小麻雀音乐教案

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幼儿园小班教案《小麻雀》含反思

幼儿园小班教案《小麻雀》含反思
一、教学内容：
《小麻雀》
二、教学目标：
1.能够听懂并仿照《小麻雀》的歌曲；
2.能够仿照小麻雀的叫声；
3.了解小麻雀的形态、习性等基本信息；
4.培育幼儿的察看本领，磨练幼儿的手眼协调本领。

三、教学准备：
1.幼儿园音乐老师；
2.小麻雀图片和实物。

四、教学过程：
一、引入：（10分钟）
1.老师播放《小麻雀》的歌曲，让幼儿听一遍；
2.过程中，老师指着图片向幼儿讲解小麻雀的形态和生活习性。

二、正文：（25分钟）
1.老师播放歌曲，让孩子们跟着歌曲的节奏起舞；
2.歌曲演唱完毕，老师拿出小麻雀实物，向幼儿呈现，并仿照小麻雀的叫声。

激励幼儿仿照；
3.老师拿出纸张和饼干，让幼儿本身动手制作小麻雀。

老师引导幼儿剪、折、粘等操作；
4.幼儿制作完毕后，老师组织幼儿依照本身喜爱的方式呈现本身的小麻雀。

三、结尾：（5分钟）
1.老师让幼儿自由发挥制造，让本身的小鸟飞起来；
2.老师让幼儿共享刚刚本身制作的小鸟，交流彼此的感受和阅历。

五、反思：
本次教学中，孩子们参加度比较高，跟着歌曲跳舞，认真听老师讲解小麻雀的形态和习性，并且积极参加制作小麻雀。

但在教学中，老师的讲解不够认真，需要加强相关学问的学习和了解，使得幼儿对小麻雀有更深入的认得。

此外，在活动的布置上，可以更加细致化。

例如，幼儿在制作过程中需要更多的老师的引导，以防止制作中显现失误。

在上课的时候也需要留出更多的互动环节，让孩子们更加愉悦的参加其中。

《小麻雀》教案15篇

《小麻雀》教案15篇《小麻雀》教案1活动目标1.体验双脚跳跃的乐趣。

2.能从15～20厘米高处往下，会双脚轻轻落地。

3.学习跳跃的技巧和方法。

4.培养幼儿集体活动意识和互相谦让的良好品德。

5.感受运动的快乐，愉悦身心。

活动准备1.头饰：小麻雀若干，大猫一只，虫子若干。

2.高低不一的小椅子若干，欢快的活动音乐。

活动过程一、热身活动，激发幼儿参与活动的兴趣师：小朋友，今天谢老师给大家带来了一位好朋友，你们看它是谁?幼：小麻雀。

师：你们都是小麻雀的`好朋友，请大家带好头饰我们一起跟着麻雀妈妈来跟着音乐做运动吧。

师：我们可以四散飞，也可以跳一跳、吃吃虫、喝喝水。

二、游戏导入，体验乐趣1.师：小朋友你们每人自选一棵作为自己的家，飞到大树上面去，当听到捉虫的信号时你们就快速的“飞”去捉虫。

看一看那只小麻雀捉到的虫子又多又大。

2.师：在“飞”的时候大家一定要注意动作技巧：两脚并拢，稍蹲，轻轻跳下来。

3.师：__小朋友很棒，跳的时候轻轻落地。

请__小朋友来试一试，大家一起学一学。

4.师：小麻雀们可以到你的同伴“家”里去做客，尝试在高低不同的椅子上跳下。

动作指导：要注意安全，在跳时要跳得又轻又稳。

三、游戏——大花猫来了1.师:小麻雀从“树”上跳下来，四散飞，找虫吃，听到的叫声，赶快飞回“树”上躲起来。

2.师：小麻雀要轻轻从“树”上跳下来，别让听见。

3.小麻雀都非常的勇敢，我们一起捉虫吃吧。

四、放松活动小麻雀自己放松一下自己的身体，我们一起到地面上“捉小虫”吃。

教学反思：此次活动圆满结束!活动前我为幼儿创设了宽松自由的活动氛围，让幼儿在宽松自由的氛围中轻松获得锻炼与提高。

活动过程中，幼儿表现的积极主动，都能用较完整的语言回答老师提出的问题，并能主动与同伴交流。

《小麻雀》教案2活动目标：1、引导幼儿继续学习看图示折纸的方法。

2、培养幼儿细心、耐心的习惯和对折小麻雀的兴趣。

3、发展幼儿手部小肌肉的灵活性。

4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

《小麻雀》教案4篇

《小麻雀》教案4篇《小麻雀》教案篇1教学内容：人教版第三册第一课问声好里的学习歌曲《小麻雀》。

教学目标：1.通过学习歌曲，了解麻雀的生活习性；2.用活泼亲切的情绪表演歌曲；3.用身边熟悉的动物创编歌词，并能表演唱。

重点和难点：1.能有情感地表演歌曲；2.发挥想象创编歌词。

教学理念：1.引导学生要有爱护动物的意识；2.做讲文明、有礼貌的好学生。

教具准备：多媒体，课件，钢琴。

教学过程：一、复习歌曲《早上好》1.课前播放歌曲《早上好》，学生边进课室边坐好。

师：上节课我们学了什么歌曲呢？生：《早上好》。

师：还记得怎么唱吗？老师和你们一起来表演好吗？师生一起表演《早上好》师：同学们的记性真好，表演得真棒。

二、学习歌曲《小麻雀》1.放课件一：《小麻雀》。

师：这是一只小麻雀，你妈知道他们主要食物是什么吗？怎么生活的吗？生：（略）师：其实小麻雀是以谷子、小虫、野果为食物，它们白天成群地飞来飞去，寻找食物，晚上睡在树上。

但小麻雀很有礼貌，也很爱它们的妈妈。

听听这首歌，你们就知道老师没对你们说假话。

2.放课件二：歌曲《小麻雀》并播放范唱。

师：你们听了这首歌你们也想像小麻雀一样有礼貌、爱妈妈吗？生：想。

师：那就和老师一起来学这首歌好吗？生：好。

3.朗读歌词。

4.学唱旋律。

师：这是一首三拍子的歌曲，还记得三拍子的强弱规律吗？生：练习（强弱弱）师：大家表现的很好，接着我们一起来慢速度的唱旋律。

①师生一起练唱。

②分组接龙。

5.唱歌词。

①跟着老师的琴声唱②跟着范唱唱③跟着伴唱唱6.创编歌词（采集我们熟悉的动物创编歌词）。

放课件三：《小花狗》歌词：小花狗，汪汪叫，跑起路来，快又快，见了妈妈唱支歌呀，见了小朋友，问声好！放课件四：《小花猫》歌词：小花猫，喵喵叫，走起路来，轻又慢，见了妈妈唱支歌呀，见了小朋友，问声好！放课件五：《小青蛙》歌词：小青蛙，呱呱叫，走起路来，跳跳跳，见了妈妈唱之歌呀，见了小朋友，问声好！师：同学们真厉害，一下就把三种动物的歌词都创编出来了，最后我们要一起来演唱了。

小学音乐小麻雀教案优秀14篇

小学音乐小麻雀教案优秀14篇小麻雀教案篇一活动目标：1、根据图片内容参与故事讲述，重点学说故事中对话部分。

2、感受故事中关爱朋友的美好情感，培养移情意识。

3、愿意在集体面前自然地表述。

4、通过多种阅读手段理解图画书内容，了解故事，感受故事诙谐幽默的情节。

5、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。

活动准备：1、大幅背景图大树，“爱唱歌的小麻雀”字条。

2、小麻雀、猫头鹰、小猴子、小松鼠、小鹿等可操作的动物图片。

3、故事录音《爱唱歌的小麻雀》，录音机。

活动过程：1、引题。

师：森林里的一棵大树上住着许多小动物，让我们去看看它们吧！(展示图景)2、初步了解故事。

(1)出示大树，并按照故事中各动物的位置将动物卡片贴上。

(2)师：小朋友们看，就是在这棵大树上发生了一个故事，故事的名字叫：爱唱歌的小麻雀。

(3)提问：刚才老师说故事的名字叫什么？请幼儿回答，同时出示题目的字条贴在图景的较上面，请幼儿跟读。

3、理解故事内容(1)教师边引导幼儿观察图片，边完整讲述故事。

(2)提问：谁住在较上面？它喜欢干什么？它的下面住着谁？(依次将各个动物的上下关系理清)请幼儿将此位置反复进行描述。

4、讨论。

师：让我们一起来听一听这个故事。

(1)欣赏故事录音一遍。

(2)讨论小结并学习动物的语言。

师：刚才小麻雀问猫头鹰的时候，它是怎么说的？刚才小麻雀问小猴子的时候，它是怎么说的？刚才小麻雀问小松鼠的时候，它是怎么说的？(3)师：小麻雀那么喜欢唱歌又唱的那么好听，可现在不能唱了，怎么办呢？引导幼儿讨论(轻轻地唱，到别的地方去唱，一起睡觉等等)(4)师：什么时候小麻雀可以在大树上唱歌呢？5、师：那我们一起和小麻雀等小鹿醒来吧。

教师用睡醒的小鹿图片来替换睡觉中的小鹿。

师：咦，小鹿醒了，我们和小麻雀一起唱歌给小鹿听吧。

6、教师引导幼儿进行歌表演。

7、谈话。

师：今天我们听了一个什么故事？听了这个故事以后，小朋友明白了一个什么道理呢？小结：我们要关心、爱护身边的小朋友，上课的时候要认真听，不去影响别人，迟到的时候先在教师门口等老师上完课，不影响大家；中午睡觉如果睡不着的话不要去和别人讲话，小便轻声告诉老师等。

《小麻雀》教案

《小麻雀》教案《小麻雀》教案集锦六篇作为一位杰出的教职工，编写教案是必不可少的，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。

教案应该怎么写呢？以下是本店铺为大家整理的《小麻雀》教案6篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

《小麻雀》教案篇1一、活动名称：《小麻雀》二、活动目标：1、让幼儿感受大小调的不同音乐情绪。

2、学习三角铁和摇铃的使用方法。

3、体验音乐活动带来的快乐。

三、活动准备：哭脸和笑脸的卡片小鸟玩偶三角铁、手摇铃四、活动过程：1、热身律动——《Hello歌》2、音感练耳——老鼠按钟(3、5)a、聆听单音(加上柯尔蒙手势)5---3---b、乐器加嗓音c、辨别高低音：55555(双手举起来)33333(双手敲地板)d、再见3、倾听音乐——导入：出示难过的表情和伤心的表情今天，娇娇给小朋友带了两个有趣的表情，请小朋友观察一下这两个表情有什么不同，并请小朋友模仿一下这两个表情。

——出示小鸟玩偶，讲述故事教师拿出表情卡纸，幼儿做出相应反应，并听音乐旋律，引导幼儿听辨音乐情绪，并做出相应反应：——微笑卡纸表示开心(音乐为大调)哭脸卡纸表示难过(音乐为小调)4、感受音乐——幼儿跟随老师一起做音乐律动5、表现音乐——主教老师拿难过的表情卡纸，助教老师拿开心的表情卡纸，站在不同的位置，当音乐中出现不同情绪时，小朋友走到手持相应卡纸的老师身边，用肢体表达与之相对应的情绪。

6、综合呈现——教师介绍乐器名称，并示范乐器使用方法——(播放收发乐器音乐)将幼儿分成两组(一名老师负责带一组幼儿进行乐器演奏)，分发两种不同的乐器三角铁表示悲伤的情绪(长调)手摇铃表示开心的情绪(短调)——乐器演奏结束，播放收发乐器音乐，助教老师收乐器，助教老师带幼儿进行放松运动7、再见仪式——《再见歌》五、活动结束《小麻雀》教案篇2教材分析：五年级语文S版上册第一课《小麻雀》，出自于高尔基的一篇童话。

主要讲述了小麻雀普季克自作聪明、天真可爱、不听妈妈的劝告从窝里掉下来，在妈妈奋不顾身地抢救下，最终学会飞的故事。

小班音乐优质课教案及教学反思《小麻雀》

小班音乐优质课教案及教学反思《小麻雀》一、教学目标•能准确演唱《小麻雀》歌曲，并能够跟着歌曲的节奏做动作；•能够初步理解歌曲所描述的内容，并能通过歌曲的表达方式进行情感表达；•培养孩子们的音乐欣赏能力和合作精神。

二、教学准备•音响设备；•《小麻雀》歌曲；•蓝牙音箱；•班级活动区。

三、教学过程导入（15分钟）1.创设音乐情境：老师与学生们打招呼，问候天气等，为下一步的音乐活动做好过渡；2.回顾前一次的音乐活动，回忆孩子们所学的歌曲和动作。

歌曲欣赏（10分钟）1.老师放歌，要求学生们全神贯注地听这首歌，同时老师给出一些与歌曲内容相关的问题，以引导学生们思考，例如“歌曲中提到的小麻雀是什么样的？”、“小麻雀为什么要飞走？”等；2.请学生们自由发表自己的想法和感受。

歌曲学唱（20分钟）1.老师鼓励学生们跟着歌曲的节奏摆动身体；2.老师分段教唱《小麻雀》歌曲，要求学生们跟读歌词，注意发音和语调；3.应用合声唱法，让学生们理解合唱的概念，培养合作精神；4.引导学生们分角色合唱，一部分“小麻雀”部分，一部分“我要飞向蓝天”部分；5.演唱时，用音箱播放伴奏，让学生们更好地听到整首歌的效果；6.学生们理解歌曲的情感表达，尝试进行相应的动作表演。

小组创作（25分钟）1.学生们分成小组，每个小组取一个与歌曲相关的主题，自由绘画，绘画的内容要表达自己对歌曲的理解；2.鼓励学生们互相合作，交流彼此的想法，共同完成小组绘画作品；3.学生们在画完之后进行展示，介绍自己的主题和所表达的理解。

教学反思（10分钟）1.老师与学生们共同回顾今天的音乐活动，询问他们对课堂的感受；2.学生们发表对课堂的个人见解，提出自己的建议或改进意见；3.老师总结今天的教学过程，总结学生们的表现，以及对今后的教学改进方向的思考。

四、教学评价•学生对歌曲有了初步的理解，并能够跟随歌曲的节奏进行动作表达；•学生们积极参与课堂活动，并形成小组合作的意识；•学生们通过自由绘画表达自己对歌曲的理解，积极主动地参与创作和分享。

小学音乐小麻雀教案3篇

小麻雀教案二
一、教学目标：
1.通过演唱《小麻雀》，引导学生细心地观察事物，启迪学生热爱小动物。
2.用柔和的声音演唱《小麻雀》，并和《早上好》相比较，说出旋律相似的地方。
3.能创编动作表现歌(乐)曲，准确地唱歌。
二、教学重点：用柔和的声音演唱歌曲。
三、教学难点：能创编动作表现歌曲。
四、教学准备：录音机，电子琴
同学们先用自己喜欢的方法，读通课文，弄懂生字词，思考课文讲了一件什么事。
1、学生用自己喜欢的方法，读通课文。
教师提示：用好字、词典，同学之间互相讨论理解字词的方法经验。
2、学生交流收获。
(1)指名读词语：屋檐、脖子、嗓子、手舞足蹈、绿莹莹、懊恼、老鼠、光秃秃。
(2)纠正“瞪”的读音：读“dèng”，不要读“dēng”。
2、同桌互读，互相评价。
3、指名读自己喜欢的段落，全班交流、点评。
4、全班进行有感情地朗读课文。
四、课堂小结。
结束语：同学们，通过这一节课的学习，我们知道这篇童话故事按照事情发展的顺序讲了小麻雀成长的故事，那么这个故事给了我们什么启示?下节课我们继续探究学习。
小学音乐小麻雀教案
教育要使人愉快，要让一切的教育带有乐趣。下面是小编为大家整理了小麻雀教案，希望你们能喜欢。
小麻雀教案一
教学目标
1.动脑为歌曲编创歌词、动作;
2.主动评价自己和他人的歌唱与表演的优、缺点;
3.自选打击乐器为歌曲伴奏。
教学重点
1.感受三拍子歌曲的节拍韵律;
2.能生动地歌唱《小麻雀》，歌声轻盈、跳跃，富有美感;让学生有爱护
3、理清课文脉络，理解主要内容。
(1)默读课文，思考：课文写了小麻雀哪些事情?(提示：用小标题标出)

二年级音乐上册《小麻雀》教案

二年级音乐上册《小麻雀》教案教案：二年级音乐上册《小麻雀》一、教学目标：1. 了解《小麻雀》这首歌曲的内容和歌词。

2. 能够正确地演唱《小麻雀》。

3. 培养学生对音乐的兴趣，激发他们的表演欲望。

二、教学准备：1. 课堂中央放置一张大黑板。

2. 准备一盘《小麻雀》的音频材料。

三、教学过程：1. 导入（10分钟）老师在黑板上写下《小麻雀》这个标题，然后询问学生对小麻雀这个词的了解，引导学生开展简短的讨论。

然后播放歌曲的开头部分，听歌过程中，学生跟着节奏拍手。

2. 学习歌词（30分钟）给学生发放歌词，让他们带着歌词再次听歌，并且边听边自己读歌词。

然后教师引导学生一起读一遍歌词。

接下来，老师可选择逐句教唱或逐段教唱的方式进行教学，确保每一段都被学生掌握。

3. 歌曲欣赏（10分钟）教师播放完整的《小麻雀》音频，引导学生全程聆听，并观察。

听完后，教师询问学生对歌曲的感受和理解，并给予一些简单的评价。

4. 表演训练（30分钟）将学生分为小组，每个小组选择一个代表，进行歌曲的表演训练。

教师可以给每个小组发放歌词，并指导他们用熟悉的动作和节奏配合歌曲歌词的演唱。

每个小组轮流表演，教师在旁边指导并给予表演技巧上的帮助。

5. 总结（10分钟）教师引导学生对今天的学习情况进行回顾，并让学生自由发表对今天音乐课的感想。

并告知下次课的学习内容。

四、作业：要求学生在家里继续练习歌曲，争取下次课时能够更加熟练地演唱《小麻雀》。

将《小麻雀》所使用的乐器等相关资料，交给学生作为阅读材料，让他们了解更多。

五、板书设计：《小麻雀》六、教学反思：本节课通过引导学生全面了解《小麻雀》这首歌曲，培养了他们对音乐的兴趣。

通过分组表演，增强了学生的合作意识和表演能力。

然而，对于一些不擅长表演的学生来说，可能会感到有些尴尬和难堪。

未来在教学过程中，应该更多地考虑到这些学生的感受，并提供更多的支持和鼓励。

二年级上册歌曲《小麻雀》教案

二年级上册歌曲《小麻雀》教案一、教学目标：1. 让学生通过学习歌曲《小麻雀》，感受歌曲的欢快情绪，培养学生的音乐欣赏能力。

2. 学会歌曲《小麻雀》，提高学生的歌唱技巧和音乐表现力。

3. 通过歌曲《小麻雀》，引导学生认识各种麻雀，增长学生的生物学知识。

二、教学重点与难点：1. 教学重点：学会歌曲《小麻雀》，能用欢快的情绪演唱。

2. 教学难点：歌曲中的一些音高和节奏的掌握。

三、教学准备：1. 教学课件：歌曲《小麻雀》的音频、视频资料。

2. 图谱：各种麻雀的图片。

3. 教学乐器：钢琴或其他键盘乐器。

四、教学过程：1. 导入：播放歌曲《小麻雀》，引导学生跟唱，感受歌曲的欢快情绪。

2. 新歌教学：（1）教唱歌曲：教师带领学生学习歌曲，注意指导学生掌握歌曲中的音高和节奏。

（2）分组演唱：学生分组演唱，互相交流学习，提高歌唱技巧。

3. 歌曲欣赏：播放不同版本的《小麻雀》，让学生欣赏，感受不同演唱风格。

4. 拓展活动：引导学生讨论各种麻雀的特点，展示自己认识的麻雀图片。

五、作业布置：1. 回家后，跟家长一起学习歌曲《小麻雀》，下周进行班级演唱比赛。

2. 调查身边的麻雀种类，下节课分享。

六、教学评价：1. 通过课堂演唱比赛，评价学生在歌唱技巧和音乐表现力方面的进步。

2. 学生能积极参与讨论各种麻雀的特点，表现出对生物学知识的兴趣。

七、教学反思：1. 教师要关注学生在学习过程中的反馈，及时调整教学方法和节奏，以满足学生的学习需求。

2. 在歌曲教学中，注重培养学生的音乐欣赏能力和歌唱技巧，提高学生的音乐素养。

八、教学拓展：1. 组织学生进行麻雀观察活动，深入了解麻雀的生活习性和生态环境。

2. 邀请生物学专家进行讲座，让学生更深入地了解麻雀及其保护意义。

九、课程资源：1. 歌曲《小麻雀》音频、视频资料。

2. 各种麻雀图片、图谱。

3. 生物学专家讲座资料。

十、课程计划：1. 教学时间：2课时。

2. 教学目标：学会歌曲《小麻雀》，了解各种麻雀的特点，提高学生的音乐素养和生物学知识。

幼儿园教案小班音乐优质课教案《小麻雀》

幼儿园教案小班音乐优质课教案《小麻雀》一、教学目标1.学生能够听懂《小麻雀》这首歌曲，学会唱这首歌曲。

2.学生能够通过动作表现歌曲传递的情感和内容。

3.学生能够通过集体合作的方式完成歌曲的演唱和动作表演，增强集体协作能力。

二、教学重点与难点1.教学重点：让学生能够逐步掌握歌曲的节奏感和情感表达。

2.教学难点：如何让学生通过动作表现歌曲传递的情感和内容。

三、教学过程1. 创设情境，导入教学在教师的引导下，让学生身临其境，想象自己正在大自然中观察小鸟的生活。

通过这样的方式为学生带来一种亲近自然的感觉，激发他们的好奇心和乐趣感。

2. 歌曲欣赏让学生听一遍《小麻雀》这首歌曲。

在听的过程中，让学生静下心来，感受音乐和歌词所传递的情感，以及整首歌曲的氛围和节奏。

通过这样的方式，让学生逐步理解歌曲所表达的意义和情感。

3. 调动情感，学唱歌曲教师可以引导学生通过喊叫、呼吸、呐喊等方式预热嗓子。

之后，教师可以利用麻雀等小动物的像声，调动学生的情感，进行歌曲的唱。

4. 动作配合，学唱歌曲由于歌曲的内容是小鸟在自然中的情景，教师可以让学生结合动作来表现歌曲所传递的情感和内容。

针对歌曲中每一个小节，教师可以让学生结合动作进行演唱，通过动作配合，更好地表达歌曲中的含义和情感。

5. 合唱表演在学生已经逐步掌握歌曲的演唱和动作之后，教师可以让学生进行集体合作表演，通过整齐的合唱和精彩的动作表演，增强学生的集体协作能力和表现力，让学生从中体验到团队合作的乐趣与成就感。

四、教学策略1.创设情境，激发好奇心。

2.音乐欣赏，理解歌曲意义。

3.结合动作，表达情感。

4.集体合作，增强团队意识。

五、板书设计时间内容1分钟创设情境，导入教学5分钟歌曲欣赏10分钟调动情感，唱歌曲15分钟动作配合，唱歌曲20分钟合唱表演六、教学反思《小麻雀》这样的歌曲，既有着简单且易于学习的歌词和旋律，又有着能够让学生通过动作表达情感和内容的空间。

通过集体合作的方式完成歌曲的演唱和动作表演，不仅可以增强学生的集体协作能力，提高表现力，同时也可以让学生从合作中体验到乐趣与成就感。

幼儿园小班音乐律动教案《小麻雀》2篇

幼儿园小班音乐律动教案《小麻雀》 (3)幼儿园小班音乐律动教案《小麻雀》 (3)精选2篇（一）教案名称：幼儿园小班音乐律动教案《小麻雀》适用年龄：3-4岁幼儿教学目标：1. 通过音乐律动活动，培养幼儿的音乐欣赏能力和动手能力。

2. 培养幼儿的团队合作意识和合作能力。

3. 提高幼儿的专注观察和跟随动作的能力。

4. 培养幼儿的节奏感和身体协调能力。

教学准备：1. 音乐：《小麻雀》的音乐CD或其他演唱版本的音乐。

2. 麻雀手偶或图片。

教学过程：引入：1. 老师向幼儿介绍今天要学习的音乐律动活动，告诉幼儿我们将学习《小麻雀》这首歌曲。

2. 老师展示麻雀手偶或图片，并向幼儿描述麻雀的特点：小小的，会跳舞，会飞翔等。

活动一：倾听音乐，跟随动作1. 老师播放《小麻雀》的音乐。

2. 老师示范动作并引导幼儿模仿，例如：伸直双手，像麻雀展翅膀；跳起来，像麻雀在空中飞翔；弯曲腰身，像麻雀在地上跳动。

3. 老师鼓励幼儿跟随音乐的节奏进行动作。

活动二：欣赏音乐，模仿鸟鸣声1. 老师播放鸟的鸣叫声或模拟鸟的鸣叫声。

2. 老师引导幼儿模仿鸟的鸣叫声，用嘴巴发出“啾啾”的声音。

3. 老师和幼儿一起模仿鸟的鸣叫声，让幼儿体验到音乐和语言的结合。

活动三：音乐律动游戏1. 老师将幼儿分成小组，每组有一个担任“麻雀”角色，其他的幼儿为“树”的角色。

2. 老师向“麻雀”发出指令，例如：麻雀们在树上跳舞；麻雀们快速飞翔等。

3. 幼儿们按照指令进行动作，通过团队合作完成任务。

总结：1. 老师与幼儿一起回顾今天的活动，询问幼儿对《小麻雀》的感受和体验。

2. 老师总结今天的学习内容，提醒幼儿在日常生活中多注意周围的音乐和律动。

3. 鼓励幼儿在家中和同学一起分享今天的音乐律动活动的乐趣。

幼儿园小班音乐律动教案《小麻雀》 (3)精选2篇（二）课题：幼儿园小班音乐律动教案《红眼睛》一、教学目标：1. 培养幼儿对音乐的感知能力，培养幼儿音乐情感的表达；2. 培养幼儿良好的协作意识，提高其集体合作能力；3. 培养幼儿对颜色的认识和区分能力。

幼儿园小班音乐律动教案《小麻雀》

幼儿园小班音乐律动教案《小麻雀》一、教学目标1.学习歌曲《小麻雀》，感受歌曲的韵律和节奏。

2.通过音乐律动，培养幼儿的协调能力和团队合作精神。

3.培养幼儿对音乐的兴趣，激发幼儿的创造力和想象力。

二、教学重点与难点1.教学重点：学会歌曲《小麻雀》，掌握基本的音乐律动。

2.教学难点：歌曲中的节奏变化和动作的准确性。

三、教学准备1.教具准备：音乐播放设备、歌曲《小麻雀》的音频、图片等。

2.环境准备：宽敞的教室、安全的舞蹈区域。

四、教学过程1.热身活动教师带领幼儿做简单的热身运动，如摇头、摆手、扭动身体等，让幼儿充分活动身体，为音乐律动做好准备。

2.歌曲教学1）教师播放歌曲《小麻雀》，让幼儿倾听并感受歌曲的韵律和节奏。

2）教师逐句教唱歌曲，注意纠正幼儿的发音和节奏。

3）教师引导幼儿用动作表现歌曲中的内容，如模仿小麻雀飞、跳跃等。

3.音乐律动教学1）教师示范律动动作，讲解动作要领。

2）教师带领幼儿一起做律动，注意观察幼儿的动作是否准确。

3）教师引导幼儿自主创作动作，表现歌曲中的小麻雀。

4.游戏活动1）教师组织幼儿进行“小麻雀找家”的游戏，让幼儿在游戏中巩固歌曲和律动。

2）教师组织幼儿进行“小麻雀捉虫”的游戏，培养幼儿的团队合作精神。

1）教师与幼儿一起回顾本节课所学内容，让幼儿分享自己的学习心得。

2）教师对幼儿的表现进行评价，鼓励幼儿积极参与音乐活动。

五、教学反思1.本节课幼儿对歌曲《小麻雀》的掌握程度较好，能够跟上音乐的节奏。

2.在音乐律动环节，部分幼儿的动作准确性有待提高，需要在今后的教学中加强训练。

3.游戏活动环节，幼儿的参与度较高，达到了活跃课堂氛围的目的。

4.今后的教学中，要注意培养幼儿的自主学习能力和创造力，让音乐活动更加有趣。

六、教学延伸1.组织幼儿进行歌曲《小麻雀》的合唱表演。

2.引导幼儿用绘画、手工等方式表现歌曲中的小麻雀。

3.邀请家长参与音乐活动，与幼儿一起表演歌曲《小麻雀》。

通过本节课的教学，让幼儿在愉快的氛围中学会了歌曲《小麻雀》，掌握了基本的音乐律动，培养了幼儿的协调能力和团队合作精神。

小班音乐教案小麻雀【优秀5篇】

小班音乐教案小麻雀【优秀5篇】小麻雀教案篇一教学目标1、认识本课要求会认的“蹈、瞪、舔”3个生字。

会写“檐、脖、摔、蹲、扯、嗓、蹈、莹、瞪、啄、舔、懊、鼠、秃”等14个字，掌握“手舞足蹈、绿莹莹、懊恼、光秃秃”等词语。

2、把握文章的主要内容，理解文章内容，从小麻雀的成长过程中，吸取成长经验，全面正确地认识这对母子。

3、指导学生有感情地朗读课文，引导学生抓住句子中的重点词语，体会句子中人物的心情。

教学重点引导学生抓住重点词句，了解普季克是一只怎样的小麻雀，妈妈是一位怎样的妈妈。

教学难点全面、正确地认识这对母子。

教具准备课件教学过程二次备课预习题纲1、初读课文，读准字音，读通句子，不理解的生字要查字典了解字义。

2、查找有关高尔基资料。

第一课时一、导入新课。

1、直接导入，师生共同板书课题。

2、交流有关高尔基资料，交流时让学生抓住最感兴趣的内容谈。

二、检查预习，整体感知课文1、检查生词⑴认读：摔下、蹲着、扯着嗓子、瞪着眼睛、啄啄后脑勺、舔舔爪子、手舞足蹈⑵谈谈发现什么？⑶认读：绿莹莹、光秃秃⑷你能说两个类似的词语吗？2、默读课文，思考课文主要讲一件什么事？3、普季克是怎样的一只麻雀？麻雀妈妈又是怎样的妈妈？请同学们再次默读课文，边读边做批注，结合有关句子谈自己的看法。

三、细读课文，理解感悟。

交流：1、从课文1——13自然段，你对小普季克及他的。

妈妈分别有什么了解？从哪读出来的？（1）普季克：小普季克对外界很好奇，求知欲很强。

小普季克是一个自以为是、自作聪明的孩子。

（2）妈妈：妈妈对孩子十分关心，总是耐心地、不厌其烦地告诉孩子生活常识，生怕孩子有危险。

分角色朗读：同座位两个同学一个读妈妈，一个读普季克，只读两人的对话。

读出妈妈对孩子的关爱，读出小普季克的天真与幼稚。

指名读。

总结：普季克不顾妈妈的劝告，不相信妈妈解释的话，他还不知道，自作聪明，不听劝告是要吃亏的。

2、品读重点段，感受伟大的母爱与小普季克的成长。

小麻雀教案(优秀4篇)

小麻雀教案（优秀4篇）作为一名为他人授业解惑的教育工作者，往往需要进行教案编写工作，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。

快来参考教案是怎么写的吧！该页是勤劳的小编给大伙儿分享的小麻雀教案（优秀4篇），希望对大家有所启发。

小麻雀教案篇一活动目标：1、理解故事内容，感受故事中关爱朋友的美好情感。

2、愿意在集体面前较自然地表述。

3、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。

4、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。

5、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

活动准备：1、自制图书一本，利用图书的封面、封底绘制一棵大树；内页制作时，前一页都比后一页短一些，每一页上都有树的造型。

2、音乐三段。

活动过程：一、一遍听故事，突出认知——别人睡觉时不要唱歌，不能吵醒别人。

1、初步了解故事。

(1)出示图画书，展示用封面、封底制作的大树，并介绍故事名称。

(2)引导幼儿通过故事名称猜猜故事可能讲些什么。

2、理解故事内容。

(1)边引导幼儿观察画面，边完整讲述故事。

(2)提问：谁住在较上面？它的下面是谁？谁住在较下面？(3)提问：小松鼠为什么叫小麻雀不要唱歌？二、第二遍听故事，激发情感——结合生活经验，为小麻雀想想办法。

1、展示图书。

老师打开图书，让幼儿了解本书结构，然后将动物卡片分别粘贴在不同的。

页码上，合上书。

2、合作讲述。

老师放慢速度讲述，故事对话部分留给幼儿讲述。

3、分析讨论。

4、提问：小麻雀可喜欢唱歌了，可现在不能唱了，怎么办呢？什么时候小麻雀才能唱歌？三、第三遍听故事，行为练习——和小麻雀一起为小鹿唱较好听的歌。

1、播放录音故事。

2、引导幼儿静静地等待小鹿醒来，在较后时刻，教师用醒来的小鹿形象调换原来熟睡的小鹿形象。

3、带领幼儿和小麻雀一起为醒来的小鹿唱歌、跳舞。

4、以小鹿的口吻感谢懂得关心别人的小麻雀和小朋友们。

小麻雀教案篇二活动目标1、学习口齿清楚地朗读故事，认识故事中出现的字宝宝2、通过故事的学习，教育幼儿之间应该互相帮助3、能用故事中的字宝宝说话4、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣5、学会有感情地朗诵《麻雀和小松鼠》，大胆参与讨论教学重点、难点1、认识故事中的字宝宝，并用字宝宝说话2、理解故事的内容3、同伴之间应该互相帮助活动准备松鼠卡片、麻雀卡片、字宝宝卡片、字宝宝大树、字宝宝苹果、圣诞礼物奖品活动过程一、活动导入出示松鼠卡片和麻雀卡片提问：小朋友们认识这两种动物吗？想不想知道他们之间发生了什么事情？二、分段欣赏故事1、讲述一段故事，引导幼儿思考：谁和谁是好朋友？2、讲述第二段故事，松鼠在干什么？麻雀又在干什么？松鼠对麻雀说什么了？3、讲述第三段故事，麻雀晕倒了，是谁救了麻雀？三、故事交流会1、老师完整的讲述一遍故事，帮助幼儿进一步理解故事内容。

二年级上册歌曲《小麻雀》教案

二年级上册歌曲《小麻雀》教案一、教学目标：1. 让学生通过学习歌曲《小麻雀》，感受歌曲的欢快旋律，培养学生的音乐欣赏能力。

2. 引导学生用轻快的节奏演唱歌曲，提高学生的音乐表现力。

3. 通过对歌曲《小麻雀》的学习，培养学生热爱生活，积极向上的精神风貌。

二、教学重点与难点：重点：学会歌曲《小麻雀》，能够用轻快的节奏演唱。

难点：歌曲中的高音部分和节奏的准确演唱。

三、教学准备：1. 教学课件或黑板。

2. 钢琴或其他音响设备。

3. 歌谱。

四、教学过程：1. 导入：引导学生观察图片，认识小麻雀，激发学生学习兴趣。

2. 教授歌曲：教师范唱歌曲，学生跟随哼唱，注意引导学生掌握歌曲的节奏和旋律。

3. 分句教唱：教师分句教唱，学生跟唱，重点讲解高音部分的演唱技巧。

4. 练习演唱：学生分组演唱，教师巡回指导，纠正发音和节奏错误。

5. 总结：对本节课的学习内容进行总结，强调歌曲的主题思想和演唱技巧。

五、作业布置：1. 学生回家后，练习演唱歌曲《小麻雀》，家长签字确认。

2. 学生尝试用舞蹈动作表现歌曲，下节课分享。

六、教学评价：1. 课堂表现评价：观察学生在课堂上的参与程度、学习态度、演唱表现等，给予及时的鼓励和指导。

2. 作业完成评价：检查学生回家后练习演唱的情况，关注其发音、节奏准确性以及歌曲表现力。

3. 分享评价：对于学生在课堂上分享的舞蹈动作，评价其创造力和表达能力，给予积极的反馈。

七、教学拓展：1. 组织学生进行小麻雀角色扮演，让学生更深入地理解歌曲内容，提高表演能力。

2. 引导学生创作关于小麻雀的其他歌曲或故事，激发学生的创造力。

3. 邀请家长参与课堂，共同欣赏学生的演唱和舞蹈表演，增进家校互动。

八、教学反思：在课后，教师应反思本节课的教学效果，包括学生的学习兴趣、教学内容的难易程度、教学方法的选择等，以便在下一节课中进行调整和改进。

九、课程进度安排：本节课的内容安排为一课时，后续课程可以根据学生的学习情况和进度，继续教授新的歌曲或相关音乐知识。

幼儿园小班音乐律动教案《小麻雀》6篇

幼儿园小班音乐律动教案《小麻雀》幼儿园小班音乐律动教案《小麻雀》精选6篇（一）教案名称：小麻雀适用年龄：3-4岁教学目标：1. 培养幼儿对音乐的兴趣，提高他们的音乐表达能力；2. 培养幼儿的节奏感和律动感；3. 能够通过音乐和律动表达小麻雀的形象和动作。

教学准备：1. 音乐材料：《小麻雀》儿童歌曲；2. 道具准备：鸟巢、小麻雀卡片、舞蹈纸等。

教学过程：1. 引入活动（5分钟）：教师向幼儿介绍音乐律动课程的目标和内容，然后展示鸟巢道具，并引导幼儿谈论小麻雀。

2. 学习歌词和动作（10分钟）：教师播放《小麻雀》儿童歌曲，同时教唱歌词，然后给幼儿分发小麻雀卡片。

教师和幼儿一起模仿小麻雀的动作，比如：拍翅膀、跳跃等。

3. 律动游戏（15分钟）：教师放上欢快的音乐，让幼儿模仿小麻雀的飞翔动作，将舞蹈纸挥舞成鸟翅膀的样子。

并引导幼儿在音乐的节奏下做出有节奏的舞蹈动作。

4. 制作鸟巢（10分钟）：教师给幼儿分发纸杯和颜料，引导幼儿用颜料给纸杯上色，制作鸟巢。

然后幼儿把自己做的小麻雀卡片放入鸟巢中，展示自己的成果。

5. 结束活动（5分钟）：教师与幼儿一起回顾今天的活动内容，鼓励幼儿分享自己的体验和收获。

拓展活动：1. 邀请幼儿们自由创作小麻雀的舞蹈动作，并进行表演。

2. 分团队进行小麻雀的音乐律动比赛，评选出最优秀的表现团队。

教学反思：通过这节音乐律动课，幼儿们能够通过音乐和律动表达小麻雀的形象和动作，培养了他们的音乐表达能力和律动感。

同时，通过制作鸟巢的活动，也增加了幼儿的动手能力和创造力。

教学过程中需要教师积极引导、示范，并适时给予肯定和鼓励，让幼儿们充分参与到活动中，获得积极的学习体验。

幼儿园小班音乐律动教案《小麻雀》精选6篇（二）教学目标：1. 培养幼儿对音乐的兴趣，感受音乐的情感表达。

2. 锻炼幼儿的身体协调能力和节奏感。

3. 培养幼儿的团队合作意识和互动能力。

教学准备：1. CD或音乐播放器。

2. 模拟汽车驾驶的道具如方向盘、汽车玩具等。

幼儿园动物儿歌《小麻雀》教案

幼儿园动物儿歌《小麻雀》教案教学目标1.能够听懂并模仿歌曲《小麻雀》；2.了解小麻雀的外貌特征和生活习性；3.增加幼儿对小动物的认识，培养对动物的爱心和保护意识；4.提高幼儿的语言表达能力和音乐表现能力。

教学内容1.歌曲：《小麻雀》；2.生活情境：观赏小麻雀的图片，讲述小麻雀的生活习性。

教学步骤1. 热身活动教师与幼儿进行简单的热身活动，例如：伸展运动、拍手游戏、唱儿歌等，为接下来的学习做好准备。

2. 引入歌曲1.教师出示小麻雀的图片，让幼儿观察，引导幼儿谈论小麻雀的外貌特征；2.教师宣布要教唱一首有关小麻雀的歌曲，播放歌曲《小麻雀》，并带领幼儿跟唱几遍，使幼儿熟悉歌曲的曲调和歌词。

3. 正式学习1.教师与幼儿一起唱歌曲《小麻雀》，并逐句讲解歌词的含义；2.教师引导幼儿自由对话，让幼儿谈论小麻雀的生活习性，关注小麻雀的生态环境，培养对小动物的保护意识。

4. 活动延伸1.教师邀请幼儿自由发挥，用自己的方式表达对小麻雀的喜爱；2.教师引导幼儿创作小麻雀的手工作品，例如：用纸或棉花制作小麻雀的羽毛、鸟巢等；3.教师引导幼儿合作游戏，模拟小麻雀的生活情景，例如：幼儿角色扮演为小麻雀，带领小麻雀找食物、搭巢等。

教学重点和难点教学重点1.使幼儿熟悉歌曲《小麻雀》；2.增加幼儿对小动物的认识，培养对动物的爱心和保护意识。

教学难点1.帮助幼儿理解歌曲《小麻雀》其中的比喻和隐喻；2.帮助幼儿理解小麻雀在生态系统中的作用。

差异化策略针对学生差异，可以在活动延伸环节做出相应的调整，例如：对于初读或有困难的幼儿，可以在歌唱环节中重复熟悉歌词；对于感觉兴趣不高的幼儿，可以在手工制作或角色扮演环节中提供更多的自由空间，充分发挥幼儿创造性和想象力。

教学评估通过观察幼儿的学习状态、言语表述能力、手工制作、角色扮演等活动，来评估幼儿获得的学习效果和进步。

教学总结通过本次课程，幼儿们不仅认识了小麻雀这种小动物，还通过与小麻雀的生活情境互动，进一步培养了对小动物的爱心和保护意识。