果实和种子1
果实与种子的知识点总结
果实与种子的知识点总结一、果实的定义果实是植物的一种生殖器官，是由花粉和卵细胞结合形成受精卵后向外发育而成的，是一种包裹种子的成熟子房，是植物繁殖的产物。
果实通常包括果皮、果肉和种子。
二、果实的结构1.果皮：果实外层的硬壳，保护果实内部的种子及果肉，不同种类的果实的果皮有着不同的特征，如果壳、果皮、果蒂等。
2.果肉：果实内的食用部分，通常富含水分和碳水化合物，供营养植物胚胎生长。
3.种子：果实内的生殖体，植物繁殖的重要部分，包括胚乳和种皮。
三、果实的分类1.根据果实的构造特征，可以分为实果、假果和聚合果。
-实果是由单个子房发育而成的果实，如桃、杏、樱桃等。
-假果是由除子房以外的其他组织发育而成的果实，如苹果、梨等。
-聚合果是由多个子房发育而成的果实，如草莓、覆盆子等。
2.根据果实的种子排列方式，可以分为瘦果、肉果和核果。
-瘦果是种子与果壁完全分开的果实，如荚果、蒴果等。
-肉果是种子与果壁相连合的果实，如葡萄、橘子等。
-核果是种子与果壁紧密结合的果实，如樱桃、杏子等。
3.根据果实的开裂方式，可以分为裂果和不裂果。
-裂果是在成熟后果壳自然开裂并释放种子，如豆科植物的荚果、蒴果等。
-不裂果是果壳不会开裂，种子需要通过其他方式散播，如橘子、苹果等。
四、种子的结构1.种皮：种子的外层，保护种子内部的营养组织和胚。
2.胚乳：种子的主要营养部分，含有蛋白质、脂肪和碳水化合物，供胚酿生长发育所需的能量。
3.胚芽：包括胚轴和胚乳，是种子发育成植物的重要部分，具有芽、根和叶的未成熟形态。
4.胚珠：种子形成时的雌配子体，包括乳头细胞和副乳头细胞，是种子的原始发育部分。
5.种胚：含有未成熟植物的生长点和发育器官，是未成熟植物的原始状态。
五、种子的萌发生长1.休眠期：种子成熟后进入休眠状态，停止生长和代谢，等待适宜的环境条件。
2.萌发条件：种子需要一定的温度、光照、水分和氧气来促进萌发，适宜的条件可以形成植物生长的生理开关效应。
《1.-果实和种子》教案3
《1.果实和种子》教案3教学目标1、认识果实和种子，了解果实的特征和分类，明确种子是果实的一部分。
2、能够在预测的基础上对植物的种子进行细心解剖、细致观察，发现种子内部构造的相似之处，并用画图的方式描述观察结果。
3、了解种子传播的多种途径。
体验到细致观察才能得到更准确的信息。
4、学生能够在自主探究活动中，学会探究的方法，并用自己适合的方式表述出来。
5、通过学习使学生意识到植物的繁衍要靠种子来繁衍。
6、培养学生善于合作、乐于交流的习惯。
教学重点了解果实的特征和分类，了解种子的内部结构和传播方式。
教学难点对植物的种子进行细心解剖、细致观察，并用画图的方式描述观察结果。
教学准备萝卜1个、土豆1个、每两个学生1个花生、湿黄豆、湿蚕豆种子、放大镜、镊子、实验记录单。
教学过程一、分辨果实，初步了解果实与种子的关系1、多媒体出示各种水果和蔬菜西红柿、苹果、花生、菠萝、土豆、萝卜、菜椒、柠檬、香蕉、莲藕、黄瓜师：同学们，这节课老师想和大家一起研究果实和种子，请看大屏幕，老师为大家提供了一些水果和蔬菜，你能说一说哪些是果实吗？为什么？同桌可以讨论一下。
2、学生回答预计：（生：①水果是果实。
②蔬菜是果实。
③菜椒、黄瓜、花生不是果实。
④萝卜是果实。
⑤莲藕是果实。
）师：我们常说“开花结果”，这个“果”就是果实。
3、了解果实的特征师：有些同学可能还是觉得不够理解到底如何来分辨果实的，显然我们从果实的外部是找不到果实的共同特征的。
实验寻找答案：师：把果实横向切开或者纵向切开，仔细观察比较从果实的内部构造上去寻找吧！（切开：梨子，橙子，番茄，石榴。
）师：小朋友你们发现了什么？（用小刀拨出果实内的种子。
）生：种子。
师：对！果实内部都包含种子，而种子以外的部分都称为果皮，果皮通常具有外果皮、中果皮、和内果皮三层。
小结：我们知道植物开了花结的果叫果实，还知道了植物的果实都是由果皮和种子构成的。
4、教师示范操作验证师：正是因为果实里面都有种子，所以让我们一起来看看萝卜和土豆，切开后，里面有种子吗？生：没有。
第三节 果实和种子的形成[1]
![第三节 果实和种子的形成[1]](https://img.taocdn.com/s3/m/df29b66e27d3240c8447ef6d.png)
5.一粒种子能够萌发成一颗大树的奥妙在于种子 存在着( B 胚乳 B胚 C 胚芽 D 种皮 )A
6.食用的面粉主要是由哪种植物的哪一部分加工而成( 的子叶 C 菜豆的子叶 D 小麦的胚乳
)A大豆的子叶 B 小麦
D
二.填空题:
7.根据种子中子叶数目的不同,可将绿色开花 植物分为两类:凡是种子的胚具有_________ 两片子叶 的植物,叫双子叶植物;凡是种子的胚具有 一片子叶 __________的植物叫做单子叶植物。 胚乳 8.我们吃的大米,主要来自水稻种子中_______。
第三节
果实和种子的形成
“日长睡起无情思，闲看儿童捉柳絮。”
实际上
柳絮是从成熟的果实中散播出来的带有白色绒毛的种子。
阅读教材P14，分析、讨论果实由哪几部分组成， 分别由雌蕊的哪些部位发育而成，并填写下图：
花瓣 雌蕊 雄蕊
胚珠
种子
子房壁
果皮
花萼
受精完成以后雌蕊的变化：
子房壁 胚 珠 子 房 受精卵 中央 细胞 子房却慢慢膨大起来。 果皮 种子 果实 胚 胚乳
种皮 胚 储藏养料
保护胚
能发育成新植株
胚乳
双子叶植物和单子叶植物
胚中具有两片子叶，具有这样种子的的植物双子叶植物
胚中只有一片子叶具有这样种子的植物单子叶 植物
并不是所有的双子叶植物种子都没有胚乳，如：蓖麻。 也不是所有的单子叶植物种子都有胚乳，如泽泻、慈姑。
菜豆种子和玉米种子的比较表（重点）
结构 种子
香蕉生殖方式 吃水果时，水果中一般都会有一粒或多粒种子，但 是吃香蕉的时候却从来没见过。难道香蕉本来就没 有种子吗？ 其实不然。香蕉也是一种绿色开花植物 ，它如其他绿色开花植物一样，也会开花结籽儿。 野生香蕉中有一粒粒很硬的种子，吃起来极为不便. 因此，有人把野生香蕉是和四倍体的芭蕉杂交产生 了三倍体的香蕉.也就是现在的香蕉。这样的香蕉中 就没有种子了.其实严格来说，现在的栽培香蕉并不 是没有种子。如果你仔细观察，香蕉里面那一排排 褐色的小点就是已经退化的种子。由于香蕉的种子 退化了，人们常通过香蕉地下的根蘖幼芽来繁殖它 的后代。现在在野生香蕉的果实内仍可发现颗粒状 的种子。
种子和果实的关系幼儿园
种子和果实的关系幼儿园种子和果实是植物生命周期中的两个重要阶段。
种子是植物繁衍后代的起点，而果实则是植物生长发育的成果。
它们之间存在着密切的关系，互相依存，相互影响。
种子是植物的种子，也是植物的种子。
种子通常由外壳、胚珠和营养物质组成。
它们是植物的繁衍之源，承载着植物生命的延续。
种子可以通过多种方式传播，如风、水、昆虫和动物等。
当种子落地并找到适宜的环境后，它们会开始发芽生长。
种子发芽后，根部会向下生长，吸收水分和养分。
同时，幼苗的茎和叶也会向上生长，进行光合作用，制造出自己所需的能量。
种子的营养物质在这个过程中被转化为幼苗所需的能量，从而促使幼苗的生长和发育。
随着时间的推移，幼苗会逐渐长大变成成熟植物。
当植物达到一定的生长阶段时，它们会开始开花和结果。
果实是植物生长后期的产物，是植物为了繁衍后代而产生的一种结构。
果实通常由果皮、果肉和种子组成。
果皮保护着种子，果肉则是种子的营养来源。
果实的形状、颜色和大小各不相同，不同的果实吸引着不同的动物来帮助传播种子。
例如，水果的鲜艳颜色吸引着鸟类和昆虫，它们会食用果肉，将种子随后排泄到其他地方。
这种方式有助于种子的广泛分散和扩散。
种子和果实之间存在着互相依存的关系。
种子需要果实的保护和营养，才能顺利发芽生长。
而果实依赖种子的传播，以便繁衍后代。
这种互相依存的关系使得植物能够适应不同的环境，实现自身的繁衍和生存。
在幼儿园的教学中，可以通过种子和果实的教育活动，帮助孩子们了解植物的生命周期和繁衍过程。
可以给孩子们展示不同种类的种子和果实，让他们观察并比较它们的特点和差异。
通过观察和实践，孩子们可以更好地理解种子和果实之间的关系，培养他们的观察力和动手能力。
可以通过各种有趣的游戏和活动，让孩子们亲自体验种子发芽和果实成长的过程。
例如，可以让孩子们在小花盆里种植种子，观察并记录植物的生长情况。
还可以组织采摘水果的活动，让孩子们亲手采摘水果，体验到种子转化为果实的过程。
果实和种子(Fruit and Seed)
果實和種子(Fruit and Seed)果實的構造和名稱：果實通常是植物開花胚珠受精後，由子房發有形成的。
圍果實的壁稱果皮(Pericarp)，果皮常可分為三層，最外一層稱外果皮(Exocarp)，其次一層稱中果皮(Mesocarp)，而最內一層則謂內果皮(Endocarp)。
有一些果實，除子房本身外，還有花的其他器官參與其中，這種果實稱假果，如梨、蘋果，有萼和花托參與，草莓的果實大都是增大而肉質的花托。
裸子植物的雌球花沒有子房，所以沒有果皮，發有成的稱之為球果(Cone)。
由於受精後的胚珠裸露在外(不被子房保護)而發有成種子，故稱裸子植物。
依花的多寡發育成的果實，可分為：(1)聚花果(Multiple fruit)是由一整個花序(多朵花)形成的一個整體，如桑椹、無花果。
(2)聚合果(Aggregate fruit)是由一朵花花內的許多離生心皮形成的一個整體，如懸鉤子、草梅等。
(附圖A)(3)單果(Simple fruit)是由一花中的一個子房或一個心皮形成的單個果實。
單果可分為乾燥而少汁的乾果和肉質而多汁的肉果兩大類。
乾果又可分為開裂的和不開裂的兩類:乾果圖示c.蓇茨果d.夾果e.蒴果i.堅果j.離果 f.角呆g.瘦果h.翅果開裂的乾果主要有：(1)蓇茨果(Follicle)是離生心皮的單個心皮形成的，成熟時或沿背縫線或沿腹縫線一側開裂，可以含一粒種子或多粒種子，如八角。
(附圖C)(2)夾果(Legume)是單心皮的子房形成的，成熟時沿背腹兩縫開裂，開裂後的果瓣片稱裂瓣，如碗豆。
(附圖D)(3)蒴果(Capsule)是由二個以上合生心皮的多室子房形成，開裂的方式有：室背開裂(沿心皮的背縫線開裂)，室間開裂(即沿室與室之間的隔膜開裂)，孔裂(由多數小孔開裂的)，蓋裂(橫向周圍開裂，果上端成蓋狀脫雄)。
(附圖E)(4)角呆(Silique,Silicle)蒴果的一種，由二個合生心皮的子房形成。
(附圖F)不開裂的乾果主要有：(1)瘦果(Achene)具一粒種子而不開裂的乾果，由離生心皮或合生心皮的子房形成，其果皮聚包種子，不易分離。
小学科学教案 果实和种子9篇
小学科学教案果实和种子9篇果实和种子 1教学设计学校：新桥小学班级：三年级人数：日期：月日学科：科学课题：果实和种子教时：执教：1、教学目标：一、过程与方法1.能够在预测的基础上对植物的种子进行细心解剖、细致观察并用画图的方式描述观察结果。
2.能够针对种子萌发提出自己可以研究的问题，探究种子在萌发时需要的条件。
二、科学知识1. 认识果实和种子。
2. 了解种子“旅行”的多种方式。
3. 知道种子的内部构造。
三、情感态度与价值观1.体验到要细致观察才能得到更准确的信息。
2、愿意主动发表自己的意见，听取其他同学的看法和意见。
2、教学目标设计依据：（1）内容分析：本课是苏教版《科学》教材三年级下册第2单元“植物的一生”的第2课。
植物的种类千千万万，它们的果实和种子也千差万别。
中年级的学生对于一些生活中常见的瓜、果、蔬菜类果实比较熟悉，能够举出不少的例子说明哪些是植物的果实，但也容易将萝卜、土豆、洋葱、大蒜等植物的根、茎等部分误认为果实。
（2）学生分析：果实与种子联系紧密，但又有一定的区别。
一般学生都有这样的想法，“果实个头大，而种子都是小的。
”“种子都是蕴藏在果实里面的。
”其实这些观点是不正确的。
要正确区分果实与种子间的差异需要一定的植物学知识为基础，这对于刚开始接触科学学科的学生来说要求过高，也没有必要。
针对三年级学生的认知水平和学习能力，教材的设计者没有把教学重点放在正确区分“果实”与“种子”的不同上，而是引导学生把关注的重点放在对“种子”的研究上，研究种子传播的方式、种子的内部结构、种子的萌发等问题，通过组织动手动脑的探究活动激发学生对植物的浓厚兴趣。
教学过程时间教学环节教师活动学生活动设计意图一、举行果实展览会，找一找哪里有种子二、了解植物怎样传播种子1、谈话：课前老师让大家把一些自己认为是果实的带到教室来，你们带来了吗？请各个小组的同学把带来的果实集中在一起，我们来举行一个果实展览会。
这些果实你们都认识吗？（组内同学认一认，老师适时给各个小组送去一些萝卜、土豆、山芋、洋葱、荸荠、莲藕、毛豆等植物。
果实和种子的发育过程
果实和种子的发育过程
果实和种子的发育过程是植物繁殖的重要阶段。
以下是果实和种子发育过程的一般描述：
1. 授粉和受精：花朵开放后，雄蕊产生花粉，通过昆虫、风或其他方式传播到雌蕊的柱头上。
花粉与柱头接触后，会萌发出花粉管，延伸到子房内部。
花粉管携带精子与子房内的卵细胞结合，完成受精过程。
2. 果实发育：受精后，子房开始发育成果实。
子房壁逐渐增厚，并分化出果皮和果肉组织。
同时，胚珠在子房内发育成种子。
3. 种子形成：在胚珠内，受精卵发育成胚胎，而珠心（胚珠的一部分）则发育成种皮。
随着胚胎的发育，种子逐渐形成，并在种皮内部积累营养物质。
4. 果实成熟：在种子发育的同时，果实也继续生长和成熟。
果皮颜色变化、果肉变软、糖分积累等都是果实成熟的标志。
成熟的果实吸引动物或人类食用，从而帮助传播种子。
5. 种子传播：当果实被动物或人类食用时，种子会被释放出来。
有些种子通过动物的消化系统后仍能存活，并随着粪便被传播到其他地方。
其他种子则通过自然的方式，如风吹、水流或自身的机械传播，到达适宜的生长环境。
6. 种子发芽：当种子到达适宜的生长环境时，它们会吸收水分并开始发芽。
种子内的胚胎突破种皮，生长出幼根和幼芽，逐渐发展成新的植物。
总之，果实和种子的发育过程是植物繁殖的关键步骤。
通过果实的吸引和种子的传播，植物能够在不同的地方繁衍后代，维持物种的生存和延续。
1果实和种子.PPT课件
３、怎么样保持次要变量不变？又怎么样比 较主要变量对植物萌发的影响呢？
Ａ种子
甲组 乙组 丙组
Ｂ种子
Ｃ种子
无 无 无
20℃
40℃ 0℃
水分 空气 温度 水分 空气 温度 水分 空气 温度
无 充足 20℃ 有 充足 20℃ 有 无 充足 40℃ 有 充足 40℃ 有 无 充足 0℃
有 充足
0℃
有
1、在同组中，A种子和B种子、B种子和C种子、A种子和C种子 在变量上有什么差异？（控制变量法） 2、能否比较不同组的不同种子之间的萌发情况，为什么？ 3、通过实验，你认为适合种子萌发的环境条件是什么？
同点？
菜豆和玉米种子的比较
菜豆种子 共同结构
不同结构
玉米种子
都有种子的基本结构种皮和胚
无胚乳，有两 片子叶 有胚乳，有一 片子叶
植物种子的分类
根据有无胚乳 根据子叶数目
有胚乳种子
无胚乳种子
单子叶植物种子
双子叶植物种子
一般地，单子叶植物种子中有胚乳，双 子叶植物种子中无胚乳。
例外：柿、蓖麻是双子叶植物，有胚乳
种子传播的原因： 1、避免竞争 2、避免近亲交配 3、寻找适当的生育地，扩张族群的 分布范围。
你还能提出哪些和种子萌发有关的、 自己能研究的问题？如：大种子发 芽快还是小种子发芽快？把蚕豆种 子头朝下下放，根会向上长 吗？……
告诉你一个观察种子萌发的好方 法：
你能说出上 面瓶子中的 小苗生长有 什么共同之 处吗？
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种子萌发过程
种子萌发前后的变化
胚根 胚芽 根 茎和叶
思考： 在种子的萌发过程中，胚乳或者子叶
小学科学苏教版《果实和种子》教学课件1
2单元 小学科学苏教版《果实和种子》教学课件1
植物的一生
1、果实和种子
是果实。
小学科学苏教版《果实和种子》教学 课件1
小学科学苏教版《果实和种子》教学 课件1 小学科学苏教版《果实和种子》教学 课件1
是果实
2单元 小学科学苏教版《果实和种子》教学课件1
植物的一生
1、果实和种子
想一想，什么样的才叫果实？
2单元 小学科学苏教版《果实和种子》教学课件1
植物的一生
1、果实和种子
利用动物
小学科学苏教版《果实和种子》教学 课件1
2单元 小学科学苏教版《果实和种子》教学课件1
植物的一生
1、果实和种子
利用动物
小学科学苏教版《果实和种子》教学 课件1
2单元 小学科学苏教版《果实和种子》教学课件1
植物的一生
1、果实和种子
1、果实和种子
不是果实。
小学科学苏教版《果实和种子》教学 课件1
2单元 小学科学苏教版《果实和种子》教学课件1
植物的一生
1、果实和种子
是果实。
小学科学苏教版《果实和种子》教学 课件1
2单元 小学科学苏教版《果实和种子》教学课件1
植物的一生
1、果实和种子
是果实。
小学科学苏教版《果实和种子》教学 课件1
2单元 小学科学苏教版《果实和种子》教学课件1
植物的一生
1、果实和种子
是果实。
小学科学苏教版《果实和种子》教学 课件1
2单元 小学科学苏教版《果实和种子》教学课件1
植物的一生
1、果实和种子
不是果实。
小学科学苏教版《果实和种子》教学 课件1
2单元 小学科学苏教版《果实和种子》教学课件1
果实和种子的教案
果实和种子的教案教案标题：探索果实和种子教案目标：1. 通过观察和实践，让学生了解果实和种子的特征和功能。
2. 培养学生的观察、实验和记录能力。
3. 培养学生的合作与沟通能力。
教案步骤：引入活动：1. 引导学生回忆他们最喜欢的水果，并让他们描述这些水果的外观、味道和口感。
引导他们思考水果中是否有种子。
探索果实：2. 展示不同种类的水果，让学生观察并描述水果的外观特征。
引导学生注意水果的颜色、形状、大小等。
3. 引导学生思考水果的种子在哪里，是否可以看到或摸到。
让学生尝试打开水果，观察和描述果实内部的结构和种子的位置。
4. 分组活动：将学生分成小组，每组选择一种不同的水果进行观察和记录。
鼓励学生用手绘图或拍照记录他们的观察结果。
探索种子：5. 展示不同种类的种子，如花生、玉米、豌豆等。
让学生观察并描述种子的外观特征。
引导学生注意种子的颜色、形状、大小等。
6. 引导学生思考种子的功能，如它们是如何生长为植物的。
让学生尝试发芽实验，观察和记录种子发芽的过程。
总结与展示：7. 学生小组展示他们的观察记录和实验结果。
引导学生讨论和总结果实和种子的共同特征和功能。
8. 引导学生思考果实和种子对植物生长的重要性，以及它们在人类生活中的作用。
扩展活动：- 邀请一个农民或植物学家来学校，与学生分享关于果实和种子的更多知识和经验。
- 带领学生进行园艺活动，让他们亲自种植并观察果实和种子的生长过程。
- 鼓励学生在家中观察和记录不同水果的果实和种子，与家人分享他们的发现。
评估方法：- 观察学生在活动中的参与程度和合作能力。
- 检查学生的观察记录和实验结果，评估他们对果实和种子的理解程度。
- 鼓励学生参与小组讨论和展示，评估他们的沟通和表达能力。
教案提示：- 确保提供足够的水果和种子样本，以便学生能够充分观察和实践。
- 鼓励学生提出问题并展开讨论，促进他们的思维和探索能力。
- 引导学生进行实验时，确保他们遵循实验的安全规范。
果实及种子类中药-1_真题-无答案
果实及种子类中药-1(总分50,考试时间90分钟)一、最佳选择题1. 种子类药材粉末的主要标志含是A．糊粉粒 B．淀粉粒 C．脂肪油滴 D．多糖颗粒 E．挥发油滴2. 以假种皮入药的是A．柿蒂 B．橘络 C．龙眼肉 D．地肤子 E．甜瓜蒂3. 以种皮入药的是A．肉豆蔻 B．绿豆衣 C．龙眼肉 D．莲子心 E．大豆黄卷4. 酸枣仁的药用部位为A．成熟果实 B．未成熟果实 C．近成熟果实D．种子 E．幼果5. 巴豆的入药部位是A．成熟果穗 B．近成熟果穗 C．成熟果实D．穗状花序 E．干燥种子6. 来源为木樨科植物果实的药材是A．天仙子 B．决明 C．连翘 D．枸杞子 E．牵牛子7. 来源于芸香科植物的果实是A．栀子 B．吴茱萸 C．巴豆 D．乌梅 E．补骨脂8. 来源为禾本科植物种仁的药材是A．薏苡仁 B．酸枣仁 C．桃仁 D．苦杏仁 E．肉豆蔻9. 来源于菊科植物的果实药材是A．酸枣仁 B．木瓜 C．牛蒡子 D．薏苡仁 E．枳壳10. 北葶苈子的来源A．十字花科播娘蒿的种子 B．木樨科植物女贞的果实C．十字花科独行菜的种子 D．鼠李科植物酸枣的种子E．芸香科酸橙的未成熟果实11. 苦杏仁来源于A．蔷薇科 B．桑科 C．木兰科 D．芸香科 E．大戟科12. 南葶苈子的原植物是A．播娘蒿 B．贴梗海棠 C．独行菜 D．山里红 E．以上都不是13. 木瓜的原植物是A．山杏 B．贴梗海棠 C．酸橙 D．山里红 E．山桃14. 沙苑子来源于A．木兰科 B．豆科 C．蔷薇科 D．芸香科 E．菊科15. 小茴香来源于A．伞形科 B．菊科 C．十字花科 D．旋花科 E．茜草科16. 牵牛子来源于A．茄科 B．菊科 C．十字花科 D．旋花科 E．茜草科17. 益智来源于A．棕榈科 B．菊科 C．姜科 D．木兰科 E．芸香科18. 瓜蒌来源于A．菊科 B．木兰科 C．葫芦科 D．大戟科 E．禾本科19. 槟榔的主产地是A．海南 B．江苏 C．广东 D．浙江 E．安徽20. 枳壳的主产地是A．广西 B．江西 C．广东 D．浙江 E．河北21. 枸杞子的主产地是A．宁夏 B．湖北 C．四川 D．浙江 E．河南22. 山茱萸的主产地是A．广西 B．湖北 C．四川 D．浙江 E．广东23. 木瓜的加工方法为A．晒干 B．阴干 C．低温干燥D．置沸水中烫至外皮灰白色，对半剖开，晒干 E．沸水中略烫，晒干24. 栀子的加工方法为A．阴干 B．晒干 C．低温干燥 D．沸水中略烫，晒干E．置沸水中烫至外皮灰白色，对半剖开，晒干25. 表面紫红色或暗红色，有的表面有“白霜”的药材为A．山楂 B．枳壳 C．木瓜 D．五味子 E．补骨脂26. 果肉气微，味酸；种子破碎后，有香气，味辛，微苦的药材为A．五味子 B．葶苈子 C．木瓜 D．山楂 E．金樱子27. 北葶苈子的形状为A．扁卵形 B．倒卵形，似花瓶 C．扁心脏形D．球形 E．菱状方形或短圆柱形，两端平行倾斜28. 南葶苈子的气味为A．气微，味微辛，略有黏性 B．无臭，味涩C．气微，味微苦 D．气清香，味酸微涩E．气微香，味酸微甜29. 木瓜的形状为A．肾形，略扁 B．纵剖对半的长圆形C．扁圆形或扁椭圆形 D．不规则的圆球形或扁球形E．半圆球形，翻口似盆状30. 表面紫红色，有多数不规则的深皱纹，剖面边缘向内卷曲的药材为A．木 B．枳壳 C．山楂 D．金樱子 E．五味子31. 木瓜的气味为A．气微，味微甜 B．气无，味苦 C．气微，味酸D．气微，味辛，有黏性 E．气微清香，味酸微涩32. 苦杏仁的形状为A．扁心脏形 B．倒卵形，似花瓶 C．菱状方形D．圆肾形而稍扁 E．扁卵形33. 加水共研产生苯甲醛特殊香气的药材为A．苦杏仁 B．五味子 C．砂仁 D．酸枣仁 E．槟榔34. 桃仁的形状为A．扁圆形 B．扁心脏形 C．扁长卵形D．圆肾形而稍扁 E．菱状方形，两端平行倾斜35. 扁球形或不规则球形，表面棕黑色至乌黑色，皱缩不平的药材为A．木瓜 B．金樱子 C．豆蔻 D．砂仁 E．乌梅36. 果核坚硬，表面凹凸不平，有众多洞穴及网状纹理的药材为A．枳壳 B．金樱子 C．五味子 D．乌梅 E．瓜蒌37. 乌梅的气味为A．果肉稍有特异酸气及烟熏气，味极酸 B．气无，味苦C．气微，味微甜 D．气清香，味酸微涩E．气微，味苦38. 金樱子的形状为A．倒卵形，似花瓶 B．不规则的扁球形 C．纵剖对半的长圆形D．肾形，略扁 E．半圆球形，翻口似盆状39. 金樱子的外表面有A．突起的刺状棕色小点 B．细微网状皱纹C．多数不规则的深皱纹 D．表面凹凸不平，有众多洞穴及网状纹理 E．有细皱纹和灰白色的小点40. 沙苑子的形状为A．圆肾形而稍扁 B．扁心脏形 C．扁卵形D．扁圆形 E．菱状方形41. 无臭，味淡，嚼之有豆腥味的药材为A．枸杞子 B．沙苑子 C．女贞子 D．决明子 E．牵牛子42. 决明子的形状为A．圆肾形而稍扁 B．扁心脏形 C．扁卵形D．扁圆形 E．菱状方形43. 决明子的气味为A．香气浓烈，味辛辣、微苦 B．无臭，味苦C．气微香，味辛、微苦 D．气微清香，味酸、微涩 E．气微，味微苦44. 补骨脂的形状为A．圆肾形而稍扁 B．扁心脏形 C．扁卵形 D．扁圆形 E．肾形而略扁45. 表面黑色或黑褐色，具细微网状皱纹的药材有A．补骨脂 B．沙苑子 C．枳壳 D．吴茱萸 E．牵牛子46. 横切呈半圆球形，翻口似盆状，此特征的药材是A．木瓜 B．瓜萎 C．枳壳 D．乌梅 E．金樱子47. 枳壳外表面有A．多数凹点状油室及微隆起的皱纹 B．细微网状皱纹C．多数不规则的深皱纹 D．表面凹凸不平，有众多洞穴及网状纹理 E．灰白色的小点48. 呈扁球形或五角状扁球形，顶端有五角星状裂隙的药材有A．菟丝子 B．吴茱萸 C．枳壳 D．天仙子 E．枸杞子49. 吴茱萸的气味为A．气香浓烈，味辛辣、微苦 B．气无，味苦C．气微香，味辛 D．气无，味辛辣 E．气微，味苦50. 表面黄色或稍深，粗糙，有6条纵线，顶端平截，基部有果柄痕的药材有A．巴豆 B．补骨脂 C．沙苑子 D．吴茱萸 E．牵牛子。
初一生物知识点之种子和果实
初一生物知识点之种子和果实初一生物知识点之种子和果实【—初一生物之种子和果实】，春天播下了种子，秋天会硕果累累。
本节要领讲解种子和果实的关系、组成、含义。
27、区分稀有的藻类、苔藓和蕨类。
28、区分稀有的裸子植物和被子植物29、种子的主要结构（菜豆种子和玉米种子的异同点）相同点不同点菜豆种子有种皮和胚无胚乳，营养物质贮藏在子叶里。
子叶两片。
玉米种子有种皮和胚有胚乳，营养物质贮藏在胚乳里。
子叶一片。
在玉米剖面上滴一滴碘液，胚乳被染成蓝色30、种子萌发的条件31、种子萌发的进程：先吸收水分（运输营养物质的需求），胚根打破种皮，构成根，胚轴伸长，胚芽发育成茎和叶。
32、植株的生长：33、桃花的结构：花柄、萼片、花瓣、雌蕊（柱头、花柱、子房）、雄蕊（花药、花丝）。
34、果实和种子的构成35、根适于吸水的特点：根吸水的部位主要是根尖的成熟区。
成熟区生有大量的根毛。
导管的功用：运输水分和无机盐。
水是由导管从下往上运输，营养物质由筛管从上往下运输。
36、蒸腾作用：气孔是植物蒸腾失水的门户，也是气体交流的窗口。
气孔由一对保卫细胞组成。
蒸腾作用的意义：促进植物体对水分的吸收；促进植物体对水分和无机盐的运输；降温。
37、光协作用：38、植物的呼吸作用总结;一颗大树靠种子来生长，靠辛勤培育才能茁壮成长，接触硕果累累的果实。
八年级生物复习资料之内脏【—八年级生物之内脏】，内脏是指在体腔内。
内脏损伤，是指内脏各个部分受到损伤。
内脏包括消化系统、呼吸系统、泌尿系统、生殖系统。
主要的内脏有：消化系统的胃、肠、肝、胆。
呼吸系统的肺。
范畴内脏在形态与发生上，与胸膜、腹膜和会阴关系密切，三者也均属内脏学范畴。
类别内脏器官的形态不尽相同，按其构造可中空性器官和实质性器官。
部位内脏主要集中于胸腹盆腔内，可按人为划分的标志线及分区进行定位观察。
总结：内脏是指在体腔内，借管道直接或间接与外界相通的器官的总称。
主要包括人体胸腹部内脏器官的分布：肝脏、胆囊、胃、肾、小肠、脾、直肠、十二指肠、胰、输尿管、卵巢、膀胱、子宫。
《果实和种子》导学案
《果实和种子》导学案第一课时一、导学目标：1.了解果实和种子的定义及其特点；2.掌握果实和种子的分类及其功能；3.了解果实和种子在植物生长发育中的重要性。
二、导学重点：1.果实和种子的概念及其特点；2.果实和种子的分类及功能；3.果实和种子在植物生长发育中的作用。
三、导学难点：1.果实和种子的区分；2.果实和种子的分类及功能的理解。
四、导学内容：一、果实和种子的概念及其特点1.果实：指植物的种子在成熟时所形成的器官，通常由子房内的胚珠发育而来。
果实有很多种形态，可以是肉质的，也可以是干燥的。
2.种子：指植物的生殖细胞在子房内发育成的结果，具有营养物质和生殖器官，有生命的种子可以发芽生长。
二、果实和种子的分类及功能1.果实的分类：1）肉果：果皮肉质，如桃、梨等；2）坚果：果皮坚硬，果实一般只有一个种子，如杏、榛子等；3）蒴果：果皮干燥，果实由许多小果粒组成，如萝卜、芹菜；4）荚果：果实为果实壳和种子，如豆类植物的果实。
2.种子的分类：1）裸子植物种子：裸露在母体上，无种皮包裹，如松树、银杏等；2）被子植物种子：种子被种皮包裹，如豆科、蔷薇科等。
3.果实和种子的功能：果实：保护种子，传播种子，吸引动物散播种子；种子：保护胚，传播种子，起到萌发生根的作用。
三、果实和种子在植物生长发育中的作用1.果实的重要性：保护种子，促进种子的传播，种子的萌发生长提供必要的营养物质；2.种子的重要性：保护胚，传播种子，种子萌发生根形成新的植株，完成生殖过程。
五、课堂练习与作业：1.请同学们自行观察周围的植物，找出其中的果实和种子，并进行分类；2.用自己的话总结果实和种子的作用及重要性；3.选择一个植物的果实或种子，描述其特点，并描绘其生长发育过程。
六、拓展延伸：1.了解更多不同种类的果实和种子，拓展对植物生长发育的了解；2.研究果实和种子在不同环境条件下的变化及适应能力。
七、导学反馈：1.请同学们通过小组讨论或作业形式，总结所学知识，做好相应的笔记；2.老师根据学生的答题情况及讨论表现，做出相应的点评和引导。
教科版(2017)科学《果实和种子》知识点及复习题(含答案)
教科版（2017）科学《果实和种子》知识点及复习题知识点梳理：1.植物的果实是由果皮和种子两部分组成的，不同植物的果实形状、颜色、大小各不相同。
2.观察植物的果实可以使用解剖的方法，在观察的过程中可以利用多种感官来观察，如看一看，闻一闻、摸一摸等。
3.果实都有果皮和种子，它们分别有什么作用？在果实中果皮包裹着种子，具有保护种子的作用。
植物的种子作用却非常大，植物可以利用种子进行繁殖后代。
4.植物结出许多种子有什么意义？植物的种子是一切植物的根源，凤仙花接触这么多的种子，可以最大限度的繁衍后代。
5.我们经常吃的食物哪些是果实，哪些是种子呢？果实可食用的植物：苹果、梨、西瓜、香蕉、桃、枣、葡萄、猕猴桃、哈密瓜等大多数水果，豆角、南瓜、黄瓜、冬瓜、丝瓜、茄子、番茄等蔬菜，稻米、小麦、青稞、小米、玉米等种子可食用的植物：黄豆、绿豆、花生、芝麻、银杏、松子、榛子、南瓜子、葵花籽、西瓜子、核桃、莲子等。
知识点复习题及答案：一、填空题1、植物的果实一般是由______和______组成。
2、果实的形成主要跟花的______和______有关，所以花谢后才能结果。
3、花谢后结果，果实主要由_____发育而来。
4、果实横切，里面的“小星星”是______。
二、判断题，对的打√，错的打✘1.玉米粒是果实而非种子，花生米是种子而非果实。
（）2.花生和桃子属于果实。
（）3.植物的每一朵花盛开到最后都能结出果实。
（）4.一个凤仙花的果实里大约有4粒种子。
（）5.果实共同的特征是都有种皮和胚。
（）6.凤仙花的果实成熟时一碰就弹出种子。
（）三、选择题，将正确的序号填写在括号内。
1.下图中属于果实的是（）2.风仙花的果实是( )A.纺捶形，表面很光滑B.纺锤形，有白色绒毛C.球形，有白色绒毛3.下列植物中，我们平时吃的是植物果实的是（）A.红萝卜B.四季豆C.甘蔗D.菠菜4.轻轻挑开凋谢变干的凤仙花，看到里面有（）A.种子B.果实C.果实和种子5.大多数绿色开花植物是通过（）进行繁殖。
小学科学果实和种子(课件)学年四年级科学下册教科版
小学科学果实和种子（课件）学年四年级科学下册教科版科学是一门令人着迷的学科，它让我们对世界的运作方式有了更深入的理解。
在小学四年级科学下册教科版中，我们学习了有关植物和它们的种子如何生长的知识。
本篇文章将重点介绍小学科学课程的一个重要主题：果实和种子。
果实和种子是植物繁衍后代的重要途径。
它们之间的关系紧密而有趣。
首先，我们先来了解一下果实是如何形成的。
果实是植物的生殖部分，它通常包含种子。
植物通过花朵进行有性生殖，花朵中的雄蕊和雌蕊结合进行受精，然后雌蕊中的胚珠会发育成种子。
随着时间的推移，植物的花朵会逐渐凋谢，而剩下的胚珠则会在子房中发育成果实。
除了了解果实的形成过程，我们还需要学习果实的分类。
果实可以分为两类：干果和肉果。
干果是指果实的外壳干燥硬化，比如豌豆、扁豆等。
肉果则是指果实的外壳柔软多汁，比如苹果、梨子等。
通过学习果实的分类，我们能更好地理解植物的多样性和适应性。
除了果实，种子也是植物繁衍的关键。
种子是植物的宝藏，它们承载着下一代的生命。
种子通常由外皮、胚珠和种子的营养组织三部分组成，外皮保护内部的胚珠和营养组织。
种子通常会经历休眠期，在适合的环境下发芽并长成新的植物。
种子的传播方式多种多样，包括风传、水传、动物传等。
一些种子外皮上会有附着物，使它们能够通过动物的皮毛或者羽毛来传播。
还有一些种子可以利用风力，如蒲公英的种子可以随风飘散到远处。
另外一些种子则会借助水的力量进行传播，比如椰子的种子能够漂浮在水面上漂流到其他地方。
种子的传播方式既是植物繁衍的途径，也是它们适应环境的重要策略。
通过将种子传播到不同的地方，植物能够扩大生存的范围，同时也可以避免同一地区的资源竞争。
了解果实和种子的形成以及它们的分类和传播方式，让我们更好地理解了植物的生长与繁殖。
同时，这也唤起了我们对大自然奥秘的好奇心。
我们可以通过观察、实验和探索来深化对果实和种子的认识。
在学习过程中，老师可以设计一些生动有趣的实验和活动来帮助学生更好地理解和记忆这些知识。