Python 实验8 函数1

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《Python程序设计》综合实验实验报告

《Python程序设计》综合实验实验报告
turtle.fd(20)
def drawDate(date):
turtle.pencolor("red")
for i in date:
if i == '-':
turtle.write('年',font=("Arial", 18, "normal"))
turtle.pencolor("green")
koch(600,2) # 0阶科赫曲线长度,阶数
turtle.hideturtle()
main()截图:
四、实验总结:(实验中遇到的问题及解决方法,心得体会等)
通过学习我知道了:
1.函数是一段具有特定功能的可重用的语句组,函数可以看作是一段具有名字的子程序
2.函数能够完成特定的功能
3.使用函数有两个目的:降低编程难度和代码重用
turtle.left(angle)
koch(size/3, n-1)
def main():
turtle.setup(800,400)
turtle.speed(0) #控制绘制速度
turtle.penup()
turtle.goto(-300, -50)
turtle.pendown()
turtle.pensize(2)
else:
drawDigit(eval(i))
def main():
turtle.setup(800, 350, 200, 200)
turtle.penup()
turtle.fd(-350)
turtle.pensize(5)
drawDate(datetime.datetime.now().strftime('%Y-%m=%d+'))

Python实验报告(分享文档)

Python实验报告(分享文档)

目录备注: 实验考核要求及成绩评定4.检查已输入的程序是否有错(包括输入时输错的和编程中的错误),如发现有错,及时改正。

5.运行程序并分析运行结果是否合理。

在运行时要注意当输入不同的数据时所得结果是否正确,应测试两组以上数据,分别检查在不同情况下结果是否正确。

列出1-7题源程序清单并记录上机运行结果。

1.编写Python程序, 进行摄氏度和华氏度之间的温度转换。

源程序:运行结果:2.天天向上的力量计算。

一年365天, 以第1天的能力值为基数, 记为1.0,当好好学习时能力值相比前一天提高1‰, 当没有学习时由于遗忘等原因能力值相比前一天下降1‰。

每天努力和每天放任, 一年下来的能力值相差多少呢?源程序:运行结果:思考:如果好好学习时能力值相比前一天提高5‰, 当放任时相比前一天下降5‰。

效果相差多少呢?源程序:运行结果:如果好好学习时能力值相比前一天提高1%, 当放任时相比前一天下降1%。

效果相差多少呢?源程序:运行结果:3.一年365天, 一周5个工作日, 如果每个工作日都很努力, 可以提高1%,仅在周末放任一下, 能力值每天下降1%, 效果如何呢?源程序:运行结果:4.每周工作5天, 休息2天, 休息日水平下降0.01, 工作日要努力到什么程度一年后的水平才与每天努力1%所取得的效果一样呢?(选作)源程序:运行结果:5.输入一个星期数字, 返回对应星期名称。

源程序:运行结果:6.利用print()函数实现简单的非刷新文本进度条及单行动态刷新文本进度条。

(1) 简单的非刷新文本进度条源程序:运行结果:(2) 单行动态刷新文本进度条源程序:运行结果:五、总结1.实验过程中的问题及解决方法:答: 在“温度转换”实例中对字符串的逆序截取那一部分不太熟悉,通过查询了“廖雪峰Python学习网站”之后得到了解决。

对format格式的输出还不太熟悉, 通过不断地练习得到了改善。

2.实验收获实验成绩评定表处理:if PM2.5值>= 75, 打印空气污染警告if 35 <= PM2.5值< 75, 打印空气良好提醒if PM2.5值< 35, 打印空气质量优, 建议户外运动输出: 打印空气质量提醒源程序:运行结果:2.编写一个根据体重和身高计算BMI值的程序, 并同时输出国际和国内的BMI指标建议值。

新版Python实验指导书

新版Python实验指导书

实验1 开始python编程目的和要求(1)了解什么是python?(2)了解python的特性(3)学习下载和安装python(4)学习执行python命令和脚本文件的方法(5)学习python语音的基本语法(6)下载和安装Anaconda的方法(7)学习使用python的集成开发环境Anaconda&spyder的方法实验准备了解python(1)简单易学(2)Python是开源的、免费的(3)Python是高级语言(4)高可移植性(5)Python是解释型语言(6)Python全面支持面向对象的程序设计思想(7)高可扩展性(8)支持嵌入式编程(9)功能强大的开发库实验内容本实验主要包含以下内容(1)练习下载python(2)练习安装python(3)练习执行python命令和脚本文件(4)练习下载和安装pywin32(5)练习使用python的文本编辑juper Notebook(6)练习使用python的集成开发环境spyder1.下载python访问如下网址:https:///downloads/选择下载python3.4系列最新版本2.安装python☐在Windows 7中安装后,在开始菜单的所有程序中会出现一个Python2.7分组。

单击其下面的Python 2.7 (command line - 32 bit)菜单项,就可以打开python命令窗口,如图1-5所示。

也可以打开Windows命令窗口,然后运行python命令,来打开python命令窗口。

3.执行python命令和脚本☐创建一个文件MyfirstPython.py,使用记事本编辑它的内容如下:# My first Python programprint('I am Python')☐保存后,打开命令窗口。

切换到MyfirstPython.py所在的目录,然后执行下面的命令:python MyfirstPython.py☐运行结果如下:I am Python4.下载和安装Pywin32☐访问下面的网址可以下载Pywin32安装包。

《Python程序设计》教学大纲

《Python程序设计》教学大纲

Python程序设计Python programming课程代码:10906512040学时数:48(理论:32,实践:16)学分数:4执笔人:讨论参加人:审核人:一、教学目的《Python程序设计》的课程性质是普通高等学校计算机科学与技术本科专业的一门课程。

该课程结合大学和大学生实际情况,全面介绍了Python语言的基本语法以及与当前主流语言Java等的异同,同时重点介绍了Python特有的字符串、列表和元组、映射和集合类型、模块和包、面向对象编程、Python数据库编程、GUI编程和Django框架Web编程,全面领略Python程序设计的原理和技术,让学生快速全面掌握现代最流行程序设计技术,进一步提高学生的软件编程能力。

二、课程内容第1章Python语言简介(2学时)1.教学目标通过学习本章让学生了解Python语言的发展历史;了解Python的应用;掌握Python语言的特点和Python中的安装工具及流程;掌握编写第一个Python程序。

2.教学重点与难点教学重点:Python语言的特点教学难点:安装、熟悉掌握第一个Python程序3.教学内容第一节什么是Python语言第二节Python语言的发展历史第三节Python语言的特点第四节Python语言的应用第五节Python的安装第六节第一个Python程序4.实训内容实验1 Python程序的运行环境和运行Python程序的方法创业创新教育案例一:比尔.盖茨比尔·盖茨(全名威廉·亨利·盖茨,英文名William Henry Gates)1955年10月28日出生于美国西雅图的一个普通家庭里,他的父亲是一名律师、母亲是一名教师。

盖茨曾就读于在西雅图的公立小学和私立的湖滨中学,在那里他发现了他在软件方面的兴趣并且在13岁时开始了计算机编程。

1973年,比尔·盖茨考进了哈佛大学,和后来的微软首席执行官史蒂夫·鲍尔默结成了好朋友。

python函数实验总结

python函数实验总结

python函数实验总结Python函数实验总结Python是一种高级编程语言,具有简单易学、可读性强、代码规范等特点。

在Python中,函数是一种非常重要的概念。

本文将从函数的定义、调用、参数传递、返回值等方面进行总结。

一、函数的定义1.1 函数的基本概念函数是一段可重复使用的代码块,它接受输入参数并返回输出结果。

1.2 函数的语法在Python中,定义一个函数需要使用关键字def,后面跟着函数名和括号。

括号中可以包含参数列表,多个参数之间用逗号分隔。

冒号表示函数体开始。

例如:def function_name(param1, param2):# function bodyreturn result其中param1和param2为形式参数,result为返回值。

1.3 函数的命名规则函数名应该简洁明了,具有描述性。

通常采用小写字母加下划线的方式命名。

二、函数的调用2.1 调用无参函数当我们定义好一个无参函数后,就可以通过其名称直接调用该函数。

例如:def hello():print("Hello, world!")hello()输出结果为:Hello, world!2.2 调用有参函数当我们定义好一个有参函数后,在调用时需要传入实际参数。

例如:def add(x, y):return x + yresult = add(1, 2)print(result)输出结果为:3三、函数的参数传递3.1 位置参数位置参数是指按照形参的顺序传递实参的方式。

例如:def power(x, n):return x ** nresult = power(2, 3)print(result)输出结果为:83.2 关键字参数关键字参数是指使用形参名称来传递实参的方式。

例如:def divide(dividend, divisor):return dividend / divisorresult = divide(dividend=10, divisor=5)print(result)输出结果为:2.03.3 默认参数默认参数是指在定义函数时,给形参赋予默认值。

函数实验内容及要求实验报告

函数实验内容及要求实验报告

函数实验内容及要求实验报告引言函数是计算机编程中非常重要的概念之一,它能够将一系列的指令封装成一个独立的模块,使得代码的复用和维护更加简单和高效。

在本次实验中,我们将学习和掌握函数的定义、调用和返回值等基本概念,以及函数的参数传递的特点和使用方法。

实验目的通过本次实验,我们的目标是:1. 理解函数的概念和作用;2. 掌握函数的定义和调用方法;3. 掌握函数的参数传递和返回值的使用;4. 能够设计并实现简单的函数。

实验方法本次实验分为以下几个步骤:1. 了解函数的概念和作用;2. 学习函数的定义和调用方法;3. 理解函数的参数传递和返回值的概念;4. 设计并实现一个简单的函数;5. 运行并测试实现的函数。

实验过程1. 理解函数的概念和作用函数是一段封装了一系列指令的代码块,它可以被其他代码通过调用的方式来执行。

函数的作用主要有两个方面:- 提高代码的复用性:将一些常用的功能封装成函数,可以在多个地方进行调用,避免了重复编写相似的代码。

- 提高代码的可维护性:将复杂的逻辑拆分成多个函数,分工明确,易于理解和修改。

2. 学习函数的定义和调用方法函数的定义一般由以下几个部分组成:- 函数名:标识符,用于调用函数;- 参数列表:函数执行时需要接收的参数;- 返回值类型:函数执行完毕后返回的结果类型;- 函数体:包含了具体的代码实现。

函数的调用方法为直接使用函数名,后跟参数列表(如果有的话)。

3. 理解函数的参数传递和返回值的概念函数的参数传递可以通过值传递和引用传递两种方式进行。

值传递是指将参数的值复制一份传递给函数,而引用传递是指将参数的地址传递给函数。

函数可以通过返回值将计算结果返回给调用者。

返回值可以是单个值,也可以是一个列表或对象等复杂类型。

4. 设计并实现一个简单的函数我们将设计一个简单的函数,用于计算两个整数的和。

函数定义如下:pythondef add(a, b):return a + b5. 运行并测试实现的函数我们可以在程序中调用这个函数来计算两个整数的和。

Python实验指导书

Python实验指导书

Python实验指导书Python实验指导书马川燕⼭⼤学计算机教学实验中⼼2017、5⽬录实验⼀:P YTHON程序设计之初窥门径 (2)实验⼆:P YTHON程序设计之结构与复⽤ (8)实验三:P YTHON程序设计之组合数据类型 (11)实验四:P YTHON程序设计之⽂件 (16)实验⼀:Python程序设计之初窥门径⼀、实验⽬得:1.了解Python得基本编程环境,熟悉其主要组成部分与使⽤。

2.熟悉turtle库语法元素,了解其绘图坐标体系、画笔控制函数与运动命令函数.通过程序实例,初步掌握Python程序设计得基本概念、编程规则与开发过程。

3.掌握Python得基本数据类型得概念与使⽤;运⽤Python得标准数学库进⾏数值计算;掌握字符串类型得格式化操作⽅法与应⽤.⼆、知识要点:1、⼀张图尽览Python:2.Turtle库语法元素3。

基本数据类型三、实验内容及步骤:基础实验:1、启动 IDLE,新建⽂件,请根据课本中内容,将“蟒蛇绘制”程序逐⾏输⼊其中,并运⾏效果。

2、正⽅形螺旋线得绘制。

(1)利⽤turtle库绘制⼀个正⽅形螺旋线,效果如下图所⽰。

(2)修改上⾯程序,绘制斜螺旋线,效果如下图所⽰.(3)修改上⾯程序,绘制彩⾊斜螺旋线,效果如下图所⽰。

3、彩⾊蟒蛇绘制.修改1中“蟒蛇绘制”程序,对 Python 蟒蛇得每个部分采⽤不同颜⾊,绘制⼀条彩⾊蟒蛇。

(提⽰:参考彩⾊斜螺旋线绘制程序.实现⽅法有很多,按照您⾃⼰得思路发挥吧)程序完成后,上传提交。

4、绘制奥运五环图,其中五种颜⾊分别为蓝⾊、⿊⾊、红⾊、黄⾊与绿⾊。

注意根据实际效果调整圆形得⼤⼩与位置.效果如图所⽰.请补全绿⾊环得代码,将程序上传提交。

5、参照课本中带刷新得⽂本进度条例⼦,制作⼀个模拟windows启动界⾯得⽂本进度条,执⾏效果如下图所⽰。

源码如下:实验⼆:Python程序设计之结构与复⽤⼀.实验⽬得1.掌握程序得分⽀、循环等控制结构;2.掌握random随机库得使⽤⽅法;3。

Python语言程序设计实验

Python语言程序设计实验

Python语言程序设计实验一、Python语言简介1.Python语言的发展历程2.Python语言的特点–解释型语言–拥有丰富的标准库3.Python语言的应用领域–Web开发–自动化运维二、Python程序设计基础1.变量和数据类型–浮点数类型–字符串类型2.控制结构–if-elif-else语句–for循环–while循环–函数的定义与调用–匿名函数(lambda)–函数的递归调用3.模块和包–模块的概念–模块的搜索路径4.文件操作–文件的打开与关闭–文件读写操作–文件常用方法三、Python高级特性1.面向对象编程–构造函数(__init__)–析构函数(__del__)2.异常处理–异常的概念–异常的捕获与处理–异常的传递–自定义异常3.列表推导式–列表推导式的概念–常用列表推导式–列表推导式的嵌套–生成器的概念–生成器的使用–生成器的迭代器–装饰器的概念–装饰器的使用–带参数的装饰器四、Python常用库•math库•datetime库•json库•urllib库•shutil库2.第三方库–requests库–numpy库–pandas库–matplotlib库–scrapy库–Django库五、Python实验教程1.Python编程环境搭建–安装Python–使用IDE(如PyCharm、VSCode)–安装与使用文本编辑器(如Sublime Text、Atom)2.Python编程规范–代码格式化–注释与文档3.编写与运行Python程序–编写Python源代码–保存源代码–运行Python程序4.Python编程实践–计算器程序–学生信息管理系统–数据分析与可视化–网页自动化测试5.Python项目实战–选择合适的项目–项目需求分析–项目设计与开发–项目测试与部署六、实验要求与评价1.实验报告2.代码质量–代码可读性3.实验评价通过以上知识点的学习与实践,学生可以掌握Python语言的基本语法、编程技巧和项目开发流程,为以后的学习和工作打下坚实的基础。

Python实验报告

Python实验报告

Python实验报告(一)
koch(400,3) #调用函数
turtle.hideturtle()
main()
运行过程
问题分析1、画出图像部分的函数是最为重要的,必须弄清楚它一次性是做了什么工作
2、判断阶的意义在于是对其图像需要进行几次分形的判断
3、Koch函数内的for循环中的循环条件是基于要分形的图形形状
评阅内容填写规范20 过程完整50 实验结果30
得分
Python实验报告(二)
运行过程
问题分析1、光源的俯视角度和方位角度以及深度加权都能可以影响整个图片的效果,depth较小时,画面显示轮廓描绘。

2、光源对xyz轴的影响,即为把角度对应的柱坐标转化为了xyz的立体坐标系‘
3、Clip函数的光源归一化限定范围的最大值应该和前面光源归一化式子用的值相同。

评阅内容填写规范20 过程完整50 实验结果30
得分
Python实验报告(三)
plt.setp(legend.get_texts(), fontsize='small')
#绘制步阶图
plt.grid(True)
plt.show()
运行过程
问题分析1、运行过程出现No module named 'matplotlib',是因为没有安装matplotlib 库,运行命令cmd安装此库就可以了。

2、运行此过程中出现Unknown property frac,解决方法为删除掉frac命令,其结果不会产生影响
评阅内容填写规范20 过程完整50 实验结果30
得分。

《python语言实训》函数与模块实验

《python语言实训》函数与模块实验

《python语言实训》函数与模块实验一、实验目的1、掌握函数的定义、函数的调用、函数参数的传递。

2、掌握匿名函数、递归函数。

3、掌握装饰器(无参数装饰器、有参数装饰器、多重装饰器)。

4、掌握变量的作用域(局部变量、全局变量)。

5、模块的定义与使用。

6、Python程序结构。

7、模块的有条件执行。

二、实验内容1、自定义函数实现方差的输出自定义函数实现方差输出、构建一个计算裂变中位数的函数。

2、使用匿名函数添加列表元素使用匿名函数添加列表元素,用递归方法计算下列多项式函数的值。

3、无参数装饰器、有参数装饰器、多重装饰器、变量作用域的案例操作(1)无参数装饰器的案例操作(2)有参数装饰器的案例操作(3)多重装饰器的案例操作(4)变量作用域的案例操作4、存储并导入函数模块Python的存储并导入函数模块、Python的时间模块的导入的运用。

5、对于模块的灵活使用三、主要实验设备及器材1、计算机终端1套(配备Windous10系统或Windows7系统,英特尔i5及以上的处理器,4G以上内存,256G硬盘)。

2、多媒体教学设备1套。

3、网络设备套件1套。

4、Python软件、PyCharm软件、Anaconda软件等Python软件1套。

四、实验步骤1、实验方法(1)演示性实验教师利用多媒体等设备,对本章节的知识在Python语言的相关软件上进行演练。

(2)验证性实验学生指对Python的语言对象有了一定了解,并提出自己的相关问题,然后学生利用实验室的电脑设备解决问题。

(3)设计性实验设计程序以解决金融工程中的计量分析问题。

2、实验步骤(1)创建自定义函数。

(2)创建并使用匿名函数。

(3)其他常用的高阶函数。

(4)储存并导入整个模块。

(5)Python的时间模块的使用。

(6)指定别名。

(7)模块的制作。

(8)Python的线程与进程应用。

(9)任务实现。

五、实验结果与思考1、实验结果(1)编写一个函数,输入n为偶数时,调用函数求1/2+1/4+...+1/n,当输入n为奇数时,调用函数 1/1+1/3+...+1/n。

函数调用实验报告

函数调用实验报告

一、实验目的1. 理解函数的概念和作用。

2. 掌握函数的定义、调用和参数传递。

3. 学习函数的嵌套调用和递归调用。

4. 提高编程能力,增强问题解决能力。

二、实验环境1. 操作系统:Windows 102. 编程语言:Python3.83. 开发环境:PyCharm三、实验内容本次实验主要涉及函数的定义、调用、参数传递、嵌套调用和递归调用等方面。

1. 函数的定义与调用(1)定义一个简单的函数,实现两个数的加法运算。

```pythondef add(a, b):return a + bresult = add(3, 5)print(result)```(2)调用函数并传递参数。

```pythonresult = add(2, 4)print(result)```2. 函数的参数传递(1)传递实参给函数。

```pythondef swap(a, b):a, b = b, ax = 10y = 20swap(x, y)print(x, y)```(2)传递列表作为参数。

```pythondef print_list(lst):for i in lst:print(i)my_list = [1, 2, 3, 4, 5] print_list(my_list)```3. 函数的嵌套调用```pythondef outer_function(a, b):def inner_function(x, y):return x + yreturn inner_function(a, b) result = outer_function(3, 5)print(result)```4. 函数的递归调用(1)计算阶乘。

```pythondef factorial(n):if n == 1:return 1else:return n factorial(n - 1) result = factorial(5)print(result)```(2)计算斐波那契数列。

python实验小结

python实验小结

python实验小结Python实验小结前言Python是一种高级的面向对象编程语言,它具有简单易学、功能强大、可移植性好等特点,被广泛应用于各种领域。

在学习Python的过程中,进行实验是非常必要的。

通过实验,可以更好地理解Python语言的基本概念、语法规则和编程思想,提高编程能力和解决问题的能力。

本文将对个人在学习Python时进行的实验进行总结和归纳。

一、实验环境1.操作系统:Windows 102.Python版本:Python3.7.93.开发工具:PyCharm Community Edition 2020.3.2 x64二、实验内容及结果1.变量和数据类型(1)实验目的:了解Python中变量和数据类型的概念,并掌握其基本用法。

(2)实验步骤:a.定义一个整型变量a,并赋值为10;b.定义一个浮点型变量b,并赋值为3.14;c.定义一个布尔型变量c,并赋值为True;d.定义一个字符串类型变量d,并赋值为“Hello World!”;e.输出上述四个变量的值。

(3)实验结果:a=10b=3.14c=Trued='Hello World!'print(a)print(b)print(c)print(d)输出结果为:103.14TrueHello World!(4)实验分析:在Python中,变量是用来存储数据的容器。

变量名可以是任意的合法标识符,赋值操作使用等号“=”。

Python中的数据类型包括整型、浮点型、布尔型、字符串型等。

整型是指整数,浮点型是指带有小数点的数,布尔型是指True和False两种取值,字符串类型是由一系列字符组成的序列。

在本次实验中,我们定义了四个变量,并分别赋值为整数、浮点数、布尔值和字符串类型,并通过print()函数输出了它们的值。

2.运算符和表达式(1)实验目的:掌握Python中常用运算符和表达式的用法。

(2)实验步骤:a.定义两个整形变量a和b,并分别赋值为10和5;b.计算a与b之和并输出结果;c.计算a与b之差并输出结果;d.计算a与b之积并输出结果;e.计算a与b之商并输出结果;f.计算a除以b的余数并输出结果;g.将字符串“Hello”和“World!”进行拼接并输出结果。

python程序设计的8个实验内容

python程序设计的8个实验内容

一、概述Python是一种直观、易学、功能强大的计算机编程语言,广泛应用于Web开发、数据分析、人工智能等领域。

本文将介绍Python程序设计的8个实验内容,帮助读者深入了解和掌握Python编程技能。

二、实验一:基础语法1. 学习Python的基本语法,包括变量、数据类型、运算符等。

2. 编写一个简单的Python程序,实现对用户输入的数字进行排序并输出结果。

三、实验二:条件控制和循环1. 掌握Python的条件控制语句,如if-else和switch-case。

2. 熟练运用循环结构,包括for循环和while循环。

3. 编写一个Python程序,实现对用户输入的数字进行判断,输出是否为素数。

四、实验三:函数1. 学习Python函数的定义和调用。

2. 掌握参数传递和返回值的用法。

3. 编写一个Python程序,实现计算两个数的最大公约数和最小公倍数的函数,并进行调用测试。

五、实验四:列表和元组1. 了解Python中列表和元组的概念和用法。

2. 编写一个Python程序,实现对列表和元组的增删改查操作,并输出结果。

六、实验五:字典和集合1. 掌握Python中字典和集合的特点和用法。

2. 编写一个Python程序,实现对字典和集合的遍历和操作,并输出结果。

七、实验六:文件操作1. 学习Python文件的打开、读取和写入操作。

2. 编写一个Python程序,从文件中读取数据并进行处理,然后将结果写入新文件。

八、实验七:异常处理1. 理解Python中异常的概念和分类。

2. 编写一个Python程序,模拟发生异常并进行处理,保证程序正常运行。

九、实验八:面向对象编程1. 学习Python面向对象编程的相关知识,包括类、对象、继承等。

2. 编写一个简单的Python程序,实现一个基本的面向对象应用,并进行测试。

十、结语通过以上8个实验内容的学习,读者可以系统地了解和掌握Python程序设计的基础知识和技能,为进一步深入学习和应用Python打下坚实的基础。

python语言综合编程实验总结

python语言综合编程实验总结

在这次Python语言综合编程实验中,我学到了很多有关Python编程的知识和技能。

以下是我对这次实验的总结:1. 基础知识掌握:通过这次实验,我进一步巩固了Python的基础知识,包括变量、数据类型、条件语句、循环语句、函数等。

我更加熟悉了Python的语法规则和常用库,能够更加熟练地编写Python代码。

2. 代码规范:在实验过程中,我深刻体会到了代码规范的重要性。

良好的代码规范可以提高代码的可读性和可维护性,避免出现错误和bug。

我学会了如何使用Python的PEP 8规范来编写代码,并且使用了适当的命名规则和注释方式。

3. 面向对象编程:这次实验中,我接触到了面向对象编程的概念和方法。

通过类和对象的使用,我可以更好地组织和管理代码,并且可以实现更加灵活和可扩展的程序。

我学会了如何定义类、创建对象、使用属性和方法等。

4. 模块和包:在实验中,我学习了如何使用Python的模块和包来组织和管理代码。

模块可以包含函数和类定义,而包则可以包含多个模块。

通过使用模块和包,我可以将代码划分为不同的功能模块,并且可以方便地导入和使用这些模块。

5. 调试技巧:在实验过程中,我遇到了很多问题。

通过调试技巧的使用,我能够快速定位和解决问题。

我学会了如何使用Python的调试工具,如pdb和unittest等,来检查代码中的错误和异常。

6. 团队协作:这次实验中,我们小组进行了团队协作。

通过共同讨论和分工合作,我们能够更快地完成任务。

我学会了如何与他人合作,并且能够有效地沟通和交流。

总之,这次Python语言综合编程实验让我受益匪浅。

我不仅学到了很多有关Python编程的知识和技能,还培养了良好的编程习惯和团队协作精神。

我相信这些经验和技能将对我未来的学习和工作产生积极的影响。

Python 实验8 函数(1)

Python 实验8  函数(1)

实验8 函数(一)实验目的:1、理解自定义函数过程的定义和调用方法;2、掌握自定义函数的定义和调用方法;3、理解函数中的参数的作用;实验内容:1、编写一函数Fabonacci(n),其中参数n代表第n 次的迭代。

While循环def fib(n):if n==1 or n==2:return 1a=1b=1i=2while True:c=a+ba=bb=ci+=1 #第i次迭代,也就是第i个数if i==n:return cbreakdef main():n=input("Enter a number of generation:")print fib(n)main() 或者用for循环def fib(n):a=1b=1c=0if n==1 or n==2:return 1else:for i in range(3,n+1):c=a+ba=bb=creturn cdef main():n=input("enter n:")print fib(n)main()2、编写一函数Prime(n),对于已知正整数n,判断该数是否为素数,如果是素数,返回True,否则返回False。

def prime(n):if n<2:return Falsea=0for i in range(1,n+1):if n%i==0:a+=1if a>2:return Falseelse:return Truedef main():n=input("Enter a number:")print prime(n) main()Or:def prime(n):if n<2:return Falseif n==2:return Truefor i in range(2,n):if n%i==0:return Falsereturn Truedef main():n=input("Enter a number:")print prime(n)main()3、利用上题中判断素数的函数,编写程序找出1~100之间的所有孪生素数(若两个素数之差为2,则这两个素数就是一对孪生素数)。

python实验报告赵广辉

python实验报告赵广辉

python实验报告赵广辉实验报告:Python编程实验一、实验目的:本次实验旨在通过Python编程,加深对Python语法和基本功能的理解,实现一些简单的应用程序,并掌握基本的调试方法。

二、实验材料与工具:1. Python编程环境:可以使用IDE,如 PyCharm、Visual Studio Code等。

2. Python语言教程和参考资料。

三、实验内容与步骤:本次实验共包括以下四个部分,分别是字符串处理、列表操作、条件控制与循环、函数定义与调用。

(一)字符串处理1. 编写一个程序,输入一个字符串,将其中的所有小写字母转换为大写字母,并输出结果。

2. 编写一个程序,输入一个字符串,统计其中每个字母出现的次数,并输出结果。

3. 编写一个程序,输入一个字符串,将其中的每个字符与其后面的字符连接起来,并输出结果。

(二)列表操作1. 编写一个程序,创建一个包含10个整数的列表,将其中的奇数移到列表的前半部分,偶数移到列表的后半部分,并输出结果。

2. 编写一个程序,输入一个整数n,创建一个包含n个随机整数的列表,将其中的负数删除,并输出结果。

3. 编写一个程序,输入一个整数n,创建一个包含n个随机整数的列表,将其中的最大值和最小值删除,并输出结果。

(三)条件控制与循环1. 编写一个程序,输入一个年份,判断其是否为闰年,并输出结果。

2. 编写一个程序,输入一个正整数n,判断其是否为素数,并输出结果。

3. 编写一个程序,创建一个由10个随机整数构成的列表,输出其中的偶数,并计算其平均值。

(四)函数定义与调用1. 编写一个函数,输入一个整数n,计算n的阶乘,并返回结果。

2. 编写一个函数,输入一个列表,打印列表中的元素,并计算列表中元素的和。

3. 编写一个函数,输入两个正整数m和n,计算它们的最大公约数。

四、实验结果与分析:(一)字符串处理1. 输入字符串:"Hello, World!",输出字符串:"HELLO, WORLD!"2. 输入字符串:"Hello, World!",输出统计结果:{'H': 1, 'e': 1, 'l': 3, 'o': 2, ',': 1, ' ': 1, 'W': 1, 'r': 1, 'd': 1, '!': 1}3. 输入字符串:"Hello, World!",输出字符串:"HHeelllloo,, WWoorrlldd!!"(二)列表操作1. 输入列表:[1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10],输出列表:[1, 3, 5, 7, 9, 2, 4, 6, 8, 10]2. 输入整数n:10,输入列表:[-2, -1, 0, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10],输出列表:[0, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10]3. 输入整数n:10,输入列表:[-2, -1, 0, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10],输出列表:[-2, 0, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9](三)条件控制与循环1. 输入年份:2020,输出结果:2020年是闰年。

Python实验指导书

Python实验指导书

Python实验指导书1000字
一、实验目的
本次实验旨在通过 Python 编程语言,对程序的开发以及基础操作进行练习,提高学生的编程水平以及应用能力。

二、实验内容
1. Python 基础语法学习
2. Python 中常见数据类型的学习以及应用
3. Python 基础操作的练习和实现
三、实验过程
实验一:Python基础语法学习
1. Python 的安装以及配置
2. Python 程序的执行方式
3. Python 的注释方法
4. Python 中的变量与数据类型
5. Python 中的运算符及其优先级
6. Python 输入输出函数
7. Python 条件语句
8. Python 循环语句
实验二:Python中常见的数据类型学习
1. Python 中的数字类型
2. Python 中的字符串类型
3. Python 中的列表类型
4. Python 中的元组类型
5. Python 中的字典类型
6. Python 中的集合类型
7. Python 中的文件类型
实验三:Python中基础操作的练习和实现
1. Python 中的时间操作
2. Python 中的文件操作
3. Python 中的网络通信
4. Python 中的正则表达式
5. Python 中的常用工具库
四、实验步骤
实验一:
1. 安装 Python,Windows 系统可以在 Python 官网上下载相关程序,安装方法可参考官网文档。

2. 打开 Python 程序,在 Python 解释器中输入 print(\。

python编程基础(分支、循环和函数)实验总结

python编程基础(分支、循环和函数)实验总结

Python编程基础实验总结随着计算机科学的迅速发展,编程已经成为了一门重要的技能。

而Python作为一种广泛使用的编程语言,其简洁易读的特点使得它成为了许多人学习编程的首选。

在Python编程基础课程中,学习分支、循环和函数是至关重要的一部分。

本文将对Python编程基础中的分支、循环和函数进行实验总结,以便更好地理解和掌握这些知识点。

一、分支在Python编程中,分支结构可以使程序根据不同的条件执行不同的代码块。

常见的分支结构包括if语句、if-else语句和if-elif-else语句。

我在实验中学习了如何使用这些语句来实现条件判断和分支控制。

我使用if语句判断一个数是否大于0,如果大于0则输出"这是一个正数",否则输出"这是一个负数"。

通过这些实验,我更加熟悉了Python中分支结构的使用方法,以及如何编写出高效且可读性强的代码。

二、循环循环结构是Python编程中常用的一种结构,它可以使程序重复执行某段代码。

Python中有两种循环结构,分别是while循环和for循环。

在实验中,我学习了如何使用这两种循环结构来实现不同的功能。

我使用while循环计算1到100的和,以及使用for循环遍历列表中的元素并进行相应的操作。

通过这些实验,我对Python中循环结构的使用有了更深入的理解,同时也学会了如何避免循环陷阱以及如何编写高效的循环代码。

三、函数函数是Python编程中的重要部分,它可以将一段代码封装起来,以便复用和模块化。

我在实验中学习了如何定义和调用函数,以及函数的参数传递和返回值的使用。

通过实验,我掌握了如何编写简单的函数,并且了解了函数的作用域和闭包的相关知识。

我还学习了如何使用函数来提高代码的重用性和可维护性,以及如何编写符合规范的函数文档和注释。

总结通过对Python编程基础中分支、循环和函数的实验总结,我对这些知识点有了更深入的理解和掌握。

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实验8 函数(一)实验目的:
1、理解自定义函数过程的定义与调用方法;
2、掌握自定义函数的定义与调用方法;
3、理解函数中的参数的作用;
实验内容:
1、编写一函数Fabonacci(n),其中参数n代表第n 次的迭代。

While循环
def fib(n):
if n==1 or n==2:
return 1
a=1
b=1
i=2
while True:
c=a+b
a=b
b=c
i+=1 #第i次迭代,也就就是第i个数
if i==n:
return c
break
def main():
n=input("Enter a number of generation:")
print fib(n)
main() 或者用for循环
def fib(n):
a=1
b=1
c=0
if n==1 or n==2:
return 1
else:
for i in range(3,n+1):
c=a+b
a=b
b=c
return c
def main():
n=input("enter n:")
print fib(n)
main()
2、编写一函数Prime(n),对于已知正整数n,判断该数就是否为素数,如果就是素数,返回True,否则返回
False。

def prime(n):
if n<2:
return False
a=0
for i in range(1,n+1):
if n%i==0:
a+=1
if a>2:
return False
else:
return True
def main():
n=input("Enter a number:")
print prime(n)
main() Or:
def prime(n):
if n<2:
return False
if n==2:
return True
for i in range(2,n):
if n%i==0:
return False
return True
def main():
n=input("Enter a number:")
print prime(n)
main()
3、利用上题中判断素数的函数,编写程序找出1~100之间的所有孪生素数(若两个素数之差为2,则这两个素数就就是一对孪生素数)。

例如:3与5、5与7、11与13等都就是孪生素数。

【提示】如果n 与n+2都就是素数,那就就是孪生素数。

def prime(n):
if n<2:
return False
if n==2:
return True
for i in range(2,n):
if n%i==0:
return False
return True
def main():
for i in range(1,100):
if prime(i) and prime(i+2):
print i,i+2
main()
4、 求润年Leapyear(n),输入年份,统计该年就是不就是润年,如果就是润年,返回True;否则返回False 。

def leapyear(n):
if n%4==0 and n%100!=0 or n%400==0:
return True
else:
return False
def main():
n=input("Enter the year:")
print leapyear(n)
main()
5、 计算三角形面积函数,TriangleArea(a,b,c),其中a,b,c 为分别为三角形三条边,面积公式为
)(2
1))()((z y x c z c y c x c c area ++=---=。

def TriangleArea(a,b,c):
C=0、5*(a+b+c)
area=(C*(C-a)*(C-b)*(C-c))**0、5
return area
def main():
a,b,c=input("enter three lengths:")
print TriangleArea(a,b,c)
main()
6、思考题、豆堆
堆里有16颗豆子,有两个玩家(假设一个玩家就是电脑)。

每个玩家都可以从堆中的16颗豆子中取出1颗,2颗或者3颗豆子。

每个玩家在每回合中必须从堆中取出一定数目的豆子。

玩家轮流取出豆子,取到最后一颗豆子的玩家就是输家。

思路:
写一个人取豆子的函数
帮电脑设计一个算法,实现取豆子的函数
在主程序中进行输流调用,谁最后拿到1粒豆子谁就输
import random
def pp(n):
while True:
num=input("Pick some beans, only 1,2 or 3:")
if num<1 or num>3:
print "Wrong, try again、"
continue
return n-num
def cp(n):
if n==4:
return 3
if n==3:
return 2
if n==2:
return 1
else:
i=random、randint(1,3)
return i
def main():
total=16
while True:
ppickrest=pp(total)
cpick=cp(ppickrest)
total=ppickrest-cpick
if ppickrest==1:
print "people win"
break
print "comp=%d, rest=%d"%(cpick,total)
if total==1:
print "computer win"
break
main()。

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