大班游戏活动载体

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大班游戏载体及教案反思

大班游戏载体及教案反思教案标题：大班游戏载体及教案反思教案建议和指导：一、教案概述：在大班教学中，游戏是一种有效的教学载体，可以帮助幼儿在玩中学习，提高他们的综合能力和社交技能。

本教案将探讨适合大班幼儿的游戏载体，并进行教案反思，以优化教学效果。

二、游戏载体选择：1. 身体运动游戏：例如跳绳、追逐游戏、踢球等，可以帮助幼儿锻炼身体，提高协调性和运动技能。

2. 角色扮演游戏：例如医生、老师、消防员等，可以培养幼儿的想象力、表达能力和合作精神。

3. 拼图和积木游戏：可以提高幼儿的空间认知能力、手眼协调能力和问题解决能力。

4. 音乐和舞蹈游戏：例如跳舞、合唱等，可以培养幼儿的音乐感知和节奏感。

三、教案反思：1. 游戏目标明确：在设计教案时，要明确游戏的目标，确保游戏与教学目标相一致。

2. 游戏规则简单清晰：游戏规则应简单易懂，以便幼儿能够快速理解和参与。

3. 游戏时长适中：考虑幼儿的注意力和体力，游戏时长应适中，避免过长或过短。

4. 个体差异考虑：教案中应考虑到幼儿的个体差异，提供不同难度和参与方式的游戏选项。

5. 角色引导和激发：在角色扮演游戏中，教师应提供角色引导和激发，帮助幼儿更好地理解和扮演角色。

6. 游戏评估与反馈：通过观察和记录幼儿的表现，及时给予积极的评估和反馈，鼓励幼儿的参与和努力。

四、教案示例：主题：动物世界游戏载体：角色扮演游戏游戏目标：通过扮演不同动物，了解动物的特征和习性。

教学步骤：1. 引导幼儿观察不同动物图片，介绍它们的特征和习性。

2. 分发动物角色卡片，让幼儿自由选择扮演不同动物。

3. 教师带领幼儿进行角色扮演，模仿动物的动作、声音和行为。

4. 进行小组活动，让不同动物的幼儿合作完成任务，例如模拟动物的生活环境或寻找适合它们的食物。

5. 教师观察幼儿的表现，及时给予肯定和反馈。

教案反思：1. 游戏目标明确：本教案通过角色扮演游戏，让幼儿了解不同动物的特征和习性，与教学目标相一致。

幼儿大班游戏载体教案及反思

幼儿大班游戏载体教案及反思教案标题：幼儿大班游戏载体教案及反思教案目标：1. 帮助幼儿大班学生通过游戏载体发展社交技能和认知能力。

2. 提供多样化的游戏活动，以满足幼儿大班学生的不同需求和兴趣。

3. 促进幼儿大班学生的身体发展和协调能力。

教案步骤：1. 游戏载体介绍（5分钟）- 向学生介绍游戏载体的概念，解释游戏如何帮助他们学习和成长。

- 引导学生讨论他们最喜欢的游戏和他们在游戏中学到了什么。

2. 游戏载体分类（10分钟）- 将学生分成小组，每个小组选择一个游戏载体，例如：积木、拼图、角色扮演等。

- 引导学生讨论每个游戏载体的特点和适用对象。

3. 游戏载体规则介绍（15分钟）- 每个小组选择一个游戏载体后，教师向他们介绍游戏的基本规则和目标。

- 鼓励学生提出问题和讨论，确保每个学生都理解游戏规则。

4. 小组游戏实践（20分钟）- 学生按照规则进行游戏，教师在一旁观察和指导。

- 鼓励学生合作、分享和互相帮助，培养他们的社交技能。

5. 游戏反思（10分钟）- 学生和教师一起回顾游戏过程，讨论他们的感受和学到的东西。

- 引导学生思考如何改进游戏规则或尝试新的游戏载体。

教案反思：1. 教案的设计是否符合幼儿大班学生的年龄特点和能力？2. 游戏载体的选择是否多样化，能够满足不同兴趣和需求的学生？3. 游戏规则的介绍是否清晰明了，易于学生理解和遵守？4. 游戏过程中学生的表现如何？是否能够有效地发展他们的社交技能和认知能力？5. 游戏反思环节是否能够帮助学生思考和改进游戏体验？通过不断的反思和调整，教师可以提供更好的游戏载体教案，以促进幼儿大班学生的全面发展。

大班趣味游戏方案分享：以游戏为媒介,促进孩子的全面素质提升

大班趣味游戏方案分享：以游戏为媒介，促进孩子的全面素
质提升
在幼儿园大班阶段，通过各种有趣的游戏，可以促进孩子的身体协调能力、思
维逻辑能力、团队合作能力等多方面的素质提升。

下面分享一些适合大班的趣味游戏方案。

游戏一：快乐小猴子
游戏规则：
•将孩子们分成几组，每组站成一列。

•每组的第一个孩子做“小猴子”，其他孩子依次是“大猩猩”、“长颈鹿”、“小熊猫”等，队尾是“大象”。

•“小猴子”要尽快跑到队尾，每跑一圈变成一只新动物，直到变成“大象”，然后再跑到队头。

•第一组完成任务的队伍获胜。

目的：
•培养孩子们的团队合作意识，提高跑动能力和反应速度。

游戏二：形状接龙
游戏规则：
•每个孩子轮流说出一个形状的名字（如圆形、三角形等），下一个孩子要用上一个孩子说的形状命名的第一个字母命名一个新的形状，如“方形”、“心形”等。

•孩子们需要迅速回忆形状，并灵活运用思维。

目的：
•增强孩子们的形状意识，培养他们的逻辑思维能力和记忆力。

游戏三：珠宝拼图
游戏规则：
•在桌上铺满各种颜色的珠宝玩具，每个孩子轮流选择一个珠宝去拼图。

•孩子们一起拼出形状各异的图案，如花朵、爱心等。

目的：
•培养孩子们的手眼协调能力，激发他们的创造力和想象力。

通过这些有趣的游戏，可以让孩子们在玩耍中学习，促进各方面素质的全面提升。

希望家长和老师能一起参与，为孩子们创造更多快乐而有益的环境！。

幼儿大班游戏活动方案

幼儿大班游戏活动方案引言：幼儿大班游戏活动是幼儿园教育中的重要环节，通过游戏活动，可以激发幼儿的兴趣，培养幼儿的动手能力、交往能力和团体合作精神。

本文将介绍一些适合幼儿大班的游戏活动方案，以帮助幼儿园教师更好地开展游戏活动，促进幼儿的全面发展。

一、游戏活动方案一：拼图游戏拼图游戏是一种锻炼幼儿思维能力和动手能力的佳方法。

在幼儿大班中，可以准备一些适合幼儿的拼图，例如动物、交通工具等图案。

幼儿可以根据图案的形状、颜色等特征进行拼图。

在游戏过程中，教师可以引导幼儿观察、思考，培养幼儿的观察力和集中注意力。

二、游戏活动方案二：角色扮演游戏角色扮演游戏是培养幼儿社交能力和情感表达能力的一种有效方法。

为幼儿精心准备一些用具和服装，例如医生、警察、厨师等。

幼儿可以模仿不同角色的言行举止，通过角色扮演来学习和体验不同的生活场景。

教师可以引导幼儿表达自己的想法和情感，促进幼儿的语言发展和情绪管理能力。

三、游戏活动方案三：室内运动游戏室内运动游戏是培养幼儿身体协调能力和全身肌肉发展的一种活动。

在幼儿大班中，可以设立一些适合幼儿的运动站，例如跳绳站、投球站、走迷宫等。

幼儿可以在不同的站点中进行游戏和活动，通过跳跃、抛掷等动作锻炼身体，并培养幼儿的协调性和平衡感。

四、游戏活动方案四：团队合作游戏团队合作游戏是培养幼儿团队合作意识和解决问题能力的一种活动。

在幼儿大班中，可以组织一些团队游戏，例如搭建积木、完成拼图、传球接力等。

幼儿需要与同伴合作，分工协作，解决问题，并在游戏中学习如何与他人合作和沟通，培养团队精神和主动参与的意识。

五、游戏活动方案五：音乐游戏音乐游戏是培养幼儿音乐欣赏能力和音乐表达能力的一种活动。

教师可以选择一些简单的音乐曲目，引导幼儿跟随音乐节奏进行舞步、手指操等动作。

通过音乐游戏，幼儿可以培养听觉感知能力、音乐表达能力，同时也增强幼儿对音乐的兴趣和理解。

六、游戏活动方案六：益智游戏益智游戏是培养幼儿思维能力和解决问题能力的一种重要方式。

大班游戏载体及教案设计

大班游戏载体及教案设计教案名称：大班游戏载体及教案设计教学目标：1. 培养幼儿团队合作能力和沟通技巧。

2. 锻炼幼儿身体协调性和动手能力。

3. 提升幼儿注意力和思维能力。

4. 增强幼儿对规则和纪律的理解和遵守。

教学资源和准备：1. 游戏道具：篮球、足球、跳绳、绳圈、球拍等。

2. 背景音乐。

3. 活动场地：室内或室外空旷的地方。

4. 清单：教案清单，包括游戏规则、时间规划和所需道具。

教学活动：1. 游戏1：篮球射击（20分钟）a. 活动目标：培养幼儿投篮和目标命中能力。

b. 游戏规则：将篮球架放置在适合幼儿射篮的高度，让幼儿轮流投篮。

2. 游戏2：足球穿越（15分钟）a. 活动目标：锻炼幼儿脚部协调性和灵活性。

b. 游戏规则：在场地上设置一条直线，幼儿轮流将足球从直线上穿越，用足球触碰线外围的目标点。

3. 游戏3：跳绳大挑战（20分钟）a. 活动目标：培养幼儿跳绳技巧和节奏感。

b. 游戏规则：幼儿们分成小组，每个小组轮流进行跳绳比赛，看哪个小组可以连续跳最多次数。

4. 游戏4：绳圈接力（15分钟）a. 活动目标：锻炼幼儿团队合作和快速反应能力。

b. 游戏规则：将绳圈打成一个大圆，在每个小队之间设立几个目标点，小队轮流将绳圈传送到目标点并返回，时间最短的队伍获胜。

5. 游戏5：球拍接力（20分钟）a. 活动目标：提升幼儿对球拍的控制和手眼协调能力。

b. 游戏规则：幼儿们分成两个队伍，用球拍传送球，依次传送到对方队伍的终点线，时间最短的队伍获胜。

教学评估：1. 观察每个幼儿在游戏过程中的参与程度和表现。

2. 留意幼儿对游戏规则的理解和遵守情况。

3. 让幼儿互相评价和分享在游戏中的收获。

教学延伸：1. 鼓励幼儿设计自己的游戏规则和活动载体。

2. 在游戏过程中增加难度或变化规则，适应不同水平的幼儿。

教学反思：1. 评估幼儿在游戏中的积极性和参与度是否达到预期。

2. 汇总孩子对游戏活动的反馈和建议，以优化教案设计。

大班游戏载体

一、游戏名称：传球游戏目标1、锻炼幼儿的快速反映能力。

2、锻炼幼儿手的敏捷度。

增强了幼儿的合作意识，培养了幼儿的集体主义感。

游戏准备：皮球若干游戏玩法：教师带幼儿到户外操场，带领幼儿慢跑一圈，做简单的热身动作，把幼儿分成两队站好不动，两队的排头各拿一个球，当老师发出命令后，拿球的幼儿快速的把球传给下一名幼儿，（可以从头上传，褪下传或者侧身传），以此类推，看哪一个队最先传完为胜。

二、游戏名称：小鸡学本领游戏目标：发展幼儿跑的能力，且不与他人碰撞,激发幼儿在游戏中感受快乐。

能在游戏中充分发展团结精神。

游戏准备：围巾一条，小鸡头饰若干，狐狸头饰一个，游戏场景，“虫子”若干。

游戏玩法:引导幼儿学习闪躲能力，在跑的过程中不碰撞他人。

三、游戏名称：荷花荷花几时开游戏目标：感受与同伴合作，共同游戏的乐趣。

游戏准备头饰游戏玩法：幼儿围成一个大圆圈，请几名幼儿蹲在圈内带头饰扮演“荷花”，圈上的幼儿边念儿歌便围着“荷花”走，当念到“六月荷花朵朵开”时，圈上幼儿做开花动作后四散跑开，而圈内的“荷花”就跑去抓住，抓到幼儿就算获胜。

.四、游戏名称：接龙游戏游戏目标：练习往返跑和钻的技能,提醒幼儿遵守规则，激发幼儿竞争意识。

游戏准备：教师和幼儿一起布置场地（纸箱和呼啦圈）。

游戏玩法：幼儿分成两组站在起跑线上，排头幼儿听到老师指令，开始绕着纸箱跑，跑到场地的另一端后钻过呼啦圈后，返回，拍到第二名幼儿手，循环往复直至最后一名幼儿跑完，先跑完的一组为胜。

五、游戏名称：袋鼠旅行游戏目标：让幼儿体验体育游戏的乐趣,培养幼儿勇敢坚强的优秀品质,掌握双腿跳跃的能力游戏准备：幼儿每人一条布袋、地垫若干、篱笆四组、动感音乐一组。

游戏玩法：队形队列练习（齐步走，左右转，左右看齐、前后转、报数）随音乐热身运动，幼儿自由探索布袋的玩法，教师引导发现好的玩法。

幼儿再次尝试不同的玩法，教师引导多种玩法，引导幼儿钻入布袋，探索各种布袋里的各种玩法，启发幼儿讲述自己怎样玩的，模仿的那种小动物。

大班游戏载体及教案及反思

大班游戏载体及教案及反思
标题：大班游戏载体及教案及反思
教案建议：
一、教学目标：
1. 帮助幼儿通过游戏认识和掌握一些基本的概念和技能。

2. 培养幼儿的合作意识、观察力和动手能力。

3. 促进幼儿的身体发展和社交能力。

二、教学内容：
1. 游戏载体选择：
a. 拼图游戏：通过拼图游戏，培养幼儿的观察力、逻辑思维和手眼协调能力。

b. 音乐游戏：通过音乐游戏，培养幼儿的音乐感知、节奏感和动作协调能力。

c. 模仿游戏：通过模仿游戏，培养幼儿的语言表达、社交能力和学习兴趣。

2. 游戏教案设计：
a. 游戏名称：根据具体游戏载体选择适当的名称。

b. 游戏目标：明确游戏的目标，例如通过拼图游戏培养幼儿的观察力和手眼
协调能力。

c. 游戏规则：简单明了的规则，确保幼儿能够理解和遵守。

d. 游戏步骤：详细描述游戏的进行步骤，包括游戏开始、游戏过程和游戏结束。

e. 游戏评价：通过评价幼儿在游戏中的表现，提供积极的反馈和建议。

三、教学反思：
1. 教学效果评估：根据幼儿在游戏中的表现，评估教学效果，并记录下来。

2. 教学反思：分析游戏教学中的优点和不足，总结经验教训，并提出改进措施。

3. 教学调整：根据反思结果，调整教学策略和方法，以提高教学效果。

通过以上教案建议和指导，可以帮助教师在大班教学中选择合适的游戏载体，
并设计出符合幼儿发展需求的游戏教案。

同时，通过反思和调整，不断提高教
学效果，促进幼儿全面发展。

幼儿园(大班)游戏活动载体30个(2023年)

幼儿园(大班)游戏活动载体30个(2023年)
幼儿园（大班）游戏活动载体30个（2023年）
为了提供丰富多样的游戏活动给幼儿园大班学生，我们策划了以下30个游戏活动载体。

这些载体将在2023年使用，旨在促进幼儿的身心发展和社交技能。

下面是我们的游戏活动载体清单：
1. 建筑积木
2. 模型拼图
3. 彩色纸盘玩具
4. 沙盒
5. 涂鸦画板
6. 音乐舞蹈席地玩
7. 空气球游戏
8. 织毛线活动
9. 律动体操
10. 运动小游戏
11. 制作手工饰品
12. 探索自然植物
13. 彩虹泡泡戏水
14. 多样涂鸦彩绘
15. 模仿角色扮演
16. 研究厨艺
17. 健康惯教育
18. 体验乐器演奏
19. 团队拼图比赛
20. 室内拔河游戏
21. 科学实验探索
22. 模拟送信游戏
23. 画板挥毫作画
24. 科学制作气球炮
25. 制作纸风车
26. 玩具动物园游戏
27. 视觉艺术展示
28. 智力发展游戏
29. 方言歌曲儿歌
30. 手偶戏剧表演
以上30个游戏活动载体将为幼儿园大班带来快乐和创造力的游戏体验。

通过这些游戏活动，孩子们将发展他们的社交技能、认知能力和动手能力，同时增强团队合作和互动。

我们相信，这些游戏活动载体将为幼儿园大班学生带来丰富多样的学习和娱乐体验，帮助他们成长和发展。

大班游戏活动载体

1、捉尾巴玩法：幼儿两人一组，各自在后腰带上系上彩绳当尾巴。

游戏开始，四散跑开，每一对幼儿要想办法捉对方的尾巴，同时你要保护自己的尾巴。

抓到对方尾巴者为胜。

（只能在圆圈内跑，抓到后快速回到老师处）提出要求后，与幼儿共同游戏。

游戏结束后教师针对情况，及时表扬鼓励。

2、帮熊伯伯运东西玩法：将幼儿分成三组，首先要走过一座独木桥，然后跳过房子，在小心的走过小路，最后拿起绳子，双脚踩绳向前跳过小河，运上东西后跳绳返回，放入小篮内，拍第二个小朋友的手，游戏以此进行，在规定的时间内运回最多的胜利。

3、小树苗快快长玩法：幼儿分别拿着太阳、水珠图片、站在起点线上，家长戴着树苗头饰蹲在终点线上。

游戏开始，幼儿读“我是水珠和太阳，能帮树苗快快长”之后向前跑，跑过场地的中间的曲线，到达终点的树苗的后面把手中的卡片举起，家长马上站立表示树苗长大了，以最快者为胜。

4、勇敢小动物玩法：将幼儿分成人数相等的2路纵队，老师发令后，各队第1名幼儿蹬滑跑冰车钻过“山洞”、到达“浮桥”。

上桥救起1个小动物，并带着小动物踩脚踏车原路返回，第2名幼儿再出发。

在规定时间内比哪一队救到的小动物数量多为胜队。

5、捕蛇玩法：一个小朋友尾长绳当蛇，其余的小朋友要争取踩住绳子“捕”到“蛇”，要是被绳子碰着了就算是被“蛇”咬了。

6、赶小猪准备：钻圈9个、羽毛球拍3个、小皮球3个、折返标志3个玩法：将幼儿分成三组，于起跑线后作好准备。

游戏开始，三名幼儿沿各自跑道起跑，沿途套圈三个，用羽毛球拍赶动皮球向前行进，至折返标志处返回至起点，以先返回者为胜。

规则：1、套圈时，要求将圈从头套至脚下。

2、赶小猪时，手不能碰球，球不能离拍。

7、采果子准备：圈18个、长绳1根、筐6个、小皮球12个玩法：将幼儿分成三队，于起跑线后作好准备。

游戏开始，每队排头的幼儿双脚跳过圆圈奔跑，俯身钻过由长绳拉成的障碍，跑至终点的筐中取一球沿途返回起点，将球放进筐中，第二名幼儿继续取球、放球，依次进行，先将全部球运回者为胜。

幼儿园游戏活动载体设计方案

幼儿园游戏活动载体设计方案一、引言本文旨在设计幼儿园游戏活动的载体方案，以满足幼儿在游戏中的探索、互动和学习需求。

游戏活动对于幼儿的身心发展具有重要的促进作用，因此，设计优质的游戏活动载体对于幼儿园的教育工作至关重要。

二、游戏活动载体的选取2.1 多功能游戏室幼儿园可以设置一个多功能游戏室，该室内设施集结了多种类型的游戏玩具，如积木、拼图、模型、沙盘等，通过这些玩具，幼儿能够锻炼自己的动手能力、想象力以及解决问题的能力。

在游戏室中，还可以安排不同主题的角色扮演区域，如超市、医院、银行等，让幼儿在游戏中模拟真实生活场景，培养他们的社会认知和合作精神。

2.2 情感互动区幼儿的情感互动是幼儿园教育的核心内容之一。

为了促进幼儿之间的情感表达和交流，可以设置一个情感互动区。

这个区域可以包括一些柔软的垫子、小沙发等舒适的座椅，同时搭配一些图片、玩具或手偶等，用于激发幼儿的情感表达。

此外，还可以在情感互动区设置一个音乐角落，供幼儿欣赏音乐、跳舞和表演等，增强他们的音乐欣赏和表达能力。

2.3 自然探索区自然探索是幼儿园教育中的重要环节，通过与自然的互动，幼儿可以增进对自然的认知，培养热爱自然的意识。

因此，在幼儿园中应设立自然探索区。

该区域可以设置一些特殊的陈设，如树叶、植物、小石子等，供幼儿观察、摸索和探索。

同时，还可以在自然探索区设置一个小型的花园，供幼儿亲手培养植物，锻炼他们的耐心和责任心。

2.4 动感运动区幼儿需要通过运动来释放自己的能量和活力，因此，在幼儿园中设置一个动感运动区是很有必要的。

该区域可以设置一些运动设施，如攀爬架、秋千、蹦床等，供幼儿进行各种类型的运动。

此外，还可以设置一些活动游戏，如跳绳、接力赛等，增加幼儿的运动量，培养他们的协调性和竞争意识。

三、游戏活动载体的规划和组织3.1 规划游戏活动载体的布局在幼儿园中，游戏活动载体的布局应合理，能够充分利用空间和资源，使幼儿在活动中得到最大的发展。

大班游戏活动方案(10篇)

大班游戏活动方案【设计意图】幼儿对大鞋很感兴趣，也有穿爸爸妈妈的大鞋踢踏踢踏的经历，但对于两人或三人同时穿同一双大鞋一起走路会怎么样?幼儿很想亲身体会一下，因此我设计了走大鞋这一活动。

【活动目标】1、尝试两人、三人合作平移走“大鞋”，发展幼儿平衡能力及互相协作的精神。

2、选择自己喜欢的方式，进行小组循环的“大鞋”游戏，充分体验合作运动的愉悦。

【活动准备】用木版和宽牛筋自制的“大鞋”若干双，可供两至三个幼儿一起玩，大鞋上分别写有数字1、2。

【活动过程】1、热身运动，活动活动筋骨。

2、两人合作“走大鞋”。

第一次尝试(1)幼儿自由组合，两人一组分别选择一双“大鞋”进行合作“走大鞋”的尝试。

(2)教师巡视观察，注意发现幼儿在尝试过程中出现的问题，如：两人迈步不协调，步速不一致等，并引导幼儿积极探索。

(3)请幼儿说说自己走得怎样?如何才能走得更好?可以用动作配合语言表达自己的想法、做法。

(4)师幼共同总结“走大鞋”的好方法，即动作要领：后一名小朋友扶着前一名小朋友的肩膀;走的时候先出有数字1的鞋，再出有数字2的鞋，同时两人一起喊“1、2，1、2，……”的号子。

这样就不会摔倒，两人才能协调一致地向前走。

第二次玩“走大鞋“的游戏(1)在《踏浪》乐声的伴奏下，幼儿再次玩“走大鞋”的游戏。

(2)教师进行个别指导与帮助。

(3)请合作走大鞋成功的幼儿展示，并鼓励幼儿进行创新。

3、三人合作走大鞋品尝到成功滋味的、身体平衡能力较强的三名幼儿自由组合走大鞋，方法同两人走，只是难度有所增加，三人必须密切配合、步调一致才能走好。

4、放松运动幼儿小手捶捶肩、捶捶背、捶捶腿，使身体放松。

【活动延伸】：1、将幼儿按人数分为两组进行pk赛。

2、两名或三名幼儿跨越障碍走大鞋也可作为亲子游戏(母子、父子或三口之家)进行。

【活动反思】：孩子们在活动中，走得很认真，玩的很开心。

游戏提高了幼儿的平衡能力，使幼儿体会到了合作运动的愉悦，也增进了他们之间的感情。

大班教案分享：以游戏为媒介的综合实践活动设计

大班教案分享：以游戏为媒介的综合实践活动设计
活动简介
本次活动旨在通过游戏这一媒介，结合大班儿童的实际情况，设计一场既有趣
又富有教育意义的综合实践活动。

通过参与者的互动与合作，培养他们的团队合作精神、沟通能力以及解决问题的能力。

活动目标
•提升大班儿童的团队合作意识和技巧
•增强沟通和协作能力
•培养解决问题的能力
•激发儿童学习的兴趣和积极性
活动内容
游戏环节一：团队拼图
•活动时间：15分钟
•活动规则：将大班学生分成若干小组，每组给一幅拼图碎片，要求通过团队合作，将拼图正确拼合在一起。

游戏环节二：藏宝寻宝
•活动时间：20分钟
•活动规则：在户外设置几处寻宝点，每个小组需要根据提示找到宝藏，并在规定时间内完成任务。

游戏环节三：智慧大考验
•活动时间：30分钟
•活动规则：设立几道智力题目，要求小组成员共同解决问题，展示出团队智慧。

活动收获
通过本次活动，大班学生将能够锻炼团队协作能力、提升沟通技巧、培养解决
问题的勇气和智慧。

同时，活动的趣味性和互动性将激发学生对学习的兴趣，促进课堂氛围的融洽和活跃。

以上为大班教案分享：以游戏为媒介的综合实践活动设计，希望能够帮助到您，祝活动顺利！。

大班幼儿园游戏活动方案

大班幼儿园游戏活动方案一、游戏活动介绍游戏是儿童生活中重要的组成部分，通过游戏活动，可以培养幼儿的身体协调能力、社交能力、创造力等，促进幼儿全面发展。

本方案根据幼儿大班的特点和需求，设计了一系列游戏活动，旨在提供丰富多样的游戏内容，满足幼儿的需求，并促进幼儿的身心发展。

二、游戏活动目标1. 培养幼儿的身体协调和运动能力。

2. 培养幼儿的社交能力和合作意识。

3. 培养幼儿的观察力、注意力和创造力。

4. 培养幼儿的语言表达能力和交流能力。

三、游戏活动方案1. 动物连连看游戏活动目标：培养幼儿的观察力和记忆力。

活动内容：在游戏区域放置一些卡片，卡片上分别画有不同的动物图案，幼儿需要找到相同的动物进行连连看。

可以根据幼儿的学习情况，适当增加卡片数量和难度。

2. 气球接力游戏活动目标：培养幼儿的身体协调能力和团队合作意识。

活动内容：分为若干个小组，每个小组有若干个幼儿，每个小组都拿着一个气球，小组之间通过将气球传递的方式进行接力比赛。

每次传递后，接力棒的位置需要变动，以增加难度。

3. 数字拼图游戏活动目标：培养幼儿的数字认知和创造力。

活动内容：将数字和相应的拼图分开放置，幼儿需要找到正确的数字和拼图进行组合。

可以逐渐增加数字的难度或拼图的复杂度。

4. 音乐疯狂游戏活动目标：培养幼儿的音乐感知和身体协调能力。

活动内容：播放各种音乐，让幼儿根据音乐的节奏和旋律进行舞蹈或动作表演。

可以引导幼儿自由创作，或者通过跟随指令的方式进行。

5. 盲人接触游戏活动目标：培养幼儿的触觉感知和团队合作意识。

活动内容：分为两个小组，每个小组都有一名盲人，其他幼儿需要带着盲人通过触摸和声音指引的方式到达目标地点。

可以设置不同的障碍物和挑战，增加游戏的趣味性和难度。

6. 蒙眼拼图游戏活动目标：培养幼儿的触觉感知和创造力。

活动内容：幼儿带上眼罩，根据触摸和记忆的方式完成拼图游戏。

可以根据幼儿的年龄和能力，选择简单的拼图或者复杂的图案。

适合大班的户外游戏活动方案5篇

适合大班的户外游戏活动方案5篇适合大班的户外游戏活动方案1【活动目标】1、训练幼儿下蹲走时身体的协调性，锻炼幼儿的腿步和腰部力量2、.培养幼儿的合作意识和合作能力，使幼儿有趣的竞赛中发挥团结协作的能力，并从游戏活动中获得成功的快乐。

【活动准备】呼啦圈若干、小红旗、宽敞的场地【活动过程】1.教师带领幼儿走进活动场地，随音乐《健康歌》作热身运动师幼谈话：今天老师给大家带来了一个新朋友，你们想不想知道他是谁呀?情境创设：师说：森林里要举行运动会，许多小动物都报名了，像小乌龟、小白兔、小松鼠都报名参加了赛跑。

还有一位小动物也想参加，可是-----因为，这位朋友的脚太多了，光穿鞋就穿了一大早晨，你们知道他是谁了吧?对，他就是：“小蜈蚣。

”游戏规则：教师发出口令后，各组幼儿齐喊“一，二，一，调节全组幼儿统一协调的走，喊“一”时，出左脚。

喊“二”时，出右脚。

如果出现断节，走在前面的幼儿须退回与后面的幼儿接上，才能继续走。

到最后一名幼儿走到终点时，拿起红旗全组即可站起。

以最先拿到红旗的队为胜利。

2、分组蜈蚣竞走玩法一：徒手式蜈蚣竞走：把幼儿5—8人分成一组，分成若干组，各组一路纵队，幼儿蹲下，一个一个拉着前面幼儿的衣服，听着信号各组同时由起点出发，先到终点拿到小红旗者为胜。

玩法二：抱腰式蜈蚣竞走：把幼儿5—8人分成一组，分成若干组，各组一路纵队，幼儿蹲下，一个一个拉着前面幼儿的腰部，然后：“一二一二”，先到终点拿到小红旗者为胜。

玩法三：拉圈式蜈蚣竞走：把幼儿5—8人分成一组，分成若干组，各组一路纵队，幼儿将呼啦圈套进身体蹲下，然后拉住前面幼儿套在身上的呼啦圈游戏必须由最后一名幼儿做到终点，拿起红旗者为胜。

教师总结：提醒个别幼儿不规范动作，教师讲解并请能力较强的幼儿示范下蹲走得动作。

整理运动;小蜈蚣好累啊，回教室休息吧。

【活动延伸】幼儿回家后，和爸爸妈妈一起做蜈蚣竞走游戏。

适合大班的户外游戏活动方案2活动目标1、锻炼幼儿的双脚在有间的物体上交替移动绳子向前走的能2、增强了幼儿的合作意识，培养了幼儿的合作技巧。

大班教研活动游戏载体

一、引言在幼儿园教育中，游戏是幼儿最基本的学习方式，也是幼儿成长过程中不可或缺的一部分。

大班作为幼儿园教育的最后一个阶段，幼儿在认知、情感、社会性等方面都有显著的发展。

为了更好地促进大班幼儿的全面发展，提高教育教学质量，本文将探讨大班教研活动中游戏载体的设计与实施。

二、游戏载体的概念及作用1. 概念游戏载体是指在教育教学活动中，通过游戏的形式，将知识、技能、情感等教育目标融入其中，以激发幼儿兴趣，提高幼儿参与度的一种教育手段。

2. 作用（1）激发幼儿兴趣：游戏载体具有趣味性、互动性，能够吸引幼儿的注意力，提高幼儿参与活动的积极性。

（2）促进幼儿认知发展：游戏载体能够帮助幼儿在游戏中学习知识、掌握技能，促进幼儿认知能力的发展。

（3）培养幼儿情感：游戏载体有助于幼儿在游戏中体验成功、失败，培养幼儿的自信心、同情心等情感。

（4）提高幼儿社会性：游戏载体能够促进幼儿之间的合作、交流，提高幼儿的社会交往能力。

三、大班教研活动游戏载体的设计1. 确定教育目标在设计游戏载体之前，首先要明确教研活动的教育目标，包括认知、情感、社会性等方面的目标。

2. 选择合适的游戏类型根据教育目标，选择适合大班幼儿的游戏类型，如角色扮演、智力游戏、运动游戏等。

3. 设计游戏内容（1）情节设计：根据教育目标，设计富有教育意义的游戏情节，使幼儿在游戏中自然而然地学习知识、技能。

（2）角色设计：设计丰富多样的角色，让幼儿在游戏中扮演不同角色，体验不同的社会角色。

（3）规则设计：制定游戏规则，使幼儿在游戏中遵守规则，培养幼儿的自律能力。

4. 游戏资源准备根据游戏内容，准备相应的游戏道具、场地等资源，确保游戏顺利进行。

四、大班教研活动游戏载体的实施1. 游戏导入在教研活动开始时，通过简短的导入语，激发幼儿对游戏的兴趣，让幼儿明确游戏的目标。

2. 游戏实施（1）讲解游戏规则：向幼儿讲解游戏规则，确保幼儿理解并遵守规则。

（2）分组进行游戏：将幼儿分成若干小组，进行分组游戏，让幼儿在游戏中互相合作、交流。

幼儿园自主游戏活动案例大班(3篇)

幼儿园大班自主游戏活动案例(3篇）案例1：神奇的积木王国一、游戏背景在幼儿园的建构区，有大量的积木供孩子们自由搭建。

大班的孩子们已经积累了一定的搭建经验，对空间结构有了初步的认识。

二、游戏过程（一）游戏开始自由活动时间，一群孩子涌入建构区。

他们迅速开始讨论要搭建什么，最终决定建造一个“神奇的城堡”。

孩子们分工合作，有的负责搬运积木，有的负责搭建城墙。

（二）创意搭建在搭建过程中，孩子们不断发挥创意。

他们用不同形状的积木搭建出了城堡的塔楼、城门和护城河。

有的孩子还想到在城堡周围搭建一些小房子，作为居民的住所。

（三）问题解决搭建到一半时，城堡的城墙出现了倒塌的情况。

孩子们没有惊慌，而是一起讨论问题出在哪里。

经过观察，他们发现是底部的积木不够稳固。

于是，孩子们重新调整了底部的结构，增加了更多的大块积木，使城墙变得更加牢固。

三、游戏分析（一）发展能力➢认知能力：孩子们在搭建过程中，对空间结构有了更深入的理解，学会了如何选择合适的积木来构建不同的形状。

➢语言表达能力：在讨论搭建方案和解决问题的过程中，孩子们积极表达自己的想法，提高了语言表达能力。

➢社会交往能力：通过分工合作和共同解决问题，孩子们培养了团队合作精神和沟通能力。

➢创造力：孩子们发挥想象，创造出了独特的城堡和周边环境，展现了丰富的创造力。

（二）教师支持➢提供丰富的积木种类和数量，满足孩子们的搭建需求。

➢在孩子们遇到问题时，以提问的方式引导他们思考解决方案，而不是直接给出答案。

➢鼓励孩子们分享自己的搭建成果和经验，促进互相学习。

四、游戏总结这次游戏让孩子们在动手操作中锻炼了多种能力，同时也体验到了合作和创造的乐趣。

教师可以在后续的活动中，引导孩子们进一步探索不同的搭建主题，提高他们的综合能力。

案例2：小小戏剧舞台一、游戏背景大班的孩子们对表演充满了兴趣，教师在教室的一角设置了一个小型戏剧舞台，提供了各种服装、道具和背景布置材料。

二、游戏过程（一）游戏开始孩子们看到戏剧舞台后，兴奋地开始挑选自己喜欢的服装和道具。

大班体育游戏活动方案(推荐14篇)

大班体育游戏活动方案(推荐14篇)大班体育游戏活动方案篇1活动目的：让幼儿联系听信号原地转向和改变方向跑。

活动准备：场地准备玩法：１、热身，入场；２、引题，介绍玩法；让一半的幼儿做地道，让他们站成四列纵队，然后两臂侧平举手拉手，则横队和横队之间的通道即为地道，其余的幼儿则为穿地道者。

游戏开始时，穿地道的幼儿分散地在各条“地道”上随意跑动，教师发出口令：“向左（右）――转！”组成地道的幼儿立即放下手臂，同时向左右转身。

然后再侧平举，手拉手地组成新地道。

穿地道的幼儿继续在新地道中任意跑动。

反复转身数次后，让两组幼儿交换角色，然后继续进行游戏。

３交代注意事项：教师要指挥穿地道的幼儿统一跑的方向，以避免他们互相碰撞。

４、幼儿游戏，师参与游戏，玩中指导。

５、整队，休息。

结束。

6、分组活动：球类、毽子、跳绳、球拍；活动目的：练习新玩法，提高幼儿身体的灵敏性。

活动准备：球类、毽子、跳绳、球拍玩法：１、让幼儿在班级规定的`场地内活动，进行各种器械活动。

２、天气转凉，提醒幼儿增减衣服，小心受凉。

分小组活动，若要轮换器械，有秩序地进行。

7、大班体育游戏：《渔夫捕鱼》活动目标：培养幼儿相互合作及灵活闪躲跑的能力。

活动准备：1、幼儿人手一条绳子（约2米）。

2、幼儿学会儿歌《鱼儿游呀游》。

形式和人数：集体游戏，10—20人。

玩法：在场地上先指定“海面”的范围，超出部分则为“沙滩”。

游戏开始时，先指定一幼儿为渔夫，教师带幼儿念儿歌《鱼儿游呀游》，当教师回答到“X人来变幼儿游”时，幼儿根据回答中的人数迅速合作，即兴由一幼儿当鱼头，后面的幼儿一一用绳子套住前面一幼儿的腰，两手拿住绳子的末端跟着“鱼头”游。

待幼儿随机组合完毕，此时渔夫可去抓任意一条鱼的“鱼头”，当“鱼头”被抓住或“鱼身”散掉就算被捕住，当鱼被逼离出海面，即到沙滩也算被捕住。

以最后剩下的一队为优胜队，可由优胜队的幼儿推选出一幼儿当“渔夫”，游戏重新开始。

建议：1、幼儿人数与游戏进行中实际所需的人数有差距时，教师应适当调节，也可多请1—2个渔夫。