小班下学期区域计划
小班下学期区域计划 Document serial number【KKGB-LBS98YT-BS8CB-BSUT-BST108】
篇一：小班区域活动计划
小班区域活动计划一、区域设置，适合幼儿
根据幼儿健
康、社会性、认知、语言、艺术等方面发展的需要，站在幼儿的角度，从孩子的心理出发，为孩子
创设了科学探索区、美工区、娃娃家、点心店、阅读区、音乐表演区等不同形式的区域活动。为幼
儿提供了动手、动脑、并且能按照自己的兴趣和能力进行活动的场所和施展才能的机会。本着合理
布局便于流动的原则，根据
活动室的特
点，将阅读区、点心店、娃娃家等区域设为固定区，其余设为活动区。
二有计划
地投放材料
创设活动区
要有一定的计划性，要根据近期的教育目标和孩子发展水平有意识地选择和投放一些材料。
有计划、有
目的投放材料是区域活动的物质支柱，是幼儿活动的工具，材料投放的是否得当，对幼儿的发展起
着决定性作用。应根据幼儿的年龄特点和最近教育目标及幼儿的实际发展水平投放材料。不要把材
料一下子投入进去，应分期分批的不断更新，由易到难，不断吸引孩子主动参与活动的兴趣，使他
们有新鲜感。
三、区域活
动的总目标
创设一个幼
儿喜欢的、自由的、开放的环境，引导幼儿自主地进行活动，培养幼儿积极主动、活泼开朗的个
性，促使幼儿乐意和他人交往，学习互助、合作和分享。
四、各活动
区域分目标
、美工区：喜欢参加美工活动，并能大胆地表现自己的情感和体验，能用自己喜欢的方式进行艺术
表演。
2、科学探
索区：乐意用多种感知周围的物品、现象，了解物品的颜色、大小、形状、数量、方位等明显特
征，尝试简单的比较、分类，喜欢操作、摆弄，尝试提问和表达自己的所见所闻。
3、表演
区：喜欢用身体动作来表达自己想法和各种思想，做有规律的动作，能用声音、动作自由、大胆地
表达自己的感受。
4、娃娃
家：喜欢和同伴一起做游戏，学会分享、等待与轮流，体验与教师、同伴共处的快乐，理解并遵守
日常生活中基本的社会行动规则。
5、阅读
区：喜欢看图书，并愿意把看到的内容讲给小朋友听，在讲讲看看中提高语言的表达能力，丰富词
汇。
6、点心
店：通过生活中点点滴滴的结累，特别是吃点心
的事例，模
仿点心店师傅的工作。大胆地制作，热情的招呼，锻炼幼儿开朗的性格和体验游戏的快乐。
五、区域之
间的联系
加强区域间
的配合，渗透，相互促进。不同区域虽然是相对独立的，但它们之间可以相互联系起来，增强了活
动的趣味性，使幼儿保持活动的兴趣。比如引导幼儿在美工区印小鱼等送到娃娃家，制作花环送到表演角。幼儿对这些活动会很感兴趣，在做做玩玩中能轻松地得到了相应的知识。
、活动开展内容暂定
第一到三周为准备阶段，第四周起为幼儿自主开展游戏活动
1)美工
区：
苹
果、
香
蕉、
印章
画
（萝
卜）
、手
指
画、
毛笔
画、
小汽
车、
小房
子、
轮
船。
2)科学
探索
区：
盐不
见
了、
平衡
（天
平）
、往
瓶中
灌
水、
泡黄
豆、
声音
振
动、
沉
浮。
3)表演
区：
节奏
练
游、
小花
舞、
小鸟
飞、
小鸭
舞、
小孔
雀、
创
编。
4)娃娃
家：
我和
爸爸
妈妈
是一
家、
招待
客
人、
爸爸
妈妈
去上
班。
5)阅读
区：
我喜
欢看
图
书、
看地
图找
家、
我叫
xxx、
我给
你讲
故
事。
6)点心
店：
饼
干、
汤
圆、
馒
头、
水
子、
蛋
糕。
七、加强指
导，为幼儿营造一个宽松的心理环境
在区域活动
中要重视讲评，以讲评推动活动的深化。小班幼儿评价能力差，开始可先组织幼儿说说：你今天玩
了什么？和谁一块玩？以后逐步引导幼儿说说：你是怎样玩的？谁玩得好？为什么？让幼儿在讲评
中把自己的经验感受与同伴分享，体验成功的快乐，发展口语表达能力。而教师的讲评则以表扬、
鼓励为主，推广幼儿的成功经验，把活动中的不足之处告诉大家，提出新的游戏要求和规则，使幼
儿在愉快、自信的感觉中结束，并激发幼儿下一次继续活动的愿望。
八、活动时
间：
周一、周
三、周五上午10：00――10：40
二、周四下午15：45――16：25
区域活动是
幼儿非常喜欢的一种学习活动，是当前幼儿园实施素质教育，推动幼教改革的一种重要的教育活动
形式，它能促进幼儿全面素质的形成，发展和提高。区域活动是有目的有计划的一种学习活动，让
幼儿在自立、自由的探索活动中学习、探索，掌握知识。而不是先教后玩，也不是边教边玩。我们
把区域活动看作是能给幼儿提供一个优化的有利于幼儿活动与表现的良好环境和机会，它可以合理
地安排各项活动，提供充足的能刺激幼儿活动的材料，建立和谐、自由、轻松的气氛，从而促进幼
儿各方面的发展。
幼儿园小班区域活动计划
戏是童年期一种有的快乐活动，而且它也是对幼儿成长发展和学习有价值的一种活动，但传统的游
戏存在不小弊端：提供游戏类型或活动形式单调，大部分以积塑拼插游戏为主。统一安排，硬性规
定活动内容形式即玩什么。怎样玩不是由幼儿自己做主的，而是由教师统一安排规定的。指导也较
程式化，特别是游戏条件与环境创设不利。区域活动的设置，改变了原有的游戏模式，游戏改为人
为创设自然情景，幼儿自主选择游戏。同时使游戏成为幼儿学习和探索的主题，幼儿可以自己决定
玩什么，怎么玩，充分自主小班区域活动设计方案活动。而教师通过确定游戏的教育目标制订计
划，通过创设适宜的游戏条件，并在活动过程中指导影响幼儿的行为，激发幼儿对周围环境的兴
趣，积极实践操作探索，从而达到促进幼儿全面和谐发展的目的。
小班幼儿刚
从家庭进入幼儿园，活动家区可设娃娃家及亲亲宝贝（幼儿从家中带入园的一些自己喜欢的玩
具），这样可以使幼儿感到亲切适宜，从而较快适应幼儿园生活。积木区材料大，同类材料数量较
多（图书等一样），这样不容易争抢等根据这一系列特点本班设了5—6个区，其中有些区功能一
样，但分散设置便于指导。
一、操作区
篇二：小班下学期区域游戏计划
区域游戏活动计划
、现状分析：
通过小班一
学期的游戏开展，孩子们的交往能力、语言能力、动手能力等有了一定的发展与进步，大部分幼儿
已具备一定的游戏经验，但游戏水平还处于平行阶段，角色之间的交往不多，技能不够好，经常会
出现与同伴发生纠纷的情况。还有个别孩子喜欢过多摆弄玩具，独自游戏。游戏结束时，玩具整理零乱，特别是娃娃家、烧烤店，床铺乱七八糟，满地都是材料。
二、总目标：
在正确的教育观、儿童观指导下，合理安排各项活动，提供丰富的活动材料，建立和谐、自由、轻松的气氛，从而促进幼儿各方面的发展。引导幼儿乐意参与游戏，扮演各种不同的角色，明确自己的职责。鼓励幼儿积极动脑，能主动利用一些替代物进行游戏，能根据游戏，自由想象活动的情节，并养成遵守游戏规则，收放、整理玩具，迅速、有序、整齐的好习惯。
《建构区》
1、在搬运、取放、堆叠积木的过程中，帮助幼儿发展手眼协调能力。
2、在把积木时而堆高，时而围合的过程中，获得理解空间的关键经验。
3、引导幼儿在游戏中懂得合作，提高幼儿发现问题、解决问题的能力。《益智区》
1、通过给娃娃喂食各种豆子，进而认识事物的特征，发现事物之间的不同。
2、提供各种成品、半成品让幼儿操作，发展幼儿的小肌肉运动能力和手眼协调能力。
3、乐意感知周围的物品、现象，了解物品的颜色、大小、形状、数量、方位等明显特征。
4、尝试简单的比较、分类，喜欢操作、摆弄，尝试提问和表达自己的所见所闻。《吃吧烧烤店》
1、利用废旧材料及其它物品制作各种食物，并开展烧烤店买卖的游戏。
2、通过生活中点点滴滴的结累，特别是吃烧烤的事例，鼓励幼儿模仿烧烤店师傅的工作，大胆地制作，热情地招呼，培养幼儿开朗的性格和体验游戏的快乐。
丝情发艺》
1、提供洗、剪、吹等道具，熟悉并正确使用各种工具。
2、学习与同伴协商角色的分配，并大胆表演所选择的角色。
3、感受理发师工作的艰辛和伟大。
《红红家》、《绿绿家》、《蓝蓝家》
1、根据日常的主题活动需要，开展合理的、幼儿感兴趣的游戏内容，丰富主题情节。
2、喜欢和同伴一起做游戏，学会分享、等待与轮流，体验与同伴共处的快乐。
3、训练幼儿动作技能，培养其爱心和协调合作能力。
4、理解并遵守日常生活中的基本规则。
《心灵手巧》
1、喜欢参加版画活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。
彩泥压扁、搓长、团圆，进行平面或立体造型与变化，体会创作乐趣。
3、发展幼儿的动手、动脑能力。
4、教育幼儿在活动中养成良好的操作卫生习惯。
《小舞台》
1、为幼儿提供丰富的乐器材料，表演学过的儿歌、故事、歌曲、舞蹈等。
2、鼓励和指导幼儿大胆表现、培养和提高表演的兴趣。
3、感受表演给大家带来的快乐和满足，积极尝试参加表演。
4、培养安静观看、倾听的习惯。
《聪聪图书馆》
1、提供具有色彩缤纷画面，主动有趣情节的图书，使幼儿对图书产生兴趣，并喜欢阅读。
2、愿意把看到的内容讲给小朋友听，在讲讲看看中提高语言的表达能力，丰富词汇。
3、在阅读过程中，掌握正确的阅读方法，一页一页地翻，形成良好的阅读习惯。
三、逐月目标及具体措施：
二、三月：
1、调整各个区角的位置，整理各区角材料。
、发动家长共同收集游戏材料，教师利用收集好的材料，安排到各区域，丰富各区域。
3、完善各区域的环境创设，体现“师生互动”的主旨。
4、根据幼儿兴趣，主题活动《我爱我家》，设置相应区域，开展娃娃家游戏“幸福之家”，适当增加和替换游戏材料。如：窗帘、电视机、玩具柜等。
5、益智区，增加糖纸和塑料泡沫，学习制作美味的糖果。提供刺猬和水果图片，根据刺猬身上的点子找取相等数量的水果。
6、能根据不同的建构材料，进行自由搭建。
7、加强礼貌教育，引导幼儿在游戏中运用礼貌用语。
四月：
1、根据主题活动《找春天》，生成活动《过清明》为各个区域提供相应材料，继续丰富游戏区域。
2、加强游戏常规管理，培养幼儿良好的游戏习惯，根据幼儿的兴趣增添游戏材料。
3、益智区，提供兔子图片，引导幼儿根据兔子大小排列。提供各类点物匹配材料。
4、“吃吧烧烤店”提供价目表，店主两人在明确各种烧烤的价格下，注意烧烤需装在碗里交给顾客，买卖前后都要注意货架上的食物摆放是否整齐明了。
家，开展“去菜场买菜”游戏，由爸爸妈妈其中一人去菜场买菜，并做成各类好吃的食物。
6、“理发
店游戏”中，提供各类护发素空瓶，指导幼儿了解护发的重要性。
7、班级特
色展示区，增加玉米、红薯、积木等，学习制作《小花》、《风筝》等成品。
8、发动幼
儿自带图书，开展“我喜欢看图书”活动，让幼儿学会分享并从中感到快乐。
五月：
1、重视区
域活动的讲评，让幼儿大胆地说说游戏的情况，让幼儿体验成功的快乐，发展幼儿的语言表达能
力。
2、“娃娃
家游戏”中，增加客人一角色，重点指导幼儿如何招待客人，加强文明礼貌教育。
、“吃吧烧烤店”游戏中，引导老板学习吆喝生意，教育客人知道点菜需循序渐进。
4、益智区
提供多种动物图片，满足幼儿探索动物的愿望，引导幼儿用多彩的方式了解和获得动物的信息。
5、班级特
色展示区，继续提供瓶盖、汽车、飞机模型，通过各类创作，提高幼儿的创作能力。
6、开展
“我给你讲故事”活动，帮助幼儿丰富词汇，提高语言表达能力。
7、定期清
洗，消毒各类玩具，确保材料的安全卫生。
六月：
1、增添和
更换区域游戏材料。
2、娃娃家
游戏，继续学习礼貌用语和招待客人。
3、班级特
色展示区，继续开展版画制作活动，学习用身边的物体进行印画，并添画造型。
4、益智
区，继续引导幼儿开展数物匹配活动，喜欢操作、摆弄。
5、提醒大
家安静游戏，遵守游戏规则。
6、进行各
区域的清洗卫生。
7、做好游
戏的总结工作。
篇三：小一班下学期区域活动计划
小一班下学期区域活动计划
“创新性区
域活动”是我们幼儿园的特色。新《纲要》中指出：幼儿园应为幼儿提供健康、丰富的生活和活动
环境，满足他们多方面发展的需要，使他们在快乐的童年生活中获得有益身心发展的经验。尊重幼
儿身心发展规律和学习特点，以游戏为基本活动，保教并重，关注个别差异，促进每个幼儿富有个
性的发展，而区域活动正符合这一要求。根据小班幼儿的年龄特点，我们设置了美工区、生活区、
益智区、操作区（变废为宝）、表演区，为幼儿提供种类丰富、数量充足的材料，让幼儿自主选
择，通过操作，培养幼儿的创造力、想象力和审美力，并在活动中，培养幼儿之间的交往力。
、活动目标：
“变废为宝”手工活动，继续锻炼幼儿折、剪、撕、绕、贴等技能，培养幼儿良好的勤俭节约、环境保护意识，促进观察力、和动手力和创造力的发展。
2、学习简单的涂、撕、团、拼贴、滚画、印画、拓印等技能，体验手工、绘画、泥工等活动带来的快乐，培养幼儿的审美力、创造力、思维力、动手力。
3、在生活区，学习使用剪刀，通过各种操作，锻炼幼儿小肌肉力量，训练手眼协调，双手配合扣、穿、绕、夹等动作，培养幼儿的思维力和动手操作能力。
4、在操作活动中体验和同伴合作的快乐，体验到成功的喜悦；锻炼思维的灵活性和手眼协调性。
5、通过身体各感官的参与，体验到音乐表演的乐趣；能随音乐的变化而变换动作，培养幼儿对音乐的感受力、表现力和创造力。
6、在区域活动中，让幼儿学习谦让、礼貌地与同伴交往，合作，构建和谐的同伴关系和师幼关系。
7、培养幼儿良好的看书习惯，爱护图书，会有序地摆放图书，能耐心地看图书，并会用自己的语言讲讲看到的内容。
具体安排（注：周二、四为班级科研活动）
、
第二周
星期区域名称重点指导内容
专用室
变废为宝用纸杯制作娃娃，培养幼儿对五官的认识以及方位，练习粘贴的技能。三区域活动生活区：鸡妈妈的孩子，培养幼儿夹的技能。
五区域活动益智区：装水果，练习5以内点卡数字、实物对应
三周
星期区域名称重点指导内容
专用室
变废为宝用瓶盖制作动物头，初步学习撕、剪的技能。
三图书室引导幼儿安静有序地进出图书室，培养良好的常规
五区域活动美工区：撕纸拼贴：石头房子，练习撕的技能。
第四周
期
区域名称
重点指导内容
专用室
变废为宝用光碟制作蜗牛，培养幼儿初步组合的概念与剪圆的技能，并练习画曲线。三区域活动表演区：歌表演《好妈妈》，培养幼儿动作的创造性。
五区域活动益智区：给外面的物体涂色，认识里外，培养观察力，练习涂色。
五周
星期区域名称重点指导内容
专用室
变废为宝用牙膏盒制作火车，练习拼贴的技能，培养创造力。用薯片罐制作娃娃，培养思维能力和动手能力。
智慧屋观察六棱镜，培养幼儿对科学观察现象的兴趣，尝试画看到的物体的变化。五区域活动美工区：折纸《卡通碗》，培养折的技能，添画圆形。
六周
星期区域名称重点指导内容
专用室
变废为宝用塑料袋制作娃娃，培养幼儿的动手能力和创造力。
三区域活动生活区：洗贝壳，学习刷洗的技能。
五区域活动益智区：小硬币找朋友，感知1——6的数量。
七周
星期区域名称重点指导内容
专用室
变废为宝用长方盒制作电视机，培养观察力和动手力。
三图书室引导幼儿集体观看图书，理解故事内容，看完后，从哪儿拿的放回哪去
五区域活动操作区：用多种材料组合制作毛毛虫，培养动手力和创造力。
八周
期区域名称重点指导内容
专用室
泡沫球和彩纸制作蝴蝶，培养幼儿的动手力和创造力。
区域活动表演区：音游《切菜》，区分快慢不同的音乐，并能用动作表示。
区域活动益智区：四条腿和两条腿，学习按四条腿和两条腿的不同进行分类，巩固认识动物的外形特征。
九周
星期区域名称重点指导内容
专用室
变废为宝美丽的瓶子，练习用绕、贴等技能装饰瓶子，培养幼儿观察力和创造力。三智慧屋观察平衡，培养幼儿观察兴趣，能用语言表达。
五区域活动操作区：用火柴盒制作汽车，培养幼儿创造力。
十周
星期区域名称重点指导内容
专用室
变废为宝用瓶子制作小猪，练习有序地绕贴毛线的技能。
三区域活动生活区：新疆帽，练习编辫子的技能。
五区域活动益智区：美丽的蝴蝶姑娘，学习按序排列，培养幼儿细致操作的习惯。
第十一周
期
区域名称
重点指导内容
专用室
变废为宝用报纸、雪碧瓶、沙等物体制作大树，，培养幼儿的动手能力和想象力。
三
图书室引导幼儿细致、耐心、安静地阅读认识动物图书，并让一些幼儿在集体面前大胆讲述图书内容。
五区域活动操作区：毛线粘贴画，引导日根据已有物体轮廓，进行剪贴，发展幼儿审美力和创造力。
十二周
星期区域名称重点指导内容
香烟盒制作笔筒，发展幼儿观察能力和动手能力。
三区域活动表演区：音游《蚂蚁搬豆》，培养音乐感受和表现力
五区域活动益智区：漂亮的花瓶，学习将物体按颜色进行分类，学习将物体有规律地进行排序。
十三周
星期区域名称重点指导内容
专用室
变废为宝吹出各种气球，并用气球进行装饰，培养幼儿的创造力。
智慧屋沉浮实验，引导幼儿在玩水的过程中感知水的特征，初步了解物体的沉与浮。
五区域活动操作区：蛋糕盘和其它辅助材料制作小动物，练习剪、贴的技能，培养幼儿的创造力。
十四周
星期区域名称重点指导内容
一专用室
变废为宝学习用蛋壳制作平面画。
三区域活动生活区：夹豆，学习使用筷子。
五区域活动益智区：捉迷藏，学会正确运用上、下、里、外、后、旁等方位词
十五周
期
区域名称
重点指导内容
专用室
变废为宝学习用吸管制作项链，学习熟练地运用剪刀剪和巩固间隔排列的技能。三图书室引导幼儿安静有序地选择图书，用简短的语句表达。
五区域活动操作区：继续用袜子和纸团制作毛毛虫，练习扣绕
的技能。第十六周
期
区域名称
导内容
专用室
变废为宝学
习用蛋糕盘制作简单的物体形象，感知圆形物体的特征，培养幼儿的创造力。三区域活动表演区：
音乐游戏《小螃蟹》，能用动作表现螃蟹吹泡泡、玩耍、爬行等。五区域活动益智区：躲猫猫，感
知方位：上下、里外、前后，
练习说短
句：“谁在哪里？”
十七周
星期区域
名称重点指导内容
专用室
变废为宝学
习用冰棒棍和辅助材料制作红旗，培养幼儿的动手能力。
三智慧屋螺
丝螺母配对，初步引导幼儿根据螺丝螺母的大小进行一一对应匹配。
五区域活动
操作区：学习用纸盒制作简单的汽车，并会装饰汽车，发展幼儿的观察力和动手力。
篇四：小班区域活动计划
一．班级情况分析：
本学期我班
共有幼儿31名，男孩子有20名，女孩子有11名，其中有9
名幼儿是插
班生。由于幼儿年龄较小，部分幼儿刚入园，同伴之间的交流较少，语言交往能力，普通话及自制
能力较差，动手能力薄弱，手指不灵活，思维比较局限。针对这些情况，我们分别设置了以下的区
域：角色区，阅读区，美术区为幼儿更好的成长提供良好的空间。
二．区域活
动的总目标
创设一个幼
儿喜欢的、自由的、开放的环境，引导幼儿自主地进行活动，培养幼儿积极主动、活泼开朗的个
性，促使幼儿乐意和他人交往，学习互助、合作和分享。
三、各活动
区域分目标
1.角色
区
（娃
娃
家）
：
（1）培养
幼儿对角色扮演的兴趣。
（2）增加
幼儿之间的交往，发展语言表达能力。
（3）锻炼
幼儿的动手能力，知道做父母的不易
（1）培养幼儿对看书的兴趣。
（2）发展幼儿的语言能力，养成坚持讲普通话的习惯。
（3）养成良好的看书习惯。
3.美术
区
（1）培养幼儿对美术的兴趣。
（2）锻炼幼儿的动手能力，培养手指的灵活性。
（3）发展幼儿的智力，培养幼儿的美感。
四．各区域阶段活动计划：
1.角色
区
第一阶段；
1）具体教育目标
a.喜欢
在娃
娃家
里玩
游
戏。b.
认识
娃娃
家的
餐
具。c.
认识
娃娃
家的
卧。d.
认识
洗手
间和
炊
具。e.
不损
坏娃
娃家
内的
用
品。
（2）活动
准备
绍娃
娃家
的用
途及
巩固
该区
的规
则。b.
小房
子，
小
床，
布娃
娃，
炊
具，
餐
具，
小桌
子，
电
话，
台
灯，
脸盆
架，
毛
巾，
脸盆
（3）活动
指导
a.告诉
幼儿
角色
区是
让小
朋友
们玩
娃娃
家的
地
方。b.
帮助
幼儿
认识
娃娃
家内
的各
种物
解其
玩
法。c.
告诉
幼儿
不能
损坏
娃娃
家内
的物
品。
第二阶段：
（1）具体
教育目标
a.学会
正确
的抱
娃
娃，
哄娃
娃睡
觉。b.
学会
用小
勺喂
娃娃
吃
饭。c.
喜欢
给娃
娃梳
妆打
扮。d.
学会
煮
饭，
炒
菜。e.
不争
抢玩
具。
（2）活动
准备
a.向幼
儿介
绍角
色的
分配
情况
项。b.
娃娃
家内
的物
品。
（3）活动
指导
a.指导
幼儿如何抱娃娃，哄娃娃睡觉，喂娃娃睡觉，给娃娃梳妆打扮
b.指导
幼儿
如何
煮
饭，
炒
菜，
买
菜，
浇水
收拾
餐
具。c.
告诉
幼儿
不能
争抢
玩
具。
2. 阅读区
第一阶段：
（1）具体
教育目标
a.喜欢
在图
书区
看
书。b.
看单
幅单
画图
书，
知道
书的
封
面，
封
底，
会从
看。c.
边听
老师
朗读
图
书，
边观
察图
书内
容，
了解
故事
情节
和图
画内
容的
联
系。d.
根据
图书
画面
学习
一些
词
汇，
主要
是动
词和
形容
词。e.
能够
安静
的看
书。
（2）活动
准备
小班区域活动计划
小班区域活动计划文件编码（008-TTIG-UTITD-GKBTT-PUUTI-WYTUI-8256）
小班计划我班本学期共建立了四个区：语言区、美工区、益智区、娃娃家。各区具体计划与安排如下： 语言区： 教育目标： 1.能表述图中内容，并用简单完整的句子表达自己的意愿。 2.学习利用手偶简单讲述《爱画画的小黑》《聪明的燕子姐姐》《小蜜蜜找春天》《小绿苗》《快乐晚会》并尝试创编部分内。 3.复习有关图书结构的知识，巩固翻阅图书的方法。 4.学习认真倾听别人讲述。 材料：图书若干、故事背景盒两个、故事纸偶盒三个。 规则：按指定人数进入该区，在引导下正确取放图书，不影响他人的活动。在引导下能够利用手偶、故事背景盒，合作讲述故事，收区时能够正确摆放物品。 指导内容：引导幼儿用简单的句子表达自己的想法和做法。引导幼儿正确的取放图书并正确翻阅图书。引导幼儿完整讲述故事《爱画画的小黑》、《聪明的燕子姐姐》、《小蜜蜜找春天》、《小绿苗》、《快乐晚会》。引导幼儿有礼貌地倾听别人说话，。 美工区： 教育目标： 1、初步学习用剪刀剪皱纹纸的技能，学习用小纸球粘贴纸盘，学习安排合理的粘贴位置。
2、学习利用工具画圆。 3、巩固粘贴面状材料的技能，发展手眼协调能力。 4、巩固撕纸粘贴的技能、 5、通过点、线、面进行绘画。 材料：皱纹纸、剪刀、胶水、瓶盖、碎彩纸、创意泥。桃树、帽子、手套、鱼等图形，各种玻璃瓶。 规则：按指定人数进入该区域，能够自始至终完成一幅作品。不影响他人工作。提醒下能够随时注意保持良好常规。 指导内容： 1.工作时的常规：物品的摆放、垃圾盒的使用。正确使用剪刀并注意。引导幼儿学习安排合理的粘贴位置。引导幼儿合理用创意泥装饰瓶子；指导幼儿用心完成一幅作品。 益智区： 教育目标： 1、认识三角形、圆形、正方形、心形、五角星五种图形。并能按不同颜色对以上图形进行分类。 2、会比较大小、按图形镶嵌、按规律排序、串珠等。 3、会拼简单的场景图。 4、培养幼儿的观察力、动手操作力、语言表达力以及耐心。 5、会按相同特点对事物进行分类。 材料：大小不一的盒盖、自制拼图、课本塑封操作册、各类益智。 指导内容：
小班个人工作计划第二学期
小班个人工作计划第二学期 在思想品德方面培养幼儿养成有礼貌，讲卫生的好习惯。同伴之间能团结友爱，互相谦让，形成一定的集体观念。并教育幼儿尊敬长辈，在园在家一个样。巩固加深幼儿在生活自理方面的内容，学习自己独立穿脱衣服、叠衣服等，在平时注意让幼儿学做力所能及的事。下面是小班个人工作计划第二学期，欢迎阅读。 小班个人工作计划第二学期 新的一年开始了，新学期继续小班教师，虽然我班人气很旺，但我相信通过我们小班老师的努力，希望在这个学期为了让自己能更好的和孩子们相处，能够取得不断的进步，让自己能够在思想政治上、道德品质等各方面，以身作责，真正做到“为人师表”。因此，结合我自身的情况和本学期幼儿园的工作计划，并总结过去工作中存在的不足，结合现在工作中的新情况，针对上学期的教学工作，我着重从以下几个方面入手，计划如下： 一、政治思想方面： 遵守园内的各项规章制度，如每月按时参加园内政治学习，积极参加园里的各项有益活动，以热爱本职工作为出发点，认真努力的工作，来提高自身的专业水平。热爱自己的事业，无论是面对孩子还是面对家长，始终要保持微笑，树立起良好的教师形象，用老师和“妈妈”的双重身份去关爱每一位幼
儿，滋润每一颗童心。积极做好各种教学活动，时刻注意自己的言谈举止，严格要求自己。不计较个人得失，顾全大局“以园荣我荣”的思想迎接每天的工作。 二、师德方面： 师德是为师之本，高尚的师德情操，一直是我的追求目标。牢固树立“以人为本、敬业奉献”的崇高师德，认真学习《幼儿教师职业道德规范》，深刻理解感悟其中的意义所在，结合自身的实际，爱岗敬业、团结互助、无私奉献。为了使孩子们能安全、愉快的成长，我将以爱事业、爱孩子当作自己的天职，工作中尽量做到一切以幼儿利益为出发点，努力建立良好的师生关系，和幼儿渡过快乐的一学期。 三、个人能力发展： (1)本学期我园继续使用的是《多元整合幼儿园教育活动的资源包》希望通过新教材的学习和了解，让自己在主题教学活动中得到新的突破和创新。通过和小班孩子们的相处并借助教材、书籍、网络等，让每月的主题活动真正的在教学活动、区域活动、亲子互动活动、主题墙中体现出来。通过一学期和小班幼儿的接触，让自己结合小班幼儿年龄特点，让自己对小班教学活动教育从较熟悉再到游刃有余得到这样的发展。 (2)本学期将提高教师的弹、唱、画能力，我会认真的配合和学习，希望在胡、王两位老师的培训下，使自己在美术和音
幼儿小班教师工作计划
小班教师的工作计划模板一 新学期开始了，要对自己的要求要越来越严格，多督促自己，才能更好地教育小朋友们。现工作计划如下： 一、班级情况分析 本班幼儿有31名，为了让幼儿能按照自己的意愿选择喜欢的游戏，在游戏中发挥自主的能力以及交往合作能力，让幼儿更快的适应幼儿园生活，我们拟定了计划措施，以促进幼儿游戏的进步，使幼儿掌握更多的本领，提高幼儿各方面的能力。 二、游戏目标 1、根据主题活动创设主题环境，在不断变化的主题中激发幼儿对各种游戏的兴趣，鼓励幼儿积极参与游戏活动中，体验游戏活动带来的乐趣。 2、引导幼儿理解角色在游戏中所具有的职能，进一步明确角色的职能，能根据角色开展相应的游戏。 3、鼓励幼儿大胆游戏，愿意主动向教师提出自己的设想，与伙伴之间能积极交往，一起玩合作游戏，并尝试开展新的游戏主题。 4、遵守游戏规则，收放、整理玩具时，做到迅速、有序、整齐。评价时能安静倾听教师对游戏活动的评价，不随意插嘴，下次的游戏活动中能主动按照老师提出的要求游戏。 5、鼓励幼儿积极动脑筋，能主动利用一些替代物进行游戏，并根据游戏自由想象活动的情节，对积极创造游戏情节的幼儿及时给予表扬。 6、通过游戏促进幼儿在操作过程中发展他们的手部肌肉，自我协调能力和控制能力，锻炼他们的动手能力和言语交往的能力 三、具体措施 1、针对小班幼儿的年龄特点和兴趣爱好，根据主题，为幼儿创造一个愉快的主题游戏环境，设置有利于幼儿身心全面发展的各个活动区如建构区、益智区、语言区等等。在环境创设方面能注意体现幼儿的主体参与性，并且能与教学主题内容相匹配。 2、亲自参与，培养幼儿的交往能力游戏中，我们主张亲自参与，让自己与幼儿间没的距离，这样才能让幼儿没有心理负担的去玩。老师参与，能引导幼儿学会最基本的交往能力，遇到问题自己商量解决。达到完美的结果。 3、突出个性化方面。丰富区域活动的内容，能根据幼儿的能力和发展水平提供材料，使区域活动能适合幼儿各种兴趣和探索学习的需要，更符合幼儿素质发展的需要。
小班区域活动总结
小班区域活动总结 精选小班区域活动总结三篇 总结是事后对某一阶段的学习、工作或其完成情况加以回顾和分析的一种书面材料，通过它可以正确认识以往学习和工作中的优缺点，因此，让我们写一份总结吧。总结怎么写才不会千篇一律呢？下面是我整理的小班区域活动总结3篇，欢迎大家分享。 小班区域活动总结篇1 区域活动是幼儿阶段的孩子最喜欢的活动，他们能够在活动中根据自己的喜好选取活动，能够自由的发挥与探索。此刻我将小班区域活动的开展做如下总结： 一、创设良好的区域环境。创设良好的区域环境既要思考到幼儿之间能相互交流、共同合作，又要注意彼此之间互不干扰，从而使幼儿能专注投入某一活动，充满自信地探索问题。 我们的区域活动采用固定与灵活设置相结合方式，创设丰富多彩的、多功能的、具有选取自由度的区角，让每个幼儿有机会自由选取，用自身的方式进行学习。例如小班具体设置了以下区域：“生活区”：、喂宝宝、扣纽扣、、编辫子等；“数学区”：数字象棋、图形投放盒等；“表演区”：头饰、手偶、手摇铃、双响筒、扇子、各式各样的服装、快板，腰鼓等进行打击乐；“操
作区”：白板画画、穿编花篮、包糖果、棉花、穿糖葫芦、干树叶、毛线、穿珠子、涂颜色、喂小鸟等半成品；“科学区”里带给望远镜、小汽车、九连环、动物模型、磁性玩具等等。阅读区：各种类型的图书和大小不一的字卡；搭建区：废旧纸箱、废旧易拉罐、幼儿园带给的大、小积木玩具，因为我班可利用空间比较有限，经过商量我班将较为安静的区域操作区、科学区、阅读区、数学区建立在活动室内；将表演区、搭建区建立在活动室内的床上，区域活动时将床铺叠好，以供幼儿进行区域活动。生活区安排在室外栏杆上，将操作物品安装在栏杆上，即方便又有立体感，大大带给了利用空间。操作区的白板安装在墙上，以供幼儿方便操作并根据活动状况灵活调整 同时，我们也根据我们的主题活动将区域环境作为主题环境的一部分，在幼儿进行区域活动时也能进行学习活动，提高活动的利用率。比如操作区，会投放一些平时做宝宝秀时剩余的一些材料放在区域中，让孩子有时间时或是进行区域活动时去操作。秋天落叶，我们会带孩子到院子里捡一些形象的叶子，摆放在区域中，孩子在区域中会粘贴、会用手去撕、会插在头上当头饰等。我们班玉函小朋友在操作叶子方面比较有天赋。在数学区中我们会放入俄罗斯套娃、大小不一的物品，让幼儿自己去看、去比较，培养幼儿用心动脑的好习惯。在美工区中会投入剪刀、油画棒、
2020年幼儿园小班个人工作计划
2020年幼儿园小班个人工作计划 新学期开始小班的主要教育任务是引导幼儿尽快地适应幼儿园生活。从游戏开始，让 幼儿感受到集体的快乐，帮助幼儿尽快地适应幼儿园集体生活，缓解幼儿由于和家人分离 而产生的生理焦虑。——引导幼儿认识自己的班级，认识班上的老师和小朋友，知道自己 是哪所幼儿园的小朋友。 一.常规方面 1.在老师的指导下，玩室外大型玩具。 严格执行课程计划。开学初，制定科学合理的课程计划，幼儿园将课堂巡视制度与月 考核制度结合起来，确保课程计划的规范实施。 2.学会与同伴一起游戏，懂得运用礼貌用语进行交往。 3.知道爱护用具与材料不摔、不乱丢玩具。 二.自理方面 熟悉一日的活动环节，帮助幼儿提高自我服务能力，基本上能够自己吃饭、洗手、入厕、入睡，培养幼儿的自信心、自尊心，使幼儿感受到成功的快乐。 三.认知方面 1.引导幼儿认识自己的班级，认识班上的老师和小朋友，知道自己是哪所幼儿园的小 朋友。 2.引导幼儿掌握一些基本的活动常规，搬凳子轻拿轻放，能安静地倾听故事。 3.引导幼儿认识杯子、毛巾架等物品标记，知道一人一物，不能随便使用他人的东西。 四.保育保健 1.清洁整理好各个活动场所的卫生工作，为幼儿创设一份温馨舒适的活动环境。 2.通过老师的讲解，倾听生活小故事等形式，让幼儿养成自觉接受晨检好习惯，不带 小物品入园。 五.社会性发展方面 1.引导幼儿熟悉喜爱小班，愿意亲近老师，有什么事能主动地和老师讲，喜欢和伙伴 一起活动、友好相处，并能使用礼貌用语：谢谢你、对不起、没关系、不客气等。 六.身体发展方面
1.引导幼儿认识自己的五官和身体各部位的名称，了解它们的用途，知道要保护好 自己的身体，掌握一些自我保护的基本方法。 2.引导幼儿喜欢晨间活动，户外活动，灵活学会一些玩具的基本玩法，初步感受活动 的乐趣。 具体措施： 1.在日常生活中，注意观察、适时引导，以儿歌、故事、游戏等形式提醒、帮助幼儿 形成良好的生活卫生习惯。 2.以身作则，经常与幼儿使用文明礼貌用语，并常使用双语交流，帮助幼儿形成使用 礼貌用语的习惯。 我们将继续贯彻《幼儿园教育纲要》，根据课改精神，完成教育教学目标，并根据我 班孩子的年龄特点，兴趣爱好，以及本土文化和时事信息，开展生成课程，以丰富孩子的 知识，拓展他们的视野，另外，根据孩子即将升入小学的需要，可适当的教孩子一些生字，书写简单的字以及拼音，并加强1到10的加减法运算，使孩子们能够熟练掌握。在英语 方面，除了完成预定的教育教学目标之外，还要加强孩子的语感启蒙方面的训练，提高孩 子的口语表达能力。 3.将安全的知识容入主题活动中使孩子在学习中，提高自己的安全意识。例如“怎样 玩才安全”的主题中，通过了解手和脚的用途，懂得保护自己的身体。在其它活动中，通 过图片、儿歌故事等多种形式，教育孩子不玩危险的东西，懂得自我保护。 4.对幼儿个别情况，要和家长多交流，形成共识，共同做好保育、保教工作。 5.注重对幼儿的各别指导，发现有不良习惯的幼儿加强引导、帮助。 班级工作措施： 1.我班年龄小，因此在工作中两位老师要齐心协力，相互配合，统一要求，加强对幼 儿一日生活、学习常规的培养，并根据每月、每周的教育目标，有针对性、目地性的进行 教育。 2、在工作中和教学中不断地反思、改进，耐心听取多方面意见，以提高保育和教学 质量。 3.在教育教学中不忘保育工作，做到保教结合，充分利用餐前谈话或睡前谈话等一些 生活环节，加强对幼儿进行良好生活和行为习惯的培养，以及自我保护意识、安全意识和 英语应用能力的教育。
幼儿园小班区域活动教案
幼儿园小班区域活动教案 精品文档 幼儿园小班区域活动教案 美术区漂亮的颜色 目标: 让幼儿在活动中提高自己涂色水平。 准备: 画有长方形和三角形的纸，油画棒。 指导要点: 1、引导幼儿利用在桌子上的三角形和长方形中涂色。 2、注意涂色的方法，不要讲颜色涂在线外面。 3、教师在黑板上做示范，讲解，小朋友涂色。 自理区嘴巴擦干净 目标: 提高幼儿在生活中常见使用的自理能力。 准备: 水、毛巾、纸巾 指导要点: 1、引导幼儿正确的使用纸巾擦嘴。 2、先将纸巾一折为二，再顺两边嘴角擦嘴。 3、正确的使用毛巾，吃完饭后，漱口，再用毛巾擦嘴。语言区谁陪我上幼儿园 目标: 1、用简单的语句介绍自己的玩具。 2、喜欢和他人分享自己的玩具。 准备: 自带的玩具 指导要点: 1、请幼儿介绍谁陪她上幼儿园的小物品，并解释带他们上幼儿园的原因。
1 / 8 精品文档 2、幼儿自己组织语言讲述自带的玩具。 3、让幼儿发挥想象，更进一步提高幼儿语言表达能力。 幼儿园小班区域活动教案 总目标: 1、能自选个人喜欢的区域活动，积极参与。 2、玩什么取什么，不玩把材料放回原处。 3、学习使用玩具的基本技能，认真操作。 4、爱护玩具，不丢扔毁坏，不敲打玩具，不拿玩具到处走动，玩具掉落随时拾起。 5、能与同伴有好的玩，学习表达个人愿望，能使用礼貌语言与人交往。 6、不干扰别人，不大声喊叫，不再室内跑动、打闹。 7、注意卫生安全，如知道用眼卫生，坐姿正确和使用工具的安全等。 8、游戏结束，能将玩具收放整齐。 区域名称:数一数分一分 类别:益智 创设目的:1、让幼儿初步理解数、量及数量关系。 2、学会简单的分类。 3、会拼简单的图片。 4、练习点数。 2 / 8 精品文档 投放材料:扑克牌、拼图、教师自制练习点数的教具。
小班区域活动工作计划
小班区域活动工作计划 一．班级情况分析：本学期我班共有幼儿31名，男孩子有20名，女孩子有11名，其中有9名幼儿是插班生。由于幼儿年龄较小，部分幼儿刚入园，同伴之间的交流较少，语言交往能力，普通话及自制能力较差，动手能力薄弱，手指不灵活，思维比较局限。针对这些情况，我们分别设置了以下的区域：角色区，阅读区，美术区为幼儿更好的成长提供良好的空间。二．区域活动的总目标创设一个幼儿喜欢的、自由的、开放的环境，引导幼儿自主地进行活动，培养幼儿积极主动、活泼开朗的个性，促使幼儿乐意和他人交往，学习互助、合作和分享。 三、各活动区域分目标 1. 角色区（娃娃家）：（1）培养幼儿对角色扮演的兴趣。（2）增加幼儿之间的交往，发展语言表达能力。（3）锻炼幼儿的动手能力，知道做父母的不易2. 阅读区（1）培养幼儿对看书的兴趣。（2）发展幼儿的语言能力，养成坚持讲普通话的习惯。（3）养成良好的看书习惯。3. 美术区（1）培养幼儿对美术的兴趣。（2）锻炼幼儿的动手能力，培养手指的灵活性。（3）发展幼儿的智力，培养幼儿的美感。四．各区域阶段活动计划：1. 角色区第一阶段；（1）具体教育目标 a.喜欢在娃娃家里玩游戏。b.认识娃娃家的餐具。c.认识娃娃家的卧。d.认识洗手间和炊具。e.不损坏娃娃家内的用品。（2）活动准备 a.向幼儿介绍娃娃家的用途及巩固该区的规则。b.小房子，小床，布娃娃，炊具，餐具，小桌子，电话，台灯，脸盆架，毛巾，脸盆（3）活动指导 a.告诉幼儿角色区是让小朋友们玩娃娃家的地方。b.帮助幼儿认识娃娃家内的各种物品，并了解其玩法。c.告诉幼儿不能损坏娃娃家内的物品。第二阶段：（1）具体教育目标a.学会正确的抱娃娃，哄娃娃睡觉。b.学会用小勺喂娃娃吃饭。c.喜欢给娃娃梳妆打扮。d.学会煮饭，炒菜。e.不争抢玩具。（2）活动准备 a.向幼儿介绍角色的分配情况及注意事项。b.娃娃家内的物品。（3）活动指导a.指导幼儿如何抱娃娃，哄娃娃睡觉，喂娃娃睡觉，给娃娃梳妆打扮b.指导幼儿如何煮饭，炒菜，买菜，浇水收拾餐具。c.告诉幼儿不能争抢玩具。2. 阅读区第一阶段：（1）具体教育目标 a.喜欢在图书区看书。b.看单幅单画图书，知道书的封面，封底，会从头开始看。c.边听老师朗读图书，边观察图书内容，了解故事情节和图画内容的联系。d.根据图书画面学习一些词汇，主要是动词和形容词。e.能够安静的看书。（2）活动准备 a.向幼儿介绍该区的活动规则及各种图书的类别。b.各种图书。（3）活动指导 a.告诉幼儿阅读区是让小朋友们看书的地方及应该注意的事项。b.指导幼儿应该放正图书，从头到后一页一页的看。c.告诉幼儿看书的时候不能大声讲话影响别的小朋友看书。第二阶段：（1）具体教育目标 a.幼儿自己翻阅单幅单画的图书并用简单的语句描述。b.用较简单的语句讲述图形中出现的画面。c.讲述图书内容，能够较正确的运用动词和形容词。d.学习简短语言的讲述画面内容，较合情理。（2）活动准备a.各种图书。（3）活动指导 a.指导幼儿用简单的语句讲述画面。b.纠正幼儿用词不当的地方。3. 美术区第一阶段：（1）具体教育目标 a.喜欢在美术区里做手工。b.学会将一团泥放在手掌心搓的技能。c.学习用手掌将泥团圆后放在板上压扁的技能。d.学习在压扁的泥上用拼花印在泥面上做饼干。e.知道在捏橡皮泥的时候不能大声叫嚷。（2）活动准备 a. 向幼儿介绍该区的规则及橡皮泥的特点。b.各色橡皮泥c.小拼音花，瓷盘。（3）活动指导 a.告诉幼儿美术区是小朋友做手工的地方b.指导幼儿如何把橡皮泥捏软，搓圆，压扁，印上花。 c.告诉幼儿捏橡皮泥十要保持安静。第二阶段：（1）具体教育目标 a.学会把橡皮泥搓长的技能b.学会把搓长的橡皮泥做成麻花的技能。c.学会把纸片撕成细细的面条的技能。 d.知道橡皮泥和纸不能扔到地上。 e.学会做完手工后把东西都收齐。（2）活动准备 a.向幼儿讲述纸片的用途。b.橡皮泥，纸，小托盘。（3）活动指导 a.指导幼儿如何把橡皮泥搓长，
小班老师个人工作计划例文(新版)
小班老师个人工作计划例文 (新版) Frequent work plans can improve personal work ability, management level, find problems, analyze problems and solve problems more quickly. ( 工作计划 ) 部门：______________________ 姓名：______________________ 日期：______________________ 编号：YB-JH-0024
小班老师个人工作计划例文(新版) 小班老师个人工作计划例文(一) 一、思想政治方面 教师被喻为人类灵魂的工程师，教师的政治思想会直接影响到孩子。我在思想上高标准的严格要求自己。积极参加园内各项活动，并认真做记录。做到不迟到、不早退，树立为人师表的形象，时代在发展，社会在进步，教育教学观念也在不断更新和变革，我们要不断充实自己，不断为自己充电，提高自身素质，提高文化专业知识水平而且我也体会到在幼儿园这个团结、向上的群体中，进步是一种需要和必然;利用空余的时间翻阅一些有关幼教方面的书籍，从中了解最新的教动态，学习幼教杂志上的文章，看到优秀教师的先进教育方法及时摘录下来，并同时向有经验的老教师请教，干中学、学中干，不断积累经验，使自己的业务水平有所提高。
二、教育教学方面 我深刻体会到，孩子是真正按照自己的成长模式发展的。作为教师不能操之过急，不能用预先设计好的目标来要求、衡量每一个孩子，教师要善于观察、了解每一个孩子，要有一颗会等待、会帮助的心，教师的教必须基于教师对孩子的知。本着以儿童为本，以儿童的发展需要为本，为幼儿提供健康、丰富的生活和活动的环境，满足幼儿多方面发展的需要，使他们在快乐的童年生活中获得有益于身心发展的经验。教学时要面向全体幼儿，细心观察每个孩子的表现，完成好自己的教育教学任务。对幼儿好的行为和表现给予肯定，赞赏或鼓励，使幼儿能够更有信心更积极的参与各项活动。对那些能力较弱的幼儿，我们老师做到时时关注，适时帮助，以提高幼儿的自立能力，同时多向其他老师学习，碰到问题及时向有经验的老师请教，在备课时有重点、难点，不清的要仔细定位，教学内容做到对教材内容了解，吃透，上好每一堂课。 在常规的培养上，让孩子慢慢形成一种较自觉的行为，对少部分幼儿出现的不良行为，及时分析并给予适度的教育，引导幼儿养
幼儿园小班区域活动设计方案.
小班区域活动设计方案Activity design of small class area 第1页共5页
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幼儿感到亲切适宜，从而较快适应幼儿园生活。积木区材料大，同类材料数量较多（图书等一样），这样不容易争抢等根据这一系列特点本班设了5—6个区，其中有些区功能一样，但分散设置便于指导。 区域名称 区域目标 材料准备 指导要点 （重点、难点） 操作区 在使用图钉、撕纸、粘贴活动中，在摆弄皱纸、树叶、图纸等多种物品、材料过程中，小肌肉运动能力和手眼协调能力得到促进、发展，感觉运动技能。 皱纸、图钉、各种彩色瓶，及各种模具、（在皱纸粘贴和图钉按画模型）、浆糊 帮助孩子认识要用图钉塑造的是什么图形，了解图形的特征, 再运用材料来塑造。 重点在粘贴时注意卫生。在运用图钉时要注意安全。 语言区 1、色彩缤纷的画面，主动有趣的情节，使幼儿对图书产生兴趣，并喜欢阅读。 2、在阅读过程中掌握正确的阅读方法，一页一页地翻，形成 第3页共5页
小班个人工作计划完整版
编号：TQC/K724小班个人工作计划完整版 According to the characteristics of different time periods, the specific implementation plan is put forward. At the same time, considering the cost, according to their own choice of appropriate way, in order to achieve low cost and achieve good results. 【适用制定规则/统一目标/规范行为/增强沟通等场景】 编写：________________________ 审核：________________________ 时间：________________________ 部门：________________________
小班个人工作计划完整版 下载说明：本计划资料适合用于根据不同时间段的特点，推出各项具体执行方案。主要特点是细致、周密，操作性强和不乏灵活性，同时考虑费用支出事项，根据自身力量选择合适的方式，以实现较低费用取得良好效果。可直接应用日常文档制作，也可以根据实际需要对其进行修改。 新的学期刚刚开始，为了提高自己的业务水平和教学素质，提高幼儿学习和游戏的积极性，做到一切以幼儿为主，具体计划工作主要有以下几点： 一、加强教育教学理论学习，提高个人的教学质量，使幼儿在德、智、体、美等方面全面发展，并让他们能够从玩中学，学中玩。 二、加强思想业务学习，加强职业道德教育，加强责任心，规范言行，加强精神建设，做到“五讲、四美”，当好幼儿的
小班老师个人工作计划2021
小班老师个人工作计划2021 作为小班老师，一定要严格地出相关规定，管理好幼儿们在新的学习，让幼儿们能够在园内有一个好的学习环境，有一个好的学习状态，下面是收集推荐的小班老师个人工作计划，仅供参考，欢迎阅读。 小班老师个人工作计划一 转眼间本学期的教学工作已圆满结束。一个学期以来，有辛苦的付出，也有甜蜜的收获，我尽心尽责，投入于工作中，在工作中不断实践、归纳、更新，力求做到最好。孩子们各方面的潜质都不一样程度地提高了，我与孩子们的感情也日益深厚，看到孩子们开心的笑容，我感到了莫大的愉悦。以下是本人这个学年的工作归纳： 一、教育教学方面 我从本班幼儿的实际状况出发，结合园内工作计划，精心安排好每周计划活动资料，认真组织好每个环节活动。在活动中，让幼儿在实际操作中领悟，使幼儿真正成为领悟的主人，在获得全面、和谐发展的同时也得到个性的发展。这也是我一向以来坚持的发奋方向。遇到不懂的问题，及时用心想园长和老教师请教。在开展区域活动中，咱们根据幼儿年龄特点、发展需要投放活动材料，根据教学活动进展需要设计了一些与教学活动有关的区域活动材料，做到有计划有目的地投放，并及时增减活动材料。引导幼儿用心认真参与区域活动，满足幼儿发展的需要。针对幼儿个别差异，兴趣、潜质投放了不一样难度的活动材料。 二、常规工作方面 从日常生活抓起，培养幼儿良好的生活卫生习惯，锻炼幼儿的身体素质。我严格遵守幼儿园的卫生制度，配合保育老师严抓幼儿的卫生状况，教育幼儿勤洗手、勤剪指甲、勤洗头、勤更换衣物和袜子等。提醒幼儿多喝水，培养幼儿良好的进餐习惯。 三、安全教育方面 严抓幼儿的安全问题，增强幼儿的安全意识，增进幼儿的安全知识。在日常生活中，时刻提醒幼儿注意安全，经常检查班上的环境有否存在安全隐患，比如桌子上的一些钉子等，做到及时发现，及时清除。每次出外活动前，先观察四周围的环境是否存在一些安全隐患，如果有便及时清除，然后再带领幼儿进行活动。本学期我班未发生安全事故。 四、家长工作方面 一个学期以来，我与家长们相处得很愉快，工作得到了家长们的一致认可和表扬。平时，经常透过面谈的形式来与家长们交流教育心得，交流幼儿在家、在园的表现状况，共同寻找出教育幼儿的方法，仔细聆听家长们的意见和看法。其次。按时更换家园联系栏。给家长们带给最新的幼教咨讯。班上的各项活动需要家长支持时，家长们都给予了最大的支持。 小班老师个人工作计划二
幼儿园小班区域活动
幼儿园小班区域活动 幼儿园小班区域活动篇一活动目标: 1、认识数字1-5,能进行点数。 2、爱护图书,不撕扯毁坏,能安静看书。 3、喜欢与同伴交流,能一起合作游戏。 4、认识红、黄、蓝三种颜色,能按图形进行粘贴花朵和叶子。能较好使用胶水。 5、游戏结束能将玩具材料收放整齐。 活动准备: 娃娃家:餐具和厨具、娃娃。 语言区:图书、字卡。 美工区:画好的花朵图形、各种颜色的花瓣和叶子。 科学区:带数字的手、海绵纸制作的戒指。 活动过程: 一、引入: 小朋友们,大家都有一双灵巧的手,你的手会做些什么？幼儿说一说。现在让我们用灵巧的手开始好玩的游戏吧。 二、认识各区 1、玩玩乐:大家一起看,在娃娃家中,老师为大家准备了很多好玩的餐具和厨具,有小锅小勺,杯子水壶,大家商量好自己当什么,可以当爸爸妈妈,可以当爷爷奶奶,还可以当小娃娃。注意,用完的东西要放回原处哦。 2、读读乐:现在我们来到了读读乐,这里有很多图书和字卡,老师听说小朋友可爱看书了,咱们轻轻翻,慢慢看,安静地,不打扰别人好吗？ 3、套套乐:这里来了好多的手宝宝,看看手指上都有什么？有有数字宝宝,你认识这些数字吗？能给她戴上戒指吗 4、贴贴乐:花园里的花开得真鲜艳,这些花都是什么颜色的?我们一起做一做好吗？ 三、幼儿取卡进区活动,教师提要求:小朋友们看见这么多好玩的,已经跃跃欲试想玩了,让我们赶快取卡进区吧。注意,不要喊,不要挤。要互相谦让。 四、幼儿活动,教师指导五、讲评,展示作品六、活动结束,整理材料。 篇二班级,小二班 日期,第二周20xx年3月2日 主题,亲亲一家人 活动目标: 1、喜欢模仿成人角色,知道自己扮演的角色是做什么的。 2、培养幼儿的动手能力和手指灵活度。 3、能遵守区域活动的规则 材料投放: 娃娃家,布娃娃、毛绒玩具若干,娃娃家套装玩具一套,馄饨、自制面条、饺子等若干。品尝区,各市糖果盒、糖果、卡通茶杯若干。 小医院,医院套装玩具一套,自制盐水瓶若干,药瓶若干等 语言区:幼儿图书若干,幼儿活动材料1 美工区:幼儿活动材料《纸工》P2页,《红灯笼》,彩泥,蜡笔、画纸等 指导建议: 1、美工区,幼儿在做《纸工》《红灯笼》时,因为小班的小朋友接触剪刀剪纸还不是很多,教师在幼儿动手剪纸的工程中,要重点指导,并提醒幼儿使用剪刀时注意安全。幼儿做完成品时,
小班区域游戏主题工作计划
小班区域游戏主题工作计划 篇一：小班区域游戏主题工作计划 区域活动是幼儿非常喜欢的一种学习活动，是当前幼儿园实施素质教育，推动幼教改革的一种重要的教育活动形式，它能促进幼儿全面素质的形成，发展和提高。区域活动是有目的有计划的一种学习活动，让幼儿在自立、自由的探索活动中学习、探索，掌握知识。而不是先教后玩，也不是边教边玩。我们把区域活动看作是能给幼儿提供一个优化的有利于幼儿活动与表现的良好环境和机会，它可以合理地安排各项活动，提供充足的能刺激幼儿活动的材料，建立和谐、自由、轻松的气氛，从而促进幼儿各方面的发展。 一、区域设置，适合幼儿。 根据幼儿健康、社会性、认知、语言、艺术等方面发展的需要，站在幼儿的角度，从孩子的心理出发，为孩子创设了科学探索区、美工区、娃娃家、点心店、阅读区、音乐表演区等不同形式的区域活动。为幼儿提供了动手、动脑、并且能按照自己的兴趣和能力进行活动的场所和施展才能的机会。本着合理布局便于流动的原则，根据 活动室的特点，将阅读区、点心店、娃娃家等区域设为固定区，其余设为活动区。 二有计划地投放材料。 创设活动区要有一定的计划性，要根据近期的教育目标和孩子发展水平有意识地选择和投放一些材料。 有计划、有目的投放材料是区域活动的物质支柱，是幼儿活动的工具，材料
投放的是否得当，对幼儿的发展起着决定性作用。应根据幼儿的年龄特点和最近教育目标及幼儿的实际发展水平投放材料。不要把材料一下子投入进去，应分期分批的不断更新，由易到难，不断吸引孩子主动参与活动的兴趣，使他们有新鲜感。 三、区域活动的总目标。 创设学习互助、合作和分享。 四、各活动区域分目标。 1、美工区：喜欢参加美工活动，并能大胆地表现自己的情感和体验，能用自己喜欢的方式进行艺术表演。 2、科学探索区：乐意用多种感知周围的物品、现象，了解物品的颜色、大小、形状、数量、方位等明显特征，尝试简单的比较、分类，喜欢操作、摆弄，尝试提问和表达自己的所见所闻。 3、表演区：喜欢用身体动作来表达自己想法和各种思想，做有规律的动作，能用声音、动作自由、大胆地表达自己的感受。 4、娃娃家：喜欢和同伴一起做游戏，学会分享、等待与轮流，体验与教师、同伴共处的快乐，理解并遵守日常生活中基本的社会行动规则。 5、阅读区：喜欢看图书，并愿意把看到的内容讲给小朋友听，在讲讲看看中提高语言的表达能力，丰富词汇。 6、点心店：通过生活中点点滴滴的结累，特别是吃点心的事例，模仿点心店师傅的工作。大胆地制作，热情的招呼，锻炼幼儿开朗的性格和体验游戏的快乐。 五、区域之间的联系。
(完整版)小班下学期个人工作计划
小班下学期个人工作计划 教师：刘钦榕经过上半学期的学习，全班幼儿的各项能力都有所提高，体质有所增强，而且一个个都愿意离开父母的怀抱来到我们老师身边，一起游戏，学习。全班幼儿都能适应集体生活了。喜欢和老师，小朋友们一起学本领，而且大部分幼儿的生活自理能力较好，学会了自己吃饭，自己穿脱衣服，早上进园部分幼儿会主动同老师问“早”，“好”，“再见”。平时大部分幼儿能够大胆，清楚的用普通话表达自己的愿望和请求。孩子们很喜欢参加体育活动，做游戏，对于一些体育器械他们能熟练的使用，并会想多种方法来玩。但毕竟还是小班孩子嘛，一学期下来，同伴之间由于年龄的差异和能力的强弱，个别幼儿的小肌肉不太灵活，大肌肉动作发展不平衡，而且还有个别幼儿由于在家自由散漫惯了，所以自控能力较差，卫生习惯也不好，挑食，争抢东西现象时有发生。幼儿在上课时插嘴现象也比较严重。 二．指导思想 以江总书记的“三个代表”思想为指导，根据《幼儿教育指导纲要》精神，从过去权威式的组织者，讲授者，转变为幼儿活动的伙伴式的支持者，合作者和引导者。根据本班幼儿的实际情况，参照本年龄阶段幼儿身心发展的特点，时时加以对照，了解并把握本班幼儿的发展水平，积极引导，把握好教育的时机，并组织生动，有趣的教学计划，为孩子创设良好的学习氛围。
三．本学期主要工作任务及实施措施 (一) 合理安排日常教育教学活动具体措施 1. 制定适合本班幼儿年龄特点及发展水平的教学计划和班务计划 2. 创造和谐,宽松的教育环境,充分利用环境创设这一资源促进幼儿认知能力的发展。 3. 根据幼儿对游戏的爱好，充分运用游戏作为幼儿活动的基本形式，在对幼儿感兴趣的动手活动中训练小肌肉动作，手眼协调，同时帮助幼儿认识一些基本图形，并会尝试图形的匹配。 4. 教师在活动实施前作好充分的教学准备（包括活动材料的准备，经验，知识的准备）。幼儿的操作材料根据能力强弱安排准备。 (二) 锻炼幼儿身体，促进其身心全面健康的发展具体措施： 1. 在组织一日活动中保证幼儿每天二小时的户外活动的时间。 2. 注重平时的观察，让幼儿在走，跑，跳，平衡等方面有所发展和提高，在期末对幼儿进行测查，检测幼儿的身体动作发展情况。 (三) 加强班级常规管理，形成良好常规具体措施： 1. 根据本班的情况，以《幼儿园班级管理》为指导，制订合理，科学的班务工作计划，并保证在日常工作中逐步落实，帮助幼儿养成良好的行为习惯。 2. 运用标记，故事等形式让幼儿明确一日要求，继续养成良好的常规。
春季幼儿园小班老师工作计划
春季幼儿园小班老师工作计划 春季幼儿园小班老师工作计划范文（精选3篇） 一、指导思想： 班主任老师工作是幼儿园工作管理的一部分，为了切实地搞好班级工作，本学期我继续以《幼儿园教育指导纲要》的基本精神为指导，结合本园具体的工作要求与指示，本着以幼儿为本，服务家长 的目标开展班级管理工作，促进全班幼儿身心全面和谐地发展。 二、班级情况分析： 本班共有幼儿41人，其中男21人，女20人。其中小年龄幼儿 占全班幼儿的30%。由于幼儿年龄小、体质弱，易患病，故上学期 本班幼儿的出勤率较低。因本班大部分家长从事个私工作，家庭环 境较复杂，对孩子的家庭教育相对不够重视。其中有一小部分的幼 儿由爷爷奶奶、外公外婆直接抚养。所以造成这些幼儿语言表达能 力弱，自理能力差，个性自私、娇宠。 但是通过上学期半年的幼儿园小班生活，大多数幼儿都喜欢上幼儿园，并逐步能够适应幼儿园的生活，初步建立了在园的一日生活 和学习常规，会独立进餐，生活自理能力有了一定的提高，喜爱参 加户外体育运动和各种区域活动，许多内向的幼儿性格变的活泼开 朗起来，喜欢与同伴交往，并在交往中愿意用普通话进行交谈。 本班的薄弱环节是生活活动指导方面有所欠缺；幼儿自我服务能力普遍较低，穿衣、系裤、整理床上用品较为困难；饭前洗手、饭 后擦嘴和漱口的常规仍要老师不断提醒；整理玩具的常规有所欠缺；户外游戏活动时间不够充足，在游戏中，自我保护意识不强，安全 意识淡薄；语言能力方面不能够大胆地表达自己的意思，自信心有 所欠缺。幼儿社会交往中，喜欢以自我为中心，活动中表现出任性、自私的一面，针对以上情况，本学期我班将重点进行区域活动的指
导，提高幼儿的社会交往能力和语言表达能力；在日常生活中加强 安全教育。班内三位老师将齐心协力从薄弱环节着手，加强对幼儿 的指导和教育。促进幼儿全面和谐健康快乐地成长。 三、班级工作管理目标： （一）幼儿生活管理目标 1、加强幼儿常规训练管理，形成良好的一日生活常规、养成良好的卫生习惯。 2、加强幼儿一日活动各个环节中的安全管理，增强幼儿的自我保护意识，力保班级无事故发生。 3、加强幼儿生活活动的指导与管理，培养幼儿基本的生活自理能力。 4、加强预防疾病的管理，降低幼儿发病率，提高出勤率。 5、做好幼儿的日常饮食管理，力争学期末的体检合格率达到95%以上。 （二）教学管理目标 （1）在健康教育领域，注重用幼儿感兴趣的活动激发幼儿锻炼身体的兴趣，培养幼儿健康生活的态度和习惯。 （2）在社会教育领域，培养幼儿同情、责任等社会性情感，发展幼儿的交往、合作能力，养成孩子的规则、秩序意识。 （3）在语言教育领域，着重培养孩子语言交往的兴趣和能力。 （4）在科学教育领域，注重引发幼儿探索的兴趣，注重幼儿的探索过程和获得的经验，锻炼解决问题的能力。 （5）在艺术教育领域，注重培养幼儿对艺术活动的兴趣和大胆表现、创造的品质。 （三）家长工作管理目标
小班区域活动教案大全
小班区域活动教案大全 【篇一：小班美工区活动教案纸团印画】 小班美工区活动教案纸团印画 一、适合对象：小班 二、材料：废纸团，各种小狗轮廓 三、价值： 1、进一步让宝宝感知颜色的特征——红、黄、蓝、绿。 2、让孩子用纸团蘸一蘸颜料，在小狗身上印一印，感知小狗身上毛 的特征——毛茸茸，同时也培养孩子对作画的兴趣。 3、锻炼孩子的手部力量。 四、玩法： 1、教师利用废纸让幼儿放在手心拧一拧，变成一个小纸团，想一想：这小纸团可以用来干什么呢？（可以扔、可以放在手心藏起来玩游戏，猜猜纸团在哪头）。 2、教师介绍另一种玩法：这废纸团还可以用来作画呢！师出示四种 颜料：红、黄、蓝、绿，把纸团放在颜料里蘸一蘸，再在纸上印一印，就可以变出一副好看的画来了（同时也可让孩子学习一些词语：毛茸茸、五颜六色；也可感知红红加黄变成橙色等）教师先可以让 孩子在纸上随意的印画，激起孩子作画的兴趣。 3、提供各种小狗的轮廓图。师问：你们知道小狗的身上的毛是怎么 样的？摸上去感觉怎样？（毛茸茸）那这些小狗身上没有毛，怎么办？让幼儿联想到可以用纸团印出来。 4、教师除了提供小狗以外，还可提供多种多样的动物图片，让孩子 在印印画画中培养孩子画画的兴趣。 【篇二：小班主题性区域游戏的开展】 龙源期刊网 .cn 小班主题性区域游戏的开展 作者：童武璞 【摘要】本文从“我的故事”这一主题从孩子认识自身开始，适时帮 助他们强化自我意识，让他们进一步了解自己是独特的、独一无二的。但是从以上教师增添的材料中不难看出，关于“我的故事”的区 域材料非常少，特别是“科学区”、“动手区”、“图书区”等，与主题 结合不紧密，主题目标和游戏目标不融合。在材料的呈现上虽然有
小班个人工作计划(最新版)
编号：YB-JH-0657 ( 工作计划) 部门：_____________________ 姓名：_____________________ 日期：_____________________ WORD文档/ A4打印/ 可编辑 小班个人工作计划(最新版) Frequently formulating work plans can make people’s life, work and study more regular, and develop good habits, which is a habit necessary for success in doing things
小班个人工作计划(最新版) 摘要：经常制订工作计划，可以使人的生活、工作和学习比较有规律性，养成良好的习惯，因为习惯了制订 工作计划，于是让人变得不拖拉、不懒惰、不推诿、不依赖，养成一种做事成功必须具备的习惯。本内容可 以放心修改调整或直接使用。 一年之计在于春，在这春意盎然的季节，又迎来了新的一学期，同样面临着新的挑战、新的机遇，面对新课程的改革，特制定本学期教学计划如下： 新的学期已进入正轨，使我有了明确的工作目标，以至更清晰地朝着计划去实施。并以饱满的精神状态投入到每日工作中，一如既往的勤勤恳恳，为了保质保量的做好各项教育教学工作，促进幼儿身心各方面的健康发展，将从以下几个方面开展工作： 一、良好环境的创设 1、卫生环境 与其他老师共同维护班级卫生，给幼儿创造一个良好的生活和学习环境。创设安全舒适的幼儿活动环境。随时随地检查教室内外的活动场地的安全状况，发现问题，妥善处理，将不安全因素降低到最低限度。
小班教师个人工作计划
小班教师个人工作计划 工作计划是行政活动中使用范围很广的重要公文,也是应用写作的一个重头戏。我目前打算尽快提高学业，让自己有扎实的知识储备，从而更好地适应时代的脚步。养成良好的卫生习惯（钣前洗手，）锻炼幼儿的自理能力（自己穿*服，自己吃饭等）养成轻声说话，不大声喧哗，椅子轻轻搬轻轻放的好习惯。 三、教育教学方面 首先，在新的学期里，我要认真做好主班的各项工作。 小班教师个人工作计划3 新学期开始了，本学期我和老师共同步入小班的生活。我们本着同一个目标：让每一个孩子健康、愉快地生活，全面发展成为会学习、会思考、会交往、有创造性的新一代儿童。以“尊敬幼儿、尊敬家长、一切以幼儿利益为优先的原则”开展各项工作。制定出以下工作计划： 一、班级情况分析及工作重点 本学期我们将重点以培养幼儿良好的常规习惯，增强幼儿的语言能力、生活自理能力及培养幼儿的社会交往能力和音乐素质的培养。在工作中加强个别幼儿的指导，通过把主题探究活动与日常的保教工作结合起来，让幼儿得到全方位的发展。 二、幼儿发展目标 （一）健康领域 ⒈逐步适应幼儿园的集体生活，情绪基本愉快。 ⒉在成人的帮助下学习独立喝水、进餐、洗手、入厕，学习穿脱简
单的衣裤、鞋。 ⒊了解简单的卫生知识，愿意接受健康检查，认识五官懂得保护。 ⒋愿意和同伴参加体育活动，发展走、跑、跳、钻、攀爬等动作。（二）语言领域 ⒈学习普通话，乐意运用语言表达自己的喜好与需求，学习用普通话与人交流。 ⒉学习安静地听他人讲话，能听懂简单的语言指令并按其行动。 ⒊喜欢念儿歌、听故事、看表演、看图书等，学习表达自己的认识和感受。 （三）社会领域 ⒈愿意上幼儿园，能参加幼儿园的活动，愿意亲近老师或熟悉的成人。 ⒉乐意和同伴一起游戏，尝试学习分享等待，体验其中的快乐。 ⒊在成人启发下学习关注他人明显的情绪表现，学习关心他人。乐意招呼熟悉的人，学习求助和感谢。 ⒋学习在性别、外形等外在特征上比较自己与别人的不同。 ⒌学习接受老师的建议和批示，学习在集体生活中遵守基本规则。（四）科学领域 ⒈在成人引导下，学习发现周围环境中有趣的事物。 ⒉乐意用多种感官感知周围的物品、现象，了解物品颜色、大小、形状等明显特征。 ⒊喜欢操作、摆弄。