一年级语文上册口语交际：用多大的声音课件

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一年级上册语文课件-口语交际：用多大的声音∣人教(部编版) (共16张PPT)精选教学课件

每天早上醒来，打开心灵的窗户，让阳光照射进来，你的心中便会亮堂堂，既便是在任何季节，也不会觉得孤单寒凉。每天当你迈开双腿，将微笑挂在脸上，你的步伐便会走的轻松和稳当。携着阳光，带着微笑行走在人生路上，就能看见一路上的美好风光。在四季辗转中，当遇春风，必有柳绿花红，当入夏凉，便能闻荷风送香，当沐浴在秋风里，必能有丰盈的成熟，当见冬雪时，便能够净化灵魂。每天的生活虽然都过得普普通通，可每一段路上我们都能看到不同的美丽风景，生活也因此淡而生香，。
人的生命总是有限的，时间也不能停滞，但是我们可以驻足。人生路上，一路行走，一路都是风景，路上，你会遇到很多美的人，美的事，美的景。不要忘了经常抬头凝视一会儿蔚蓝的天空和飞翔的鸟儿；不要忘了去看一看路边盛开的花朵，嗅嗅花儿散发出的香气。在人生的风景里有春夏秋冬，会有不同景致，春葱茏、夏繁盛、秋斑斓、冬纯净，都显得很美丽，你大凡可尽收眼底。只不过人生的风景画册里，有的柔和，有的热烈，有的凄美，还有的悲壮，只要你放慢脚步，多看看沿途的风景，多收藏些快乐的心情，人生就会轻松很多。也许在你放松心境的时候，你就能看见生活的笑容。不同的人生体验，才能让人生多彩丰富。如果太在意目的地，这一路上，心中便会少了很多乐趣。在人生的旅行中，最重要的不是结果，而是过程，也不是他经历了什么，而是他以何种心态去面对生活。
当今社会的确是一个高速发展、竞争激烈的社会，是一个追求速成的社会，许多的人都在赶路脚步匆匆，忙着做着自己的事情。生下来后，忙着长大，忙着工作，忙着打拼，睁开眼就是各种烦心事压在心中：房子、孩子、车子、位子、票子…… 他们唯恐落后于人，唯恐受人轻视，跟别人比金钱、比地位，比拥有，不停地奔波，你追我赶，气喘吁吁，为了追求物质财富、争取想得的名和利、实现个人的理想，呈现在人们面前的总是一副：麻木的表情，忙乱的脚步，总以为前面有一个巨大的幸福在等着他，为了早日抵达目的地，日夜高速奔跑前行，生命就在疲于的奔忙中消耗掉，精神也在残酷的竞争和快节奏的生活中趋于紧张，以致麻木或崩溃。百花的争奇斗艳，吸引不了他们向前凝望的眼神；婉转悠扬的歌声，打动不了他们执着的心灵；灵山香气氤氲，难以改变他们坚毅的神情；一路上风光无限，停滞不了他们奔忙的身影，他们关注着一些虚无的东西，而忘了生命的本质意义。748219美文网

语文一年级上册优质课件口语交际：用多大的声音

➢ 演一演：各小组派代表上台表演几种说话的情景，注意吐字清晰，举止大方，表演生动形象。
➢ 评一评：师生共同评价各小组的表演，确定在什么时候要大声说话，什么时候要小声说话。
说一说课本上的这三幅图的情景里应该用多大的声音说话。
小声说
声音适中
大声说
交际示范
状状：我觉得在图书室应小声说话，因为大家都在认真看书，只有小声说话才不会影响到别人。
元元：我觉得跟老师交流时声音要适中，吐字要清晰，要大胆地向老师说明问题，表达自己的想法。
成成：上课举手发言和上讲台演讲时，声音要大，要照顾到坐在后排的同学，让大家都能听清楚。
口语交际：用多大的声音
观察图片，说说下面这些行为正确吗。
上面的行为都是不正确的。
在公共场所要保持安静。
那在什么时候需要大声说话呢？
交际指导
➢ 看一看：仔细观察课本中的几幅图画，设想一下图中的几种情景，思考应该大声说话还是小声说话。
➢ 议一议：小组内展开讨论，尽量每个同学都发表自己的看法，并简单说说理由。

部编人教版小学一年级语文上册《口语交际：用多大的声音》优质课件

对不起，能让我过去一下吗？可以。谢谢！
电影院里……
对不起，能让我过去一下吗？可以。谢谢！
学校走廊……
Hale Waihona Puke 口语交际:有时候，大声说，有时候，小声说，
chǎnɡ tiáo liànɡ
分场合，调音量，
lǐ mào kuā
有礼貌，人人夸。
讲故事的时候，要（大）声说话。
gù shì
在课堂上，讲故事的时候，要大声说话。在课堂上，（）的时候，要大声说话。
shì jiàn dào
办公室很安静……
jiào xiàng pí
办公室有点吵…… 在办公室，用多大的声音合适呢？
生活中，有时候要小声说话。
生活中，有时候要大声说话。
电影院里……
口语交际：用多大的声音
执教：大庆路小学宦洁
qǐng
tú guǎn
在图书馆的时候，要（小）声说话。
pǔ tōnɡ 1、说普通话。
héshì 2、用合适的声音。
tài dù
lǐ mào
3、态度大方 , 有礼貌。
gù shì
今天我给大家讲个故事，故事的名字叫《小红帽》……

一年级上册语文课件-口语交际：用多大的声音-部编版 (4)(共36张PPT)

小学语文一年级上册
口语交际用多大的声音
大家好！我是聪聪！
大声？小声？
红红：我觉得在图书室应小声说话，因为大家都在认真读书，只有小声说话才不会打扰别人。
冬冬：我觉得跟老师交流时声音要适中，吐词要清晰，要大胆地向老师说明问题，表达自己的想法。
亮亮：上课举手发言，上讲台演讲，声音要大，要照顾教室坐在后排的同学，让大家都能听清楚。
பைடு நூலகம்
给观众的建议：
1、当文明观众，不说话，不乱动。 2、眼睛要看着演员的表演。 3、演员表演完了要热情鼓掌。
有时要大声说话有时要小声说话
什么时候要大声说话？
什么时候要小声说话？
观察图片，说说下面这些行为对吗？
上面的行为都是不正确的。
感悟：通过这节课的学习，你
我是小演员
组内表演小提示：
1.每一组先由小组长分好工，两个小朋友表演一个场景。
2.表演的小朋友声音要稍微大一些，让小组内每个人都听得见。
3.小组成员内要互相商量着把每个场景都表演好。
给演员的建议：
1、表演要自然、大方、充满自信。 2、说话的时候要看着对方的眼睛。 3、可以适当加些动作。 4、注意使用礼貌用语。
有什么收获？
谢谢！
•每个人都会有自己的特长。一个人做某些比其他事做的更好。但许多人从未找到最适己的事情，其根本原因往往是他们没有进行的思考。如果你对一切都随遇而安，那总是一天你会后悔莫及的。心，只有一颗，不要太多。人，只有一生，不要追逐的太累。心愉悦，来自精神的富有；简单的快乐，来自的知足。家，很平淡，只要每天都能看见亲笑脸，就是幸福的展现。爱，很简单，只要都会彼此挂念，就是踏实的温暖。幸福并不，在于心的感受。爱并不遥远，在于两心知

新版人教(部编版)一年级上册语文课件：口语交际用多大的声音 (共8张PPT)演示课件

在跟老师交流时，应大胆地向老师说明问题，表达
自己的想法。
用多大的声音在用跟多老大师的交声流音时，应大胆地向老师说明问题，表达自己的想法。在跟图老书师馆交，流大时家，都应在大认胆真地读向书老，师应说该明小问声题讲，话表，达不自能己打的扰想大法家。在跟图老书师馆交，流大时家，都应在大认胆真地读向书老，师应说该明小问声题讲，话表，达不自能己打的扰想大法家。在跟老师交流时，应大胆地向老师说明问题，表达自己的想法。在图跟书老馆师，交大流家时都，在应认大真胆读地书向，老应师该说小明声问讲题话，，表不达能自打己扰的大想家法。在用跟图多老书大师馆的交，声流大音时家，都应在大认胆真地读向书老，师应说该明小问声题讲，话表，达不自能己打的扰想大法家。在跟老师交流时，应大胆地向老师说明问题，表达自己的想法。在跟图老书师馆交，流大时家，都应在大认胆真地读向书老，师应说该明小问声题讲，话表，达不自能己打的扰想大法家。在跟老师交流时，应大胆地向老师说明问题，表达自己的想法。在图书馆，大家都在认真读书，应该小声讲话，不能打扰大家。在用跟多老大师的交声流音时，应大胆地向老师说明问题，表达自己的想法。在跟老师交流时，应大胆地向老师说明问题，表达自己的想法。在图跟书老馆师，交大流家时都，在应认大真胆读地书向，老应师该说小明声问讲题话，，表不达能自打己扰的大想家法。在跟图老书师馆交，流大时家，都应在大认胆真地读向书老，师应说该明小问声题讲，话表，达不自能己打的扰想大法家。在图跟书老馆师，交大流家时都，在应认大真胆读地书向，老应师该说小明声问讲题话，，表不达能自打己扰的大想家法。在用图多书大馆的，声大音家都在认真读书，应该小声讲话，不能打扰大家。在用跟多老大师的交声流音时，应大胆地向老师说明问题，表达自己的想法。在用图多书大馆的，声大音家都在认真读书，应该小声讲话，不能打扰大家。在跟老师交流时，应大胆地向老师说明问题，表达自己的想法。

小学一年级语文上册口语交际：用多大的声音教学课件PPT

2.议一议：小组内展开讨论，畅所欲言。想一
想图上的哪种情景要大声说话，哪种情景要小声说话。
3.演一演：
图书室里，演一演。亲爱的同学们，图书室开展了绘本阅读活动，老师为大家准备了绘本，欢迎前来参加。
好好学习天天向上
8
2021/10/8
4.玩一玩：
学生通过玩“转盘转转转”的游戏互动交流，确定在什么时候要大声说话，什么时候要小声说话。
小学语文部编版一年级上册
口语交际用多大的声音
宋艳萍
交际内容
用多大的声音
本次口语交际是让同学们讨论并表演：
什么时候要大声说话？什么时候要小声说话？
培养同学们良好的说话习惯。
交际指导 1.看一看：
仔细观察课本中的几幅图画，设想一下图中的几种情景应该大声说话还是小声说话？
说一说课本上的这三幅图的情景里应该用多大的声音说话呢？
2021/10/8
好好学习天天向上
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课堂小结:
用多大的声音说话呢？要看场合和对象，只要我们细心去看、认真去听，用心去想，就能做出判断，不管是大声还是小声说话，一定要让对方听清楚。
好好学习天天向上ຫໍສະໝຸດ 122021/10/8

一年级上册语文课件课文口语交际用多大的声音人教(部编版)

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口语交际（一上）
用多大的声音
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小组合作时需注意：小组之间轮流练习，其他组员在练习时，要仔细观看，发现别人优缺点，及时指出，提高自己的同时也提高了组员。
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什么时候该大声说话? 什么时候该小声说话？
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2.使用普通话。 3.认真听，看着对方的眼睛，有礼貌。 4.态度自然，充满自信。
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在你平时的生活、学习中，有没有遇到别人说话声音大小不合适的？
1.使用普通话。 2.认真听，看着对方的眼睛，有礼貌。
3.态度自然，充满自信。
一年级上册语文课件－课文2 口语交际：用多大的声音｜人教（部编版） (共9张ppt)【优质课件】

部编版一年级语文上册口语交际用多大的声音-课件

2022/5/92022/5/9 • 16、好奇是儿童的原始本性，感知会使儿童心灵升华，为其为了探究事物藏下本源。2022年5月2022/5/92022/5/92022/5/95/9/2022 17、一个人所受的教育超过了自己的智力，这样的人才有学问。
You made my d音
在图书馆，大家都在认真读书，应该小声讲话，不能打扰大家。
在跟老师交流时，应大胆地向老师说明问题，表达自己的想法。
上课举手发言时，声音要大，要照顾坐在后排的同学，让大家都听清楚。
再见
• 在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运。2022/5/92022/5/9May 9, 2022 人自身有一种力量，用许多方式按照本人意愿控制和影响这种力量，一旦他这样做，就会影响到对他的教育和对他发生作用的环境。

部编版小学一年级语文上册口语交际《用多大的声音》精美课件(共24张PPT)

小华捡到一块橡皮，跑进办公室交给老师。
在老师的办公室里不能大声说话，以免打扰到其他老师办公。
一个同学在讲故事，大家在听故事。
此时应该大声说话，让同学们能听得清。
用多大的声音说话，要根据交际的对象和场合来决定，面向大众该大声说，让大家都听得见；该小声说话时却大声说是不合适的，会影响别人，是不文明的表现。
口语交际：用多大声音
情境导入
星期天，妈妈带明明去餐厅吃饭，明明吃饭时不小心把衣服弄脏了，明明大声惊叫道：“妈妈，我的衣服脏了。” 妈妈小声对明明说：“不能大声讲话。”
周一，上课了，老师叫明明回答问题，明明想起了妈妈的话——不能大声说话，于是就小声地回答老师的问题，老师说：“请你大声回答问题。”
话？什么时候要小声说话？
本次口语交际中我们应该注意什么？
吐字要清楚。
有不明白的地方，要有礼貌地提问。
一、看图想一想
观察三幅图，想想图上画的是什么地方，有什么人，
他们在干什么？此时该用多大的声音说话？
阅览室
阅览室里，一个小女孩在看书，一个小男孩走过来，问：“请问，这里有人吗？”
在阅览室里，声音要轻轻的，只要对方能听到就行了，避免打扰其他人。
二、创设情境，合作做一做
观察下面的图片，说说图中的人在干什么，该用多
大的声音说话？为什么？然后演一演。看电影时，要小声说话，不要影响别人。
在餐厅就餐，要小声说话，不要影响别人。
演讲比赛时声音要响亮，吐字要清楚，让观众能
听得清。
二、评议谁最棒小组评议，看谁的表现最好。
明明有些糊涂了，到底该大声说话，还是小声说话呢？
在餐厅里要小声说话。上课回答问题时要大声说话。

部编版语文一年级上册口语交际：用多大的声音-课件

待手
花；
开二
。分
成
➢ Pure of heart， life is full of sweet and joy!
绩，
八
分
方
法
。
愿
全
用多大声音
部编教材一年级上册六单元口语交际
同学们，请帮它们找到适合自己演唱的音量吧。
（一度声音）（二度声音）（三度声音）
《音量儿歌》小猫小猫，喵——喵，一度声音轻又小小狗小狗，汪——汪，二度声音刚刚好老虎老虎，嚎——嚎，三度声音响又亮
学习单
1.自主思考：利用“音量儿歌”中的标准，看看这三幅图各适合几度音量？为什么？ 2.同桌讨论：请先说自己的观点，再说理。
公共场合通电话——喵喵（汪汪）
通知紧急疏散——嚎嚎
让我们正确运用自己的说话音量，做一名文明的小学生!
《音量儿歌》小猫小猫，喵——喵，一度声音轻又小小狗小狗，汪——汪，二度声音刚刚好老虎老虎，嚎——嚎，三度声音响又亮
都二
能分
运浇
用灌
好，
“八
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
二分
八等
定待
律；
”二
，分
我管
们教
一，
起八
，分
静放
3.小组汇报：同桌合作选择汇报方式。（一人或两人一起汇报）
课堂上个人发言
课上小组讨论
课间楼道玩耍
小组合作学习要求：
1.同桌商量选择下面一幅图的内容（也可自创）分角色进行表演。
2.小组上台展示，其他同学猜他们是在哪里的对话，判断他们用了几度声音，这个音量对吗？
餐厅吃饭——喵喵
艺术馆参观——喵喵

一年级上册语文课件-口语交际用多大的声音-人教部编版

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3.议一议。小组内展开讨论，议一议什么时候
要大声说话，什么时候要小声说话。
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4.说一说。设置一定的场景，自己试着说一说。
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交际示范
老师：同学们，今天我们来讨论一下说话的时候该用多大的声音。希望大家畅所欲言，积极回答。
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刘云：我觉得跟老师交流时，声音要适中，吐字要清晰，能大方、简洁地向老师表达自己的想法。
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王灿：我觉得在图书馆、阅览室等需要保持安静的地方要小声说话，声音要轻轻的，尽量不要打扰到别人。
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一年级上册语文课件-口语交际用多大的声音 -人教部编版（精品课件）
李昊：我觉得在讲台演讲或上课举手发言时，声音要大些，要照顾到班里的每一位同学，让大家都能听清楚。
交际指导

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4.无论说话声音是大还是小，我们都要保证吐字清晰、内容明了，让听话人能听清楚、听明白。
图中人物说话声音的大小合适吗？
交际范例
在电影院看电影时，说话时要尽量压低声音，不要影响其他人观影。
在课堂上回答老师的提问，声音要大，让老师和同学都能听清你说的话。
口语交际：用多大的声音
观察图片，说说下面这些行为对吗？
上面的行为都是不正确的。
在公共场所要保持安静。
那在什么时候需要大声说话呢？
交际内容
用多大的声音
本次口语交际的目的是让同学们知道什么时候要大声说话，什么时候要小声说话，培养同学们良好的说话习惯。
交际目标
1.知道不同的场合，该用不同的音量说话。
2.学习根据具体场合，用合适的音量与他人交流，并懂得这是文明、有礼貌的表现。
交际指导

1.在不同的场合，说话的音量要有大小之分。
2.在公共场所，如图书馆、书店、音乐厅等，我们说话要轻声，以免影响他人。
3.在特定的公共场合，如演讲、公开表演时等，我们说话的声音应该大些，力求让听众都能听清。