小学科学实验开出率情况统计表知识讲解
教科版小学科学上册实验开出率统计表
白云小学科学实验活动开出登记（暂行）（学年第 1 学期）学校：校长：分管领导：填报人：填报日期：注：请于每学期结束前按要求统计，并上交区教研室白云小学实验室管理制度实验室的教学仪器管理包括仪器的配备计划管理，日常事务管理，技术管理和使用管理。
对仪器的添置、使用、借用、损坏赔偿，存放、保管、保养、拆改以及帐册、报表、仪器清册等作出具体决定。
也可就与师生有关事项制订《仪器室管理规则》、《实验室管理规则》或《实验须知》，以便共同遵守。
仪器室管理制度（1）仪器的存放要分类，定室、定橱、定位。
化学药品与仪器分开存放。
室内要有防盗、防火、防毒等安全措施。
经常做好通风、防尘和清洁工作。
（2）建立与健全仪器明细帐、仪器清册和报表，定期核对，做到帐、清册、报表、物相符。
人员调动要办理交接手续。
（3）仪器借用，报损要办理登记和审批手续。
外借仪器要及时收回，并做好交接工作。
（4）教师使用仪器和药品（演示、学生分组实验和观察等实践活动）应填写借用单。
实验后还须记载（实践活动开出登记），记好实验情况，以便及时总结经验教训，分析成败原因。
实验完毕，将仪器完好地归还仪器室。
如有损坏或失少应及时登记、查找并报告，做好处理工作。
（5）仪器用后应及时进行保养工作后归橱。
并根据仪器特点定期进行保养与维修工作。
（6）学期结束前清理一次仪器，并核对帐物，处理好有关事项。
统计各实践活动的开出率，按要求上报。
1实验室管理规则（学生须知）（1）学生在上课前须按教师要求进行准备。
（2）进入实验室后保持安静，按规定就座，未经教师许可不得动用实验用品。
（3）认真听教师讲解实验目的，仪器性能，实验步骤，操作方法和注意事项。
实验时按操作规程，注意安全，防止发生意外事故。
如不按规定操作而损坏仪器，则应酌情赔偿。
（4）实验时细心观察实验现象，认真记录，实事求是地填写实验报告。
实验时如发现异常现象，应及时报告教师。
（5）实验完毕，应整理仪器并清点实验用品，按要求摆列整齐，做好仪器与环境的清洁工作，经同意后方可离开实验室。
四年级科学实验开出情况登记表
检测身边的物体是否导电
√
导体若干、绝缘体若干、电路检测器等
6
观察手电筒并做个小开关
√
手电筒、若干回形针、图钉、电线、灯泡、电池、小木块等
7
探究里面是怎样连接的并比较不同的电路连接
√
四线和六线的接线盒若干、电路检测器等
8
解剖观察油菜花
√
油菜花若干、放大镜、镊子等
9
花的专题观察
√
各种花若干
10
观察雄蕊和雌蕊和给花传粉
√
油菜果实若干、放大镜、棉签、镊子、课件
11
探究植物散播种子的方式
√
油菜果实、豌豆果实、苍耳、鬼针草、蒺藜、番茄、葡萄、蒲公英、莲蓬、椰子等果实若干、挂图、课件等
12
浸泡种子、种子内部构造
√
蚕豆种子、油菜种子、黄豆种子、小刀、棉花、盘子、水、放大镜等
13
动物的卵
√
课件、挂图、鸡蛋、镊子、青蛙卵、水族箱、放大镜等
√
透明的玻璃杯、盛有水的水槽、食盐、面粉、沙、筷子、搅拌棒、滤纸、漏斗、烧杯、方座支架
4
观察描述高锰酸钾等不同物质在水中的溶解
√
四个装水的透明玻璃杯、筷子、高锰酸钾、药匙、食盐、面粉、沙
5
观察液体之间的溶解现象
√
烧杯、胶水、洗发液、筷子、小匙、醋、酒精、食用油、试管等
6
研究食盐、小苏打和空气在水中的溶解能力
√
音叉、小锤、水槽、土电话等
15
观察耳的结构和功能
√
耳的结构模型
16
控制物体发声
√
塑料罐或空易拉罐、黄豆、棉花、毛巾、废报纸等
17
观察上肢的运动
√
小学科学观察实验开出率登记表
√
清水、盐水、一大一小的马铃薯、橡皮一块、蜡烛、铁皮、木夹、烧杯、搅拌棒若干、盐、糖、味精
13
造一艘小船
√
8厘米见方的薄铅片2块、同样大小卡纸2张、回形针、胶带纸、胶水、水槽、玻璃球
13
冷水与热水
√
√
烧杯、水槽、热水、冷水、小塑料袋、皮筋、天平
14
热胀冷缩
√
√
平底烧瓶、细玻璃管、橡胶塞、红墨水、水槽、热水、酒精、食油、醋、试管、酒精灯、铁架台、气球皮、橡皮筋、插管饮料纸盒
周次
实验内容
演示
分组
实验器材
2
混合身边的物质（一）
√
√
透明杯子、一次性塑料杯若干、纱网、玻璃棒、黄豆与砂子各半杯、放大镜、油
2
混合身边的物质（二）
√
√
透明杯子、火柴、碳酸氢钠、醋、石灰水、自来水
3
分离混合物
√
√
粳米、面粉、铁钉、木屑、纸盒、筛子、彩色墨水、滤纸、烧杯、滴管
3
研究土壤
√
√
土样、白纸、透明塑料瓶、水、放大镜、筛子、酒精灯、石棉网、火柴、玻璃杯、水
2
它们是什么关系
√
√
上节课调查的结果和回家调查的结果，其他生态系统的视频资料
3
食物链和食物网
√
√
蔷薇花丛、水田群落、草地群落、森林群落的图片，学生活动手册
3
做一个生态瓶
√
√
大饮料瓶、剪刀、建造生态瓶需要的材料、活动手册，池塘生态系统的挂图、投影片或视频资料
4
观察生态瓶
小学科学观察实验开出率登记表
2007学年第二学期
学校：
记录人：
小学科学实验统计表
年
年级
班级数
学生数
实验类别
自然（科学）
未开原因（打√）
未做实验
学生数
与教学进度同步（打√）
实验成功与否（打√）
应开数
实开数
开出率%
缺
仪器
缺
材料
缺
药品
缺实
验室
其
它
三
年
级
演示实验
学生
实验数
设组数
增开实验
四
年
级
演示实验
学生
实验数
设组数
增开实验
五
年
级
演示实验
学生
实验数
设组数
增开实验
4、实验及时率=（全校实做实验总数-未同步实验个数）/全校实开实验总数×100%；
5、此表由实验教师填写，相关学科教研组长签字认可。
教研组长：任课教师：实验教师：年月日
六
年
级
演示实验
学生
实验数
设组数
增开实验
合
计
演示实验
学生
实验数
设组数
增开实验
注：1、全校实验平均开出（设组）率=全校各年级实开实验（设组）数之和/全校各年级总数×应开实验（设组）数×100%；
2、全校学生实验覆盖率=（全校学生总数-未做实验学生数）/全校学生总数×100%；
3、实验成功率=（全校实做实验总数-未成功实验个数）/全校实开实验总数×100%；
小学科学实验活动开出情况汇总统计表（下学期）（共5篇）
小学科学实验活动开出情况汇总统计表（下学期）（共5篇）第一篇：小学科学实验活动开出情况汇总统计表(下学期)小学科学实验活动开出情况汇总统计表（下学期）说明：1、此表作为小学科学教师备课以及统计汇总用。
2、表中“要求”栏是根据科学课程标准、科学教材及教学实际确定。
要求按教学进度“开全、开齐、开足、开好”。
3、表中“实际开出数”栏应根据实际情况填写。
其中种植、饲养根据条件可以学校、班级、科技小组进行。
4、教师可根据教学需要，自行设计演示或分组实验，补充的实践活动应后续填写在登记表的空白表格中。
5、本表一式两份，一份留底，一份于学期末上区电教站。
绵阳市涪城区电教敎仪工作站印制第2页＿＿＿＿＿小学科学实验活动开出登记统计表（三年级下册）说明：1、此表作为小学科学教师备课以及统计汇总用。
2、表中“要求”栏是根据科学课程标准、科学教材及教学实际确定。
要求按教学进度“开全、开齐、开足、开好”。
3、表中“实际开出数”栏应根据实际情况填写。
其中种植、饲养根据条件可以学校、班级、科技小组进行。
4、教师可根据教学需要，自行设计演示或分组实验，补充的实践活动应后续填写在登记表的空白表格中。
5、本表一式两份，一份留底，一份于学期末上区电教站。
小学科学三年级下册实践活动开出登记表（本表为原始表格，每位任课老师每个年级一份，及时登记填写，于期末统一交教导处，由学校存档）＿＿＿学年执教教师＿＿＿＿＿年月日年月日第二篇：小学科学实验开出情况统计表小学科学实验开出情况统计表注：1、全校实验平均开出（设组）率=全校各年级实开实验（设组）数之和/全校各年级总数×应开实验（设组）数×100%；2、全校学生实验覆盖率=（全校学生总数-未做实验学生数）/全校学生总数×100%；3、实验成功率=（全校实做实验总数-未成功实验个数）/全校实开实验总数×100%；4、实验及时率=（全校实做实验总数-未同步实验个数）/全校实开实验总数×100%；5、此表由实验教师填写，相关学科教研组长签字认可。
教科版小学科学教材实验目录及数量统计讲解
教科版小学科学教材三～六年级实验类型及数量统计表注：以下为教科版小学科学教材实验目录，含课题、实验名称、实验器材、药品、实验要求等等，来源于网络。
＿＿＿＿＿小学（盖章）科学实验活动开出登记统计表（三年级上册）说明：1、此表作为小学科学教师备课以及统计汇总用。
超过四个班的年级请按此规律自行设计表格统计汇总。
2、表中“要求”栏是根据科学课程标准、科学教材及教学实际确定。
要求按教学进度“开全、开齐、开足、开好”。
3、表中“实际开出数”栏应根据实际情况填写。
其中种植、饲养根据条件可以学校、班级、科技小组进行。
4、教师可根据教学需要，自行设计演示或分组实验，补充的实践活动应后续填写在登记表的空白表格中。
5、本表一式两份，盖上学校公章后，一份留底，一份于学期末上交教科研中心。
小学科学三年级上册实践活动开出登记表（本原始表格每个教师一份，要及时登记填写，于期末统一交教导处存档）＿＿＿学年执教教师＿＿＿＿＿＿＿＿＿小学（盖章）科学实验活动开出登记统计表（三年级下册）说明：1、此表作为小学科学教师备课以及统计汇总用。
超过四个班的年级请按此规律自行设计表格统计汇总。
2、表中“要求”栏是根据科学课程标准、科学教材及教学实际确定。
要求按教学进度“开全、开齐、开足、开好”。
3、表中“实际开出数”栏应根据实际情况填写。
其中种植、饲养根据条件可以学校、班级、科技小组进行。
4、教师可根据教学需要，自行设计演示或分组实验，补充的实践活动应后续填写在登记表的空白表格中。
5、本表一式两份，盖上学校公章后，一份留底，一份于学期末上交教科研中心。
小学科学三年级下册实践活动开出登记表（本原始表格每个教师一份，要及时登记填写，于期末统一交教导处存档）＿＿＿学年执教教师＿＿＿＿＿＿＿＿＿小学（盖章）科学实验活动开出登记统计表（四年级上册）说明：1、此表作为小学科学教师备课以及统计汇总用。
超过四个班的年级请按此规律自行设计表格统计汇总。
2、表中“要求”栏是根据科学课程标准、科学教材及教学实际确定。
三年级科学实验开出实验开出情况登记表
√
常见的各种纸制品，筷子、餐巾纸、水、棉布等
17
材料在水中的沉浮及木头的认识
√
木头、塑料、金属等实心物品；水槽、木筷、水、电路检测器、记录表等
18
观察砖和陶、瓷
√
砖、瓦、陶器、瓷器、铁钉、水槽、黏土、水等
19
黏土的变化
√
图片、录像等
20
给材料分类
√
相关图片、各种材料实物等
21
水在哪个袋中
（学校）三年级上册科学实验开出情况登记表
册
次
序
号
实验名称
实验类型
所需主要器材、药品
实验开出时间
演示
分组
一班
二班
三班
四班
五班
未开原因
三
年
级
上
1
观察一棵大树
√
记录纸、大树、放大镜、望远镜
2
记录树的形状、拓印树皮
√
记录纸、白纸、蜡笔或粗铅笔
3
大树与小草的比较
√
记录纸、狗尾草、大树
4
观察水生植物
√
记录纸、水葫芦、金鱼藻、浮萍、水花生等
√
分别装有石头、木块、树叶、水、醋、牛奶、空气等物体的黑色袋子各一个
22
观察水和食用油
√
饮用水、饮料、食用油、洗涤剂、醋、报纸、玻璃片、蜡光纸、滴管、试管、木条等
23
流动比赛
√
水、食用油、洗洁精、流动实验盘、玻璃片、玻璃杯、记录表等
24
比较水的多少及量筒的认识
√
3个形状、大小不一的瓶子，各种形状不同的装水容器、水、记号笔、各种型号的量筒
5
观察叶的外形和生长过程
12月19日迎查小学科学开出率Microsoft Word 文档
分组实验开出率
实验统计年级
实开分组实验次数
应开分组实验次数
班级数
实验开出率
一年级
0
0
3100%二年级0 Nhomakorabea0
2
100%
三年级
55
57
3
96.49%
四年级
84
75
3
112.00%
五年级
104
112
4
92.86%
六年级
一年级
0
0
3
100%
二年级
0
0
2
100%
三年级
56
57
3
98.25%
四年级
86
84
3
102.38%
五年级
108
112
4
96.43%
六年级
128
125
5
102.40%
123
120
5
102.50%
演示实验开出率
实验统计年级
实开演示实验次数
应开演示实验次数
班级数
实验开出率
一年级
0
0
3
100%
二年级
0
0
2
100%
三年级
0
0
3
100%
四年级
9
9
3
100.00%
五年级
6
0
4
100%
六年级
5
5
5
100.00%
必做实验开出率
实验统计年级
实开必做实验次数
教科版小学科学六上年级(修订版)实验开出率登记表
两手互相摩擦产生热的实验
61
反复弯折一段铁丝产生热的实验
62
电能从哪里来
收集观察各种电池的资料
63
用手摇发电机发电
64
用小电动机发电
65
查阅有关发电站的资料
66
能量与太阳
根据信息分析煤、石油、天然气形成的过程
67
收集新能源的信息
68
校园生物大搜索
认识常见的植物和动物
69
调查校园中地动植物
70
校园生物分布图
交流汇集校园动植物调查结果
71
制作校园生物分布图
72
查阅资料：中国稀有动植物的分布
73
多种多样的植物
给植物分类
74
观察不开花的植物
75
种类繁多的动物
给常见的动物分类
76
观察比较鸟、狗、动物的骨骼
77
相貌各异的我们
观察比较人的相貌异同
78
班级相貌普查与统计
79
相貌特征组合活动
80
原来是相互关联的
比较水生和陆生植物的形态结构
研究电磁铁磁力与电池数量的关系
51
研究电磁铁磁力与线圈精细的关系
52
研究电磁铁磁力与线圈长短的关系
53
研究电磁铁磁力与铁钉长短的关系
54
研究电磁铁磁力与铁钉精细的关系
55
设计制作一个强磁力电磁铁（演示）
56
神奇的小电动机
观察拆开的小电动机
57
制作简易小电动机
58
电能和能量
调查家用电器的作用
59
收集其他能量的资料
教科版小学科学六上年级(修订版)实验开出率登记表
小学科学下册实验开出率统计表
白云小学科学实验活动开出登记（暂行）（学年第 2 学期）学校：校长：分管领导：填报人：填报日期：注：请于每学期结束前按要求统计，并上交区教研室1白云小学实验室管理制度实验室的教学仪器管理包括仪器的配备计划管理，日常事务管理，技术管理和使用管理。
对仪器的添置、使用、借用、损坏赔偿，存放、保管、保养、拆改以及帐册、报表、仪器清册等作出具体决定。
也可就与师生有关事项制订《仪器室管理规则》、《实验室管理规则》或《实验须知》，以便共同遵守。
仪器室管理制度（1）仪器的存放要分类，定室、定橱、定位。
化学药品与仪器分开存放。
室内要有防盗、防火、防毒等安全措施。
经常做好通风、防尘和清洁工作。
（2）建立与健全仪器明细帐、仪器清册和报表，定期核对，做到帐、清册、报表、物相符。
人员调动要办理交接手续。
（3）仪器借用，报损要办理登记和审批手续。
外借仪器要及时收回，并做好交接工作。
（4）教师使用仪器和药品（演示、学生分组实验和观察等实践活动）应填写借用单。
实验后还须记载（实践活动开出登记），记好实验情况，以便及时总结经验教训，分析成败原因。
实验完毕，将仪器完好地归还仪器室。
如有损坏或失少应及时登记、查找并报告，做好处理工作。
（5）仪器用后应及时进行保养工作后归橱。
并根据仪器特点定期进行保养与维修工作。
（6）学期结束前清理一次仪器，并核对帐物，处理好有关事项。
统计各实践活动的开出率，按要求上报。
实验室管理规则（学生须知）（1）学生在上课前须按教师要求进行准备。
（2）进入实验室后保持安静，按规定就座，未经教师许可不得动用实验用品。
（3）认真听教师讲解实验目的，仪器性能，实验步骤，操作方法和注意事项。
实验时按操作规程，注意安全，防止发生意外事故。
如不按规定操作而损坏仪器，则应酌情赔偿。
（4）实验时细心观察实验现象，认真记录，实事求是地填写实验报告。
实验时如发现异常现象，应及时报告教师。
（5）实验完毕，应整理仪器并清点实验用品，按要求摆列整齐，做好仪器与环境的清洁工作，经同意后方可离开实验室。
(新)教科版小学科学上册实验开出率统计表
白云小学科学实验活动开出登记（暂行）（学年第 1 学期）学校：校长：分管领导：填报人：填报日期：注：请于每学期结束前按要求统计，并上交区教研室同是寒窗苦读，怎愿甘拜下风！ 1白云小学实验室管理制度实验室的教学仪器管理包括仪器的配备计划管理，日常事务管理，技术管理和使用管理。
对仪器的添置、使用、借用、损坏赔偿，存放、保管、保养、拆改以及帐册、报表、仪器清册等作出具体决定。
也可就与师生有关事项制订《仪器室管理规则》、《实验室管理规则》或《实验须知》，以便共同遵守。
仪器室管理制度（1）仪器的存放要分类，定室、定橱、定位。
化学药品与仪器分开存放。
室内要有防盗、防火、防毒等安全措施。
经常做好通风、防尘和清洁工作。
（2）建立与健全仪器明细帐、仪器清册和报表，定期核对，做到帐、清册、报表、物相符。
人员调动要办理交接手续。
（3）仪器借用，报损要办理登记和审批手续。
外借仪器要及时收回，并做好交接工作。
（4）教师使用仪器和药品（演示、学生分组实验和观察等实践活动）应填写借用单。
实验后还须记载（实践活动开出登记），记好实验情况，以便及时总结经验教训，分析成败原因。
实验完毕，将仪器完好地归还仪器室。
如有损坏或失少应及时登记、查找并报告，做好处理工作。
（5）仪器用后应及时进行保养工作后归橱。
并根据仪器特点定期进行保养与维修工作。
（6）学期结束前清理一次仪器，并核对帐物，处理好有关事项。
统计各实践活动的开出率，按要求上报。
实验室管理规则（学生须知）（1）学生在上课前须按教师要求进行准备。
（2）进入实验室后保持安静，按规定就座，未经教师许可不得动用实验用品。
（3）认真听教师讲解实验目的，仪器性能，实验步骤，操作方法和注意事项。
实验时按操作规程，注意安全，防止发生意外事故。
如不按规定操作而损坏仪器，则应酌情赔偿。
（4）实验时细心观察实验现象，认真记录，实事求是地填写实验报告。
实验时如发现异常现象，应及时报告教师。
（5）实验完毕，应整理仪器并清点实验用品，按要求摆列整齐，做好仪器与环境的清洁工作，经同意后方可离开实验室。
小学科学实验设计与实验结果分析方法的重点知识点总结
小学科学实验设计与实验结果分析方法的重点知识点总结科学实验是小学科学教学的重要组成部分，通过实验可以培养学生的观察能力、实验操作能力和科学思维能力。
科学实验设计与实验结果分析方法是学生在实验中必须掌握的重要知识点，下面将对相关知识进行总结。
一、科学实验设计的基本步骤科学实验设计是指根据科学问题的要求，制定实验方案的过程。
它包含以下基本步骤：1. 观察和提出问题：在实验之前，首先要进行观察和思考，提出一个具体的科学问题。
2. 制定假设：根据已有的知识和观察，提出一个可能的解释或回答。
3. 确定变量：根据实验问题，确定独立变量、因变量和控制变量。
4. 设计实验：确定实验组和对照组，制定实验方案，安排实验步骤。
5. 进行实验：按照实验方案进行操作，收集数据和样本。
6. 数据分析与结论：对实验所得的数据进行分析，根据数据的结果得出结论。
二、实验结果分析方法实验结果分析是指对实验所得数据进行处理和解读的过程，通过对实验结果的分析，可以得出科学结论和结论的合理解释。
1. 数据的统计分析：通过对实验数据进行统计，得出平均值、最大值、最小值等，以便进一步分析。
2. 数据的图表展示：通过制作图表，将实验数据直观地展示出来，便于比较和分析。
3. 结果的对比和推论：通过对实验结果的对比和推论，得出相应的结论。
4. 结果的合理解释和评价：根据实验的目的和问题，对实验结果进行合理解释和评价。
三、常见的实验设计和结果分析方法1. 对照实验设计：对照实验是将实验组与对照组进行比较的实验设计方法。
实验组在实验中接受某种处理，而对照组则不接受处理。
通过对比实验组与对照组的结果，可以判断处理是否有效。
2. 变量操作实验设计：变量操作实验是通过调整或改变某个变量的值，观察和研究其他变量的变化。
通过设计不同的操作方法，可以得出相应的结论。
3. 观察实验设计：观察实验是指通过观察和记录来研究某个现象或问题。
通过对观察数据的收集和分析，可以得出相应的结论和解释。