幼儿园中班数学活动：动物的新家(教学方案)
2024年中班数学活动教案小动物搬新家
2024年中班数学活动教案小动物搬新家一、教学内容本节课选自幼儿数学教材第四章《比较与排序》第三节《小动物搬新家》。
主要内容包括：通过小动物搬家的情景，让幼儿感知和理解数量关系，掌握大小、长短、高矮等比较概念，并能运用这些概念进行排序。
二、教学目标1. 让幼儿能够感知和表达物体的大小、长短、高矮等特征，培养观察能力和表达能力。
2. 帮助幼儿理解数量关系，提高比较和排序的能力。
3. 培养幼儿合作、分享的良好品质，增强团队意识。
三、教学难点与重点教学难点：理解并运用比较和排序的概念。
教学重点：感知物体的大小、长短、高矮等特征，进行简单的比较和排序。
四、教具与学具准备教具：小动物玩具、大小不一的箱子、尺子、比较卡片。
学具：每组一套小动物玩具、大小不一的箱子、尺子、比较卡片。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用小动物搬家的故事引入，让幼儿观察小动物们的房子，引导他们关注房子的大小、长短、高矮等特征。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师展示小动物玩具和箱子，引导幼儿观察并说出箱子的大小、长短、高矮。
（2）教师示范如何用尺子测量箱子的大小、长短、高矮，让幼儿理解测量方法。
（3）教师用比较卡片引导幼儿进行大小、长短、高矮的比较，并说出比较结果。
3. 随堂练习（10分钟）（1）幼儿分组进行观察和测量，完成比较卡片的填写。
（2）每组派代表分享自己的观察和测量结果，大家共同验证。
4. 小组活动（10分钟）（1）幼儿分组，每组挑选一个小动物，按照大小、长短、高矮为它们选择合适的箱子。
（2）小组合作完成小动物搬家的任务，教师巡回指导。
（1）各小组分享自己的搬家过程，评价哪个小组做得最好。
六、板书设计1. 小动物搬新家2. 内容：（1）比较概念：大小、长短、高矮（2）比较方法：观察、测量（3）排序：按大小、长短、高矮进行排序七、作业设计1. 作业题目：（1）观察家里的物品，比较它们的大小、长短、高矮，并与家人分享。
中班数学教案《小动物住新家》
中班数学教案《小动物住新家》教学目标：1.让幼儿能够理解数的顺序，能够按数序给小动物安排房子。
2.培养幼儿的逻辑思维能力和动手操作能力。
3.激发幼儿对数学的兴趣，让幼儿在游戏中学习数学。
教学重点：1.让幼儿能够理解数的顺序。
2.培养幼儿的动手操作能力。
教学难点：1.让幼儿能够按数序给小动物安排房子。
2.培养幼儿的逻辑思维能力。
教学准备：1.小动物玩偶（小猫、小狗、小兔子、小鸭子等）各一个。
2.房子模型若干个。
3.数字卡片1-10。
4.画有小动物和房子的场景图。
教学过程：一、热身活动1.组织幼儿进行“数数游戏”，让幼儿自由发挥，用数字卡片摆出各种造型，引导幼儿关注数字。
二、主题导入1.教师出示小动物玩偶，引起幼儿兴趣。
2.讲述故事《小动物住新家》，让幼儿了解故事情节，知道小动物们要搬新家。
3.提问：小动物们的新家是什么样子？他们应该住在哪里？三、教学活动1.教师出示房子模型，引导幼儿观察房子的形状、颜色，让幼儿说出房子的特点。
2.教师出示数字卡片1-10，引导幼儿按数序排列数字卡片。
3.教师引导幼儿将小动物玩偶按照数序放入对应的房子中，如小猫住1号房子，小狗住2号房子，以此类推。
4.教师和幼儿一起检查小动物们的房子是否正确，引导幼儿发现数序的规律。
5.游戏环节：教师将小动物玩偶和房子打乱，让幼儿重新给小动物们安排房子，巩固数序的概念。
四、拓展活动1.教师出示画有小动物和房子的场景图，让幼儿观察并说出场景图中缺少什么。
2.教师引导幼儿用数字卡片填充场景图中缺少的部分，如小猫住在1号房子旁边，小狗住在2号房子旁边，以此类推。
3.教师和幼儿一起检查场景图是否完整，引导幼儿发现数序的规律。
2.教师提问：今天我们学习了什么？你有什么收获？3.教师鼓励幼儿回家后，将今天学习的内容分享给爸爸妈妈。
教学反思：本节课通过故事导入，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习数学。
在教学活动中，幼儿积极参与，能够理解数序的概念，并能够按数序给小动物安排房子。
幼儿园中班数学教案《小动物搬新家》
幼儿园中班数学教案《小动物搬新家》教学目标•能正确使用“多”，“少”等词语描述物品的数量。
•能观察、比较并判断大小关系。
•鼓励幼儿积极思考，大胆发言，锻炼幼儿语言表达和沟通交流的能力。
教学内容预习老师给幼儿们讲故事：今天我们来看动物们为什么要搬家。
其中一只小猫发现屋子里不够宽敞，决定搬到高山上的一座大花园里，于是其他的小动物们也纷纷跟着小猫一起搬家。
但是他们买的货车上只能放下一部分家具和物品，剩下的就要空运过去，现在请我们一起帮助他们把所有的东西搬过去吧！上课1.操练数数和比较大小的技巧。
老师先拿出两个不同大小的物品，让学生分辨“大”和“小”的概念。
将学生分成小组，让每组比较室内的物品大小，用语言表述大小关系：“大房子”、“小玩具”等。
让幼儿通过比较来学习使用“多”，“少”等词语正确描述数量。
2.操练数字分配的技巧。
老师通过对搬家物品的描述，让学生依据物品的大小估算其所占的容积，以及每件物品的数量。
然后让学生将室内的物品用数字分配来描述，比如“三张椅子”、“两个茶杯”等，然后再把这些物品分配到不同的搬家车辆上。
3.带领学生完成功能动态数学游戏。
老师给出数量不同的物品卡片，让学生按照老师所给的队列顺序，将卡片移动到正确的搬家车上。
难度逐渐加大，最后让学生自行进行数学游戏，小组之间进行比赛。
教学方法•教师主导：采用互动交流式教学，配合阅读讲解，帮助幼儿引导思路，思维逐渐深入。
•小组合作：幼儿分组，重点在知识的分享、交流和启发，激发学生自我组织、创造和表达的能力。
•激励结合奖励方法：多角度赞扬幼儿的表现，增强幼儿自信心，增强课堂内参与度。
教学评估与总结1.分组小考：在课堂上，老师随机出示物品图片，并让学生围绕其中一个物品，用数量词句子描述它们。
然后老师随机询问幼儿小组，每组选择一名代表回答问题，最后根据评分制来评定每组成绩。
2.工作任务布置：为了巩固幼儿所掌握的知识，老师可以布置一些搬家物品的图片，让幼儿观察、比较、熟悉其大小、数量、形态和颜色等方面的特点。
中班数学小动物搬新家教案通用
中班数学小动物搬新家教案通用一、教学内容本节课选自幼儿园中班数学教材，章节为《小动物搬新家》。
教学内容包括：认识数字110，理解数字间的大小关系，学会用数字比较不同小动物家的大小。
通过故事情境，培养幼儿对数学的兴趣，提高幼儿的数学思维能力。
二、教学目标1. 让学生认识数字110，理解数字间的大小关系。
2. 培养学生用数字比较不同物体大小的能力。
3. 培养学生合作、分享的良好品质。
三、教学难点与重点重点：认识数字110，理解数字间的大小关系。
难点：用数字比较不同物体大小的能力。
四、教具与学具准备教具：数字卡片、小动物图片、新房图片、大小不同的物品。
学具：画纸、彩笔、尺子。
五、教学过程1. 实践情景引入：教师讲述故事《小动物搬新家》，引导幼儿观察故事中出现的小动物和房子，引发学生对数字大小的关注。
2. 数字认识：教师出示数字卡片，引导学生认识数字110，并通过排列数字卡片，让学生理解数字间的大小关系。
3. 比较大小：教师出示大小不同的小动物图片，让学生用数字比较大小，培养学生用数字解决问题的能力。
4. 小组合作：学生分成小组，每组选择一个小动物，为小动物搬新家。
要求学生用数字比较新房和旧房的大小，并用自己的话表述。
5. 实践操作：学生用画纸和彩笔，绘制自己喜欢的小动物和房子，并用数字标注房子的大小。
6. 随堂练习：教师出示大小不同的物品，学生用数字比较大小，巩固所学知识。
六、板书设计板书内容：数字110，大小关系，比较大小。
七、作业设计1. 请学生用数字比较家中物品的大小，并用自己的话表述。
答案：如比较书本和玩具车的大小，学生可以这样表述：“书本比玩具车小。
”2. 请学生尝试用数字解决生活中的问题，如：“我有5个苹果，妈妈给了我3个苹果，我现在有多少个苹果？”答案：5 + 3 = 8，我现在有8个苹果。
八、课后反思及拓展延伸本节课学生对数字的认识和大小比较有了初步了解，但在实践操作中，部分学生对数字大小的判断仍存在困难。
幼儿园教案中班数学《小动物搬新家
幼儿园教案中班数学《小动物搬新家一、教学内容本节课选自中班数学教材第四章《生活中的数学》，详细内容为“小动物搬新家”。
通过情景故事引入，教授幼儿理解空间位置、上下、前后等基本概念，以及简单的数数和分类能力。
二、教学目标1. 让幼儿能够理解空间位置，分辨上下、前后等基本方位。
2. 培养幼儿的观察力和想象力，提高他们解决简单问题的能力。
3. 培养幼儿的团队协作能力，学会与人分享和帮助他人。
三、教学难点与重点教学难点：空间位置的理解和运用。
教学重点：上下、前后方位的辨别和数数能力的培养。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、小动物玩偶、房子模型、水果和蔬菜模型。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）讲述小动物搬新家的故事，引导幼儿关注小动物们的空间位置变化。
2. 例题讲解（10分钟）通过PPT展示，讲解上下、前后方位的概念。
以小动物玩偶为例，演示上下、前后位置的变化。
3. 随堂练习（10分钟）将幼儿分成小组，进行“小动物搬新家”的游戏，让幼儿在游戏中实践方位辨别。
每个小组完成一个房子模型，将水果和蔬菜模型按照上下、前后方位摆放。
5. 课堂小结（5分钟）教师带领幼儿回顾本节课所学内容，强调空间位置的理解和应用。
六、板书设计1. 《小动物搬新家》2. 内容：上下方位：小兔子在上，小乌龟在下。
前后方位：小猴子在前，小猪在后。
七、作业设计1. 作业题目：画出自己心中的小动物搬新家场景，并用上下、前后方位描述。
2. 答案示例：画中有一座房子，小兔子在房子上方，小乌龟在房子下方；小猴子在房子前方，小猪在房子后方。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在课堂上的表现，针对空间位置掌握不足的幼儿进行个别辅导。
2. 拓展延伸：开展家庭活动，让家长参与幼儿的学习过程，共同完成作业，提高幼儿的空间位置认知能力。
重点和难点解析：1. 教学难点：空间位置的理解和运用。
2. 教学过程：随堂练习中小组合作完成“小动物搬新家”游戏。
中班数学《小动物搬新家》教学设计及课后反思
中班数学《小动物搬新家》教学设计及课后反思《中班数学《小动物搬新家》教学设计及课后反思》这是优秀的幼儿园教案设计文章，盼望可以对您的学习工作中带来协助！教学活动目标：1.学习用序数词第几表示物体的位置。
2.通过活动能从不同方向找到物体的位置。
3.造就幼儿的尝试精神，开展幼儿思维的迅捷性、逻辑性。
4.激发幼儿学习爱好，体验数学活动的欢乐，并感受集体活动的乐趣。
活动重点：学习用序数词第几。
活动难点：通过活动能从不同方向找到物体的位置。
活动打算：房子挂图、楼房挂图、动物图、序号，苹果卡片活动过程：一、谈话导入小挚友们，今日有几个挚友要来我们班做客，想知道是谁吗?(出图片)熊大今日来是要告知小挚友一个好消息：森林里的小动物要搬新家了，他们来请小挚友帮助分房子，你们情愿吗?让我们赶快去看看吧!二、从左到右，从右到左找位置(一)钉门牌1、(出示房子图片五个贴于黑板)看，小动物的新居子多美丽，都有什么颜色?2、咦?这些房子怎么没有门牌号呢?小动物来了可别进错房间了，我们帮他们钉上门牌好吗?先数数有几座房子?须要几张门牌?3、请幼儿钉门牌先说说什么颜色的房子排第一?为什么有的说蓝色的房子排第一，有的说绿色的房子排第一呢?原来数的方向不一样，排的位置就不一样。
指导幼儿：从哪边数起，起先数的那一个就叫第一。
4、请幼儿从不同方向说说房子分别排第几，用数字几表示?并在房子上贴上相应的门牌号。
(二)分房子1、请出五个小动物依次出示：熊大、熊二、吉吉、毛毛、小松鼠2、数一数一共有几只小动物?分别排第几?请幼儿分别为小动物挂上与门牌号相对应的钥匙。
三、从下往上找位置师：这天，可恶的光头强又来砍树了，熊大、熊二为了爱护森林，它们的新居子却被光头强的铲车铲倒了，小动物们同心协力又建了一栋新居，(出示楼房图)美丽吗?1、小挚友数一数一共有几层?2、你是怎么数的?你呢?3、熊大说：我不喜爱爬高太累，我想住在第一层。
请幼儿依据提示贴楼号。
幼儿园中班教案：动物的新家
幼儿园中班教案：动物的新家教案标题：动物的新家教学目标:1. 认识不同动物的生活环境和习性。
2. 培养幼儿的观察力和思维能力。
3. 培养幼儿的合作能力和创造力。
教学重点：认识不同动物的生活环境和习性。
教学难点：培养幼儿的创造力和表达能力。
教学准备：1. 动物图片、卡片等教具。
2. 纸、颜料、画笔等绘画用具。
教学过程：一、导入 (10分钟)1. 师生问答：- 你见过哪些动物？- 这些动物都住在哪里？2. 引入话题：- 今天我们要学习的是动物的新家，我们一起来探索一下，看看不同动物住在哪里吧！二、学习探究 (30分钟)1. 师生互动：- 引导幼儿观察和描述不同动物的特点和习性。
- 展示不同动物的图片，让幼儿猜一猜它们住在哪里。
- 引导幼儿发表自己的观点和想法。
2. 游戏活动：“动物拼图游戏”- 准备好各种动物的卡片，每个卡片上有动物图片和相应的生活环境，如水中的鱼、树上的猴子等。
- 将卡片打散，让幼儿根据动物图片找到对应的生活环境，并将卡片拼成完整的图片。
- 引导幼儿分享自己的拼图经验和观察发现。
3. 角色扮演：“动物老师”- 分组，每个小组扮演一个动物老师。
- 每个小组选择一种动物，设计并制作该动物的住所。
- 让幼儿展示并介绍自己设计的动物住所，其他小组成员进行观察和提问。
三、创作表现 (40分钟)1. 绘画创作：“我的梦想动物家园”- 给每个幼儿发放纸和绘画用具。
- 让幼儿绘制自己梦想中的动物家园，在家园中画出自己喜欢的动物和相应的生活环境。
- 引导幼儿描述自己创作的内容和理念。
2. 展示与分享：- 让幼儿展示自己的创作作品。
- 引导幼儿主动分享自己的绘画理念和创作过程。
四、结束 (10分钟)1. 小结：- 提问幼儿们学到了哪些动物和它们的生活环境。
- 总结幼儿们的创作成果和创新思维。
2. 家庭作业：- 鼓励幼儿与家长一起观察和探索更多的动物及它们的生活环境。
扩展活动：1. 实地参观：- 组织幼儿们参观动物园或动物保护区，近距离观察不同动物的生活环境和特点。
幼儿园中班数学教案小动物搬新家
幼儿园中班数学教案小动物搬新家一、教学内容本节课的教材来自于《幼儿园中班数学》第10章，主题是“小动物搬新家”。
主要内容包括：1. 认识和比较不同的小动物；2. 学习使用数词和数量进行描述；3. 通过故事情境，培养幼儿的数学思维和解决问题的能力。
二、教学目标1. 让学生能够认识和区分不同的小动物，并能够用数词进行描述。
2. 培养学生通过观察、比较、思考的方式解决问题的能力。
3. 培养学生的团队合作意识和沟通能力。
三、教学难点与重点重点：认识和区分不同的小动物，用数词进行描述。
难点：通过故事情境，培养学生观察、比较、思考解决问题的能力。
四、教具与学具准备教具：小动物图片、卡片、数字卡片、小房子模型。
学具：学生作业本、彩笔。
五、教学过程1. 引入：教师通过向学生展示一张小动物的图片，引导学生观察并描述图片中的小动物。
2. 讲解：教师向学生介绍不同的小动物，并教授学生如何用数词进行描述。
例如：“这是一只小猫，它有2只眼睛。
”3. 实践：教师给学生发放小动物卡片，让学生分组进行观察和描述。
每组学生需要选择一张卡片，并用数词描述卡片中的小动物。
4. 应用：教师通过讲述一个关于小动物搬新家的故事，引导学生思考和解决问题。
例如：“小兔子要搬新家，它有3个朋友可以帮助它搬家具。
请问，小兔子一共需要多少个朋友来帮忙？”5. 作业：教师发放作业本，让学生完成相关的练习题目。
例如：“请用数词描述下列小动物：猫、狗、兔子。
”六、板书设计1. 小动物图片和名称。
2. 数词和数量描述。
七、作业设计1. 题目：请用数词描述下列小动物：猫、狗、兔子。
答案：猫有2只眼睛，狗有4条腿，兔子有2只耳朵。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过小动物搬新家的故事情境，引导学生观察、比较、思考解决问题。
在教学过程中，学生能够积极参与，表现出对小动物的兴趣。
通过实践和应用环节，学生能够灵活运用数词描述小动物的特征。
作业环节进一步巩固了学生对数词和数量描述的理解。
幼儿园教案中班数学《小动物搬新家
幼儿园教案中班数学《小动物搬新家一、教学内容本节课选自幼儿园中班数学教材《小动物搬新家》，主要内容分为两个部分：第一部分是让幼儿认识和区分不同的动物，包括小鸟、小兔、小猫和小狗等；第二部分是让幼儿学习简单的加减法运算，例如3只小鸟加上2只小兔等于几只动物，以及3只小猫减去1只小狗等于几只动物等。
二、教学目标1. 帮助幼儿认识和区分不同的动物，提高他们的观察力和认知能力。
2. 通过有趣的数学运算，培养幼儿的逻辑思维能力和解决问题的能力。
3. 培养幼儿的团队合作精神，让他们在小组活动中互相帮助，共同完成任务。
三、教学难点与重点重点：让幼儿认识和区分不同的动物，学习简单的加减法运算。
难点：让幼儿理解加减法的基本概念，并能够运用到实际问题中。
四、教具与学具准备教具：图片卡片（包括小鸟、小兔、小猫和小狗等动物），数字卡片（数字05），算式卡片（加减法算式），小动物玩具。
学具：画纸，彩笔，剪刀，胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入：让幼儿观察教室里的玩具动物，引导他们说出各种动物的名字，并讨论它们的特点。
2. 认识动物：展示图片卡片，让幼儿说出各种动物的名字，并观察它们的不同之处。
3. 学习加减法：通过有趣的动物故事，让幼儿学习简单的加减法运算。
例如，小鸟3只加上小兔2只等于5只动物，小猫3只减去小狗1只等于2只动物等。
4. 小组活动：将幼儿分成小组，每组有一套教具和学具。
让幼儿在小组内进行讨论和实践，完成加减法算式的运算。
5. 例题讲解：通过具体的例题，向幼儿解释加减法的基本概念，并引导他们运用到实际问题中。
6. 随堂练习：给每个幼儿发放练习题，让他们独立完成，然后进行答案的讲解和反馈。
7. 作业设计：让幼儿回家后，与家长一起找出家中的小动物，进行类似的加减法运算，并记录下来。
六、板书设计在黑板上画出各种动物的图片，并在旁边写出相应的加减法算式，以便幼儿观察和理解。
七、作业设计1. 请找出家中的小动物，进行类似的加减法运算，并记录下来。
幼儿园中班数学教案《小动物住新家》
幼儿园中班数学教案《小动物住新家》
一、教学目标
1.让学生了解简单的位置关系，如上、下、前、后等。
2.帮助学生观察小动物在新家中的位置，并进行简单描述。
3.培养学生观察、描述、逻辑思维能力。
二、教学准备
1.老师准备好故事《小动物住新家》的图片或手绘图。
2.学生每人准备一本绘本或者小动物模型。
3.准备一些小道具，如房子、小动物等。
三、教学步骤
第一步：故事导入（10分钟）
1.老师向学生讲述故事《小动物住新家》，引导学生认识故事中的小动
物和新家。
2.老师和学生一起讨论小动物在新家中的位置关系。
第二步：游戏互动（20分钟）
1.学生分组，带领学生进行定位游戏，让学生模仿故事中的小动物在新
家中的位置。
2.学生观察、描述、模仿小动物在不同位置的行为。
第三步：巩固练习（15分钟）
1.老师出示几组图片或实物道具，让学生描述其中小动物的位置关系。
2.学生进行小组讨论，互相展示并纠正。
第四步：综合应用（15分钟）
1.学生将故事情节进行口头简单叙述，强化对位置关系的理解。
2.学生在绘本上或纸上绘制小动物在新家中的位置，并进行简单的描述。
四、教学反思
本节课以故事《小动物住新家》为素材，通过游戏互动和练习巩固，帮助学生
理解简单的位置关系，培养观察、描述和逻辑思维能力。
值得注意的是，在教学过程中要注重组织学生进行互动，激发学生的兴趣和主动参与，提高课堂教学效果。
幼儿园中班数学教案：小动物住新家
一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识和了解小动物的特点和生活习性。
2. 技能目标：培养幼儿的观察力、动手操作能力和想象力。
3. 情感目标：培养幼儿对小动物的喜爱之情，培养合作意识。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿认识和了解不同的小动物及其特点。
难点：引导幼儿观察和描述小动物的新家。
三、教学准备：1. 教具：小动物图片、新家的图片、小动物手偶等。
2. 材料：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
四、教学过程：1. 导入：邀请幼儿观察图片上的小动物，引导幼儿说出小动物的名字和特点。
2. 新课导入：讲解小动物们要住进新家，引发幼儿的兴趣。
3. 观察与讨论：让幼儿观察小动物的新家，引导幼儿描述新家的特点和布局。
4. 动手操作：让幼儿用画纸、彩笔、剪刀和胶水等材料，动手制作小动物的新家。
5. 作品展示：邀请幼儿展示自己的作品，引导幼儿分享创作思路和感受。
五、作业与延伸：1. 作业：让幼儿回家后，与家长一起观察家中的布局和物品，尝试用语言描述给家长听。
2. 延伸活动：组织幼儿进行角色扮演，让幼儿扮演小动物，模拟入住新家的场景。
六、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对小动物的认识和动手操作能力。
2. 评价幼儿在作品展示环节的分享和表达能力。
3. 搜集家长反馈，了解幼儿在家中的观察和描述能力。
七、教学反思：1. 反思教学过程中的互动环节，是否充分调动了幼儿的积极性。
2. 思考如何针对不同性格和能力的幼儿进行有针对性的引导。
3. 考虑在今后的教学中，如何更好地将教学内容与生活实际相结合。
八、教学拓展：1. 组织幼儿进行户外活动，观察自然界中的小动物和它们的生活环境。
2. 邀请家长参与课堂，共同进行亲子活动，增进家长与孩子的感情。
3. 开展主题班会，让幼儿分享自己最喜欢的小动物及其原因。
九、课程设计：1. 结合幼儿的兴趣和认知水平，选择多样的小动物作为教学素材。
2. 设计富有情境的教学活动，让幼儿在实践中掌握知识。
幼儿园中班数学小动物搬新家教案【含教学反思】
幼儿园中班数学小动物搬新家教案【含教学反思】一、教学目标1.让幼儿学会数数，理解数学概念，如多少、少一个等常用词汇；2.提高幼儿动手能力、注意力和合作精神；3.鼓励幼儿探索，锻炼幼儿的思维能力和想象力。
二、教学准备1.大学异形教育木质小动物模型10个；2.红、黄、蓝、绿等颜色软绵条30条；3.数学和动物搬家幻灯片；4.棕色绳子。
三、教学过程1. 热身活动先玩一个小游戏，叫小动物找家，让幼儿们数数，数数过程中认识各种小动物。
2. 搬家活动1.给每个孩子发1个小动物，让孩子爱护自己的小动物，再告诉孩子今天小动物要搬家了，让孩子们帮助小动物把家具搬到他们新家。
家具（木箱）不同大小，随意放在游戏场地中心，上面手绘着相对应数量的点。
2.让孩子观察并比较木箱上面的点的数量，找出与自己小动物身上的点数量相同的木箱，把家具一个一个搬到相同数量的点数上。
3.学生一起协作完成家具的搬家过程，并相互协助验证自己是否在正确的点数上，通过反复操作，巩固学生对于数学概念的理解，并激发幼儿们参与的兴趣。
3. 完成活动当所有家具都放好后，让孩子们在自己家周围找到自己的小伙伴，用棕色绳子编织一件小床，把小动物放到床上，让他们好好休息。
4. 课后反思本堂课目标达到，但在过程中遇到一些困难。
比如有的孩子没有耐心，只是想随便抓一只木箱放在他们小动物的旁边。
针对这一现象，需要开始时强调重点，让孩子能够理解活动规则和目标，增强他们的耐心和合作精神，加强协作与沟通能力。
四、教学效果通过该次小动物搬家活动，幼儿们深刻理解了数学概念，如多少、少一个等常用词汇。
同时，在活动中大大提升了孩子们的动手能力和注意力，并在协作中锻炼了他们的合作精神，让他们感到了团结的快乐。
五、教学延伸为了进一步巩固和延伸该次课的效果，建议在课后让幼儿自己用玩具模型、糖果、果冻等重复该活动，这样能够帮助孩子更好地理解并巩固数学概念，增强动手实践能力。
幼儿园中班数学教案：小动物搬新家
幼儿园中班数学教案：《小动物搬新家》一、教案背景数学是幼儿认识世界的重要工具之一。
通过《小动物搬新家》这一教案，我们旨在通过有趣的故事情境，引导幼儿学习基本的数学概念，如计数、排序、分类等。
二、教学目标计数能力：让幼儿学会数数，并理解数字代表的数量。
排序能力：培养幼儿按大小或颜色等属性对物体进行排序的能力。
分类能力：让幼儿学会根据物体的属性（如颜色、形状）进行分类。
逻辑思维：通过解决问题，培养幼儿的逻辑思维能力。
三、教学准备动物卡片：各种小动物的卡片，如小猫、小狗、小鸟等。
房子模型：不同大小、颜色的房子模型。
数字卡片：1到10的数字卡片。
音乐：欢快的背景音乐，用于活跃课堂气氛。
四、教学过程1. 故事导入（5分钟）讲述小动物们要搬新家的故事，引起幼儿的兴趣。
2. 认识数字（10分钟）使用数字卡片，教幼儿认识1到10的数字。
3. 计数游戏（10分钟）让幼儿数一数每种小动物的数量，并将动物卡片与相应的数字卡片配对。
4. 排序活动（15分钟）提供大小或颜色不同的房子模型，让幼儿按照一定的规律（如大小、颜色）进行排序。
5. 分类游戏（15分钟）将动物卡片按照颜色或形状分类，让幼儿理解分类的概念。
6. 搬家游戏（20分钟）模拟小动物搬新家，让幼儿将动物卡片放入对应数量的房子模型中。
7. 数学问题解决（15分钟）创设一些简单的数学问题，如“小猫和小狗一共有几只？”让幼儿尝试解决。
8. 故事复述与角色扮演（20分钟）让幼儿复述小动物搬新家的故事，并进行角色扮演。
9. 总结与反馈（10分钟）总结幼儿在活动中的表现，强调数学学习的乐趣。
五、安全注意事项材料安全：确保所有教具安全无害，避免幼儿受伤。
活动监督：教师需全程监督，确保幼儿正确使用教具。
六、延伸活动建议家庭作业：鼓励幼儿回家与父母一起玩计数或分类的数学游戏。
数学角：在教室设置数学角，提供各种数学操作材料，鼓励幼儿探索。
七、教学反思教师在活动结束后，应反思本次活动的组织和实施情况，思考如何改进以提高教学效果。
幼儿园中班上学期数学教案《小动物搬新家》含反思
幼儿园中班上学期数学教案《小动物搬新家》含反思写在前面本教案适用于幼儿园中班上学期，教学对象为4-5岁的儿童。
本教案除数学领域内容外，也包含了一些综合教育的内容，旨在培养幼儿的社交、交往和合作精神。
教学目标1.培养幼儿对数量的认知和理解能力；2.通过亲身实践，培养幼儿的观察和思考能力；3.培养幼儿的团队精神和合作精神。
教学重点与难点重点：通过图形化的物品和场景设计，帮助幼儿理解数量概念。
难点：引导幼儿合作完成任务。
教学内容任务描述为了让更多朋友住进这个小社区，小动物们需要把某种东西搬到新家里。
请幼儿通过观察、统计、比较，帮助小动物完成任务。
任务步骤1.引导幼儿观察图中的小动物和场景，感受小动物们的喜悦和困难；2.引导幼儿通过比较不同图形化物品的大小和形状，感受数量的概念；3.激发幼儿发掘生活中关于某种物品的特点，进一步了解这种物品；4.引导幼儿小组合作，通过物品的大小、形状等特点进行分类、比较和计数；5.通过合作完成任务，培养幼儿的团队精神和合作精神。
教学方法1.激励式教学：–让幼儿感受小动物们面临的困难，引导他们思考怎样才能解决问题；–让幼儿把从生活中感兴趣的事物加入游戏，增强他们对游戏的积极参与度。
2.体验式教学：–让幼儿通过触摸、拼图、绘画等感性体验方式来加深对数学概念的理解；–通过团队合作和角色扮演，让幼儿切身感受到协作的重要性。
教学评估通过观察幼儿在任务合作中的表现，整体评估幼儿在以下方面的表现：1.数量认知能力；2.观察和思考能力；3.团队合作和协作精神。
反思与改进1.教具：应该配备更全面的教具，以满足幼儿们不同的学习需求，比如安全的测量工具、可拆卸的积木、趣味性的图片等。
2.班级布置：应该更改班级布置，营造更加适宜学习的氛围，比如增加环境音乐、引入数字游戏、提高颜色、数字和形态的对比度等。
3.教材更新：在以后的教学过程中，应该不断更新教材，结合孩子们喜欢的新内容、热点话题，引导幼儿走向有趣、丰富、多样的学习之路。
幼儿园中班数学教案：小动物搬新家
幼儿园中班数学教案：小动物搬新家教学目标：1. 能够通过绘本故事《小动物搬新家》了解小动物们搬家的过程。
2. 能够通过模拟搬家活动，培养幼儿的观察和动手能力。
3. 能够通过数数活动，提升幼儿的数值理解和数数能力。
教学准备：1. 绘本《小动物搬新家》2. 小动物玩具3. 卡纸、牙签、绘画工具4. 数字牌、各种形状的动物牌教学步骤：Step 1：导入（5分钟）教师播放绘本《小动物搬新家》的动画片段，引起幼儿的兴趣和好奇心。
Step 2：讨论（10分钟）教师和幼儿一起讨论绘本中不同的小动物以及它们搬家的原因和过程。
引导幼儿发表自己的看法和感受。
Step 3：模拟搬家活动（20分钟）1. 教师在教室中布置一些小动物玩具和搬家用具，例如箱子、蓝色布料等。
2. 分发小动物玩具给幼儿，让他们模拟小动物搬家的过程。
鼓励幼儿使用适当的语言描述他们的行动。
3. 引导幼儿尝试不同的方法搬家，例如使用工具、团队合作等。
Step 4：数数活动（20分钟）1. 教师出示数字牌，并鼓励幼儿说出数字。
2. 分发各种形状的动物牌，让幼儿用牌子和数字牌进行配对。
例如，当教师出示数字2时，幼儿需要找到两个动物牌并放在一起。
3. 继续增加数字的难度，引导幼儿进行更多的数数活动。
Step 5：创作活动（15分钟）1. 分发卡纸和绘画工具给幼儿，鼓励他们绘制自己搬家的场景。
2. 引导幼儿讨论自己绘制的场景并描述细节，例如有多少个动物、它们住在哪里等。
Step 6：总结（5分钟）教师带领幼儿回顾整个活动的过程，并鼓励幼儿分享自己的收获和体会。
教师可以提问一些问题来检查幼儿对搬家过程和数数活动的理解。
Homework:把你的家的房间和地址告诉妈妈。
教学延伸：1. 班级参观附近的邮局、警察局等地方，了解更多关于家庭和社区的知识。
2. 在户外活动中，观察动物的家和习性，带领幼儿发现生活中的数学。
3. 每个幼儿都可以带一本自己喜欢的绘本，和全班一起分享绘本故事的情节和数学元素。
中班数学小动物搬新家教案（通用8篇）
中班数学小动物搬新家教案中班数学小动物搬新家教案（通用8篇）在教学工作者开展教学活动前，时常需要编写教案，借助教案可以让教学工作更科学化。
那么优秀的教案是什么样的呢？下面是小编帮大家整理的中班数学小动物搬新家教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。
中班数学小动物搬新家教案篇1活动目标：1、通过小动物搬新家的游戏，正确感知每个小动物所在的具体楼号及楼层，并能用序数词第1至第5大胆表述事物在序列中的位置。
2、积极参与找朋友及送邀请函活动，能根据给出的序数词找到每个小动物所对应的具体位置，体验帮助别人后的愉悦心情。
活动重点：能用第1至第5的序数词大胆表述事物在序列中的位置。
活动难点：根据给出的序数词找到小动物所对应的位置。
活动准备：1、多媒体课件（小动物搬新家）。
2、小动物的新房五座大的（3层4层楼房各一座，5层的楼房3座），6座小的（都是5层）。
3、小动物图片若干。
4、给小动物的信若干。
活动过程：1、设置情境。
2、参观新房，初步感知第1至第5的序数。
3、小动物搬新家。
（1）师：小动物要搬新家了，让我们看一看新房子里都住着谁？通过第1和第2栋房子不同楼层迎来它们的新主人，感知并尝试用语言表达第1至第5的序数词所表示的事物在序列中的位置。
（2）分组尝试帮小动物安排楼层，具体感知序数。
进一步尝试使用序数词表示事物在序列中的位置。
（3）用“找朋友”的方法，进一步感知序数词所表示的事物在序列中的位置。
4、帮慢羊羊村长给它的动物朋友送“邀请函”。
5、结束活动：小朋友真是太能干了，你们真是帮了慢羊羊村长的大忙了，村长为了感谢我们，邀请大家也去参加舞会，小朋友快回去准备准备吧！记得一定要打扮的漂亮一点呀！延伸活动：引导幼儿寻找生活中的序数。
中班数学小动物搬新家教案篇2一、设计意图：中班的幼儿对1到7的数字已经有了初步的了解，为了进一步提高他们对1到6自然序数的认识，并能正确运用序数词，我设计了《小动物搬新家》这个活动，在活动中我将序数的概念贯穿在小动物搬家，捉迷藏，小动物去旅游等情节中，使抽象的概念形象化，便于孩子理解和记忆。
幼儿园数学教案《小动物的新家》
幼儿园数学教案《小动物的新家》教学目标•了解数字0~5的名称和数量关系，通过游戏体验数学的乐趣。
•提高幼儿的观察能力和动手能力，培养幼儿对事物的分类思维。
教学内容故事引入“小动物的新家”是一个温馨的故事，非常适合带领幼儿一起学习数学。
教师可以让幼儿观看一段描写小动物的故事，在观看过程中带领幼儿发现故事中出现的数字0~5，并与幼儿进行简单的讨论。
数字认知教师可以通过数字卡片的形式，让幼儿了解数字0~5的名称和数量关系。
其中，教师要注意对数字的名称进行解释，使幼儿理解这些数字代表的数量。
在数字认知环节中，可以使用以下游戏：数字匹配游戏将数字卡片切割成两份，一份有数字表示，另一份有相应数量的图案表示，让幼儿通过比较，将相应的数字和图案匹配起来。
数字排序游戏准备数字卡片，将数字卡片上的数字放在桌面上，让幼儿按照数字大小，将卡片进行排序。
物品分类教师可以准备一些家庭用品或者动物拼图，让幼儿把相同种类的物品分类，提高幼儿的分类能力。
在物品分类环节中，可以使用以下游戏：物品分类游戏将家庭用品或者动物拼图准备好，让幼儿参与分类游戏。
在这个过程中，可以让幼儿使用简单的语言或者图标，描述出物品属于什么种类。
教学方法与策略以游戏为主幼儿喜欢游戏，在幼儿园的教学中，游戏是一种非常好的教学手段。
在教学时，可以通过设计简单有趣的游戏，帮助幼儿快速掌握数学知识。
合作学习合作学习是指在某项任务中，学生通过相互协助来共同完成任务的一种学习方式。
在数学教学中，教师可以设计出让幼儿一起完成的活动，来提倡合作学习。
挖掘幼儿自信心幼儿园阶段的数学学习，并非考试成绩的提高，而是在兴趣中学习，从多角度、多感官接受知识。
在数学教学过程中，教师需要对幼儿进行鼓励和夸奖，挖掘幼儿的自信心。
注意事项•在数字认知环节中，教师需要特别关注数字的使用，不断强调数字和组成数字的单位之间的联系，以帮助幼儿更好的认识数字。
•在物品分类游戏中，教师需要提前准备好物品，并在每个物品旁边贴上相应的标签，方便幼儿进行分类。
中班数学教案：小动物搬新家—幼儿园中班教案
中班数学教案：小动物搬新家—幼儿园中班教案小动物搬新家，这是个非常有趣的话题。
今天，我们就来聊聊这个话题，让大家一起感受一下小动物们的搬家趣事吧！我们来看看小兔子们。
小兔子们可是非常勤快的，它们总是忙着收拾东西，准备搬家。
这次，它们要搬到一个新家里去。
小兔子们先把家里的东西都整理好，然后用小车装起来，准备搬到新家去。
小兔子们还特意准备了一些小礼物，送给新邻居们。
小兔子们的搬家过程非常顺利，很快就把所有东西都搬到了新家。
我们来看看小老鼠们。
小老鼠们也是非常勤快的，它们总是忙着搬家。
这次，它们要搬到一个新家里去。
小老鼠们先把家里的东西都整理好，然后用小车装起来，准备搬到新家去。
小老鼠们还特意准备了一些小礼物，送给新邻居们。
小老鼠们的搬家过程也非常顺利，很快就把所有东西都搬到了新家。
再来说说小鸟儿们。
小鸟儿们可是非常聪明的，它们总是能找到最好的住处。
这次，它们要搬到一个新家里去。
小鸟儿们先找到了一个非常漂亮的地方，然后开始筑巢。
小鸟儿们还特意准备了一些小礼物，送给新邻居们。
小鸟儿们的搬家过程也非常顺利，很快就把自己的家筑好了。
最后说说小狗狗们和小猫咪们吧！小狗狗和小猫咪们可是非常好动的哦！它们总是喜欢到处跑跑跳跳。
这次，它们也要搬家啦！小狗狗和小猫咪们都非常兴奋呢！它们先把自己的玩具和零食都收拾好，然后用小车装起来。
接着就开始在新家里玩耍啦！小狗狗和小猫咪们还特意准备了一些小礼物，送给新邻居们。
它们的搬家过程也非常顺利哦！以上就是我们今天要讲的小动物搬新家的故事啦！希望能够给大家带来一些欢乐和快乐哦！。
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( 数学教案 )
学校：_________________________
年级：_________________________
教师：_________________________
教案设计 / 精品文档 / 文字可改
幼儿园中班数学活动：动物的新
家(教学方案)
Mathematics is a tool subject, it is the basis for learning other subjects, and it is also a subject that improves people's judgment, analysis, and comprehension abilities.
幼儿园中班数学活动：动物的新家(教学方
案)
活动目标：
1、喜欢参加数学游戏，体验数学游戏带来的快乐。
2、能从不同的方向辨别10以内的序数。
3、在游戏中学习1——10序数。
活动准备：
1、自制楼房图，动物图片若干。
2、礼物盒、椅子若干。
活动过程：
1、谈话导入活动。
“春天来了，森林里的动物也越来越多了，听说它们还住上了
新房子。
我们一起去看看。
”
2、教师出示楼房图片，引导幼儿感知10以内的序数。
（1）出示楼房图片，引导幼儿参观动物的新家。
提问：有哪些动物，它们分别住在哪里？鼓励幼儿说说，各种小动物分别住在楼房的第几层（从下面数）、第几间（从左边数）。
（2）设疑1：老虎的房子比老牛的高3层是几层楼？根据幼儿回答放置动物图片。
（3）设疑2：大象住第几层？从左边数是第几间？从右边数是第几间？
3、竞赛游戏：送礼物。
（1）教师介绍游戏玩法，激发幼儿兴趣。
游戏玩法：10名幼儿站一横排，确定排头位置。
幼儿分组进行比赛，比赛的幼儿站在同一起跑线上。
每人拿一种礼物，教师说一个序数，幼儿马上将礼物送到这名幼儿手中，速度快的幼儿取胜。
（2）幼儿分组竞赛。
4、排顺序游戏：乘火车。
（1）教师介绍的游戏玩法：用一把椅子当火车头，后面接10把椅子当火车车厢。
教师当司机，幼儿当乘客。
来乘坐火车的幼儿听司机的吩咐，司机说第几号车厢，该幼儿就坐到第几节车厢；
（2）幼儿游戏。
乘客听司机吩咐，司机说请第几号车厢的乘客下车，第几号车厢的乘客就下车。
（3）增加难度，引导幼儿从不同方位感知10以内的序数。
如：从前面数第几节车厢，从后面数第几节车厢。
5、教师小结。
活动延伸：
在生活中，引导幼儿关注自己的物品排在第几的位置，如自己的水杯、书包等在第几层的第几格。
可在这填写你的名称
YOU CAN FILL IN THE NAME Here。