读《绿山墙的安妮》有感800字_读书笔记

读《绿山墙的安妮》有感800字_读书笔记
篇一：读《绿山墙的安妮》有感
马克.吐温晚年虚弱凄凉，安妮的故事照亮了他的苦境。

他激动快乐地写道：“安妮是继不朽的爱丽丝之后最令人感动和喜爱的儿童形象。

”
《绿山墙的安妮》是部儿童小说，但我想无论是哪个年龄段的人都会喜欢上这部小说，并从中获得心灵的感悟。

《绿山墙的安妮》中亚芬里的风土人情、绿山墙优美浪漫的景色、安妮的幻想让我陶醉，带我走进一个美妙的世界。

绿山墙的马修和马瑞拉阴差阳错地收养了孤儿安妮，然而安妮的到来也给一直过着平淡无奇的马修和马瑞拉带来生活的春天。

安妮富于想象，纯真善良、乐观直率、积极上进、永不服输，在成长的过程中，不断克服自己的缺点，努力学习，用自己的真诚善良赢得长辈的喜爱和同龄人的友谊，建立自身充实而美好的生活。

让我深深触动的是安妮的想象。

在我们的生活中，常有人对美景熟视无睹，但对于安妮，在她的想象中，大自然变得那么奇妙美好，每一花一草在她眼中都令人赏心悦目，它们都具有感情。

她给湖光山色、花草树木起名字，与它们对话。

在安妮的想象中，大自然充满了活力、人性化、是个美妙的童话世界。

虽然她曾因想象而在干活时犯错误，想象出“闹鬼的森林”吓唬了自己，但这并不是胡思乱想，因为丰富的想象，她才能创造出充满童真童趣的世界。

在贫穷苦难的童年，在孤单无助的时候，她的想象力也让她的心灵依然充满温暖。

她把自己的影子和回声想象成知心朋友，向她们倾诉，获得生命中的安慰和鼓舞。

她的想象力如此丰富，如此美好，在苦难中，帮助她看到希望和光明。

我们的生活需要想象力，童真的想象力。

若我们每个人都具有安妮般的想象力，生活会是多么的多姿多彩。

想象并不是让我们逃离现实，而是让我们在现实中创造快乐，发现美，感受生命的活力。

有人说过：“思维缺乏了浪漫，也就缺乏了想象，缺乏了突破性的意识流动，缺乏了宏阔的视野，缺乏了人生理想境界之美的追求，就有可能导致人生目标的过分现实化和功利性，形成致命的短视和由此而引起的人生的被动……”《心理学》中说“一个缺乏想象的人，将不可避免地幽闭在他个人的狭窄的情感的紧促的圈子里。

”《科学研究的艺术》中说“想象是一切希望和灵感的源泉……万万不可因怕出洋相或怕他人说“想入非非”而放弃自己的设想。

”
安妮让我们看到想象力之美，看到一个充满童真童趣的世界。

虽然我们不是小孩子，但能拥有童真的想象力，永保着一份童真，是何足珍贵啊！
篇二：读《绿山墙的安妮》有感
《绿山墙的安妮》是一部引人入胜，充满趣味的长篇小说。

故事的主人公小安妮是个聪明机灵，活泼可爱，富有想象力的好孩子。

安妮是父母双亡的孤儿，长了一头红发，脸上有许多雀斑。

马修和玛丽拉兄
妹收养了她。

安妮的成长过程正是正是从丑小鸭变成白天鹅的过程。

安妮对生活充满了幻想，她热爱大自然，对大自然的美具有敏锐的感受力，在绿山墙农舍里闹出许多喜剧，故事连绵不断，妙趣横生。

故事是这样展开的。

马修和玛丽拉已有60多岁，身体逐步老化，他们想从孤儿院领养一个男孩来帮他耕种田地干嘛一些体力活。

谁知因错阳差居然领回一个女孩子，这个女孩名叫安妮雪莉。

他们并不需要女孩，因为力气小不适合干体力活。

本来是想把她退回孤儿院，可是他们又经过考虑决定把安妮留下来教育成一个对社会有用的人。

于是，安妮留在了绿山墙农舍。

她对这儿的一切都十分感兴趣，十分好奇。

安妮非常喜欢交朋友。

一天她去巴里太太家借一个裙样认识了一位名叫戴安娜的新朋友，他们俩很快成为了好朋友。

每天早晨头上都带着一簇花一起去学校。

在学校里又认识许多新同学，比如：乔西派伊，查利，穆迪.斯伯吉翁，吉尔伯特等。

刚开始安妮上课很不专心，光想着玩，比如在一次语文课上老师正在给大家讲题，安妮把语文书放在桌面上，表面是在认真听讲，其实是在桌洞看故事书。

后来玛丽拉对她进行了严厉的批评使她改正了缺点。

从此在课上安妮认真听讲，学习成绩大大提高，不断进步，就连老师也对她伸出大拇指。

过了不久，学生长大了崾毕业，于是老师组织了一个新班名叫女王班，只有最优秀的同学才能参加。

就在这时学校起了“大风波”吉尔伯特笑安妮是红发鬼，顿时很有自尊心的安妮怒气充天，火冒三仗，拿起白砖用力往吉尔伯特头上砸，想不到砖头碎了，头居然完好无损，安妮的行为太恐怖了。

玛丽拉把安妮狠狠批评了一顿。

安妮主动克制自己的情绪不再朝吉尔伯特发泄。

但吉尔伯特成了安妮的死对头，不久安妮学习成绩成了第一名，她考上了女王学校。

现在安妮已是17岁的大姑娘了，比以前懂事多了，她通过自己的努力获得奖学金。

可就在这时马修年过70再加上自己的心脏病，所以不幸去世，家里人十分悲痛，十分伤心。

又过了一段时间玛丽拉眼睛看不清东西了，医生告诉她由于干的针线活太多不出六个月就会失明。

安妮得知此事后决定不要奖学金去当教师可以不出远门了，能经觉回家陪同和照顾玛丽拉。

吉尔伯特本来也要当教师，但被安妮的行为所感动，决定把山岗位让给他，自己去了别的地方。

于是安妮与吉尔伯特和好了。

安妮和玛丽拉过上快乐的生活。

我感受到安妮孝敬张辈，知恩图报的品质，使我铭记在心。

篇三：读《绿山墙的安妮》有感
《绿山墙的安妮》是由加拿大作家蒙格玛丽所著。

主要讲述了安妮11岁时，住在绿山墙岛上的马修和马瑞拉收养了她。

由于她的活泼、乐观、天真和爱幻想闹了不少笑话。

最终，安妮凭借自己努力考上了大学，但为了照顾生病的马瑞拉而放弃学业，在家乡当一个小学教师的故事。

我每每翻开这本书便不由想到了自己——《绿山墙的安妮》有这样一段描写“‘我总是害怕过桥。

我会情不自禁地想象或许当我们刚好走到桥中间的时候，
它突然断了，像折刀一样把我们夹断’”我相信许多读者读至此处便不由得开怀大笑、觉得有趣——毕竟是个11岁的孩子——而我却与安妮感同身受：我也害怕面对镜子，不是因为害怕见到自己外观的不完美，而是害怕镜子中的“另一个世界”，我总是猜测，镜子中的物体是有生命的，它正盯着你而你浑然不知，它与你如此相像却又有百分之一的不同，着实让我心跳骤然升起、胆战心惊。

于是读此便有种见了“知心朋友”的感觉——若是见了她，我必然不忘交之为友——然而此时，我却对社会多了些许悲哀：人们觉得安妮行为可笑，却不知自己的思想正被慢慢捆绑；人们照镜子只知对“另一个自己”乔装打扮，想象的行动早已抛出九霄之云外了——这何不是人类一大退步！若是牛顿被苹果砸到后未曾思考，仅仅将苹果吃下，现在这个世界就可能少去了“地心引力”这一学说，由此可见思考之重要性。

文学需要思考，作家脑中的“天马行空”无人知晓；数学的符号、运算、xyz、函数构成了这门浩大的学科，其中的规律待人们的思考而探求；爱因斯坦、牛顿更是以亲身体验提醒人类——“思考与创新乃科学之根源”——我们岂能若无其事！
爱上思考，它能让你创新；爱上思考，它让生活多了“想象”这个天地；爱上思考，也学就能写出下一个《绿山墙的安妮》。