我们通常把红橙黄归为暖色，蓝绿紫归为冷色。
下面同学们观察一下这些冷暖色所在的位置，你还发现了什么？（对比色）
师：在色相环中，一个颜色对面的颜色就是它的对比色，红和绿，黄
和紫，橙和蓝这三组对比色最强烈。
2. 识冷暖
（1）欣赏《金鸡展翅》和学生作品
师：如果运用冷暖对比的方法在画面中会产生怎么样的效果呢？我们来看下这两幅画面。
（出示《金鸡展翅》和学生作品）
师：这两幅画面都是运用了冷暖对比的方法来画的，带给我们什么感受呢？（艳丽，鲜明，欢快）
师：在这两幅画面中，在颜色的运用上，有什么不同之处呢？（有规律性，另一幅随意性比较强，渐变等）
（2）分析学生作品
师：请同学们打开书，书中为我们展示许多学生的作品，在同学们的作品中，哪些颜色用得有规律？哪些颜色用得随意性较强？哪些颜色用得最精彩？下面我们分小组，把你喜欢的作品讲给同学们听一听。
（3）讲述你最喜欢的作品。
3. 画冷暖
（1）师：欣赏了这么多艳丽的大公鸡，你想不想也来画一只这样的大公鸡呢？那我们就来看看大公鸡有什么特点？
（展示大公鸡，学生观察）鸡冠很大像火炬，很大的肉髯，爪子粗壮有力，尾巴很长向上翘起。
师：在绘画的时候我们可以表现多样的公鸡动态（展示各种姿态的公
鸡简笔画），大家在画的时候可以大胆的表现出公鸡的姿态
（2）说设计思路
师：如果现在让你画一只艳丽的大公鸡，你想画什么姿态的公鸡，在颜色上有什么特点呢？（强调冷暖对比）
（3）分析构图和色彩，示范画法
/ 师：老师也画了两只大公鸡，大家来看看哪一幅画得比较好，不好的那幅有什么问题？（构图，颜色）（展示两幅范画）
师：刚刚同学们说到了渐变色，那渐变色我们该如何来画？老师示范。
（2）学生作业
要求：请你运用冷暖色对比方法，可以通过你的想象，发挥你的创造力，大胆夸张地表现自己心目中的艳丽的大公鸡。
应注意构图饱满、大方；冷暖搭配、合理；色彩艳丽、明快。
"\三、学生创作，教师指导。
（音乐）
四、作品展示
1. 展示作品
2. 请一名同学谈自己的创作构思。
4. 全班评价，看黑板上的作品，你最喜欢哪一幅。
为什么？
五、课堂小结
艺术作品和自然界中的冷暖色。
师：冷暖对比不仅仅在绘画中体现，在生活中也常常会涉及到，下面我们一同欣赏艺术作品和自然界中的冷暖色。
同学们只要留心观察，一定会发现生活的美。
《艳丽的大公鸡》教学设计教学目标：
1、在学习中了解暖色与冷色的色彩知识，体会冷暖色彩对比产生的美感。
2、在绘画中体验艳丽的色彩给他们带来的美感，感受到它们产生的特殊的艺术效果。
3、培养学生善于观察的意识和大胆表达自己对色彩感觉的能力。
重点：了解冷暖色，认识和感知冷暖色对比带给人们的美感。
难点：冷暖色在画面中的协调运用。
学习材料：课件大公鸡的黑白图片彩笔
一、导入新课
1、谜语导入
（头上顶着大红冠，身穿五彩花花衣，每天早晨要歌唱，人人听了忙穿衣）。
对，同学们真棒，一下子就猜出了是大公鸡，今天，森林里要举行选美比赛，老师邀请我们大家今天来当一次小小的设计师，给这只
大公鸡设计一件漂亮的外衣，有信心吗？（出示课题：艳丽的大公
鸡）
2、通过图片感受色彩魅力
同学们，想设计出绚丽夺目的衣服可不简单，我们先来感受一下大自然带给我们的无穷魅力吧！
（1）请学生欣赏一组作品（一幅是有关日出的图片，一幅有关大海
的图片）
（2）提出问题：两幅图片分别给你什么样的感受？
（3）通过学生们的回答，老师总结：给你温暖，兴奋、热烈感觉的颜色统称为暖色，而相反给你寒冷，宁静，凉爽感觉的颜色统称为冷色。
并让学生例举生活中的冷暖色有哪些，加深冷暖色的对比。
（4）引出接近本节课题的问题：如果冷暖两种色调同时出现在画面中又给我们什么样的视觉效果呢？
师：对，不同颜色的画面给我们的感觉也是不一样的，正是颜色有了冷暖的区分和对比，才使得画面更加协调统一。
那么颜色的冷暖到底又是什么呢？
二、ppt :通常，颜色的冷暖，主要指的是人们看到某些颜色而产生的不同的心理感觉。
例如红橙黄色可以让人感觉温暖。
蓝绿紫的
色彩让人感到凉爽、寒冷。
而如果我们将冷暖色同时放在一个画面里，又
会产生什么样的效果呢？
师：今天我们就来一起研究冷暖色，并且用冷暖色对比的方法来帮
这种大公鸡设计一件漂亮的衣服。
三、小组合作，问题探究。
欣赏课本作品《金鸡展翅》
师：下面请同学们欣赏书中的学生作品，在欣赏的同时带着这样几
个问题。
1、作品中，哪些部位颜色用得最有规律？
2、那些颜色用得随意性较强？
3、讲一讲你最喜欢的作品，为什么喜欢它？
通过刚才的分析讨论，总结：（冷暖色对比使画面显得非常鲜艳，给人带来更加热烈、欢快、兴奋的感觉。
其中像红绿、黄紫、蓝橙对比最强烈。
）
四、讲授方法
怎样设计出艳丽的大公鸡呢？现实中的大公鸡与绘画中的有什
么区别？为了让你的大公鸡脱颖而出，我们要抓住公鸡的特点夸张来表现，在涂色时可以运用随意性，也可以大胆夸张，注意冷暖色的对比哦！时间充裕的同学可以添加背景。
五、作业布置现在就拿起你手中的画笔，来给这只大公鸡涂上漂亮的外衣吧!
六、评价方式
小组展评、互评。