设计素描说课稿

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通过设计素描的训练和学习，使学生掌握正确的观察、理解和表现的方 法，提高学生的造型能力以及创新和表现的能力，培养和提高学生眼、手、脑 三位一体协调协作的能力。并要求学生运用正确的方法，对客观对象进行准确 的描绘以及创造性的表现。 本课程的教学时数为：96课时/学期,每周6课时.共开设一学年. 第一章 设计素描概述 6课时 第二章 设计素描常用的透视规律 6课时 第三章 设计素描辅助线的运用 18课时 第四章 设计素描骨骼结构的研究 24课时 第五章 设计素描形态结构的类型 24课时 第六章 设计素描的具体表现形式 24课时 六，教学方法 1.充分利用多媒体进行教学，课堂讲授结合大量课堂实际训练来进行。 1. 2.遵循由浅入深、循序渐进的原则，利用临摹,写生,教师示范,视频研究等方法 具体实施. 3.教学以理论讲授和实践辅导相结合，并针对不同阶段的课题，采用不同的教 学方法在绘画造型基础阶段，注重造型规律和基本技法的掌握，教学中要发挥 教师的主导作用，采用理论讲授与教学示范相结合的方式。 4.通过对不同程度的学生采取不同的作业布置.达到共同进步的目的 5.通过分析、总结前一个章节的课程内容，解决存在的问题，不断地提出新问 题和解决方法，逐步提高学生对素描造型的认识。 七，成绩评定方式 平时作业 60% + 考勤 10% + 命题考试 30% = 期末成绩 八，教学效果 该课程教学实践证明，完全符合室内设计专业学生造型基础训练的目标. 更新的教学内容，富有启发性的课题设计，扩大了学生的视野，调动了学生 学习的主动性与积极性。学生在完成作业的过程中，充分体验了认识的转变、 思维的转变、表现的转变、创新素质明显提高
一、课程概况 设计素描（也称之为结构素描），以比例尺度、透视规律、三维空间观念 以及形体的内部结构剖析等方面为重点，训练绘制设计构图的能力，它作为基 础训练已被列为室内设计专业学生的必修基础课。设计素描简言之即用线条来 表现形态外部与内部结构的关系，是认识形态、理解形态、表现形态的手段之 一。设计素描以线条为主要表现手段，不施明暗没有光影变化，强调突出物象 的结构特征。它除了画出看得见的外观物象，还画出了看不见的内在连贯的结 构以及看不见的外部轮廓。设计素描是为设计专业服务的，具有集实践性与技 能性为一体的特点,同时与其他课程间有密切联系,如透视。 课程定位： 二、课程定位： 设计素描教学是针对室内设计专业学生的特点和功能而进行的素描方法的学 习和训练.设计素描的教学能培养学生理性的秩序感和形象思维、逻辑思维以及 正确的认识方法、工作方法，使学生树立清晰的体积、结构、空间、造型概 念。 教学目标： 三、教学目标： 知识目标: 1、知识目标: 通过本课程的学习，使学生掌握基本的设计造型规律及各种材料的特性和 使用方法，训练学生对事物的分析、观察、理解能力和富于理智的认识能力， 同时，培养和开发学生想象的能动性，以形成他们对未知领域自觉探索的想象 能力和创造能力一—即培养学生的思辨能力和创造意识。 2、能力目标 通过设计素描课程的教学,应注意培养学生以下能力： （1）运用素描绘画语言表达造型的能力. 逐步掌握科学的学习方法，阅读并理解素描绘画相关的教材、参考书和科技 文献，不断地扩展知识面，增强独立思考的能力。掌握对形体的准确描绘能 力，分析能力，对形体的表现能力。即着重于对素描语言本身的研究进行训 练。 （2）基本的绘画技巧的表达能力. 培养学生对各种工具的使用方法与特性的掌握，通过不同的工具材料的实践 体会素描技法在造型领域中的作用，拓展技巧技法使学生了解不同的绘画风 格。 3.情感目标 引导学生认识设计素描所具有的独特魅力,培养从事设计专业学生的审美观 及素养. 四、学情分析 设计素描是室内设计专业学生在一年级开设的课程,这部分学生在高中时期 并未接受过专业的绘画训练,对于一开始接触设计素描或者素描都比较陌生.但 近几年的实践发现,室内设计专业学生在学习的成熟度上高于学前教育专业的学 生,选择设计专业的学生个性较强,有想法有思想.并且对知识的渴求度很高.这 些都是优点.但同时在学习初期存在以下几点问题: 1.不敢画.怕画坏挨批评而产生惧怕感, 2.起形不准确,费时费力. 3.透视概念模糊,对于空间想象力不够. 教学内容、 五.教学内容、要点和课时安排