说课标、说教材课件

研修课标，吃透教材，促进自我成长
4、知识与技能的 立体式整合
研修课标，吃透教材，促进自Βιβλιοθήκη Baidu成长
三．说建议 ❖1.教学建议 ❖2.评价建议 ❖3.课程资源的开发和利用
研修课标，吃透教材，促进自我成长
2014.3.18
研修课标，吃透教材，促进自我成长
读书分享 如何撰写读书笔记
二．说教材。
教材的编写特点： （3）开展实践探索，着力培养数学应
用意识，提高发现和提出问题、分析 问题和解决问题的能力。
研修课标，吃透教材，促进自我成长
二．说教材。
（4）提供阅读素材，拓宽知识视野，充分发挥教 科书在传承数学文化方面的功能。
研修课标，吃透教材，促进自我成长
❖ 3. 了解数学的价值，提高学习数学的兴趣，增 强学好数学的信心，养成良好的学习习惯，具有 初步的创新意识和实事求是的科学态度。
研修课标，吃透教材，促进自我成长
本册教材的内容标准:
1、知识与技能方面 （1）数与代数 （2）图形与几何 （3）统计与概率
2．数学思考方面。 3．解决问题方面。 4．情感与态度方面。
深研课标 吃透教材 促进自我成长
修文县第二实验小学 王婷
主要内容 ❖1. 研课标 ❖2．说教材 ❖3．说建议
研修课标，吃透教材，促进自我成长
一．说课标
总体目标：
❖ 1. 获得适应社会生活和进一步发展所必需的数 学的基础知识、基本技能、基本思想、基本活动 经验。（四基）
❖ 2. 体会数学知识之间、数学与其他学科之间、 数学与生活之间的联系，运用数学的思维方式进 行思考，增强发现和提出问题的能力、分析和解 决问题的能力。（四能）
2．教材的编写体例
问题情境
基
探究新知
本
模
式
自主练习
回顾反思
研修课标，吃透教材，促进自我成长
3.教材内容结构： ❖ （1）数与代数：两位数乘两位数、有趣的乘法
计算、解决问题的策略、混合运算、年 月 日、 乘法、吨的认识、分数的初步认识、小数的初步 认识。 ❖ （2）图形与几何：千米的认识、长方形和正方形 的面积 ❖ （3）统计与概率：数据的收集与整理 ❖ （4）综合与实践：算“24点”、上学时间
研修课标，吃透教材，促进自我成长
二．说教材。
（1）精心选择素材，用生活经验支撑 对数学概念、问题和方法的理解。
研修课标，吃透教材，促进自我成长
二．说教材。
（1）精心选择素材，用生活经验支撑 对数学概念、问题和方法的理解。
研修课标，吃透教材，促进自我成长
二．说教材。 （2）恰当运用操作，启迪数学思考，促进 知识和方法的内化。