部编版五年级语文上册第20课《“精彩极了”和“糟糕透了”》优秀PPT课件

lì
piān
誊励篇
bǎn xiánɡ qí jǐn
版祥歧谨
词语解释
【腼腆】因怕生或害羞而神情不自然。 【得意扬扬】形容非常得意的样子。 【迫不及待】急迫得不能再等待。 【誊写】照底稿抄写。 【敬仰】敬重仰慕。 【糟糕】指事情、情况坏得很。 【鼓励】激发；勉励。
【退让】让步。 【一如既往】完全跟过去一样。 【慈祥】态度、神色和蔼安详。 【灵感】突然产生的富有创造性的想法或思路。 【歧途】歧路，比喻错误的道路。 【极端】绝对；偏激。 【鼓舞】使振作起来，增强信心或勇气。
它们像两股风不断地向我吹来。我谨慎地把握住 我生活的小船，使它不被哪一股风刮倒。
母亲的力量是鼓励
歧途：歧路，比喻 错误的道路。
一个作家，应该说生活中的每一个人，都需要来
自母亲的力量，这种爱的力量是灵感和创作的源泉。
但是仅有这个是不全面的，它可能会把人引入歧途。
所以还需要警告的力量来平衡，需要有人时常提醒你：
“小心，注意，总结，提高。”
父亲的力量是警告。
这些年来，我少年时代听到的这两种声音一 直交织在我的耳际：“精彩极了”“糟糕透了”； “精彩极了”“糟糕透了”……
有一次，我鼓起勇气给父亲看了一篇我新写的短篇 小说。“写得不怎么样，但也不是毫无希望。”根据父 亲的批语，我学着进行修改，那时我还未满十二岁。
长大后的巴迪成了美国大名鼎鼎的作家。 现在的他又会怎样来理解父母“精彩极了”和 “糟糕透了”这样的评价呢？
（要求：找出含义深刻的句子，读一读， 然后在小组讨论）
列举具体的时间，表明“我”内心的急切。
七点。七点一刻。七点半。父亲还没有回来。我 实在等不及了。我敬仰我的父亲，他是一家电影公司 的重要人物，写过好多剧本。他一定会比母亲更加赞 赏我这首精彩的诗。
“终于”说明等了很久很久
快到八点钟时，父亲终于推门而入。他进了饭厅， 目光被餐桌上的那首诗吸引住了。我紧张极了。
父亲读诗
“这是什么？”他伸手拿起了我的诗。 “亲爱的，发生了一件奇妙的事。巴迪写了一首诗， 精彩极了……”母亲上前说道。 “对不起，我自己会判断的。”父亲开始读诗。
父亲评诗
我把头埋得低低的。诗只有十行，可我觉得他读
了几个小时。
父亲：严厉
“我看这首诗糟糕透了。”父亲把诗扔回原处。
我的眼睛湿润了，头也沉重得抬不起来。
词语对对碰
近义词
腼腆—害羞 鼓励—勉励 赞扬—赞叹 歧途—歧路
敬仰—仰慕 谨慎—慎重 慈祥—和蔼
反义词
精彩—糟糕
赞扬—批评
腼腆—大方
敬仰—鄙视
慈祥—严厉
谨慎—草率
得意扬扬—垂头丧气
妙解课文
默读课文，说说课文主要讲了一件什么事， 父亲和母亲对巴迪的诗为什么会有不同的看法？ 巴迪长大后，又是如何看待这件事的。
母亲看完我的诗有怎样的反应？
语言描写
记得八九岁的时候，我写了第一首诗。母亲一念完那
首诗，眼睛亮亮的，兴奋地嚷着：“巴迪，真是你写的吗？
多美的诗啊！精彩极了！”她搂住了我，赞扬声雨点般落
到我身上。我既腼腆又得意扬扬，点头告诉她这首诗确实
是我写的。她高兴得再次拥抱 了我。
母亲高度评价“我”的第一首诗，“我” 的反应是___腼__腆__又__得__意__扬__扬______________。
20 “精彩极了”和“糟糕透了”
五年级上册
新课导入
生活中每一个人都需要父母的爱，同学们一定都有被 父母、或师长鼓励、赞扬甚至批评的时候，每当面对别人 的评价时，你是喜欢鼓励的方式，还是严厉的要求呢？
作者简介
巴德•舒尔伯格，美国著名畅销书作
家。在他68年的写作生涯里，共创作了34 部作品，其中13部被拍成电影或搬上舞台。
糟糕透了
父母俩为诗争吵
“亲爱的，我真不懂你是什么意思！”母亲嚷道， “这不是在你的公司里。巴迪还是个孩子，这是他写 的第一首诗，他需要鼓励。”
“我不明白，”父亲并不退让，“难道世界上糟糕 的诗还不够多吗？”
我再也受不了了。我冲出饭厅，跑进自己的房间，扑 到床上失声痛哭起来。饭厅里，父母还在为那首诗争吵着。
既难为情又兴奋、自豪的心理
询问爸爸什么时候回来
“妈妈，爸爸下午什么时候回来？”我红着脸问。 我有点儿迫不及待，想立刻让父亲看看我写的诗。 “他晚上七点钟回来。”母亲摸着我的脑袋，笑着说。
迫不及待：急迫得 不能再等待。
等待父亲回来表扬“我”写的诗
整个下午我都怀着一种自豪感等待父亲回来。我用最 漂亮的花体字把诗认认真真地重新誊写了一遍，还用彩色 笔在它的周围描上一圈花边。将近七点钟的时候，我悄悄 走进饭厅，满怀信心地把它放在餐桌父亲的位置上。
出版的作品有：《在滨水区》《码头 风云》《什么使萨米逃走》《醒着的梦》 《聪明的糊涂和糊涂的聪明》《我喜欢这 个不讨人喜欢的人》等。
•
作为知名的编剧、作家，由
巴德•舒12项提名中赢得了
8个大奖，他也夺得了最佳原创
剧本及编剧奖。
我会认
ténɡ
第二部分（第15自然段）：写几年之后“我”意识 到了父亲的评价是___对___的，并继续坚持写作。
多年后“我”对自己的诗有了新认识
几年后，当我再拿起那首诗，不得不承认父亲是 对的，那的确是一首相当糟糕的诗。不过母亲还是一 如既往地鼓励我，因此我还一直在写作。
双重否定表示肯定，表明“我”已经 认识到父亲以前是对的。
课文的题目很有意思，同学们有什么发现吗？
1.课文的题目加上了引号。 2.“精彩”和“糟糕”意思相反，是一对反义词。 3.“精彩极了”和“糟糕透了”这两种评价，都 是极端且片面的。
第一部分（第1～14自然段）：写“我”创 作的小诗，得到了母亲_“__精__彩__极__了_”__的__表__扬___和 父亲__“__糟__糕__透_了__”__的__批__评____。
第三部分（第16～17自然段）：写“我”成年后在 事业上所取得的成功，归功于_父__爱__和__母__爱__共同的力量。
取得成就时“我”的感悟
现在我已经有了很多作品，出版了一部部小说、 戏剧和电影剧本。我越来越体会到我当初是多么幸运。 我有个慈祥的母亲 ，她常常对我说：“巴迪，这是你 写的吗？精彩极了！”我还有个严厉的父亲，他总是 皱着眉头，说：“这个糟糕透了。”