古代汉语晋灵公不君课件..共72页文档
晋灵公不君课件 PPT
C • 下列各项文学常识表述有误的一项是（ ）
• A、《左传》是我国古代一部编年体的历史著作。西汉初称《左 氏春秋》，后又称《春秋左氏传》，《左传》是简称。
• B、所谓“春秋笔法”，顾名思义，一种笔法而已，或者说一种 历史叙述方式和技巧，是孔子首创的一种文章写法。
5．“谏而不入，则莫之继也”：没有人继续您进谏 “莫之继也”即“莫继之也”。莫：否定性的无定代词 “没有谁”。之：代词，指赵盾，等于说“您”。“之” 在这里做“继”的宾语。
大家应该也有点累了，稍作休息
大家有疑问的，可以询问和交流
• 6．“君能补过，衮不废矣。” 补过，补救过失。
•
衮，衮袍。这里指君位。
• 现在已经快到家了，想拿这些食物送给母亲。
解释下列划线字词：
晋灵公不君
名词作动词，行君道
寝门辟矣 寘诸畚 宣子骤谏
打开
兼词，相当于“之于” 多次
使鉏麑贼之
刺杀
饮赵盾酒
给…喝
宣子田于首山 舍于翳桑
打猎 名词作动词，住宿 读shè
食之
给…吃 读 sì
而免之
使动用法，使…免祸
书法不隐
纪事的原则
翻译下列句子： 1、谏而不入，则莫之继也。
• 知识点二：文言文字词
二、重点词语解释
• 1．“晋灵公不君”：不行君道。“厚敛以雕墙”：厚 敛，加重赋税；以，连词，当译作“来”。
• 2．“台上弹人，而观其辟丸也”。 而：连词，可译作 “来”。
• 3．“宰夫胹熊蹯不孰，杀之，寘诸畚，使夫人载以过 朝。” 诸，兼词，之于；过朝，经过朝廷。
• 4.“赵盾、士季见其手，问其故，而患之。” • 患：担忧；（得知原因后），非常担忧。
晋灵公不君正式版.ppt
晋灵公不君
《左传》
解题
• 晋灵公：名夷皋，公元前620 年至公元前607年在位，晋文 公之孙，襄公之子。
• 不君——不行君道。君：名词 用作动词。
晋灵公不君
1、灵：谥号。《逸周书·谥法》郑樵 《通志》均有记载，谥法是给予谥 号的标准，用一些固定的字，赋予 特定的涵义，用以指称死者的美德、 恶德等。
• 第二。他回来后没有声讨赵穿。赵穿是赵 盾的族人，晋灵公的女婿，按照礼法，赵 穿杀死国君是大逆不道的行为，赵盾作为 正卿，返回国都后应该立刻声讨赵穿，但 他却没有。
春秋笔法
——是我国古代的一种历史叙述方式和技巧
1、以合乎礼法作为标准，不隐晦事实真相。
2、一字寓褒贬
讨论：《晋灵公不君》哪些地方体
• 夏桀在任时的最大杰作是发明一种名为 “炮烙”的酷刑，在铜柱上涂抹膏油，下 面燃烧炭火，教犯人赤足在铜柱上走过。 那是不可能不滑下去的，滑下去恰恰跌到 炭火上烧死。当别人在这种酷刑中挣扎悲 号时，他沉浸在巨大的快乐之中
•
• 帝辛（？--约公 元前1046),本名 受德，后世称商 纣王，在位30年。 是商朝最后的一 个君主，都于沫， 改沫邑为
• 高洋把平日经常规劝他的两个弟弟高浚和高涣，囚到 地窖铁笼之中，高洋亲自去看他们，纵声高歌，命二 人相和，二人既惧又悲，唱出歌声，声音颤抖。高洋 听了，不禁流下眼泪，然后提起铁矛，向二人猛刺。 卫士们群矛齐下，两个弟弟用手抓住铁矛挣扎，号哭 震天，不久就被刺成一团肉酱。最后连同铁笼，一齐 烧毁。
• 高洋最后做的一件事是，把北魏帝国元姓皇族，全部 屠杀，婴儿们则抛到空中，用铁矛承接，一一刺穿。
• 朝歌（今淇县）。
• 纣王喜欢饮酒，他凿地为池，池中注酒，酒上
• 他在宫内竖起像树林一样的木桩，上面挂满烤 熟的、煮熟的、烧熟的肉，饿了就吃，吃了就 玩，没昼没夜。
高中语文《晋灵公不君》公开课件
作业： 完成导学案15-16页习题
乙丑，赵穿攻灵公于桃园。宣子盾弑（杀。古代称臣杀君、 子杀父为弑）其君。”以示（给……看）于朝。宣子 曰：“不然。”对曰：“子为正卿，亡不越竟（通 “境”，国境），反（通“返”，返回）不讨贼，非 子而谁？”宣子曰：“呜呼！‘我之怀（怀恋）矣， 自诒（遗留）伊（此）戚，’（由于我对国家的怀恋， 结果给自己带来了忧伤）。其（大概）我之谓矣！ （宾语前置句）”孔子曰：“董狐，古之良史也，书 法（古今异义，记事的原则）不隐（隐讳事实真相）。 赵盾，古之良大夫也，为法（记事的原则）受恶（弑 君的恶名）。惜也，越竟乃免（避免，指避免杀君的 恶名）。”
乱臣贼子惧。”
《史记·孔子世家》记载 “《春秋》之义行，
则天下乱臣贼子惧焉。”
孔子： 他没有什么万卷著作，万 余字的语录是他一生思想的浓缩； 他没有什么惊天事迹，极平凡的言行 却给后人树立了万世楷模； 九州四 海因他而统一，寰球世界也必将因他 而和谐； 华夏文明因他而灿烂，未 来明天也必将因他而美好； 天不生 仲尼，万古长如夜。 他，一个老人， 高山仰止，景行行止！
第二课时
学习目标：
1、能积累常用的文言知识。 2、能赏析赵盾、晋灵公、董狐、武 士等人物形象。 3、能够了解中国古代史学的实录精 神，能探究“春秋笔法”的文化内 涵。
一、巩固文言知识
晋灵公不君（
）。厚敛以（ ）雕
（ ）墙。从台上弹（ ）人，而观其辟
（ ）丸也。宰夫胹（ ）熊蹯不熟，杀之，
寘（ ）诸（ ）畚，使妇人载以过朝。赵
晋灵公不君
——《左传》
秋,九月乙丑,晋赵盾弑其君夷皋
——《春秋》
二、课堂法庭
涉案人员（文中的人物及其身份） 一君：晋灵公 四臣：谏臣赵盾、士季
晋灵公不君讲义最终版
晋灵公不君（讲义）上大家好，我们现在来讲文选《晋灵公不君》。
一、解题“晋灵公”，涉及《古代汉语》第三册的通论二十一“姓名，礼俗，宗法”里面的“谥号”问题，《逸周书·谥法》、郑樵《通志》均有记载，谥法是给予谥号的标准，用一些固定的字，赋予特定的涵义，用以指称死者的美德、恶德等。
“不勤成名曰灵”，“乱而不损曰灵”。
(PPT4)“晋灵公”之“灵”，即指称他的残暴恶行，“晋灵公不君”，否定副词“不”之后的“君”用作动词，就是说晋灵公不行君道，具体表现如下：其一，“厚敛以雕墙”，加重赋税用来彩饰墙壁，他违反减轻赋税，藏富于民的思想；其二，“从台上弹人而观其辟丸也”，从台上用弹弓射行人，观看人们躲避弹丸来取乐，这是把自己的快乐建立在别人的痛苦之上；其三，“宰夫胹熊蹯不孰，杀之，寘诸畚，使妇人载以过朝”，厨子煮熊掌没有煮熟，灵公就杀死他，把尸体装在草筐里，命妇女用车装着尸体经过朝廷，又一说“载”通“戴”(PPT20)，即荷戴在肩上，采用肢解方法，请妇人荷戴在肩上而丢弃厨子的尸首。
如果确有此说，那就更加说明晋灵公残暴至极；其四，不敬大臣，赵盾苦谏灵公勤政爱民而屡次险遭谋害。
本篇故事主角有两位：其一是晋灵公，不行君道，屡谏不改，反而加害忠良，最终身死人手。
其二是赵盾，忠贞为国，直言敢谏，不幸为法受恶。
在这个过程我们来看看原文：二、正文精讲“熊蹯”就是指熊掌。
《说文·釆部》：“番fán，兽足谓之番。
从釆，田象其掌。
”《广雅·释兽》：“蹯fán，足也。
”《说文·釆biàn部》：“釆，辨别也。
象兽指爪分别也。
”釆读重唇，番读轻唇，但从番声的字，潘、播皆读重唇。
“寘诸畚”，就是寘之于畚，把尸体装在草筐里。
王引之《经传释词》第九：“诸，之1此有停顿，重读一遍。
乎也。
急言之曰诸，徐言之曰之乎。
”“使妇人载以过朝。
”命妇女用车装着尸体PPT21说起赵盾，大家要想到太史公司马迁在《史记·赵世家》所记述的《赵氏孤儿》这个可歌可泣的故事，近年来被改编成电影和电视剧，演绎韩厥等义士义救遗孤的事迹，好多明星大咖出演，比如葛优、范冰冰和黄晓明等。
古代汉语晋灵公不君PPT课件
❖ 。《周礼》谓“九拜”：“一曰稽首，二曰 顿首，三曰空首，四曰振动，五曰吉拜，六 曰凶拜，七曰奇拜，八曰褒拜，九曰肃拜。 ”
24
詩曰：‘靡不有初，鮮克有終。’夫如是，則能 補過者鮮矣。
“靡不”是一個雙重否定，是加強性的肯定。“靡”，同 “莫”，都是否定性的無定指代詞，當“沒有誰”講。 “初”，本義為裁衣之始，從衣、從刀會意，後引申為一 切行動的開始。 鮮，少也。本義是一種魚的名稱。尟，《說文·是部》： “尟，是少也。”《周易·繫辭》“是故君子之道鮮矣”， 鄭玄注本正作“尟”，可見“鮮”為“尟”的通假字。 為善，一般人都有一個好的開始，但很少有人能夠堅持到 生命的最後一刻。
❖ 用像面瓜一样的铜锤(面瓜也是黄色的),击打 头顶,使人脑内伤而死.
5
炮烙
❖ 在铜柱上涂抹膏油，下面燃烧炭火，教犯人 赤足在铜柱上走过，那是一定要滑下去的， 滑下去便恰恰跌到火炭上烧死。
6
7
8
9
10
11
晋灵公：弹射路人、杀厨子游尸的举动，少时 ，好声色、好玩狗，在曲沃专门修筑了狗圈 ，给它穿上绣花衣
19
將諫，士季曰：“諫而不入，則莫之繼也。會 請先，不入，則子繼之。”
而，表假設的連詞。 入，內是古今字的關係。“內”，也就是“納”， 莫，否定性的無定指代詞，當“沒有人”講。 之，活用作第二人稱代詞，代趙盾。“莫之繼也”是一 個賓語前置的句式。否定句中代詞賓語要前置。 會請先：自稱以名是表示謙敬。“請”在這裏是表謙敬 的副詞，請您允許我。 則，連詞，那麼。子是對聽話人的尊稱。之，活用作第 一人稱。代說話人自己。
之：指示代词，表示第一人称代词“我”很少见。 20
三進及溜，而後視之。曰：“吾知所過矣， 將改之。” 三進，即向前走一步行一次伏地叩拜的大禮，以示 莊重。 溜，通霤，本指房頂瓦溝滴水處，這裏代指屋簷下。 所，特指代詞，與“過”一起構成一個名詞性的結 構，作知的賓語。所字结构：所字后跟动词。 過，過錯，為名詞，這裏用作動詞，犯過錯。所過， 即犯的過錯。 矣，表報道的句尾語氣詞。
晋灵公不君优秀公开课 ppt课件
本段写晋灵公行为不符合君道被杀，赵盾 听说后返国。表现了赵盾对祖国的一片赤诚之 心。
第六段
良史——好史官。 书法——书写历史的法则。 不隐——不为任何人隐讳。 受恶——指蒙受弑君的恶名。 免——指免于受恶。杜预注：“越竟则君 臣之义绝，可以不讨贼”，当然也就可以不受 弑君的恶名了。 竟——通“境”，国境。
《左传》
春
秋 《春秋》：十年春，王正月，公败
齐师于长勺
笔 《春秋》：晋人、秦人围郑 法
《春秋》： 秋九月乙丑，晋赵盾弑其君 夷皋。
“春秋三传” 《公羊传》 《谷（榖）梁传》 《左传》
春
《春秋》，相传为孔子
秋 所修的一“郑伯”就是郑庄公，而这个“段” 就是他的弟弟共叔段。庄公姑息养奸，纵 容其弟，其弟骄纵欲夺王位，后庄公使机 打败共叔段。对此，《左传》是这样解释 的：由于段未遵守做弟弟的本分，所以就 没用“弟”这一称谓，而由于他们是像两 国君主一样交战，所以郑伯对段的胜利也 就称之为“克”，称“郑伯”不称“庄 公”，则是讥刺他没有尽到教育兄弟之责。
春秋笔法：也叫“春秋书法”或“微
春 言 大义”，是我国古代的一种历史叙述方 式和技巧。即按照一定的义例，通过选择
秋 特定称谓或在叙述时使用某些字眼，是非 笔 分明而又简约、含蓄地表明对历史人物与
事件的道德评判，以达到征实和劝惩的目
法 的。 春秋笔法以合乎礼法作为标准，既包 括不隐晦事实真相、据事直书的一面，也 包括“为尊者讳、为贤者讳、为亲着讳” 的曲笔的一面。
不食三日——好几天没吃东西了。 食（音si去声）之——给他东西吃。食： 使动用法。 舍——同“捨”，这里指留下来。 宦——学习做事、谋生。“宦”和“学” 的区别：宦者学仕宦，学者寻经义。
古代汉语课件：晋灵公不君
題解本篇選自《左傳·宣公二年》，題目爲後加。
晉靈公：名夷皋，晉文公之孫，晉襄公之子，謚號“靈”。
不君：不行君道。
君，名詞用作動詞。
【經】秋，九月，乙丑，晉趙盾弒其君夷皋。
◆背景：晉世家與趙世家趙夙共孟趙衰趙盾晉獻公晉惠公晉懷公晉文公晉襄公晉靈公《史記·晉世家》：七年八月，襄公卒。
太子夷皋少。
晉人以難故，欲立長君。
趙盾曰：“立襄公弟雍。
好善而長，先君愛之；且近於秦，秦故好也。
立善則固，事長則順，奉愛則孝，結舊好則安。
”賈季曰：“不如其弟樂。
辰嬴嬖於二君立其子民必安之”趙盾曰：“辰辰嬴嬖於二君，立其子，民必安之。
趙盾曰：辰嬴賤，班在九人下，其子何震之有！且爲二君嬖，淫也。
爲先君子，不能求大而出在小國，僻也。
母淫子僻，無威；陳小而遠，無援；將何可乎！”使士會如秦迎公子雍。
賈季亦使人召公子樂於陳。
趙盾廢賈季，以其殺陽處父。
十月，葬襄公。
十一月，賈季奔翟。
是歲，秦繆公亦卒。
《史記·晉世家》：靈公元年四月，秦康公曰：“昔文公之入也無衛，故有呂、郤之患。
”乃多與公子雍衛。
太子母繆嬴日夜抱太子以號泣於朝，曰：“先君何罪？其嗣亦何罪？舍適而外求君，將安置此？”出朝，則罪外求，，抱以適趙盾所，頓首曰：“先君奉此子而屬之子，曰‘此子材，吾受其賜；不材，吾怨子’。
今君卒，言猶在耳，而棄之，若何？”趙盾與諸大夫皆患繆嬴，且畏誅，乃背所迎而立太子夷皋，是爲靈公。
發兵以距秦送公子雍者。
關於“謚號”古代帝王、諸侯、卿大夫、高官大臣等死後，朝廷根據他們的生平行爲給予一種稱號以褒貶善惡，稱爲謚或謚號。
善，《逸周書·謚法解》：“謚者，行之跡也；號者，表之功也；車服者，位之章也。
是以大行受大名，細行受細名。
行出於己，名生於人。
”謚法制度的要點：（一）謚號要符合死者的爲人；（二）謚號在死後由別人評定並授予。
君主的謚號由禮官確定，由即位皇帝宣佈，大臣的謚號是朝廷賜予的。
謚號帶有評判性，相當於蓋棺定論。
晋灵公不君优秀ppt课件
(5)不入：不采纳，不接受。 (6)三进：向前走了三次。及：到。溜：屋 檐下滴水的地方“。 (7)这两句诗出自《诗·大雅·荡》。靡：没有 什么。初： 开端。鲜：少。克：能够。 终：结束。 (8)赖：依靠。 (9)这两句诗出 自《诗·大雅·烝民》。 衮：天子的礼服，借指天子，这里指周宣王。 阙：过失。仲山甫：周宣王的贤臣。 (10)衮：指君位。
《左传》善于用简练精当的语言来 刻画人物和记述事件，叙事富于故事性、 戏剧性，细节描写尤为出色；长于描写 战争，且极富变化；善于记言，无论是 大臣的谏说还是外交辞令都描摹精当， 非常符合人物的身份。
6
晋灵公不君
——《左传》不行君道
（名词作动词）
晋赵盾弑其君夷,九月乙丑,秋 《春秋》—— 皋
7
晋灵公的不君，体现在哪些方面？
则莫之继也。会请先，不入，则子 继之。”三进，及溜(6)，而后视之， 曰： “吾知所过矣，将改之。”稽
首而对曰：“人谁无过？过而能改， 善 莫大焉。《诗》曰：‘靡不有初，
鲜克有终(7)。’夫如是，则能补过
者鲜矣。君能有终，则社稷之固也， 岂惟群臣赖之(8)。又曰：‘衮职有 阙，惟仲山甫补之(9)。’能补过也。 君能补过，衮不废矣(10)。”
两汉时期中国史学继续发展，《史记》 和《汉书》是这个时期最重要的两部史书。 《史记》创立了纪传体史书体例，《汉书》 则是我国第一部纪传体断代史。这两部书成 为后代正史的典范。
两宋时期是史学的第三个
高峰，无论是史籍的种类、数 量和质量都超过了前代，且为 元明所不及。这个时期最重要 的历史著作是司马光主编的编 年体通史《资治通鉴》。
晋灵公不仅没有理睬提弥明所讲的君臣之理反而唤猛犬去咬赵盾这再次表现出们英勇搏斗最终不敌身亡
晋灵公不君课堂PPT
莫之继——没有谁继你之后 （进谏）了。莫：否定性无定 代词，没有谁。之：代词，指 赵盾。因为在否定句中，所以 置于动词“继”的前面。宾语 前置。
先——用作动词，在……之前 先做……,这里指先去进谏。
之——代词，这里指士季自己。
三进——三次向前走。及—— 到。
溜——即“霤”，房上流泻雨 水的地方，即指屋檐下。
纳，那就没有谁能接着进谏了。请让我先去吧，
没有采纳，您再继续进谏。”士季往前走了三
次，伏地行礼三次，到了屋檐下，晋灵公才看
了看他，说道：“我知道所犯的错误了，将要
改正它。”
授课：XX
稽（qǐ）首——古礼九拜中最 恭敬的礼节。跪下，拱手至地， 头也至地。 人谁无过——人谁没有过错呢？ 善莫大焉——没有比这更大的 善事了（指能改过）。焉：兼 词，相当于“于是”。 靡不有初，鲜克有终——没有 谁没个开始的，但很少有人能 够有始有终。靡：没有谁。初： 开始。鲜：少。克：能。 夫——发语词。 如是——照这样说。
从《左传》大量引用《诗经》看，《诗 经》在春秋时期内政外交中的作用是什 么？ 【名师点拨】 《左传》中大量引用 《诗经》，这些诗，有些见于今本《诗 经》，有些则是佚诗。课文中三处引用 了《诗经》：“靡不有初，鲜克有终。 ”“衮职有阙，惟仲山甫补之。”“我 之怀矣，自诒伊戚。”其中前两处分别 出自《诗经·大雅·荡》和《诗经·大 雅·烝民》，后一处是佚诗。我们以前 学过的其他课文，比如《郑伯克段于鄢》 中也引用了《诗经·大雅·既醉》中的“ 孝子不匮，授永课：锡XX 尔类”。
用？”一边搏斗，一边退出宫门。提弥明为赵
盾战死。
本段晋灵公和赵盾发生正面冲突，由于赵盾识人、善于
用人，所以获胜。暗示赵盾有才干、知人善任。
晋灵公不君课件演示文稿
的纲目，是儒家重要经典之一。西汉时称之
为《左氏春秋》，东汉以后改称《春秋左氏
传》，简称《左传》。它与《春秋公羊传》、
《春秋谷梁传》合称“春秋三传”。（同为
解释春秋的著作）
2020/1Байду номын сангаас/4
4
文学常识简介
• 1．晋灵公名夷皋，晋襄公之子，文公之孙， 晋国第二十六君，在位14年，是中国历史 上有名的暴君。
• B.衮职有阙，唯仲山甫补之。 阙：空缺。
• C.宣子骤谏，公患之。
骤：多次。
• D.使鉏鏖贼之。
贼：暗杀。
2020/11/4
12
• 2.下列各组句子中，加点的词的意义和用法 不相同的一组是（ ）
• A.过而能改，善莫大焉
•
谏而不入，则莫之继也
• B.厚敛以雕墙
•
置诸橐以与之
• C.既而与为公介
• 9．“斗且出”:且，连词，一边……一边。
• 10、“宦三年矣，未知母之存否，今近焉，请以遗之。”
• 宦：做贵族的仆隶；遗：读音（wei,四声）赠送，给予；
• 现在已经快到家了，想拿这些食物送给母亲。
2020/11/4
9
解释下列划线字词：
晋灵公不君
名词作动词，行君道
寝门辟矣 寘诸畚 宣子骤谏
打开
• B、所谓“春秋笔法”，顾名思义，一种笔法而已，或者说一种 历史叙述方式和技巧，是孔子首创的一种文章写法。
• C、中国古代修史的传统非常悠久。现存最早的历史著作是《尚 书》和《春秋》。《春秋》是历史文献集，《尚书》是编年体史 书。这两部书后来列入经部。史学在春秋战国时期经历了第一个 高峰，流传至今的有《国语》《左传》《战国策》等。
大学语文课件(晋灵公不君)
《晋灵公不君》
• 《春秋》与《左传》的关系：
《春秋》阐述孔子的儒家思想； 《左传》解释《春秋》； —— 《左传》阐述儒家思想 杜预等人为《左传》作注； “儒”——中国传统文化三大教 (“儒释道”)之一。
《晋灵公不君》
• “儒释道”三家
中国传统文化是儒释道三家鼎足 而立，互融互补的文化。 儒——孔子、孟子；仁爱、礼教、 三纲五常、伦理道德、积极入世 。 释——印度释迦牟尼；出世主义、 修来生。
《晋灵公不君》
•
2、孔子曰：“董狐，古之良史也，书 法不隐。赵盾，古之良大夫也，为法受恶。 惜也，越竟乃免” 。
体现了孔子推行的君臣之道： 董狐没错——坚持用史笔； 赵盾没罪——越境可免。
《晋灵公不君》
3、试分析鉏麑这一人物的性格。 我国思想道德史上出现较早的 “舍生 取义” 人物。 “不忠” 和 “不信” 两难的境地 用自己的生命换取 “忠”“信”, 这就是 “义”。
《晋灵公不君》
4、初中的时候考历史，问：“刘邦的 休养生息政策是什么？”我一同学答道： “笑一笑，十年少，少娶妃子多睡觉。”
《晋灵公不君》
5、“分不在高，及格就行。学不在深， 作弊则灵。斯是教室，惟吾闲情。小说传 得快，杂志翻得勤。琢磨下围棋，寻思看 电影。可以写情书想女人。无书声之乱耳， 无复习之劳形。虽非跳舞场，堪比游乐厅。 心里云：混张文凭。”
《晋灵公不君》
• 搞笑师生问答：
1、某次考语文，同桌在默词的时候突
然灵感来了。前句“问君能有几多愁”， 要求补后句。他补了句：“恰似一道红叉 卷上留。”老师毫不客气地在卷上打了个X， 他还沾沾自喜：“原来我的灵感好灵的！”
《晋灵公不君》
2、语文考试，题目：“长江后浪推