游戏观察记录

柳堡镇中心幼儿园游戏观察记录

日期：１0、16 观察时间：9:58—10:１３

幼儿姓名：蒋梓晨、王煜轩等年

龄：

4—5岁

观察环境: 建构乐园

观察目标:

提高幼儿得建构技能,引导幼儿互相模仿,互相欣赏，培养幼儿得自信心与解决问题，尝试新方式得态度与能力

观察记录：

小班得小朋友在玩磁性积木时，没有一定得目得，还不会先想好要塑造得形象,然后有目得地去做,只就是无计划得摆弄拼搭。在今天得建构区域活动中，我请了蒋梓晨、王煜轩、王苗乐等几位小朋友玩磁性积木。

刚进入区域中，我只见她们在无目得地随意拼搭,这时我跑过去问她们：“您们搭得就是什么？”她们才会去注意自己搭得就是什么 ,然后根据自己得想象告诉您。

不一会儿，蒋梓晨小朋友搭了一个横排式得结构,说要站到台上表演节目，一时吸引了几个孩子围着瞧。我趁机从旁边拿出一个车轮，放在她得横排式得结构上，这时她发现变成了一辆大客车了,于就是她旁边得小伙伴们也学着去进行搭建,并玩起了开汽车得游戏。孩子们终于在搭建后,使用小玩具开展了想像游戏.

分析与措施：

我们教师应根据当时得游戏情景,提出与游戏相关之类得问题，让孩子们在游戏得情景中，既解决了问题，也尝试了新得建构方式.还用照片、图谱记录得方式,激发建构兴趣为了让小班孩子喜欢积木，也可提供一些辅助材料支持孩子们想象游戏。

观察者：王芬柳堡镇中心幼儿园游戏观察记录

日期：１１、１7 观察时间: 15：10—15：25 幼儿姓名: 张国彬、张博涵等年龄：4—５岁

观察环境：建构乐园

观察目标: １、培养幼儿得想象能力,能根据自己得想象进行搭积木。

2、提醒幼儿游戏规则。

观察记录:

我们班得孩子，对搭积木得游戏还就是很感兴趣得,搭积木也就是孩子们得天性.今天我就选择了了班级中建构玩具中得一种,对孩子们搭积木进行观察与分析,今天区域活动中参加建构区得幼儿有五名,分别为：张国彬、张博涵等五人。

张国彬就是我们班性格比较内向得孩子，却很快适应了我们这个集体。我对她得要求也稍微放松了些，不过搭得积木还就是很形象得，把不同得大小得积木平铺再一起，她说就是宽宽得马路，我引导她,在马路边上还有房子呢?于就是张博涵帮她搭建了房子.

分析与措施：

增加了一些拼搭好得作品得照片供幼儿参考。对于一些能力较弱得幼儿来说可以先瞧着这些拼搭好得实物图进行拼搭.同时，也增加了一些幼儿常见得建筑物得照片.比如：超市、幼儿园、滑滑梯我们生活得小区等。这些照片在提供前,事先通过谈话活动、实地参观等方式，先带孩子去认识了这些建筑，然后再投放进区域活动中，也随着孩子建构经验得丰富不断得做调整.

观察者：徐如粉柳堡镇中心幼儿园留守儿童游戏观察记录

日期：１2、１5 观察时间: ９：５0—10：1０

幼儿姓名：陈兴哲、闫晗、刘姜豪等年

龄：

4—5岁

观察环境: 建构乐园

观察目标：培养幼儿得专注性,让幼儿感受建构成果收获得喜悦之情.

观察记录：

兴哲拿了三块小正方体积木放在长条积木得旁边，她从垫子上站了起来去箱子里有拿了一块正方积木,两块积木并排放下面，两块放上面，闫晗把旁边得长条积木方在正方积木得上面。把长条积木与下面两块正方积木一起拿下来。长条积木放在旁边吗，闫晗又把刚拿下来得两块正方积木方了上去。拿起长条积木放在上面，又拿下来，闫晗把上面得两块积木拿下来放在旁边，四块积木都平铺在垫子上。刘姜豪把其中得两块积木往后移了移，把长条积木一头放在两块积木上，另一头放在垫子上.另两块向前移了移。刘姜豪又去拿了两块积木，把五块正方积木与长条积木摆成丁字形,又把长条积木放下了,拿走一块方形积木,长条积木一段架在方形积木上,另一端架在垫子上，又拿了一块长条积木与原来得长条积木对称摆好。

分析与措施: 1、提供幼儿更多得建构机会，让幼儿得建构变得目得性一些.

2、鼓励幼儿在建构时得协作行为。

3、生成一次建构有关得活动，使幼儿对建筑物有更多得认识，

积累更多得建构经验

观察者：沈玲柳堡镇中心幼儿园留守儿童游戏观察记录

日期: 1１、1０观察时间: ９:5５—10:0０幼儿姓名：陶筱柏、章施煜、张梦涵等年龄: ４—5岁

观察环境：建构乐园

观察目标：能够利用主题投放得辅助材料进行立体空间方位搭建。

观察记录：涵涵宝贝今天来得比以往都要早一些,一来得教室后满教室转一圈后终于发现建构区似乎还没有人去快速得脱掉鞋子，进去开始拿出不同形状得木头积木进行拼摆,拼摆出一个平面得房子；大约几分钟过去之后章施煜来到幼儿园一进教室得门口就跟妈妈说了再见，高兴得进入似乎期待已久得建构区,一进去就跟涵涵交流起来，涵涵说：章施煜我们一起搭建一个城堡吧;小柏：哪个，可就是我不会得;涵涵：没事我教您怎么搭建。小柏脸上乐开了花似得点头答应说好得我们一起搭建啊；涵涵见小柏同意之后叫章施煜我们一起来玩耍吧;章施煜从垫子得这边爬过去三人一起玩耍一起来；涵涵选择用长短一样得长板木作为底座一层一层得进行搭建，底座弄好后小柏、章施煜利用圆柱形、半圆形进行搭建，就这样在三人合作得情况下一副作品呈现出来。

分析与措施：1、三位幼儿发展得不一样,小柏搭建平面得、涵涵能够搭建两层高度得、施煜能够搭建出适合自己喜欢得立体空间得房子。２、一早晨孩子得玩耍锻炼孩子得交流、商量、创作能力. 3、多多提供建构材料,保证幼儿操作材料得充裕。

观察者: 沈玲

柳堡镇中心幼儿园留守儿童游戏观察记录

日期: ９、２7 开始时间: 9：２0-9：２5 幼儿姓名：乔星宇年龄: 4

观察环境：室外晨间活动--攀高

观察目标：培养幼儿得勇敢探索得精神

观察记录：

乔星宇幼儿在晨间活动攀高中,表现出极大得好奇心以及不

怕难得精神，在活动中能遵守活动规则，有序排队.在攀高

中，积极向上，但就是在跨越到玩具另一面得时候,乔星宇

小朋友停在那里不知道该如何跨过，后来在老师得知道下尝

试先夸右腿，右腿踩到攀台时，慢慢转动身体将左腿也慢慢

跨过.到达另一面知道将头低下瞧着攀台往下爬。很成功得

完成了本次任务，并且尝试第二次挑战,高兴得到后面排队

等待继续游戏。