建筑施工测量技术试题说课讲解
建筑施工测量实训讲解
操作表现和结束时的操作考核成绩。
说明四 实训成果要求
说明五 操作考核
说明六 成绩评定
目录
实验一 水准仪认识和使用 实验二 普通水准测量 实验三 经纬仪认识和使用 实验四 测回法观测水平角 实验五 全圆测回法测水平角 实验六 竖直角观测 实验七 钢尺一般量距
第一部分 实训说明
目录
说明一 实训性质和基本要求
1 实训时间：《建筑工程测量》课程结束后，安排一周的实训时间。
2 说实明训二场地：实校训区时内间的、实地训场点地和。人员组成
3 人员组成：每小班分若干小组，每小组5~6人，每组设组长1人。
说明三 仪器使用注意事项
说明四 实训成果要求
说明五 操作考核
说明六 成绩评定
第一部分 实训说明
目录
说明一 实训性质和基本要求
1 安置仪器后，必须有人守在仪器旁，以免发生意外。
2 说要明养二成轻手实轻训脚时不间乱、碰地仪器点的和习人惯员，组保成护仪器，亦可以增进测量结果
的精度。 3 仪器箱不可蹬坐。
4 的测说准量明确进三性行。中不仪能器用使手扶用三注脚意架事，项以免对仪器施力，从而影响测量结果
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第1部分
First
实训说明
第2部分
Second
实验内容
第3部分
Third
实习内容
第一部分 实训说明
目录
说明一 实训性质和基本要求 说明二 实训时间、地点和人员组成 说明三 仪器使用注意事项 说明四 实训成果要求 说明五 操作考核
说明六 成绩评定
第一部分 实训说明
目录
说明一 实训性质、任务和基本要求
《建筑工程测量》教学设计(说课)课件
如何测设房子的 首先测什么？ 位置和轴线
测设房子的外轮廓 （建筑物定位）
建筑定位的 四种方法外Fra bibliotek廓之后呢？确定内部轴线 （建筑物放线）
如何测？ 如何放？
设置轴线控制 桩、龙门桩
任务总结
民用建筑测设的准 备工作（概述）
《建筑工程测量》教学设计(说课) 课件
8
笃实刚毅 善建勤思
教学过程
新课导入（5min）
建筑物的放线（10min）
教学策略
教学方法：视频演示法 教学内容：完成任务的第二步，确定
建筑物的开挖边界线。 实施过程：通过提问，让学生预先思
考，再结合视频讲授放线 方法和注意事项。
预期效果
1.学生形象直观的了解 放线的内容及方法， 突破授课难点。达到 课标要求的知识目标。
2.学生回顾已学知识， 并能将已学知识与实 际结合起来。
预期效果
1.学生更好的掌握了 建 筑定位的方法及 适用 条件。对应课标的知 识和技能目的。
2.培养学生解决实际问 题的能力。
3.培养学生交流表达能 力。
《建筑工程测量》教学设计(说课)
12
课件
教学过程
完成布置任务的第二步 确定建筑物的轴线
实施放线
放线结果
《建筑工程测量》教学设计(说课)
13
课件
教学过程
《建筑工程测量》教学设计(说课)
17
课件
教学反思
理训融合
测量学是一门理论性 和实践性都很强的学科，如 何将理论与实际联系起来， 是测量学授课的关键所在。 现有的测量学课程将理论和 实训独立开来，导致学生学 习事倍功半，能否将测量课 堂带出教室，寓理于训、理 训融合，是一个值得思考的 问题。
民用建筑施工测量要点说课讲解
施工测量前准备工作(1)熟悉设计图纸①总平面图，是施工测量的总体依据，建筑物就是根据总平面图上所给的尺寸关系进行定位的。
②建筑平面图，给出建筑物各定位轴线间的尺寸关系及室内地坪标高等。
③基础平面图，给出基础轴线间的尺寸关系和编号。
④基础详图（即基础大样图），给出基础设计宽度、形式、设计标高及基础边线与轴线的尺寸关系，是基础施工的依据。
⑤立面图和剖面图，给出基础、地坪、门窗、楼板、屋架和屋面等设计高程，是高程测设的主要依据。
建筑平面图基础平面图基础详图(2)现场踏勘目的是为了解施工现场周围地物以及测量控制点的分布情况，并对测量控制点的点位进行检核，以取得正确的起始数据。
(3)拟定放样方案，绘制放样略图根据总平面图给定的建筑物位置以及现场控制点情况，拟定放样方案、绘制放样略图。
在略图上标出建筑物轴线间的主要尺寸以及有关的放样数据，供现场放样时使用。
民用建筑施工中的测量1.建筑物的定位测量及建筑物放线①利用现有建筑物定位。
在设计图上量出施工建筑物与现有建筑物之间的各种关系。
②根据建筑方格网或建筑基线进行定位，尽量采用直角坐标法，如地形条件不允许时，采用极坐标法。
③根据测量控制点定位，主要采用极坐标法。
利用现有建筑物定位1.引辅助线：作MN的平行线M'N'，即为辅助线。
做法是：沿现有建筑物PM与OM墙面向外量出MM’与NN’，大约1.5～2.0m，并使MM‘=NN’，在地面上定出M’和N’两点，连接M‘和N’两点即为辅助线。
2、经纬仪置于M’点，对中整平，照准N’点，然后沿视线方向，根据图纸上所给的NA尺寸，从N'点用卷尺量距依次定出A'、B'两点，地面打木桩，桩上钉钉子。
3、仪器置于A' 点，对中整平，测设90°角在视线方向上量A’A=M’M，在地面打木桩，桩顶钉钉子定出A点，再沿视线方向量新建筑物宽AD，在地面打木桩，桩顶钉钉子定出D点。
同样方法，仪器置于B'点测设90°，定出B点与C点。
建筑工程测量说课稿
说课稿尊敬的各位评委：你们好，今天我说课的课题是《水平角测量》，下面就教材分析、教学方法、学法指导、教学过程、板书设计五个方面来说一下本堂课的教学设计：一、教材分析1、地位、作用说教材：《建筑工程测量》是专业性很强的一门课程,测量工作贯穿于工程建设的整个过程,测量工作的质量直接关系到工程建设的进度和质量。
水平角测量这节课是选自中等职业教育国家规划教材《建筑工程测量》一书，它是第三章第四节的内容。
第三章角度测量是本书核心内容之一,第四节是本章的重点。
本节内容是学好角度测量的重要前提和关键,关系到实际工程质量的控制。
2、教学目标根据教学指导大纲和本节课的课型特点,本着以“学生为中心,以能力知识培养，熟练操作为本位”的教学理念，培养学生掌握扎实专业基本知识和基本技能为出发点，我设置了如下教学目标: 1）、知识目标：(1）、了解方向观测法（2)、理解测回法基本概念(3）、掌握测回法中使用盘左、盘右观测水平角的步骤和测定方法2）、能力目标：通过本节课的学习，培养学生分析问题，解决问题和处理问题的能力。
3)、情感目标：培养学生热爱生活的态度及本专业的学习兴趣。
3、学情分析:根据职业学校学生的实情，课程应突出两个教学特点：1）、抽象理论形象化、具体化2）、深入浅出，利用教具使复杂的问题直观化4、教学重点和难点根据学生的知识掌握情况和教材的剖析，本节课的重点是：测回法盘左、盘右观测水平角;难点是：盘左位置的准确配置，具体的角度的观测.二、教学方法1、白板演示法2、教具现场演示三、学法指导教学是教师和学生的双边活动，我遵循“教师为主导,学生为主体，质疑为主线，掌握技能操作为目的”的教学思路进行学法指导，采用了自主探究法.针对学生情况，以问题为导向，密切联系学生的专业知识，启发引导，调动学生主动参与课堂教学的积极性，然后根据一系列紧扣教学的问题，使学生自主思考，分析，讨论，从而解决本课的难点,使学生人感知到理解,从感性到理性，从学会到会学，学生既学到知识，又提高了能力。
建筑工程测量说课讲解
参考学时
总学时
理论 实践 学时 学时
1
1
0
3
1
2
4
1
3
4
1
3
6
2
4
项目
情境描述
教学内容
利用光学
建筑 经纬仪进 物的 行建筑物 定位、 的定位与 放线 放线
与施 工过 程测
全站仪放 样
量
施工 过程 测量
民用建筑 施工过程 测量
工业厂房 施工过程 测量
在导师的指导下帮助 施工企业根据给定图 纸利用光学经纬仪进 行现场建筑物定位放 线
量仪器、 电子经纬仪和全 电子经纬仪和全 工具使 站仪室外熟悉性 站仪熟悉与使用
6
用
操作
及检校
角 水平角 观测现场布置点 测回法和方向观
度 和竖直 间连线水平夹角 测法测量水平角，
3
测 角测量 和竖直角
竖直角观测
量 测设已 在导师的指导下 直接测设法和精
知水平 帮助施工企业根 确测设法测设水
角
据已知方向线测 平角
在导师的指导下帮助 施工企业根据给定建 筑总平面图利用全站 仪进行建筑物特征点 放样
6
高计高程点数据计
知高程 施工企业测设建筑 算，高程测设，坡
和测设 物高程点和坡度线 度线测设
3
已知坡
度线
建筑物 借助多媒体课件课 沉降观测基本概念、
沉降观 堂讲解沉降观测方 方法及要求
1
测
法及要求
1
4
2
4
1
2
1
0
参考学时
项目
情境描述
教学内容
总学时
角度测 DJ6光学经纬仪、 DJ6光学经纬仪、
(完整版)10建筑工程测量说课
学生对枯燥说教被动学习 普遍厌烦，而本课程偏重 于实践教学，易激发学生 主动学习兴趣
四、教学方法与手段
2、教学模式的设计与创新
为培养学生良好的动手能力，学中做，做中 学，学做合一。在教学改革中，推行任务驱动 教学模式，利用校内有限的资源进行实际操作 ，开展实践教学，师生全过程互动沟通，提高 操作技能。具体做到了一下几点：
水 准 测 量
角
全站仪
控
度
和
制
测
GPS
测
量
应用
量
测设 的
基本 工作
道路 施工 测量
三、教学内容设计
5、教学内容的难点
教 学 难 点
全站仪
控
和
制
GPS
测
应用
量
道路 施工 测量
四、教学方法与手段
1、学情分析
学生现有基础 认知和操作能力
学生兴趣点
学生已具有建筑制图读图 用图能力，对土建类相关 知识有了初步认识
公路施工组织
合
市政工程造价
桥梁下部施工技术 工程地质
桥梁上部施工技术 土质学与土力学
建设监理概 论
水力学与桥 涵水文
二、课程定位
3、课程作用
专业
道路与桥梁专业
主要岗位
必须掌握能力
核心课程
施工员 放线员 质检员 施工放样
建筑工程测量
二、课程定位
4、课程目标
课程目标
知识目标 能力目标
取得测量中级证书的学生第二年参加测量放线高级 考试。
五、教学实施保障
1.选用教材
五、教学实施保障
建筑工程测量培训讲义
建筑工程测量培训讲义一、前言建筑工程测量是建设行业中必不可少的一项工作，具有重要意义。
精准的工程测量不仅可以为建设工程的施工提供准确的数据，同时也可以保障项目的质量和安全。
本讲义旨在对建筑工程测量的基础知识、测绘仪器的使用、现场测量方法等方面进行系统的介绍，帮助广大建设从业人员提高测量技能，促进建设行业的发展进步。
二、建筑工程测量基础知识2.1 坐标系与坐标坐标系：是指一组测量对象的坐标方向及坐标轴相互垂直的坐标系，它是一个规定，规定了测量时坐标的确定方法。
坐标：是现代测绘中区分不同地理实体位置的数学工具，是用数学符号表示地理实体位置的数值。
2.2 测量误差与测量成果质量测量误差是指测量结果和真值的差值，它是不可避免的。
测量误差是由各种因素引起的，如个人技能、测量仪器精度、测量环境、天气等等。
在测量时必须对误差进行控制，保证测量成果的正确性和可靠性。
测量成果质量是测量结果的准确性和可靠性的评估指标，主要有以下几个方面：•准确性：即测量结果与实际值之间的差别，误差越小，准确性越高。
•稳定性：即在一定的测量精度范围内，同一测量点的测量结果应具有一定的稳定性。
•可靠性：测量结果的可被信赖的程度。
•精度评定：是通过对测量结果进行处理，计算并评定出测量结果的准确性和可靠性。
2.3 建筑工程测量常用仪器•全站仪：全站仪是一种高精度的测量仪器，它具有自动化程度高、经济性好、使用灵活等优点，被广泛应用于建筑工程测量中。
•剖面仪：剖面仪是测量轮廓、截面、高程和坡度等参数的测量仪器，它主要用于道路、桥梁等的设计和修建中。
•激光测距仪：激光测距仪通过发射激光束来测量距离，具有测量速度快、精度高、操作简便等优点。
三、建筑工程测量实践方法3.1 建筑工程测量前的准备工作•现场测量前要进行现场勘测，确定测量方案和测量范围。
•选择合适的测量仪器，根据测量要求及地形地貌特点选用合适的测量仪器。
•确定测量基点和控制点，选取可信度高的基准点，提高测量的精度和稳定性。
建筑施工测量技术培训讲义PPT内容详细34页PPT
建筑施工测量技术培训讲义PPT内容详细
11、获得的成功越大，就越令人高兴 。野心 是使人 勤奋的 原因， 节制使 人枯萎 。 12、不问收获，只问耕耘。如同种树 ，先有 根茎， 再有枝 叶，尔 后花实 ，好好 劳动， 不要想 太多， 那样只 会使人 胆孝懒 惰，因 为不实 践，甚 至不接 触社会 ，难道 你是野 人。(名 言网) 13、不怕，不悔(虽然只有四个字，但 常看常 新。 14、我在心里默默地为每一个人祝福 。我爱 自己， 我用清 洁与节 制来珍 惜我的 身体， 我用智 慧和知 识充实 我的头 脑。 15、这世上的一切都借希望而完成。 农夫不 会播下 一粒玉 米，如 果他不 曾希望 它长成 种籽； 单身汉 不会娶 妻，如 果他不 曾希望 有小孩 ；商人 或手艺 人不会 工作， 如果他 不曾希 望因此 而有收 益。-- 马钉路 德。
建筑工程测量说课讲解
6
高程
地内高程基准点
测量
测设已 在导师指导下帮助 设计高程点数据计
知高程 施工企业测设建筑 算，高程测设，坡
和测设 物高程点和坡度线 度线测设
3
已知坡
度线
建筑物 借助多媒体课件课 沉降观测基本概念、
沉降观 堂讲解沉降观测方 方法及要求
1
测
法及要求
14 24 12 10
参考学时
项目
情境描述
教学内容
总学时
金额 （万元）
7.6 6
1.8 1.6 15.2 7.6 1.3 0.5 0.325
7 0.42 0.19 2.51 0.99 0.84 53.875
六、教学效果
1、教学评价 1）校外专家评价 2）建筑行业、企业评价 3）校内督导组评价 4）教学系领导及同行评价 5）学生评价 评教信息反馈，《建筑工程测量》课程教学团队中所
⑤对于理论深度浅，但知识点多的内容，要将课内和课 外学习相结合，设置主题，督促学生带着主题利用课程网 自主式学习；同时通过到实地参加放线操作加深学生对施 工测量的理解
教材及教参教学资源
③教学辅助资料 《建筑工程测量》教学多媒体课件、课程学
习指南、实践教学任务及指导书、课程习题与试 题、课程实践技能考试方案、课程标准和实践教 学大纲等。
建筑物沉降观 测
沉降观测方法及基本要求
角度测量仪器、 工具熟悉与使 用
DJ6光学经纬仪、电子经纬仪 和全站仪操作
水平角和竖直 角测量
测回法观测水平角
测设已知水平 角
测设水平角方法
教学难点 DS3水准仪的检验与校正 路线水准测量和等级水准测量 的数据处理 测设已知坡度线
建筑工程测量培训讲义
详见：全球卫星定位系统（GPS）测量规范（GB/T183142023）电子版
六、测量误差
误差就是某未知量旳观察值与其真值（理论值）旳差数。 测量成果中不可防止旳存在。
1、测量误差产生旳原因
①人旳影响
因为观察者感觉器官旳鉴别能力有限，使得在安顿仪器、 瞄准目旳及读数等方面均生误差。同步观察者旳技术水平、 工作态度和状态等也影响观察成果旳质量。
光电测距仪
四、全站仪旳应用
索佳全站仪
拓普康全站仪
苏一光全站仪
徕卡全站仪
GPS全站仪
单棱镜组
铝合金对中杆
1、测量前旳准备工作
①安装电池 将电池充分电。充电要用仪器自带旳专用充电器。 注意：整平仪器前应装上电池，因为装上电池后仪器会发生 微小旳倾斜。观察完毕须将电池从仪器上取下。
②架设仪器 全站仪对中和整平两项工作。一般对中均采用光学对中器。 (激光对中)
全站仪具有坐标测量旳功能，在外业观察时，可直接得 到观察点旳坐标。
①全站仪导线测量旳外业工作： a、踏勘、定观察路线（附合导线、闭合导线、支导线） 选点及建立标志； b、测得导线点旳坐标； c、相邻点间旳边长。
②观察环节如下： a、将全站仪安顿于起始点A(高级控制点)，按距离及三
维坐标旳测量措施测定控制点2与A点旳距离DA2及2点旳坐标 (x'2、y'2)。
圆水准器旳整平
4、水准测量旳施测措施
水准测量旳施测措施能够概括为：埋设水准点，按拟定 水准路线，从已知点开始，足站进行水准测量，测至路线终 点，然后计算出各待定点旳高程。 ①水准点。用水准测量旳措施测定旳高程控制点，称为水 准点，以BM表达。水准点是水准测量引测高程旳根据。水准 点分为永久性和临时性两种。 ②水准路线。在水准测量中，为确保测量成果能到达一定 旳精度要求，必须布设某种形式旳水准路线，利用一定旳条 件来检核所测成果旳正确性。在一般旳工程测量中，水准路 线旳形式有如下三种：
《建筑工程测量》说课稿
《建筑工程测量》说课词《建筑工程测量》课程组文学各位专家、评委：大家好！我说课的课程是《建筑工程测量》。
我将从以下五个方面介绍本课程。
一、课程设置1. 课程定位（1）专业人才培养目标本课程所在的专业是建筑工程技术专业，该专业是省级重点专业，也是我院示范性建设的重点项目之一。
通过广泛调研，建筑工程技术专业的学生就业主要面向处于管理层的施工员、测量员、质量员和安全员等岗位。
本专业教学团队和企业技术人员一起对其岗位能力进行了分析，明确了本专业的人才培养目标：面向生产、建设、管理第一线，培养具有从事工程现场施工管理、项目组织、测量放线、质量验收、施工安全、材料检测、技术资料等方面实际业务能力，并具备良好职业道德的高素质高级技能型专门人才。
（2）课程的性质与作用为了达到专业人才培养目标，构建了基于工作过程系统化的课程体系，《建筑工程测量》是建筑工程技术专业的核心课程。
建筑工程项目从前期准备到竣工验收的全过程均需进行测量工作，其主要职业岗位对测量能力均有很高的要求。
通过本课程的学习，学生能获得熟练操作测量仪器的能力和建筑施工各阶段施工测量的能力，通过测量团队合作完成工作任务的过程，培养学生吃苦耐劳、团队协作的精神和严谨的工作作风。
前导课程《建筑力学与结构》、《施工图识图与绘制》为本课程的学习打下基础，本课程又为后续的《基础工程施工》、《砌筑结构工程施工》、《混凝土结构工程施工》、《钢结构工程施工》等课程学习服务。
2. 课程目标为了达到专业人才培养目标的要求，我们确定了本课程的知识目标、能力目标、素质目标。
（1）知识目标①了解测量的平面坐标系统和高程坐标系统；②熟悉施工控制网的施测过程，竣工测量与竣工图编绘的方法、变形监测的内容及施测方法；③掌握测量仪器的操作方法、场地平整测量的方法、施工测量的方法。
（2）能力目标①具有操作测量仪器的能力；②具有建筑物施工控制测量的能力；③具有定位放线的能力；④竣工测量的能力⑤具有变形监测的能力；⑥具有分析和解决实际测量问题的能力。
建筑工程测量试讲
建筑工程测量试讲建筑工程测量是建设工程中至关重要的环节之一，它对于确保建筑结构的准确性和稳定性至关重要。
本次试讲将重点讲解建筑工程测量的基本原理、测量方法及其在实际工程中的应用。
一、建筑工程测量的基本原理建筑工程测量的基本原理包括测量目标、测量方法和测量仪器三个方面。
首先，测量目标是建筑工程测量的核心，主要包括测量地形、测量建筑物各个部位和建筑结构的变形测量等。
通过对这些测量目标的准确把握，可以保证工程的稳定性和质量。
其次，在测量方法方面，常用的有尺规测量法、光学测量法和电子测量法等。
在不同的测量任务中，我们需要根据具体情况选择合适的测量方法，并结合各种测量仪器进行操作。
最后，测量仪器是实施测量方法的重要工具，包括测角仪、测距仪、水准仪等。
这些仪器的正确使用和校准对于保证测量结果的准确性非常关键。
二、建筑工程测量的常用方法建筑工程测量的常用方法主要包括地面测量和无人机测量两种。
地面测量是传统的测量方法，主要通过实地勘测和使用测量仪器进行测量。
这种方法适用于近距离和小范围的测量任务，如建筑物的高度、宽度等。
无人机测量是近年来发展起来的新兴测量方法，通过无人机搭载的测量设备进行空中测量。
无人机测量具有快速、高效、全方位等优势，适用于大范围和难以到达的测量任务。
在实践中，我们常常将地面测量和无人机测量相结合，充分发挥各自的优势，实现全面的测量结果。
三、建筑工程测量的应用建筑工程测量在实际工程中有着广泛的应用，主要包括建筑物的设计、施工过程和验收阶段。
在建筑物的设计阶段，测量数据的准确性直接关系到建筑结构的稳定性和安全性。
设计师需要依据测量数据进行合理的设计，确保建筑物能够承受正常使用和自然灾害造成的外力。
在建筑物的施工过程中，测量目标主要是为了控制建筑物的尺寸、形状和位置等。
通过测量数据，施工人员可以掌握建筑工程的进度，及时调整施工方案。
在建筑物的验收阶段，测量数据的准确性是判断建筑物是否符合设计要求的重要依据。
一级建造师中的建筑工程测量题解析
一级建造师中的建筑工程测量题解析在一级建造师考试中，建筑工程测量是一个重要的考试科目。
建筑工程测量的题目通常涵盖了测量基本知识、测量仪器的使用、测量方法与技术、测量数据处理等方面。
本文将对建筑工程测量题目进行解析，帮助考生更好地理解和应对测量题。
一、测量基本知识建筑工程测量中的测量基本知识包括测量单位、测量误差、测量精度等内容。
在考试中，可能会出现关于单位换算、误差控制和精度要求等方面的题目。
例如，一道题目可能会给出一个长度单位的换算关系，并要求考生将一个给定的长度从一个单位转换为另一个单位。
解答此题需要考生掌握长度单位的换算关系，如1米（m）=1000毫米（mm），并运用单位换算的方法进行计算。
二、测量仪器的使用建筑工程测量中常用的测量仪器有经纬仪、水准仪、测距仪等。
考试中可能会出现使用不同测量仪器进行测量的题目。
例如，一道题目可能会给定一个建筑物的平面图，并提供一台经纬仪和一台水准仪。
考生需要根据给定的图纸和测量仪器，选择合适的仪器进行测量，并计算出指定点之间的水平距离和高差。
三、测量方法与技术建筑工程测量中常用的测量方法包括平面测量、高程测量、角度测量等。
考试中可能会出现使用不同测量方法进行测量的题目。
例如，一道题目可能会给定一个建筑物的平面图，并要求考生根据给定的图纸，使用平面测量法测算出建筑物的面积。
解答此题需要考生了解平面测量的基本原理和方法，并运用正确的测量技术进行计算。
四、测量数据处理建筑工程测量的过程中，会产生大量的测量数据。
对于这些数据，需要进行处理和分析，以得出准确的结果。
考试中可能会出现关于测量数据处理的题目，如数据平均、误差处理等。
例如，一道题目可能会给定一组高程测量数据，并要求考生计算出测量数据的平均值和标准差。
解答此题需要考生掌握数据处理的方法和公式，如平均值的计算公式和标准差的计算公式，并将所给数据代入相应的公式进行计算。
综上所述，建筑工程测量是一级建造师考试中的重要科目，涉及测量基本知识、测量仪器的使用、测量方法与技术、测量数据处理等多个方面。
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建筑施工测量技术与管理试题
一、单选题：
1、高程测量中最常用和精度较高的一种测量方法是（C）
A 三角高程测量
B GPS高程测量
C 水准测量
D 钢尺测量
2、在高程控制测量中，不允许采用的测量方法是（B）
A 附合水准测量
B 支水准测量
C 闭合水准测量
D 水准网测量
3、在实际测量过程中，能直接测量平面坐标的仪器是（D）
A经纬仪
B水准仪
C 测距仪
D 全站仪
4、光学经纬仪按精度划分为DJ0.7、DJ1、DJ2、DJ3、DJ6等级别。
其下标数字表示经纬仪的精度指标，DJ2表该仪器一测回观测中误差为（A）
A ±2”
B ±2′
C ±0.2”
D ±0.2′
5、经纬仪和全站仪的共同功能是都能够测量（B）
A 距离
B 角度
C 坐标
D 高程
6、误差就是某未知量的观测值与其真值（理论值）的差数。
测量结果中误差（A）
A 不可避免
B 可以消除
C 因为计算错误
D 无法评估
7、±0.00以上的高程传递，不宜用来高程传递的方法是（C）
A 采用钢尺沿建筑物大角或塔身垂直向上传递
B 钢尺+水准仪法
C 全站仪三角高程传递
D 以上都可行
8、高程点的布设一般借用平面控制网的桩点。
引测方法应采附合测法或结点测法。
对于四等水准测量的要求，闭合差不应该超过（A）
A ±6√n或±20√L
B ±4√n或±12√L
C ±12√n或±30√L
D ±4√L
9、当建筑物及轴线的几何形状比较复杂、群体建筑、超大型公共建筑，控制网应分级控制（B）
A 一级
B 二级
C 三级
D 四级
10、吊线坠法是利用钢丝悬挂重锤球的方法，进行竖向投测。
（D）
A 高差
B 50线
C 高程
D 轴线
11、全站仪和经纬仪使用前都要安置仪器，以下不属于安置仪器的方法是。
（C）
A 垂球对中及整平方法
B 光学对中及整平方法
C 重力对中及整平方法
D 激光对中及整平方法
12、建筑施工测量资料包括开工前资料、施工中资料，以下资料不属于开工前资料的是。
（A）
A 工程定位测量记录
B 土方方格网资料
C 施工测量方案
D 交桩（交点）资料
13、建筑施工中通常采用来测定点位的高程。
（B）
A 三角高程法
B 水准测量法
C 钢尺丈量法
D 物理高程测量
14、距离的测量方法有多种，常用的有：卷尺（皮尺和钢尺）量距、视距测量、光电测距和GPS测量等。
光电测距主要有手持测距仪和全站仪测距。
建筑工程施工测量中，常采用量距。
（A）
A 钢尺、全站仪
B视距测量
C GPS测量法
D 水准仪测量
15、在观测过程中由于温度、湿度、风力、气压、地球曲率和大气折光等的影响，必然给观测结果带来误差，此误差产生的原因是（C）
A 人的影响
B仪器及工具的影响
C 外界条件的影响
D 天气的影响
16、测量仪器工具的精密度及仪器本身校正不完善等，都会使观测结果受到影响，由此产生误差的原因是（B）
A 人的影响
B仪器及工具的影响
C 外界条件的影响
D 天气的影响
17、施工单位应根据控制轴线、基底平面图测设建筑基底外轮廓线、集水坑、电梯井坑、垫层标高（高程）、基槽断面尺寸和坡度等。
填写报监理单位复测签认（D）
A 《楼层平面标高抄测记录》
B 《工程定位测量记录》
C 《楼层平面放线及标高实测记录》
D 《基槽平面及标高实测记录》
18、楼层标高抄测内容包括楼层+0.5m（或+1.0m）水平控制线、门窗洞口标高控制线、皮数杆等，在完成楼层标高抄测后填写报监理单位复测确认（A）
A 《楼层平面标高抄测记录》
B 《工程定位测量记录》
C 《楼层平面放线及标高实测记录》
D 《基槽平面及标高实测记录》
19、高程竖向传递时，采用50m钢尺从基准标高线竖直量取。
量取时钢尺需加三差改正。
以下不属于三差改正的是（D）
A 拉力
B尺长
C 温度
D 倾斜
20、平面轴线竖向投测内控法中，是利用钢丝悬挂重锤球的方法，进行轴线竖向投测。
这种方法一般用于高度在50～100m的高层建筑施工中。
（B）
A 激光铅垂仪法
B吊线坠法
C 垂线法
D 铅垂线法
二、多选题：
21、测定某具体点高程的工作称为高程测量。
按使用仪器和实测方法的不同，高程测量可分为。
（ABCD）
A 水准测量
B 三角高程测量
C物理高程测量
D GPS高程测量
E 铅锤线测量
22、角度测量包括水平角测量和竖直角测量。
常用的测角仪器有（ACD）
A光学经纬仪
B 水准仪
C电子经纬仪
D 全站仪
E 测距仪
23、误差就是某未知量的观测值与其真值（理论值）的差数。
测量结果中不可避免的存在。
测量误差产生的原因有（ABCE）
A人为因素
B 仪器及工具的影响
C外界条件的影响
D 以上都不是
E 选项ABC是
24、所谓距离，是指地面上两点间的水平线长度（即水平距离），斜距也可以转换成水平距离。
距离的测量方法有多种，常用的有等。
（ABCD）
A卷尺（皮尺和钢尺）量距
B视距测量
C光电测距
D GPS测量
E 水准仪测量
25、平面控制网的竖向传递有外控法和内控法，内控法的方法有（BC）
A经纬仪投测法
B吊线坠法
C激光铅垂仪法
D 钢尺+水准仪
E GPS测量
26、在水准测量中，为保证测量成果能达到一定的精度要求，必须布设某种形式的水准路线，利用一定的条件来检核所测成果的正确性。
一般情况下，水准路线的形式有（ABD）A附合水准路线
B闭合水准路线
C 三角高程测量
D 支水准路线
E GPS水准测量
27、在建筑施工过程中，形成的测量方面的主要资料有（ABCDE）
A工程定位测量记录
B基槽平面及标高实测记录
C楼层平面放线及标高实测记录
D楼层平面标高抄测记录
E建筑物垂直度、标高测量记录
三、判断题：
28、误差就是某未知量的观测值与其真值（理论值）的差数，经过技术手段和认真测量，误差是可以避免的。
（X）
29、验线工作由规划验线、监理验线和施工单位的主管部门验线三级组成。
（√）
30、平面控制网的竖向传递在±0.00以下宜采用外控法。
（√）
31、平面控制网的竖向传递在±0.00以下宜采用内控法。
（X）
32、±0.00以上的高程传递，宜采用钢尺沿建筑物大角或塔身垂直向上传递或用钢尺+水准仪法，不宜使用全站仪三角高程传递。
（√）
33、水准测量是高程测量中最常用和精度较高的一种方法，建筑施工中通常采用水准测量来测定点位的高程。
（√）
34、GPS测量是高程测量中精度较高的一种方法，建筑施工中通常采用GPS测量来测定点位的高程。
（X）
35、角度测量可以使用全站仪或经纬仪进行测量，全站仪的测量精度比经纬仪的精度高。
（X）。