【强烈推荐】二年级数学上1.2 观察立体图形练习题及答案

二年级数学上册：观察物体测试题(含答案)

二年级数学上册：观察物体测试题(含答
案)
二年级数学上册：观察物体测试题（含答案）
一、将下面每个图形与对应的人物连线。

二、填入每个图形对应的人物名称。

三、判断下面的说法是否正确，正确的在对应的方框内打“√”，错误的打“×”。

四、将每组物品用线连起来。

五、写出每个图形所在的位置。

六、选择正确的选项填空。

七、画出每个物品从不同角度看的形状。

八、圈出下面两个物品从上面看的形状。

九、填入每个物品所在的位置序号。

参考答案：
一、连线如下：
二、填入对应的人名：
三、判断说法：
A。

×
B。

√
C。

×
四、连线如下：
五、写出位置：
六、选择填空：
A。

看到的是圆形。

B。

看到的是长方形。

C。

看到的是正方形。

七、画出不同角度看的形状：
八、圈出从上面看的形状：
1.圈第一个图形。

2.圈第一个图形。

九、填入位置序号：
暖水瓶：②
水杯：③
饭盒：①。

冀教版2019-2020学年二年级上册数学1.2观察立体图形同步练习 A卷

冀教版2019-2020学年二年级上册数学1.2观察立体图形同步练习 A卷
姓名:________ 班级:________ 成绩:________
小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的!
一、按要求回答. (共8题；共28分)
1. （1分）把一个棱长是6厘米的正方体削成一个最大的圆柱体，圆柱的底面直径是________厘米，高是________厘米。

2. （1分）用小棒与小球搭正方体，还缺几个小球？几根小棒？
球：________个棒：________根
3. （1分）还缺几块？
缺________块
4. （5分）把图形分类（把你认为是一类的用圈圈起来）。

5. （5分）如图的三个图形分别是从什么方向看到的？填一填．
6. （5分）下面的图形分别是谁看到的?连一连。

7. （5分）连一连。

8. （5分）按要求填空。

（1）上面3个物体，从什么位置看到的形状相同?
（2）从哪面看到的形状不同?
参考答案一、按要求回答. (共8题；共28分)
1-1、
2-1、
3-1、
4-1、
5-1、
6-1、
7-1、8-1、8-2、。

小学数学二年级上册《观察物体》练习题(附参考答案)

二年级数学上册观察物体练习题班级考号姓名总分
附：参考答案
一、判断题。

（对的打“√”，错的打“×”）
1、一个长方体或正方体我们最多只能看到它的三个面。

（√）
2、对于正方体，我们从任何方向上看到的形状都是大小相同的正方形。

( √ )
3、对于球，我们从任何方向上看形状都是一样的。

( √ )
4、一个物体，我们从不同的方向看到的形状肯定不一样。

( × )
二、选一选。

（1）从上面看是的有（①②④）
（2）从正面看是的有（②⑤）
（3）从侧面看是的有（①③④）
三、填一填。

（上）面（左）面（前）面
（上）面（前）面（右）面
四、找一找，下面哪些图形是对称轴？画出它们的对称轴。

第五单元_第02课时_观察立体图形(分层作业)-二年级数学上册人教版

第五单元第2课时观察立体图形分层作业
1.从上面看，分别看到的是什么图形？连一连。

2.下面右边的三幅图分别是在哪个位置看到的？填一填。

（）面（）面（）面
3.选择正确答案填在（）里。

①（）
②（）
③（）
4.选择题。

（1）从正面看到是的有（）。

（2）从正面看到是的有（）。

（3）从侧面看到是的有（）。

5.静静看到一个立体图形是下面的样，猜一猜，她看到的图形是（）。

从正面看从侧面看从上面看
6．下面三幅图分别是从哪个方位看到的?连一连。

7.五角星各在大正方体的哪个面?
8.观察下面的物体，从上面和正面看到的分别是什么形状？
9.搭一搭，画一画。

从正面看到的图形从左面看到的图形
10.一个物体，从正面和侧面看到的形状都是，这个物体最少要用多少个小正方体拼成？动手摆一摆。

【夯实基础】
1.
2.正，背，侧
3.B ，A ，C
【进阶提升】
4.（1）B （2）AC （3）AB
5.长方体
6.
7.前面上面右面
8.
【拓展应用】
9.
10.解析：本题考查的知识点是根据两个面看到的图形判断立体图形。

因为从正面和侧面看到的形状都是，所以至少一行摆2个正方体，然后把其中的一个向后平移一行，则即可满足条件，如下图。

解答：至少需要2个小正方体。

二年级数学观察物体试卷【含答案】

二年级数学观察物体试卷【含答案】专业课原理概述部分一、选择题（每题1分，共5分）1. 观察一个正方体，从正面看能看到几个面？A. 1个面B. 2个面C. 3个面D. 4个面2. 观察一个长方体，从侧面看能看到几个面？A. 1个面B. 2个面C. 3个面D. 4个面3. 观察一个球体，从任何角度看能看到几个面？A. 1个面B. 2个面C. 3个面D. 4个面4. 观察一个圆柱体，从上面看能看到几个面？A. 1个面B. 2个面C. 3个面D. 4个面5. 观察一个圆锥体，从侧面看能看到几个面？A. 1个面B. 2个面C. 3个面D. 4个面二、判断题（每题1分，共5分）1. 观察一个正方体，从正面看能看到3个面。

（）2. 观察一个长方体，从侧面看能看到2个面。

（）3. 观察一个球体，从任何角度看能看到1个面。

（）4. 观察一个圆柱体，从上面看能看到2个面。

（）5. 观察一个圆锥体，从侧面看能看到2个面。

（）三、填空题（每题1分，共5分）1. 观察一个正方体，从正面看能看到____个面。

2. 观察一个长方体，从侧面看能看到____个面。

3. 观察一个球体，从任何角度看能看到____个面。

4. 观察一个圆柱体，从上面看能看到____个面。

5. 观察一个圆锥体，从侧面看能看到____个面。

四、简答题（每题2分，共10分）1. 请简述观察一个正方体时，从正面看能看到几个面。

2. 请简述观察一个长方体时，从侧面看能看到几个面。

3. 请简述观察一个球体时，从任何角度看能看到几个面。

4. 请简述观察一个圆柱体时，从上面看能看到几个面。

5. 请简述观察一个圆锥体时，从侧面看能看到几个面。

五、应用题（每题2分，共10分）1. 观察一个正方体，从正面看能看到几个面？请画出观察到的图形。

2. 观察一个长方体，从侧面看能看到几个面？请画出观察到的图形。

3. 观察一个球体，从任何角度看能看到几个面？请画出观察到的图形。

4. 观察一个圆柱体，从上面看能看到几个面？请画出观察到的图形。

二年级数学上1.2 观察立体图形全面版

讲
连一连。
观察到的图形残缺不全，而且比例相差太多
典题精讲
解题思路：
女孩、男孩和小狗站在不同位置看生日蛋糕盒,它们看到的照片是不一样的。女孩站在爷爷的侧面,看到的照片是蛋糕盒的正面,应是第一幅图;小狗从底下看蛋糕盒,看到的是蛋糕盒的底面,应是第三幅图；男孩在爷爷的后面，看到的蛋糕盒的侧面，应该是第二幅图。
1.观察物体时,眼睛直视所观察物体的面,观察长方体,看到的可能全是长方形,也可能其中2个面是正方形,其余的几面都是相同的长方形。
2. 分别从前面、侧面和上面观察正方体和球,看到的形状都是相同的。
只要我们坚持了，就没有克服不了的困难。或许，为了将来，为了自己的发展，我们会把一件事情想得非常透彻，对自己越来越严，要求越来越高，对任何机会都不曾错过，其目的也只不过是不让自己随时陷入逆境与失去那种面对困难不曾屈服的精神。但有时，“千里之行，始于足下。”我们更需要用时间持久的用心去做一件事情，让自己其中那小小的浅浅的进步，来击破打破突破自己那本以为可以高枕无忧十分舒适的区域，强迫逼迫自己一刻不停的马不停蹄的一直向前走，向前看，向前进。所有的未来，都是靠脚步去丈量。没有走，怎么知道，不可能；没有去努力，又怎么知道不能实现？幸福都是奋斗出来的。那不如，生活中、工作中，就让这“幸福都是奋斗出来的”完完全全彻彻底底的渗入我们的心灵，着心、心平气和的去体验、去察觉这一种灵魂深处的安详，侧耳聆听这仅属于我们自己生命最原始最动人的节奏。但，这种聆听，它绝不是仅限于、执着于 “我”，而是观察一种生命状态能够扩展和超脱到什么程度，也就是那“幸福都是奋斗出来的”深处又会是如何？生命不止，奋斗不息！又或者，对于很多优秀的人来说，我们奋斗了一辈子，拼搏了一辈子，也只是人家的起点。可是，这微不足道的进步，对于我们来说，却是幸福的，也是知足的，因为我们清清楚楚的知道自己需要的是什么，隐隐约约的感觉到自己的人生正把握在自己手中，并且这一切还是通过我们自己勤勤恳恳努力，去积极争取的!“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。”当我们坦然接受这人生的终局，或许，这无所皈依的心灵就有了归宿，这生命中觅寻处那真正的幸福、真正的清香也就从此真正的灿烂了我们的人生。一生有多少属于我们的时光？陌上的花，落了又开了，开了又落了。无数个岁月就这样在悄无声息的时光里静静的流逝。童年的玩伴，曾经的天真，只能在梦里回味，每回梦醒时分，总是多了很多伤感。不知不觉中，走过了青春年少，走过了人世间风风雨雨。爱过了，恨过了，哭过了，笑过了，才渐渐明白，酸甜苦辣咸才是人生的真味！生老病死是自然规律。所以，面对生活中经历的一切顺境和逆境都学会了坦然承受，面对突然而至的灾难多了一份从容和冷静。这世上没有什么不能承受的，只要你有足够的坚强！这世上没有什么不能放下的，只要你有足够的胸襟！一生有多少属于我们的时光？当你为今天的落日而感伤流泪的时候，你也将错过了明日的旭日东升；当你为过去的遗憾郁郁寡欢，患得患失的时候，你也将忽略了沿途美丽的风景，淡漠了对未来美好生活的憧憬。没有十全十美的生活，没有一帆风顺的旅途。波平浪静的人生太乏味，抑郁忧伤的人生少欢乐，风雨过后的彩虹最绚丽，历经磨砺的生命才丰盈而深刻。见过了各样的人生：有的轻浮，有的踏实；有的喧哗，有的落寞；有的激扬，有的低回。肉体凡胎的我们之所以苦恼或喜悦，大都是缘于生活里的际遇沉浮，走不出个人心里的藩篱。也许我们能挺得过物质生活的匮乏，却不能抵挡住内心的种种纠结。其实幸福和欢乐大多时候是对人对事对生活的一种态度，一花一世界，一树一菩提，就是一粒小小的沙子，也有自己精彩的乾坤。如果想到我们终有一天会灰飞烟灭，一切象风一样无影亦无踪，还去争个什么？还去抱怨什么？还要烦恼什么？未曾生我谁是我？生我之时我是谁？长大成人方是我，合眼朦胧又是谁？一生真的没有多少时光，何必要和生活过不去，和自己过不去呢。你在与不在，太阳每天都会照常升起；你愁与不愁，生活都将要继续。时

小学二年级立体形练习题

小学二年级立体形练习题题目一：平面图形的认识1. 根据图示，写出每个平面图形的名称。

（图1）2. 如图所示，其中哪个图形是一个正方形？（图2）题目二：三维立体图形的认识1. 用以下词语填空：正方体、长方体、圆柱体、圆锥体、球体- 一个图形的相邻面都是相等的，它是_______。

- 一个图形的相邻面有一对相等的，它是_______。

- 一个图形的底面是圆形且侧面是直线，它是_______。

- 一个图形的底面是圆形且侧面是有斜线的，它是______。

- 一个图形的所有面都是相等的，它是_______。

2. 根据图示，判断下列说法是正确还是错误。

- 图3是一个长方体。

- 图4是一个正方体。

- 图5是一个球体。

- 图6是一个圆柱体。

- 图7是一个圆锥体。

题目三：描述图形1. 请根据下面的文字描述，判断是哪个立体图形，并将答案写在横线上。

- 这个图形有一个长方形的底面和三个侧面，每个侧面都是一个等边三角形。

这个图形是___________。

- 这个图形有一个圆形的底面和一个侧面，该侧面是一个等腰直角三角形。

这个图形是_________。

- 这个图形的底面是一个正方形，侧面是一个长方形。

这个图形是_________。

2. 看图8，写出这个图形的名称及它的特征。

题目四：立体图形的组合1. 请根据下面的要求，在方格中画出满足条件的图形组合。

- 所有的图形都是正方体。

- 至少有一个图形的上下底面是相等的。

- 至少有一个图形的相邻面是不相等的。

冀教版2019-2020学年二年级上册数学1.2观察立体图形同步练习 (II )卷

冀教版2019-2020学年二年级上册数学1.2观察立体图形同步练习（II ）卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________
小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的!
一、按要求回答. (共8题；共28分)
1. （1分）把一个棱长是6厘米的正方体削成一个最大的圆柱体，圆柱的底面直径是________厘米，高是________厘米。

2. （1分）一个正方体棱长总和是240厘米，这个正方体的表面积是________，体积是________。

3. （1分）用小棒与小球搭正方体，还缺几个小球？几根小棒？
球：________个棒：________根
4. （5分）看图完成问题．
（1）在下图内画一条直线，将梯形改成一个平行四边形和一个三角形．
（2）写出下面两个图形的共同点和不同点．
共同点：________
不同点：________
5. （5分）给从上面看到的图形涂上颜色。

6. （5分）观察下图，连一连。

7. （5分）它们分别看到哪幅图?连一连。

8. （5分）看一看，画一画。

下面的物体从前面、上面、左面看到的形状分别是什么?在方格纸上画出来。

参考答案
一、按要求回答. (共8题；共28分)
1-1、
2-1、
3-1、
4-1、
4-2、
5-1、
6-1、
7-1、8-1、。