大班数学长度、面积守恒PPT课件
2024年大班长度的守恒公开课课件
![2024年大班长度的守恒公开课课件](https://img.taocdn.com/s3/m/282013ecfc0a79563c1ec5da50e2524de418d06a.png)
2024年大班长度的守恒公开课课件.一、教学内容本节课选自《物理》教材第九章第一节“长度守恒”。
内容包括:长度守恒的定义、实验验证、实际应用。
具体章节内容涉及长度守恒的基本概念、测量工具的使用、实验操作步骤以及在实际问题中的应用。
二、教学目标1. 理解长度守恒的概念,掌握长度守恒的基本原理。
2. 学会使用测量工具进行长度测量,并能正确进行数据处理。
3. 能够运用长度守恒原理解决实际问题,提高学生的实践操作能力。
三、教学难点与重点教学难点:长度守恒的实验验证,测量工具的使用。
教学重点:长度守恒的概念,实验操作步骤,实际问题中的应用。
四、教具与学具准备教具:演示用长度守恒实验装置,测量工具(如米尺、卷尺等)。
学具:每组一套长度守恒实验装置,测量工具,实验记录表。
五、教学过程1. 实践情景引入通过展示一段实际生活中长度守恒的例子(如拼接两段铁丝),引导学生思考长度守恒的现象。
2. 理论讲解(1)长度守恒的定义:长度守恒是指在封闭系统中,物体的总长度始终保持不变。
(2)长度守恒的实验验证:通过演示实验,让学生观察并理解长度守恒的现象。
3. 例题讲解讲解一道与长度守恒相关的问题,如:如何用一段长度为L的铁丝围成一个面积最大的矩形?4. 随堂练习5. 实验操作学生分组进行长度守恒实验,记录实验数据,并进行分析。
六、板书设计1. 长度守恒的定义2. 长度守恒的实验验证3. 长度守恒的应用4. 实验操作步骤5. 作业布置七、作业设计1. 作业题目:(1)解释长度守恒的概念。
(2)简述长度守恒实验的操作步骤。
2. 答案:(1)长度守恒是指在封闭系统中,物体的总长度始终保持不变。
(2)操作步骤:①准备实验器材;②测量物体长度;③进行实验操作;④记录实验数据;⑤分析实验结果。
(3)长为6米,宽为3米。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思本节课通过理论讲解、实验操作、例题讲解等环节,让学生掌握了长度守恒的概念和实验验证方法。
2024年幼儿园数学《长度守恒》课件
![2024年幼儿园数学《长度守恒》课件](https://img.taocdn.com/s3/m/179f3356f02d2af90242a8956bec0975f465a4eb.png)
2024年幼儿园数学《长度守恒》课件一、教学内容本节课选自2024年幼儿园数学教材第三单元“测量与比较”中的第三节“长度守恒”。
主要内容包括:理解长度的概念,掌握长度守恒原理,学会使用工具进行长度测量,并能运用长度守恒解决实际问题。
二、教学目标1. 知识目标:使学生理解长度的概念,掌握长度守恒原理,能够使用工具进行长度测量。
2. 能力目标:培养学生动手操作能力,提高学生解决问题的能力。
3. 情感目标:激发学生对数学学习的兴趣,培养学生合作学习的意识。
三、教学难点与重点教学难点:长度守恒原理的理解和应用。
教学重点:长度测量方法的掌握和长度守恒的应用。
四、教具与学具准备教具:直尺、卷尺、测量板、教学课件。
学具:每组一把直尺、一把卷尺、一个测量板。
五、教学过程1. 实践情景引入(5分钟)利用课件展示一个实践情景:小明用一根绳子围成一个大正方形,然后剪断绳子,问学生绳子剪断后,长度有没有变化。
引导学生思考并回答问题。
2. 基本概念讲解(10分钟)讲解长度的概念,介绍长度守恒原理。
通过实例演示,让学生理解长度守恒的含义。
3. 例题讲解(15分钟)出示例题,讲解如何使用直尺和卷尺进行长度测量。
引导学生动手操作,体验长度测量的过程。
4. 随堂练习(10分钟)发给学生练习纸,让学生分组进行长度测量练习。
教师巡回指导,解答学生疑问。
5. 小组讨论(5分钟)让学生分组讨论长度守恒的应用,分享测量经验。
六、板书设计1. 长度概念2. 长度守恒原理3. 长度测量方法4. 长度守恒应用七、作业设计1. 作业题目:请学生测量家中一件物品的长度,并记录下来。
2. 答案:根据实际情况填写。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入,激发学生兴趣,让学生在动手操作中掌握长度守恒原理和测量方法。
课后可以让学生在家中寻找长度守恒的例子,进行拓展延伸。
在今后的教学中,注意关注学生的个体差异,提高课堂效果。
重点和难点解析1. 实践情景引入的理解和应用2. 长度守恒原理的讲解和掌握3. 长度测量方法的操作和练习4. 小组讨论的互动和分享5. 作业设计的实践性和拓展性详细补充和说明:一、实践情景引入的理解和应用1. 选择与学生生活密切相关的情景,使学生在轻松愉快的氛围中进入学习状态。
大班长度守恒课件
![大班长度守恒课件](https://img.taocdn.com/s3/m/863668df690203d8ce2f0066f5335a8103d26679.png)
大班长度守恒课件一、教学内容本节课选自数学教材第四章第二节《长度的守恒》,主要内容包括:长度守恒概念的理解,长度守恒定律的应用,以及通过实践活动让学生体验长度的守恒。
二、教学目标1. 让学生掌握长度守恒的概念,理解长度在形状变化过程中保持不变的特点。
2. 培养学生运用长度守恒定律解决实际问题的能力。
3. 培养学生的动手操作能力,激发学生学习数学的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点:长度守恒概念的理解,长度守恒定律的应用。
教学重点:通过实践活动,让学生体验长度守恒,并能运用长度守恒定律解决实际问题。
四、教具与学具准备教具:长度守恒课件,实物模型。
学具:直尺,剪刀,彩纸,胶带。
五、教学过程1. 实践情景引入(1)展示两根长度不同的绳子,让学生通过观察,判断哪根绳子更长。
(2)将其中一根绳子拉直,让学生再次比较两根绳子的长度,引导学生发现长度守恒现象。
2. 例题讲解(1)通过课件展示例题,让学生思考如何运用长度守恒定律解决问题。
(2)讲解解题步骤,引导学生理解长度守恒定律的应用。
3. 随堂练习(1)发放练习题,让学生独立完成。
(2)针对学生完成情况进行讲解,巩固所学知识。
4. 小组讨论(1)将学生分成小组,讨论长度守恒在实际生活中的应用。
(2)每组选代表进行汇报,分享小组讨论成果。
(2)拓展延伸:让学生思考,除了长度,还有哪些量具有守恒的性质。
六、板书设计1. 长度守恒概念2. 长度守恒定律3. 实践活动:体验长度守恒4. 例题及解题步骤5. 小组讨论:长度守恒在实际生活中的应用七、作业设计(1)一根绳子长20厘米,将其对折后,每段的长度是多少?(2)一个长方形的长是10厘米,宽是5厘米,将其拉成长度为20厘米的长方形,宽是多少厘米?2. 答案:(1)每段长度为10厘米。
(2)宽为2.5厘米。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践活动,让学生体验了长度守恒,掌握了长度守恒定律。
在教学过程中,要注意引导学生运用长度守恒定律解决实际问题,培养学生的动手操作能力。
大班科学活动:长度、面积守恒(量)
![大班科学活动:长度、面积守恒(量)](https://img.taocdn.com/s3/m/a69e35372379168884868762caaedd3383c4b527.png)
大班科学活动:长度、面积守恒(量)活动目标:1.通过自由探索多种操作的方法,比较面积的大小,初步体验面积的守恒,发展观察力、创造力、解决问题的能力。
2.体验创造的乐趣,激发好奇心及求知欲。
活动准备:洞洞板学具图形袋人手一份空白纸两大张活动过程:一、出示正方形与长方形,引导幼儿探讨两图形面积大小,初步感知面积守恒。
1.教师出示正方形与长方形,提问:小朋友,老师手里拿的什么?这两个图形一样大吗?为什么?2.讨论:可用什么办法比较它们的大小?3.幼儿第一次操作,探索比较大小的方法。
方法1:可以用拼一拼的方法,两个图形重叠,比较两个图形的大小。
方法2:可以用数格子的方法方法3:用洞洞板学具摆棋子的办法4.师幼验证寻找的方法,尝试学习用摆棋子的方法比较大小。
(1) 幼儿讲述所找到的各种办法,师幼验证。
(2) 学习移动棋子的方法比较两图形大小在图形上摆上棋子,根据棋子所占格子的数量得出结论。
移动棋子位置,把两个图形变成不同图形,比较另一图形的所占棋子的多少。
(3)小结:原来面积同样大小的图形,形状可以不一样。
二.为幼儿园设计“草坪”幼儿第二次动手操作,进一步面积守恒。
1.教师提出任务:幼儿园要修草坪,请小朋友来设计草坪的外形!2.教师出示自己设计的草坪,请幼儿观察。
3.幼儿第二次操作,要求:和老师设计的草坪面积一样大,形状不一样。
4.教师展示所设计草坪,师幼验证面积是否一样。
三.幼儿分组操作作业单1.师:在小朋友的作业纸上,有一些图形,请你们看一看,哪些图形是一样大小的。
请你用一定的标记把它标出来。
2.幼儿分组操作作业单。
活动反思:主要优点:整个活动由浅入深,幼儿能积极参与,对活动充满兴趣。
幼儿在解决问题时进行了充分的思考、探索、创造,较好的完成了预期的目标。
存在问题:难度较大,能力差的幼儿不容易接受。
原因分析及解决策略:幼儿园的数学教育活动应密切联系幼儿的生活,在这个活动中教师选择了对大班幼儿比较难理解的面积守恒作为教学内容,旨在帮助初步理解面积守恒概念,教师能将这一知识点转化成一节操作性和探究性很强的一节教学活动,同时培养幼儿动手操作能力和思维能力,让幼儿通过活动初步感知测量物体面积的大小可以转化成数单位格子的大小或移动棋子的面积与个数的方法。
2024年大班长度守恒课件课件
![2024年大班长度守恒课件课件](https://img.taocdn.com/s3/m/50805bb1988fcc22bcd126fff705cc1755275fac.png)
2024年大班长度守恒课件课件一、教学内容本节课我们将使用教材第四章《长度的认识》展开,详细内容涉及长度单位换算、长度守恒概念以及实际应用。
重点讨论米与厘米之间的换算,并理解长度守恒原理。
二、教学目标1. 学生能够理解长度守恒的概念,并在实际问题中应用。
2. 学生掌握米与厘米之间的换算,并能灵活运用。
3. 培养学生的空间想象能力和逻辑思维能力。
三、教学难点与重点教学难点:长度守恒概念的理解,以及在实际问题中的应用。
教学重点:米与厘米之间的换算,以及长度守恒的应用。
四、教具与学具准备教具:长度守恒演示仪、米尺、厘米尺、PPT课件。
学具:学生用米尺、厘米尺、练习本。
五、教学过程1. 实践情景引入(5分钟)利用长度守恒演示仪,展示两根长度不同的绳子,让学生观察并判断哪根绳子更长。
2. 知识讲解(10分钟)通过PPT课件,讲解长度守恒的概念,以及米与厘米之间的换算方法。
3. 例题讲解(10分钟)举例说明如何在实际问题中应用长度守恒原理,以及米与厘米的换算。
4. 随堂练习(10分钟)发给学生练习题,要求学生运用长度守恒原理和换算方法解决问题。
5. 小组讨论(5分钟)学生分组讨论练习题的答案,分享解题思路。
6. 答疑解惑(5分钟)针对学生提出的问题,进行解答,巩固所学知识。
六、板书设计1. 长度守恒概念2. 米与厘米换算方法3. 例题及解题步骤七、作业设计1. 作业题目:(1)一根绳子长2米,另一根绳子长200厘米,比较两根绳子的长度。
(2)一根铅笔长15厘米,如果要把它换算成米,应该是多少米?答案:(1)两根绳子长度相等。
(2)0.15米。
2. 作业要求:学生独立完成作业,家长签字确认。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸:引导学生思考长度守恒在其他领域的应用,如面积、体积等。
鼓励学生在生活中发现长度守恒的例子,提高学生的观察力和思维能力。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定;2. 例题讲解的详细步骤;3. 作业设计的针对性与答案的准确性;4. 课后反思及拓展延伸的实际操作。
大班长度守恒课件
![大班长度守恒课件](https://img.taocdn.com/s3/m/0e615a093a3567ec102de2bd960590c69ec3d8d0.png)
大班长度守恒课件一、教学内容本节课的教学内容选自人教版小学数学教材三年级上册第六章《长度》的第二节《长度守恒》。
本节内容主要让学生理解长度守恒的概念,掌握长度守恒的实验方法,并能够运用长度守恒的知识解决实际问题。
二、教学目标1. 让学生理解长度守恒的概念,知道在任何情况下,物体的长度都不会凭空消失或增加。
2. 培养学生通过实验观察、思考、解决问题的能力。
3. 培养学生的合作意识,学会与他人分享自己的观点和经验。
三、教学难点与重点重点:长度守恒的概念和实验方法的掌握。
难点:如何引导学生通过实验观察和思考,理解长度守恒的原理。
四、教具与学具准备教具:课件、实验材料(小棒、尺子、剪刀等)。
学具:学生实验材料、练习本、彩笔。
五、教学过程1. 情景引入(5分钟)通过一个有趣的动画故事,讲述一个小鼠在森林里迷失方向,通过测量和比较长度,找到了回家的路。
引导学生关注长度在生活中的应用,激发学生对长度知识的兴趣。
2. 知识讲解(10分钟)利用课件展示长度守恒的概念,讲解长度守恒的原理。
结合生活中的实例,让学生理解长度守恒的意义。
3. 实验操作(10分钟)将学生分成小组,每组分发实验材料。
引导学生按照实验步骤进行操作,观察实验现象,验证长度守恒的原理。
4. 例题讲解(10分钟)出示一些与长度守恒有关的例题,引导学生运用长度守恒的知识解决问题。
在讲解过程中,注意引导学生思考、讨论,培养学生的解题能力。
5. 随堂练习(10分钟)出示一些练习题,让学生独立完成,巩固所学知识。
教师巡回指导,解答学生的疑问。
六、板书设计板书内容:长度守恒1. 长度守恒的概念2. 长度守恒的实验方法3. 长度守恒在生活中的应用七、作业设计1. 请用彩笔描绘出你最喜欢的长度守恒实验场景。
2. 请举例说明长度守恒在生活中的应用,并与家人分享。
八、课后反思及拓展延伸课后反思:在本节课的教学过程中,学生对长度守恒的概念和实验方法掌握较好。
但在解决实际问题时,部分学生仍存在一定的困难。
2024版大班数学教案《长度守恒》含PPT课件
![2024版大班数学教案《长度守恒》含PPT课件](https://img.taocdn.com/s3/m/9ea8ca770812a21614791711cc7931b764ce7b44.png)
2024/1/28
1
目录
• 课程介绍与目标 • 知识点讲解与示范 • 学生动手实践环节 • 互动游戏,巩固知识点 • 课堂练习与作业布置 • 总结回顾与拓展延伸
2024/1/28
2
01
课程介绍与目标
2024/1/28
3
长度守恒概念引入
2024/1/28
01
通过比较不同形状、不同排列方式 的物体,引导幼儿理解长度守恒的 概念。
02
利用生动有趣的实例,帮助幼儿感 知长度守恒现象,激发其探究兴趣。
4
教学目标与要求
01
02
03
知识目标
掌握长度守恒的基本原理, 能够判断不同形状、不同 排列方式的物体长度是否 相等。
2024/1/28
能力目标
培养幼儿观察、比较、分 析和判断的能力,发展其 逻辑思维和空间想象能力。
2024/1/28
测量步骤演示
通过PPT课件展示测量线 段长度的步骤,包括放置 测量工具、读取刻度等。
幼儿实践操作
让幼儿亲自动手使用测量 工具来测量不同线段的长 度,加深对长度守恒概念 的理解。
9
图形变换中长度守恒原理剖析
图形变换类型介绍
简要介绍平移、旋转等图形变换的基 本概念和特点。
实例分析
结合具体实例,分析图形在变换过程 中长度守恒的体现,帮助幼儿理解并 掌握这一概念。
对于已经掌握基础知识的学生, 可以提供一些更具挑战性的作业, 如解决复杂的长度守恒问题或进
行更精确的测量。
拓展层次作业
针对学有余力的学生,可以布置 一些拓展性的作业,如探索长度 守恒在现实生活中的应用,或者 研究其他与长度相关的数学概念。
幼儿园数学长度守恒PPT大纲
![幼儿园数学长度守恒PPT大纲](https://img.taocdn.com/s3/m/72103b4ceef9aef8941ea76e58fafab069dc4420.png)
幼儿对长度认知发展特点
01
02
03
直观性
幼儿对长度的认知主要依 赖于直观感知,如视觉、 触觉等。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
阶段性
幼儿对长度的认知发展具 有阶段性,从最初的直接 比较到逐渐掌握测量方法。
易受干扰
幼儿在认知长度时容易受 到形状、颜色等因素的干 扰,需要教师进行有针对 性的引导。
02
长度守恒实验设计与操作
实验材料准备及选择依据
通过比较不同大小、形状的物体,如盒子、球等,引导幼儿理解三维空
间中长度的概念。可以组织搭建、分类等游戏形式进行练习,提高幼儿
的空间感知能力。
数学思维培养与提高
鼓励幼儿运用所学知识解决实际问题, 如测量教室内的桌子、椅子等物品的长 度,并比较它们的大小。通过实际操作, 培养幼儿的数学应用意识和实践能力。
06
总结回顾与展望未来发展趋势
本次课程重点内容回顾
长度的基本概念
通过实物、图片等形式,向孩子 们介绍了长度的含义和测量方法。
长度守恒定律
通过实验和演示,引导孩子们理解 长度守恒的概念,即物体的长度不 会因其形状、位置等改变而发生变 化。
长度比较与排序
教授孩子们如何比较不同物体的长 度,并按照长度进行排序。
THANKS
感谢观看
长度守恒在未来发展趋势预测
长度守恒概念将进一步普及
随着教育水平的提高和科普工作的深入,长度守恒等科学概念将在更广泛的范围内得到普及 和推广。
长度守恒将融入更多教育领域
除了数学教育外,长度守恒还将与物理、化学等其他学科进行融合,形成更为完整和系统的 科学教育体系。
长度守恒将助力创新思维培养
通过对长度守恒等科学概念的学习和理解,孩子们将更好地培养创新思维和解决问题的能力, 为未来的学习和生活奠定坚实基础。
大班数学长度 面积守恒
![大班数学长度 面积守恒](https://img.taocdn.com/s3/m/5af026945122aaea998fcc22bcd126fff7055dd9.png)
大班数学长度面积守恒在大班数学学习中,长度和面积的守恒是一个重要的概念。
通过学习这个概念,学生可以更好地理解和应用长度和面积的计算方法。
本文将介绍长度和面积的守恒原理,并提供一些实例来帮助学生更好地理解。
1. 长度的守恒在数学中,长度的守恒指的是一个对象的长度在某些情况下保持不变。
比如一根绳子,无论你怎么扭转它、弯曲它,它的总长度是不会改变的。
这就是长度的守恒。
在日常生活中,我们可以通过一些实际操作来理解长度的守恒。
比如,我们可以用两根等长的绳子贴在墙上,然后把它们拧在一起,再拧开后,发现它们的总长度依然保持不变。
这就是长度守恒的一个实际例子。
2. 面积的守恒面积的守恒与长度的守恒类似。
面积的守恒指的是一个物体的表面积在某些情况下保持不变。
比如一张纸,你可以折叠、弯曲它,但它的总表面积是不会改变的。
这就是面积的守恒。
同样地,在日常生活中,我们可以通过一些实际操作来理解面积的守恒。
比如,我们可以将一个正方形纸板剪成三角形纸片,再将这些纸片重新组合,发现它们的总面积依然保持不变。
这就是面积守恒的一个实际例子。
3. 长度和面积守恒的联系长度和面积的守恒在某种程度上是联系在一起的。
当我们改变了一个物体的形状或大小时,它的长度和面积可能会发生变化。
但在改变过程中,长度和面积的总量是保持不变的。
举个例子,如果我们将一个长方形木板的宽度拉伸,它的长度会变长,但是它的总面积保持不变。
反之,如果我们将一个长方形木板的长度压缩,它的宽度会变宽,但是总面积仍然保持不变。
这个例子可以帮助我们更好地理解长度和面积守恒的关系:当一个物体的长度增加时,它的面积可能减少;当一个物体的长度减少时,它的面积可能增加。
在进行数学计算时,我们常常利用长度和面积守恒的原理来进行推理和解题。
4. 应用举例接下来,我们将通过一些应用举例来帮助学生更好地理解长度和面积守恒的原理。
例子1:一个正方形地板被分成了四个小正方形地砖,如果我们将其中一个小正方形地砖的长度拉长,那么它的面积会发生怎样的变化?答案是面积减小。
幼儿园大班数学活动长度守恒PPT课件
![幼儿园大班数学活动长度守恒PPT课件](https://img.taocdn.com/s3/m/7f2bebc870fe910ef12d2af90242a8956becaadf.png)
通过自我评价,帮助学生认识自己的优点和不足,为今后的学习和发展提供参考。
教师点评和总结反馈
教师针对每个小组的作品展示和 学生的自我评价,进行点评和总
结。
点评内容包括:PPT课件的制作 质量、学生的表现、团队合作情
况等方面。
请家长引导幼儿预习下一讲内容,让幼儿对面积守恒有初步的认识和了 解。
提示家长在幼儿预习过程中给予适当的指导和帮助,鼓励幼儿提出问题 和意见。
THANKS
感谢观看
REPORTING
PART 04
成果展示与交流评价
REPORTING
小组完成作品展示
每个小组选派一名代表,向全 班展示他们制作的长度守恒 PPT课件。
展示内容包括:PPT的主题、 设计思路、制作过程、创新点 和亮点等。
其他小组的同学可以针对展示 内容提出问题或建议,促进交 流和互动。
学生自我评价报告
每位学生根据自己的表现,填写自我评价表。
教学难点
如何引导孩子在实际操作中准 确判断长度守恒现象。
PART 02
教学内容与方法
REPORTING
知识点梳理与讲解
01
02
03
长度守恒概念
通过比较不同形状、不同 排列方式的物体长度,理 解长度守恒的含义。
测量工具使用
学习使用直尺、卷尺等测 量工具,掌握正确的测量 方法。
实际问题解决
运用长度守恒原理解决生 活中的实际问题,如比较 不同路线的长短等。
教学方法选择及依据
情境教学法
通过创设生动有趣的情境, 激发幼儿的学习兴趣和探 究欲望。
操作实践法
大班数学活动:长度、面积的守恒
![大班数学活动:长度、面积的守恒](https://img.taocdn.com/s3/m/3b1b9ccb5ff7ba0d4a7302768e9951e79b8969fd.png)
大班数学活动:长度、面积的守恒活动目标1.能不受物体摆放位置和外形变化等的影响,正确判断长度及面积的守恒。
2.能用重叠、移位、计数等方法进行验证。
活动准备1.物质准备:绳子、记号笔、图形。
活动过程1.情景导入,吸引幼儿兴趣。
引导语:小朋友们,今天早上老师收到了灰太狼发来的邮件,我们来听一听灰太狼说了什么吧。
引导语:灰太狼说:小羊们,你们的好朋友喜羊羊被我请到狼堡里做客了,想要救他。
就闯过我设置的关卡吧!在来救喜羊羊的路上,我设置了三个关卡,每闯过一个关卡,就能得到一把钥匙。
闯过了三个关卡,就能救出喜羊羊了。
2.初步探索,感知发现长度守恒。
(1)提出问题,集体探索,发现长度守恒。
引导语:第一关呢,灰太狼要考考小朋友的眼睛,看看小朋友的眼睛观察的仔不仔细。
我们来看看这些绳子一样长吗?(2)教师操作,幼儿观察绳子长度变化。
引导语:刚刚我们一起闯了第一关。
那我们到底有没有闯关成功呢?现在,我们一起来验证一下答案吧!小结:原来一样长的绳子,如果不增加,不减短,无论形状、方向、位置怎么改变,它的长度都不会改变。
3.集体探索,感知面积守恒。
引导语:我们终于来到第二关了。
我们来看看第二关遇到了什么难题呢?(1)闯关,感知面积守恒。
引导语:我们来看一看这些图形的面积是一样的吗?你是怎么知道的呢?小结:恭喜你们顺利的拿到第二根钥匙。
它们的图形数量是相等的,一样的1图形,不管怎么摆放,大小都不会改变。
(2)进一步感知面积的守恒。
引导语:欢迎小朋友来到了第三关,现在请小朋友自选6个图形,在白纸上摆出形状,然后用勾线笔沿摆好的图案画出轮廓;将图形取出,在白纸的空白处继续拼摆成不同的图案。
想一想、比一比摆出的不同图案是不是一样大。
小结:虽然有些物体改变形状后看起来好像长短、大小变得不一样了,但是。
刚才我们用了数数、重叠、还原等方法来进行比较后,就发现了原来它们还是一样的。
小朋友们,回家之后我们也可以一起来找找生活中长度、面积守恒的东西哦。
大班长度的守恒公开课课件.
![大班长度的守恒公开课课件.](https://img.taocdn.com/s3/m/1843d6990408763231126edb6f1aff00bfd5701a.png)
大班长度的守恒公开课课件.一、教学内容本节课选自《物理》教材第八章“物质的质量与能量”第二节“物质的质量”,主要详细内容包括:质量的概念、质量守恒定律的表述及其在实际问题中的应用。
二、教学目标1. 让学生理解质量的概念,掌握质量守恒定律。
2. 培养学生运用质量守恒定律解决实际问题的能力。
3. 培养学生的实验操作能力和观察能力。
三、教学难点与重点教学难点:质量守恒定律在实际问题中的应用。
教学重点:质量守恒定律的概念及其理解。
四、教具与学具准备1. 教具:天平、砝码、尺子、物体模型等。
2. 学具:学生分组实验所需的测量工具、记录表格等。
五、教学过程1. 实践情景引入:以一个简单的物理实验为例,展示质量守恒的现象,引发学生的兴趣。
2. 例题讲解:讲解质量守恒定律的概念,并通过具体例题进行解释。
a. 简单物体的质量守恒b. 物理变化中的质量守恒c. 化学反应中的质量守恒3. 随堂练习:让学生根据所学知识,解决实际问题,巩固质量守恒定律的应用。
4. 分组讨论:针对实际案例,分组讨论质量守恒定律的应用,提高学生的分析问题和解决问题的能力。
六、板书设计1. 质量的概念2. 质量守恒定律a. 定义b. 表达式c. 应用实例3. 实践问题解决七、作业设计1. 作业题目:a. 解释质量守恒定律的含义。
b. 举例说明质量守恒定律在实际问题中的应用。
实验一:一杯水结冰后,质量是否发生变化?实验二:一个物体从地球运到月球,质量是否发生变化?2. 答案:a. 质量守恒定律指的是在一个封闭系统内,物质的质量在任何物理或化学变化过程中始终保持不变。
c. 实验一:符合质量守恒定律,因为结冰只是水的状态改变,质量不变。
实验二:符合质量守恒定律,因为物体位置的改变不影响其质量。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸:引导学生探索质量守恒定律在其他领域的应用,如生态系统的物质循环、能源转换等。
重点和难点解析1. 教学目标中关于质量守恒定律的应用能力培养。
05429_大班长度守恒课件
![05429_大班长度守恒课件](https://img.taocdn.com/s3/m/006c5c6b492fb4daa58da0116c175f0e7cd1192e.png)
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目录
2024/1/26
• 课程介绍与目标 • 长度守恒基础知识 • 实践活动:测量与比较 • 思维拓展:长度守恒在生活中的应用 • 互动环节:问题解答与讨论 • 课后作业与延伸学习
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课程介绍与目标
Chapter
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长度守恒概念引入
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与同学或老师讨论解题思路和 方法,互相学习和借鉴不同的 解题思路。
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阅读相关书籍或文章,拓宽视野
阅读数学或物理教材中关于长度 守恒的章节,深入了解其原理和
应用。
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查阅相关学术论文或科普文章, 了解长度守恒在科学研究或实际
应用中的最新进展。
阅读一些涉及长度守恒的经典问 题或案例,例如“莫比乌斯带” 等,加深对长度守恒的理解和认
识。
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思考如何将长度守恒应用于实际生活中
思考在建筑设计、机械制造等领域中 如何应用长度守恒原理,以确保结构 的稳定性和精度。
考虑在日常生活中的一些实例,例如 剪纸、折纸等手工艺活动中如何运用 长度守恒来创造美观和实用的作品。
2024/1/26
探讨在地理信息系统、遥感测量等领 域中如何利用长度守恒进行空间数据 的处理和分析。
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测量工具中的长度守恒
测量工具如尺子、卷尺等,都是基于长度守恒原理设计的。 它们可以帮助我们准确地测量物体的长度,无论物体处于何 种状态或形状。
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互动环节:问题解答与讨论
Chapter
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学生提问及教师解答
学生提问
长度守恒是什么意思?为什么我们需要学习它?
大班数学长度面积守恒共26页
![大班数学长度面积守恒共26页](https://img.taocdn.com/s3/m/7fa3e776dd3383c4ba4cd29f.png)
16、人民应该为法律而战斗,就像为 了城墙 而战斗 一样。 ——赫 拉克利 特 17、人类对于不公正的行为加以指责 ,并非 因为他 们愿意 做出这 种行为 ,而是 惟恐自 己会成 为这种 行为的 牺牲者 。—— 柏拉图 18、制定法律法令,就是为了不让强 者做什 么事都 横行霸 道。— —奥维 德 19、法律是社会的习惯和思想的结晶 。—— 托·伍·威尔逊 20、人们嘴上挂着的法律,其真实含 义是财 富。— —爱献 生
THale Waihona Puke ank you6、最大的骄傲于最大的自卑都表示心灵的最软弱无力。——斯宾诺莎 7、自知之明是最难得的知识。——西班牙 8、勇气通往天堂,怯懦通往地狱。——塞内加 9、有时候读书是一种巧妙地避开思考的方法。——赫尔普斯 10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。——笛卡儿
(优质课件)-大班数学:面积守恒
![(优质课件)-大班数学:面积守恒](https://img.taocdn.com/s3/m/b3df9deccc1755270622080c.png)
活动目标:1、认知目标:通过游戏,初步感知正方形的面积守恒。
2、能力目标:能与同伴协商、分工,合作完成活动任务。
3、情感目标:在操作中体验数学活动的乐趣。
活动重难点:初步感知面积守恒活动准备:场地布置:面积大小相同、形状不同底块场地。
物质准备:塑胶板人手一块,记录单、笔若干活动过程:一、开始部分1、情境故事导入“喜羊羊智斗灰太狼”2、你们愿不愿意帮助喜羊羊逃出狼堡呢?二、基本部分1、闯关游戏:这两个面积是否一样?怎么比的?1一关:这两个图形的面积一样吗?你是怎么比的?2二关:先判断,再验证。
3三关:幼儿先猜测,再操作。
【幼儿园教案。
】把幼儿分成四组,用塑胶板学具自主地拼图。
然后,请幼儿说说自己得出的结果?再请幼儿比较这些场地的面积大小。
4用同样的方法闯四关。
2、继续讲述情景故事:闯完这四关,喜洋洋特别高兴的来到大门,可是门口的小花园挡住了去路,原来这里还有一道关卡。
这里有四块场地,它们的面积是不是一样大?1操作活动:引导幼儿讨论如何分工合作完成任务,幼儿人手一块塑料板。
20人,分四组,每组12块通过给不同的场地铺垫子,比较结果发现四块场地面积的大小。
2初步体验面积守恒。
幼儿分组介绍操作过程和结果:你是和哪些小朋友合作的?怎样合作?分别给哪些场地铺垫子的?用了多少块垫子?3引导幼儿比较自己或别人的操作结果,并讨论:你认为着四块场地一样大吗?为什么?三、结束部分小结:大家都用一样大小的垫子去铺场地,虽然场地的形状不一样,但每一块场地都是用了12块垫子,说明这四块场地一样大。
看吧影院 其实,科学的早教来自于生活中的点点滴滴,它不需要特别的器材,不需要特别的课本,更不需要高昂的学费。
科学的早教需要耐心和细心。
养过孩子的家长可能都体会过,让宝宝们习得新技能,通常是无法通过说教来实现,而且过度的教学模式还会让宝宝们失去学习的兴趣。
科学的早教,我们最关键需要做到的是给孩子提供一个安全舒适的环境,尽量多一些优质的陪伴,让孩子感受到关爱和保护,让孩子有充分的自由去尝试和练习自己感兴趣的技能。
大班长度守恒课件
![大班长度守恒课件](https://img.taocdn.com/s3/m/2410f548a66e58fafab069dc5022aaea988f416f.png)
大班长度守恒课件一、教学内容本节课的教学内容选自幼儿园大班科学教材《长度守恒》。
教材通过丰富的图片和实例,引导幼儿认识和理解长度守恒的概念。
内容包括:长度单位的认识、物体的长度比较、长度转换、以及长度守恒的实验操作。
二、教学目标1. 让学生掌握长度单位,能够比较物体的大小,并进行长度转换。
2. 培养学生的观察能力、动手操作能力和逻辑思维能力。
3. 培养学生的合作意识,提高学生的团队协作能力。
三、教学难点与重点重点:长度单位的认识,物体的长度比较,长度转换。
难点:长度守恒的实验操作和理解。
四、教具与学具准备教具:课件、实物模型、长度单位模型、实验材料。
学具:学生手册、实验材料。
五、教学过程1. 实践情景引入:通过课件展示生活中各种长度的物体,引导学生关注长度这一概念。
2. 知识讲解:介绍长度单位,如米、厘米、毫米,并通过实物模型演示长度单位的转换。
3. 实例分析:分析图片,让学生判断物体的大小,并进行长度比较。
4. 实验操作:分组进行长度守恒实验,让学生动手操作,观察和记录实验结果。
6. 随堂练习:布置练习题,让学生运用所学知识进行长度计算。
7. 作业布置:布置课后作业,巩固所学知识。
六、板书设计板书内容:长度单位转换表、长度比较方法、长度守恒实验步骤。
七、作业设计1. 作业题目:请用尺子量一量,下列物体的长度,并填写在表格中。
物体长度(厘米)课本 ________铅笔 ________桌子 ________椅子 ________2. 答案:课本 20铅笔 15桌子 60椅子 40八、课后反思及拓展延伸本节课通过生动有趣的实例和实验,让学生掌握了长度单位,长度比较和长度转换的方法。
在实验环节,学生积极参与,动手操作,培养了实践能力。
但在教学过程中,发现部分学生对长度守恒的理解仍有困难,需要在课后进行个别辅导。
拓展延伸:请学生观察生活中其他物体的长度,尝试用所学知识进行测量和比较。
重点和难点解析一、教学内容细节重点关注1. 长度单位的认识:幼儿需要理解并掌握长度单位的概念,如米、厘米、毫米,以及它们之间的转换关系。
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B面积大
一样大
第六关 15
A
B
A面积大
B面积大
一样大
第七关 16
A
B
A面积大
B面积大
一样大
第八关 17
A
A面积大
B面积大
C面积大
B C
一样大
第九关18
19
第九关
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24
祝各位身体健康、工作顺利、家 庭幸福。
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5
灰太狼出去买调料, 聪明的喜洋洋趁机从笼子里逃了出来! 可是灰太狼在城堡设置了五个机关门!
必须答对了问题才可以打开! 请小朋友们帮帮喜洋洋打开大门!
第一关
第六关
第八关
第二关
第七关
第九关
第三关
第四关
第五关
6
请小朋观友察们两比条较一两样条的绳绳子子的长度?
A绳子长
B绳子长
一样长
第一关 7
请小朋友两们条比绳较子两条一绳样子长的长度?
B绳子 A绳子
一样长
第二关 8
请小朋友两们条比绳较子两条一绳样子长的长度?
一样长 B绳子
A绳子
第三关
9
小朋友们比两较条一绳下子两一条样绳长子的长度?
B绳子 A绳子
一样长
第四关 10
第五关
A路
B路
一样近
喜洋洋走哪条路回家比较近?
11
恭喜你答对了!
12
门没打开!面积大
1
星期天, 喜洋洋自己到森林中玩耍!
2
啦啦啦!啦啦啦!
3
突然,天上掉下了一个大笼子!把喜洋洋困在了里面。 只听一旁的草丛中传来声音“哈哈!今天有羊肉吃了”
原来灰太狼一直躲在一旁的草丛中!
4
灰太狼把喜洋洋带回了自己的城堡里! 开始准备自己丰盛的晚餐!
咦!家里的调料哪里去了! 我还是先出去买些调料 好烹饪我的晚餐!