二氧化碳的性质和用途教学设计新部编版

教师学科教案[ 20 – 20 学年度第__学期]

任教学科：_____________

任教年级：_____________

任教老师：_____________

xx市实验学校

《课题3 二氧化碳和一氧化碳》教学设计

（第1课时）

金孔中学刘凤婷

教学目标

1．知识与技能

（1）认识二氧化碳，掌握其重要的化学性质，了解其物理性质和主要用途。

（2）懂得设计实验来验证物质性质的方法。

（3）学会对实验中出现的现象进行分析并得出结论的方法。2．过程与方法

（1）通过观察演示实验的现象，培养学生分析和解决问题的能力。（2）通过让学生自己设计实验去验证二氧化碳的性质，培养学生的实验设计能力。

（3）经过亲自动手实验，让学生懂得二氧化碳可以与水反应生成碳酸。

3．情感、态度与价值观

（1）通过对二氧化碳的密度以及水溶性进行实验设计，培养学生的问题意识以及思维的严密性。

（2）通过与石蕊溶液相互混合的各种情况来进行实验探究，让学生亲自参与到知识的形成过程中，从而获得成功的喜悦和对化学学习的持续兴趣。

教学重点

二氧化碳的化学性质

教学难点

1、二氧化碳与水反应生成碳酸以及碳酸的不稳定性

2、二氧化碳与石灰水的反应

教具准备

新制二氧化碳、雪碧、试管、紫色石蕊试剂、盐酸、酒精灯、试管夹、澄清石灰水、装满二氧化碳的可乐瓶、烧杯、蜡烛、等

教学设计

3、课堂小结（学生自己完成）

4、布置作业

板书设计

课题3二氧化碳的性质和用途

1、物理性质

无色、无味、密度比空气大的气体，能溶于水

2、化学性质

（1）不燃烧、不支持燃烧

（2）与水发生反应CO2+H2O== H2CO3

H2CO3== H2O+ CO2

（3）遇澄清石灰水变浑浊CO2+Ca(OH)2==CaCO3 + +H2O 3、用途

灭火、化工原料、人工降雨、气体肥料