高考短文改错课件)(共22张PPT)
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《高考短文改错》课件
3. 语义衔接错误
学生可能没有正确理解句子之间的语义关系，导致句子之间的衔接不 自然，如缺少过渡词或代词指代不明。
03
CATALOGUE
短文改错技巧与策略
通读全文，理解大意
总结词：整体把握
详细描述：在开始修改错误之前，先快速通读一遍全文，了解文章的大意和整体 结构，有助于更好地定位和修改错误。
逐句分析，找出错误
2. 词义错误
学生可能对某些单词的含义理解不准 确，导致使用不当，如将“bark”误 用作“bake”。
3. 词性错误
学生可能对单词的词性掌握不牢，导 致在句子中使用了不合适的词性，如 形容词误用作动词。
语法错误
总结词
1. 句子结构错误
语法错误是短文改错中的重要类型，主要 涉及句子结构、时态、语态等方面的错误 。
总结词：细致入微
详细描述：逐句阅读文章，仔细分析句子结构、语法规则和词汇用法，找出明显的错误并进行修改。
仔细检查，避免遗漏
总结词：全面审查
详细描述：完成错误修改后，再次仔细检查全文，确保没有遗漏任何错误，并核实修改后的句子是否符合语法规则和习惯用 法。
遵循语法规则和习惯用法
总结词：规范语言
详细描述：在修改错误时，要遵循语法规则和习惯用法，确 保语言规范、表达准确。同时，也要注意上下文语境和逻辑 关系，避免出现前后矛盾的情况。
语篇错误
总结词
语篇错误主要涉及上下文连贯性、逻辑关系和语义衔接等方面的错误 。
1. 上下文连贯性错误
学生可能没有正确理解上下文含义，导致句子与段落之间缺乏连贯性 ，如前后文信息不一致或逻辑关系混乱。
2. 逻辑关系错误
学生可能没有正确理解句子之间的逻辑关系，导致句子之间的衔接不 当，如因果关系颠倒或转折关系不明。
学生可能没有正确理解句子之间的语义关系，导致句子之间的衔接不 自然，如缺少过渡词或代词指代不明。
03
CATALOGUE
短文改错技巧与策略
通读全文，理解大意
总结词：整体把握
详细描述：在开始修改错误之前，先快速通读一遍全文，了解文章的大意和整体 结构，有助于更好地定位和修改错误。
逐句分析，找出错误
2. 词义错误
学生可能对某些单词的含义理解不准 确，导致使用不当，如将“bark”误 用作“bake”。
3. 词性错误
学生可能对单词的词性掌握不牢，导 致在句子中使用了不合适的词性，如 形容词误用作动词。
语法错误
总结词
1. 句子结构错误
语法错误是短文改错中的重要类型，主要 涉及句子结构、时态、语态等方面的错误 。
总结词：细致入微
详细描述：逐句阅读文章，仔细分析句子结构、语法规则和词汇用法，找出明显的错误并进行修改。
仔细检查，避免遗漏
总结词：全面审查
详细描述：完成错误修改后，再次仔细检查全文，确保没有遗漏任何错误，并核实修改后的句子是否符合语法规则和习惯用 法。
遵循语法规则和习惯用法
总结词：规范语言
详细描述：在修改错误时，要遵循语法规则和习惯用法，确 保语言规范、表达准确。同时，也要注意上下文语境和逻辑 关系，避免出现前后矛盾的情况。
语篇错误
总结词
语篇错误主要涉及上下文连贯性、逻辑关系和语义衔接等方面的错误 。
1. 上下文连贯性错误
学生可能没有正确理解上下文含义，导致句子与段落之间缺乏连贯性 ，如前后文信息不一致或逻辑关系混乱。
2. 逻辑关系错误
学生可能没有正确理解句子之间的逻辑关系，导致句子之间的衔接不 当，如因果关系颠倒或转折关系不明。
高考短文改错PPT课件)
解析：此句中photo是被拍照的对象，所以took应 改为taken。
7. ❸非谓语动词的使用 例如：When summer came, they will invite their students pick the vegetables! (2017年全国卷II，此 句有两处错误)
解析：第一处错误为时态错误，主句用的是将来 时态，根据“主将从现”原则，came应改为 comes。另外，从句中出现了两个动词，根据固 定搭配invite sb to do sth可知应在pick前加上to， 用不定式作宾语补足语。
增加：在缺词处加一个漏字符号(∧)，并在其下面写 出该加的词
删除：把多余的词用斜线(＼)划掉。
修改：在错的词下画一横线，并在该词下面写出修 改后的词。
注意：1. 每处错误及其修改均仅限一词；
2. 只允许修改10处，多者(从第11处起)不计分。
2019全国卷I
In the summer holiday following my eighteen birthday, I eighteenth
Amazing China
Great School
Wonderful you!
短文改错
第一节短文改错(共10小题；每小题l分，满分10分)
假定英语课上老师要求同桌之间交换修改作文， 请你修改你同桌写的以下作文。文中共有10处语言 错误，每句中最多有两处。每处错误仅涉及一个单 词的增加、删除或修改。
解析：word表示“说的话、言语”时是可数名词， 在这里应该加s。
3. 形容词、副词及其比较级、最高级的用法 例如：They often get up earlier and water the vegetables together. （2017年全国卷II）
7. ❸非谓语动词的使用 例如：When summer came, they will invite their students pick the vegetables! (2017年全国卷II，此 句有两处错误)
解析：第一处错误为时态错误，主句用的是将来 时态，根据“主将从现”原则，came应改为 comes。另外，从句中出现了两个动词，根据固 定搭配invite sb to do sth可知应在pick前加上to， 用不定式作宾语补足语。
增加：在缺词处加一个漏字符号(∧)，并在其下面写 出该加的词
删除：把多余的词用斜线(＼)划掉。
修改：在错的词下画一横线，并在该词下面写出修 改后的词。
注意：1. 每处错误及其修改均仅限一词；
2. 只允许修改10处，多者(从第11处起)不计分。
2019全国卷I
In the summer holiday following my eighteen birthday, I eighteenth
Amazing China
Great School
Wonderful you!
短文改错
第一节短文改错(共10小题；每小题l分，满分10分)
假定英语课上老师要求同桌之间交换修改作文， 请你修改你同桌写的以下作文。文中共有10处语言 错误，每句中最多有两处。每处错误仅涉及一个单 词的增加、删除或修改。
解析：word表示“说的话、言语”时是可数名词， 在这里应该加s。
3. 形容词、副词及其比较级、最高级的用法 例如：They often get up earlier and water the vegetables together. （2017年全国卷II）
《高中短文改错》PPT课件
with
2)As result, the hurt in my foot became worse… ∧ a
3) I’m looking forward to hear from you soon. hearing
4) I was sometimes very tired to do my homework. too
2)Your country is quite different from me.
3)I failed the next test, either…
mine
too
五、介词短语须关注， 习惯用法要记住．
主要考查固定短语，固ຫໍສະໝຸດ 介词的搭配。1)We can get along to each other happily …
2．设置特点
• 试题的设置特点主要是指考点的分布状况。 短文改错所考查的词类覆盖面广，分布合理。其 重点是从句法、词法和行文逻辑等三个角度考查 考生在语篇中综合运用英语的能力，同时兼顾句 型结构、习惯搭配等。有错词、多词、缺词和纠 错等四种可能。错词现象主要出现在名词单复数、 动词时态、非谓语动词、连词、介词、主谓一致、 代词、词形(指应该用动词、名词还是形容词形式， 以及平行结构中词的正确形式)、冠词等方面； 缺词现象主要出现在冠词(名词前)、
problem is that you lack self-confidence. The first thing you must do is to smile at
your classmates. One smile speaks loud about your wish to make friends than any
morning, I had a dry breakfast. We have no water to drink because
2)As result, the hurt in my foot became worse… ∧ a
3) I’m looking forward to hear from you soon. hearing
4) I was sometimes very tired to do my homework. too
2)Your country is quite different from me.
3)I failed the next test, either…
mine
too
五、介词短语须关注， 习惯用法要记住．
主要考查固定短语，固ຫໍສະໝຸດ 介词的搭配。1)We can get along to each other happily …
2．设置特点
• 试题的设置特点主要是指考点的分布状况。 短文改错所考查的词类覆盖面广，分布合理。其 重点是从句法、词法和行文逻辑等三个角度考查 考生在语篇中综合运用英语的能力，同时兼顾句 型结构、习惯搭配等。有错词、多词、缺词和纠 错等四种可能。错词现象主要出现在名词单复数、 动词时态、非谓语动词、连词、介词、主谓一致、 代词、词形(指应该用动词、名词还是形容词形式， 以及平行结构中词的正确形式)、冠词等方面； 缺词现象主要出现在冠词(名词前)、
problem is that you lack self-confidence. The first thing you must do is to smile at
your classmates. One smile speaks loud about your wish to make friends than any
morning, I had a dry breakfast. We have no water to drink because
高考短文改错(精品公开课)课件
检查修改，核实答案
总结词：核实答案
详细描述：在完成修改后，再次检查已修改的部分，确保修改是正确的。同时，也要注意未被修改的 部分是否存在问题。
04 实战演练与解析
经典真题解析
01
02
03
经典真题
选取历年高考英语短文改 错的经典真题，进行详细 解析和讲解。
考点分析
对经典真题中的考点进行 深入剖析，帮助学生理解 短文改错的考查重点和难 点。
02
它通常以一篇100-200词的短文 为载体，包含10个错误，要求考 生根据上下文和语言规则进行判 断和修改。
短文改错的重要性
短文改错是高考英语的重要题型之一 ，分值较高，对考生的总成绩有较大 影响。
通过短文改错，考生可以检验自己的 语言掌握程度和运用能力，提高对英 语语言规则的敏感度和准确性。
语言表达
注意语言表达的准确性和流畅性，培养良好的英语语感。
感谢您的观看
THANKS
03 短文改错技巧与策略
通读全文，理解大意
总结词：理解全文
详细描述：在开始修改之前，先通读全文，了解文章的大意和整体结构，有助于 更好地把握需要修改的地方。
逐句分析，寻找错误
总结词：逐句审查
详细描述：逐句阅读文章，仔细分析句子结构、语法、词汇等，寻找可能的错误。注意常见的错误类型，如时态、语态、主 谓一致等。
解题技巧
总结解题技巧和策略，指 导学生掌握正确的答题方 法和思路。
学生常见错误分析
常见错误类型
列举学生在短文改错中常 见的错误类型，如语法错 误、词汇错误、逻辑错误 等。
错误原因分析
深入分析学生常见错误的 原因，如基础知识不扎实 、阅读理解能力不足、粗 心大意等。
高考短文改错专题复习ppt课件
He gives me the other fifty . You can
gave 动词形
imagine what much happy I was when I
how 句子成分多分析
rode to school on my own bicycle.
20
一、动词形
错误主要包括两类：时态和语态、主谓一致。
[解析] 考查名词的单复数用法。根据each of 可知，应该是我的玩具中的每一个，故 用复数形式toys。
28
解决方法
1. 理清可数与不可数名词之间的区别与联 系.
2. 记清一些用于固定词组中名词的特殊用 法.
3.结合语境认真分辨同义名词或近义名词 .
29
三、还要注意形和副
1. 形容词和副词混用，2. 级的错用 １修饰名词，be动词，系动词要用形容词 ２修饰动词，形容词，整个句子用副词 ３比较级和最高级的使用
students uansdunaellvyer made them
disappointed. （2006辽宁卷）
31
[2012•陕西卷] We lived in a comfortably doubleroom with a big bath. comfortable
[解析] 考查词性的变化。名词要用形容词修 饰，因此comfortably应改为comfortable。
32
[2012•重庆卷] Whenever I think of the old days, I feel very happily.
[解析] 考查“词性”错误。happily改为 happy, 此处是形容词作表语。
33
考点剖析
(1) 形容词和副词的混用，是短文改错中常 见的考点之一 .
高考短文改错讲练精品PPT教学课件
6.He is the very person that set the theater in fire.
6__o_n________
7.I persuaded him to reduce the price at $1,500.
7__t_o________
8.Your words encourage me to go on my study.
4.The ones what you decide not to keep can be traded
with other people.
4__t_h_at_/_w_h_ic_h_/x_
5.He drove too fast, and the police stopped her
and handed him a ticket.
2020年10月2日
5
冠词 返回
1.At a very beginning, I choose a play and actors.
1__a_____
2.You can’t consider him a honest man.
2__a_n____
3.In China,children usually start school at an age of seven.
5__h_i_m___
2020年10月2日
返回
7
形容词和副词
返回
1.By the time when he was 15,he had had his own lab. 1_w__h_e_n___
2.The bad news made us feel sadly.
2__s_a_d____
3.Are you certainly that he will help us check the information? 3_c_e_r_ta_i_n__
高考短文改错 ppt课件
taking in Beijing. taken
3) I might have to retire again next year jus∧t get
some more of these biscuits.
to
4) With the help of Kitty, a roommate of mine, I’ve
4. 形和副 考点4: 形副容 词词常常修做 饰__动定____词_语_，，_副___表_词____，_语_形，__容___补_词____及__语_句_等_子_注。意：形容词
变副词规则 ，形容词副词的比较级最高级。
1)Instead, he hopes that our business will grow
2021/3/30
15
7、连词
考点7:
连词包括 __并_列__ 连词和_从__属_ 连词。 并列连词主要有 _an__d_, _b_u_t,_o__r,_s_o, 从属连词引导各类从句如_定__语__从__句 _名_词__性__从__句__状_语__从__句__. 运用从句语法知识修改添加删除。
1) While I arrived at the park, what came into sight
problem.
3) Some classmates suggest we can go to places
of interest nearby.
should
4) My dream school look like a big garden. looks
1.动词 2) 非谓语动词
考点1.2: 非谓语三种形式__to__d_o_v__in_g_._v_e_d__. 考虑它在句中所 作成分与_逻__辑___主语之间的_主__被__动__关系. 注意: 1)and前后一致 2) 介词后接_v__in_g___
短文改错优质课(22张ppt)
自主学习---Group IV 1. I dressed me quickly and hurried out the house. myself 2. I’m glad to say that anything has worked out everything fine in the dorm. 3. You’d better keep that he said in mind. what 4. He has three children, two of them are teachers. whom 5. The population of China is much larger than it that of the USA.
to及介词的错误使用
１．修饰名词，be动词，系动词要用形容词 ２．修饰动词，形容词以及整个句子用副词 ３．形容词和副词比较级和最高级的使用 4. 注意积累介词的固定搭配和习惯性用法 高考链接３：
Greenland, the large island in the world, covered largest over two million square kilometers.
高 中 英 语 短 文 改 错
How to do Proof-reading
改错题型特点
高考短文改错是知识和能力的综合测试题型。 主要考查考生在语篇中综合运用英语知识的准确 性及词、句、篇和语法的综合水平。高考短文改 错设置的考点灵活多变，知识层次多，覆盖面广， 包括词法、句法、行文逻辑以及语篇结构等，是 一种在较高层次上考查考生对英语知识的掌握和 语言综合运用能力的测试题型。
自主学习---Group I
返回
1. When I opened the door and apologize for apologized my being late, my English teacher did not blame me. 2. The whole school was silent and I am afraid was to face my teachers and classmates. 3. It will become the only school in Britain start lessons in the afternoon. to 4. When he saw others to learn English, he shook his head, says itsaying was too hard to remember the new words(两处错误). 5. It was turned out to be her own cup, which she had left on the shelf by mistake.
《高中英语短文改错》PPT课件
17
错误类型6
代词错误 1）代词四大类 2）反身代词
（myself/yourself/himself/herself /themselves/ourselves） 3）代词的单数和复数 4）多余的代词和少代词
18
① If any one of us had any difficulty in our life and study, the other would help him out.
14
错误类型5
形容词和副词错误类 1) 系动词后用形容词
（be/am/is/are/was/were/become/go/ 感官性动词 smell /feel） 2) 词性的误用 形容词修饰名词，副词修饰实义动词， 副词修饰形容词、副词、过去分词。
15
① I’m sure we’ll have a wonderfully time together.
合运用英语的能力； 5.短文改错要从语法和逻辑的角度。
3
误区诊断
错误顺序 错误类型
错误根源
1
代词
混淆人称
2
名词
忽视了名词的单复数
3
冠词 没弄清楚元音辅音字母开
头
4
介词 没弄清楚固定搭配的用法
4
误区诊断
错误顺序 错误类型
错误根源
5
连词
忽视了行文上的逻辑错误
6
非谓语动词 没弄清主语与动作的关系
7
连词
② My pronunciation was terribly.
16
① I’m sure we’ll have a wonderfully time together.
（time是名词，要用形容词wonderful修饰） ② My pronunciation was terribly.
错误类型6
代词错误 1）代词四大类 2）反身代词
（myself/yourself/himself/herself /themselves/ourselves） 3）代词的单数和复数 4）多余的代词和少代词
18
① If any one of us had any difficulty in our life and study, the other would help him out.
14
错误类型5
形容词和副词错误类 1) 系动词后用形容词
（be/am/is/are/was/were/become/go/ 感官性动词 smell /feel） 2) 词性的误用 形容词修饰名词，副词修饰实义动词， 副词修饰形容词、副词、过去分词。
15
① I’m sure we’ll have a wonderfully time together.
合运用英语的能力； 5.短文改错要从语法和逻辑的角度。
3
误区诊断
错误顺序 错误类型
错误根源
1
代词
混淆人称
2
名词
忽视了名词的单复数
3
冠词 没弄清楚元音辅音字母开
头
4
介词 没弄清楚固定搭配的用法
4
误区诊断
错误顺序 错误类型
错误根源
5
连词
忽视了行文上的逻辑错误
6
非谓语动词 没弄清主语与动作的关系
7
连词
② My pronunciation was terribly.
16
① I’m sure we’ll have a wonderfully time together.
（time是名词，要用形容词wonderful修饰） ② My pronunciation was terribly.
短文改错ppt
an
二、动词形
【2015·新课标全国I】 When I was a child, I hoped to live in the city. I think I would
be happy there. Lots of studiesthaovuegbheten shown that global warming has
【2015 新课标全国II】
Tony 【2015
saw a toy on a shop 新课标全国I】
winindow.
Unfortunately, on the devweilothpment of industrialization,
the environment has been polluted.
【2014四川】
解决方案 hard
１.在系动词（be；感官系动词；become; go; turn等）后要常用形容词做表语。修饰名词也
用形容词。 ２.修饰动词，形容词或整个句子用副词 ３.关注比较级和最高级的使用。
六、 代词格，细领悟
1. 人称代词主格单和数宾格，物主代词复的数使用．
２3．．人不反称定身代代词词主的o单格n使e数s用e．lf宾的格使用．主格 复数宾格
五、还要注意形和副
【2015 新课标全国I】
Lots of studies have shown that global warming has
already become a very seriously problem.
Much rare animals are dying out
【ser2i0o1u5s新课标全国II】
Warming up
二 胎
宁泽涛 屠呦呦
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Amazing China
Great School
Wonderful you!
短文改错
第一节短文改错(共10小题；每小题l分，满分10分)
假定英语课上老师要求同桌之间交换修改作文， 请你修改你同桌写的以下作文。文中共有10处语言 错误，每句中最多有两处。每处错误仅涉及一个单 词的增加、删除或修改。
二、一般答题原则
短文改错题答题时要严格遵守以下原则：
• “规范性”原则：要严格按照示范规定的符号 改错。要记住 “____”“、“∧”、“ ” 分 别表示错词纠正、缺词填补、多词删除。切忌 用文字说明或用箭头表示。
• “四不改”原则：① 单词拼写不改；② 大小 写不改；③ 词序错误不改(应从错词或少词方 面考虑)；④ 标点符号不改。
增加：在缺词处加一个漏字符号(∧)，并在其下面写 出该加的词
删除：把多余的词用斜线(＼)划掉。
修改：在错的词下画一横线，并在该词下面写出修 改后的词。
注意：1. 每处错误及其修改均仅限一词；
2. 只允许修改10处，多者(从第11处起)不计分。
2019全国卷I
In the summer holiday following my eighteen birthday, I nth
短文改错
一、常见错误类型 二、一般答题原则 三、应试解题步骤 四、真题实战演练 五、2018备考策略
一、常见错误类型
• （一）词法类的错误 • （二）句法类的错误 • （三）行文逻辑错误 • （四）命题视角原则表
（一）词法类的错误
• 定冠词和不定冠词的用法，即a，an，the三者的 转化与增减
说明 本题考查考生在阅读理解的基础上发现并纠 正包括词法、句法、行文逻辑等类型语言错误的能力。
高考短文改错旨在考查考生发现、判断、纠正 短文中错误的能力，从词法、句法、行文逻辑三个 角度考查考生在语篇中准确运用英语的能力。一般 来说，高考短文改错没有偏题、怪题，所选的语言 材料也不会很难，通常以100词左右的记叙文为主， 偶尔也有说明文和应用文。
根据句意，判断出so前后的分句应为转折关系，而
不是因果关系，因此将so改为but或者yet。
2.状语从句和名词性从句 常见错误主要反映在连接词的误用上
*Though not very big, but the restaurant is popular in
our area. 2018全国卷I
解析：but去掉。让步状语从句从属连词though不 可与并列连词but一起连用。
解析：此句中photo是被拍照的对象，所以took应 改为taken。
7. ❸非谓语动词的使用 例如：When summer came, they will invite their students pick the vegetables! (2017年全国卷II，此 句有两处错误)
解析：第一处错误为时态错误，主句用的是将来 时态，根据“主将从现”原则，came应改为 comes。另外，从句中出现了两个动词，根据固 定搭配invite sb to do sth可知应在pick前加上to， 用不定式作宾语补足语。
4. 介词的使用 例如：It was a relief and I came to a suddenly stop just in the middle on the road.（2017年全国卷I， 此句有两处错误） 解析：“在……中间”为in the middle of sth，所 以应将介词on改为of。此外通常用形容词修饰名 词，所以应将suddenly改为sudden。
解析：首先应将interesting改为interested；此外注 意garden后面应该是一个非限定性定语从句，应该 用which引导，故将that改为which。
（三）行文逻辑的错误
短文改错题重视上下文前后照应，有时在 脱离上下文的情况下，单看某句话，觉得结 构正确、语意通顺，很难发现其中的错误， 但联系前后文，就能发现问题所在。因此， 答题时要注意句与句之间的关系以及前后文 之间的联系和统一，这样才能将单个句子中 不易发现的错误，如连词不当、人称混乱、 前后矛盾等问题全部找出来。
took driving lessons. I still remember how hard∧first day was. the/my
Before getting into the car, I thought I had learned the
instructor’s orders, _s_o_ once I started the car, my mind goes
例如：This picture often brings back to me many happy memories of your high school days.（2018年 全国卷III）
解析：本句的句法没有错误，但通读整篇文章，是 关于作者通过一张照片回忆自己的高中生活，所以 句中的your一词是不符合逻辑的，应该改为my。
1.“四改动”原则：① 忠实于原文原则(不可改 变文章的原意)；② 错误以改动最少为原则； ③ 虚词以添加或者删除为原则；④ 实词以改 变形式为原则。
三、应试解题步骤
（一）通篇阅读，把握语境 短文改错题的语篇意识年年在强化，错误常
常 “隐藏”在短文中。时因态此或答语题态前、一人定称要与快速行阅文读逻全辑。 文，了解短文大意从 整体上把握全篇的通读全文时，可以把一些显而易 见的错误先改好，再进行分句改错。
（二）句法类的错误
主要表现在并列句与复合句中连接词使用错误
1.并列句主要在连接词的误用上 如：Before getting into the car, I thought I had
learned the instructor’s orders, so once I started the car, my mind goes blank. (2017全国卷I，此句有两 处错误) 解析：首先注意到goes的时态错误，应改为went。
6.数词的用法（基序词的误用）
例如：In the summer holiday following my eighteen birthday, I took driving lessons. （2019全国卷1）
解析：此句讲述的是我的18岁，因此把eighteen改 成eighteenth.
7. ❶动词时态 例如：I entered my second year of high school
blank.
I
forgot
but
what he
had
said
to
me
altogether.
The
went
instructor kept repeating the w_o__r_d, “Speed up!” “Slow down!” words
“Turning left!” I was so much nervous that I could hardly tell whicThurndirection was left. A few minutes late, the instructor
asked me to stop the car. It was a relief anladteIr came to a
suddenly stop just in the middle on the road.
sudden
of
考纲 第一节：满分10分。本题给出约100个单词 的短文，文中有10处错误，错误类型包括词法、句法、 行文逻辑等。要求考生对每个句子进行判断，如有错 即将其改正。
解析：word表示“说的话、言语”时是可数名词， 在这里应该加s。
3. 形容词、副词及其比较级、最高级的用法 例如：They often get up earlier and water the vegetables together. （2017年全国卷II） 解析：此处只是描述人物的一个日常状态， 不需要用比较级，所以应将earlier改为early。
（三）复读全文，检查验证
分句阅读、逐句判断改错之后，还要再 认真看一两遍全文。这是因为一般会有少 数几个错误拿不准，应该再次通读全文， 利用语感做最后的判断。即使错误全部改 正了，也要快速把正确答案代入短文中默 读一遍，检查验证，从篇章的角度来看所 改之处是否与全文匹配。
Life means nothing but continuous fighting!
*My uncle is the owner of a restaurant close to that I live. 2018全国卷I
解析：that改为where,where引导宾语从句，并在从 句中作状语。
3.定语从句则主要体现在 关系代词和关系副词的错用上
例如：In their spare time, they are interesting in planting vegetables in their garden, that is on the rooftop of their house. (2019年全国卷II， 此句有两处错误)
例如：They live far from the school, and it takes
them about a hour and a half to go to work every day.（2019全国卷II） 解析：hour是以元音音素开头的名词，所以其前面 的冠词a要改为an。 2. 名词的单复数和名词所有格 例如：The instructor kept repeating the word, “Speed up!” “Slow down!”…（2018年全国卷I）
3. 要特别关注行尾和行首接连处，注意其语法 搭配关系或逻辑上的关联。行尾和行首往往 容易被忽视，不易找到错误所在。
Great School
Wonderful you!
短文改错
第一节短文改错(共10小题；每小题l分，满分10分)
假定英语课上老师要求同桌之间交换修改作文， 请你修改你同桌写的以下作文。文中共有10处语言 错误，每句中最多有两处。每处错误仅涉及一个单 词的增加、删除或修改。
二、一般答题原则
短文改错题答题时要严格遵守以下原则：
• “规范性”原则：要严格按照示范规定的符号 改错。要记住 “____”“、“∧”、“ ” 分 别表示错词纠正、缺词填补、多词删除。切忌 用文字说明或用箭头表示。
• “四不改”原则：① 单词拼写不改；② 大小 写不改；③ 词序错误不改(应从错词或少词方 面考虑)；④ 标点符号不改。
增加：在缺词处加一个漏字符号(∧)，并在其下面写 出该加的词
删除：把多余的词用斜线(＼)划掉。
修改：在错的词下画一横线，并在该词下面写出修 改后的词。
注意：1. 每处错误及其修改均仅限一词；
2. 只允许修改10处，多者(从第11处起)不计分。
2019全国卷I
In the summer holiday following my eighteen birthday, I nth
短文改错
一、常见错误类型 二、一般答题原则 三、应试解题步骤 四、真题实战演练 五、2018备考策略
一、常见错误类型
• （一）词法类的错误 • （二）句法类的错误 • （三）行文逻辑错误 • （四）命题视角原则表
（一）词法类的错误
• 定冠词和不定冠词的用法，即a，an，the三者的 转化与增减
说明 本题考查考生在阅读理解的基础上发现并纠 正包括词法、句法、行文逻辑等类型语言错误的能力。
高考短文改错旨在考查考生发现、判断、纠正 短文中错误的能力，从词法、句法、行文逻辑三个 角度考查考生在语篇中准确运用英语的能力。一般 来说，高考短文改错没有偏题、怪题，所选的语言 材料也不会很难，通常以100词左右的记叙文为主， 偶尔也有说明文和应用文。
根据句意，判断出so前后的分句应为转折关系，而
不是因果关系，因此将so改为but或者yet。
2.状语从句和名词性从句 常见错误主要反映在连接词的误用上
*Though not very big, but the restaurant is popular in
our area. 2018全国卷I
解析：but去掉。让步状语从句从属连词though不 可与并列连词but一起连用。
解析：此句中photo是被拍照的对象，所以took应 改为taken。
7. ❸非谓语动词的使用 例如：When summer came, they will invite their students pick the vegetables! (2017年全国卷II，此 句有两处错误)
解析：第一处错误为时态错误，主句用的是将来 时态，根据“主将从现”原则，came应改为 comes。另外，从句中出现了两个动词，根据固 定搭配invite sb to do sth可知应在pick前加上to， 用不定式作宾语补足语。
4. 介词的使用 例如：It was a relief and I came to a suddenly stop just in the middle on the road.（2017年全国卷I， 此句有两处错误） 解析：“在……中间”为in the middle of sth，所 以应将介词on改为of。此外通常用形容词修饰名 词，所以应将suddenly改为sudden。
解析：首先应将interesting改为interested；此外注 意garden后面应该是一个非限定性定语从句，应该 用which引导，故将that改为which。
（三）行文逻辑的错误
短文改错题重视上下文前后照应，有时在 脱离上下文的情况下，单看某句话，觉得结 构正确、语意通顺，很难发现其中的错误， 但联系前后文，就能发现问题所在。因此， 答题时要注意句与句之间的关系以及前后文 之间的联系和统一，这样才能将单个句子中 不易发现的错误，如连词不当、人称混乱、 前后矛盾等问题全部找出来。
took driving lessons. I still remember how hard∧first day was. the/my
Before getting into the car, I thought I had learned the
instructor’s orders, _s_o_ once I started the car, my mind goes
例如：This picture often brings back to me many happy memories of your high school days.（2018年 全国卷III）
解析：本句的句法没有错误，但通读整篇文章，是 关于作者通过一张照片回忆自己的高中生活，所以 句中的your一词是不符合逻辑的，应该改为my。
1.“四改动”原则：① 忠实于原文原则(不可改 变文章的原意)；② 错误以改动最少为原则； ③ 虚词以添加或者删除为原则；④ 实词以改 变形式为原则。
三、应试解题步骤
（一）通篇阅读，把握语境 短文改错题的语篇意识年年在强化，错误常
常 “隐藏”在短文中。时因态此或答语题态前、一人定称要与快速行阅文读逻全辑。 文，了解短文大意从 整体上把握全篇的通读全文时，可以把一些显而易 见的错误先改好，再进行分句改错。
（二）句法类的错误
主要表现在并列句与复合句中连接词使用错误
1.并列句主要在连接词的误用上 如：Before getting into the car, I thought I had
learned the instructor’s orders, so once I started the car, my mind goes blank. (2017全国卷I，此句有两 处错误) 解析：首先注意到goes的时态错误，应改为went。
6.数词的用法（基序词的误用）
例如：In the summer holiday following my eighteen birthday, I took driving lessons. （2019全国卷1）
解析：此句讲述的是我的18岁，因此把eighteen改 成eighteenth.
7. ❶动词时态 例如：I entered my second year of high school
blank.
I
forgot
but
what he
had
said
to
me
altogether.
The
went
instructor kept repeating the w_o__r_d, “Speed up!” “Slow down!” words
“Turning left!” I was so much nervous that I could hardly tell whicThurndirection was left. A few minutes late, the instructor
asked me to stop the car. It was a relief anladteIr came to a
suddenly stop just in the middle on the road.
sudden
of
考纲 第一节：满分10分。本题给出约100个单词 的短文，文中有10处错误，错误类型包括词法、句法、 行文逻辑等。要求考生对每个句子进行判断，如有错 即将其改正。
解析：word表示“说的话、言语”时是可数名词， 在这里应该加s。
3. 形容词、副词及其比较级、最高级的用法 例如：They often get up earlier and water the vegetables together. （2017年全国卷II） 解析：此处只是描述人物的一个日常状态， 不需要用比较级，所以应将earlier改为early。
（三）复读全文，检查验证
分句阅读、逐句判断改错之后，还要再 认真看一两遍全文。这是因为一般会有少 数几个错误拿不准，应该再次通读全文， 利用语感做最后的判断。即使错误全部改 正了，也要快速把正确答案代入短文中默 读一遍，检查验证，从篇章的角度来看所 改之处是否与全文匹配。
Life means nothing but continuous fighting!
*My uncle is the owner of a restaurant close to that I live. 2018全国卷I
解析：that改为where,where引导宾语从句，并在从 句中作状语。
3.定语从句则主要体现在 关系代词和关系副词的错用上
例如：In their spare time, they are interesting in planting vegetables in their garden, that is on the rooftop of their house. (2019年全国卷II， 此句有两处错误)
例如：They live far from the school, and it takes
them about a hour and a half to go to work every day.（2019全国卷II） 解析：hour是以元音音素开头的名词，所以其前面 的冠词a要改为an。 2. 名词的单复数和名词所有格 例如：The instructor kept repeating the word, “Speed up!” “Slow down!”…（2018年全国卷I）
3. 要特别关注行尾和行首接连处，注意其语法 搭配关系或逻辑上的关联。行尾和行首往往 容易被忽视，不易找到错误所在。