地理第一单元第一讲义节《认识区域》课件

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《认识区域》ppt课件

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第一节 认识区域 假如有人问你,你的家乡在哪里,你
如何描述你的家乡?
1
课程 标准
了解区域的含义。
2
学习目标 1
通过教材图示的解读,明白区域的内涵
学习目标 2
能够举例说明不同类型的区域
学习目标 3
结合实例说明区域的一般特征
3
新知1 一、区域的含义 新知2 二、区域的类型 新知3 三、区域的特征
4
6
2. 区域的划分: 阅读知识窗,举例划分区域的指标有哪些?
(1)单一指标: 热量带(积温)、干湿区 综合指标: 东亚文化区 (语言和宗教)
7
8
9
综合指标
三大经济区:
按经济发展水平和经济发展速度等指标划分的。
10
2. 区域的划分: 阅读知识窗,举例划分区域的指标有哪些?
(1)单一指标: 热量带(积温)、干湿区 综合指标: 东亚文化区 (语言和宗教)
四面环海,海上交通方便
有利于对外交往
热带气候,终年高温,降水丰富
适宜发展高效农业,并
向 北地区输送反季节
瓜果
39
2、分析海南岛的自然地理条件及其对经济发展的 影响。
海南岛地形与矿产资源分布图
海南岛的交通和旅游图
地形条件 山地、丘陵、台地为主,海岸 平原较窄
适宜发展经济作物 粮食作物种植受限
资源条件 矿产资源丰富
23
我国广大的北方地区,地形以平原 为主,地势平坦开阔,形成大面积分布 的北方方言区。
而我国长江以南地区,地形以平原 、丘陵为主,河流众多,众多山地、 丘陵、河流将其分割成一个个相对独 立,封闭的地理单元,形成具有不同 语言特点的众多方言区。
24
三、区域的特征

高中地理 1.1 认识区域课件 鲁教版必修3

高中地理 1.1 认识区域课件 鲁教版必修3

D.区域划分的指标,既可以是单一指标,也可采用综合指标
2.以下区域属于均质区的有
①我国的北方方言区 ②我国北方的旱作农业区 ③京津唐工业
平原区 ⑤浦东新区
A.①②③
B.①②④
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C.②③④
D.③
28
【答案】 1.D 2.B 【解析】第1题,区域有一定的边界,但有的区域边界是明确的, 有的区域的边界具有过渡性质,如干湿地区,故A项错误。区域 相对一致,并与其他区域有所区别,故B项错误。区域既可以按 来划分,如地形区、温度带等;也可以按人文要素特征来划分, 济区等,故C项错误。区域以某种指标为划分依据,这种指标既 标,也可以是综合指标,故本题的正确答案为D项。第2题,京津 和浦东新区均属功能区,即都是由区域的中心与它所吸引或辐射 区域。
均质区 具有相似性 然要素或
或相对一致 人文要素

的相似性
指那些功能 上紧密相连
功能区 ,具有某些
方面的相关 性或内在联
划分 由区域的中 心与它所吸 引或辐射的 范围组成
系的区域 完整版ppt
地形区、 干湿区、 温度带、 方言区
城市经济 区
8
不同空间尺度的区域
区域空间尺度越大,描述的区域特点就越宏观;反之,尺
(1)地理位置:四面环海,海上交通方便,有利于对外交往; (2)气候:以热带气候为主,终年高温,降水充沛,有利于热带作物的生长以
及向北地区输送反季节瓜果蔬菜。 (3)地形:以山地、丘陵和台地为主,海岸平原带面积狭窄,适宜发展经济作物,
而粮食物的种植受到局限。 (4)植被:植被茂盛,生物资源丰富. (5)资源:矿产种类丰富,为工矿业发展提供了条件。
3、为什么能划分出不同的干湿区?

高中地理第一章第一节区域的基本含义湘教版必修三PPT课件

高中地理第一章第一节区域的基本含义湘教版必修三PPT课件
从城市发展的角度看,区域发展早期为乡 村地域,农业用地面积大;区域发展中期,乡 村地域发展为城镇地域,农业用地面积变小; 区域发展晚期,城市地域不断扩大,农业用地 转变为城市用地。
4区域空间结构的变化 2021
第一节 区域的基本含义 一、区域的主要特征 1、区域的概念 2、主要特征 二 区域空间结构 1.概念 2.影响因素主要 3.区域划分及空间分布形式 4区域空间结构的变化
(4) 区域之间是相互联系的,一个区域的发 展变化会影响到周边和相关的地区。
小结:区域界线有虚有实;内部相对一致,之间差 异明显;区域具有一定特性;区域之间相互联系
整体性、差异性、20开21 放性
2021
20念: 区域空间结构是指一个地区各种区域要
素的相对位置关系和空间分布形式。
小尺度的区域,可以是一个城市内部的一个区域,如上 海的浦东开发区等
2021
2021
2021
2021
2021
亚热带常热阔叶林
2021
2、主要特征有:
(l) 区域具有一定的界线。 (2) 区域内部表现出明显的相似性和连续性,
区域之间则具有显著的差异性。
(3) 区域具有一定特性(优势、特色和功 能)。
2021
三 区域产业结构
1概念 指三次产业及其内部的比例关系
2影响因素 3产业结构的变化与区域经济发展进程的关系
区域发展前期: 农业为主
区域经济快速发展时期: 第二产业比重较大
区域经济发展较高时期: 第三产业比重最高
2021
2021
• 1 .在下表的 4 个地区中,哪一个地 区城市化水平最高?哪两个地区工业 相对发达?哪两个地区农业经济占有 比较大的比重?哪一个地区经济发展 相对滞后?你判断的理由是什么?

湘教版高中地理第一章第1节《区域的基本含义》优质课件(共68张PPT)

湘教版高中地理第一章第1节《区域的基本含义》优质课件(共68张PPT)

地理[XJ·必修Ⅲ]
林业
渔业
建筑业
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地理[XJ·必修Ⅲ]
3.区域产业结构的差异 (1)主要表现:三次产业占 国内生产总值 的比重,三次 产业的就业比重,三次产业的 内部构成 等。
(2)处于不同发展阶段的区域,产业结构的差异如下表:
区域发展阶段 农业区域
工 业区域
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地理[XJ·必修Ⅲ]
2.第一产业比重小是不是说明农业不发达?简要说明理 由。
【提示】 不是。产业结构是指三次产业及其内部的比例 关系,并不完全反映各产业的发Байду номын сангаас水平。一般来说,发达国家 第一产业的比重小,但农业发达;发展中国家第一产业的比重 大,但农业不发达。
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地理[XJ·必修Ⅲ]
(1)根据区域定位方法,该区域为( )
A.甘肃省
B.内蒙古自治区
C.宁夏回族自治区
D.黑龙江省
(2)从图中信息可知( )
A.区域具有一定的面积、形状和轮廓
B.区域内部的特征相对一致
C.区域内部差异体现了自然地域分异的纬度地带性规律
D.区域具有层次性特征
【提示】 不一定。区域的范围有大有小,其重要性与区 域大小没有必然的关系。区域重要性的衡量标准不同,其重要 性也就不同。例如:从区域发展角度来说,城镇地域是区域的 中心,带动区域发展,重要性比乡村地域大;从环境效益角度 来说,乡村地域的环境污染小,要比城镇地域重要性大。
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地理[XJ·必修Ⅲ]

地理认识区域课件鲁教版必修

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: 海 南
( d
ì
纬处海(亚k陆度 洲à在o位位 与j广ì置 大置n阔)洋— —珠的— —洲江南、位 位三海太于于角西平热我洲北国带洋,部,陆与邻。隔国印近琼土度港州与洋、海海,澳峡国海,与土上毗雷的交邻州结通东半合位南岛部置亚相位重;,要是望lwèiz靠ǐ。连,近接 h
第十九页,共31页。
海岸平原带面积狭窄;植被茂盛,生物 资源(zīyuán)丰富,适宜发展经济作物,而粮
食作物的 种植受到局限。矿产种类丰富,为工矿业发展 提供了条件。
第二十一页,共31页。
简要分析海南岛经济发展的 有利(yǒulì)的社会经济条件
1、区位优势:海南岛靠近(kàojìn)珠江三角 洲经济发达地区,邻近港澳和东南亚,接 近亚洲与大洋洲、太平洋和印度洋的海上 通道,因此是我国对外开放的前沿,又是 开发海洋的前沿。
多大河源 头
“高”、 “寒”
气温低、无霜 期短
太阳辐射强、日照长、日 温差大
高寒草原耐寒 牲畜
适宜温凉作物生长、产 量高
高寒牧业
河谷低地农业区、居
第十五页,共31页。
我国的农业(nóngyè)分布大体上是东耕西牧、南稻北麦
第十六页,共31页。
第十七页,共31页。
第十八页,共31页。
岛案 例
(àn lì)
而我国长江以南地区,地形以平 原、丘陵为主,众多山地、丘陵将其分 割成一个个相对独立(dúlì),封闭的地理
单 元,形成具有不同语言特点的众多方言 区。
第十二页,共31页。
三、区域(qūyù)的特征
1、整体性 (青藏高原(qīnɡ zàng ɡāo
区域内部y各uá地n)理)要素之间相互作用、相互影响,

高中地理第一单元第一节认识区域课件鲁教版必修

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[解析] 第(1)题,可利用排除法解题。图甲中三类干湿地 区各自独立,水田、旱地、牧区之间以差异为主,没有内在联系; 任何一个区域内部都有相对一致性; 图甲中三类干湿地区是并 列关系,而并非包含关系;三个干湿地区的界线(jièxiàn)是一 个过渡带,并非明确的界线(jièxiàn)。第(2)题,秦岭—淮河一 线是我国的南北地理分界线(jièxiàn),与800毫米年等降水量线 基本吻合。
第七页,共41页。
二、区域(qūyù)的
类型 区域
类型
概念
划分
举例
指那些要素具 可以按照某一自然要素的

地形区、

或 相似性划分出


热量带、
相对相一似致性性的 也可以按照人文自要然素(z的ìr相án)区域

方言区
区域
似性划分出
人文(rénwén)区域
第八页,共41页。
区域 类型
概念
划分
举例
指那些 功能(g上ōn紧gnéng)
第十四页,共41页。
三、热点探究 5.中石油集团2011年12月30日消息称,西气东输二线建成 投产时间表已确定:上海、广深、广南支干线,分别于2012年3 月30日、6月30日、9月30日前建成投产,其他支线加快(jiā kuài)建设步伐,2012年年底全部建成投产。那么西气东输体现 了区域的什么特征? 提示:西气东输反映了我国西部落后区域与东部经济发达区 域的经济联系,体现了区域的开放性特征。
第十九页,共41页。
巧用“一二三”记忆(jìyì)区域的相关知识 “一”指区域的含义中的“一定”:一定范围的地理 空间、一定的划分标准。 “二”指区域划分的两种指标:单一指标与综合指标、 自然要素特征与人文要素特征。 “三”指区域的三个特点:具有一定的面积、形状、 范围或界线;有明确的区位特征;内部某些特征相对一致, 并与其他区域有所区别。

高中地理第一单元区域地理环境与人类活动1.1认识区域获奖公开课优质课件

高中地理第一单元区域地理环境与人类活动1.1认识区域获奖公开课优质课件

内涵
阐释
是地球表面的空 区域是地球表面的一部分,并占有一定的空间,这
间单位
些空间可以是自然的、经济的、社会的……
其划分体现了主 客观性指其划分是建立在自然环境差异基础上
观性与客观性的 的;主观性指区域是人们按一定的指标人为划分
统一

有一定的范围和 界线
范围有大有小,界线往往有过渡性特征,是一个由 量变到质变的“地带”,如干湿地区。但有的界线明 确,如行政区
2.思路展示:(1)首先,明确图中a、b、c、d分别代表湿润区、半湿 润区、半干旱区和干旱区。(2)其次,懂得干湿区划分的依据,不是 单纯依据降水量的多少。(3)然后,理解干湿区的成因。(4)最后,了 解区域划分,对于区域开发与利用的重要现实意义。
探究一
探究二
答案:(1)降水量和蒸发量的对比关系。 (2)湿润区 半湿润区 半干旱区 (3)类型:干旱区。形成原因:①深居大陆内部,受海洋影响小;②大 陆性气候显著,降水少、蒸发作用强;③主要为盆地地形,受四周高 山阻挡,水汽难以深入。 (4)了解区域差异,因地制宜地对区域加以开发利用。
探究一
探究二
区域的含义
主题活动
材料一 区域是以某种指标为依据划分的。我们可以通过降水
量与蒸发量的对比关系,将甘肃省划分为四个不同的干湿区域,分
别为湿润区、半湿润区、半干旱区、干旱区。
材料二 甘肃省年降水量分布图(图1)和甘肃省干湿区的划分图
(图2)。
探究一
探究二
一、区域的含义
名师精讲
区域与人们的生产、生活密切相关,进行区域研究首先要明确区 域概念的内涵,具体分析如下表所示。
二、区域的类型 1.均质区 要素具有相似性或相对一致性的区域。 2.功能区 功能上紧密相连,具有某些方面的相关性或内在联系的区域。 思考讨论如何正确辨析均质区和功能区?并举例说明。 提示:均质区是指要素具有相似性或相对一致性的区域,可以是 地貌类型分区、植被类型分区、人口类型分区、文化区等。功能 区是指那些在功能上紧密相连,具有某些方面的相关性或内在联系 的区域;它是由区域的中心与它所吸引或辐射范围组成的,如城市 经济区、河流流域等。
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区域的内涵剖析 区域与人们的生产生活密切相关,进行区域研究首 先要明确区域的内涵,具体分析如下表所示:
内涵
是地球表面 的空间单位
阐释 区域是地球表面的一部分,并占有 一定的空间,这些空间可以是自然 的、经济的、社会的……
内涵
阐释
其划分体现 客观性指其划分是建立在自然环境差异基
了主观性与 础上的;主观性指区域是人们按一定的指
2.教材P6图1-1-7 本图旨在通过区域之间经济要素的流动,说明区 域的开放性。阅读本图应明确以下两个问题: (1)导致区域间经济要素流动的原因是什么? 提示:由于区域之间差异的存在,相互提供需求, 从而形成了区域之间的联系。
(2)区域间的经济要素是怎样流动的? 提示:一方面落后地区可以向发达地区输出自然 资源、劳动力;另一方面发达地区也可以向落后地区 提供资金、信息、产品等支持,这就使得区域之间联 系加强,表现出了较强的开放性。
(2)青藏高原气候对水文有什么影响? 提示:地势高,气候寒冷,形成了山顶的雪峰和 冰川;丰富的冰雪融水为河湖提供了水源,使高原成 为许多大河的发源地,湖泊数量多,是世界最大的高 原湖区。 (3)青藏高原的气候对植被和农业生产有什么影响? 提示:高寒使青藏高原大部分地区的植被是高山草 甸,使青藏高原的农业生产以高寒畜牧业为主,种植业 主要分布在海拔较低的河谷地区。
1.区域三大特征的比较
特 整体性

差异性
开放性
区域内部各地 理要素之间相 含 互作用、相互 义 影响,构成一 个统一的整体
各个区域之间普 区域不是孤立存在
遍存在着差异性, 的,而是与其他区
区域内部也存在 域之间有着各种各
差异,区域内的 样的联系,使地理
一致性只是相对 空间呈现出开放性

的特点
特征
新疆长绒棉 基地与陕西 苹果基地之 间
我国的“西气东 输”、“西电东 送”工程,经济 全球化
特征
整体性
差异性
开放性
图解(A、 B为两 表现为A内部、表现为A、B内部 表现为A、B 个不 B内部各自的 分别具有相对一 之间的联系 同的 地理要素组 致性,但A、B之 性,能提供 区域) 成一个统一 间具有差异性 彼此所需
解析:区域内部特征相对一致,并和其他区域所有 区别;区域有一定的边界,有的边界是明确的,有 的边界是过渡性的;中国应是一个大尺度的区域。 答案:D
1.整体性 区域内部各 地理要素 之间相互作用、相互影响, 构成一个统一的 整体 。 2.差异性 任何一个区域内部都有其 相对一致性 ,但各个 区域之间普遍存在着 差异性。 3.开放性 区域并不是 孤立 存在的,而与其他区域有着各种 各样的联系,包括自然要素和社会经济 要素之间的联系。
2.区域的类型
区域 类型
概念
划分
举例
可以按照某一自然
指那些要素 要素的相似性划分 高原区、
均 具有 相似性 出自然区域 ,也
平原区、

或相对一致 可以按照人文要素 水田农业区、

性的区域 的相似性划分
方言区
出 人文区域
区域 类型
概念划分指那些 Nhomakorabea上
功能区
紧密相连功,能具 有某些方面的 相关性或
的 区内域在联系
由区域的 与它 所吸引或 中心的范
围组成 辐射
举例
城市 经济区
教材P2图1-1-2 图1-1-3 本图的主旨是利用甘肃省的降水分布规律和四 个干湿区域的对应关系,进一步深刻理解区域的含 义及特点。从分析图中的等降水量线入手,明确以 下几个问题:
(1)甘肃省的降水分布有何规律?其成因是什么? 提示:由东南向西北递减。东南部距海近,受夏 季风影响明显,西北部处于非季风区,受夏季风影响 小。 (2)甘肃省的干湿区是如何划分的? 提示:降水量在800毫米以上地区为湿润区; 400~800毫米之间的地区为半湿润区;200~400毫米 之间的为半干旱区;200毫米以下的是干旱区。
精品jing
地理第一单元第一节《认识区域》课件
1.区域的含义 (1)概念:指一定范围的 地理空间 ,是人们在 地理环境差异的基础上,按一定的 指标 划分出来的。 (2)特点:具有一定的 面积 、形状、范围或界线,有 明确的 区位 特征,其内部某些特征相对一致,并与其他 区域有所区别 。 (3)划分目的:进一步了解各区域之间的差异,因地 制宜地对区域加以开发利用 。
整体性
差异性
开放性
人们必须合理利用
和开发资源,正确 因地制宜,扬
加强区域合
处理资源开发利用 长避短,充分
实践
作,实现优
与环境保护的关系, 利用本区优势
意义
势互补,协
否则“牵一发而动 条件,促进区
调发展
全身”会导致整体 域经济发展
环境的恶化
特征
整体性
差异性
开放性
青藏高寒区的整 举例 体性、西北干旱
区的整体性
整体
2.我国天然气资源东西分布不均,为了实现资源的 供需平衡,国家实施了西气东输工程。这条管线 连接中亚天然气管线后,总长度近1万千米,是 全球最长、输气量最大的天然气工程。据此完成 (1)~(2)题。
(1)我国天然气东西分布不均体现了区域特征的 ( )
A.整体性
B.差异性
C.开放性
D.综合性
(2)“西气东输”工程的实施体现了区域特征的 ( )
地理位置
塔吉克斯坦 阿富汗
巴 基 斯 坦


尔金

柴达木
青海湖



盆地

河 黄

西





泊拉


藏高 藏

不丹
原 四脉
金山
横沙断 川

1.教材P6图1-1-6 本图旨在以青藏高寒区为例,以“高寒”特征对青藏 地区大气、河流、动物、农业、人口分布等的影响,说 明区域内部各地理要素之间相互作用、相互影响,进而 构成一个统一的整体。阅读本图应明确以下三个问题: (1)青藏高原地区最主要的地理特征是什么? 提示:青藏高原的地势高、气温低,“高”和 “寒”成为青藏高原最主要的地理特征。
客观性的统一 标和方法人为划分的
具有一定的 范围有大有小;界线往往具有过渡性特征
范围和界线 (有些界线是明确的,如国界)
区域有分级性或层次性,因而区域具有上 具有一定的体
下左右之间的关系(纵向的、横向的),每个 系结构形式
分区都是另一个区域的组成部分
1.有关区域及其特点的叙述,正确的是 ( ) A.一个地区就是一个区域,各区域间没有明显 的差异 B.中国不是一个区域 C.区域之间的界线都十分明确 D.区域内部的特定性质相对一致
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