人教版一年级美术下册第10课泡泡飞呀飞教学设计
第10课 泡泡飞呀飞(教学设计)2023-2024学年美术一年级下册-人教版
第10课泡泡飞呀飞（教学设计）一、教学目标1. 知识与技能：通过本节课的学习，学生能够了解泡泡的基本形状和色彩，学会用简单的线条和色彩表现泡泡。
2. 过程与方法：通过观察、讨论和创作，培养学生观察力、想象力和创造力，提高学生的绘画技能。
3. 情感态度价值观：培养学生对美术的兴趣和热爱，激发学生探索自然、发现美的热情。
二、教学内容1. 泡泡的形状和色彩2. 泡泡的表现方法3. 泡泡画的创作三、教学重点与难点1. 教学重点：引导学生观察泡泡的形状和色彩，学会用线条和色彩表现泡泡。
2. 教学难点：如何运用绘画技巧表现泡泡的透明感和轻盈感。
四、教具与学具准备1. 教具：泡泡液、吸管、PPT课件、绘画工具2. 学具：画纸、水彩笔、蜡笔、彩铅等绘画材料五、教学过程1. 导入：通过播放泡泡飞的动画，激发学生的兴趣，引导学生关注泡泡的形状和色彩。
2. 新课内容学习：讲解泡泡的形状、色彩和表现方法，引导学生观察、讨论，并通过示范教授绘画技巧。
3. 练习：学生根据所学内容，尝试用线条和色彩表现泡泡，教师巡回指导。
4. 创作：学生运用所学知识，创作一幅泡泡画，教师提供适当指导。
六、板书设计1. 第10课泡泡飞呀飞2. 内容：泡泡的形状、色彩和表现方法，泡泡画的创作步骤。
七、作业设计1. 课后练习：学生回家后，尝试用线条和色彩表现不同的泡泡，家长签字确认。
2. 家庭作业：学生与家长一起，用泡泡液和吸管制作泡泡，观察泡泡的形状和色彩，记录下来。
八、课后反思1. 教学目标是否达成：通过本节课的学习，学生基本掌握了泡泡的形状、色彩和表现方法，能够独立创作一幅泡泡画。
2. 教学方法是否恰当：采用观察、讨论、示范和练习相结合的教学方法，有效提高了学生的绘画技能。
3. 教学效果如何评价：学生作品表现丰富，创意十足，展现了他们对泡泡的观察和想象。
部分学生在绘画技巧上还需加强，今后教学中需多关注这部分学生。
4. 教学改进措施：针对学生在绘画技巧上的不足，今后教学中可增加示范和个别指导，提高学生的绘画水平。
一年级下册美术《泡泡飞啊飞》教案
一年级下册美术《泡泡飞啊飞》教案一年级下册美术《泡泡飞啊飞》教案「篇一」【教案目的】1、了解生活中常见的洗涤用品的名称及用途。
2、能讲述洗涤用品变出泡泡的方法。
3、尝试用相应的洗涤用品搓泡泡，托班社会教案体验搓出泡泡的惊喜。
【教案准备】幼儿用书、泡泡器、装水的小盆、洗手液一瓶、香皂一块。
【教案流程】一、出示泡泡器，演示吹泡泡，激发幼儿的互动兴趣。
教师：这是什么？它可以干什么？二、启发幼儿结合生活经验，大胆表述泡泡哪里来教师：除了吹泡泡，平时，你们还在哪里看到过泡泡，摸到过泡泡？泡泡是怎样变出来的？三、出示香皂及水盆，启发幼儿介绍生活经验，指认图片真能干相应洗涤用品的名称，并尝试说出其用途。
教师：图片上有没有会变泡泡的东西？你们认识吗？有什么用？1、幼儿自由表述自己对洗涤用品作用的认识。
2、引导幼儿说一说洗手液、洗衣液等变出泡泡的方法。
四、托班语言教案体验活动。
教师出示洗手液，引导幼儿去盥洗室体验搓出泡泡的惊喜。
一年级下册美术《泡泡飞啊飞》教案「篇二」活动目标：1、创设条件，引导幼儿进行探索，激发幼儿探索的兴趣，使幼儿产生愉快的情感。
2、发展幼儿观察力、动手操作能力，提高音乐表现能力。
3、尝试动手制作泡泡水，并用身体语言表现泡泡的形态。
4、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。
5、激发幼儿对科学活动的兴趣。
活动准备：1、泡泡枪、吹管、小棒、毛巾若干。
2、洗衣粉、餐洗净、洗手液若干，杯子若干。
3、电子琴。
音乐游戏磁带。
活动过程：一、导入：教师用泡泡枪吹泡泡，激发幼儿学习兴趣，引入课题。
二、展开：1、生活联想：提问DD平时在哪儿见过泡泡？哪些东西能变出泡泡来？幼儿讨论，交流。
2、幼儿认识操作材料。
老师准备了什么东西？洗衣粉、水等。
3、幼儿初次尝试做泡泡水。
（1）水是什么样子的？加入洗衣粉后会发生什么变化呢？（2）幼儿用洗衣粉制作泡泡水。
提问：“洗衣粉到哪儿去了，有什么好办法让它溶解的快些？（小棒搅、加热水）溶解到水里能变出泡泡来吗？（3）试吹泡泡。
一年级下册美术教案 10《泡泡飞呀飞》 人教版
10《泡泡飞呀飞》一、教学目标：1、知识目标：组织学生观察、体验泡泡飞起来的情景。
2、技能目标：引导学生试着用绘画形式表现泡泡飞起来的样子和泡泡的大小、前后重叠关系。
3、情感目标：培养学生的观察能力和想象力。
二．教学重难点教学重点：泡泡特征的表现。
引导学生大胆想象和表现自己的想法。
教学难点：发挥想象，添画乘泡泡在飞的人、动物和景物。
三．教学过程：（一）游戏导入，初步感知：师：今天，老师要跟大家一起玩个吹泡泡的游戏，想玩吗？老师想请小朋友跟我一起来（吹泡泡）。
师：但是，在吹泡泡之前老师还有一个要求，在吹泡泡的时候，请你仔细观察：泡泡有什么特点？是什么颜色？什么形状？（教师吹泡泡激发学生的学习热情，让泡泡在教室里飞起来，让学生进入情境。
）生：透明、圆形、五颜六色......师：这节课呀，就让我们乘上泡泡飞呀飞，看看泡泡里发生的故事。
出示课题：泡泡飞呀飞（二）讨论交流，激发创意：1、师：刚刚我们看到这么多美丽、可爱的泡泡，你想不想把它留住呢？你有什么办法？生：想！画下来（请生到前面演示）师：嗯！大家的办法真不错！2、师：下面请小朋友们看大屏幕，观察一下小朋友们是怎样画泡泡的！生答。
3、师：今天老师也带来了两幅泡泡飞呀飞的作品，看！想知道老师是怎样表现的吗？（三）范作欣赏，加强感知1.师：泡泡有大有小，还有前后重叠、遮挡，这也是我们一会画画时会遇到的问题。
画面中是怎样描绘出泡泡的前后关系和大小组合的呢？下面，看老师是怎样做的！师示范。
2.师：瞧！这样你的泡泡大小就有变化了。
想知道老师的泡泡里发生了什么故事吗？看！师出示完整的画面。
（用语言引导学生，欣赏画面中泡泡的故事）师：泡泡飞呀飞，你的泡泡飞到哪里了呢？里面又发生了什么样的故事？3、学生小组讨论、发言。
4、下面请同学们拿出画笔，画一下你和泡泡的故事！（四）作品展评。
展出学生的作品，让学生欣赏、评价其他同学的作品，并评出“最受欢迎的泡泡”。
（五）小结拓展。
人教版小学一年级下册美术第10课《泡泡飞呀飞》教学设计
教学设计《泡泡飞呀飞》一、教学目标：1、知识目标：通过玩儿吹泡泡游戏，引导学生观察泡泡飞起来的情景，了解泡泡有大有小，有前有后，以及透明的特点。
2、技能目标：引导学生用记忆绘画的形式表现泡泡的大小组合和前后遮挡关系，并发挥想象力在泡泡里添画透过泡泡看到的物体。
3、情感目标：通过活动培养学生的观察能力和丰富的想象力。
二、教学重点：泡泡大小组合、前后遮挡关系的表现。
引导学生大胆想象和表现自己的想法。
三、教学难点：发挥想象，用绘画的形式表现泡泡透明的特点。
四、教学准备：教师：课件，范作，吹泡棒学生：彩笔，纸等绘画材料五、教学过程：（一）、游戏导入：老师带学生到外面，玩儿“吹泡泡”游戏，观察泡泡飞起来的情景。
学生总结：泡泡是什么颜色的？泡泡是什么形状的？泡泡跑到哪里去了？怎样才能把泡泡留住？教师引导学生回到教师把泡泡画下来，才是永恒！【设计思路：根据低年级孩子活泼好动的特点，用他们感兴趣的游戏活动导入新课，可以引起他们对学习的兴趣。
】（二）回到教室1、初步画泡泡。
学生初步绘画看到的泡泡样子，引导孩子认识泡泡有大有小，有前有后，还有连在一起的。
【设计思路：学生观察泡泡以后直接画，加深对泡泡的印象。
】2、再次观察泡泡，讲构图。
教师再次吹泡泡，学生进一步观察泡泡有大有小、有前有后以及连在一起的特点。
然后出示三幅不同的构图，引导孩子观察，了解在画面中如何表现物体的大小组合和前后遮挡关系。
【设计思路：此环节通过形象的对比，以及进一步的观察，让孩子在观察中发现问题。
这样的形式，既在活动中落实了孩子“观察能力”的培养，孩子又比较容易接受。
】3、欣赏图片，初步认识泡泡颜色出示泡泡在阳光下会变化颜色的动态图片，引导孩子观察泡泡在光照下会出现一个“小亮点”这一特点。
【设计思路：此环节通过形象的动态图的欣赏，引导孩子观察了解物体在光照条件下表现出的共同特点。
为下一环节讲解泡泡透明的特点做铺垫】4、欣赏图片，教师示范。
引导学生欣赏透过泡泡看到的景物，了解泡泡透明的特点。
人教版小学美术一年级下册《第10课泡泡飞呀飞》教学设计 (2)
人教版小学美术一年级下册《第10课泡泡飞呀飞》教学设计 (2)一. 教材分析《第10课泡泡飞呀飞》是人教版小学美术一年级下册的一课，主要内容是让学生通过观察和描绘泡泡的形象，培养学生的观察力、想象力和绘画技巧。
教材中提供了泡泡的图片和绘画步骤，供学生参考学习。
二. 学情分析一年级的学生具有强烈的好奇心和想象力，他们对于泡泡这种轻盈、透明的物体充满了好奇。
同时，他们已经具备了一定的绘画基础，可以通过观察和模仿来绘制简单的图形。
但是，对于泡泡的细节描绘和颜色的搭配可能还不够熟练。
三. 教学目标1.让学生了解泡泡的特点，培养学生的观察力和想象力。
2.引导学生通过绘画表现泡泡的形象，提高学生的绘画技巧。
3.培养学生的创新意识和审美能力。
四. 教学重难点1.泡泡的形象描绘和细节处理。
2.颜色的搭配和创新。
五. 教学方法1.观察法：让学生观察泡泡的形象，培养学生的观察力。
2.示范法：教师示范泡泡的绘画方法，学生跟随模仿。
3.讨论法：学生之间相互交流，分享绘画心得。
4.创新法：鼓励学生发挥想象力，进行创新绘画。
六. 教学准备1.准备泡泡的图片和绘画步骤供学生参考。
2.准备画纸、画笔、颜料等绘画工具。
3.准备一些泡泡液，让学生在课堂上实际操作。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示泡泡的图片，引导学生关注泡泡的特点，如轻盈、透明等。
激发学生的好奇心和想象力。
2.呈现（10分钟）教师呈现泡泡的绘画步骤，并进行示范。
学生跟随教师一起模仿，注意观察泡泡的形象和绘画技巧。
3.操练（10分钟）学生独立进行泡泡的绘画，教师巡回指导。
引导学生注意泡泡的细节描绘和颜色的搭配。
4.巩固（10分钟）学生展示自己的作品，相互交流心得。
教师点评学生的作品，给予鼓励和指导。
5.拓展（10分钟）教师引导学生发挥想象力，创新泡泡的形象和颜色。
学生可以自由发挥，绘制出独特的泡泡作品。
6.小结（5分钟）教师总结本节课的学习内容，强调泡泡的形象描绘和颜色搭配的重要性。
10 泡泡飞呀飞(教案)人教版(2012)美术一年级下册
10 泡泡飞呀飞一、教材内容分析《泡泡飞呀飞》是人教版美术一年级下册的教学内容。
本课旨在培养学生的观察能力、动手能力和创新能力，通过观察、实践、创新，让学生了解泡泡的形状、颜色和动态，感受泡泡的美丽和趣味。
同时，本课还注重培养学生的环保意识，让学生在创作过程中关注环保问题，关爱自然。
二、教学目标1. 知识与技能目标：学生能够了解泡泡的形状、颜色和动态，掌握泡泡的制作方法，创作出富有创意的泡泡作品。
2. 过程与方法目标：通过观察、实践、创新，培养学生观察能力、动手能力和创新能力。
3. 情感态度价值观目标：培养学生热爱大自然、关注环保的良好品质。
三、教学重点与难点1. 教学重点：观察泡泡的形状、颜色和动态，掌握泡泡的制作方法，创作出富有创意的泡泡作品。
2. 教学难点：如何引导学生观察泡泡的特点，培养学生的创新意识。
四、教学过程1. 导入新课（1）教师出示泡泡器，吹出几个泡泡，引导学生观察泡泡的形状、颜色和动态。
（2）学生分享观察到的泡泡的特点。
2. 教学新课（1）教师讲解泡泡的制作方法，并示范制作过程。
（2）学生跟随教师一起制作泡泡，注意观察泡泡的形状、颜色和动态。
（3）教师引导学生发挥想象力，创作出富有创意的泡泡作品。
3. 实践环节（1）学生分组进行泡泡制作，互相交流、分享制作心得。
（2）教师巡回指导，解答学生在制作过程中遇到的问题。
4. 展示与评价（1）学生将作品展示在黑板上，进行自评、互评、教师评价。
（2）评选出最佳创意奖、最佳制作奖等，给予鼓励。
5. 课堂小结教师引导学生总结本节课的学习内容，强调观察、创新、环保的重要性。
五、教学反思本节课通过观察、实践、创新，让学生了解泡泡的形状、颜色和动态，培养了学生的观察能力、动手能力和创新能力。
同时，注重环保意识的培养，让学生在创作过程中关注环保问题，关爱自然。
在教学过程中，教师应注重引导学生的观察和思考，激发学生的创新意识，关注每一个学生的成长。
六、作业布置1. 课后收集有关泡泡的图片，进行观察和分析。
《泡泡飞呀飞》(教案)人教版(2012)美术一年级下册
《泡泡飞呀飞》是人教版2012年美术一年级下册的一个教案。
教案以泡泡为主题，旨在通过引导学生观察、想象和创作，培养他们的观察力、想象力和创造力。
以下是详细的教案内容。
一、教学目标1. 让学生了解泡泡的基本特征，如形状、颜色和大小。
2. 培养学生观察、描述和表现泡泡的能力。
3. 引导学生发挥想象力，创作出独特的泡泡作品。
4. 培养学生合作精神，提高他们的团队协作能力。
二、教学内容1. 泡泡的基本特征2. 观察和描述泡泡的方法3. 泡泡作品的创作技巧4. 团队合作的重要性三、教学步骤1. 导入1.1 教师展示一些泡泡图片，引导学生观察并说出泡泡的基本特征。
1.2 学生分享自己对泡泡的观察和感受。
2. 新课内容2.1 教师讲解泡泡的基本特征，如形状、颜色和大小。
2.2 学生跟随教师一起观察泡泡，学习描述泡泡的方法。
2.3 教师示范如何用画笔表现泡泡，并引导学生尝试创作。
3. 实践环节3.1 学生分组，每组共同创作一幅泡泡作品。
3.2 教师巡回指导，解答学生在创作过程中遇到的问题。
4. 展示与评价4.1 每组展示自己的作品，其他组进行评价。
4.2 教师对每组作品进行点评，总结优点和不足。
5. 总结与反思5.1 教师引导学生总结本节课所学内容。
5.2 学生分享自己的收获和感受。
四、教学评价1. 观察学生课堂表现，评价他们的观察力、想象力和创造力。
2. 评价学生在团队协作中的表现，如沟通、合作和解决问题能力。
3. 评价学生泡泡作品的创意和表现技巧。
五、教学建议1. 在教学过程中，注重激发学生的兴趣和积极性。
2. 鼓励学生大胆想象，创作出独特的泡泡作品。
3. 注重培养学生的团队协作能力，提高他们的综合素质。
4. 针对不同学生的学习需求，给予个性化的指导和帮助。
通过本节课的学习，学生不仅能够掌握泡泡的基本特征和表现技巧，还能培养观察力、想象力和创造力。
同时，团队合作的学习方式也有助于提高学生的沟通、协作和解决问题能力。
人教版小学美术一年级下册《第10课泡泡飞呀飞》教学设计 (1)
人教版小学美术一年级下册《第10课泡泡飞呀飞》教学设计 (1)一. 教材分析《第10课泡泡飞呀飞》是人教版小学美术一年级下册的教学内容。
本节课主要让学生通过观察、想象和动手实践，学习用简单的线条和颜色画出自己喜欢的泡泡，培养学生的观察力、想象力和动手能力，同时让学生感受到美术创作的乐趣。
二. 学情分析一年级的学生具有强烈的好奇心和探索欲望，他们喜欢通过观察、实践来学习新知识。
但同时，他们的观察能力、动手能力和创造力还在发展中，需要教师的引导和培养。
在美术方面，学生可能对泡泡的形状、颜色和背景有一定的了解，但如何将泡泡画得生动、有趣还需进一步学习。
三. 教学目标1.让学生学会观察泡泡的形状、颜色和背景，培养学生的观察能力。
2.引导学生运用简单的线条和颜色画出自己喜欢的泡泡，提高学生的动手能力。
3.培养学生发挥想象，将泡泡融入有趣的故事中，培养学生的创新思维。
4.让学生在绘画过程中感受美术创作的乐趣，增强对美术的兴趣。
四. 教学重难点1.教学重点：学生能够观察泡泡的形状、颜色和背景，并运用简单的线条和颜色将其画出来。
2.教学难点：如何引导学生发挥想象，将泡泡融入有趣的故事中，以及如何在绘画过程中表现出泡泡的生动、有趣。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置有趣的情境，激发学生的学习兴趣和创造力。
2.示范教学法：教师通过示范，引导学生掌握绘画技巧。
3.小组讨论法：学生分组讨论，相互学习，提高观察力和动手能力。
六. 教学准备1.教师准备泡泡相关图片、视频等教学资源。
2.学生准备绘画用品，如画纸、画笔、水彩颜料等。
3.教室环境布置，营造轻松、愉悦的学习氛围。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示泡泡的图片和视频，引导学生关注泡泡的形状、颜色和背景，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）教师展示泡泡绘画作品，让学生观察并思考：这些泡泡有什么特点？你是如何看待这些泡泡的？引导学生发表自己的看法。
3.操练（15分钟）教师进行泡泡绘画示范，边示范边讲解绘画技巧。
人教版一年级美术下册泡泡飞呀飞教案
泡泡飞呀飞教案一、教材分析《泡泡飞呀飞》一课以培养学生的观察能力、想象力和创造力为核心，主要通过对泡泡的观察和想象，用绘画的形式表现出来，培养学生对于美术的热爱和对于生活的热爱。
本课以一年级美术下册教材为基础，通过多种教学方法和活动设计，让学生在学习美术知识的同时，提高对于生活和自然的观察和理解能力。
二、教学目标1.知识目标：让学生了解泡泡的形状、颜色和动态等特点，了解如何用绘画语言表达自己的观察和想象。
2.能力目标：通过观察、讨论和实践，培养学生的动手能力、想象力和创造力，让学生能用绘画的方式表现出泡泡的特点。
3.情感目标：培养学生的美术兴趣和对于生活的热爱，让学生在学习过程中体验到美术与生活的联系，以及创作的乐趣。
三、教学重点与难点1.重点：让学生掌握观察和表现泡泡的方法，能用绘画的形式表现出泡泡的形状、颜色和动态等特点。
2.难点：引导学生充分发挥想象力和创造力，用自己的方式表现出泡泡的美感和特点。
四、教学准备1.教学用具：彩色卡纸、画笔、颜料、教学视频等。
2.书籍及资料：美术教科书、教师参考书籍等。
3.其他：泡泡水、吹泡泡的工具等。
五、教学过程1.课程导入教师通过播放一段吹泡泡的视频，引导学生观察泡泡的特点和变化。
随后，请学生回忆自己吹泡泡的经历，并分享给大家，调动起学生的学习兴趣和课堂氛围。
2.知识点讲解教师结合教材内容，详细讲解泡泡的形状、颜色和动态等特点，并介绍如何用绘画语言表达自己的观察和想象。
具体包括：泡泡的基本形状、色彩和光影效果的表现方法、如何运用点线面等元素来表现泡泡的质感等。
3.教学方法在这一阶段，教师将介绍并演示多种教学方法和策略，如案例分析法、情境教学法等。
例如，通过展示不同的泡泡画作品，引导学生分析每幅作品的优点和不足，并尝试自己动手画出心中的泡泡。
同时，教师还将引导学生如何在绘画中发挥想象力和创造力，以突出泡泡的美感和特点。
4.课堂练习在理解了泡泡的基本特点及绘画技巧后，教师将为学生安排相应的课堂练习。
人教版小学美术一年级下册第10课泡泡飞呀飞教案
-制作泡泡液：将表面活性剂（如洗洁精）加入水中，搅拌均匀，形成泡泡液。
-吹泡泡：将泡泡液沾在吹泡泡的工具（如吸管）上，轻轻吹气，形成泡泡。
-彩泥制作泡泡：将彩泥搓成小球状，沾上泡泡液，轻轻吹气，形成彩泥泡泡。
4.泡泡的寓意和文化背景：
-泡泡的寓意：泡泡象征着梦幻、美好和希望，常被用来寓意生活的美好和向往。
3.随堂测试：通过设计相关的随堂测试题，检验学生对本节课知识点的掌握程度，及时发现学生的学习问题。
4.作业完成情况：评价学生课后作业的完成质量，包括创意性、技巧运用以及对于知识点的理解和应用。
5.教师评价与反馈：针对学生的整体表现，教师给予及时的正面评价和鼓励，指出学生的亮点和改进方向，促进学生的持续发展。
具体评价标准：
1.课堂表现：积极参与课堂活动，主动提问和回答问题，遵守课堂纪律，与同学友好互动。
2.小组讨论成果展示：在小组讨论中积极贡献自己的想法，与组员良好合作，能够提出有深度的问题并解决。
3.随堂测试：测试成绩达到预期目标，对错误题目能够及时改正并理解。
4.作业完成情况：作业富有创意，技巧运用得当，能够体现对知识点的理解和应用。
人教版小学美术一年级下册第10课泡泡飞呀飞教案
授课内容
授课时数
授课班级
授课人数
授课地点
授课时间
课程基本信息
1.课程名称：人教版小学美术一年级下册第10课《泡泡飞呀飞》
2.教学年级和班级：小学一年级美术班
3.授课时间：2022年3月25日
4.教学时数：45分钟
核心素养目标
1.审美素养：通过本节课的学习，让学生能够欣赏泡泡的形象美和色彩美，培养学生的审美情感和审美评价能力。
小组讨论：让学生分组讨论泡泡的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。
一年级下册美术教案 10泡泡飞呀飞 人教版
10泡泡飞呀飞一．教学目标：1、组织学生玩一玩吹泡泡的游戏，引导学生观察泡泡飞起来的特征。
培养学生的象力和表现能力。
2、引导学生想象泡泡飞在空中的情景，以此培养学生的创造能力，拓展他们的想象空间。
大胆画出自己喜爱的泡泡。
3、培养学生热爱大自然、热爱生活的道德情操。
二．教学重难点教学重点：引导学生大胆的想象和表现自己的想法。
教学难点：学生作品富有新意与个性。
三．教具准备：教师：范画、课件、吹泡泡的工具。
学生：彩色纸、双面胶、方便袋、彩笔、等工具。
四．教学过程(一)游戏导入，引出课题1．吹泡泡，认识泡泡特点。
“小朋友们，你们玩过吹泡泡游戏吗？”“愿意玩吗？”我们一起来玩吹泡泡游戏，好吗？师生共同吹，让泡泡在教室里飞起来，学生玩一玩，进入情境。
引出课题：泡泡飞呀飞（二）认识泡泡形状、颜色及透明的特点（1）认识泡泡的形状：“哇，这么多泡泡，好漂亮啊！快看它是什么形状的？”如果生说圆形，师问：“是不是所有的泡泡都是圆形的呢？”在风的带动下，泡泡的形状也并不都是圆的。
还会有半圆的、8字形的、弯弯的......瞧，魔术师手中的泡泡是什么样子的呢？（出示图片）如果你是小小设计师，你想把泡泡变成什么样子的呢？（2）认识泡泡的颜色：师：其实不只是泡泡的形状很漂亮，颜色也很奇妙。
看看这个大泡泡是什么颜色的？生：白色的、紫色的、红色的、绿色的......小朋友考虑过泡泡为什么会有这么多颜色吗？生自主回答。
因为光的折射让泡泡变得五彩缤纷了。
（3）认识泡泡的透明性老师变出了一个大泡泡，透过泡泡你看到了什么？我们能够看清泡泡那边的世界，说明泡泡是怎样的？如果教室中出现一个大泡泡，你能看到什么？调皮的泡泡冲出教室，奔向森林，经过花园，路过草地，飞进小朋友和鱼儿的梦里，透过泡泡，你又看到什么？（三）展开联想，培养创造能力师：如果老师把泡泡吹的足够大就可以把你装进泡泡里了，你会和泡泡一起飞，飞啊飞啊......你希望泡泡会飞到哪里去？你希望有谁陪着你一起飞？先同学互相说，再说给大家听。
一年级下册美术教案-10《泡泡飞呀飞》 人教版
一年级下册美术教案-10《泡泡飞呀飞》人教版一、教学目标1.认识泡泡这种特殊材料，理解泡泡创作的方法和技巧。
2.发挥想象力，用泡泡做出多样的创作作品。
3.培养学生观察细节的习惯和耐心，提高动手能力和创造力。
二、教学过程1. 导入环节老师给学生展示一些泡泡做的手工作品，引导学生猜测是用什么材料制作的。
介绍泡泡的特点和用途，引发学生兴趣和好奇心。
2. 操作指导1.老师给出一份泡泡的图案，让学生使用泡泡做成相应的图案。
如：泡泡飞呀飞、小鸟飞呀飞等。
2.老师示范如何将泡泡拼成想要的图案，例如：两个圆形泡泡可以组成一个头部，三个褶皱泡泡可以组成小鸟的腮红等等。
3.学生可以根据自己的想象，自由组合创作出自己的作品。
老师可以给予指导和帮助。
3. 展示与评价学生完成作品后，可以在班内进行评选，让同学们投票选出最喜爱的作品，并对于投票结果进行解读和讲解。
4. 总结与扩展老师和学生一起总结学习内容和体会，提醒学生注意保护环境和做好垃圾分类工作。
同时，鼓励学生在家中尝试使用泡泡做出新的作品，展示到下一次课堂上进行展示。
三、板书设计步骤内容导入泡泡的特点和用途操作指导泡泡的拼接方式和技巧创作过程自由组合泡泡创作作品展示与评价作品评比和结果讲解总结与扩展学习内容总结和扩展让步骤四、教学重点与难点1.泡泡创作的方法和技巧。
2.如何组合泡泡成为相应的图案。
3.鼓励学生自主创意和组合，提高学生的动手能力和创造力。
五、教学反思这次课堂教学让学生了解了泡泡这种材料，让他们掌握了一些基本的泡泡创作方法和技巧。
这种使用有趣的材料进行手工创作的方式，引发了学生的兴趣和好奇心，有利于促进学生的探究精神、想象力和艺术审美能力的培养。
但是在操作指导环节中，一些学生对泡泡的拼接方式难以掌握，需要老师一一指导。
因此，在今后的教学过程中，我将加强操作指导，让学生更好地理解和掌握泡泡创作的方法和技巧。
人教版美术一年级下册《第10课 泡泡飞呀飞》教学设计1
人教版美术一年级下册《第10课泡泡飞呀飞》教学设计1一. 教材分析《第10课泡泡飞呀飞》是人教版美术一年级下册的教学内容，本节课主要让学生通过观察和体验，了解泡泡的基本形状和特点，学习用画笔和色彩表现泡泡的美丽。
教材内容丰富，既有绘画技巧的讲解，也有创意表现的引导，旨在培养学生对美术的兴趣和爱好，提高学生的审美能力和创造力。
二. 学情分析一年级的学生具有强烈的好奇心和探索欲望，他们善于观察，喜欢用画笔表达自己的感受。
但部分学生可能对泡泡的形状和特点认识不足，绘画技巧有待提高。
因此，在教学过程中，教师要关注学生的个体差异，引导他们观察、体验、实践，激发他们的学习兴趣，帮助他们提高绘画能力。
三. 教学目标1.让学生了解泡泡的基本形状和特点，学会用画笔和色彩表现泡泡的美丽。
2.培养学生对美术的兴趣和爱好，提高学生的审美能力和创造力。
3.培养学生团结协作、互相欣赏的良好品质。
四. 教学重难点1.泡泡的形状和特点的把握。
2.绘画技巧的应用，如水彩画的调配、画面的布局等。
五. 教学方法1.观察法：引导学生观察泡泡的形状、颜色和特点，培养学生的观察能力。
2.实践法：让学生亲自动手绘画，提高学生的绘画技巧。
3.启发式教学：教师提问，引导学生思考，激发学生的创新意识。
4.小组合作：鼓励学生互相交流、合作，培养学生的团队精神。
六. 教学准备1.教具：泡泡机、水彩画材、画纸、投影仪等。
2.素材：泡泡的图片、视频等。
3.教案、课件。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用投影仪展示泡泡的图片和视频，引导学生关注泡泡的形状、颜色和特点，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）教师简要讲解泡泡的基本形状和特点，演示绘画技巧，如水彩画的调配、画面的布局等。
3.操练（10分钟）学生动手绘画，教师巡回指导，关注学生的个体差异，帮助学生把握泡泡的形状和特点，提高绘画技巧。
4.巩固（5分钟）学生展示自己的作品，互相欣赏、评价，教师总结学生的表现，给予肯定和鼓励。
人教版美术一年级下册《第10课 泡泡飞呀飞》教学设计2
人教版美术一年级下册《第10课泡泡飞呀飞》教学设计2一. 教材分析《第10课泡泡飞呀飞》是人教版美术一年级下册的一课，主要让学生通过观察和描绘生活中的泡泡，培养学生的观察能力、动手能力和创新能力。
教材中提供了丰富的泡泡图片，以及泡泡的绘画方法和技巧，如透明度、色彩搭配等。
二. 学情分析一年级的学生具有强烈的好奇心和求知欲，对生活中的泡泡感兴趣，善于观察和发现。
但他们年龄小，自控能力差，需要教师的引导和激励。
在学习上，他们已经掌握了基本的绘画技能，如线条、颜色等，但仍需要进一步提高。
三. 教学目标1.让学生了解泡泡的特点，学会观察和描绘泡泡。
2.培养学生运用色彩和线条表现泡泡的能力。
3.提高学生的观察能力、动手能力和创新能力。
4.培养学生合作、分享、积极进取的精神。
四. 教学重难点1.教学重点：观察泡泡的特点，学会描绘泡泡的方法。
2.教学难点：运用色彩和线条表现泡泡的透明度和立体感。
五. 教学方法1.情境教学法：创设有趣的教学情境，激发学生的学习兴趣。
2.示范法：教师示范泡泡的绘画方法，引导学生模仿。
3.互动教学法：引导学生相互交流、合作，提高动手能力。
4.激励评价法：鼓励学生积极参与，及时给予表扬和鼓励。
六. 教学准备1.教材、课件。
2.画纸、画笔、水彩颜料等绘画材料。
3.泡泡机、泡泡液等。
4.教学视频或图片。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用泡泡机产生泡泡，吸引学生的注意力。
提问：“你们见过泡泡吗？泡泡是什么样子的？”引导学生观察泡泡的特点。
2.呈现（10分钟）展示教材中的泡泡图片，让学生观察和描述泡泡的外观。
引导学生关注泡泡的透明度、颜色等特征。
3.操练（10分钟）教师示范泡泡的绘画方法，讲解绘画技巧。
学生跟随教师一起动手绘画，学会表现泡泡的透明度和立体感。
4.巩固（5分钟）学生分组合作，互相观摩和交流作品，提高绘画技能。
教师巡回指导，给予个别辅导。
5.拓展（5分钟）引导学生发挥创意，在作品中添加故事情节，如泡泡旅行、泡泡游戏等。
人教版一年级美术下册《第10课 泡泡飞呀飞》教学设计
人教版一年级美术下册《第10课泡泡飞呀飞》教学设计教学内容《泡泡飞呀飞》是人教版一年级美术下册的第10课，本课以泡泡为主题，通过观察和描绘泡泡，让学生了解泡泡的特点，学会表现泡泡的基本形状和色彩。
教学内容包括泡泡的观察、泡泡的绘画方法和技巧、泡泡的色彩搭配等。
教学目标1. 让学生了解泡泡的特点，学会表现泡泡的基本形状和色彩。
2. 培养学生的观察力、想象力和创造力。
3. 提高学生的绘画技能和审美能力。
教学难点1. 泡泡的形状和色彩的描绘。
2. 泡泡的立体感和透明感的表现。
教具学具准备1. 教具：泡泡液、吸管、PPT课件。
2. 学具：画纸、水彩笔、彩铅、橡皮等。
教学过程1. 导入：通过PPT展示各种泡泡的图片，引导学生观察泡泡的特点，激发学生的学习兴趣。
2. 新课：讲解泡泡的形状、色彩和绘画方法，示范绘画步骤。
3. 练习：学生根据老师的讲解和示范，自己动手绘画泡泡。
4. 评价：展示学生的作品，进行自评、互评和教师评价。
5. 总结：总结本节课的学习内容，强调泡泡的绘画技巧和注意事项。
板书设计1. 《泡泡飞呀飞》2. 内容：泡泡的形状、色彩、绘画方法和步骤。
作业设计1. 绘画作业：学生回家后，根据课堂所学，自己动手绘画一幅泡泡作品。
2. 观察作业：观察生活中的泡泡，了解泡泡的形状、色彩和特点。
课后反思本节课通过观察和描绘泡泡，让学生了解了泡泡的特点，学会了表现泡泡的基本形状和色彩。
在教学过程中，教师应注重引导学生观察、发现和表现泡泡的美，培养学生的观察力、想象力和创造力。
同时，教师还需关注学生的绘画技能和审美能力，提高学生的绘画水平。
总体来说，本节课达到了预期的教学效果，但还需在今后的教学中继续加强对学生绘画技巧和审美能力的培养。
在教学过程中，我发现部分学生在描绘泡泡时，难以把握泡泡的形状和色彩。
针对这一问题，我将在今后的教学中，通过更多的示范和练习，帮助学生掌握泡泡的绘画技巧。
同时，我还将引导学生观察生活中的泡泡，激发学生的创作灵感，提高学生的绘画水平。
美术《泡泡飞呀飞》教学方案设计3篇
美术《泡泡飞呀飞》教学方案设计3篇Teaching scheme design of art "bubble flying and flying"汇报人：JinTai College美术《泡泡飞呀飞》教学方案设计3篇前言：公务文书是法定机关与组织在公务活动中，按照特定的体式、经过一定的处理程序形成和使用的书面材料，又称公务文件。
本文档根据公文写作内容要求和特点展开说明，具有实践指导意义，便于学习和使用，本文档下载后内容可按需编辑修改及打印。
本文简要目录如下：【下载该文档后使用Word打开，按住键盘Ctrl键且鼠标单击目录内容即可跳转到对应篇章】1、篇章1：《泡泡飞呀飞》美术教案人教版美术一下《泡泡飞呀飞》教学设计2、篇章2：《泡泡飞呀飞》美术教案人教版美术一下《泡泡飞呀飞》教学设计3、篇章3：《泡泡飞呀飞》美术教案人教版美术第二册教案泡泡飞呀飞篇章1:《泡泡飞呀飞》美术教案人教版美术一下《泡泡飞呀飞》教学设计课时：1课时学习领域：造型*表现教材简析：吹泡泡是小孩子喜欢的活动，表现泡泡，表现于泡泡有关的想象中的情景，也是学生乐于去做的。
教学目标：1.组织学生玩一玩吹泡泡的游戏，要求学生边吹泡泡边观察泡泡飞起来的情景。
2.引导学生想象泡泡飞起来的时候，透过泡泡会看到什么样的情景，通过讨论交流，互相启发，逐步形成有创造性的构思。
3.引导学生试着用各种材料表现泡泡的特征，及泡泡与人、建筑、动物等各种物体间的关系。
教学重难点：1.引导学生大胆的想象和表现自己的想法。
2.引导学生开动脑筋，在使用新材料中有创意。
3.引导学生在泡泡装饰上能采用夸张手法，表现出新颖的特征。
教学准备：教师：一大瓶洗洁净调成的肥皂水，彩色纸、图钉、气球等。
学生：每人带一小瓶泡泡水、吸管、大小不同色彩各异的塑料袋。
教学过程：活动一：组织学生到校园里，在愉快的游戏中观察泡泡飞动的情景，激发表现这一情景的兴趣。
要求学生边游戏边思考通过透明的泡泡可以反映那些景物，除绘画外，还可以运用哪些材料表现泡泡的特征。
人教版美术一年级下册第十单元10.泡泡飞呀飞教案
5. 教学工具：准备一些彩泥、画纸、画笔等美术创作的工具和材料，确保每位学生都有足够的材料进行创作。此外，还需要准备一些展示用的道具，如小棍子、挂钩等，用于展示学生的作品。
- 家长反馈：教师应主动向家长了解学生在家的学习态度、作业完成情况等。
- 共同促进：教师与家长共同关注学生的学习进步，协同促进学生全面发展。
八、板书设计
①泡泡的基本概念：泡泡的定义、特点、产生原因
②泡泡的组成部分：液体、表面活性剂、气体
③泡泡的制作方法：制作工具、制作步骤、制作技巧
④泡泡的创意表现：形状创意、颜色创意、纹理创意、组合创意
2. 辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。这些资源可以用于引导学生观察泡泡的形状、颜色和纹理，以及展示用彩泥制作泡泡的示范。此外，还可以准备一些泡泡的实际样本，让学生近距离观察和触摸，提高他们的感官体验。
3. 实验器材：本节课不涉及实验操作，因此无需准备实验器材。如果后续有类似的实验课程，需要提前确保实验器材的完整性和安全性，并为学生提供相关的安全指导。
其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。
教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。
6. 课堂小结（5分钟）
目标：回顾本节课的主要内容，强调泡泡的重要性和意义。
过程：
简要回顾本节课的学习内容，包括泡泡的基本概念、组成部分、案例分析等。
10 泡泡飞呀飞(教学设计)人教版(2012)美术一年级下册
10 泡泡飞呀飞（教学设计）一、教学目标1. 知识与技能：通过观察、体验、创作，使学生了解泡泡的形状、色彩和动态，学会用简单的线条和色彩表现泡泡。
2. 过程与方法：通过观察、讨论、实践，培养学生观察力、想象力和创造力，提高审美情趣和艺术表现力。
3. 情感态度价值观：培养学生热爱生活、热爱艺术，敢于创新的精神，激发学生对美术学习的兴趣。
二、教学内容1. 泡泡的形状、色彩和动态特点。
2. 泡泡的表现方法。
3. 泡泡画创作。
三、教学重点与难点1. 教学重点：观察泡泡的形状、色彩和动态，学会用线条和色彩表现泡泡。
2. 教学难点：如何运用线条和色彩表现泡泡的透明感和轻盈感。
四、教具与学具准备1. 教具：泡泡液、吸管、图画纸、彩笔、课件。
2. 学具：图画纸、彩笔。
五、教学过程1. 导入：通过吹泡泡游戏，引导学生关注泡泡的形状、色彩和动态。
2. 新课内容：讲解泡泡的形状、色彩和动态特点，示范如何用线条和色彩表现泡泡。
3. 学生实践：学生分组进行泡泡画创作，教师巡回指导。
4. 作品展示与评价：学生展示作品，互相评价，教师总结。
5. 课堂小结：总结本节课的学习内容，强调泡泡的表现方法。
六、板书设计1. 泡泡的形状、色彩和动态特点。
2. 泡泡的表现方法。
3. 泡泡画创作步骤。
七、作业设计1. 课堂作业：完成一幅泡泡画。
2. 家庭作业：观察生活中的泡泡，尝试用线条和色彩表现。
八、课后反思1. 教学效果：学生对泡泡的形状、色彩和动态有了深入了解，能较好地运用线条和色彩表现泡泡。
2. 教学改进：在课堂实践中，关注学生的个体差异，给予更多指导和鼓励，提高学生的创作能力。
3. 教学拓展：结合其他艺术形式，如诗歌、音乐，引导学生从多角度感受和表现泡泡的美。
重点关注的细节是“教学过程”。
教学过程是整个教学设计的核心部分，直接关系到学生对知识技能的掌握程度和教学目标的有效实现。
以下是对教学过程的详细补充和说明：一、导入导入环节是吸引学生注意力、激发兴趣的重要步骤。
人教版小学美术一年级下册《第10课泡泡飞呀飞》教案教案 (3)
人教版小学美术一年级下册《第10课泡泡飞呀飞》教案教案 (3)一. 教材分析《第10课泡泡飞呀飞》是人教版小学美术一年级下册的一课，主要让学生通过观察、体验、创作等方式，了解泡泡的基本特征和绘画技巧，培养学生的创新能力和审美能力。
教材中提供了丰富的泡泡图片，以及泡泡画的基本步骤和方法，便于学生学习和参考。
二. 学情分析一年级的学生具有强烈的好奇心和求知欲，他们对泡泡这种神奇的物体充满了兴趣。
同时，他们具有较强的观察能力和动手能力，能够通过模仿和创作，表现出泡泡的形状、颜色和动态。
但学生在绘画技巧和创意表现方面存在一定的差异，需要教师在教学过程中给予关注和指导。
三. 教学目标1.让学生了解泡泡的基本特征和绘画技巧，掌握吹泡技术和绘画方法。
2.培养学生的创新能力和审美能力，激发学生对美术创作的兴趣。
3.培养学生的观察能力、动手能力和团队协作能力。
四. 教学重难点1.教学重点：吹泡技术、绘画方法和创新表现。
2.教学难点：泡泡的动态表现和创意绘画。
五. 教学方法1.示范法：教师通过示范，讲解泡泡的绘画技巧和步骤。
2.引导法：教师引导学生观察、思考，发现泡泡的特点和绘画方法。
3.实践法：学生动手实践，创作出具有个性的泡泡作品。
4.评价法：学生互相评价，教师给予鼓励和指导。
六. 教学准备1.教具：吹泡器、颜料、画纸、画笔、绳子、镜子等。
2.学具：吹泡器、颜料、画纸、画笔、绳子、镜子等。
3.素材：泡泡图片、相关动画或视频等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示泡泡图片或相关动画，引导学生关注泡泡的形状、颜色和动态，激发学生的兴趣。
2.呈现（5分钟）教师讲解吹泡技术和绘画方法，示范如何吹出不同形状的泡泡，以及如何用画笔描绘泡泡的颜色和动态。
3.操练（10分钟）学生分组进行吹泡和绘画实践，教师巡回指导，帮助学生解决绘画过程中遇到的问题。
4.巩固（5分钟）学生展示自己的作品，互相评价，教师给予鼓励和指导，引导学生发现泡泡的乐趣和创作的意义。
人教版一年级美术下册《第10课泡泡飞呀飞》教案
-培养学生的想象力与创造力：鼓励学生创作出自己心中的泡泡世界，强调个性化和创意的重要性。
举例：在讲解泡泡的基本特征时，教师可以通过实物展示、图片观察等方式，让学生直观地感受到泡泡的形态和色彩变化。
2.教学难点
人教版一年级美术下册《第10课泡泡飞呀飞》教案
一、教学内容
人教版一年级美术下册《第10课泡泡飞呀飞》：本节课主要围绕泡泡这个主题，引导学生观察泡泡的形态、颜色和运动轨迹，培养学生的观察能力和想象力。教学内容包括：
1.了解泡泡的基本特征，如圆形、透明、五颜六色等。
2.学会使用画笔、颜料等工具，创作出泡泡的画作。
另外，课后我也收到了一些学生的反馈，他们表示在创作过程中，对于如何将泡泡与其他元素结合，表现出丰富的画面效果感到困惑。针对这个问题，我打算在下一节课中增加一些创意拓展环节，引导学生尝试不同的表现手法，丰富他们的创作思路。
a.技巧运用：教师可以演示如何通过轻重的笔触、颜色的叠加来表现泡泡的透明感和轻盈感，同时讲解如何通过曲线和动态的形状来表现泡泡飞舞的轨迹。
b.想象力与创造力：教师可以提供一些启发性问题，如“泡泡可以飞到哪些地方？”或“泡泡可以和哪些东西结合？”来激发学生的想象力，同时展示一些富有创意的作品供学生参考。
3.技术与运用：学会运用画笔、பைடு நூலகம்料等工具，掌握基本绘画技巧，提高学生的美术实践能力。
4.团队与合作：在创作过程中，培养学生相互欣赏、借鉴和合作的团队精神，增进同伴间的友谊。
5.文化与理解：通过泡泡这一主题，引导学生了解生活中的美好事物，培养对美术文化的兴趣和认识。
三、教学难点与重点
1.教学重点
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《泡泡飞呀飞》教学设计
教学目标：
1、组织学生玩一玩吹泡泡的游戏，引导学生观察泡泡飞起来的特征。
培养学生的想象力和表现能力。
2、引导学生想象泡泡飞在空中的情景，大胆画出自己喜爱的泡泡。
3、培养学生热爱大自然、热爱生活的道德情操。
教学重点：引导学生大胆想象和表现自己的想法
教学难点：学生作品是否有新意和个性。
引导学生在泡泡装饰上采用夸张手法。
教学方法：鼓励法、合作学习法等。
教学准备：ppt，气球等。
教学流程:
一、导入教学参考时间：3分钟
教师用吹泡泡的游戏来激发学生的兴趣，引导学生注意观察泡泡在空中飞动的情景，泡泡是什么样子的？透过泡泡看到了什么？引出本节课课题.
二、出示学习目标
教师自己朗读学习目标。
三、新知探究教学参考时间：8分钟（1）教师引导学生回忆之前吹泡泡的游戏，让学生联系生活实际想一下泡泡是什么形状的？泡泡是什么颜色的？
学生做出相应的回答：泡泡是圆形的、泡泡是椭圆形的…泡泡是五颜六色的…教师做出相应的总结。
（2）教师请同学们去想象，教师一边朗读泡泡飞到了哪里，里面有什么景物，一边出示图片，让学生加深理解。
同时请学生闭上眼睛去想象，你的泡泡飞到哪里去了？里面有什么？以小组的形式学生之间相互交流分享。
（3）出示ppt中学生的一幅作品，让学生观察图片中所画的内容，回答教师提出的问题。
并对这幅作品中如何去表现泡泡的大小组合和前后关系进行示范讲解。
（4）欣赏ppt中其他绘画作品，并一一讲解所画内容。
四、示范讲解教学参考时间：5分钟（1）教师出示自己的范画，讲解画中所画内容，培养学生的观察能力。
教师讲解绘画时需要注意的问题：先画主体物再画泡泡。
（2）教师提出绘画要求，学生用画笔画泡泡。
五、汇报展示教学参考时间：20分钟
学生分别将完成的作品粘贴在黑板上，学生对黑板上的作品可以做出相应的评价。
六、总结教学参考时间：2分钟
本节课学习了泡泡的形状、颜色。
同学们透过泡泡想象了自己看到的情景，也玩了吹泡泡的游戏。
泡泡除了用绘画的形式进行表现，还可以用那些材料制作。
教师展示气球。
七、布置作业教学参考时间：2分钟
除了运用绘画的形式表现泡泡的特征之外，也可以运用各种材料进行制作。
八、板书设计
10、泡泡飞呀飞。