《成长中的变化》教学案例
幼儿园中班社会教案《我升中班了》含反思
幼儿园中班社会教案《我升中班了》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班社会教材第一章《成长的变化》，详细内容为第一节《我升中班了》。
通过本节课的学习，让幼儿了解自己已经升入中班，体会成长的过程，培养幼儿的自豪感和独立性。
二、教学目标1. 让幼儿了解中班的学习和生活，知道自己在成长过程中所取得的进步。
2. 培养幼儿的团队协作能力，提高幼儿的社交技巧。
3. 培养幼儿的自我管理能力，让幼儿学会自我服务、自我照顾。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解成长的意义，培养独立性。
教学重点：让幼儿了解中班的学习和生活，提高自我管理能力。
四、教具与学具准备1. 教具：成长树图片、中班课程表、小书包等。
2. 学具：彩笔、画纸、剪刀、胶棒等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示成长树图片，引导幼儿观察并讲述成长树的变化，从而引出本节课的主题“我升中班了”。
2. 例题讲解（10分钟）教师通过讲解课程表，让幼儿了解中班的学习内容和生活作息。
同时，引导幼儿分享自己升入中班后的感受。
3. 随堂练习（10分钟）教师组织幼儿进行小组讨论，让幼儿互相交流自己在成长过程中的变化和取得的进步。
4. 巩固环节（5分钟）教师发放小书包，让幼儿模拟整理书包，培养幼儿的自我管理能力。
六、板书设计1. 成长树图片2. 中班课程表3. “我升中班了”主题词七、作业设计1. 作业题目：（1）画一画自己的成长树。
（2）写一写自己升入中班后的感受。
2. 答案：（1）幼儿画出的成长树需包含自己在成长过程中的点滴变化。
（2）幼儿写出的感受需真实、具体。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思教师应关注幼儿在课堂上的表现，了解幼儿对成长的理解和自我管理能力的培养情况，及时调整教学策略。
2. 拓展延伸（1）教师可组织幼儿进行“我的成长故事”分享活动，让幼儿在讲述自己的成长过程中，提高语言表达能力和自信心。
（2）家长协助教师，引导幼儿在家庭中参与家务劳动，培养幼儿的独立性。
幼儿园《我长大了》教案(精选
幼儿园《我长大了》教案(精选一、教学内容本节课选自幼儿园大班主题活动《我长大了》，主要围绕教材第3章《成长的变化》展开，详细内容包括：身体的成长、情感的发展、自我认知的提升。
通过讲解和实践活动，让幼儿认识到成长中的各种变化，学会珍惜成长过程。
二、教学目标1. 让幼儿了解和掌握成长过程中的身体、情感和自我认知的变化。
2. 培养幼儿独立思考、自我表达的能力，增强自信心。
3. 培养幼儿珍惜成长过程，关爱同伴的情感。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解成长中的情感变化和自我认知的提升。
教学重点：让幼儿掌握成长过程中的身体变化，培养独立思考和自我表达能力。
四、教具与学具准备教具：成长变化图、身高尺、情感卡片、故事书。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 导入：通过讲述一个关于成长的故事，引导幼儿关注成长过程中的变化。
2. 讲解：讲解成长过程中的身体、情感和自我认知的变化。
（1）身体变化：展示成长变化图，让幼儿观察并说出自己的身体变化。
（2）情感变化：出示情感卡片，让幼儿分享成长过程中的喜怒哀乐。
（3）自我认知：让幼儿谈谈自己成长过程中的趣事，引导他们认识自己的优点和不足。
3. 实践活动：分组进行身高测量，让幼儿了解自己的身高变化。
4. 例题讲解：讲解如何用画纸和彩笔记录自己的成长过程。
5. 随堂练习：让幼儿动手制作成长记录册，记录自己的成长变化。
六、板书设计1. 成长的变化身体变化情感变化自我认知2. 成长记录册七、作业设计1. 作业题目：制作一份属于自己的成长记录册，内容包括身体变化、情感变化和自我认知。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上的参与程度，针对他们的兴趣和需求调整教学内容。
2. 拓展延伸：开展“我和我的成长”主题活动，让幼儿通过绘画、手工等形式展示自己的成长过程，提高他们的自我表达能力。
同时，鼓励家长参与，共同关注幼儿的成长。
重点和难点解析：1. 教学难点：让幼儿理解成长中的情感变化和自我认知的提升。
幼儿园小班社会活动《我长大了》教案
幼儿园小班社会活动《我长大了》教案一、教学内容本节课选自幼儿园小班社会领域教材第四章《成长的变化》，具体内容为《我长大了》。
通过引导幼儿观察、体验和表达，让他们认识到自己在身体、心理等方面的成长变化。
二、教学目标1. 让幼儿了解自己在成长过程中的变化，培养他们的观察力和表达能力。
2. 培养幼儿自尊、自信、自爱的品质，让他们学会珍惜自己的成长过程。
3. 培养幼儿与同伴分享成长的喜悦，增进同伴之间的友谊。
三、教学难点与重点难点：让幼儿用恰当的语言描述自己的成长变化。
重点：引导幼儿观察、体验成长的变化，培养他们的表达能力和自信心。
四、教具与学具准备1. 教具：成长变化的图片、身高尺、体重秤、故事书《我长大了》。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 导入：教师通过讲述故事《我长大了》，引导幼儿关注成长的变化。
2. 讲解与观察：（1）展示成长变化的图片，让幼儿观察并说出自己在成长过程中的变化。
（2）让幼儿用身高尺、体重秤测量自己的身高和体重，感受成长的变化。
3. 互动交流：（1）教师邀请幼儿分享自己在成长过程中的趣事。
（2）引导幼儿用语言描述自己的成长变化。
4. 实践活动：（1）让幼儿画出自己的成长变化，如身高、体重、外貌等。
（2）幼儿互相展示作品，并交流成长过程中的趣事。
（2）让幼儿谈谈自己在成长过程中的收获和感悟。
六、板书设计1. 板书《我长大了》2. 板书内容：（1）成长的变化：身高、体重、外貌等。
（2）表达能力：用语言描述自己的成长变化。
（3）情感态度：珍惜成长过程，与同伴分享喜悦。
七、作业设计1. 作业题目：画出自己的成长变化，并用语言描述。
2. 答案示例：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上的表现，观察他们在描述成长变化时的语言表达能力，以便在今后的教学中进行有针对性的指导。
2. 拓展延伸：（1）让幼儿回家后与家长分享成长的变化，增进亲子关系。
（2）组织一次成长主题班会，让幼儿展示自己的成长变化，培养他们的自信心。
部队成长进步变化教案
部队成长进步变化教案教案标题：部队成长进步变化教案教学目标：1. 了解部队成长的重要性及其对个人和团队的影响。
2. 掌握部队成长的关键要素和方法。
3. 培养学生的领导能力和团队合作精神。
教学内容：1. 部队成长的定义和背景知识。
2. 部队成长的重要性和益处。
3. 部队成长的关键要素：a. 领导力的培养和发展。
b. 团队合作的重要性和技巧。
c. 沟通和协调能力的提升。
d. 目标设定和规划能力的发展。
e. 逆境应对和解决问题的能力。
4. 部队成长的方法和策略：a. 领导力培养：模拟领导实践、角色扮演、领导案例分析等。
b. 团队合作：团队项目、合作游戏、团队建设活动等。
c. 沟通和协调能力提升：沟通技巧培训、团队讨论、冲突解决等。
d. 目标设定和规划能力发展：目标制定训练、个人规划指导等。
e. 逆境应对和解决问题的能力：团队挑战、逆境训练等。
5. 部队成长案例分析和讨论。
教学步骤：1. 导入：通过引入一个有关部队成长的真实案例或故事，激发学生对主题的兴趣。
2. 知识讲解：介绍部队成长的定义、重要性和关键要素。
3. 案例分析：提供几个部队成长的案例，让学生分析其中的成功要素和困难挑战。
4. 小组讨论：将学生分成小组，让他们分享自己在团队中的成长经历，并讨论如何应用课堂所学的方法和策略。
5. 活动实践：组织一些团队合作活动或项目，让学生亲身体验部队成长的过程，并将所学的方法应用于实践中。
6. 总结评价：让学生总结课堂所学的关键要素和方法，并评价自己在本课程中的成长和进步。
教学资源：1. 部队成长案例材料。
2. 小组讨论指导问题。
3. 团队合作活动和项目的相关材料。
4. 讨论和总结评价的工具，如白板、投影仪等。
教学评估：1. 学生参与度和表现的观察。
2. 小组讨论和活动实践的成果。
3. 学生对课堂所学关键要素和方法的理解和应用能力的评价。
4. 学生的总结评价和反馈。
拓展活动：1. 邀请部队成长的专家或军队人员进行讲座或座谈会。
3《成长中的变化》教学设计
3、《成长中的变化》教学设计学情分析:著名教育家陶行知曾这样说：“人人都说小孩小，其实小孩并不小，你若真把他看小，你比小孩还要小。
”关爱学生，不仅要关爱他们的身体与智力的发展，更应关注其心理健康。
六年级的孩子已告别了天真烂漫的童年生活，进入了小小少年时期，他们有烦恼，也有无限的憧憬，更有远大的理想和追求。
本课着重让学生了解人的成长变化过程中体貌的变化，同时又关注他们心理的成长，排除成长的烦恼。
内容分析：本课是在引导学生归纳比较人在不同年龄时期的体貌特征规律，属于“造型与表现”领域，又同时涉及“综合与探索”领域。
本课采用多样的教学方法，让学生回忆过去的自己，并将自己的成长作一部分跨越性的想像，有趣味地学习人在不同年龄时期的体貌特征规律，同时运用夸张、变形、添加等艺术手法和多样的作业形式来表现自己的成长变化。
教学目标：1、初步了解青春期常识，知道自己在成长发育的过程中，身体、心理和行为方面会发生哪些变化。
2、初步形成性别意识和自我保护意识。
3、知道自己身体、心理、行为等方面所发生的变化是正常的，培养乐观、向上、积极的生活态度。
教学重难点：初步了解青春期健康常识，初步形成性别意识和自我保护意识，培养乐观、向上、积极的生活态度。
教学重难点：1．借助照片或自画像，观察、了解自己成长变化中体貌的变化特征。
2．意识到成长过程中要保持生理、心理双重健康的重要性。
教学准备：教具：多媒体课件，教师自画像，《小小少年》歌曲磁带等。
学具：六年艺术档案夹中的自画像、自己各个年龄段的照片数张、小镜子一面、各种制作材料及工具。
教学课时：一课时教学过程：一、照片导入，激发兴趣。
师：老师想给大家看几张照片，猜猜是谁呢？（教师播放课件。
）照片上是同一个人吗？你是怎样感觉出来的？学生猜测。
师：大家可真有眼力，这是一组老师不同年龄段的照片，向大家展示了我的成长变化？那么同学们你们想不想也来说说自已的成长变化呢？（教师播放课件，出示课题—我的成长变化。
心理健康七在变化中成长课件
我期待 …
挑选一个自己希望出现的变化（如长高等） 或者不希望出现的变化（如近视等） 上网收集信息，制订出一个具体的变化方案 参考项目：外形、着装、表情、性格倾向、交往能力、 语言风格、行为方式、他人印象 …
标题：我要… 时间安排：
期待的变化 选择方式
内容安排：
具体实施方案
心理健康七在变化中成长
活动一 我的“成长树”
行为 性格
外貌
情绪
心理健康七在变化中成长
《童年》
活动二 变化助我成长
心理健康七在变化中成长
妙招1 ： 多吃蔬菜水果，多喝牛奶 能让我长得更高！
妙招2： 朋友性格温和、做事有条理 和她相处，我发现自己也变得 没那么急躁了!
妙招3 ： 从爸爸妈妈的遗传特征中 推断自己会有哪些变化
—— 这些变化都在提示着我们的身体在生长发育
之中。
心理健康七在变化中成长
青春期的变化
心理健康七在变化中成长
拥有健康的身体
• 不挑食、不偏食
• 养成良好的作息习惯，早睡早起， 不熬夜，保证8-9小时睡眠；
• 勤锻炼，多运动 选择自己喜欢的运动项目，让身体 更健康，身形更优美。
心理健康七在变化中成长
心理健康七在变化中成长在变化中成长心理健康七在变化中成长生命在变化发展中成长心理健康七在变化中成长活动一我的成长树外貌性格情绪行为童年心理健康七在变化中成长活动二变化助我成长心理健康七在变化中成长妙招1多吃蔬菜水果多喝牛奶能让我长得更高
在变化中成长
心理健康七在变化中成长
生命在变化发展中成长
心理健康七在变化中成长
心理健康七在变化中成长
心旅导航 —— 青春期
我们每个人都是独一无二的！我们同学 进入青春期的时间可能不太一样！有的人从 10岁开始迅速长高，也有人从14岁开始变化。 当别人个头开始比你高时，不要担心，你的 成长密码还没有启动，耐心的等候它打开。 别人还没有出现变化是，你已经悄悄的在发 生变化，不要惊讶和排除，以自然和欢喜的 心态迎接自己美好的青春吧！
小班中班成长变化教案
小班中班成长变化教案一、教学目标1. 让学生了解小班和中班的不同特点和成长变化。
2. 帮助学生理解自己在成长过程中的变化和发展。
3. 激发学生对学习的兴趣，培养他们的自主学习能力。
二、教学重点1. 小班和中班的不同特点和成长变化。
2. 学生在成长过程中的变化和发展。
三、教学难点1. 如何引导学生理解自己在成长过程中的变化和发展。
2. 如何激发学生对学习的兴趣，培养他们的自主学习能力。
四、教学准备1. 教师准备PPT、图片、故事书等教学资源。
2. 学生准备纸笔等学习工具。
五、教学过程1. 导入教师通过展示图片或PPT，让学生了解小班和中班的不同特点和环境。
引导学生讨论小班和中班的不同之处，并引出成长变化的话题。
2. 学习教师通过故事书或图片展示，讲述一个小朋友从小班到中班的成长故事，让学生了解在成长过程中可能会发生的变化，如身高、兴趣爱好、学习能力等方面的变化。
引导学生思考自己在成长过程中的变化和发展。
3. 操练教师组织学生进行小组讨论，让他们分享自己在成长过程中的变化和发展。
鼓励学生积极参与，表达自己的观点和看法。
4. 总结教师对学生的讨论进行总结，强调成长是一个不断变化和发展的过程，鼓励学生勇敢面对变化，积极适应成长带来的挑战。
5. 作业布置作业：让学生回家观察自己和家人在成长过程中的变化，并写下自己的感受和体会。
六、教学反思通过本节课的教学，学生能够了解小班和中班的不同特点和成长变化，理解自己在成长过程中的变化和发展。
教师在教学过程中要注重激发学生的兴趣，培养他们的自主学习能力，让他们在思考和讨论中得到启发，从而更好地理解和接受成长带来的变化。
小班美术我的成长变化教案范例5篇
小班美术我的成长变化教案范例5篇小班美术我的成长变化教案1活动目标：1.新年到了，知道自己长大了一岁。
2.通过制作贺卡、送祝福话等活动感受新年互送祝福的快乐，懂得关爱他人。
活动重点：通过制作贺卡、送祝福话等活动感受新年互送祝福的快乐，懂得关爱他人。
活动难点：制作贺卡和说祝福的话来表达祝福。
活动准备：1.教师和幼儿共同布置新年的环境：用彩色的皱纹纸穿成圆环，做简单的新年挂饰，并带一些气球来装扮活动室。
2.彩色笔、剪刀、浆糊、抹布，幼儿用书《新年的祝福》。
3.教师制作一个礼物盒，里面有自制的送给幼儿和同班教师的新年贺卡。
活动过程：一、引导幼儿猜测礼物盒中的礼物，引发幼儿参与活动的兴趣。
1.教师出示大礼盒。
师：猜猜里面有什么?(贺卡)2.幼儿自由猜测，并大胆表述自己的猜测。
3.教师打开礼物盒，展示贺卡师：猜猜这些贺卡是送给谁的?二、教师送新年祝福，幼儿感知在过新年时送祝福的快乐。
1.给幼儿送祝福。
师：(教师拿出一张贺卡)这张贺卡是送给谁的?请小朋友仔细听——亲爱的小1班孩子们，祝你们在新的一年里身体健健康康，在幼儿园里快快乐乐，学会更多的本领，交到更所的朋友，新年快乐!师：老师为什么要给小朋友们送贺卡?(了解过新年了，自己长大了一岁，所以老师要送祝福给小朋友。
)贺卡里说了哪些祝福的话?师：你们先和好朋友说一说，然后老师再请你们来说。
2.给同班教师送祝福。
师：这儿还有许多贺卡，你们想知道老师是送给谁的吗?师：(打开贺卡)亲爱的陈老师，祝你在新的一年里身体健健康康，每天开开心心，永远漂漂亮亮，心想事成，新年快乐。
师：贺卡里我们又说了哪些祝福的话呢?幼儿学说。
三、幼儿在幼儿用书《新年的祝福》画面上绘制贺卡，并大胆送出自己的祝福。
师：过新年了，你想把祝福送给谁?送给你们的爸爸妈妈、老师、好朋友，还是爷爷奶奶?请你们在这张贺卡上画上你喜欢的图案，相好祝福的话，然后送给他们。
开始吧。
幼儿制作贺卡，教师注意指导个别幼儿绘画，并询问幼儿贺卡想送给谁，准备对他们说什么祝福的话。
五年级的下册综合实践教案王伟 (2)
- 让每个人相同地提升自我综合实践备课姓名：王伟时间：学校：红旗小学- 让每个人相同地提升自我五年级综合实践活动授课计划1、培养学生兴趣，让学生依照自己能力和条件张开综合实践活动。
授课目的2、培养学生遇到事情做好计划，学会小组分工，勇敢发现，着手操作的能力。
授课重难点学情解析主要授课方法学生主要学法检测谈论方法提升质量的措施培养学生以自我为主体，自主选择，自主实践，自主发展的能力。
本班学生能自觉参加学习，着手操作能力较差，张开实践活动难度大，特别课外知识积累少，活动起来相应资料缺乏。
活动法，引导法。
游戏，合作活动。
实践活动中做以谈论1、从教材的几个栏当今手，活动中以学生自主为主体，培养学生的床在意识与能力。
2、要点培养学生兴趣能力，侧重专长的发展。
- 让每个人相同地提升自我教学进度表20 13 — 20 14 学年度第二学期班级五年级科目综合实践周次授课内容授课目的和要求周课时1 开学纪律教育“预防传生病，健康伴我行”认识冬春天常有的呼吸道传2 生病；掌握呼吸道传生病的预 1安全教育防措施。
规范小学生的花销行为，正确3 走进商场（实践）的引导小学生的花销方向，更 1好的为学生健康的成长服务。
知道怎样优选商品，教育学生4 走进商场（引导）从小增强作为花销者的自我 1保护意识。
学会购物、学会与人打交道，5 走进商场（活动）在详细的实践活动中，提升生 1活能力和与人打交道的能力。
6 揭开月亮的奇特面纱（实践）初步认识月球的天文知识和1 月亮文化，培养科学研究精神1.经过上网认识月球天文及开7 揭开月亮的奇特面纱（引导）发知识；1 2.收集积累月亮方面的诗词、成语、谜语。
1.各组整理加工好各种资料。
8 揭开月亮的奇特面纱（活动） 2.训练学生独立整理资料，自 1主选择艺术创立形式。
1．认识人在成长过程中，会有多方面的发展变化。
9 成长的踪迹（实践）2．学习收集证明人成长变化1 的资料。
3．经过交流资料，培养学生珍惜生命，感恩父亲母亲的感情。
中班社会活动《我长大了》教案
中班社会活动《我长大了》教案一、教学内容《我长大了》选自幼儿园中班社会领域教材第四章《成长的变化》，内容主要包括幼儿自我认知、身体成长、行为能力三个方面。
具体章节为：第一部分“我会认识自己”，第二部分“我的身体在长大”，第三部分“我能做到”。
二、教学目标1. 让幼儿认识自己，了解自己的成长变化。
2. 培养幼儿观察、表达、合作的能力。
3. 培养幼儿自尊、自信、自爱的情感。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解“成长”的概念，观察并描述自己的成长变化。
教学重点：培养幼儿自我认知能力，激发幼儿对成长的兴趣。
四、教具与学具准备1. 教具：成长变化图、身高尺、玩具模型。
2. 学具：画纸、画笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示成长变化图，引导幼儿观察并说出自己的成长变化。
邀请幼儿分享自己的成长故事，引导幼儿关注身体和行为上的变化。
2. 例题讲解（10分钟）教师以身高为例，讲解如何用身高尺测量身高，并引导幼儿互相测量。
教师示范如何用画笔、剪刀、胶棒制作成长手册，记录自己的成长变化。
3. 随堂练习（15分钟）幼儿分组，互相观察、讨论彼此的成长变化。
每组幼儿合作制作成长手册，记录本组成员的成长变化。
各组展示成长手册，分享成长变化。
教师点评并给予鼓励，强调成长的重要性。
六、板书设计1. 板书《我长大了》2. 板书内容：成长变化图身高测量方法成长手册制作步骤七、作业设计1. 作业题目：制作自己的成长手册，记录一周的成长变化。
2. 答案示例：第一天：学会了系鞋带。
第二天：帮助妈妈收拾房间。
第三天：和小朋友一起分享玩具。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在活动中的参与程度，关注幼儿对成长概念的理解和自我认知能力的培养。
2. 拓展延伸：家园共育：让家长参与幼儿的成长手册制作，共同关注幼儿的成长变化。
环境创设：在班级环境中布置成长主题墙，展示幼儿的成长手册，激发幼儿对成长的兴趣。
重点和难点解析1. 教学难点：让幼儿理解“成长”的概念，观察并描述自己的成长变化。
中班社会实践精品教案《我长大了》精选
中班社会实践精品教案《我长大了》精选一、教学内容本节课选自中班社会实践教材第四章《成长的变化》，详细内容围绕“我长大了”这一主题展开，让学生通过观察、体验和分享，了解自己在身体和心理上的成长变化。
二、教学目标1. 让学生了解自己的成长过程，认识到成长中的变化。
2. 培养学生观察、表达和分享的能力。
3. 培养学生珍惜成长过程，懂得感恩和尊重他人。
三、教学难点与重点难点：让学生理解成长过程中的心理变化，学会表达自己的感受。
重点：让学生了解自己在身体和心理上的成长变化，培养观察和分享的能力。
四、教具与学具准备1. 教具：成长记录册、图片、身高尺、体重秤。
2. 学具：画笔、画纸、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示成长记录册，引导学生观察自己的成长变化。
学生分享自己在成长过程中的趣事。
2. 例题讲解（10分钟）教师通过图片和实物展示，让学生了解身体和心理成长的变化。
教师讲解成长过程中的注意事项，引导学生正确看待成长变化。
3. 随堂练习（10分钟）学生分组，用画笔和画纸记录自己的成长变化。
学生相互分享成长记录，交流心得。
4. 成长测量（10分钟）教师组织学生测量身高、体重，让学生直观地感受到成长的变化。
学生记录自己的身高和体重，并与同伴比较。
学生分享自己的成长感受，表达对未来的期待。
六、板书设计1. 《我长大了》2. 内容：身体成长变化：身高、体重、牙齿、头发等。
心理成长变化：情绪、性格、兴趣、交友等。
七、作业设计1. 作业题目：画一幅描绘自己成长变化的画。
写一篇关于自己成长过程的短文。
2. 答案：画：要求形象生动，体现成长变化。
短文：要求语言流畅，表达真实感受。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：教师在本节课中是否充分调动了学生的积极性，让学生主动参与课堂活动？2. 拓展延伸：组织学生开展“成长的故事”主题班会，让学生分享自己的成长经历，增进彼此的了解和友谊。
重点和难点解析：1. 教学过程中的实践情景引入。
幼儿园中班社会教案《我升中班了》含反思
幼儿园中班社会教案《我升中班了》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班社会领域教材第四章《成长的变化》，详细内容为第一节课《我升中班了》。
通过本节课的学习，让幼儿了解自己的成长变化，认识到升入中班后的新环境、新朋友，培养幼儿适应新环境的能力。
二、教学目标1. 知道自己已经升入中班，了解中班的生活和学习环境。
2. 学会与同伴分享自己的成长变化，增强表达能力。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿学会表达自己的成长变化，增强自信心。
教学重点：让幼儿了解中班的生活和学习环境，适应新环境。
四、教具与学具准备1. 教具：成长树图片、小班和中班的教室图片、小熊玩偶。
2. 学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 导入：教师展示成长树图片，引导幼儿观察并讲述成长树的变化，引出本节课的主题“我升中班了”。
2. 讲解：教师通过对比小班和中班的教室图片，让幼儿了解中班的环境变化，引导幼儿讲述自己在小班和中班的成长变化。
3. 实践：组织幼儿进行小组讨论，让每个幼儿分享自己的成长变化，鼓励幼儿大胆表达。
4. 游戏：开展“小熊找朋友”的游戏，让幼儿在游戏中体验与同伴合作的乐趣，培养团队精神。
六、板书设计1. 《我升中班了》2. 内容：（1）中班的环境变化（2）我的成长变化（3）分享与合作七、作业设计1. 作业题目：画出自己的成长树，并剪下来贴在画纸上。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：在本次教学中，教师应关注每个幼儿的参与程度，鼓励幼儿大胆表达，培养幼儿的自信心。
2. 拓展延伸：组织一次“成长分享会”，邀请家长参与，让幼儿在家庭和学校共同分享自己的成长变化。
同时，教师可借此机会向家长宣传幼儿园的教育理念，增进家校合作。
重点和难点解析1. 教学过程中的实践环节，即让幼儿分享自己的成长变化。
2. 作业设计，特别是作业题目的具体实施。
3. 课后反思及拓展延伸，特别是“成长分享会”的组织。
一、实践环节1. 组织形式：以小组讨论的形式进行，每组选定一名组长，负责组织讨论和分享。
幼儿园中班社会教案《我长大了》含反思
幼儿园中班社会教案《我长大了》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班社会教材第四章《成长的变化》，详细内容围绕“我长大了”为主题，通过观察、讨论和实践活动，让幼儿认识到自己在身体、心理、能力等方面的成长变化。
二、教学目标1. 让幼儿了解自己在成长过程中的变化，培养他们的自我认知能力。
2. 培养幼儿与人分享、交流的成长经验，提高他们的语言表达能力。
3. 培养幼儿热爱生活、珍惜成长时光的情感，激发他们积极向上的心态。
三、教学难点与重点难点：让幼儿用语言表达自己在成长过程中的变化。
重点：让幼儿认识到自己在身体、心理、能力等方面的成长变化。
四、教具与学具准备1. 教具：成长变化图片、身高尺、体重秤、故事书《我长大了》。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师邀请幼儿排队测量身高、体重，让他们亲身感受到自己在成长。
2. 讨论成长变化（10分钟）教师展示成长变化图片，引导幼儿观察、讨论自己在身体、心理、能力等方面的变化。
3. 例题讲解（10分钟）教师通过故事书《我长大了》讲解成长的过程，让幼儿认识到成长中的变化。
4. 随堂练习（10分钟）幼儿分组讨论，分享自己的成长经验，并用画笔记录下来。
5. 成长展示（5分钟）每组选出一名代表，向大家展示自己的成长记录，其他幼儿给予掌声鼓励。
六、板书设计1. 板书《我长大了》2. 内容：身体变化：长高、长壮、换牙等心理变化：学会分享、关心他人、勇敢等能力变化：会穿衣、吃饭、上厕所等七、作业设计1. 作业题目：画出自己的成长记录。
2. 答案：幼儿根据自己的成长经历，用画笔记录成长过程中的变化。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践活动、讨论、分享等形式，让幼儿认识到自己在成长过程中的变化，培养了他们的自我认知能力和语言表达能力。
2. 拓展延伸：（1）组织幼儿进行“我的成长故事”主题演讲，提高他们的自信心和表达能力。
（2）开展家庭活动，让家长参与幼儿的成长记录，增进亲子关系。
中班教案《我长大了》
中班教案《我长大了》一、教学内容本节课选自中班主题活动教材《我长大了》，具体章节为第二章《成长的变化》。
教学内容主要包括：认识自己的身体变化，了解成长中的不同阶段，学会表达自己的成长故事。
二、教学目标1. 让幼儿了解自己的身体变化，知道成长中的不同阶段。
2. 培养幼儿观察、表达、分享自己成长故事的能力。
3. 培养幼儿珍惜成长过程，懂得感恩父母的情感。
三、教学难点与重点难点：让幼儿学会表达自己的成长故事，分享成长过程中的趣事。
重点：认识身体变化，了解成长阶段，培养感恩父母情感。
四、教具与学具准备教具：成长阶段图卡、身高测量尺、体重秤、多媒体课件。
学具：画笔、画纸、剪刀、胶水、成长记录册。
五、教学过程1. 实践情景引入（1）邀请幼儿分享自己在家里量身高、体重的经历。
（2）组织幼儿进行身高、体重测量，记录在成长记录册上。
2. 讲解成长的变化（1）展示成长阶段图卡，让幼儿观察并说出各阶段的特点。
（2）结合多媒体课件，讲解幼儿成长过程中的身体变化。
3. 例题讲解（1）出示身高测量尺，讲解如何正确测量身高。
（2）出示体重秤，讲解如何正确测量体重。
4. 随堂练习（1）让幼儿分组进行身高、体重测量，并记录在成长记录册上。
（2）让幼儿用画笔、画纸描绘自己的成长过程。
（2）邀请幼儿分享成长故事，鼓励大家表达自己的感受。
六、板书设计1. 成长的变化身体变化成长阶段2. 成长记录册七、作业设计1. 作业题目：我的成长故事要求：用画笔、画纸描绘自己的成长过程，并分享给家人和朋友。
答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上的参与度，鼓励他们积极表达自己的成长故事。
2. 拓展延伸：（1）组织家园活动，让家长参与幼儿的成长记录。
（2）开展“我长大了”主题班会，让幼儿分享自己的成长故事。
（3）邀请医生或家长来园进行成长知识讲座，增强幼儿对成长的认识。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 实践情景引入的设计3. 例题讲解的详细程度4. 作业设计的实施与分享5. 课后反思及拓展延伸的深度详细补充和说明：一、教学难点与重点的设定重点和难点主要围绕幼儿对成长过程的认识、表达能力和情感培养展开。
幼儿园大班语言《我长大了》教案精选
幼儿园大班语言《我长大了》教案精选一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材第四章《成长的变化》，详细内容为《我长大了》。
二、教学目标1. 让幼儿能够通过观察、思考和表达，认识到自己在成长过程中的变化。
2. 培养幼儿运用语言描述自己成长过程中的点滴变化。
3. 培养幼儿热爱生活，珍惜成长的每一个阶段。
三、教学难点与重点重点：让幼儿学会用语言描述自己的成长变化。
难点：引导幼儿思考并表达自己在成长过程中的心理变化。
四、教具与学具准备1. 教具：成长变化图片、PPT、录音机、磁带。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师展示成长变化图片，引导幼儿观察并思考。
（2）邀请幼儿分享自己成长过程中的趣事。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师通过PPT展示，讲解描述成长变化的方法。
（2）教师给出例句，引导幼儿模仿练习。
3. 随堂练习（10分钟）（1）教师发放画纸、彩笔等材料，让幼儿画一画自己的成长变化。
（2）幼儿相互分享画作，用语言描述自己的成长过程。
（1）教师邀请幼儿谈谈自己在成长过程中的收获。
（2）教师引导幼儿思考如何珍惜成长的每一个阶段。
六、板书设计1. 主题：《我长大了》2. 内容：（1）观察成长变化（2）描述成长过程（3）珍惜成长阶段七、作业设计1. 作业题目：画出自己的成长变化，并用语言描述。
2. 答案示例：我长大了，从一个小宝宝变成了一个幼儿园的大班孩子。
以前我需要妈妈帮忙穿衣、吃饭，现在我可以自己完成这些事情。
我还学会了唱歌、跳舞、画画，交到了很多好朋友。
我珍惜每一个成长阶段，希望将来成为一个有本领的人。
八、课后反思及拓展延伸重点和难点解析：1. 教学过程中的实践情景引入。
2. 例题讲解中描述成长变化的方法。
3. 随堂练习中幼儿相互分享画作及用语言描述成长过程。
4. 作业设计中幼儿的自主表达和描述。
详细补充和说明：一、实践情景引入（1）在实践情景引入环节，教师应选择具有代表性和趣味性的成长变化图片，以吸引幼儿的注意力，激发他们的兴趣。
大班《我长大了》教案通用
大班《我长大了》教案通用一、教学内容本节课选自大班主题活动《我长大了》，主要围绕教材第三章《成长的快乐》展开，详细内容包括：了解自己的成长变化、学会感恩、培养独立自主的能力。
二、教学目标1. 让幼儿认识到自己在成长过程中的变化，学会珍惜成长中的每一个阶段。
2. 培养幼儿感恩父母、老师及同伴的情感，懂得珍惜身边的人和事。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解成长中的变化，学会感恩。
四、教具与学具准备教具：成长变化图片、故事书、卡片、成长树挂图。
学具：画纸、画笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示成长变化图片，让幼儿观察并讲述自己在成长中的变化，引导幼儿关注成长过程中的快乐与成长。
2. 例题讲解（10分钟）教师通过故事书、卡片等教具，引导幼儿了解成长过程中的变化，让幼儿学会感恩父母、老师及同伴。
3. 随堂练习（10分钟）教师发放画纸、画笔等学具，让幼儿绘制自己的成长树，并在成长树上贴上感恩卡片。
4. 互动交流（5分钟）教师带领幼儿回顾本节课所学内容，强调成长过程中的变化、感恩及独立自主的重要性。
六、板书设计1. 板书我长大了2. 内容：（1）成长变化：身高、体重、外貌、能力等。
（2）学会感恩：父母、老师、同伴。
（3）独立自主：生活习惯、自我管理。
七、作业设计1. 作业题目：我的成长故事请幼儿回家后，与家长共同完成一个关于成长的故事，故事中要包含成长过程中的变化、感恩及独立自主的内容。
2. 答案示例：《我的成长故事》：讲述幼儿从小到大，身高、体重、外貌、能力等方面的变化，以及在成长过程中感恩父母、老师、同伴的事例，强调自己独立自主的能力。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：关注幼儿在课堂上的参与度，针对幼儿的反馈调整教学方法和节奏。
2. 拓展延伸：组织家园共育活动，让家长参与到幼儿的成长过程中，共同见证幼儿的成长。
同时，开展主题活动，如：“我帮爸爸妈妈做家务”、“我是独立小能手”等，培养幼儿的独立自主能力。
幼儿园社会《我长大了》教案
幼儿园社会《我长大了》教案一、教学内容本节课选自幼儿园社会领域教材第四章《成长的变化》，详细内容为第一节课《我长大了》。
通过本节课的学习，让幼儿认识和了解自己在成长过程中的变化，培养幼儿的自理能力，增强自信心。
二、教学目标1. 让幼儿认识和了解自己在成长过程中的身体和心理变化。
2. 培养幼儿的自理能力，学会自己穿衣、吃饭、整理物品等日常生活技能。
3. 增强幼儿的自信心，使幼儿懂得珍惜成长过程，感恩父母的养育之恩。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解和掌握自己在成长过程中的变化。
教学重点：培养幼儿的自理能力，增强自信心。
四、教具与学具准备教具：成长变化图、自理能力操作图、教学PPT。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师通过展示成长变化图，让幼儿观察并讲述自己在成长过程中的变化。
引导幼儿关注身体和心理上的变化，激发幼儿对成长过程的兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）教师通过PPT展示，讲解自理能力的重要性，并以穿衣、吃饭、整理物品为例，教授幼儿如何提高自理能力。
3. 随堂练习（10分钟）教师分发自理能力操作图，让幼儿动手操作，培养幼儿的自理能力。
4. 分组讨论（10分钟）（1）你在成长过程中遇到了哪些困难？是如何克服的？（2）学会自理能力后，你觉得自己的生活发生了哪些变化？5. 小组代表发言（5分钟）各小组选派一名代表进行发言，分享小组讨论的成果。
六、板书设计1. 成长的变化身体变化心理变化2. 自理能力穿衣吃饭整理物品3. 增强自信心七、作业设计1. 作业题目：画一幅自己在成长过程中的变化画。
作业要求：用彩笔在画纸上画出自己在成长过程中的变化，包括身体和心理上的变化。
答案示例：幼儿画中可以表现出自己从婴儿到幼儿的成长过程，如身高、体重的增加，学会走路、说话等。
2. 作业题目：写一篇关于自理能力的日记。
作业要求：用文字描述自己学会自理能力的过程，以及自理能力给自己生活带来的变化。
幼儿园中班《我长大了》教案通用
幼儿园中班《我长大了》教案通用一、教学内容本节课选自幼儿园中班主题活动教材《我长大了》，主要涉及第三章《成长的变化》和第四章《我能自己做》。
详细内容包括认识身体成长的变化，学会表达自己的感受，培养生活自理能力，以及通过实践活动体验成长的喜悦。
二、教学目标1. 让幼儿了解自己的身体在成长过程中的变化，学会关注自身成长。
2. 培养幼儿表达自己情感和感受的能力，提高语言表达能力。
3. 培养幼儿生活自理能力，养成独立自主的好习惯。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿学会表达自己的感受，关注自身成长。
教学重点：培养幼儿生活自理能力，体验成长的喜悦。
四、教具与学具准备教具：成长变化图、我能自己做示例图、成长故事书、身高尺、玩具等。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水、生活自理用品等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）邀请幼儿分享自己成长的故事，引导幼儿关注身体成长的变化。
以小组形式让幼儿互相观察、讨论，发现彼此的成长变化。
2. 例题讲解（10分钟）通过成长变化图，讲解身体成长的过程，让幼儿认识自己的成长。
结合我能自己做示例图，讲解生活自理的重要性，引导幼儿学会自己做事。
3. 随堂练习（10分钟）分组进行生活自理能力比赛，如穿衣服、系鞋带等，培养幼儿独立自主能力。
邀请幼儿用画笔记录自己的成长故事，提高幼儿表达能力。
4. 成长故事分享（5分钟）教师讲述成长故事，引导幼儿关注故事中的成长变化，激发幼儿对成长的兴趣。
邀请幼儿分享自己的成长故事，鼓励幼儿大胆表达。
5. 成长测量（5分钟）使用身高尺测量幼儿身高，让幼儿感受自己的成长。
鼓励幼儿记录自己的身高，并与同伴分享。
教师点评幼儿表现，给予鼓励和指导。
六、板书设计1. 成长的变化：身高、体重、牙齿、头发等的变化。
2. 我能自己做：穿衣服、系鞋带、洗手、整理书包等。
七、作业设计1. 作业题目：我的成长故事请幼儿用画笔记录自己的成长故事，包括身体变化、学会的自理技能等。
2. 答案示例：幼儿画出一个身高逐渐增长的小人，旁边标注学会的自理技能。
小班社会活动《我长大了》优质教案
小班社会活动《我长大了》优质教案一、教学内容本节课选自小班社会活动教材第四章《成长的变化》，详细内容包括：引导幼儿观察自己在身体、能力、习惯等方面的变化，通过分享成长故事，让幼儿意识到成长的快乐和重要性。
二、教学目标1. 让幼儿了解自己的成长过程，知道成长是一个不断变化的过程。
2. 培养幼儿自我观察、自我表达的能力，提高幼儿的社会交往能力。
3. 培养幼儿珍惜成长过程，热爱生活，关爱他人的情感。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解成长是一个不断变化的过程，学会观察自己的变化。
教学重点：培养幼儿自我表达和分享的能力，增强幼儿对成长的认知。
四、教具与学具准备1. 教具：成长树挂图、成长故事书、身高尺、体重秤。
2. 学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示成长树挂图，引导幼儿观察并讲述自己成长的过程。
邀请幼儿分享自己成长中的趣事，让幼儿意识到成长的变化。
2. 例题讲解（5分钟）教师通过讲述成长故事书中的例子，引导幼儿观察自己在身体、能力、习惯等方面的变化。
针对幼儿的观察，教师进行讲解，让幼儿了解成长是一个不断变化的过程。
3. 随堂练习（5分钟）教师组织幼儿用彩笔、画纸制作自己的成长树，记录自己的成长过程。
邀请幼儿用身高尺、体重秤测量自己的身高和体重，并记录下来。
4. 分享与交流（5分钟）教师邀请幼儿展示自己的成长树，分享成长过程中的快乐和收获。
鼓励幼儿互相夸赞，学会关心和关爱他人。
六、板书设计1. 成长的变化身体变化能力提升习惯养成2. 成长的快乐与重要性感受成长的快乐珍惜成长过程关爱他人七、作业设计1. 作业题目：我的成长记录请家长协助幼儿记录一周的成长过程，包括身高、体重、学会的新技能等。
2. 答案示例：小明的成长记录：本周我学会了穿衣服、自己吃饭，身高增加了2厘米，体重增加了1公斤。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过观察、分享、记录等方式，让幼儿了解自己的成长过程，提高了幼儿的自我认知能力和社会交往能力。
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《成长中的变化》教学案例
金川区双湾镇中心小学滕春兰
教学目标：
1.初步了解青春期常识，知道自己在成长发育的过程中，身体.心理和行为方面会发生哪些变化。
2.初步形成性别意识和自我保护意识。
3.知道自己身体.心理.行为等方面所发生的变化是正常的，培养乐观.向上.积极的生活态度。
4.知道男女同学有差异；懂得同学.朋友之间要建立真正的友谊。
教学重难点：
初步了解青春期健康常识，初步形成性别意识和自我保护意识，培养乐观.向上.积极的生活态度。
教学时间：
教学活动及过程：
活动一：小调查 (以调查的方式导入)
调查：
师：男生常玩的游戏是什么？
男生：玩具车打球飙车爬树等
师：女生常玩的游戏是什么？
女生：踢毽子打沙包跳皮筋做洋娃娃
师：回忆，一、二年级经常玩的游戏是什么？
生：滑滑梯荡秋千过家家等
小结：通过调查结果引导学生发现男生和女生，小时候的兴趣爱好和现在的兴趣爱好等方面的变化。
活动二：竞赛
师：男同学开展掰手腕比赛等活动证明自己身体的强壮。
女同学可以通过手工制作或刺绣等活动，展示自己的温柔和细腻。
师：优胜者汇报比赛经验。
生：我力气大是因为从小参加体育运动。
生：我常在家跟妈妈学做洋娃娃裙子。
活动三：比较
1、现在和从前身体比较
师：男女同学分组活动，讨论自己和前几年相比，自己的身体都有哪些变化。
男生：身体强壮力气大
女生：不喜欢剧烈运动。
2、现在从前心理比较
师：说说心理上的变化。
女生：不好意思说害羞
男生：喜欢逗女生玩。
3.和爸爸妈妈比较。
生：现在有时很烦父母说话，常和家长顶嘴。
4.如何面对自己的变化。
师：请爸爸妈妈老师告诉自己，在发生这些变化时，应如何正确看待，如何正确解决由于变化带来的各种问题。
活动四：我眼中的异性同学，夸夸我们班的男生（女生）
组织一次谈话活动，让男生.女生分别谈谈自己眼中的异性同学有哪些优势，当面夸夸对方，帮助大家建立自信，认识到自身的优势。
男生（女生）把对方夸奖的优势用小纸条记录下来，分别贴在黑板的左右两边，大声朗读出来。
并谢谢对方对自己优势的认可。
根据教材第18页的内容分组活动，并让学生完成“女生眼中男生的变化”“男生眼中的女生的变化”两个表格。
然后讨论：为什么这样呢？
活动五：辨析
针对教材第22页的内容，结合班级存在的实际情况，教师引导学生进行辨析，看看这几种情况在我们班是否存在，为什么会存在？这些现象应不应该存在？怎样杜绝它们。
课后反思：
本课是密切联系学生的实际情况，来开展教学活动的。
课前我做了充分的准备工作：让学生收集了能反映自己在成长的证据，用学生小时候和现在的照片做成了课件等。
教学过程中，采用小组合作学习的基本组织形式，通过游戏、测量、讨论、比较等多种教学手段，很好地调动学生的学习积极性，较好地体现了新课标的理念。
在教学的过程中，总感觉到对学生指导还不够在今后的教学中要通过这些实效性的活动，使学生们比较容易的认识到：在几的学习中、生活中自己的成长变化，让
学生为自己的成长进步而感到快乐。
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