藏书票美术
合集下载
小学美术五年级下册《我的藏书票》课件2
特点 制作步骤
内容 导学达标
种类 设计要求
简洁优美、题 材多样、装饰美化 书籍．
EX-LIBRIS
1.设计构图：构思奇特，画面简洁， 大胆去想。
2.完成画稿：少用线条，多用块面
3.分色制版：按照版面色彩去制版， 并且版面要一致。
4.刻版印稿：分版刻制，完成制作。
1.人物类 2.动物类 3.植物类 4.纪念性的节日
1.设计构图 2.完成画稿 3.分色制版 4.刻版印稿
达标创作：
1.教师示范制版的过程，讲 解复写纸、夹子的用途。让 学生直接了解藏书票的制作， 并且大胆说出创作构思。 2.结组制作，教师指导
展评反馈：
1.展示作品，给学生一个表现 自我的机会，由他们自己讲 解设计意图。
2.小结目标达成情况。
内容：
图案：简洁优美、 块面为主
EX-LIBRIS
文字：
1.进行藏书票的设计时，应以
“面”为主。
2.设计文字的时候注意断开。
比如：B、R、日等字的中间位
置要分开。作业例子Fra bibliotek学生作品:
或事件
欣赏藏书票作品，初步知道什么叫藏书票？
藏书票是德国藏书家发明的艺术 形式。起初是画在小纸片上的图案和 文字，贴在书籍封里的右上角作为藏 书的标志，起着装饰美化图书的作用。
置疑导思：
通过欣赏作品设置问题情境
“什么是藏书票？ ” “藏书票是怎样产生的？”
“藏书票的种类有多少？”
“如果让我们自己设计怎样进 行设计？”
内容 导学达标
种类 设计要求
简洁优美、题 材多样、装饰美化 书籍．
EX-LIBRIS
1.设计构图：构思奇特，画面简洁， 大胆去想。
2.完成画稿：少用线条，多用块面
3.分色制版：按照版面色彩去制版， 并且版面要一致。
4.刻版印稿：分版刻制，完成制作。
1.人物类 2.动物类 3.植物类 4.纪念性的节日
1.设计构图 2.完成画稿 3.分色制版 4.刻版印稿
达标创作：
1.教师示范制版的过程，讲 解复写纸、夹子的用途。让 学生直接了解藏书票的制作， 并且大胆说出创作构思。 2.结组制作，教师指导
展评反馈：
1.展示作品，给学生一个表现 自我的机会，由他们自己讲 解设计意图。
2.小结目标达成情况。
内容：
图案：简洁优美、 块面为主
EX-LIBRIS
文字：
1.进行藏书票的设计时，应以
“面”为主。
2.设计文字的时候注意断开。
比如：B、R、日等字的中间位
置要分开。作业例子Fra bibliotek学生作品:
或事件
欣赏藏书票作品，初步知道什么叫藏书票？
藏书票是德国藏书家发明的艺术 形式。起初是画在小纸片上的图案和 文字，贴在书籍封里的右上角作为藏 书的标志，起着装饰美化图书的作用。
置疑导思：
通过欣赏作品设置问题情境
“什么是藏书票？ ” “藏书票是怎样产生的？”
“藏书票的种类有多少？”
“如果让我们自己设计怎样进 行设计？”
人教版初中美术八年级上册-2.4 书间精灵—藏书票藏书票 课件
CAT画Fra bibliotek不超过15cm
票主名
XX藏书 XX爱书 XX珍藏
拉丁文
图案
作者签名 创作年份
课堂作业：
请以植物、人物、装饰背景选其 一在硫酸纸纸上绘制。可先打草稿
在用笔上请注意力道。线条要稍 微粗一点。
请注意 文字的正反书写 黑白的疏密分布
藏书票？
世界上最早的藏书票（1450年）
十五世纪的欧洲，贵族们都爱读书藏 书。有一位名叫克那贝斯贝尔格的德国人爱好 藏书而又生性大方，他毫不吝惜地把珍贵书籍 借给别人看，但是时常发生有借无还和书遭到 损坏的情况，他非常心疼，于是设计了这样一 种标签贴在书上，标签上画了一只刺猬叼着一 朵鲜花，写着“慎防刺猬随时一吻”，以警示 偷书和不爱惜书籍的劣行。克那贝斯贝尔格用 幽默的方式提醒大家爱护书籍，但他没有料到 ，他设计的这种标签后来被人们称作“藏书票 ”，那枚刺猬藏书票也被人们公认是世界上出 现最早的一枚藏书票。
我国最早的藏书票
中国最早使用的藏书票大约 在1905年，“关祖章藏书”
票面是以为头戴方 巾的书生接着烛光正在 聚精会神地看衣服卷轴 ，他的身前身后是放满 书籍的书架、打开的书 籍以及散放与地的书籍 。 整个票面设计古雅，颇 具匠心，具有浓郁的中 国传统文化气息。
藏书票的特点：
图文并茂
题材
对比两幅图，哪幅是藏书票？
票主名
XX藏书 XX爱书 XX珍藏
拉丁文
图案
作者签名 创作年份
课堂作业：
请以植物、人物、装饰背景选其 一在硫酸纸纸上绘制。可先打草稿
在用笔上请注意力道。线条要稍 微粗一点。
请注意 文字的正反书写 黑白的疏密分布
藏书票？
世界上最早的藏书票（1450年）
十五世纪的欧洲，贵族们都爱读书藏 书。有一位名叫克那贝斯贝尔格的德国人爱好 藏书而又生性大方，他毫不吝惜地把珍贵书籍 借给别人看，但是时常发生有借无还和书遭到 损坏的情况，他非常心疼，于是设计了这样一 种标签贴在书上，标签上画了一只刺猬叼着一 朵鲜花，写着“慎防刺猬随时一吻”，以警示 偷书和不爱惜书籍的劣行。克那贝斯贝尔格用 幽默的方式提醒大家爱护书籍，但他没有料到 ，他设计的这种标签后来被人们称作“藏书票 ”，那枚刺猬藏书票也被人们公认是世界上出 现最早的一枚藏书票。
我国最早的藏书票
中国最早使用的藏书票大约 在1905年，“关祖章藏书”
票面是以为头戴方 巾的书生接着烛光正在 聚精会神地看衣服卷轴 ，他的身前身后是放满 书籍的书架、打开的书 籍以及散放与地的书籍 。 整个票面设计古雅，颇 具匠心，具有浓郁的中 国传统文化气息。
藏书票的特点：
图文并茂
题材
对比两幅图，哪幅是藏书票？
第二单元第4课《书间精灵——藏书票》课件人教版初中美术八年级上册
10
藏书票的题材
藏书票的表现题材非常广泛， 有人物、动物、植物、风景、直接和书 相关的内容、个人的喜好、读书。
11
准备用具材料
构思画稿
拓稿制版
印制
12
签名
漏印藏书票的作画步骤
构思画稿 拓稿（按照色彩进行拓稿，几种颜色拓几个稿） 制版（用刀片在透明卡片纸上将图案刻掉） 印刷（用海绵均匀蘸墨，先浅后深） 签字（用铅笔签字）
人教版八年级上册《书间精灵—藏书票》
1
书间精灵
—藏书票
2
思考：1.什么是藏书票？ 2.藏书票贴在书的扉页表示什么意思？
读书人在自己所藏书籍 的扉页上贴的一幅装饰 小画，做为书籍收藏者 的印记。
3
藏书票的发展
藏书票最早是欧洲人作为藏书的的标志， 上个世纪30年代藏书票传到了中国。鲁迅 先生倡导的版画创作运动，推动了中国藏 书票的发展，上世纪80年代各地藏书票组 织相继成立，办展交流把中国的藏书票创 作和收藏搞得热闹非凡，直到1987年中国 正式加入国际藏书票组织联盟，藏书票从 实用逐步发展为具有观赏、交流收藏价值 的艺术品。
17
8
刺猬藏书票（木刻）（德国）（1450）
慎防刺猬一吻
世界上最早的藏书票是由德国人制作的，画面 是一只刺猬衔着一枝野花，脚践踏落叶，票面 上方有一行德文。
9
关祖章藏书票（1910）
据考证，中国最早 使用藏书票大约20 世纪初，已发现的 最早的藏书票是 “关祖章藏书”。
票面是一位头戴方巾的书生 借着烛光正在聚精会神地看一幅 卷轴，他的身前身后是放满书籍 的书架、打开的书箱以及散放于 地的书籍。整个票面设计古雅， 颇具匠心，具有浓郁的中国传统 文化气息。
丝网版藏书票（漏版） 2000 刘硕海
藏书票的题材
藏书票的表现题材非常广泛， 有人物、动物、植物、风景、直接和书 相关的内容、个人的喜好、读书。
11
准备用具材料
构思画稿
拓稿制版
印制
12
签名
漏印藏书票的作画步骤
构思画稿 拓稿（按照色彩进行拓稿，几种颜色拓几个稿） 制版（用刀片在透明卡片纸上将图案刻掉） 印刷（用海绵均匀蘸墨，先浅后深） 签字（用铅笔签字）
人教版八年级上册《书间精灵—藏书票》
1
书间精灵
—藏书票
2
思考：1.什么是藏书票？ 2.藏书票贴在书的扉页表示什么意思？
读书人在自己所藏书籍 的扉页上贴的一幅装饰 小画，做为书籍收藏者 的印记。
3
藏书票的发展
藏书票最早是欧洲人作为藏书的的标志， 上个世纪30年代藏书票传到了中国。鲁迅 先生倡导的版画创作运动，推动了中国藏 书票的发展，上世纪80年代各地藏书票组 织相继成立，办展交流把中国的藏书票创 作和收藏搞得热闹非凡，直到1987年中国 正式加入国际藏书票组织联盟，藏书票从 实用逐步发展为具有观赏、交流收藏价值 的艺术品。
17
8
刺猬藏书票（木刻）（德国）（1450）
慎防刺猬一吻
世界上最早的藏书票是由德国人制作的，画面 是一只刺猬衔着一枝野花，脚践踏落叶，票面 上方有一行德文。
9
关祖章藏书票（1910）
据考证，中国最早 使用藏书票大约20 世纪初，已发现的 最早的藏书票是 “关祖章藏书”。
票面是一位头戴方巾的书生 借着烛光正在聚精会神地看一幅 卷轴，他的身前身后是放满书籍 的书架、打开的书箱以及散放于 地的书籍。整个票面设计古雅， 颇具匠心，具有浓郁的中国传统 文化气息。
丝网版藏书票（漏版） 2000 刘硕海
湘美版小学四年级美术下册 《藏书票》同步课件
谢谢观看
纸板镂印藏书票制作步骤图
画出藏书票 上的图文。
用刀片沿轮廓线 刻划，切记注意 用刀安全。
用海绵蘸颜料在 镂空区域上色。
印制完成。
用硬纸板制作的镂印模板可以反复使用哦！
学习活动
运用纸板镂印的技巧，设计制作一枚藏书票， 表达自己对书籍的喜爱。
学习屋
自有文字以来，著书立说就成为文人的一大快事，读书、藏 书自然也就成了一等雅事。为自己的藏书制作一张画片，写 上名号，表明收藏，以示拥有，也表达爱书之意，这样就有 了藏书票。藏书票被称为“微型版画”。在藏书票上通常印 有国际通用藏书票标记“EX-LIBRIS（我的藏书）”以及“某 某爱书”、“某某藏书”等字样。
藏书票
同步课件
湘美版四年级下册
藏书票被喻为“纸上宝石”、“书中蝴蝶”，它不 单是代表藏书主人的标记，也体现了设计者的思想 内涵和艺术美感。想不想亲手为自己设计一枚有趣 的藏书票呢？
各种藏书票
你更喜欢用什么形象设计你藏书票 呢？和大家说一说。
人物、动物、植物、文学故事、日常用具、 玩具等等，都可以是藏书票的题材。
河北美术版小学五年级美术上册《藏书票和藏书印》精品课件(共23张ppt)
再见
书里印的是啥？
这是用藏书印印制的藏书票。这两个都是藏书者热爱读书和 拥有图书的一种极有艺术个性的标志。一般贴（印）在书的扉页、 内页。这节课我们就来欣赏藏书票以及藏书印，并自己创作出藏 书票或藏书印。
藏书票和藏书印
作品欣赏
动物题材的藏书票
作品欣赏
作品欣赏
作品欣赏
作品欣赏
作品欣赏
作品欣赏
作品欣赏
人物题材的藏书票
作品欣赏
作品欣赏
作品欣赏
作品欣赏
作品欣赏
作品欣赏
作品欣赏
作品欣赏
小朋友，经过刚才的学习与欣赏，让我们一起动手创作自己 喜欢的藏书票或者藏书印吧。
学生作品
学பைடு நூலகம்活动
• 选取自己喜欢的形式设计制作几枚精美的藏书票。 • 还可以利用橡皮、肥皂等材料刻制一枚藏书印。
第十三课《藏书票》(课件)湘美版(2012)美术四年级下册
是拉丁语，表示这是我的 书、我的图书馆、予以藏 之等意。
一、课程导
入 藏书票会有什么主题
藏 书 票 的 主 题？一 般 会 依 据
主人的职业、个人爱好、 文化背景等而设计。这样 的藏书票粘贴扉页上就会 让人马上联想到书籍所有 者。
藏书票欣 赏
藏书票欣 赏
藏书票欣 赏
藏书票绘画之旅
主题名 签名、年份
节
题
四、设计边 框
虚
双
图
线
线
形
知识拓展
甲马藏书 票
知识拓展
甲马藏书 票
评一评
1.谁设计的藏书票最有特点 2.谁设计的藏？书票造型最奇特 3、你最喜欢谁？的藏书票
？
课后作业
1.对本节课内容进行复习 2.寻找生活中的喜欢的物品进行观察，将它 刻画在藏书票上。
湘美版-四年级下册
第十三课《藏书票》
藏书票
一、适合年龄
三、教具准备
8-10
岁 二、教学重难点
勾线笔、A4或白卡、马克笔
• 教学目的：认识藏书票这种独特的艺术形式，了解藏书票的来 历特点及其作用。学会用绘画的形式制作藏书票，在创作设计 过程中，体会艺术创作快乐，提高审美情趣。
• 教学重点：掌握藏书票的构成及制作方法。
• 教学难点：设计出新颖独特，富有特殊含义的藏书票。
世界上第一枚藏书票
藏书票出现于15世纪欧洲文艺复兴 时期，目前能见到的最早的藏书票 为德国人约翰内斯·克纳贝恩斯贝格 （Johannes Knabensberg）所有，制 作时间在1470年；画面上的刺猬， 脚踩几棵被折断的花草，口衔一朵 被折下的花， 上面飘动的缎带上， 幽默地写着: “慎防刺猬随时一吻”的 字样。作者不详。
一、课程导
入 藏书票会有什么主题
藏 书 票 的 主 题？一 般 会 依 据
主人的职业、个人爱好、 文化背景等而设计。这样 的藏书票粘贴扉页上就会 让人马上联想到书籍所有 者。
藏书票欣 赏
藏书票欣 赏
藏书票欣 赏
藏书票绘画之旅
主题名 签名、年份
节
题
四、设计边 框
虚
双
图
线
线
形
知识拓展
甲马藏书 票
知识拓展
甲马藏书 票
评一评
1.谁设计的藏书票最有特点 2.谁设计的藏？书票造型最奇特 3、你最喜欢谁？的藏书票
？
课后作业
1.对本节课内容进行复习 2.寻找生活中的喜欢的物品进行观察，将它 刻画在藏书票上。
湘美版-四年级下册
第十三课《藏书票》
藏书票
一、适合年龄
三、教具准备
8-10
岁 二、教学重难点
勾线笔、A4或白卡、马克笔
• 教学目的：认识藏书票这种独特的艺术形式，了解藏书票的来 历特点及其作用。学会用绘画的形式制作藏书票，在创作设计 过程中，体会艺术创作快乐，提高审美情趣。
• 教学重点：掌握藏书票的构成及制作方法。
• 教学难点：设计出新颖独特，富有特殊含义的藏书票。
世界上第一枚藏书票
藏书票出现于15世纪欧洲文艺复兴 时期，目前能见到的最早的藏书票 为德国人约翰内斯·克纳贝恩斯贝格 （Johannes Knabensberg）所有，制 作时间在1470年；画面上的刺猬， 脚踩几棵被折断的花草，口衔一朵 被折下的花， 上面飘动的缎带上， 幽默地写着: “慎防刺猬随时一吻”的 字样。作者不详。
人教版八年级上册美术第4课《书间精灵——藏书票》PPT(36张)优质课件
▪
7．着力追求一种含蓄、凝练的意境。 海明威 曾经以 冰山来 比喻创 作，说 创作要 像海上 的冰山 ，八分 之一露 在上面 ，八分 之七应 该隐含 在水下 。露出 水面的 是形象 ，隐藏 在水下 的是思 想感情 ，形象 越集中 鲜明， 感情越 深沉含 蓄。另 外，为 使“水 下”的 部分深 厚阔大 ，他还 借助于 象征 的手法 ，使作 品蕴涵 深意。
印制完成
人教版八年级上册美术第4课《书间精 灵—— 藏书票》 PPT(36 张)优 质课件
纸版藏书票的制作过程
人教版八年级上册美术第4课《书间精 灵—— 藏书票》 PPT(36 张)优 质课件
Hale Waihona Puke 步骤一 制作底色版人教版八年级上册美术第4课《书间精 灵—— 藏书票》 PPT(36 张)优 质课件
人教版八年级上册美术第4课《书间精 灵—— 藏书票》 PPT(36 张)优 质课件
人教版八年级上册美术第4课《书间精 灵—— 藏书票》 PPT(36 张)优 质课件
人教版八年级上册美术第4课《书间精 灵—— 藏书票》 PPT(36 张)优 质课件
人 物 藏 书 票
人教版八年级上册美术第4课《书间精 灵—— 藏书票》 PPT(36 张)优 质课件
人教版八年级上册美术第4课《书间精 灵—— 藏书票》 PPT(36 张)优 质课件
▪
8.围绕本专题的话题，通过组织讨论 ，要求 学生把 人生积 累和经 验带入 文本， 演绎自 己的认 识，与 文本化 为一体 ，在大 师的思 想沐浴 下真正 得到一 次精神 的洗礼 。最后 ，还可 要求学 生在鉴 赏文章 观点表 达充满 诗意的 基础上 ，也动 手用形 象隽永 的语言 来概括 对本板 块话题 的理性 认识， 并在交 流的过 程中升 华自己 的思想 。
四年级下册美术《藏书票》教学课件
拉丁文文字
图案 票主名
课堂讲授
纸板镂印藏书票制作步骤图
1.画出藏书票上的图文。
课堂讲授
纸板镂印藏书票制作步骤图
2.用刀片沿轮廓线刻划， 切记注意用刀安全。课堂ຫໍສະໝຸດ 授纸板镂印藏书票制作步骤图
3.用海绵蘸颜料在镂空 区域上色。
课堂讲授
纸板镂印藏书票制作步骤图
4.印制完成。
课堂讲授
人物、动物、植物、文学故事、日常用具、玩 具等等都可以是藏书票的题材。
作品欣赏
3
章回一
作品欣赏
4
尝试探究
课堂探究
制作一个属于自己的藏书票
交流展示
5
章回一
交流展示
学生作品
交流展示
学生作品
拓展延伸
6
章回一
课外延伸
藏书票折射出主人的兴趣、爱好、性格、思想内 涵与艺术美感。
课外延伸
除了藏书票，我们还可以自己动手做一个书签。
课外延伸
谢谢观看
古清 风韵
2
课堂讲授
课堂讲授
世界第一枚藏书票
世界上最早的藏书票为德国人约翰内 斯·克纳贝恩斯贝格所有，署名勒戈尔， 制作时间在1470年；画面上的刺猬，脚踩 几棵被折断的花草，口衔一朵被折下的花， 上面飘动的缎带上，幽默地写着：“慎防 刺猬随时一吻”的字样。
课堂讲授
中国第一枚藏书票
一位头戴方巾的书生，在 翻箱倒柜之余正秉烛展卷， 潜心攻读，是一枚充满中 国古典文化气质的藏书票。
课堂讲授
藏书票的特点： 简洁优美、题材多样、装饰美化书籍。
课堂讲授
藏书票的作用：
藏书票贴在书的扉页上成 为书的所有者的标记。藏 书票有使用功能。
课堂讲授
图案 票主名
课堂讲授
纸板镂印藏书票制作步骤图
1.画出藏书票上的图文。
课堂讲授
纸板镂印藏书票制作步骤图
2.用刀片沿轮廓线刻划， 切记注意用刀安全。课堂ຫໍສະໝຸດ 授纸板镂印藏书票制作步骤图
3.用海绵蘸颜料在镂空 区域上色。
课堂讲授
纸板镂印藏书票制作步骤图
4.印制完成。
课堂讲授
人物、动物、植物、文学故事、日常用具、玩 具等等都可以是藏书票的题材。
作品欣赏
3
章回一
作品欣赏
4
尝试探究
课堂探究
制作一个属于自己的藏书票
交流展示
5
章回一
交流展示
学生作品
交流展示
学生作品
拓展延伸
6
章回一
课外延伸
藏书票折射出主人的兴趣、爱好、性格、思想内 涵与艺术美感。
课外延伸
除了藏书票，我们还可以自己动手做一个书签。
课外延伸
谢谢观看
古清 风韵
2
课堂讲授
课堂讲授
世界第一枚藏书票
世界上最早的藏书票为德国人约翰内 斯·克纳贝恩斯贝格所有，署名勒戈尔， 制作时间在1470年；画面上的刺猬，脚踩 几棵被折断的花草，口衔一朵被折下的花， 上面飘动的缎带上，幽默地写着：“慎防 刺猬随时一吻”的字样。
课堂讲授
中国第一枚藏书票
一位头戴方巾的书生，在 翻箱倒柜之余正秉烛展卷， 潜心攻读，是一枚充满中 国古典文化气质的藏书票。
课堂讲授
藏书票的特点： 简洁优美、题材多样、装饰美化书籍。
课堂讲授
藏书票的作用：
藏书票贴在书的扉页上成 为书的所有者的标记。藏 书票有使用功能。
课堂讲授
初中美术《藏书票》说课稿
初中美术《藏书票》说课稿一、说教材《藏书票》是初中美术课程中一个重要的教学内容，它不仅承载着丰富的艺术文化，还与实践生活紧密相连。
本文在美术教学中的作用主要是培养学生对藏书票这一艺术形式的了解和鉴赏能力，同时通过实践操作，提高学生的设计能力和审美情趣。
（1）地位：在我国美术教育体系中，藏书票作为一种微型版画艺术，具有独特的地位。
它融合了绘画、雕刻、印刷等多种艺术手法，不仅可以提升学生的综合艺术素养，还能激发学生对传统文化的兴趣。
（2）主要内容：本文主要介绍藏书票的历史、分类、制作方法及其艺术价值。
通过学习，使学生了解藏书票的基本知识，学会欣赏和分析藏书票作品，并能够动手设计和制作藏书票。
二、说教学目标学习本课，学生需要达到以下教学目标：（1）知识目标：使学生了解藏书票的历史、分类和制作方法，认识藏书票的艺术价值。
（2）技能目标：培养学生对藏书票的鉴赏能力，提高学生的设计能力和动手操作能力。
（3）情感目标：激发学生对美术学科的热爱，培养学生对传统文化的尊重和传承意识。
三、说教学重难点（1）重点：使学生掌握藏书票的基本知识，学会欣赏和分析藏书票作品。
（2）难点：如何引导学生将所学知识运用到实际设计制作中，提高学生的设计能力和审美水平。
在教学过程中，要注意把握这两个方面，确保学生能够真正掌握藏书票的相关知识和技能。
同时，针对学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在原有基础上得到提高。
四、说教法为了使学生更好地掌握《藏书票》这一教学内容，我采用了以下几种教学方法，并结合自己的教学特点，突出以下亮点：1. 启发法：在课堂上，我通过展示不同风格、类型的藏书票作品，引导学生主动发现藏书票的特点和美感。
在启发学生思考的过程中，我注重提问的技巧，鼓励学生从多角度、多层次去观察和分析作品，激发学生的探究欲望。
亮点：我与其他教师的不同之处在于，我在启发学生时，会结合学生的生活经验和兴趣爱好，提出具有针对性的问题，让学生在轻松愉快的氛围中思考和交流。
四年级美术下册课件-第14课 藏书票(4)-人教版
藏书票
教学课件
7 义务教育课程标准试验教科书第 册
书
是
—— [ ]
人
类
进
俄步
高 尔 基
的 阶 梯 。
7 义务教育课程标准试验教科书第 册
了解
藏书票代表藏 书主人的标记，是 藏书票的附属物， 通常是用木刻石刻 等版画形式，设计 各种美术图案、署 上“某藏书”“某 某之书”、“某某 爱书”等字样，并 且刻有国际通用藏 书票的标志： EXLIBRIS 。
7 义务教育课程标准试验教科书第 册
了解
世 界 上 第 一 枚 藏 书 票 《 刺 猬 》 。
7 义务教育课程标准试验教科书第 册
了解
《中 关国 祖第 章一 藏枚 书藏 》书 。票
7 义务教育课程务教育课程标准试验教科书第 册
制作
内容：建筑风景、历史人物、花鸟虫鱼、名山大川、民俗风情、珍禽异兽等等。 组成：票主名、拉丁文EXLIBRIS。 规格：第一类是12cm---18cm；第二类是8cm---12cm；第三类是8cm以下。 构图：可方、可圆、可三角形、菱形、梯形、扇形、不规则形等。
7 义务教育课程标准试验教科书第 册
制作
１、设计藏书票图稿。
２、用复印纸把画好的图稿拷贝到 铝塑版上。 （注意：藏书票标识一定要反写）
7 义务教育课程标准试验教科书第 册
制作
３、设计好黑白关系，刻去 白色部分。
４、作品刻好后，用油墨 磙均匀上油墨。
５、把一张白纸覆盖在上好油墨的画 版上，均匀打磨，然后揭开即可。
教学课件
7 义务教育课程标准试验教科书第 册
书
是
—— [ ]
人
类
进
俄步
高 尔 基
的 阶 梯 。
7 义务教育课程标准试验教科书第 册
了解
藏书票代表藏 书主人的标记，是 藏书票的附属物， 通常是用木刻石刻 等版画形式，设计 各种美术图案、署 上“某藏书”“某 某之书”、“某某 爱书”等字样，并 且刻有国际通用藏 书票的标志： EXLIBRIS 。
7 义务教育课程标准试验教科书第 册
了解
世 界 上 第 一 枚 藏 书 票 《 刺 猬 》 。
7 义务教育课程标准试验教科书第 册
了解
《中 关国 祖第 章一 藏枚 书藏 》书 。票
7 义务教育课程务教育课程标准试验教科书第 册
制作
内容：建筑风景、历史人物、花鸟虫鱼、名山大川、民俗风情、珍禽异兽等等。 组成：票主名、拉丁文EXLIBRIS。 规格：第一类是12cm---18cm；第二类是8cm---12cm；第三类是8cm以下。 构图：可方、可圆、可三角形、菱形、梯形、扇形、不规则形等。
7 义务教育课程标准试验教科书第 册
制作
１、设计藏书票图稿。
２、用复印纸把画好的图稿拷贝到 铝塑版上。 （注意：藏书票标识一定要反写）
7 义务教育课程标准试验教科书第 册
制作
３、设计好黑白关系，刻去 白色部分。
４、作品刻好后，用油墨 磙均匀上油墨。
５、把一张白纸覆盖在上好油墨的画 版上，均匀打磨，然后揭开即可。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
—— [ ]
书
是
人
类
俄
进 步
高的
尔阶
基梯
。
.
中国人收藏书籍时，在扉页加盖私章以证明 某人的藏书。而在西方，则是使用藏书票来收藏 书籍的。
我国藏书章的应用
.
西方藏书票的应用
.
藏书票欣赏与制作
.
• 藏书票，起源于15世纪的欧洲。 它们是一种小小的标志，以艺术 的方式，标明藏书是属于谁的。 也是书籍的美化装饰，属于小版 画或微型版画，被人们誉为： “版画珍珠”“纸上宝石”“书 上蝴蝶”“微型艺术”。
• 二十世纪初传入我国。藏书票一 般要贴在书的首页或扉页上。
.
世界上最早的藏书票
历史上最早的 一枚藏书票是1470 年一位德国人制作 的，署名勒戈尔 （由画有刺猬衔着 野花脚踩落叶的木 刻画构成）。
.
中国最早的藏书票 ----“关祖章藏书”
内容： 头戴方巾的书生，正秉
烛展卷，潜心攻读，四周 散落大量的线装古籍和卷 轴，图案上方书“关祖章 藏书”五个大字，是一枚 充满中国古典文化气质的 藏书票。
.
学 生 作 品 欣 赏
.
.
学生作品
.
学生作品
学生作品
.
.
学生作品
.
学生作品
学生作品
.
学生作品
.
ห้องสมุดไป่ตู้
学生作品
.
.
学生作品
课后拓展
1. 制作一本班级藏书票集。
2.为自己的父母、师长或朋友设计并制 作一枚藏书票。
.
.
观察这些藏书票有什么相同之处？是由哪几个部分组成？
.
藏书票的构成要素
图案 票主名
拉丁文 EX●LIBRIS 作者铅笔签名
.
藏书票的规格
藏书票被誉为“版画珍珠”“纸上宝石 ”“纸上蝴蝶”，可以看出他的规格不会太 大，根据书籍的大小，藏书票的规格一般分 为以下三类：
第一类：12cm—17cm范围内 第二类：8cm—12cm范围内 第三类：8cm以下范围内
吹塑纸版的制作过程
步骤一 设计并起稿 .
步骤二 用夹子把纸固定到版上 .
步骤三 印色
.
作者 赵方军
印制完成
.
分割法
.
制作步骤
1
2
3
绘制
4
拼版
拓印
5
整理
完成作品
.
漏印法
.
制作步骤
1
2
3
绘制
4
镂空
5
滚墨
6
覆纸
磨印
.
完成
试着做一下
请同学们任选方 法创作一枚藏书票
要求 1.按照藏书票的基本 要求制作。 2.画面题材自选。 3.制作手段根据自己 的内容自主选择。
.
藏书票的不同制作形式与步骤
1、单色木版
步骤一 起稿及准备过程
.
. 步骤二 刻板过程
. 步骤三 拓印
印. 制完成
作者 赵方军
3、纸版藏书票
步骤一 制作底色版
.
3、纸版藏书票 步骤二 利用制作好的漏版印制月亮
.
3、纸版藏书票 步骤三 利用制. 作好的漏版印制小鸟
3、纸版藏书票
.
印制完成
.
.
.
藏书票的题材有哪些？
藏书票表现题材广泛，有人物、 动物、植物、风景、抽象图案等。画 面内容可采用象征、寓意的手法，通 过一定形象，表达思想内涵，给人以 “方寸之间可容大千世界”之感。
.
我们制作的藏书票有哪些要求？
①起到装饰作用 ②有简洁生动的艺术形象 ③有隐喻、暗示、象征比拟等 意义 ④加深艺术底蕴和文化内涵
书
是
人
类
俄
进 步
高的
尔阶
基梯
。
.
中国人收藏书籍时，在扉页加盖私章以证明 某人的藏书。而在西方，则是使用藏书票来收藏 书籍的。
我国藏书章的应用
.
西方藏书票的应用
.
藏书票欣赏与制作
.
• 藏书票，起源于15世纪的欧洲。 它们是一种小小的标志，以艺术 的方式，标明藏书是属于谁的。 也是书籍的美化装饰，属于小版 画或微型版画，被人们誉为： “版画珍珠”“纸上宝石”“书 上蝴蝶”“微型艺术”。
• 二十世纪初传入我国。藏书票一 般要贴在书的首页或扉页上。
.
世界上最早的藏书票
历史上最早的 一枚藏书票是1470 年一位德国人制作 的，署名勒戈尔 （由画有刺猬衔着 野花脚踩落叶的木 刻画构成）。
.
中国最早的藏书票 ----“关祖章藏书”
内容： 头戴方巾的书生，正秉
烛展卷，潜心攻读，四周 散落大量的线装古籍和卷 轴，图案上方书“关祖章 藏书”五个大字，是一枚 充满中国古典文化气质的 藏书票。
.
学 生 作 品 欣 赏
.
.
学生作品
.
学生作品
学生作品
.
.
学生作品
.
学生作品
学生作品
.
学生作品
.
ห้องสมุดไป่ตู้
学生作品
.
.
学生作品
课后拓展
1. 制作一本班级藏书票集。
2.为自己的父母、师长或朋友设计并制 作一枚藏书票。
.
.
观察这些藏书票有什么相同之处？是由哪几个部分组成？
.
藏书票的构成要素
图案 票主名
拉丁文 EX●LIBRIS 作者铅笔签名
.
藏书票的规格
藏书票被誉为“版画珍珠”“纸上宝石 ”“纸上蝴蝶”，可以看出他的规格不会太 大，根据书籍的大小，藏书票的规格一般分 为以下三类：
第一类：12cm—17cm范围内 第二类：8cm—12cm范围内 第三类：8cm以下范围内
吹塑纸版的制作过程
步骤一 设计并起稿 .
步骤二 用夹子把纸固定到版上 .
步骤三 印色
.
作者 赵方军
印制完成
.
分割法
.
制作步骤
1
2
3
绘制
4
拼版
拓印
5
整理
完成作品
.
漏印法
.
制作步骤
1
2
3
绘制
4
镂空
5
滚墨
6
覆纸
磨印
.
完成
试着做一下
请同学们任选方 法创作一枚藏书票
要求 1.按照藏书票的基本 要求制作。 2.画面题材自选。 3.制作手段根据自己 的内容自主选择。
.
藏书票的不同制作形式与步骤
1、单色木版
步骤一 起稿及准备过程
.
. 步骤二 刻板过程
. 步骤三 拓印
印. 制完成
作者 赵方军
3、纸版藏书票
步骤一 制作底色版
.
3、纸版藏书票 步骤二 利用制作好的漏版印制月亮
.
3、纸版藏书票 步骤三 利用制. 作好的漏版印制小鸟
3、纸版藏书票
.
印制完成
.
.
.
藏书票的题材有哪些？
藏书票表现题材广泛，有人物、 动物、植物、风景、抽象图案等。画 面内容可采用象征、寓意的手法，通 过一定形象，表达思想内涵，给人以 “方寸之间可容大千世界”之感。
.
我们制作的藏书票有哪些要求？
①起到装饰作用 ②有简洁生动的艺术形象 ③有隐喻、暗示、象征比拟等 意义 ④加深艺术底蕴和文化内涵