部编版语文九年级上册写作课件第六单元写作 学习改写 PPT(附教案)

吴用等人站在松树边，
心中计算着药发的时间，指
着他们说：“倒也！倒也！”
杨志与众押行人都倒下了。 于是，吴用等人推出江州车 儿，倒了枣子，将金宝装了 去。④
④全文 叙事简略， 忠于原文情 节。
总评：
这是一篇对小说“智取生辰纲”情 节高潮部分的改写。本篇改写叙述故 事时视角的选取独具匠心。叙事角度 自始至终都以“吴用等人”来展开。 另外，本改写文虽然无原文叙事详细， 却也能在忠实于原文情节的基础上， 将故事梗概交代清楚，并不乏细节描 写。改写十分成功。
要明确中心与标题。如有的原文
是记事的，要求改成写人的，那么中
心要相应改变，标题自然不应用原文
状元成才路
的。要按照要求确定中心，按中心确
状元成才路
定标题。
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要有自己的风格。改写是需要 想象力的，在写作过程中，要避免 千文一面，尽量体现自己的语言、 行文风格，既区别于原文，又富个 性。
第六单元写作 学习改写
BUBIANBANYUWENKEJIANPPT
授课人：文小语 2020年10月9日星期五
什么是改写
• 改写，就是在忠于原作内容的基础上，通过改变文体、语 体和叙述方式等，进行“再创作”，以符合于特定的需要。
• 改写有助于培养文体意识、提高写作能力，还有助于更深 入地把握原作。
胡屠夫商议。]
状元成才路 状元成才路
范进：（恭敬、小心翼翼地）那个，岳父 大人，小婿过几日想去参加乡试，可手头 拮据没有盘缠，不知您……
胡屠夫：（拍桌，恼怒地打断范进的话， 盛气凌人地）呸！少自不量力！不过沾光 勉强当了个秀才，就“癞蛤蟆想吃天鹅肉” 起来了！
范进：（沮丧，急切地）可是，我……
胡屠夫：你少以为得了个秀才名号就了不 起！我听说你中秀才也不过就是阅卷官看 你老、可怜你，才施舍给你的！你看看城 里张府那家财万贯的大老爷，哪个不像我 一样浓眉大耳四方脸？你再看看你，尖嘴 猴腮，也不撒泡尿照照自己！不三不四的， 还没干出什么大事就想天鹅肉吃！
郭沫若曾经将《楚辞》中的《九歌·礼魂》改 编成现代诗。
• 成礼兮会鼓， • 传芭兮代舞，
唱着歌，打着鼓， 手拿着花枝齐跳舞。
• 姱女倡兮容与。 我把花给你，你把花给我。
• 春兰兮秋菊， 心爱的人儿，歌舞而婆娑。 • 长无绝兮终古。 春天有兰花，秋天有菊花。
馨香百代，敬礼无涯。
改写的常见形式
• 一、改变文体。如将诗歌改写成散文，将小说改写成剧本。 • 二、改变语体。如将文言文改写成白话文，把书面语改成口语。 • 三、改变叙述方式。如将第一人称改成第三人称，将顺叙改成
吴用等人见此，借机过来，买了一桶轮 流喝，还拿了捧枣子过口。吃完一桶后，刘 唐问道：“正不曾问你多少价钱？”“五贯 足钱一桶，十贯足钱一担。”白胜道。吴用 接上来：“五贯就五贯，只饶我们一瓢吃。” 说罢就揭开桶盖兜了一瓢，拿上便吃。白胜 故意去夺，吴用端酒就走，白胜立刻追了上 去。吴用在松林内下了药后立刻转出来，又 去勺酒。白胜追回，劈手夺来，倾在桶里。 杨志见他
范进：（恭敬地）不吝赐教，不胜感激！
胡屠夫：（顿了顿，又道）亲家母也该来 一同吃饭，我的小女也要吃些。自从我女 儿进了你家门，十几年不知猪油可曾吃过 一两回呀！可怜！可怜啊！
范进：（慌张地拿起扇子给胡屠夫扇凉） 是是是，岳父见教的状是元成才路 ，岳父见教的是。
[范进欲参加乡试，因备不齐盘缠与 状元成才路
2.合理想象，适当扩展。 补充细节描写、人物描写、环境
描写，也可以增加一些议论、抒情， 增加必要的资料或补充论据(议论文) 等。
3.详略得当，结构完整。 扩写的语言同样要求简练、明确，
详略得当。对照原文，在内容或形式 上要有所创新。认状真元成才路 构思，讲究条理 清楚、层次分明，注意前后的照应，
一、选取一则古代寓言，用现代汉语改写 成一篇小故事。300字左右。
要求：
1. 细心体会原作，不要改变主要内容 和寓意。
2. 不要逐字逐句翻译，适当发挥想象， 增添必要的细节。
3. 将原文附在改写的文章后面。
二、从学过小说中选择一篇，改变原来的叙 事视角，换成另一个人物的口吻来讲述这个 故事。不少于600字。
春秋时代的宋国，
地处中原腹地，缺少
江河湖泽，而且干旱
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少雨。农民种植的作
物，主要靠井状元成水才路 浇灌。
①
①交代“穿 井得一人”故事 发生的环境， 为下文写丁家 穿井一事作铺 垫。
当时有一户姓丁的农家，种了一些旱地。 因为他家的地里没有水井，浇地十分困 难。于是，丁氏与家人决议打一口水井。 当丁氏打井成功，从井里提起第一桶水 时，他全家人欢天喜地，高兴得合不上 嘴，从此以后，他们家再也用不着总是 派一个人风餐露宿、为运水浇地而劳苦 奔波了。
2.呈现方式要适当改变，比如原 文的心理描写可改为自白或旁白， 环境描写可改为舞台说明，用语 言推动情节的发展，要突出戏刷 冲突，等等。
3.剧本写好后，在班上交流评比， 选出最好的一篇。有条件的可以 组织同学排演。
技法点拨
改写，是按照要求和需要把一种文 章改变为另一种文章的作文方法，是对 原作从形式到内容进行某种改动的再创 造。相对于其他表现形式（扩写、缩写、 续写）来说，改写在写法和表现形式上
年在外运水，现在可以 不用了，从此家里多了 一个空闲的人手，但这 个人并不是从井里挖出 来的。”③
③交代“穿井 得一人”说法 的误传以及勘 误过程。
总评：
本文作者将古代寓言故事“穿井得 一人”作了十分精彩的改写，故事情节 完整，在叙述故事情节的过程中，大胆 运用联想，先交代丁家所处的地理环境， 写出了穿井的必要性，后还增加对宋君 听到传言后的心理描写，使故事更加生 动有趣，整体上又忠实于原文及其寓意， 是一篇较成功的改写文。
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是比较自由的，可以对作品的体裁、结 构、人称、描述状元成才方路 法、语言等方面进行 重构。改写时，可按以下步骤进行：
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1.忠于原文，掌握内容。 要先读懂原文，理解内容，把握要
点。在Leabharlann Baidu于原文的基础上改写，不改变 原文的体裁、人称、主题，主要情节与 原文保持一致，改写的内容紧紧围绕主 题，紧扣人物特点、思想感情、写作重 点。
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丁氏逢人便说：“我家里打 了一口井，还得了一个人 哩！”②
村里的人听了丁氏的 话以后，便有人说：“丁 家在打井的时候从地状元底成才路 下 挖出了一个人！”大家你
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传我，我传你，竟然传到 了宋
②记叙穿 井过程，引出 “穿井得一人” 的说法。
国国君耳朵里。宋王想：“假如真是从地 底下挖出来了一个活人，那不是神仙便是 妖精。非打听个水落石出才行。”为了查 明事实真相，宋王特地派人去问丁氏。丁 氏回答说：“我家打的那口井给浇地带来 了很大方便。过去总要派一个人常
[胡屠夫进门坐下。]
胡屠夫：（感叹，高傲地）哎，我自认倒 霉，把女儿嫁与你这不争气的现世宝，挣 不到钱反而花了我不少。现如今不知上辈 子积下了什么功德，让你沾我的光当了个 秀才，今儿个带酒肉来贺一
贺（举了举手中的东西）。你如今是个秀 才，以后凡事都要有个秀才的样子。
范进：（恭敬地连声答应）是，岳父见教 的是。
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有得罪了。”“大家都 是做小本生意的。我们 七兄弟是卖枣的，你要 不要来几个？”吴用客 气地说。“不用了！” ②杨志提起朴刀回去状元成才了路 。 吴用到草丛边发了个暗
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号让白日鼠白胜上山来。
②语言描 写，忠实于原 文内容，却变 换了口吻。
白胜挑着酒，唱着歌上了岗子，找了 个离杨志等人近的地方坐了下来。几个军 健问道：“你桶里是甚么东西？”那白日 鼠道：“白酒。”军健又问：“多少钱一 桶？”“五贯足钱一桶。”众军健便围到 一起凑钱。此时杨志过来，将军健打了一 通道：“多少好汉是被蒙汗药麻翻的！” 白胜听了，心内一惊，故意喝道：“你这 客官好不晓事，早是我不卖与你吃，却说 出这般没气力的话来！”
夫，只听有人大喝道:“你这厮好大胆， 怎敢看俺的行货!”刘唐见他赶了过来， 便拿起朴刀，六个人大声喝道:“阿也！” 都跳了起来。
杨志喝道：“你等什么人？”此 七人道：“你是什么人?”杨志大怒： “你们莫不是歹人吧？”七人道：“你 颠倒问！我乃小本经济，如何抢你钱?” 杨志听完，收起刀，说：“原来这样， 那多
文题一示例：
原文： 穿井得一人
宋之丁氏，家无井而出溉汲，常一 人居外。及其家穿井，告人曰：“吾穿 井得一人。”有闻而传之者：“丁氏穿 井得一人。”国人道之，闻之于宋君。 宋君令人问之于丁氏。丁氏对曰：“得 一人之使，非得一人于井中也。”求闻 之若此，不若无闻也。
范文引路
穿井得一人（改写）
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胡屠夫：（居高临下、语气生硬地）比如 像我这行事里，都是些正经有脸面的人， 又是你的长辈，你怎敢在我们面前装大！ 若是你和那些挑粪、种田的小老百姓拱手 作揖、平起平坐，那就是坏了规矩、降了 身份，我脸上也无光！
范进：（躬身，低声下气地）是是是，我 一定不忘您的教导。
胡屠夫：（起身坐正，趾高气扬地）我看 你这烂忠厚没用的人不懂礼教、不讲规矩， 所以才不得不教教你如何待人接物，免得 惹人笑话，把我的脸丢在外面！
文题二示例：
智取生辰纲（改写）
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吴用等人听见脚步声， 便让刘唐出去看看。刘唐提 起朴刀在树林里观望，正好 惊动了杨志。①刘唐状元回成才路 去轻 声道：“大家做好准备。”
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所有人都做好警戒，只等杨 志到来。一会儿功
①“吴 用等人”，改 变原文的叙 述视角。增 添对刘唐、 杨志的语言 描写。
倒叙、插叙。
改写注意事项
• 1、改写要以原作为基础，不能背离原作 “戏说”。要求在下笔前深入体会原作， 把握其内容和精神。要根据改写的目的， 适当进行再创作。
• 2、改写时，要注意行文的协调，不要各种 文体、语体混杂。
• 3.改写时常常会用到扩写和缩写的一些方 法，可以根据需要灵活选用。
文题展示
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保持结构的完整性。
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常用的改写方法虽然各不相同， 但都应遵循几条原则：
改写要有章法可依。这里的章法 是指命题对改写的要求。写之前应先 明确要求，要按要求写，切不可过分 地自我发挥。
要把握原文精神。原文的主要内 容、主题和具体写法等，是改写构思 的张本。要领会原文的主题、人物、 情节、表达方式等，审清题意、明确 要求，对改写的体裁、人称、语体以 及字数限制要心中有数。
要求：
1. 可以只改写课文的片段，也可以改写 全篇。
2. 叙事要清晰，注意状元成人才路 称和语言风格的
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统一。
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3. 改写后在小组内交流，看看谁的改写
既忠实于原作，又新颖有趣。
三、本单元的课文，情节富于戏剧 色彩，人物形象也很鲜明。从中选 择一篇改写成课本剧。
要求：
1. 与小说相比，剧本中的时间、 人物、情节、场景应该更加集中， 以适应演出的需要。
们喝了没事，才勉强答应军
健们买了一桶，众人抢着喝。
刘唐还递上一些枣子与他们
吃。不一会，酒就吃光了。 白胜收钱道：“这桶酒被那 客官饶了一瓢吃了，少了你 一些酒，我今饶你半状元成贯才路 钱 罢。”接着挑状元成着才路 空桶，依旧
③选取 最主要的情 节展开描写， 删繁就简。
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唱着山歌下山岗去了。③
范进：（无奈，试探地）可岳父，我……
胡屠夫：（不耐烦地）我什么我，我一天 杀一头猪也赚不到多少银子。还让你拿钱 去打水漂？你好好养活你那老不死的老娘 和你老婆才是正经，还想在我这里借钱，
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不可能！
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总评：
这是将小说《范进中举》第一部分改 写成的课本剧。本课本剧，将原文中的空 间和时间高度集中于一个场景，角色的安 排十分合理，即将“范进”“胡屠户”作 为主角，“范母”“范妻”作为配角，符 合人物形象在原文中的地位；将原文中人 物的动作描写等细节描写，成功地改写成 了舞台提示语；对于原文中范进及胡屠夫
文题三示例： 范进中举
课本剧 第一场
[范进进学回家，母亲和妻子高兴地出来 迎接。]
范进：娘，我回来了！
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范母、范妻：回来了，我们去做饭。 [范母和范妻状元成去才路 做饭，胡屠夫手提着一副
大肠和一瓶酒出现在门口，故意咳嗽。]
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范进：（急忙恭敬地）是岳父大人呀，快 请进！不知岳父大人前来，有失远迎，还 望恕罪，还望恕罪！