高考短文改错课件)(共22张PPT)
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and become a new member of the school music club. （2019年全国卷III）
解析：此句讲述的是过去的事情，时态应为一般 过去时，所以谓语动词become要改为became。
7. ❷动词的语态 例如：About one month after this photo was took, … （2019年全国卷III）
二、一般答题原则
短文改错题答题时要严格遵守以下原则：
• “规范性”原则：要严格按照示范规定的符号 改错。要记住 “____”“、“∧”、“ ” 分 别表示错词纠正、缺词填补、多词删除。切忌 用文字说明或用箭头表示。
• “四不改”原则：① 单词拼写不改；② 大小 写不改；③ 词序错误不改(应从错词或少词方 面考虑)；④ 标点符号不改。
解析：word表示“说的话、言语”时是可数名词， 在这里应该加s。
3. 形容词、副词及其比较级、最高级的用法 例如：They often get up earlier and water the vegetables together. （2017年全国卷II） 解析：此处只是描述人物的一个日常状态， 不需要用比较级，所以应将earlier改为early。
blank.
I
forgot
but
what he
had
said
to
me
altogether.
The
went
instructor kept repeating the w_o__r_d, “Speed up!” “Slow down!” words
“Turning left!” I was so much nervous that I could hardly tell whicThurndirection was left. A few minutes late, the instructor
took driving lessons. I still remember how hard∧first day was. the/my
Before getting into the car, I thought I had learned the
instructor’s orders, _s_o_ once I started the car, my mind goes
asked me to stop the car. It was a relief anladteIr came to a
suddenly stop just in the middle on the road.
sudden
of
考纲 第一节：满分10分。本题给出约100个单词 的短文，文中有10处错误，错误类型包括词法、句法、 行文逻辑等。要求考生对每个句子进行判断，如有错 即将其改正。
*My uncle is the owner of a restaurant close to that I live. 2018全国卷I
解析：that改为where,where引导宾语从句，并在从 句中作状语。
3.定语从句则主要体现在 关系代词和关系副词的错用上
例如：In their spare time, they are interestingቤተ መጻሕፍቲ ባይዱin planting vegetables in their garden, that is on the rooftop of their house. (2019年全国卷II， 此句有两处错误)
解析：此句中photo是被拍照的对象，所以took应 改为taken。
7. ❸非谓语动词的使用 例如：When summer came, they will invite their students pick the vegetables! (2017年全国卷II，此 句有两处错误)
解析：第一处错误为时态错误，主句用的是将来 时态，根据“主将从现”原则，came应改为 comes。另外，从句中出现了两个动词，根据固 定搭配invite sb to do sth可知应在pick前加上to， 用不定式作宾语补足语。
根据句意，判断出so前后的分句应为转折关系，而
不是因果关系，因此将so改为but或者yet。
2.状语从句和名词性从句 常见错误主要反映在连接词的误用上
*Though not very big, but the restaurant is popular in
our area. 2018全国卷I
解析：but去掉。让步状语从句从属连词though不 可与并列连词but一起连用。
增加：在缺词处加一个漏字符号(∧)，并在其下面写 出该加的词
删除：把多余的词用斜线(＼)划掉。
修改：在错的词下画一横线，并在该词下面写出修 改后的词。
注意：1. 每处错误及其修改均仅限一词；
2. 只允许修改10处，多者(从第11处起)不计分。
2019全国卷I
In the summer holiday following my eighteen birthday, I eighteenth
（三）复读全文，检查验证
分句阅读、逐句判断改错之后，还要再 认真看一两遍全文。这是因为一般会有少 数几个错误拿不准，应该再次通读全文， 利用语感做最后的判断。即使错误全部改 正了，也要快速把正确答案代入短文中默 读一遍，检查验证，从篇章的角度来看所 改之处是否与全文匹配。
Life means nothing but continuous fighting!
短文改错
一、常见错误类型 二、一般答题原则 三、应试解题步骤 四、真题实战演练 五、2018备考策略
一、常见错误类型
• （一）词法类的错误 • （二）句法类的错误 • （三）行文逻辑错误 • （四）命题视角原则表
（一）词法类的错误
• 定冠词和不定冠词的用法，即a，an，the三者的 转化与增减
解析：首先应将interesting改为interested；此外注 意garden后面应该是一个非限定性定语从句，应该 用which引导，故将that改为which。
（三）行文逻辑的错误
短文改错题重视上下文前后照应，有时在 脱离上下文的情况下，单看某句话，觉得结 构正确、语意通顺，很难发现其中的错误， 但联系前后文，就能发现问题所在。因此， 答题时要注意句与句之间的关系以及前后文 之间的联系和统一，这样才能将单个句子中 不易发现的错误，如连词不当、人称混乱、 前后矛盾等问题全部找出来。
1.“四改动”原则：① 忠实于原文原则(不可改 变文章的原意)；② 错误以改动最少为原则； ③ 虚词以添加或者删除为原则；④ 实词以改 变形式为原则。
三、应试解题步骤
（一）通篇阅读，把握语境 短文改错题的语篇意识年年在强化，错误常
常 “隐藏”在短文中。时因态此或答语题态前、一人定称要与快速行阅文读逻全辑。 文，了解短文大意从 整体上把握全篇的通读全文时，可以把一些显而易 见的错误先改好，再进行分句改错。
（二）句法类的错误
主要表现在并列句与复合句中连接词使用错误
1.并列句主要在连接词的误用上 如：Before getting into the car, I thought I had
learned the instructor’s orders, so once I started the car, my mind goes blank. (2017全国卷I，此句有两 处错误) 解析：首先注意到goes的时态错误，应改为went。
例如：They live far from the school, and it takes
them about a hour and a half to go to work every day.（2019全国卷II） 解析：hour是以元音音素开头的名词，所以其前面 的冠词a要改为an。 2. 名词的单复数和名词所有格 例如：The instructor kept repeating the word, “Speed up!” “Slow down!”…（2018年全国卷I）
6.数词的用法（基序词的误用）
例如：In the summer holiday following my eighteen birthday, I took driving lessons. （2019全国卷1）
解析：此句讲述的是我的18岁，因此把eighteen改 成eighteenth.
7. ❶动词时态 例如：I entered my second year of high school
例如：This picture often brings back to me many happy memories of your high school days.（2018年 全国卷III）
解析：本句的句法没有错误，但通读整篇文章，是 关于作者通过一张照片回忆自己的高中生活，所以 句中的your一词是不符合逻辑的，应该改为my。
3. 要特别关注行尾和行首接连处，注意其语法 搭配关系或逻辑上的关联。行尾和行首往往 容易被忽视，不易找到错误所在。
4. 一般来说，上面列举的各个错误点不会重复 出现。另外，每句中最多只出现两处错误。
5. 若的确有一时难以改出的地方，可以参考所 改动项是否基本符合“1：1：8”的比例： 即多词1个，缺词1个，错词8个。
4. 介词的使用 例如：It was a relief and I came to a suddenly stop just in the middle on the road.（2017年全国卷I， 此句有两处错误） 解析：“在……中间”为in the middle of sth，所 以应将介词on改为of。此外通常用形容词修饰名 词，所以应将suddenly改为sudden。
说明 本题考查考生在阅读理解的基础上发现并纠 正包括词法、句法、行文逻辑等类型语言错误的能力。
高考短文改错旨在考查考生发现、判断、纠正 短文中错误的能力，从词法、句法、行文逻辑三个 角度考查考生在语篇中准确运用英语的能力。一般 来说，高考短文改错没有偏题、怪题，所选的语言 材料也不会很难，通常以100词左右的记叙文为主， 偶尔也有说明文和应用文。
（二）分句阅读，逐句判断 短文中共有10处语言错误，错误仅涉及一个单 词的增加、删除或修改。答题时要逐句来判断。 具体要注意以下几点： 1. 逐句阅读每一个完整的句子。最小单位是一 个完整的句子，切忌肢解句子，一行一行地找 错。 2. 对长句难句，要从语法的角度对句子成分进 行分析，理清主句和从句，找出主、谓、宾等 主要成分。长句的错误开始时很难发现，甚至 明明知道该句意思不清、逻辑不通，却不知毛 病所在，但若明白了句子的结构，问题就一目 了然了。
Amazing China
Great School
Wonderful you!
短文改错
第一节短文改错(共10小题；每小题l分，满分10分)
假定英语课上老师要求同桌之间交换修改作文， 请你修改你同桌写的以下作文。文中共有10处语言 错误，每句中最多有两处。每处错误仅涉及一个单 词的增加、删除或修改。
解析：此句讲述的是过去的事情，时态应为一般 过去时，所以谓语动词become要改为became。
7. ❷动词的语态 例如：About one month after this photo was took, … （2019年全国卷III）
二、一般答题原则
短文改错题答题时要严格遵守以下原则：
• “规范性”原则：要严格按照示范规定的符号 改错。要记住 “____”“、“∧”、“ ” 分 别表示错词纠正、缺词填补、多词删除。切忌 用文字说明或用箭头表示。
• “四不改”原则：① 单词拼写不改；② 大小 写不改；③ 词序错误不改(应从错词或少词方 面考虑)；④ 标点符号不改。
解析：word表示“说的话、言语”时是可数名词， 在这里应该加s。
3. 形容词、副词及其比较级、最高级的用法 例如：They often get up earlier and water the vegetables together. （2017年全国卷II） 解析：此处只是描述人物的一个日常状态， 不需要用比较级，所以应将earlier改为early。
blank.
I
forgot
but
what he
had
said
to
me
altogether.
The
went
instructor kept repeating the w_o__r_d, “Speed up!” “Slow down!” words
“Turning left!” I was so much nervous that I could hardly tell whicThurndirection was left. A few minutes late, the instructor
took driving lessons. I still remember how hard∧first day was. the/my
Before getting into the car, I thought I had learned the
instructor’s orders, _s_o_ once I started the car, my mind goes
asked me to stop the car. It was a relief anladteIr came to a
suddenly stop just in the middle on the road.
sudden
of
考纲 第一节：满分10分。本题给出约100个单词 的短文，文中有10处错误，错误类型包括词法、句法、 行文逻辑等。要求考生对每个句子进行判断，如有错 即将其改正。
*My uncle is the owner of a restaurant close to that I live. 2018全国卷I
解析：that改为where,where引导宾语从句，并在从 句中作状语。
3.定语从句则主要体现在 关系代词和关系副词的错用上
例如：In their spare time, they are interestingቤተ መጻሕፍቲ ባይዱin planting vegetables in their garden, that is on the rooftop of their house. (2019年全国卷II， 此句有两处错误)
解析：此句中photo是被拍照的对象，所以took应 改为taken。
7. ❸非谓语动词的使用 例如：When summer came, they will invite their students pick the vegetables! (2017年全国卷II，此 句有两处错误)
解析：第一处错误为时态错误，主句用的是将来 时态，根据“主将从现”原则，came应改为 comes。另外，从句中出现了两个动词，根据固 定搭配invite sb to do sth可知应在pick前加上to， 用不定式作宾语补足语。
根据句意，判断出so前后的分句应为转折关系，而
不是因果关系，因此将so改为but或者yet。
2.状语从句和名词性从句 常见错误主要反映在连接词的误用上
*Though not very big, but the restaurant is popular in
our area. 2018全国卷I
解析：but去掉。让步状语从句从属连词though不 可与并列连词but一起连用。
增加：在缺词处加一个漏字符号(∧)，并在其下面写 出该加的词
删除：把多余的词用斜线(＼)划掉。
修改：在错的词下画一横线，并在该词下面写出修 改后的词。
注意：1. 每处错误及其修改均仅限一词；
2. 只允许修改10处，多者(从第11处起)不计分。
2019全国卷I
In the summer holiday following my eighteen birthday, I eighteenth
（三）复读全文，检查验证
分句阅读、逐句判断改错之后，还要再 认真看一两遍全文。这是因为一般会有少 数几个错误拿不准，应该再次通读全文， 利用语感做最后的判断。即使错误全部改 正了，也要快速把正确答案代入短文中默 读一遍，检查验证，从篇章的角度来看所 改之处是否与全文匹配。
Life means nothing but continuous fighting!
短文改错
一、常见错误类型 二、一般答题原则 三、应试解题步骤 四、真题实战演练 五、2018备考策略
一、常见错误类型
• （一）词法类的错误 • （二）句法类的错误 • （三）行文逻辑错误 • （四）命题视角原则表
（一）词法类的错误
• 定冠词和不定冠词的用法，即a，an，the三者的 转化与增减
解析：首先应将interesting改为interested；此外注 意garden后面应该是一个非限定性定语从句，应该 用which引导，故将that改为which。
（三）行文逻辑的错误
短文改错题重视上下文前后照应，有时在 脱离上下文的情况下，单看某句话，觉得结 构正确、语意通顺，很难发现其中的错误， 但联系前后文，就能发现问题所在。因此， 答题时要注意句与句之间的关系以及前后文 之间的联系和统一，这样才能将单个句子中 不易发现的错误，如连词不当、人称混乱、 前后矛盾等问题全部找出来。
1.“四改动”原则：① 忠实于原文原则(不可改 变文章的原意)；② 错误以改动最少为原则； ③ 虚词以添加或者删除为原则；④ 实词以改 变形式为原则。
三、应试解题步骤
（一）通篇阅读，把握语境 短文改错题的语篇意识年年在强化，错误常
常 “隐藏”在短文中。时因态此或答语题态前、一人定称要与快速行阅文读逻全辑。 文，了解短文大意从 整体上把握全篇的通读全文时，可以把一些显而易 见的错误先改好，再进行分句改错。
（二）句法类的错误
主要表现在并列句与复合句中连接词使用错误
1.并列句主要在连接词的误用上 如：Before getting into the car, I thought I had
learned the instructor’s orders, so once I started the car, my mind goes blank. (2017全国卷I，此句有两 处错误) 解析：首先注意到goes的时态错误，应改为went。
例如：They live far from the school, and it takes
them about a hour and a half to go to work every day.（2019全国卷II） 解析：hour是以元音音素开头的名词，所以其前面 的冠词a要改为an。 2. 名词的单复数和名词所有格 例如：The instructor kept repeating the word, “Speed up!” “Slow down!”…（2018年全国卷I）
6.数词的用法（基序词的误用）
例如：In the summer holiday following my eighteen birthday, I took driving lessons. （2019全国卷1）
解析：此句讲述的是我的18岁，因此把eighteen改 成eighteenth.
7. ❶动词时态 例如：I entered my second year of high school
例如：This picture often brings back to me many happy memories of your high school days.（2018年 全国卷III）
解析：本句的句法没有错误，但通读整篇文章，是 关于作者通过一张照片回忆自己的高中生活，所以 句中的your一词是不符合逻辑的，应该改为my。
3. 要特别关注行尾和行首接连处，注意其语法 搭配关系或逻辑上的关联。行尾和行首往往 容易被忽视，不易找到错误所在。
4. 一般来说，上面列举的各个错误点不会重复 出现。另外，每句中最多只出现两处错误。
5. 若的确有一时难以改出的地方，可以参考所 改动项是否基本符合“1：1：8”的比例： 即多词1个，缺词1个，错词8个。
4. 介词的使用 例如：It was a relief and I came to a suddenly stop just in the middle on the road.（2017年全国卷I， 此句有两处错误） 解析：“在……中间”为in the middle of sth，所 以应将介词on改为of。此外通常用形容词修饰名 词，所以应将suddenly改为sudden。
说明 本题考查考生在阅读理解的基础上发现并纠 正包括词法、句法、行文逻辑等类型语言错误的能力。
高考短文改错旨在考查考生发现、判断、纠正 短文中错误的能力，从词法、句法、行文逻辑三个 角度考查考生在语篇中准确运用英语的能力。一般 来说，高考短文改错没有偏题、怪题，所选的语言 材料也不会很难，通常以100词左右的记叙文为主， 偶尔也有说明文和应用文。
（二）分句阅读，逐句判断 短文中共有10处语言错误，错误仅涉及一个单 词的增加、删除或修改。答题时要逐句来判断。 具体要注意以下几点： 1. 逐句阅读每一个完整的句子。最小单位是一 个完整的句子，切忌肢解句子，一行一行地找 错。 2. 对长句难句，要从语法的角度对句子成分进 行分析，理清主句和从句，找出主、谓、宾等 主要成分。长句的错误开始时很难发现，甚至 明明知道该句意思不清、逻辑不通，却不知毛 病所在，但若明白了句子的结构，问题就一目 了然了。
Amazing China
Great School
Wonderful you!
短文改错
第一节短文改错(共10小题；每小题l分，满分10分)
假定英语课上老师要求同桌之间交换修改作文， 请你修改你同桌写的以下作文。文中共有10处语言 错误，每句中最多有两处。每处错误仅涉及一个单 词的增加、删除或修改。