【精品】PPT课件 新北区实验中学 曹宣
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常州市新北区实验中学数学教研组
常州市新北区实验中学数学教研组2010-2011第一学期工作总结新北区实验中学曹敏一、工作思路本学期我组坚持“加强师德形象，创造出色成绩”的工作方针，努力提高我组的教学质量。
基于我组青年教师较多的状况，我们为本组成员提供了学习和展示风采的平台，抓好青年教师的队伍建设，促进我校数学教师的专业化发展。
二、工作总结：从2010年9月开学至今，我们数学教研组主要做了以下工作：1.期初，下达了市、区、校各种文件与精神，完成了名师大学堂、教辅用书等费用的报销工作。
2.完成了校资源库的部分建设：各年级上传了各种课型的教学资料，上传了国家课程与校本课程。
上交上传了三个备课组及教研组本学期的计划与总结。
3.2个校际课题顺利结题。
4.组织组内成员用2小时的时间统一考了区教师基本功大赛理论卷。
5.组织全体数学老师于9月6号晚上帮助汤久妹、曹宣两位老师参加区教师基本功大赛的备课工作。
6.组织组内骨干教师帮助朱晓玲参加区教研室在西夏墅中学举办的“打造高效课堂”的磨课工作。
7.12月16日帮助参评市骨干教师：陈静、曹敏磨课（一次函数）。
8.12月29日帮助参评区骨干教师朱晓玲、高茹磨课。
9.完成了1次作业本检查、2次备课本检查、三个备课组及教研组台帐资料检查工作。
10.组织组内教师积极撰写教育教学论文，本学期共有18篇论文获奖获发表。
11.策划安排了常州市初中数学中心组9月16号对我校的指导工作。
有6位教师开课。
我写好了宣传报道，督促开课教师上交上传了相关资料。
12.会同三个备课组长安排布置了两个长假的数学家作。
13.完成了组内对学校5条路名的征集工作。
14.写了对教研组建设的设想和打造高效教研组活动方案。
15.组织了10月26号的区教学开放日活动。
16.组织区常规督导检查一系列的工作。
17.面向全区开设了主题为：板块式三串教学设计实践体会的教研组观摩活动，我开了课，三位老师作了大会发言。
18.完成了数学组33位教师的专业杂志统计汇总工作。
江苏省常州市新北实验中学2019-2020学年8A Unit8 Integrated skills
让学生了解不同的情况如何应对，应该拨打什么电话号码。
达到目标2
Step3
回忆相关知识，初步运用结构
1.The students are attending a talk called “Away from danger” at Sunshine Hall. Listen to the talk and help Simon complete his notes in A2.
2.Check the answers, using “We should/ mustn’t…” .
3. Ask Ss to ask and answer in pairs.
Ss listen carefully and check answers together.
Pair work:
A: What should we do when there is a flood?
3.To know how to protect yourself when there is a disaster or an accident.
重点、难点
1. To learn to get useful information by listening.
2.To know how to protect yourself when there is a disaster or an accident.
Ss ask and answer.
Talk about how to deal with some accidents in pairs.
学生学会使用在紧急情况下求救的方式，对自然灾害相关内容了解。达到目标5
Step6
提供反馈评价，巩固结构
1.Discuss how to keep away from danger.
达到目标2
Step3
回忆相关知识，初步运用结构
1.The students are attending a talk called “Away from danger” at Sunshine Hall. Listen to the talk and help Simon complete his notes in A2.
2.Check the answers, using “We should/ mustn’t…” .
3. Ask Ss to ask and answer in pairs.
Ss listen carefully and check answers together.
Pair work:
A: What should we do when there is a flood?
3.To know how to protect yourself when there is a disaster or an accident.
重点、难点
1. To learn to get useful information by listening.
2.To know how to protect yourself when there is a disaster or an accident.
Ss ask and answer.
Talk about how to deal with some accidents in pairs.
学生学会使用在紧急情况下求救的方式，对自然灾害相关内容了解。达到目标5
Step6
提供反馈评价，巩固结构
1.Discuss how to keep away from danger.
江苏省常州市新北实验中学2019-2020学年8A Unit 6welcome教案设计
3. Production
Make up new conversations using Part B as a model and act them out.
Look at the pictures andgive their names.
reading and guessing
Make up new conversations
牛津初中英语教学设计(Welcome)
学校
实验中学
时间
执教
课题
8AUnit6 Welcome to the unit & comic strip
Hale Waihona Puke 教学目标Teaching aims and demands:
1.To learn the common names of birds
2.To talk about birds on two aspects: characteristics and appearance.
2.describe its appearance using the new words.
表演对话
Step6
提供反馈评价，巩固结构
1.Do some exercises.
1) I hope to go _______ (birdwatch) someday.
2) Among all the birds, I like cranes ____ (good).
正确说出鸟儿的名字及描述鸟的外形特征
能交流有关鸟儿的信息
Step4
呈现刺激性材料，活用结构。
Presentation
1.Say: We love birds. Eddie loves birds, too. Listen to the tape and find the answers to the following questions.
Make up new conversations using Part B as a model and act them out.
Look at the pictures andgive their names.
reading and guessing
Make up new conversations
牛津初中英语教学设计(Welcome)
学校
实验中学
时间
执教
课题
8AUnit6 Welcome to the unit & comic strip
Hale Waihona Puke 教学目标Teaching aims and demands:
1.To learn the common names of birds
2.To talk about birds on two aspects: characteristics and appearance.
2.describe its appearance using the new words.
表演对话
Step6
提供反馈评价，巩固结构
1.Do some exercises.
1) I hope to go _______ (birdwatch) someday.
2) Among all the birds, I like cranes ____ (good).
正确说出鸟儿的名字及描述鸟的外形特征
能交流有关鸟儿的信息
Step4
呈现刺激性材料，活用结构。
Presentation
1.Say: We love birds. Eddie loves birds, too. Listen to the tape and find the answers to the following questions.
江苏省常州市新北实验中学2019-2020年8AUnit5 welome 教学设计
B: I like……best. A: Why？
B: Because they are…...
A: Which animal do you like least?
B: I like……least. A: Why?
B: Because they are…...
Make a short dialogue in pairs.
squirrel tiger
在班内展示，两两展示活动成果，其他学生注意倾听.
达到目标1
Step3
回忆相关知识，初步运用结构。
Guelay a guessing game.
One student describes and the other guess‘What animal is it?’
结合学生实际，简单交流，引发学生兴趣。导入呈现，问题激趣。
Step2
导出目标,生成结构.
1.Vocabularies
2.Ask students to look at the pictures and learn new words about wild animals.
bear dolphin
giant panda kangaroo
学生两人一组游戏问答，老师注意完成情况.
Step4
呈现刺激性材料，活用结构。
Make a survey
Ask stuents to work in pairs.
Complete the survey form on P59
小组展示调查结果
达到目标2
Step5
引发期待行为，强化结构
A: Which animal do you like best?
小组反馈展示结果
Step6
B: Because they are…...
A: Which animal do you like least?
B: I like……least. A: Why?
B: Because they are…...
Make a short dialogue in pairs.
squirrel tiger
在班内展示，两两展示活动成果，其他学生注意倾听.
达到目标1
Step3
回忆相关知识，初步运用结构。
Guelay a guessing game.
One student describes and the other guess‘What animal is it?’
结合学生实际，简单交流，引发学生兴趣。导入呈现，问题激趣。
Step2
导出目标,生成结构.
1.Vocabularies
2.Ask students to look at the pictures and learn new words about wild animals.
bear dolphin
giant panda kangaroo
学生两人一组游戏问答，老师注意完成情况.
Step4
呈现刺激性材料，活用结构。
Make a survey
Ask stuents to work in pairs.
Complete the survey form on P59
小组展示调查结果
达到目标2
Step5
引发期待行为，强化结构
A: Which animal do you like best?
小组反馈展示结果
Step6
常州二试成绩
范文卿 郑涛 万家乐 吴可凡 谭千禧 宗铭宇 王欢 刘牧潇 唐龙 张佳仪 徐昕烨 殷果 张新阳 范瀚月 谢咏恒 洪瑞 储琪 陆宇童 万祎雯 罗文欣 高镪 杜嘉童 蒋航 何靓 刘梦萍 居亚兰 陈泽宇 申屠阳阳 陆杨合 徐辰妍 李帆 周鑫钰 张伊格 徐润宇 颜静瑜 冯天智 曹辰雯 王嘉楠 张静宜 杨泳来 顾莹杰 方佳启 季香 孙安琪 臧倩 张益嘉 程潘贝琪
新北区实验中学 新北区实验中学 新北区实验中学 新北区实验中学 新北区实验中学 新北区实验中学 新北区实验中学 新北区实验中学 新北区实验中学 新北区实验中学 新北区实验中学 新北区实验中学 新北区实验中学 新北区实验中学 新北区实验中学 新北区实验中学 新北区实验中学 新北区实验中学 新北区实验中学 新北区实验中学 新北区实验中学 新北区实验中学 新北区实验中学 新北区实验中学 新北区实验中学 新北区实验中学 新北区实验中学 新北区实验中学 新北区实验中学 新北区实验中学 新北区实验中学
76 75 74 74 74 74 74 74 73 72 72 72 71 71 69 69 69 68 64 64 63 59 57 53 53 49 48 48 47 0
三等奖 三等奖 三等奖 三等奖 三等奖 三等奖 三等奖 三等奖 三等奖 三等奖 三等奖 三等奖 三等奖 三等奖 三等奖 三等奖 三等奖 三等奖 三等奖 三等奖 三等奖 三等奖 三等奖 三等奖 三等奖 三等奖 三等奖 三等奖 三等奖
新北区实验中学 新北区实验中学 新北区实验中学 新北区实验中学 新北区实验中学 新北区实验中学 新北区实验中学 新北区实验中学 新北区实验中学 新北区实验中学 新北区实验中学 新北区实验中学 新北区实验中学 新北区实验中学 新北区实验中学 新北区实验中学 新北区实验中学 新北区实验中学 新北区实验中学 新北区实验中学 新北区实验中学 新北区实验中学 新北区实验中学 新北区实验中学 新北区实验中学 新北区实验中学 新北区实验中学 新北区实验中学 新北区实验中学 新北区实验中学 新北区实验中学 新北区实验中学 新北区实验中学 新北区实验中学 新北区实验中学 新北区实验中学 新北区实验中学 新北区实验中学 新北区实验中学 新北区实验中学 新北区实验中学 新北区实验中学 新北区实验中学 新北区实验中学 新北区实验中学 新北区实验中学 新北区实验中学
常州市新北区实验中学数学教研组
常州市新北区实验中学数学教研组2009-2010第一学期工作总结新北区实验中学曹敏一、工作思路本学期我组坚持“加强师德形象，创造出色成绩”的工作方针，努力提高我组的教学质量。
基于我组青年教师较多的状况，我们为本组成员提供了学习和展示风采的平台，抓好青年教师的队伍建设，促进我校数学教师的专业化发展。
二、工作总结从2009年9月1号开学至今，我们数学教研组主要做了以下工作：1.加强理论学习与培训：1）期初组织本组教师学习新课程理论，组织教师积极参加市区组织的各项培训工作。
参加了西藏民族中学、市北实验中学、花园中学、翠竹中学等学校的交流活动。
曹敏参加了参加宜兴实验中学全国课改论坛听课、交流活动，吴亚红、曹敏、陈静参加了为期4天的南通《打造高效的课堂》培训活动，汤久妹、朱晓玲参加了在徐州举行的江苏数学优质课评比观摩活动，吴亚红、高茹参加在南京举行的新课程研讨暨表彰大会。
结合区教研室要求组织本组成员学习研讨了学生良好的学习习惯和良好的教师教学习惯。
2）加强了对本组教师的学科专题培训活动，每次培训都有明确的培训内容。
如10月份，我校邀请了区教研室万主任作“如何说课、评课”的讲座，得到了本组成员的一致好评。
2.关于教研组建设1）本学年，我们召开了期初工作会议。
要求教师牢牢抓住课堂45分钟，把课堂教学的住阵地真正搬到课堂中。
要求教师精选、精讲、精练习题，精批作业。
宁可教师多费时，不让学生做废题。
课堂上真正推进分层教学，力争让好学生“吃得好”、中等生“吃得饱”、学困生“吃得了”。
2）制定本组成员三年成长计划与青蓝接对工程，找到自己成长的目标，并对照目标找出差距，并为之努力，以求早日实现。
制定好目标后督促每位教师要经常反思对照，不让目标的制定落空，而要让成长落于实处、细处。
3）加强三个备课组的建设，原则上我们每周二下午为教研活动时间，每周四下午第一、二节课为备课组活动时间。
全体备课组成员通教材，通本章内容。
教材的组织安排、重点难点、目标设置、教法学法等。
江苏省常州市新北实验中学2019-2020学年8A Unit7 Integrated skills
牛津初中英语教学设计
学校
实验中学
时间
设计
课题
8AUnit7 Integrated skills Weather in different seasons and places
教学目标
1.ToLearn about different seasons inBeijing.
2.Toknow more about different areas by listening to the tape.
This task isdesignedto enable the students to use the useful expressions in a more complicated way in a real situation.
Step6
提供反馈评价，巩固结构
Homework
Write a letter to yourfriendtosay sth about the weather in you hometown
2. Guide Ss to fill insome information they have learnt before listening.
3. Ask Ss to listen carefully and complete the report..
4. Check answers together.
3.Todescribe the weather.
重点、难点
Todescribe different in different areas
Procedure
Teacher’s activities
Students’activities
Feedback
学校
实验中学
时间
设计
课题
8AUnit7 Integrated skills Weather in different seasons and places
教学目标
1.ToLearn about different seasons inBeijing.
2.Toknow more about different areas by listening to the tape.
This task isdesignedto enable the students to use the useful expressions in a more complicated way in a real situation.
Step6
提供反馈评价，巩固结构
Homework
Write a letter to yourfriendtosay sth about the weather in you hometown
2. Guide Ss to fill insome information they have learnt before listening.
3. Ask Ss to listen carefully and complete the report..
4. Check answers together.
3.Todescribe the weather.
重点、难点
Todescribe different in different areas
Procedure
Teacher’s activities
Students’activities
Feedback
【精品】PPT课件 新北区初中物理第三批优秀教师培育室中期成果展示活动32页PPT
11、越是没有本领的就越加自命不凡。——邓拓 12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。——爱尔兰 13、知人者智，自知者明。胜人者有力，自胜者强。——老子 14、意志坚强的人能把世界放在手中像泥块一样任意揉捏。——歌德 15、最具挑战性的挑战莫过于提升自我。——迈克尔·F·斯特利
பைடு நூலகம்
【精品】PPT课件 新北区初中物理第三 批优秀教师培育室中期成果展示活动
•
46、寓形宇内复几时，曷不委心任去 留。
•
47、采菊东篱下，悠然见南山。
•
48、啸傲东轩下，聊复得此生。
•
49、勤学如春起之苗，不见其增，日 有所长 。
•
50、环堵萧然，不蔽风日；短褐穿结 ，箪瓢 屡空， 晏如也 。
谢谢
பைடு நூலகம்
【精品】PPT课件 新北区初中物理第三 批优秀教师培育室中期成果展示活动
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46、寓形宇内复几时，曷不委心任去 留。
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47、采菊东篱下，悠然见南山。
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48、啸傲东轩下，聊复得此生。
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49、勤学如春起之苗，不见其增，日 有所长 。
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50、环堵萧然，不蔽风日；短褐穿结 ，箪瓢 屡空， 晏如也 。
谢谢
江苏省常州市新北实验中学2019-2020学年8AUnit7 Reading1教案设计
学生朗读，并仿写诗歌
4.Which season is the harvest time?
Read and answer
朗读，并回答问题，小组讨论回答
Step5
引发期待行为，强化结构
Careful-reading
What are winter days full of?
Why do the birds fly far away in winter?
Read and answer the questions in detail.
分组朗读，并找到具体信息，理解诗歌。
Step6
提供反馈评价，巩固结构
1.Read the poem with emotion
2.write a poem
Students read in groups and write a poem
2. present some expressions
1. describe the four seasons according to the pictures
2. students speak up
从四季的图片入手，根据已学知识描述,渗透新词汇
Step2
导出目标,ห้องสมุดไป่ตู้成结构.
1. match the pictures with the sentences
8AUnit7 Reading1教案设计
学校
实验中学
班级
执教
课题
8AUnit7 Reading1教案设计
教学目标
1.To learna poem about seasons
2.To learnsome expressions about seasons
重点、难点
4.Which season is the harvest time?
Read and answer
朗读，并回答问题，小组讨论回答
Step5
引发期待行为，强化结构
Careful-reading
What are winter days full of?
Why do the birds fly far away in winter?
Read and answer the questions in detail.
分组朗读，并找到具体信息，理解诗歌。
Step6
提供反馈评价，巩固结构
1.Read the poem with emotion
2.write a poem
Students read in groups and write a poem
2. present some expressions
1. describe the four seasons according to the pictures
2. students speak up
从四季的图片入手，根据已学知识描述,渗透新词汇
Step2
导出目标,ห้องสมุดไป่ตู้成结构.
1. match the pictures with the sentences
8AUnit7 Reading1教案设计
学校
实验中学
班级
执教
课题
8AUnit7 Reading1教案设计
教学目标
1.To learna poem about seasons
2.To learnsome expressions about seasons
重点、难点
江苏省常州市新北实验中学2019-2020学年8A Unit8 Reading1 教案设计
学生独立思考
教师点拨
达成教学目标二
Step3
回忆相关知识，初步运用结构
1.Read and answer the questions.
2.match the words and the explanation.
3.Read and judge F or T
4.match the pictures and the sentences
3.lead in new words
An earthquake happened in Sichuan.
Think and make dialogues.
Learn new words
导入新课
教师教授单词
组内朗读，互帮互纠，小组展示朗读成果
达成教学目标一
Step2
导出目标，生成结构
1.Skim the passage and find out the main idea
2.探讨地震中自我保护的方式。
Producer
Teacher’s activities
Student’s activities
Feedback & aims
Step1
吸引注意，积累语言
1.Warming up
What happened on May12 in2008?
2.Revision
Make dialogues to describe an earthquake in your own words.
plete the form
3.Go through the text and match the paragraphs with the main idea
Read and find out the main idea
教师点拨
达成教学目标二
Step3
回忆相关知识，初步运用结构
1.Read and answer the questions.
2.match the words and the explanation.
3.Read and judge F or T
4.match the pictures and the sentences
3.lead in new words
An earthquake happened in Sichuan.
Think and make dialogues.
Learn new words
导入新课
教师教授单词
组内朗读，互帮互纠，小组展示朗读成果
达成教学目标一
Step2
导出目标，生成结构
1.Skim the passage and find out the main idea
2.探讨地震中自我保护的方式。
Producer
Teacher’s activities
Student’s activities
Feedback & aims
Step1
吸引注意，积累语言
1.Warming up
What happened on May12 in2008?
2.Revision
Make dialogues to describe an earthquake in your own words.
plete the form
3.Go through the text and match the paragraphs with the main idea
Read and find out the main idea
江苏省常州市新北区实验学校九年级化学全册《7.1 溶液的酸碱性》课件 沪教版
溶液的酸碱性
第一步：在井穴板的九个孔里分别滴入以下溶 液①白醋②酸果汁③稀盐酸④纯碱溶液⑤肥皂 水⑥石灰水⑦氢氧化钠溶液⑧食盐水⑨蔗糖水, 每种溶液约占孔穴容积的一半;加2滴紫色石蕊 试液，轻轻振荡； 第三步：以白纸为背景，观察颜色的变化，并 记录下来。
练习与 实践
小魔术：白纸显字
解密：事先可能用什么溶液 在白纸上写字？喷壶中可能 是什么溶液？
练习与 实践
将酚酞试液滴入澄清石灰水中后呈 红 色？ 吹入二氧化碳以后又有何变化？
练习与 实践
在蔬菜生长过程中，常喷洒农药防治病虫害。 据有关专家介绍，用碱性溶液或清水浸泡，可使 残留在蔬菜上的农药的毒性降低。因此，买来的 蔬菜在食用前最好用稀碱水或清水浸泡一段时间。 浸泡蔬菜时可加入适量 （ ） A A．纯碱 B．食盐 C．白糖 D．食 醋
第一步：在井穴板的九个孔里分别滴入以下溶 液①白醋②酸果汁③稀盐酸④纯碱溶液⑤肥皂 水⑥石灰水⑦氢氧化钠溶液⑧食盐水⑨蔗糖水, 每种溶液约占孔穴容积的一半;
活动与探 究二
第二步：再分别往①~ ⑨中各滴加1滴无色酚 酞试液，轻轻振荡； 第三步：以白纸为背景，观察颜色的变化，并 记录下来。
活动与探 究三 自制酸碱指示剂
作业:
搜集各种花瓣、蔬菜等，按“自制 酸碱指示剂”的方法试一试，并检验家 中常见溶液的酸碱性。
本PPT为可编辑版本，以下内容若 要请删除后使用，感谢您的理解， 生活愉快，事业有成，身体健康， 如意。
本PPT为可编辑版本，此内容若不 请删除后使用，感谢您的理解，祝 活愉快，事业有成，身体健康，万 意。
本PPT为可编辑版本，此内容若不 请删除后使用，感谢您的理解，祝 活愉快，事业有成，身体健康，万 意。
第一步：取一片紫甘蓝，弄碎后放入研钵中， 再向其中倒入酒精溶液（约研钵容积的一半） 后研磨； 第二步：用滴管吸取浸出液，分别滴入以下 溶液中①白醋②酸果汁③稀盐酸④纯碱溶液 ⑤肥皂水⑥石灰水⑦ 氢氧化钠溶液⑧食盐 水⑨蔗糖水，轻轻振荡；
第一步：在井穴板的九个孔里分别滴入以下溶 液①白醋②酸果汁③稀盐酸④纯碱溶液⑤肥皂 水⑥石灰水⑦氢氧化钠溶液⑧食盐水⑨蔗糖水, 每种溶液约占孔穴容积的一半;加2滴紫色石蕊 试液，轻轻振荡； 第三步：以白纸为背景，观察颜色的变化，并 记录下来。
练习与 实践
小魔术：白纸显字
解密：事先可能用什么溶液 在白纸上写字？喷壶中可能 是什么溶液？
练习与 实践
将酚酞试液滴入澄清石灰水中后呈 红 色？ 吹入二氧化碳以后又有何变化？
练习与 实践
在蔬菜生长过程中，常喷洒农药防治病虫害。 据有关专家介绍，用碱性溶液或清水浸泡，可使 残留在蔬菜上的农药的毒性降低。因此，买来的 蔬菜在食用前最好用稀碱水或清水浸泡一段时间。 浸泡蔬菜时可加入适量 （ ） A A．纯碱 B．食盐 C．白糖 D．食 醋
第一步：在井穴板的九个孔里分别滴入以下溶 液①白醋②酸果汁③稀盐酸④纯碱溶液⑤肥皂 水⑥石灰水⑦氢氧化钠溶液⑧食盐水⑨蔗糖水, 每种溶液约占孔穴容积的一半;
活动与探 究二
第二步：再分别往①~ ⑨中各滴加1滴无色酚 酞试液，轻轻振荡； 第三步：以白纸为背景，观察颜色的变化，并 记录下来。
活动与探 究三 自制酸碱指示剂
作业:
搜集各种花瓣、蔬菜等，按“自制 酸碱指示剂”的方法试一试，并检验家 中常见溶液的酸碱性。
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第一步：取一片紫甘蓝，弄碎后放入研钵中， 再向其中倒入酒精溶液（约研钵容积的一半） 后研磨； 第二步：用滴管吸取浸出液，分别滴入以下 溶液中①白醋②酸果汁③稀盐酸④纯碱溶液 ⑤肥皂水⑥石灰水⑦ 氢氧化钠溶液⑧食盐 水⑨蔗糖水，轻轻振荡；