让患者满意、让患者感动

让患者满意、让患者感动的优质护理

优质护理示范工程示范工程实施以来，我科以深化整体护理为落脚点，以专业化培训考核为主线，以满足病人需求为目标，实施个性化、人性化护理服务，不断优化护理模式，改革护理程序，落实护理职责，通过多次满意度反馈和质量检查，我们实实在在看到了护理质量、内涵的提升给病人带来的益处，更看到了病人的满意。

一改革和积累，提升护理服务专业化。科室在整体护理查房的时间、形式和内容上进行了改革。定于每周三为护理大查房日，全员参加，在病人床边进行，由责任护士准备一例病人的护理查房内容汇报，要求全面收集病人的资料，较为准确的做出护理诊断，并根据护理诊断落实相应的护理措施，及时进行评估，尤其是对要解决的疑难问题，要通过查看资料或广泛征求意见等途径事先获得解决的方法。汇报完毕后，全员进行讨论，护士长给予点评责任护士思考和护理不完善的地方，了解病人没有被发现的问题和需要，做出及时准确的修正和指导。通过科室的整体护理查房不但给护理人员提供了一个学习、交流和积累经验的平台，形成传、帮、带的作用；同时通过问、看等方法，使责任护士的工作质量全部暴露在大家面前，从而避免了护理措施写得多、干得少，甚至纸上谈兵的现象，激发了护士工作的主动性和积极性。整体护理查房更加密切了护患关系，病人住院后都希望得到医护人员的重视，查房的内容紧紧围绕着如何提高病人的舒

适，尽快有效地解决病人的健康问题，杜绝或减少并发症的发生，提高病人的自我保健能力等方面而进行的，充分体现了护理人员对病人的关心、爱护、体贴和重视，增加了病人对护理人员的信赖感，使患者感到我们提供的是更安全和更专业的，以及被关注的专业护理。另外，查房时针对病人的具体情况和疑难病例中的疑点和难点，提出了改进性措施和方法，病人关注的问题得到了专业的解答，病人满意度也有了很大的提高。

二培训考核，促进护理服务规范化。我们科室为不同年资、能力的护士量身定做培训计划，实施分阶段、分层次、规范化护理培训，组织专科护理多媒体查房，由护理人员轮流主讲，指导护理人员如何专业施护，做专业护理人。制定科室年度操作考核计划，每月月初操作小教员进行操作示教、月底操作考核，考核要求在实际工作中完成操作，纠正操作中的陋习，使护理操作更加标准化、规范化。为了使护理人员更好的掌握医院规章制度及应知应会内容，护士长每周一、三、五组织全体护理人员进行规章制度解析，采取建立应知应会知识题库、晨间提问及随机抽查等方式巩固护理人员对知识的理解、应用和落实。将科室安全应急预案、专科应急预案、核心制度等汇编成小册，制成掌中宝，人手一册。创伤骨科现病种的多元化、复杂化，涉及多学科、多领域的护理知识，我们为保障病人得到专业的护理，选派护理人员到ICU、急诊、内分泌、儿科等科室进修，参加院内、外培训，安排图书管学习时间，积极吸纳多学科知识。通过各层级的

培训、病例讨论、护理查房、每月考核等形式，加强了护士专业能力的培训，能够实施规范的专科护理和基础护理服务行为，有效的进行护患沟通，病情观察到位，避免因护理人员资历、能力、学历、经验的参差不齐而隐藏安全隐患和不满意苗头，保证了患者的安全。

三用心，造就护理服务人性化。在临床中我们结合本科实际，想患者所想，急患者所及，以病人的需要为第一需要，帮助患者尽快恢复健康，创伤患者疼痛是影响患者康复的主要问题，对患者造成巨大的痛苦。为帮助患者解除疼痛，我们创建了无痛病房，初期通过多媒体授课形式组织全员进行疼痛知识培训和考核，制作疼痛护理宣传栏，每位护理人员配备疼痛量尺随身携带，每位患者床头悬挂疼痛评估量表，做好健康宣教，正确评估病人疼痛等级，实施相应护理措施，对疼痛的评估、处理纳入交接班，无痛病房成为我们科室贯彻优质护理示范工程以来又一亮点服务。为更好的做好健康教育我们制作了健康教育彩色宣传卡片悬挂于病人床头，内容简单、易懂。给出院患者送上联系卡，体现了我们护理人员对患者关爱的延伸。在现有条件下我们尽力创造温馨的病房环境，张贴温馨提示、健康宣教标语，让住院患者感受到了家庭的温馨。只要病人需要我们就做流程改进，我们先后规范了患者入院、出院、交接班流程，并对责任护士每日工作流程做了较大的改进，责任护士会每天安排随同主任医生查房，以便更好地了解所分管病人的病情和当日的治疗计划，妥当安排当

日的护理计划，避免了盲目重复，大大提高了工作效率。人性化护理服务，突出了以“患者为中心”的指导思想，把以人为本，为了一切患者的理念渗透到工作的每一个环节，调动了护患双方在疾病治疗护理过程中的积极性，融洽了护患关系，赢得了患者及家属的信任，提高了患者满意度，提高了护理服务质量和护士综合素质。

四全责一体，打造无缝隙护理服务。全责一体化护理模式在病房全面实施后，护士逐渐建立了“我的病人”的理念。杜绝护士在治疗室长期逗留，将治疗车前移，护士自觉将更多时间逗留在病房，逗留在患者身边，使得基础护理措施、危重患者护理及患者的治疗都能得到及时落实。我们为每位病人制订了整体护理计划书，悬挂于患者床头，记录由责任护士书写,能做到及时、准确、客观地反映所分管病人病情的动态变化，使下班护士了解患者护理措施的落实情况，大大降低了因交接班造成患者的护理服务不连贯甚至出现疏漏。为使护理服务更加程序化、规范化，对日常护理服务、疾病护理等制定标准流程和临床护理路径，做到全程服务无缝隙。采用多种形式宣教，让病人知晓并掌握疾病知识，大大提高了病人的疾病治愈率，健康宣教无缝隙。有计划、有步骤地针对不同病种及人群的心理活动、个性特征和心理问题，做到主动观察病人的心理状况、鼓励病人树立疾病治疗信心，并向病人介绍成功病例，树立信心，乐观的积极配合医疗护理措施，心理干预无缝隙。因为护士和病人的接触时间多了、沟通增

加了、健康宣教每天在改进落实，病人的满意度自然就增加了。甚至，有好几次护士长在质量自查发现问题时，病人都为护士说好话：“护士长你千万不要批评她，她已经做得很好了，是我们没配合好！”这也从另一个方面说明了通过责任制护理，增加了护患沟通，使护患关系更加密切和谐。

“感动式服务”是建立在“满意服务”基础上的人性化互动式服务，是创造超过患者期望值并引起医患之间情感共鸣的一种新的服务体系。科室开展了文明服务、主动服务、便民服务，做到主动巡视、主动宣教、主动帮助，更注重细节服务，护士总是第一时间出现在病人面前，一句安慰的话语、一次耐心的帮助、一次离院时的送别等，我们的付出让病人满意升华为让病人感动！在今后的工作中我们还需要不断的完善和改进护理服务和护理管理，不断加强学习，借鉴其他科室的经验和工作亮点。同时，接受医院、护理部的督查和指导，使我们的护理质量和服务内涵不断提升。