六年级英语名词所有格

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英语名词所有格小学讲解

1.Is this ___B_ book ?
A. Lilei B. Lilei’s C. lileis’ 2. This is __B___ car.
A. Smith B. Smith’s C. Smiths’ 3. There are some __C___ in the park.
A. man teachers B. men teacher C. men teachers D. boys students 4. That’s my __B_______.
a friend of mine, an old photo of my father’s. e. 共同所有格与个体所有格：共有的东西,所有格也共有; 分开的东西,所有格也分开.
She’s Tom and Jim’s mother. (同一个母亲) They’re Tom’s and Jim’s mothers. ( 各自的母亲)
6.Whose shirt is this ? It’s ____
A. Wang Wei’s B. Wang Wei
C. of Wang Wei
7. Where’s Mr Wang ? He has gone to the ___.
A. doctor
B. doctor’s C. doctors’
8.Would you like some tea ? No, I had two __.
A. brother’s and sister’s bike
B. brother and sister’s bike
C. brother’s and sister’s bikes 5. It takes me __A__walk to go to school

(完整版)小学名词所有格形式归纳

(完整版)小学名词所有格形式归纳一、名词所有格的基本形式名词所有格表示某物属于某人或某物的关系，一般在名词后面加上-apostrophe+s或者只加上-apostrophe。

示例：- The boy's book. （男孩的书）- The cat's tail. （猫的尾巴）二、名词所有格的特殊形式1. 以s结尾的复数名词添加-apostrophe- The boys' toys. （男孩们的玩具）- The teachers' room. （老师们的房间）2. 以s结尾的单数名词添加-apostrophe+s或者只添加-apostrophe，根据发音规则决定- Chris's car. （克里斯的车）- James' hat. （詹姆斯的帽子）3. 不可数名词添加-apostrophe+s- The water's temperature. （水的温度）- The sun's rays. （太阳的光芒）4. 复合名词中的所有词都要加-apostrophe+s或-apostrophe- My sister-in-law's dress. （嫂子的裙子）- The President of the United States's speech. （美国总统的演讲）三、名词所有格的用法注意事项1. 名词所有格用于表示某物是由某人所有时，通常不用冠词- Mom's car is red. （妈妈的车是红色的）- John's backpack is heavy. （约翰的背包很重）2. 多个名词共同拥有某物时，只对最后一个名词添加-apostrophe+s或-apostrophe- John and Jane's house. （约翰和简的房子）- Tom, Jerry, and Amy's toys. （汤姆、杰瑞和艾米的玩具）四、名词所有格的错误使用1. 不应该用apostrophe+s来表示复数- The girls's bags. （错误，应为The girls' bags.）2. 不应该将名词的所有格用于不表达所有关系的情况，应该使用合适的介词结构- I went to the park with my teacher's. （错误，应为I went to the park with my teacher.）以上为小学名词所有格形式的归纳，希望对你的学习有所帮助。

六年级英语名词所有格代词与阅读理解深度解析单选题50题

六年级英语名词所有格代词与阅读理解深度解析单选题50题1. This is ______ book. The book is very interesting.A. TomB. TomsC. Tom's答案：C。

解析：本题考查名词所有格。

名词所有格用来表示所属关系，一般在名词后加's。

这里表示“汤姆的书”，所以要用Tom's，A选项Tom是人名，B选项Toms形式错误，所以选C。

2. The room of my parents is big. We can also say it is ______ room.A. my parents'B. my parent'sC. my parents答案：A。

解析：以s结尾的复数名词的所有格，直接在s后加'。

parents是复数，这里表示“我父母的房间”，所以是my parents'，B 选项形式错误，C选项my parents只是“我的父母”，不是所有格形式，所以选A。

3. ______ toys are in the box.A. Mary and JaneB. Mary's and JaneC. Mary and Jane's答案：C。

解析：当表示两个人共同拥有的东西时，只在最后一个名词后加's。

这里表示玛丽和简共同的玩具在盒子里，A选项不是所有格形式，B选项形式错误，所以选C。

4. Look at the cat. ______ tail is very long.A. ItB. It'sC. Its答案：C。

解析：本题考查形容词性物主代词，its表示“它的”，用来修饰名词tail。

it是“它”，it's是“它是”，这里需要表示“它的尾巴”，所以选C。

5. The picture on the wall is ______.A. the classroomB. the classroom'sC. of the classroom答案：B。

六年级下册英语题精讲名词名词所有格

15. _A__f_r_i_e_n__d__o_f__L_i_u__W__e_i_'_s_f_a__t_h_e_r______(刘伟的爸爸的朋友)is from Guangzhou.
16. _T_h__e__c_o_m___p_u__t_e_r_o__f_T__o_n__y_'s__b__r_o_t_h_e__r__(Tony哥哥的电脑) is broken.
【专题课件】小升初英语专题精讲
第三讲名词-名词所有格（超全精编版）
Lead in
什么是名词所有格？在英语里面，在句子中做主语的是主格，做宾语的是宾格，英语名称的主格和宾格没有形式变化。所有格表示的是所属的关系。在中文中表示“.......的“。名词所有格有两种形式：一种是加's'表示。另一种是用of的结构表示。
模拟测验：选择填空。
5．Every morning Mr. Smith takes a ____B____ to his office.
A. 20 minutes walk
B. 20 minute's walk
C. 20-minutes walk
D. 20-minute walk
解析：句意：每天早上史密斯先生走20分钟的路程去他的办公室。可以
7．Are these the____t_w__i_n_s_'___（twin） books﹖
8．March 8 （三月八日） is _w__o_m___e_n_'_s_____（woman） Day．
根据句意填空：
Homework
9. We are very happy on ___________C_h__i_d_r_e_n__'s__D__a_y________(儿童节).

小学英语语法讲解-名词所有格

小学英语语法讲解-名词所有格
名词所有格用来表示一种物品或人与它所拥有的物或关系。

在
英语中，通常在名词的后面添加“’s”或“’”，但也有一些例外情况。

1. 名词末尾添加“’s”
当一个名词单数形式没有以“s”结尾时，通常在名词末尾添加“’s”。

例如：
- The teacher’s book.（老师的书）
- The dog’s ball.（狗的球）
2. 以“s”结尾的复数名词，直接在其末尾加上“’”
以“s”结尾的复数名词只需加“’”表示所有格，不需要再添加“s”。

例如：
- The boys’ room.（男孩的房间）
- The cats’ food.（猫的食物）
3. 不规则名词所有格形式
以下为常见的不规则名词所有格形式：
- Women：women’s
- Men：men’s
- Children：children’s
- People：people’s
在使用名词所有格时应注意以下几点：
- 名词所有格通常用于表示人或物的所有关系，例如：“My mother’s car”（我母亲的车）。

- 名词所有格也可用于简化表达，例如：“The book of the teache r”（老师的书）可简化为“The teacher’s book”（老师的书）。

- 物品所有格可被用于指示物品的来源或所属关系，例如：“The laptop’s charger”（笔记本电脑的充电器）。

总之，在使用名词所有格时应注意单复数形式以及不规则形式，并注意使用上下文来确定适当的用法。

名词所有格的五种形式口诀

名词所有格的五种形式口诀
所有格的5种形式是
1、S所有格：单数名词和不以－s结尾的复数名词在词尾加’s（以s结尾的只需加’）构成所有格，主要用于有生命的东西。

2、of所有格：凡不能加’s的名词，都可以与of构成短语，来表示所有关系。

表示无生命的东西的所有关系。

3、特殊所有格：若一样东西为两人共有，则后一个人名用所有格；如果不是两人共有，而是各有各的，则两个名词都用所有格，且其后名词应为复数。

4、双重所有格：物主代词不可与a, an, this, that, these, those, some, any, several, no, each, every, such, another, which等词一起前置修饰一个名词，而必须用双重所有格。

a, an, this, that +名词+of +名词性物主代词。

如：a friend of mine. each brother of his.
5、代名词的所有格：a.代名词的所有格表示代名词的所有。

b.
人称代名词（形容词性物主代词）的所有格有my, our, your, his, her, its, their。

c.代名词的所有格必须放在名词之前,人称和数要与所有者的人称和数一致。

d.当所有者是男性单数,拟人化的阳性或泛指一般人时,代名词的所有格用his。

e.所有者是女性单数或拟人化的阴性。

英语名词的格知识点总结

英语名词的格知识点总结
英语名词的格主要有三种：名词所有格、名词作定语和名词的性。

以下是关于这些知识点的总结：
1. 名词所有格：
•表示所有关系，通常在名词后加上“’s”。

◦ 如果是以s结尾的复数名词，只需在s后加上“’”。

◦ 如果表示共同所有，可以在复数名词后加上“’”。

◦ 如果表示各自所有，则在每个名词后分别加上“’s”。

◦ 例如：John's book, the teachers' room, each girl's bag。

2. 名词作定语：
•名词用作定语表示某人的、某物的特征或属性。

◦ 通常用于描述名词所具有的性质、特征或来源。

◦ 例如：a red rose（一朵红色的玫瑰），a morning newspaper（一份早报）。

3. 名词的性：
* 英语中，有些名词有性别和个人身份，例如人名、动物名等。

* 例如：John（约翰，男性），Mary（玛丽，女性），dog（狗，无性别）。

六年级英语名词所有格代词与阅读理解深度剖析单选题50题

六年级英语名词所有格代词与阅读理解深度剖析单选题50题1. This is ______ book.A. TomB. TomsC. Tom'sD. Toms'答案：C。

解析：名词所有格表示所属关系，一般情况下，单数名词的所有格形式是在名词后加's，这里表示“汤姆的书”，所以要用Tom's。

A选项Tom是名词，不能直接表示所属关系；B选项Toms这种形式不存在；D选项Toms'是复数名词以s结尾的所有格形式，而Tom是单数，所以也不正确。

2. The ______ room is very clean.A. childrenB. childrensC. children'sD. childrens'答案：C。

解析：child的复数形式是children，复数名词的所有格形式是在复数名词后加'，这里表示“孩子们的房间”，所以是children's。

A选项children只是复数名词，不能表示所属；B选项childrens这种形式错误；D选项childrens'这种形式也是错误的。

3. My ______ birthday is in June.A. fatherB. fathersC. father'sD. fathers'答案：C。

解析：这里表示“我爸爸的生日”，father是单数名词，其所有格形式是father's。

A选项father是名词，不能表示所属关系；B选项fathers这种形式错误；D选项fathers'是复数名词以s结尾的所有格形式，而这里father是单数，不符合要求。

4. That is ______ dog.A. Lily and LucyB. Lily's and LucyC. Lily and Lucy'sD. Lily's and Lucy's答案：C。

小学六年重要知识点名词的所有格与复数形式

小学六年重要知识点名词的所有格与复数形式名词的所有格形式名词的所有格用于表示某物属于或关联于另一个物体或概念。

在英语中，通常通过在名词后加上撇号（'）和字母s来表示所有格。

1. 单数名词的所有格对于以辅音字母结尾的单数名词，一般在词尾加上撇号及字母s构成所有格。

例如：- 小男孩 -> 小男孩的书（the boy's book）- 学校 -> 学校的门（the school's gate）- 猫 -> 猫的尾巴（the cat's tail）对于以s、x、z、ch、sh等字母结尾的单数名词，可以在词尾直接加上撇号（'）构成所有格，也可以在词尾加上撇号及字母s构成所有格。

例如：- 奇异的车 -> 奇异的车的引擎（the bizarre car's engine）- 狐狸 -> 狐狸的洞穴（the fox's den）在以s结尾的复杂单词中，撇号及s只需加在撇号之后。

例如：- 路易斯的成绩 -> 路易斯的成绩（Louis' score）2. 复数名词的所有格对于以s结尾的复数名词，只需在词尾加上撇号（'）构成所有格。

例如：- 小男孩们 -> 小男孩们的书（the boys' books）- 学校 -> 学校的门（the schools' gates）- 猫们 -> 猫们的尾巴（the cats' tails）对于以s结尾的复杂复数名词，同样在词尾加上撇号（'）构成所有格。

例如：- 孩子们的成绩 -> 孩子们的成绩（the children's scores）名词的复数形式名词的复数形式用于表示多个物体或概念。

在英语中，名词的复数形式有多种规则。

1. 一般规则对于大多数名词，构成复数形式的方法是在词尾加上s。

例如：- 笔 -> 笔（pens）- 桌子 -> 桌子（desks）- 班级 -> 班级（classes）2. 以辅音字母+y结尾的名词对于以辅音字母+y结尾的名词，需要将y变为i，再加上es构成复数形式。

小学六年级语法：专题三名词所有格

专题三名词所有格一、定义：名词有三个格：主格、宾格和所有格。

有些名词可以加“’s”来表示所有关系，带这种词尾的名词形式称为该名词的所有格，如：a teacher’s book。

二、构成: 名词+’s 或of + 名词短语㈠在名词尾加’s主要表示有生命的事物或自然界独一无二的某些空间和时间名词的所有格，如the world’s，the sun’s，the earth’s，today’s，yesterday’s等。

1. 单数名词词尾加’s，复数名词词尾没有s，也要加’s。

例：the boy’s bag 男孩的书包men’s room 男厕所2. 若名词已有复数词尾又是s ，只加’例：the workers’ struggle工人的斗争the girls’ father3. 凡不能加’s的名词，都可以用“名词+of +名词”的结构表示所有关系。

例：the title of the song 歌的名字the name of the country4 如果两个名词并列，并且分别有’s，则表示“分别有”；只有一个’s，则表示“共有”。

例：John’s and Mary’s room (两间，每人各一间)John and Mary’s room (一间，两人共用一间)5 在复合名词或短语中，’s 加在最后一个词的词尾。

例：his father-in-law’s book （他继父的书）6 作为一个整体的词组，一般在最后一个词的词尾加’s。

例：an hour and a half’s walk （步行一个半小时的路程）7. 不定代词后接else , 所有格放在else 上。

例：somebody else’s bag8. 下列情况可以将’s 所有格中的名词省略。

1) 名词所有格所修饰的词, 如果前面已经提到，往往可以省略，以免重复。

例：The dictionary isn’t mine, but Jenny’s. 这本词典不是我的，而是珍妮的。

名词所有格(讲义)人教PEP版英语六年级下册

名词所有格讲解1.’s所有格：有生命的以及表示时间、距离、国家等的名词，常用’s属格表所属关系（1）单数名词在末尾加’s Tom's bike Mike’s schoolbag（2）复数名词, 以s结尾一般在末尾加’ Teachers’ Day, five weeks’ holiday（3）复数名词, 不规则复数名词后加’s Children’s Day, men’s room（4）“各有”关系在每个名词后分别加’sJane’s and Mary’s bikes (两人各自所有)（5）“共有”关系在最后一个名词后加’sJane and Mary’s bike (两人共有)（6）在表示“某人家” 、“店铺”时，一般省略它所修饰的名词my uncle’s = my uncle’s house 我叔叔的家the Green’s, the doctor’s, the barber’s(理发店), the tailor’s(裁缝店)2.of所有格：无生命的名词，常用of属格表所属关系用在无生命事物的名词前: 所有物+ of + 所有者a map of China a long history of China3.双重所有格：’s属格与of属格相结合(1)of+名词所有格Lucy is a friend of my sister’s. 露西是我妹妹的一个朋友(2)of+名词性物主代词This is a picture of mine. 这是我的一张照片牛刀小试：1. This is ______ class. A .Sue B. Sues C. Sue’s D. Sue of2. Today is _______ Day. A. Teacher’s B. Teachers C. Teachers’ D. Teacher3. This is a picture ________ my family. A. at B. for C. of D. in4. I can see the ________ teeth. A.elephant B.elephant’s C.elephants5. What is the colour ________ the desk. A.at B.of C.in D. for6. What is the ________name? A. girls B. girl C. girls’ D. girl’s7. Give me ________ book. A. you B. Lily C.Lily’s D.Lilys8. This is ______ and _______ room.A.my father, motherB. my father’s,motherC. my father’s,mother’sD. my father,mother’s9. These are _________ and________ roomsA.my father,motherB. my father’s,motherC. my father’s,mother’sD.my father,mother10. What is the time ________ your English class?A. atB. forC. ofD. in11. This year, ________ is on May 9th.A.My mother's birthdayB. My mothers' birthdayC. My mothers birthdayD. My mothers's birthday12.He is ________ .A. one student of my fatherB. one of my father's studentC.my father's studentsD. one student of my father's13. Ken is also ________ .A. one cousin of mineB. one cousin of myC. one cousin of meD. one cousin of I14.Billy and I are good friends, I have ________ .A.some pictures of Billy'B. some pictures of Billy'sC.some Billy's picturesD. some pictures of Billy15. Katherine was excited to receive a dozen of roses from her husband on Day.A. WomanB. WomenC. Woman’sD. Women’s16. room looks very clean.A. Bob and Dave’sB. Bob’s and Dave’sC. Bob’s and DaveD. Bob and Dave17. —Whose jackets are these? —They are . They said they lost them yesterday.A. Li Lei and Li TaoB. Li Lei and Li Tao’sC. Li Lei’s and Li Tao’sD. Li Lei’s and Li Tao18. —June 1st is Day all over the world. —We all like it very much.A. Child’sB. ChildC. Children’sD. Childrens19. —We will have a holiday this May Day vacation, what about having a self-driving tour? —Better not, there will be traffic jams everywhere.A. four dayB. four day’sC. four-daysD. four days’课后作业：一、单项选择( ) 1. Christmas Day is________. We are going __________a party.ing; to haveing, havees, to have( ) 2.Mother's Day is on the __________Sunday in May.A.thirdB.second( ) 3.They are going to make a poster ________Teachers’ Day.A.inB.at( ) 4.I have breakfast ________7:50 every morning.( ) 5.__________ is Tree Planting Day. It’s on March 12th.A.二、选择正确的疑问词填空。

六年级英语名词所有格单选题40题

六年级英语名词所有格单选题40题1. This is ______ book.A. TomB. TomsC. Tom'sD. Toms'答案：C。

本题考查单数名词所有格。

表示有生命的单数名词的所有格形式是在名词后加's，这里表示“汤姆的书”，所以要用Tom's，A选项Tom是人名，不能直接表示所属关系；B选项Toms形式错误；D选项Toms'是复数名词所有格的错误形式。

2. The ______ toys are very cute.A. childrenB. children'sC. childrensD. childrens'答案：B。

本题考查复数名词所有格。

以s结尾的复数名词的所有格形式是在名词后加'，不以s结尾的复数名词所有格是在名词后加's。

children是复数且不以s结尾，所以它的所有格形式是children's，表示“孩子们的玩具”，A选项children只是复数名词，不能表示所属；C选项childrens形式错误；D选项childrens'形式错误。

3. That is my ______ room.A. parentsB. parents'C. parentD. parent's答案：B。

本题考查复数名词所有格。

这里表示“我父母的房间”，parent是父母中的一方，parents是父母双方，是复数形式，其所有格形式为parents'，A选项parents只是复数名词，不能表示所属；C选项parent不符合语境；D选项parent's是单数名词所有格，不符合题意。

4. Look at ______ tail. It's so long.A. the catB. the cat'sC. catD. cats答案：B。

本题考查单数名词所有格。

表示“看那只猫的尾巴”，需要用所有格形式，A选项the cat是猫这个名词，不能表示所属；C 选项cat缺少所有格形式；D选项cats是复数形式，这里说的是一只猫的尾巴，所以要用the cat's。

小学六年重要知识点解析名词所有格的特殊表达方式

小学六年重要知识点解析名词所有格的特殊表达方式名词所有格是指表示所有关系的一种语法形式，用于表示某物属于或与某人有关。

除了一般的形式外，名词所有格还有一些特殊的表达方式。

在小学六年级的英语学习中，掌握这些特殊表达方式对于学生的语言运用能力和理解能力都具有重要的帮助。

本文将解析这些特殊表达方式，帮助小学六年级的学生更好地掌握名词所有格的用法。

1. 双名词所有格双名词所有格指的是在表示所有关系时，两个名词同时拥有所有格形式。

比如：- John and Mary's house (约翰和玛丽的房子)在这个例子中，"John and Mary"表示一组人共同拥有这所房子。

2. 名词所有格后面加of短语有些情况下，名词所有格后面会跟着一个of短语，用来更具体地描述所属关系。

比如：- The book of the teacher (老师的书)在这个例子中，"the book"属于"the teacher"，用of短语进一步说明了这种关系。

3. 复数名词所有格当名词是复数时，名词所有格的形式是在名词末尾加上一个撇号(')。

比如：- The dogs' toys (狗的玩具)在这个例子中，"the dogs"表示一组狗共同拥有这些玩具。

4. 单数名词以s结尾当名词以s结尾时，名词所有格可以只在末尾加上撇号(')，也可以在末尾加上's。

比如：- James' car 或 James's car (詹姆斯的车)这两种表达方式都是正确的。

5. 多个名词共同拥有当多个名词共同拥有某物时，只需要在最后一个名词后面加上所有格标记。

比如：- Peter, Lisa, and Sam's project (彼得、丽莎和山姆的项目)这个例子中，"Peter, Lisa, and Sam"共同拥有这个项目。

小学六年重要知识点解析名词所有格的常见错误与修改技巧

小学六年重要知识点解析名词所有格的常见错误与修改技巧名词所有格是英语中一种常见的用法，它表示所属关系。

在小学六年级的学习过程中，正确理解和使用名词所有格对于构建准确的句子至关重要。

然而，由于其特殊性，学生在使用名词所有格时经常会出现一些错误。

本文将解析名词所有格的常见错误，并提供修改技巧，帮助学生掌握正确的使用方法。

错误1：错误的形式错误的名词所有格形式是最常见的错误之一。

名词所有格的形式应根据名词的单复数形式来确定，通常是在名词后加上撇号+“s”来表示所有关系。

例如，单数名词“book”的所有格形式应为“book's”，复数名词“books”的所有格形式应为“books'”。

然而，许多学生容易将其误写为“books's”，“book'”等错误形式。

修改技巧：了解名词的单复数形式是避免此类错误的关键。

在书写时，特别注意撇号和“s”的使用。

如果名词已经以“s”结尾，只需在名词后加撇号即可，不需要再加上额外的“s”。

错误2：错位的撇号在名词所有格中，撇号（'）起着连接名词和所有格的作用。

然而，学生在书写时经常将撇号放置在错误的位置上，导致句子不清晰或含义错误。

修改技巧：撇号应该直接放置在名词的后面，紧跟着的是所有格标记。

避免将撇号放在名词与所有格标记之间或其他位置上。

错误3：错用代词的所有格形式在英语中，代词也有其特殊的名词所有格形式。

例如，人称代词的所有格形式是作为所有格的一部分使用的。

但是，学生常常忽视了代词所有格的正确形式，导致语句不通顺或语法错误。

修改技巧：熟记代词的所有格形式，例如，“I”的所有格形式是“my”，“you”的所有格形式是“your”，“he”的所有格形式是“his”等。

在使用代词所有格时，根据句子的主语或上下文来选择正确的形式。

错误4：错误的句子结构名词所有格的使用通常需要正确的句子结构。

然而，学生在构造复杂句子时，容易出现结构混乱或不清晰的问题。

小学六年重要知识点解析名词所有格的常见错误与修改

小学六年重要知识点解析名词所有格的常见错误与修改名词所有格是英文语法中重要的一部分，也是小学六年级学生需要掌握的知识点之一。

然而，许多学生在使用名词所有格时常常出现错误。

本文将对名词所有格的常见错误进行解析，并提供相应的修改方法，以帮助学生正确使用名词所有格。

一、名词所有格的定义名词所有格是用来表示所属关系的一种语法形式。

当一个名词（普通名词、专有名词或代词）表示所属关系时，通常在名词后面加上撇号（'）和字母"s"来构成名词所有格的形式。

例如：- 猫的尾巴（表示猫所拥有的尾巴）- 我的书包（表示我所拥有的书包）- 学生们的作业（表示学生们所拥有的作业）二、常见错误及修改方法1. 错误：忘记加撇号和"s"有时候，学生在表示名词所有格时会忘记加上撇号和"s"，导致句子的表达不准确。

例如：- 错误：老师笔袋里有很多铅笔。

（应为“老师的笔袋里有很多铅笔。

”）- 错误：这是我房间的门。

（应为“这是我的房间的门。

”）修改方法：在名词后面加上撇号和"s"，表示所有关系。

正确表达：- 老师的笔袋里有很多铅笔。

- 这是我的房间的门。

2. 错误：专有名词的所有格误用有时候，学生在使用专有名词的所有格时容易出错。

在使用专有名词的所有格时，只需要在名字后面加上撇号，而不需要再加"s"。

例如：- 错误：我的爸爸's车很大。

（应为“我的爸爸的车很大。

”）- 错误：Tom's书包很重。

（应为“Tom的书包很重。

”）修改方法：在专有名词后面加上撇号，不需要再加"s"。

正确表达：- 我的爸爸的车很大。

- Tom的书包很重。

3. 错误：代词的所有格误用在使用代词的所有格时，不同的代词有不同的表达方式。

例如，“my”用于第一人称单数，而“our”用于第一人称复数。

例如：- 错误：她喜欢你'的书。

名词所有格六年级

名词的所有格：表示所属关系，即表示某物是“谁的”。

名词所有格常见的结构有两种：一、' s 所有格表示有生命的人或动物的名词所有格，单数名词和不以s 结尾的复数名词一般在词尾加“’s”，以s 结尾的复数名词在词尾只加“’”。

如:Kate’s cat 凯特的猫，Children’s Day 儿童节，the girls’books 女孩们的书1．如果一样东西为几个人所共有，则只在最后一个名词上加“’s ”。

如：Lucy and Lily’s father is a teacher．露茜和莉莉的爸爸是名教师。

2．如果所指事物不是两人共有，而是各自所有，则应在每一个名词后加“’s ”。

如：Lucy’s and Mary’s mothers are teachers．露茜的妈妈和玛丽的妈妈都是医生。

二、of 所有格▲无生命事物名词的所属关系，一般常用“of ＋名词”来表示，即of 所有格。

如:a map of China 一幅中国地图，the legs of the table 桌子的腿▲of 所有格与’s 所有格有时可以互换，不过要注意它们物主的位置不同。

如:猫的名字是咪咪.The name of the cat is Mimi．( of 结构,物主the cat 在后）The cat’s name is Mimi．(’s 结构，物主the cat 在前）1．This is＿＿＿＿＿＿＿＿（李雷的家庭）．2．Is that＿＿＿＿＿__________＿（比尔家的一幅照片)?3．What's＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿(汤姆妹妹的名字)?4．This is＿＿＿＿＿＿＿__________（莉莉和露茜的)room．5．They are＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿（格林夫人的儿子）．6．It's my＿＿＿＿＿＿＿＿(mother) bag．7．Are these the＿＿＿＿＿＿＿＿(twin）books﹖8．March 8 （三月八日) is＿＿＿＿＿＿＿＿（woman）Day．9．What’s the girl’s name﹖（同义句)What’s the ＿＿＿＿the girl﹖10。

六年级英语名词所有格单选题 40 题

六年级英语名词所有格单选题40 题1. This is ____ book.A. TomB. TomsC. Tom'sD. Toms'答案解析：C。

本题考查单数名词所有格的用法。

选项A“Tom”是人名，不能直接表示所属关系。

选项B“Toms”这种形式是错误的，没有这种表达所属关系的用法。

选项C“Tom's”是正确的单数名词所有格形式，表示“Tom的”。

选项D“Toms'”是复数名词所有格的错误形式，这里是单数名词，所以C正确。

2. The ____ hat is on the chair.A. girlB. girlsC. girl'sD. girls'答案解析：C。

本题重点是单数名词所有格。

选项A“girl”只是名词，不能表示所属关系。

选项B“girls”是复数形式，与题目中表示单数概念的“hat”不匹配。

选项C“girl's”是单数名词所有格，能表示“女孩的”帽子，是正确的。

选项D“girls'”是复数名词所有格，不符合题意，所以C正确。

3. ____ pen is red.B. MikesC. Mike'sD. Mikes'答案解析：C。

这里考查单数名词所有格。

选项A“Mike”是人名，不是表示所属关系的形式。

选项B“Mikes”这种形式错误。

选项C“Mike's”是正确的单数名词所有格，表示“Mike的”，符合题意。

选项D“Mikes'”是复数名词所有格的错误形式，所以C正确。

4. That is my ____ schoolbag.A. brotherB. brothersC. brother'sD. brothers'答案解析：C。

本题围绕单数名词所有格。

选项A“brother”只是名词，不能体现所属关系。

选项B“brothers”是复数形式，而这里需要表示“我哥哥或者弟弟的”，是单数概念。

六年级下册英语-小升初英语专题精讲名词-名词所有格全国通用PPT精美版

Language points
二、表示无生命的东西的名词所有格，般用of结构。例如：这个房间的窗户 the windows of the room
一幅世界地图 a map of the world 我的一张全家福 a photo of my family
Language points
三、表示时间、地点或距离、国家，城市等无生命事物的名词所有格，一般也加 “s”。例如：今天的报纸在哪儿？ Where is today's newspaper? 两小时的步行路程 two hours' walk
2.-Whose is this bedroom？
-It is _____A______.
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
A.Tom and Jerry's
B.Tom's and Jerry's
C.Tom and Jerry
D.Toms' and Jerry's
解析：句意：-这是谁的房间？-它是...由于问话和答语都是单数，因此
只可能是汤姆和杰瑞两个人共同的房间，而不可能是两个人各自单独的
我姐姐的一个CD a CD of my sister's Tim的一些猫 some cats of Tim's
Practice
随堂演练：选择填空。 John's and Sally's
March 8th is ___________.
Language points
1.I'm a friend of ____D_______. 3．Did you hear the ___________report?
Language points