(精选)《学前儿童游戏论》期末考试及答案

《学前儿童游戏论》

期末考试试卷

考生注意：1．本试卷满分100分。

2．考试时间90分钟。

3．卷面整洁，字迹工整。 4．填写内容不得超出密封线。

一、单项选择题（每题3分，共计21分） 1．“复演说”的代表人物是 （ ）

A ．席勒

B ．格罗斯

C ．霍尔

D ．拉扎鲁斯 2．“在游戏中，儿童可以自己直接控制活动的过程与方式方法”，这说明儿童游戏动机是 （ ） A ．内部动机 B ．内部控制 C ．直接动机 D ．间接动机

3．将儿童的游戏分为感觉运动游戏、象征性游戏、结构游戏和规则游戏，这是 （ ） A ．儿童游戏的动机分类 B ．儿童游戏的教育作用分类 C ．儿童游戏的社会性分类 D ．儿童游戏的认知分类 4．构成游戏的外壳是 （ ）

A ．游戏主题

B ．游戏情节

C ．游戏形式

D ．游戏材料 5．幼儿游戏的物质条件是 （ ）

A ．玩具

B ．场地

C ．时间

D ．生活 6．选择玩具的最基本标准是 （ ）

A ．具有教育性

B ．符合年龄特点

C ．符合卫生、安全要求

D ．具有多样化和新颖性 7

．教师指导幼儿游戏首选的策略是 （ ）

A ．平行游戏策略

B ．合作游戏策略

C ．领导游戏策略

D ．指导游戏策略 二、名词解释（每题5分，共计20分） 1.游戏形式：

2. 同化和顺应：

3、练习性游戏：

4、智力游戏：

三、简答题（每题10分，共计40分）

1、简述在我国倡导亲子游戏的特殊意义。

2、游戏对儿童的身体发展有什么意义？

3、请简述表演游戏的意义及指导要点。

4、简述游戏的内部主观心理因素在游戏活动中的重要性。四、论述题（本大题19分。）

1、试论埃里克森关于儿童游戏发展价值的主要观点并进行简单评价。

学前儿童游戏论期末考试答案

一、单项选择题

1．“复演说”的代表人物是（ C ）

A．席勒B．格罗斯C．霍尔D．拉扎鲁斯

2．“在游戏中，儿童可以自己直接控制活动的过程与方式方法”，这说明儿童游戏动机是（ B ）

A．内部动机B．内部控制C．直接动机D．间接动机

3．将儿童的游戏分为感觉运动游戏、象征性游戏、结构游戏和规则游戏，这

是（ D ）A．儿童游戏的动机分类B．儿童游戏的教育作用分类

C．儿童游戏的社会性分类D．儿童游戏的认知分类

4．构成游戏的外壳是（ C ）

A．游戏主题B．游戏情节C．游戏形式D．游戏材料

5．幼儿游戏的物质条件是（ D ）

A．玩具B．场地C．时间D．生活

6．选择玩具的最基本标准是（ C ）

A．具有教育性B．符合年龄特点C．符合卫生、安全要求D．具有多样化和新颖性

7．教师指导幼儿游戏首选的策略是（ A ）

A．平行游戏策略B．合作游戏策略C．领导游戏策略D．指导游戏策略

二、名词解释

1.游戏形式：是儿童在游戏中展现于外的一切行为表现的方式，它构成游戏的外壳。

2. 同化和顺应：所谓同化，是指在某个情景中，儿童使用他已经获得的图式或技能从事并完成活动。而顺应是儿童为了完成某种目标而尝试新的图式或技能。

3、练习性游戏：又称机能性游戏。是在感知运动水平上出现的一种最初形式的游戏。它由动作构成，婴幼儿在重复的动作中获得机能性的快乐。

4、智力游戏：以生动有趣的游戏形式，使幼儿在自愿和愉快的情绪中，增进知识，发展智力的游戏。

三、简答题

1、简述在我国倡导亲子游戏的特殊意义。

答：亲子游戏可以丰富家庭生活，密切亲子关系，既有利于成人，也有利于儿童。近年来关于家庭教育的一些调查研究都表明，家庭的影响与教育对于儿童的认知与个性发展起着十分重要的作用，而且儿童年龄越小，这种影响越明显。其中家长的教育观念和教育行为等成为重要的影响因素。在我国倡导亲子游戏有其特殊的意义。随着社会的发展、人民生活水平的提高，以及家庭结构的变化，中国的家长越来越重视对子女的教育。但是在我国的家庭教育中，普遍存在着一些问题。这些问题突出地表现为以下几个方面：1、重视知识、技能的学习和训练，忽视儿童的游戏与交往；2、强调家长权威，教育方式成人化，家庭关系紧张。在我国家庭教育这种现实背景下倡导亲子游戏的开展，改变幼儿家庭教育中成人化、课堂化的现象，把游戏引进家庭，改善家庭内的人际关系，形成家庭生活中民主、平等的气氛，提高家庭教育的质量具有特殊的意义。

2、游戏对儿童的身体发展有什么意义？

答：（1）促进儿童身体的生长和发育。（2）发展儿童的基本动作和基本技能。（3）使儿童接触充足的阳光,新鲜的空气,增强适应能力和抵抗疾病能力。（4）使儿童始终处于积极、主动、愉快的情绪状态,以促进儿童身体健康的成长。

3、请简述表演游戏的意义及指导要点。

答：意义：使幼儿更好地理解和掌握故事的主题与人物的思想感情，可以发展幼儿的语言能力，发展幼儿对文学艺术的追求。

指导：（1）教师为幼儿选择适合于幼儿表演的文学作品。（2）帮助幼儿理解作品的内容，掌握故事的情节和人物形象特点。（3）帮助和支持幼儿进行游戏。

4、简述游戏的内部主观心理因素在游戏活动中的重要性。

答：游戏的内部主观因素主要包括儿童游戏的动机和游戏性的体验，它们在儿童的游戏活动中均有重要的作用。动机是推动儿童游戏的内在心理力量。游戏活动的动机特征决定着游戏活动的外部面貌特征。正是因为游戏是由内部动机、直接动机支配，由内部控制的活动，游戏才是儿童积极主动的、愉快的、丰富多样的创造性活动。游戏性体验是儿童游戏活动不可或缺的重要心理成分和构成因素。一种活动是不是游戏活动，关键在于儿童能否把这种活动体验为游戏性的。游戏性体验是一种正向的情绪体验或“快乐体验”。它与儿童身心发展的需要、兴趣、态度等构成了游戏活动动机的连接体，对于儿童的游戏起着积极的强化作用。

四、论述题