部编六年级语文上册第一单元丁香结课件

学认字
bó 那十字小白花，那样小，却不显得单薄。
bó 单薄：瘦弱、不强壮。本课指单个 丁香花小，给人以不强壮的印象。
学认字
多音字
bó 单薄 字义：弱
薄 báo 薄片 字义：上下两面之间的距离小
bò 薄荷
学认字
zhuì 有的宅院里探出半树银妆，星星般的小花缀满枝 头，从墙上窥着行人，惹得人走过了还要回头望。
模糊
课堂演练 一、选择题。
课题“丁香结”中的“结”（ A ） A.表面指丁香的花蕾，实际指人生中的 很多问题。 B.花蕾。 C.生活中的问题。
二、判断对错。 1.“连缀”的 “缀”读zhuì 。（ √ ） 2.“笨拙”的“拙”读zuō 。（ × ）
第二课时
上节课我们学习了生字，观赏了美 丽的丁香花。这节课让我们继续和作者一 起去深入了解丁香，了解丁香给作者带来 的独特感受。
都是人的神态动作，形象生动地刻画出伸出宅 院外墙的丁香花娇俏灵动、惹人怜爱的情态。
把枝头的小花比作星星，形象 地写出了丁香花小巧、繁密、 耀目的特点。
气味
还有淡淡的幽雅的甜香，非桂非兰，在夜色
中也能让人分辨出，这是丁香。
每到春来，伏案时抬头便看见檐前积雪。雪色
映进窗来，香气直透毫端。
甜香
气味
浓郁
可 甜香 爱
缀满：挂满、稠密。 本文指丁香花开得 稠密。
学认字
yōu yǎ
还有淡淡的幽雅的甜香，非桂非兰，
在夜色中也能让人分辨出，这是丁香。
幽雅：幽静而雅致。
本课指丁香花独特的香味特征。
学认字
每到春来，伏案时抬头便看见檐前积雪。雪色 映进窗来，香气直透毫端。人也似乎轻灵得多，不 那么浑浊笨拙了。 zhuó
笨拙：不聪明、不灵巧。 本课指 作者闻到丁香花的香味，神清气爽。
学写字 最后，我们一起来学习这节课中出现的会写字吧！
zhuì yōu yǎ àn
缀 幽雅案
先读一读， 再观察字形， 给它们分类。
zhuō bó
hú
lěi jīn huǎng yuàn
拙薄 糊蕾襟恍怨
生字归类
缀幽 雅案拙 薄糊蕾襟 恍 怨
左右 结构
半包围 结构
上下 结构
采丁香花
缀满
识字游戏
笨拙 幽雅 参差
花园，是五彩的；世界，也应该是五彩的， 不然，岂不太单调了吗？
芭蕉不展丁香结，同向春风各自愁。 ——李商隐《代赠》
霜树尽空枝 ，肠断丁香结。 ——冯延己《醉花间》
青鸟不传云外信，丁香空结雨中愁。 ——李璟《摊破浣溪沙》
惆怅情绪
寓意：惆怅的代表，愁思的象征，负担着解不开
的愁怨。
“丁香结”的来历
理由一：小小的花苞圆圆的， 丁 鼓鼓的，恰如衣襟上的盘花扣。
香 花 理由二：寓意担负着解不开
的愁怨。
丁香结
刚才我们明白了丁香结的寓意， 那么丁香结又引发了作者对人生怎 样的思考呢？（课后第三题）
每个人一辈子都有许多不顺心的事，一件完
了一件又来。所以丁香结年年都有。结，是解不
完的;人生中的问题也是解不完的，不然，岂不太
平淡无味了吗?
正因为解不完，人生
才不至于平淡无味。
丁香结
人生
相似之处：解不完
色彩 城里街旁，尘土纷嚣之间，忽然呈出两片雪白，顿使人
眼前一亮，再仔细看，才知是两行丁香花。 有的宅院里探出半树银妆，星星般的小花缀满枝头，从
墙上窥着行人，惹得人走过了还要回头望。
每到春来，伏案时抬头便看见檐前积雪。
从外面回来时，最先映人眼帘的，也是那一片莹白， 白下面透出参差的绿，然后才见那两扇红窗。
小
小
星星般 十字形
小巧、繁密、耀目 形状特征
外形
巧 灵
动
灵动优雅
朗读句子，画出关键词语，展开想象， 品一品丁香花的美。
有的宅院里探出半树银妆，星星般的小花缀满 枝头，从墙上窥着行人，惹得人走过了还要回头望。
有的宅院里探出半树银妆，星星般的小花缀满 枝头，从墙上窥着行人，惹得人走过了还要回头望。
互动课堂
请大家边读边在文中找出 描写作者自己感受的语句。
人也似乎轻灵得多，不那么浑浊笨拙了。 许多小花形成一簇，许多簇花开满一树，遮 掩着我的窗，照耀着我的文思和梦想。
丁香的脉脉香气驰骋了 作者的想象，字里行间暗含 着作者对丁香花的喜爱。
品句子
边读边想，思考作者是怎样看待丁香花的。
许多小花形成一簇，许多簇花开满一树，遮 掩着我的窗，照耀着我的文思和梦想。
这样写表达了作者 对丁香的喜爱，使我们 感受到了丁香给作者带 来的欢愉。
雪白 银妆 积雪 一片莹白 小白花 白的潇洒
洁
色彩
白 无
瑕
外形
有的宅院里探出半树银妆，星星般的小花缀满枝 头，从墙上窥着行人，惹得人走过了还要回头望。
那十字小白花，那样小，却不显得单薄。
许 多 花
小巧、繁密、耀目
十 字 小 白 花
印象派着画了作水：滴的丁香： 颜色交融、线条格模外糊妩媚
格外妩媚
妙
雨中丁香的特点
线条模糊 颜色交融
不 可
姿态美好
言
闭上眼睛，再来听听这段朗读，想象一下画 面，思考一下作者为什么说“丁香确实该和微 雨连在一起”。（课后第二题）
雨中丁香 晴天丁香
丁香只有和微雨连在一起才会创造出一种独 特韵味的美，呈现出朦胧绰约，线条模糊，颜色 交融柔和的画面，给人一种梦幻迷离的感觉，让 人久久回味，妙不可言。不禁让作者产生丁香确 实该和微雨联系在一起的想法。
丁香结象征生活中解不开的愁怨。
联系实际，我们在生活实际中 该怎样看待遇到的不如意的事情呢？
（课后第三题）
当我们遇到不顺心的事时，不应自暴自弃、 怨天尤人，而是要乐观面对。
如果人生没有任何困难，缺少起伏， 就太平淡无味了
学写字
最后，我们一起来学习这节课中的会写字吧！ jīn huǎnɡ yuàn
学认字
一起来看看下列字词你会读吗？
dǒu
在我断断续续住了近三十年的斗室外，有三棵白丁香。
斗，量粮食的器具。
指小得像斗一样 的房子。
形容屋子很小。
学认字
从外面回来时，最先映入眼帘的，也是那一片莹白， cēn cī
白下面透出参差的绿，然后才见那两扇红窗。
参差：指长短、高低、大小不齐；不一致。 本课指丁香花下面透露出来的绿叶的形态。
语文 六年级 上册
2 丁香结
第一课时 第二课时
第一课时
宗璞，原名冯钟璞，著名哲学家 冯友兰先生的女儿，中国当代女作家。 其中篇小说《三生石》、短篇小说 《弦上的梦》分别获全国优秀中、短 篇小说奖。此外，还有
丁香结
丁香的花苞
自由读课文，读准字音，读通句子。
芬 芳
丁香花的特点
灵动幽雅 洁白无瑕
可爱芬芳
自由朗读第4自然段，一边读一边想 象雨中丁香的美，画出描写雨中丁香的 句子，并试着总结雨中丁香的特点。 （课后第二题）
雨中丁香
在细雨迷蒙中，着了水滴的丁香格外妩媚。 花墙边两株紫色的，如同印象派的画，线条模糊 了，直向窗前的莹白渗过来。让人觉得，丁香确 实该和微雨连在一起。
既写出了丁香花的雪白、亮洁，又 映衬出作者对美好理想的憧憬和追 求。启发着作者的文思，使她浮想 联翩，思如泉涌。
自由读第5、6自然段，展开想象，说 说古人会由丁香花发明“丁香结”这一说 法的原因。
小小的花苞圆圆的，鼓鼓的，恰如衣襟上的盘花扣。
丁香结花苞 外形相似 盘花扣
丁香结，这三个字给人许多想象。再联想到 那些诗句，真觉得它们负担着解不开的愁怨了。
课堂演练 一、根据课文内容填空。
古人词云：“ 芭蕉不展丁香结
”
“ 丁香空结雨中愁 ”。在细雨迷蒙中，
着了水滴的丁香格外妩媚。花墙边两株紫色的，
如同印象派的画，线条模糊了，直向窗前的莹
白渗过来。
二、请仿照例句写一段话(注意红色的字)。
例：结，是解不完的；人生中的问题也是解 不完的，不然，岂不太平淡无味了吗？
最好的是图书馆北面的丁香三角地，种有 十数棵的白丁香和紫丁香。月光下白的潇洒， 紫的朦胧。
找出这句话中描写丁香的词语，再 仔细读读句子，想象这是什么样的画面。 说一说：这样写有什么表达效果？（课 后第二题）
紫的朦胧 白的潇洒
最好的是图书馆北面的丁香三角地，种有 十数棵的白丁香和紫丁香。月光下白的潇洒， 紫的朦胧。
那十字小白花，那样小，却不显得单薄。
月光下白的潇洒，紫的朦胧。
每到春来，伏案时抬头便看见檐前积雪。 雪色映进窗来，香气直透毫端。
“春来”春天天气渐暖不 可能“每到春来有积雪”。
“积雪”指 簇簇堆叠的 白色丁香花。
“香气直透毫端”： 雪是没有味道的，所 以这不是真的雪。
丁香
积雪
联想
突出了丁香花洁白、 纯净、开得多的特点。
襟恍 怨
主题概括
作者通过分别从生长环境、开放态势、花的气味、 花的形状、花的颜色描写了丁香花，通过引用“芭__蕉__ _不__展__丁__香__结___”“_丁__香__空__结__雨__中__愁___”的诗句喻愁结 不解。然而，一次雨中的偶然发现，给了作者新的感 悟： _____结_，__是__解__不__完__的__；__人__生__中__的__问__题__也__是__解__不__完__的__。__ _然_而__，__正__是__因__为__有__了__这__永__远__解__不__完__的__结__，__我__们__的__生__活__ _才_有__乐__趣__，__我__们__的__明__天__才__更__加__灿__烂__！________________