第一部分影视批评绪论四个课时

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• 五十年代法国以《电影手册》为核心的电 影批评活动对法国“新浪潮”运动的形成 和发展起了关键的作用。
• 八十年代中国大陆的电影批评活动对新 时期的电影创新、特别是对第五代的崛起 也作出了不可磨灭的贡献。
• 创造性的影视批评本身也可以成为“经 典”。
• 由此可以说，影视批评也可以实现影视 作品的再经典化过程。
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1.电影批评理论发展历史
2021《/1/大15 众电影》杂志封面
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• 中国传统的影视批评一直比较单一。早 期影视批评主要是以单一化的政治批评和社 会历史批评作为主要的批评方法，相对忽视 了美学方法的评判。
• 八十年代开放以来，中国影视学术和批 评界曾经有过一个引进西方方法论的高潮， 并形成了影视批评方法多样化的格局。各种 影视批评方法论为分析影视作品提供了不同 的分析工具，并代表了各种不同的文化价值 取向。它们为我们理解电影电视中的人类的 精神创造活动提供了多方面的视角。
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• 第三节 影视批评理论的发展历史
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• 电影和电视是当代社会最重要的文化现 象之一。影视批评作为对影视作品的一种理 性思考，是影视文化不可或缺的一个组成部 分。它和影视创作构成一种积极的互动关系 ，推动和促进影视文化的发展。创造性的影 视批评具有其独立的文化价值，它对推动和 形成特定的影视文化具有不可替代的作用。
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• 2.电视批评发展历史
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《当代电视》杂志封面
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• 电视在中国长期以来被看作是新闻媒体 ，在研究方法上以社会学和传播学的方法为 主。九十年代以来，人文批评的方法在电视 研究中逐渐发展起来，但仍是一个相当年轻 的领域。这一情况和美国八十年代以前的情 形十分相似。
• 第一章 《影视批评》绪论
• （四个课时）
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2.从学科发展的角ຫໍສະໝຸດ ：本体理论方法论电影理论
流派风格论
具体创作论
世界电影史
电影学
电影史
地区电影史
电影批评
民族国家电影史 批评方法论————
批评实践论————
传统批评 现代批评 学术性批评 一般性评介
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• 第二节 批评与欣赏、鉴赏、读解
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• 20世纪八十年代开放以来，中国电影理 论和批评界介绍和引进了许多西方的方法论 ，并努力加以本地化，逐渐形成了目前影视 批评方法多样化的格局。
• 它们包括作者批评、类型批评、符号学 批评、结构主义批评、意识形态批评、精神 分析批评、女性主义批评、读者批评、文化 研究批评、后现代主义批评、第三世界和后 殖民主义批评、大众文化批评等等。
• 那些角色和情境赋予了“类似真实”的 特性，因而感动我们，使我们生气或哭泣。 如果将肥皂剧的世界转换为内容分析的类别 ，则这如何能说明我们的矛盾情结呢？
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• 1.提问？（请同学讨论回答）
• 2.总结归纳：
• A 欣赏：接受者对艺术作品领悟和情感体验的过 程，以感性为主；
• B 鉴赏：在鉴定、比较中的欣赏。从艺术形态的 具体感受出发，又诉诸于一定的理性认识。
• C 读解：鉴赏与批评的一个中间环节，突出理性 分析。
• D 批评：在读解的基础上，以某种批评理论和批 评方法为参照，进一步对作品的意义进行创造性 的开掘、阐释和理论升华。
• 他们研究的程序不是来自于实验科学的 模式，而且诠释的方法也不以量化分析为基 础。
• 这类研究视观众与电视之间的关系是复 杂而多面向的，研究者拒绝运用类似化学实 验的程序来解释现象。
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• 比如：我们和虚构的电视节目之间有趣 的互动，用科学法则如何能解释呢？我们都 知道电视剧中的角色和情境不是“真实的” ， 连续剧中角色的“死亡”，只是演员的 表演，演员结束一天的工作之後，一如平日 地回家吃晚饭。
• 自三十年代美国大众传播研究兴起之後 半个多世纪以来，主导美国广播和电视研究 的基本模式是媒体研究和经验主义的方法。 媒体与观众关系的研究偏向自然和物理科学 的模式。
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• 电视剧 • 《汉武大帝》 • 剧照
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• 一些电视的研究者转而关注“主观的” 或“非科学的”媒体研究取向。