部编版六年级语文上册第一单元习作语文园地一PPT
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本次习作的重点是运用联想和想象，写出变形世界的奇 趣。
怎样才能让其他同学感兴趣？
写出奇Байду номын сангаас来，就要用情感搭建想象的空间，想象是被情 感激起，又受情感支配的。
变形的事物必须是自己熟知的，要根据已有的特点展开 联想和想象哦！注意要运用联想的手段：相似联想；相 关联想；相反联想。
让变形的事物成为自己所看、所听、所闻、所感的生活 体验的宣泄口，用情感搭建想象的空间，用感悟充实想 象的空间。 思路导航解决写什么的问题。
地球的自述
我是一条幸福的蚯蚓
飘在天上的日子 夜晚，一棵大树下的故事
2.发挥想象，把你变形后的经历写下来吧。
3.写完后，再根据他们的意见修改自己的习作。
说说本次习作对我们提出了哪些要求？ “变形记”要求我们发挥想象，把自己变成另一种东西，
将变形后的经历写下来。写完后，和同学交换习作，看看 他们对你的“世界”是否感兴趣，再根据他们的意见修改 自己的习作。要想让其他同学感兴趣，我们运用联想和想 象，丰富表达的内容。
部编版六年级语文上册第一单元
《花之歌》是花的自述，想象奇 特，读来很有趣味性。如果你有这 样一个机会，把自己变成另一种东 西，会发生什么呢？
同学们想不想向《花之歌》的作者 一样去用另一种眼光去看周围的事物？ 你想把自己变成什么呢？为什么？
1.选择下列的题目来写你的故事，也可以自拟一
个有趣的题目。
同时，我发现我的皮肤正逐渐由以前的绿色
转变为黄色。这是什么原因呢？为了解开这个谜，❸象，紧通扣过变医形院之检后查的这形
我去太阳系超级医院作了检查。听大夫一说，我 一情境以及皮肤颜色
才明白了。原来，这是由于人类对森林资源不断
的变化等的描述写出 了环境污染带来的变
地破坏，对草原过度放牧引起的后果。我身上的 化和严重后果，传达
注意：
不可胡思乱想，要符合 事物特征。
所写的内容要新颖独特。
要符合生活逻辑。
要写有意义的内容，使 文章有一定社会效果。
佳作在线：
写法品析
地球的自述
我是人类的载体，我的名字叫地球。50万年
前，我的身体是那样健壮，可是现在，我所哺育
❶变形的非常成功，抓 住了“地球”的特点展
的人类发达了，他们就开始对我进行破坏了，使 开联想，将地球变形为
人类生死攸关的大问题。解决水质污染，使我更
病毒，将自己平时的 所见所闻、所感所想
加年轻。人类啊！听听我的劝告吧！
融入变形的事物中，
前几天，我老远见到了太阳。我对他说： 真情实感流露于文章
的字里行间。
“太阳公公，请不要再让您那强烈的紫外线照射
到我的身上吧，那些人类受不了啊!”太阳说：
“你不是有一把大伞——臭氧层可以抵挡住我的
1.运用联想的手段。
根据已有的经验和认识，利用事物间的相通、相 近、相似或相反的关联，抓住事物的相似性进行联想， 由一件事物联想到与之相关的任何事物或者它的反面， 丰富、突出事物的形象性或本质特点，并进行推测想 象，大胆虚构，超越时空，突破现实生活的限制，这 样才能展现奇特的想象。
2.这样展开想象：
我呼吁人类：保护环境吧！保护森林吧！让 你们的生命摇篮重新恢复往日的风采吧！
“地球”面临着什么灾难？如何保护地球？这是当前人类亟待解 决的问题。本文小作者通过丰富的想像，运用变形的手法生动地讲述 了地球所面临的灾难的原因，使人们充分地认识到保护地球的重要性。
作者还运用了对话的方法，把枯燥无味的道理生动形象化了，使 人仿佛感觉到了一个童话世界。同时能用一些通俗易懂的道理，激起 人们对保护地球重要性的认识和重视。
读一读，找规律
点拨：阅读文章第一步要做到读懂，把握文章的主要内容， 体会文章的思想感情。第二步就是要从所读的文章想开去： 首先要联系自己的生活经验想开去。其次是要能从课文的 内容联想到更多。既读进去，又想开去，不仅可以深化对 课文思想内容的理解，而且可以活跃思想，激发创造力。
练一练，学运用。 比较《草原》和《牧场之国》，列出它们的异同点。
相同点：都是描写草原上的景色，写出了草原的广阔及 一碧千里的特点，都运用到了比喻、拟人等修辞手法， 动静结合，既有静景，也有活动的牛羊的描写。尤其是 静立的牛羊的描写，都是在“思考”“回味”都抒发了 作者对草原的喜爱之情。
不同点：
白描写法是《牧场之国》写作上的一个特点，主要通过运用 比喻、拟人等修辞手法形象描写草原及牛羊，尤其是牛羊的描写 比较传神，表达喜爱之情。
想象是被情感激起，又受情感支配的。情愈浓，想象的空间 就愈膨胀而愈令人心驰神往。在变形的写作中，只有将自己融 进去，感同身受，赋予变形对象以自己的情感，你才能触摸情 感血脉里的热流，才能感知生命张力的膨胀，才能写出有血有 肉的变形对象。用感悟充实想象的空间，要将自己的变形与生 命感悟融为一体，无“感”则无“悟”，无“悟”则想象毫无 价值，想象的价值，在于化“感”为“悟”，化情为理。
紫外线吗?”这时，我难过地说：“哎！别提
了。由于人类不注意保护大气环境，工厂的废气 排放到空气中，再加上近两个月北约对南斯拉夫 的狂轰滥炸，使大气中粉尘进人人体，给人类以 严重的威胁，而且使大气中的臭氧层进一步被破 坏。现在，在南极上空已经出现了“空洞”。 “哎，这可怎么办呀?”太阳愤怒地说：“这都是 人类一手惹下的祸，他们这是自作自受?，应该 让他们汲取教训。”说完，便生气地离开了。这 时，我痛苦地说：“人类啊，不要把这些当儿戏 了，如果不加以治理，后果将不堪设想啊！”
我的身体一天比一天衰弱。❶哎，人类真是太忘 人，把破坏地球变形为
身体衰弱，充满人情味
恩负义了！
的语言在开篇就引起读
现在，我身上的淡水，几乎全部都变混浊了。 者的共鸣。
人类不断地把污水排放到河流中去，造成了我
身上内陆水域的污染，使病毒不断地蔓延， ❷只 ❷把大气层变形为大
有少部分人能喝到安全卫生的水，洁净的水成了 伞，把水污染变形为
黄河流域已造成了严重的水土流失，成为最严重 出对地球环境污染后
浓浓的痛惜之情。
的环境问题。目前，我身上的黄色皮肤正在不断
蔓延，绿色皮肤不断减少。❸沙漠逐渐吞并了我
的全身。听了大夫作出的诊断结果，我简直快要
哭了。我哀求医生说：“医生，
快治好我的病吧。”医生却说：“人类是你的主 宰，要想治好你的病，靠的是他们呀!”
怎样才能让其他同学感兴趣？
写出奇Байду номын сангаас来，就要用情感搭建想象的空间，想象是被情 感激起，又受情感支配的。
变形的事物必须是自己熟知的，要根据已有的特点展开 联想和想象哦！注意要运用联想的手段：相似联想；相 关联想；相反联想。
让变形的事物成为自己所看、所听、所闻、所感的生活 体验的宣泄口，用情感搭建想象的空间，用感悟充实想 象的空间。 思路导航解决写什么的问题。
地球的自述
我是一条幸福的蚯蚓
飘在天上的日子 夜晚，一棵大树下的故事
2.发挥想象，把你变形后的经历写下来吧。
3.写完后，再根据他们的意见修改自己的习作。
说说本次习作对我们提出了哪些要求？ “变形记”要求我们发挥想象，把自己变成另一种东西，
将变形后的经历写下来。写完后，和同学交换习作，看看 他们对你的“世界”是否感兴趣，再根据他们的意见修改 自己的习作。要想让其他同学感兴趣，我们运用联想和想 象，丰富表达的内容。
部编版六年级语文上册第一单元
《花之歌》是花的自述，想象奇 特，读来很有趣味性。如果你有这 样一个机会，把自己变成另一种东 西，会发生什么呢？
同学们想不想向《花之歌》的作者 一样去用另一种眼光去看周围的事物？ 你想把自己变成什么呢？为什么？
1.选择下列的题目来写你的故事，也可以自拟一
个有趣的题目。
同时，我发现我的皮肤正逐渐由以前的绿色
转变为黄色。这是什么原因呢？为了解开这个谜，❸象，紧通扣过变医形院之检后查的这形
我去太阳系超级医院作了检查。听大夫一说，我 一情境以及皮肤颜色
才明白了。原来，这是由于人类对森林资源不断
的变化等的描述写出 了环境污染带来的变
地破坏，对草原过度放牧引起的后果。我身上的 化和严重后果，传达
注意：
不可胡思乱想，要符合 事物特征。
所写的内容要新颖独特。
要符合生活逻辑。
要写有意义的内容，使 文章有一定社会效果。
佳作在线：
写法品析
地球的自述
我是人类的载体，我的名字叫地球。50万年
前，我的身体是那样健壮，可是现在，我所哺育
❶变形的非常成功，抓 住了“地球”的特点展
的人类发达了，他们就开始对我进行破坏了，使 开联想，将地球变形为
人类生死攸关的大问题。解决水质污染，使我更
病毒，将自己平时的 所见所闻、所感所想
加年轻。人类啊！听听我的劝告吧！
融入变形的事物中，
前几天，我老远见到了太阳。我对他说： 真情实感流露于文章
的字里行间。
“太阳公公，请不要再让您那强烈的紫外线照射
到我的身上吧，那些人类受不了啊!”太阳说：
“你不是有一把大伞——臭氧层可以抵挡住我的
1.运用联想的手段。
根据已有的经验和认识，利用事物间的相通、相 近、相似或相反的关联，抓住事物的相似性进行联想， 由一件事物联想到与之相关的任何事物或者它的反面， 丰富、突出事物的形象性或本质特点，并进行推测想 象，大胆虚构，超越时空，突破现实生活的限制，这 样才能展现奇特的想象。
2.这样展开想象：
我呼吁人类：保护环境吧！保护森林吧！让 你们的生命摇篮重新恢复往日的风采吧！
“地球”面临着什么灾难？如何保护地球？这是当前人类亟待解 决的问题。本文小作者通过丰富的想像，运用变形的手法生动地讲述 了地球所面临的灾难的原因，使人们充分地认识到保护地球的重要性。
作者还运用了对话的方法，把枯燥无味的道理生动形象化了，使 人仿佛感觉到了一个童话世界。同时能用一些通俗易懂的道理，激起 人们对保护地球重要性的认识和重视。
读一读，找规律
点拨：阅读文章第一步要做到读懂，把握文章的主要内容， 体会文章的思想感情。第二步就是要从所读的文章想开去： 首先要联系自己的生活经验想开去。其次是要能从课文的 内容联想到更多。既读进去，又想开去，不仅可以深化对 课文思想内容的理解，而且可以活跃思想，激发创造力。
练一练，学运用。 比较《草原》和《牧场之国》，列出它们的异同点。
相同点：都是描写草原上的景色，写出了草原的广阔及 一碧千里的特点，都运用到了比喻、拟人等修辞手法， 动静结合，既有静景，也有活动的牛羊的描写。尤其是 静立的牛羊的描写，都是在“思考”“回味”都抒发了 作者对草原的喜爱之情。
不同点：
白描写法是《牧场之国》写作上的一个特点，主要通过运用 比喻、拟人等修辞手法形象描写草原及牛羊，尤其是牛羊的描写 比较传神，表达喜爱之情。
想象是被情感激起，又受情感支配的。情愈浓，想象的空间 就愈膨胀而愈令人心驰神往。在变形的写作中，只有将自己融 进去，感同身受，赋予变形对象以自己的情感，你才能触摸情 感血脉里的热流，才能感知生命张力的膨胀，才能写出有血有 肉的变形对象。用感悟充实想象的空间，要将自己的变形与生 命感悟融为一体，无“感”则无“悟”，无“悟”则想象毫无 价值，想象的价值，在于化“感”为“悟”，化情为理。
紫外线吗?”这时，我难过地说：“哎！别提
了。由于人类不注意保护大气环境，工厂的废气 排放到空气中，再加上近两个月北约对南斯拉夫 的狂轰滥炸，使大气中粉尘进人人体，给人类以 严重的威胁，而且使大气中的臭氧层进一步被破 坏。现在，在南极上空已经出现了“空洞”。 “哎，这可怎么办呀?”太阳愤怒地说：“这都是 人类一手惹下的祸，他们这是自作自受?，应该 让他们汲取教训。”说完，便生气地离开了。这 时，我痛苦地说：“人类啊，不要把这些当儿戏 了，如果不加以治理，后果将不堪设想啊！”
我的身体一天比一天衰弱。❶哎，人类真是太忘 人，把破坏地球变形为
身体衰弱，充满人情味
恩负义了！
的语言在开篇就引起读
现在，我身上的淡水，几乎全部都变混浊了。 者的共鸣。
人类不断地把污水排放到河流中去，造成了我
身上内陆水域的污染，使病毒不断地蔓延， ❷只 ❷把大气层变形为大
有少部分人能喝到安全卫生的水，洁净的水成了 伞，把水污染变形为
黄河流域已造成了严重的水土流失，成为最严重 出对地球环境污染后
浓浓的痛惜之情。
的环境问题。目前，我身上的黄色皮肤正在不断
蔓延，绿色皮肤不断减少。❸沙漠逐渐吞并了我
的全身。听了大夫作出的诊断结果，我简直快要
哭了。我哀求医生说：“医生，
快治好我的病吧。”医生却说：“人类是你的主 宰，要想治好你的病，靠的是他们呀!”